Unit 7 The value of money Lesson 1 Money in history学历案2025-2026学年冀教版初中英语八年级下册

该初中英语学历案围绕“货币历史”主题，通过视频情境导入、图片辅助词汇学习（shell, gold coin等）、听力任务（对话理解与True/False判断）及小组讨论，帮助学生掌握货币形式表达，初步运用定语从句，理解货币演变与社会发展的关系。 资料亮点在于融合语言能力与文化意识培养，视频展示古今货币激活兴趣，引导学生感受中国古代货币文化魅力，小组讨论“未来货币形式”“纸币与数字货币偏好”，教师点评引导辩证思考，提升学生口语表达与思维品质，体现学生主体与教师指导结合。

冀教版八年级下册英语 Unit 7 The value of money Lesson 1 Money in history 项目 内容 课题 Unit 7 The value of money Lesson 1 Money in history 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会/货币文化与理性消费”**主题语境。 学生能了解货币的历史演变，掌握不同形式货币的英文表达； 完成听说任务，能用定语从句表达对货币的看法；理解货币发展与社会进步的关系，树立对金钱的健康态度。 学习目标 1. 知识目标：掌握核心词汇与短语：currency, shell, stone, gold coin, silver coin, copper coin, paper money, digital currency, ancient, introduce, trade, develop, collection, traditional, value, remember, culture；初步接触定语从句，能用其表达对货币的看法。 2. 能力目标：能说出不同形式的货币，完成听力任务，理解对话内容；能参与小组讨论，用英语表达对货币历史、现状与未来的认识。 3. 素养目标：通过学习货币的历史演变，理解社会发展与货币变化的关系，感受中国古代货币文化的魅力；树立对金钱的理性认知，培养健康的金钱观与文化自信。 学习重难点 学习重点：了解货币的历史形式与演变过程；掌握核心词汇与短语；完成听力与口语讨论任务。 学习难点：理解对话中关于货币历史的细节；用英语清晰表达对货币未来的看法。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出与货币相关的词汇和短语。 2. 思考：你知道哪些古代的货币形式？你平时常用什么方式付款？ 评价任务 1. 词汇掌握评价：能准确说出不同货币形式的英文名称，掌握核心词汇的用法。 2. 听力理解评价：能听懂对话，完成True/False判断，提取关键信息。 3. 口语表达评价：能参与小组讨论，用英语表达对货币历史、现状与未来的看法，表达自然、逻辑清晰。 4. 文化素养评价：能理解中国古代货币文化的特点，体会货币发展与社会进步的关系。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示古代贝壳、刀币、铜钱与现代纸币、手机支付的视频，提问导入：What do we use to buy things? What forms of currency do you know? 引导学生自由发言，激活话题。 2. 板书课题 Money in history，领读课题，点明本课将学习货币的历史演变，感受货币与社会发展的关系。 环节二 词汇学习与课前问答（5分钟） 1. 学习不同货币形式的词汇：shell, stone, gold coin, silver coin, copper coin, paper money, digital currency，结合图片理解词义。 2. 呈现第1题的课前问题：What forms of currency do you know? Talk with your partner. 学生两人一组交流，分享自己知道的货币形式，教师补充其他形式如knife-shaped coin, spade-shaped coin等。 环节三 对话听力与理解（8分钟） 1. 播放第2题的对话录音，学生边听边了解对话大意：Wang Mei和Li Lin在爷爷家听爷爷介绍中国货币的历史，包括贝壳、刀币、方孔圆钱、纸币的演变，以及现代数字支付的发展。 2. 再次播放录音，学生回答右侧的问题：A. What does the "shell" in the Chinese character “贩” show? → It shows that ancient Chinese people used shells as a form of money.B. When was paper money first used in China? → It was first used during the Song Dynasty.C. What are some of the modern methods of payment? → We use digital currency (like mobile payments) more and more. 教师核对答案，引导学生在对话中找到依据，讲解中国货币的发展历程。 环节四 听力判断与细节梳理（7分钟） 1. 呈现第3题的True/False听力任务，播放录音，学生完成判断： A. Grandpa collects coins from many countries. → F（对话中爷爷展示的是中国古代货币的邮票，不是多国硬币） B. People in the past only used round coins with a square hole. → F（古代还有贝壳、刀币、布币等多种货币形式） C. Grandpa believes that traditional forms of money will always be valued. → T（爷爷认为传统货币形式有文化价值，会一直被重视） D. Pingping thinks it's important to remember our past and traditions. → T（对话中提到了解历史有助于理解文化，体现了对传统的重视） E. Learning from the past helps us understand our culture. → T（对话中爷爷明确提到By learning history, we can understand how things change）教师核对答案，讲解对话中的关键细节，帮助学生梳理中国货币的演变脉络。 环节五 小组讨论与拓展（7分钟） 1. 呈现第4题的小组讨论问题，学生分组交流：A. What do you think currency will be like in the future?（学生可回答：More digital, no paper money, maybe new forms like virtual currency等） B. Do you prefer paper money or digital currency? Why?（学生可根据自身使用体验回答，如Digital currency is convenient; Paper money is safe for some people等） 2. 邀请2-3组学生分享讨论结果，教师点评并引导学生辩证看待不同支付方式的优缺点，树立理性消费与安全支付的意识。 环节六 课堂小结与布置作业（3分钟） 1. 课堂小结：回顾本课的货币形式词汇、对话内容、听力练习与小组讨论，总结中国货币从贝壳到数字支付的演变历程，强调货币发展与社会进步的关系，鼓励学生理性看待金钱，传承货币文化中的历史智慧。 2. 布置分层作业： • 基础作业：抄写本课核心词汇与短语各2遍，熟读对话。 • 提升作业：用英语写一段5-8句话的短文，介绍一种你感兴趣的古代货币形式，说说它的特点和历史意义。 板书设计 Unit 7 The value of money Lesson 1 Money in history 1. Forms of currency: - Ancient: shells, knife-shaped coins, round coins with square holes - Later: paper money (Song Dynasty) - Modern: digital currency 2. Key points: - Shells were used as money in ancient China. - Paper money made trade easier. - Learning history helps us understand culture. 3. Discussion topics: - Future of currency - Paper money vs digital currency 学后反思 学生反思： 1. 我对货币的历史演变有了哪些了解？能说出不同时期的主要货币形式吗？ 2. 我在听力任务中是否能快速提取关键信息？ 3. 通过本课学习，我对金钱和支付方式有了哪些新的认识？教师反思： 1. 学生对货币形式词汇的掌握情况如何？能否在对话和讨论中正确使用？ 2. 听力任务的设计是否有效帮助学生理解货币历史的细节？3. 小组讨论环节中，学生的参与度和对货币未来的思考是否积极？ 学科网（北京）股份有限公司 $