第21课《古代诗歌五首——游山西村》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕陆游《游山西村》展开，以课前选择题“山西村所在省”导入，衔接作者简介、创作背景，再通过诗句解析、各联赏析（首联待客、颔联写景等）逐步深入，最后拓展诗人爱国情怀，构建从基础认知到深层理解的学习支架。 其亮点在于融入动画视频辅助诗意理解，各联赏析通过问题引导（如“莫笑”“足鸡豚”的语言运用分析，“山重水复”的哲理思维培养），结合拓展延伸中的爱国诗作增强文化自信。课堂小结与板书设计系统梳理内容，助力学生提升诗歌赏析能力，为教师提供完整且具操作性的教学方案。

游 山 西 村 陆 游 　　 陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村。”中的“山西村”位于哪个省？ A.山西省 B.陕西省 C.浙江省 课前导入 作者简介 陆游(1125-1210)，字务观，号放翁。越州山阴人（今浙江绍兴）。南宋著名爱国诗人。 陆游出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难深重的年代。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。 他一生作诗九千余首，是文学史上存诗最多的诗人之一。著有《剑南诗稿》，代表作有《示儿》、《书愤》、《十一月四日风雨大作》等。 此诗作于宋孝宗乾道三年（1167年）初春。在此之前，陆游因积极支持抗金将领张浚北伐，遭到朝廷主和派排挤，被罢去隆兴通判一职，退居家乡山阴。闲居期间，他常漫游周边乡村，与村民交往密切，深切感受到乡村的淳朴民风与自然之美。 某次春日，他漫步至山西村，沿途所见山重水复、柳暗花明的景致，以及村民的热情好客，让他备受触动，既排解了罢官后的苦闷，又领悟到人生的哲理，于是写下这首诗，抒发对乡村生活的热爱与对人生的深刻感悟。 背景介绍 朗读诗歌 游山西村 陆游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 课文赏析 诵读欣赏 课文赏析 游山西村 诗句解释 陆游 莫笑农家腊酒浑， 莫 不要 莫 腊酒 腊酒 腊月所酿的酒。 丰年留客足鸡豚。 豚 豚 小猪，这里指猪肉 不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收之年备足了鸡肉、猪肉款待客人。 作品精析 游山西村 诗句解释 陆游 山重水复疑无路， 疑 怀疑。 疑 暗 暗淡。 柳暗花明又一村。 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 暗 山峦重叠，溪水迂回曲折，正疑心无路可去，忽然柳色浓绿、花色明丽，眼前又出现了一座村庄。 作品精析 游山西村 诗句解释 陆游 山重水复疑无路， 箫鼓 吹着箫，打着鼓。 古风存 保留着淳朴的古代风俗 柳暗花明又一村。 将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断。村民们衣冠简朴，古时淳朴的风俗仍然保留着。 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 箫鼓 古风存 作品精析 游山西村 诗句解释 陆游 山重水复疑无路， 若 如果 闲乘月 趁着月明来闲游。 柳暗花明又一村。 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。 若 闲乘月 拄 拄 拄着。 无时 没有固定的时间，即随时。 无时 从今以后如果能允许我趁着月明来闲游，我会拄着拐杖随时在夜间叩门拜访。 观看动画视频，加深对诗意的理解 作品精析 全诗围绕哪个字展开？首联围绕这个字写了什么内容？首联“莫笑”和“足鸡豚”用得好，请说出你的理由。 赏析首联 诗歌围绕“游”字展开，首联写了诗人在农家做客的图景。 诗人以“莫笑”二字起笔，口吻亲切，尽显诗人对农家生活的珍视与喜爱，营造出闲适温暖的田园氛围。 “足鸡豚”紧承上句，具体展现农家的热情淳朴。“足”字极具表现力，既写出了丰收的富足，也凸显了农家待客的真诚。 首联中，诗人截取____________这一片段，展现出________________。 农家做客 村民的热情好客 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 诗人的心情发生了怎样变化，变化的原因是什么？这一联写什么内容？ 赏析颔联 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ①“疑无路”精准传递出诗人内心的迷茫与怅惘。因为“山重水复”田园山水的复杂多变，让前行的诗人产生了迷茫。 ②“又一村”传递出诗人迷茫后邂逅惊喜的愉悦。“柳暗花明”与“山重水复”形成鲜明对比，既展现了乡村自然风光的优美，也传递出邂逅惊喜的愉悦。 颔联中，诗人截取____________这一片段，展现出________________。 途中的风景 乡村风光的优美 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为何能成为千古名句？它蕴含着怎样的人生哲理？ 该句是全诗的点睛之笔，之所以千古流传，原因有二： ① 极具画面感：“山重水复”与“柳暗花明”形成鲜明对比，既描绘出田园山水的多变之美，也精准捕捉了从迷茫到惊喜的情感转折，让读者能直观感受到漫游中的奇遇。 ② 富含哲理：运用反衬手法，以“疑无路”衬托“又一村”，构成鲜明对比，揭示了“看似走到绝境、前路无望时，往往暗藏新的出路。当人生遭遇挫折、陷入迷茫，不要灰心，历经阻碍后，转机常在眼前。”的人生哲理。即困境与转机并存 这种将实景与虚理、情感与哲思融为一体的表达，让诗歌具有了普遍的共鸣意义，使其历经千年，依然能引发读者的共鸣。 赏析颔联 这一联的意象“箫鼓”“春社”“衣冠”古风“有什么作用？围绕“游”字，颈联又写了什么内容？ 赏析颈联 “箫鼓追随”写出了“一路上迎神赛会上箫鼓声此起彼伏，接连不断”渲染了乡村春社热闹的民俗场景，既展现了乡村的活力，也让田园生活的图景更生动，凸显了乡村生活的美好。 承接上句，从“衣冠”角度进一步凸显乡村民风的淳朴特质。 颈联表达了诗人对淳朴民风的赞美之情和对乡村生活的热爱。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 颈联中，诗人截取____________这一片段，展现出________________。 村中的民俗 民风的淳朴 面对淳朴美好的乡村生活，作者萌生了怎样的念头？尾联表达了诗人怎样的情感？ 赏析尾联 从今以后如果能允许我趁着月明来闲游，我会拄着拐杖随时在夜间叩门拜访。【翻译】 “闲乘月”勾勒出一幅“月色下悠然漫游乡村”的唯美画面，表达诗人对乡村生活的热爱和向往之情。 “无时”“夜叩门”写出了诗人沉醉于山村美景与乡民的热情相待，心生眷恋，渴望常来此地漫步闲游。表达了对乡村生活和淳朴民风的热爱、留恋、赞叹之情。 尾联中，诗人截取____________这一片段，展现出________________。 期待重游 对乡村生活的向往 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 游山西村 板书设计 首联： 颔联： 农家——丰年足食 无限向往 喜庆欢悦 村外——景色优美 颈联： 尾联： 村内——民风古朴 希望——随时做客 作品精析 课堂小结 写作特色 这首抒写江南农村日常生活的诗篇，题材比较普通，不同的是立意新巧，只用白描手法，不用辞藻涂抹，而自然成趣。诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的片段——见闻，通过每联一个层次的刻画来体现。首写诗人出游到农家受到热情款待，次写村外之景物，复写村中之古朴民风，末写游村之感。所写虽各有侧重，但以“游村”贯穿，把秀丽山村的自然风光与淳朴的乡村习俗和谐地统一在完整的画面中，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。 这首诗立意新巧，于白描中见意蕴。 课堂小结 《游山西村》是一首记游的七言律诗。本诗紧扣“游”字，按照“叙事—写景—抒情”的顺序，生动地描绘出一幅色彩明丽的江南农村风光图，表达了对古朴淳厚的乡村生活的热爱和向往之情。 拓展延伸：诗人之志 结合材料，思考诗人真的愿意只过这样“闲适”的生活吗？ 陆游自幼受父亲爱国思想的熏陶，早早心怀家国，二十岁便立下“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志，毕生以此为志向。 可南宋朝廷偏安一隅、不思进取。1153年，受秦桧权势打压，陆游科考落榜，直到秦桧离世后他才得以任职，后又遭调任变故辞官回乡。 宋孝宗登基后陆游再度被起用，他积极建言抗金良策，全力支持北伐战事。奈何宋军战力不足、朝堂腐朽，北伐最终失败。1162年，四十二岁的陆游受牵连遭罢官，满腔抱负无处施展，无奈之下转而潜心作诗。 补充材料 罢官归乡，壮志难酬。陆游寄身田园，看似安享闲居岁月，实则始终心系家国、忧念苍生。诗作之中，尽含山河飘零之叹，满怀赤诚报国之心，也藏着壮志难酬的无尽怅惘！ 诗人之志 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 十一月四日风雨大作 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 秋夜将晓 出篱门迎凉有感 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 示儿 最后，让我们齐声诵读陆游赋闲之际的抒怀之作， 深切感受他炽热的爱国志向。 Lavf58.12.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $