期末素养测评提高卷（二）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文五年级下册期末提高卷，以“文化浸润+实践运用”为核心，通过分层情境设计（如“家乡代言”“课内外对比阅读”）考查语言运用、思维能力与文化自信，兼具基础巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累启航|11题/40分|字音字形、成语运用、古诗文积累、课文理解|结合《田忌赛马》等课文与聊城运河情境，夯实语言基础| |素养实践|2题/10分|家乡文化（山陕会馆等）|以“文化小使者”活动为载体，考查语言表达与文化认同| |品读感悟|2篇/20分|文言文《自相矛盾》、课内外对比阅读（《跳水》《司马光》）|通过人物品质对比，培养逻辑与辩证思维| |真情抒写|1题/30分|叙事与写景（难忘尝试/眼中聊城）|结合生活体验与家乡情怀，提升审美创造与情感表达|

2025-2026学年度统编版语文五年级下册 期末素养测评提高卷（二） 满分：100分 考试时间：90分钟 学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 题序 积累启航 素养实践 品读感悟 真情抒写 总分 得分 卷首语： 亲爱的同学们，夏日的蝉鸣，奏响了学期终章的序曲。我们曾随孙膑领略智慧的博弈，为船长的果断拍手称赞；我们徜徉于古典名著的长河，在古诗的意境里品味人间百态。今天，让我们带着一学期的耕耘与收获，开启这场语文素养的检验之旅。愿你沉着冷静，妙笔生花，交出一份满意的答卷！ 一、字词拾贝·积累启航（40分） 【情境导语】 语文是一片浩瀚的海洋，字词是灵动的浪花，句子是远航的帆船，积累是我们手中的船桨。现在，就让我们扬起风帆，在语文的海洋里尽情遨游吧！ 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 吓唬（hǔ） 瞄准（miáo） 桅杆（wéi） 夫不可陷之盾（fū） B. 吓唬（hu） 瞄准（miáo） 桅杆（wéi） 夫不可陷之盾（fú） C. 吓唬（hǔ） 瞄准（miǎo） 桅杆（gǎn） 夫不可陷之盾（fú） D. 吓唬（hu） 瞄准（miǎo） 桅杆（gǎn） 夫不可陷之盾（fū） 2.读下面的语段，根据拼音写词语。（10分） 清晨，聊城古运河边，晨练的人们打破了清晨的（jì mò）_________。岸边的（liǔ tiáo）_________随风摇曳，几只（hǎi ōu）_________掠过水面。远处，（gǎo tóu）_________上的工人正忙着装卸货物。一位老人坐在石凳上，（xián yì）_________地摇着蒲扇，向身边的孩子讲述着运河的故事。孩子们听得（jīn jīn yǒu wèi）__________________，眼神里充满了对历史的向往。运河的水缓缓流淌，见证着这座城市的（róng yù）_________与辉煌，也（yùn hán）_________着一代又一代人的乡愁。 3.先把下列成语补充完整，再完成练习。（8分） ①胸有（ ）（ ）②转（ ）为（ ）③目（ ）口（ ）④垂（ ）丧（ ） ⑤心（ ）胆（ ）⑥（ ）（ ）不动⑦半（ ）半（ ）⑧兴致（ ）（ ） （1）上面的成语中，描写人物心理的是_______________；描写人物神态的是_______________。（各写一个）（2分） （2）选择合适的成语填空。（填序号）（4分） ① 面对突发的险情，船长（ ），沉着指挥，最终化险为夷。 ② 这次比赛输了，他（ ）地走回了家。 ③ 看到眼前这不可思议的一幕，所有人都（ ），说不出话来。 ④ 周末，同学们（ ）地来到公园参加植树活动。 （3）“赢”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。请给下列句子中加点的“赢”字选择正确的意思（填序号）： ①胜；②获利；③超过 （1）这场比赛，我们班以微弱优势赢了。（ ） （2）这家商店生意兴隆，赢利多。（ ） （3）他的演讲精彩绝伦，赢得了全场观众的掌声。（ ）（2分） 4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. 他问我为什么没有参加这次演讲比赛？ B. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 C. 他看上去三、四十岁，精神饱满。 D. “这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地说。 5.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 他对这个问题已经研究了很久，今天终于胸有成竹地走上了讲台。 B. 听到这个坏消息，他心惊胆战，不知所措。 C. 他在学习上遇到了一点困难，就垂头丧气，一蹶不振。 D. 他说话总是夸夸其谈，头头是道，大家都很佩服他。 6.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。 B. 经过努力，他的学习成绩有了明显的提高。 C. 能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键。 D. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 7.下列关于柳公权书法的说法，错误的一项是（ ）（2分） A. 柳公权是唐代著名书法家，“楷书四大家”之一。 B. 他的楷书具有骨力遒劲、结构严谨的特点。 C. 《玄秘塔碑》是他的代表作之一。 D. 他的书法风格与颜真卿的书法风格完全相同，被称为“颜柳”。 8.下列关于课文内容的理解，错误的一项是（ ）（2分） A. 《田忌赛马》通过讲述田忌在孙膑的帮助下转败为胜的故事，表现了孙膑的足智多谋。 B. 《跳水》通过描写船长在危急时刻果断命令孩子跳水的情节，表现了船长的沉着冷静和机智果断。 C. 《草船借箭》节选自《三国演义》，表现了诸葛亮的神机妙算。 D. 《景阳冈》节选自《西游记》，描写了武松打虎的精彩场面。 9.下列关于汉字字体演变的说法，错误的一项是（ ）（2分） A. 甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，是我国最早的成熟文字。 B. 金文是铸刻在青铜器上的文字，也叫钟鼎文。 C. 隶书形成于战国晚期，是汉字发展史上的分水岭。 D. 行书字形方正，笔画规整，是现在通行的汉字手写正体字。 10.积累与运用。（6分） （1）《从军行》中，表现将士们誓死保卫国家的决心的诗句是：“______________________，______________________。” （2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，描绘祖国山河壮丽的诗句是：“______________________，______________________。” （3）《闻官军收河南河北》中，表现诗人听到收复失地的消息后欣喜若狂的诗句是：“______________________，______________________。” （4）《四时田园杂兴》（其三十一）中，描写儿童学种瓜的天真可爱的诗句是：“______________________，______________________。” （5）男子二十岁左右的年纪被称为“______________________”；人活到七十岁被称为“______________________”。 （6）“______________________，义之端也。”这句话告诉我们，羞耻心是义的开端。 （7）“______________________，小人喻于利。”这句话告诉我们，君子看重的是道义，小人看重的是利益。 11.按要求完成句子练习。（6分） （1）缩句。 调皮的小猴子一眨眼就爬上了高高的桅杆。（1分） _______________________________________________________________________ （2）改为转述句。 诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。”（1分） _______________________________________________________________________ （3）改为双重否定句。 大家都被他的英雄事迹感动了。（1分） _______________________________________________________________________ （4）用修改符号修改病句 我们要养成认真完成作业的好风气。（1分） （5）体会下面句子的表达特点，再选择一种情景说一说。（2分） 例句：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 情景：等待考试成绩 等待公交车 等待朋友到来 _______________________________________________________________________ 二、家乡代言·素养实践（10分） 【情境导语】 为了更好地宣传聊城的历史文化，学校将举办“家乡文化小使者”评选活动。请你积极参与，向大家展示聊城的独特魅力吧！ 1.下列关于文化小使者的基本要求，错误的一项是（ ）（2分） A. 了解家乡的历史文化、风土人情和特色物产。 B. 语言表达清晰流畅，富有感染力。 C. 举止文明大方，有礼貌。 D. 只需要背诵讲解稿，不需要与观众互动。 2.请你从下面的聊城特色中选择一个，写一段不少于80字的介绍语。要求：语言生动，内容具体，能激发大家对聊城的兴趣。（8分） 备选：山陕会馆 临清舍利宝塔 冠县鸭梨 阳谷景阳冈 _______________________________________________________________________ 三、文海泛舟·品读感悟（20分） 【情境导语】 阅读是一盏明灯，照亮我们前行的道路。在阅读中，我们可以汲取智慧，感悟人生。现在，就让我们一起走进精彩的阅读世界，感受文字的力量吧！ （一）文言文阅读（8分） 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1.解释下列加点的词语。（2分） （1）楚人有鬻盾与矛者 鬻：__________ （2）誉之曰 誉：__________ （3）物莫能陷也 陷：__________ （4）其人弗能应也 弗：__________ 2.翻译下面的句子。（2分） 以子之矛陷子之盾，何如？ _______________________________________________________________________ 3.这个故事告诉我们一个什么道理？（2分） _______________________________________________________________________ 4.生活中有没有“自相矛盾”的事情？请举一个例子。（2分） _______________________________________________________________________ （二）课内外对比阅读（12分） 【甲】 跳水（节选） 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 【乙】 司马光（节选） 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1.【甲】文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） _______________________________________________________________________ 2.【乙】文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） _______________________________________________________________________ 3.下列对两个文段的理解，错误的一项是（ ）（2分） A. 两个文段都描写了危急时刻的场景，表现了主人公的机智果断。 B. 【甲】文中“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”这句话，突出了大家对孩子的担心。 C. 【乙】文中“众皆弃去”这句话，写出了其他孩子的胆小怕事，与司马光形成了鲜明的对比。 D. 两个文段都运用了大量的语言描写和心理描写，使人物形象更加生动。 4.船长和司马光在面对紧急情况时，有哪些共同的品质？请结合文段内容简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ 四、笔尖生花·真情抒写（30分） 【情境导语】 生活中，总有一些人、一些事、一些景，触动着我们的心灵，留下了深刻的印象。它可能是一次难忘的尝试，一次温暖的相遇，也可能是一处迷人的风景，一段美好的回忆。请你拿起笔，写下你心中最珍贵的故事吧！ 请从下面两个题目中任选一个，完成一篇习作。 题目一：一次难忘的尝试 【写作提示】 在成长的过程中，我们都有过许多第一次：第一次做饭，第一次骑自行车，第一次演讲，第一次独自回家……每一次尝试，都让我们收获了成长。请选择你最难忘的一次尝试来写。 写作重点：要把尝试的过程写具体，细致描写当时的动作、神态、语言和心理活动，写出你在尝试过程中遇到的困难以及如何克服困难的，结尾点明这次尝试带给你的收获和感悟。 题目二：我眼中的聊城 【写作提示】 聊城是一座美丽的水城，有着“江北水城·运河古都”的美誉。这里有波光粼粼的东昌湖，有历史悠久的古运河，有雄伟壮观的光岳楼，还有热情好客的聊城人民。请你以“我眼中的聊城”为题，写一篇作文。 写作重点：可以选择聊城的一处或几处景物来写，也可以写聊城的风土人情、特色美食等；抓住事物的特点，运用恰当的修辞手法；融入自己的真情实感，表达对家乡的热爱之情。 【具体写作要求】 1.内容具体充实；2.感情真挚自然；3.语句通顺连贯；4.结构清晰合理；5.书写规范整洁：用黑色签字笔书写，字迹工整，卷面干净，不写错别字，字数不少于500字。6.文中不得出现真实的人名、校名、地名，如需出现，可用“小明”等通用名称或化名代替。 2020000 500 2020000 2025-2026学年五年级语文下册期末素养测评提高卷（二） 参考答案及评分标准 一、字词拾贝·积累启航（40分） 1.答案：B（2分） 解析："吓唬"的"唬"读轻声hu；"瞄准"的"瞄"读miáo；"桅杆"的"杆"读gān；"夫不可陷之盾"的"夫"是发语词，读fú。 2.答案：寂寞、柳条、海鸥、镐头、闲逸、津津有味、荣誉、蕴含（每空1分，共10分，错一字该空不得分） 3.答案： 胸有（成）（竹） 转（败）为（胜） 目（瞪）口（呆） 垂（头）丧（气） 心（惊）胆（战） （纹）（丝）不动 半（信）半（疑） 兴致（勃）（勃）（每空0.5分，共4分） （1）示例：心惊胆战；目瞪口呆（每空1分，共2分，答案不唯一，符合要求即可） （2）①胸有成竹 ②垂头丧气 ③目瞪口呆 ④兴致勃勃（每空1分，共4分） （3）Y；ying；贝；13（每空0.5分，共2分） 4. ① 5. ② 6. ③（每空0.5分，共1.5分） 4.答案：B（2分） 解析：A项是陈述句，问号应改为句号；C项"三、四十岁"表示概数，中间不能用顿号；D项问号应放在"同学们"后面，"呢"后面用逗号。 5.答案：D（2分） 解析："夸夸其谈"是贬义词，指说话浮夸不切实际，与"大家都很佩服他"的语境矛盾。 6.答案：B（2分） 解析：A项否定不当，应删去"不"；C项两面对一面，应删去"能否"；D项缺少主语，应删去"通过"或"使"。 7.答案：D（2分） 解析：柳公权的书法风格是"骨力遒劲"，颜真卿的书法风格是"雄浑敦厚"，二者风格不同，并称"颜柳"。 8.答案：D（2分） 解析：《景阳冈》节选自《水浒传》，不是《西游记》。 9.答案：D（2分） 解析：楷书字形方正，笔画规整，是现在通行的汉字手写正体字；行书介于楷书和草书之间，书写流畅便捷。 10.答案：（每空0.5分，共6分，错一字该空不得分） （1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 （2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天 （3）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 （4）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 （5）弱冠；古稀 （6）恻隐之心 （7）君子喻于义 11.答案： （1）小猴子爬上了桅杆。（1分） （2）诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给他二十条船，每条船上要三十多名军士。（1分，人称转换正确，标点正确即可） （3）没有人不被他的英雄事迹感动。（1分，双重否定词使用正确即可） （4）将"风气"改为"习惯"。（1分，修改符号使用正确即可） （5）示例：等待考试成绩：我坐在座位上，双手紧紧攥着衣角，眼睛死死盯着老师手里的试卷。一分钟，两分钟——才过去五分钟，我却觉得像过了一个世纪那么漫长。（2分，能体现出时间过得慢的感觉，语句通顺即可） 二、家乡代言·素养实践（10分） 1.答案：D（2分） 解析：文化小使者不仅要背诵讲解稿，还要与观众互动，解答观众的问题。 2.示例：阳谷景阳冈是《水浒传》中武松打虎的发生地，这里有着浓厚的水浒文化氛围。走进景阳冈，你可以看到武松打虎的雕像，感受当年武松的英雄气概；还可以参观武松庙、三碗不过冈酒店等景点，聆听一个个精彩的水浒故事。这里不仅是一处历史文化遗迹，更是一个感受英雄精神的好地方。（8分，内容具体4分，语言生动2分，字数符合要求2分） 三、文海泛舟·品读感悟（20分） （一）文言文阅读（8分） 1.答案：（1）卖 （2）称赞，夸耀 （3）刺破 （4）不（每空0.5分，共2分） 2.答案：用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？（2分，关键词翻译正确，语句通顺即可） 3.答案：这个故事告诉我们，说话做事要前后一致，不能自相矛盾。（2分，意思对即可） 4.示例：有的人一边说要保护环境，一边又随手乱扔垃圾。（2分，例子符合"自相矛盾"的意思即可） （二）课内外对比阅读（12分） 1.答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把孩子比作炮弹，生动形象地写出了孩子跳入海中的速度之快、力量之大（1分），突出了当时情况的危急（1分）。 2.答案：运用了动作描写（1分），通过"持""击""破"等动词，准确地写出了司马光砸瓮救人的过程（1分），表现了司马光的机智果断（1分）。 3.答案：D（2分） 解析：【乙】文没有运用语言描写和心理描写。 4.答案：船长和司马光都具有沉着冷静、机智果断的品质（2分）。船长在孩子身处险境时，没有慌乱，而是立刻用枪命令孩子跳水，最终孩子得救；司马光在小伙伴掉进瓮里时，没有像其他孩子一样跑开，而是拿起石头砸破瓮，救出了小伙伴（2分）。 四、笔尖生花·真情抒写（30分） 评分标准 等级 内容（12分） 语言（10分） 结构（5分） 书写（3分） 一等（25-30分） 内容具体充实，中心明确，感情真挚，符合写作要求 语言流畅生动，没有语病，正确使用标点符号 结构清晰，分段恰当，开头结尾呼应 书写工整，卷面整洁，没有错别字 二等（20-24分） 内容较具体，中心较明确，感情较真挚，基本符合写作要求 语言较流畅，有少量语病，标点符号使用基本正确 结构较清晰，分段较恰当 书写较工整，卷面较整洁，错别字较少 三等（15-19分） 内容不够具体，中心不够明确，感情不够真挚 语言不够流畅，语病较多，标点符号使用不当 结构不够清晰，分段不够恰当 书写不够工整，卷面不够整洁，错别字较多 四等（15分以下） 内容空洞，中心不明确，不符合写作要求 语言不通顺，语病很多 结构混乱 书写潦草，卷面不整洁 作文示例（题目一：一次难忘的尝试） 一次难忘的尝试 人生中有许多第一次，第一次做饭，第一次骑自行车，第一次演讲……而最让我难忘的，是第一次独自回家。 那是一个周三的下午，放学铃响了，我像往常一样在校门口等妈妈来接我。可是等了好久，妈妈都没有出现。我心里有些着急，又等了一会儿，还是不见妈妈的身影。这时，我想起妈妈早上说过，如果她有事不能来接我，就让我自己回家。 我心里既紧张又害怕，这可是我第一次独自回家啊！我紧紧地攥着书包带，一步一步地往前走。马路上车来车往，我小心翼翼地走着，眼睛不停地向四周张望。走到十字路口时，我按照老师教的方法，先看左边，再看右边，确认没有车后，才快速地走了过去。 一路上，我遇到了很多陌生人，我心里怦怦直跳，生怕遇到坏人。我加快了脚步，只想快点回到家。终于，我看到了熟悉的小区大门，我心里一阵狂喜，飞快地跑了进去。 回到家后，我长长地舒了一口气。这时，妈妈打来电话，说她临时有事，不能来接我了。我骄傲地对妈妈说："妈妈，我已经自己回家了！"妈妈在电话里夸奖了我，说我长大了。 这次独自回家的尝试，让我明白了一个道理：遇到困难时，不要害怕，要勇敢地去面对。只有这样，我们才能不断成长。 学科网（北京）股份有限公司 $