精品解析：浙江省杭州市临安区2025学年第二学期八年级学业水平检测（科学）试题卷

2025学年第二学期八年级学业水平检测（科学） 试题卷 考生须知： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分160分，考试时间120分钟。 2．答题前，在答题卷的相应位置正确填写相关考生信息。 3．答题必须书写在各规定区域之内，超出答题区域的答案将被视为无效。 4．本卷可能用到的相对原子质量：H-l、C-12、N-14、O-16、S-32、Cl-35.5、Ca-40、Hg-201。 5．本卷g取10N/kg。 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 2. 下列关于二氧化碳的用途，只利用了其物理性质的是（　　） A. 二氧化碳可以能让澄清石灰水变浑浊 B. 干冰能用于人工降雨 C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D. 二氧化碳可用作灭火剂 3. 实验室制取并检验二氧化碳性质的过程中，涉及如下操作，正确的是（　　） A. 制取CO2 B. 收集CO2 C. 验证CO2已集满 D. 验证CO2能与水反应 4. 为了减少对空气的污染，可通过飞机撒X粉末，使空气中的含量降低，该过程发生反应的化学方程式为：，X的化学式是（ ） A. CaO B. C. CaS D. 5. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( ) A B C D 实验装置 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：现将集气瓶内的空气排尽，后便于观察H2何时收集满 A. A B. B C. C D. D 6. 下列操作，利用大气压强实现的是（　　） A. 吸尘器吸灰尘 B. 水枪喷射水柱 C. 真空采血管采血 D. 打气筒打气 7. 小科在校园科技节表演了魔术——烧不坏的手帕。他将普通棉手帕浸泡在一定浓度的酒精溶液中，取出点燃，火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列说法正确的是（ ） A. 普通棉手帕不是可燃物，不能燃烧 B. 手帕中的棉纤维本身具有防火特性 C. 被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了 D. 酒精中的水蒸发吸热，使棉手帕的温度达不到着火点 8. 春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗。小临同学根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有的物质，其中不合理的是（ ） A. 燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 B. 燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 C. 爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉 D. 爆竹爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明火药的成分中可能含有硫粉 9. 在拉瓦锡研究空气成分的科学实验中，利用加热红色氧化汞（HgO）粉末的方法探究空气组成，发生反应的化学方程式为：。根据该化学方程式，下列说法错误的是（　　） A. 氧化汞在加热的条件下发生了分解反应 B. 每434份质量的氧化汞完全反应生成402份质量的汞和32份质量的氧气 C. 每2个氧化汞分子加热分解生成2个汞分子和1个氧分子 D. 该反应前后原子的种类没有改变 10. 某科学兴趣小组为探究植物体的呼吸作用做了三组实验，如图所示，下列相关叙述正确的是（ ） A. 第一组可以证明呼吸作用释放能量 B. 第二组甲装置中产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 C. 第三组中乙的温度比甲高 D. 每组甲、乙两瓶中种子的数量可以不同 11. 博物馆内禁止使用闪光灯，是由于光化学反应会导致文物受损，其原理如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 紫外线是该反应的催化剂 B. 图中两个方框中的微粒示意图为 C. 反应前后氧元素的化合价不变 D. 该反应的化学方程式为 12. 2026年4月7日，我国用长征八号火箭以“一箭18星”方式成功发射千帆星座卫星，卫星高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是（ ） A. 平流层最适合飞机飞行 B. 雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层 C. 卫星先后依次经过了平流层、对流层、高层大气 D. 大气层能保护地球，减少小天体的撞击 13. 检查图示装置气密性时，往锥形瓶中加水至如图所示位置，结合下面的“思维模型”，此操作属于模型中的（ ） A. 构建封闭体系 B. 改变压强 C. 观察现象 D. 得出结论 14. 用10%的双氧水和少量二氧化锰制取氧气，测得反应前后混合物质量（不含容器）如下： 反应过程 反应前 反应后 质量（不含容器质量） 34.3 g 32.7 g 若反应后双氧水完全分解且氧气全部逸出，下列结论中不合理的是（　　） A. 反应速率逐渐加快 B. 最多得到氧气的质量为1.6 g C. 催化剂二氧化锰的质量可能为0.3 g D. 反应得到水和氧气的质量比为9∶8 15. 关于图中四个实验装置能否验证质量守恒定律，下列分析正确的是（ ） A. 四个装置都能验证质量守恒定律 B. 只有装置甲和丙能验证质量守恒定律 C. 只有装置乙不能验证质量守恒定律 D. 只有装置甲能验证质量守恒定律 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题20空，每空2分，共40分） 16. 雾霾是近几年的热点话题，环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好PM2.5和臭氧新增指标的监测。请回答下列问题： （1）PM2.5是指大气中直径小于等于2.5________ (选填毫米或微米)的颗粒物，也称细颗粒物。 （2）下列措施能减少PM2.5的是________ 。 A．淘汰尾气不达标的汽车 B．限制并有偿使用塑料袋 C．把工厂烟囱造高 17. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是________。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，________先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是（　　）（填字母）。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 助燃乙炔切割金属 18. 天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷（），还含有少量硫化氢（）等气体。可将硫化氢在催化剂作用下与甲烷反应而除去，其反应的微观示意图如图所示： （1）根据微观示意图写出该化学方程式_____。 （2）甲烷与硫化氢的反应产物中，碳元素和硫元素的质量比为_____。 （3）该反应过程中变化的是_____（填编号）。 A. 分子的数目 B. 原子的数目 C. 原子的种类 D. 物质的总质量 19. 4.6g某物质在空气中充分燃烧只生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则参加反应的氧气质量为_____克，该物质中所含的元素有_____（填写元素符号）。 20. 为研究空气的对流运动，做了如图所示的实验，先用酒精灯加热U形管右下角，将线香点燃后移到U形管左侧管口，观察现象： （1）请在图中标出烟的流动路线______。 （2）据此分析，夏天开空调时，出风口朝向______（选填“上方”或“下方”），以使室内温度降低更快，简述理由：_____。 21. （1）图甲是一种“制氧自救器”，用于煤矿井下应急。它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触生成氧气和碳酸钾，请写出该反应的化学方程式：________________________。 （2）某小组需要用双氧水制取一瓶干燥的O2，请你利用图乙装置帮助该小组完成任务，请写出你连接的导管顺序：__________→c→d→__________，其中浓硫酸的作用是________________________。 22. 为了探究“气体压强与流速的关系”，某同学设计了如图甲所示的实验装置。其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。 （1）该同学用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管_______（填“左”或“右”）侧液面将升高。说明气体的流速越大，压强越_______； （2）灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，用脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图乙所示，其目的是迅速_______（填“升高”或“降低”）飞行高度，躲避危险。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23. 燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为__________。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是__________。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是__________。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是__________。 24. 小临同学在探究大气压强的过程中进行了如图所示的一系列实验： （1）如图甲所示，将一个杯子装满水，用薄塑料片紧贴杯口，倒扣以后塑料片未往下掉，这是由于_____。 （2）为了测量大气压强的大小，将一个面积为的吸盘吸附在光滑表面上，吸盘一端系上细绳用测力计将其拉离附着面，如图乙所示，吸盘脱离瞬间测力计示数如图丙所示，据此估算出大气压强值约为_____Pa。 （3）托里拆利实验能够准确测量大气压强，其装置如图丁所示。下列关于托里拆利实验的分析中，正确的是_____。 A. 玻璃管倾斜时，管内水银柱长度增加，但高度差不变 B. 向水银槽内再加入少量水银，管内水银柱高度差会略微增大 C. 若玻璃管内不慎混入少量空气，则水银柱高度差将比标准值偏小 D. 若换用直径更大的玻璃管进行实验，管内水银柱高度差将不变 （4）若将托里拆利实验装置从山脚移至山顶，管内水银柱的液面会下降，请解释原因_____。 25. 某同学用下图所示的简易装置在实验室制取二氧化碳并验证其性质。 （1）实验室制取二氧化碳，液体X应为______。 （2）右图虚线框内，应选用图中的______（选填“A”或“B”）收集装置； （3）图中铜制燃烧匙可在试管内上下移动，此装置与将大理石直接放入液体X中相比，其主要优点是______。 （4）将产生的气体通入到石蕊溶液中可以观察到______。 26. 在研究空气中氧气的体积分数时，小临同学设计了如图所示的实验装置。 （1）实验中加入过量铜粉的目的是______；过程中，应如何操作注射器活塞？______。 （2）小组同学测定硬质玻璃管容积V1为50mL，注射器的活塞实验前在20mL处（即V2为20mL），进行正确操作及有关数据计算，得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终应停留在______mL处。 （3）若实验结束且冷却到室温后没有将气球内的气体全部挤出就读数，则计算出空气中氧气的体积分数会______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 27. 小临同学用如图装置进行“探究植物光合作用是否需要二氧化碳”实验。烧杯甲中装有二氧化碳释放剂（碳酸氢钠溶液）：烧杯乙中装有等体积的煮沸过的水。将透明轻质塑料瓶底部打孔，装入等质量、生长状况相同的金鱼藻，然后分别浸至甲、乙烧杯底部，盖上瓶盖，放在阳光下观察。 （1）烧杯乙中，使用煮沸过的水，其目的是_____。 （2）一段时间后，甲中的塑料瓶上浮，乙中的塑料瓶仍然在底部，请解释甲上浮的原因_____。 （3）为继续探究“植物光合作用是否需要光照”实验，小临同学应选择哪两组实验进行对比_____。 （4）为增强实验结论的可靠性，请指出该实验设计方案中不足之处_____。 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28. 氨气（）作为一种潜在的“氢载体”，可用于氢燃料发动机。在催化剂作用下，氨气可分解为氮气和氢气，从而实现氢的即产即用，是未来新能源体系的重要研究方向。 （1）若有完全分解，计算出理论上可制得氢气的质量_____。 （2）与直接燃烧化石燃料相比，利用氨气分解制取的氢气作为燃料，其优点是_____（写出一条即可）。 29. 2018年5月14日，川航3U8633航班在万米高空飞行时，驾驶舱右座前挡风玻璃破裂脱落。已知机舱内气压为标准大气压（），舱外气压为其十分之三。 （1）解释副驾驶员半个身体被“吸”出窗外的原因______； （2）面积约为的飞机挡风玻璃，受到舱内外压力差是多少牛?（写出计算过程）______。 30. 贝壳是海洋生物的外壳，主要成分为碳酸钙。某科学兴趣小组取某种贝壳粉末样品，用于测定其中碳酸钙的质量分数。他们进行了如下实验：称取贝壳粉末样品11 g于烧杯中，逐滴加入125 g稀盐酸（分5次加入，每次25 g），测得每次充分反应后的总质量如下表（烧杯质量为100g）： 加入稀盐酸的次数 l 2 3 4 5 总质量/g 134.9 158.38 182.7 206.6 231.6 已知：贝壳中其他成分不与盐酸反应，也不溶于水。 请回答下列问题： （1）贝壳的硬度很大，这属于______（填“物理”或“化学”）性质，对生物起保护作用。 （2）根据上表数据判断，第______次加入稀盐酸后，贝壳中的碳酸钙恰好完全反应。反应生成二氧化碳的总质量为______g。 （3）本实验中盐酸的质量分数是多少?______。 31. 取1个大塑料瓶和1个小塑料瓶，将它们的上部剪去，并在大塑料瓶和小塑料瓶的底侧各打1个比橡胶管外径略小的孔，把小塑料瓶放入大塑料瓶内，按下图所示连接起来。在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用厚纸片盖住大塑料瓶，再从橡胶管一端往瓶内快速鼓入大量空气，观察现象。 （1）从橡胶管快速鼓入大量空气后，观察到的现象是_____，实验中厚纸片能被冲开，是因为瓶内气体在爆炸时压力急剧变化，_____（选填“大于”“等于”或“小于”）瓶外大气压，形成压力差。 （2）该实验模拟的“粉尘爆炸”过程中，满足燃烧需要的条件有_____。 ①可燃物（面粉）②与氧气充分接触③温度达到着火点④可燃物达到一定浓度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ （3）结合实验原理，进入面粉加工厂、加油站等场所时，应注意哪些安全问题？_____（请至少列举2条）。 32. 2025年是我国提出“碳达峰、碳中和”目标的第五年。实现“双碳”目标，需要深入理解碳循环过程并采取有效调控措施。请结合下图回答问题： （1）大气中的CO2转化为生物体内的含碳有机物，主要依赖图1中途径③植物的_______ （填一生理活动名称）。 （2）针对图2中全球CO2浓度不断升高，导致温室效应不断加剧，请结合图1中CO2的来源与消耗途径，提出一条合理化建议：___________ 。 （3）关于碳循环的理解，下列说法正确的是 。（填选项） A. 变化观：图1中①②③④过程都伴随化学变化 B. 守恒观：碳循环过程中各元素质量守恒 C. 平衡观：碳循环有利于维持大气中O2和CO2含量的动态平衡 D. 微粒观：绿色植物能减少自然界中碳原子的数量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期八年级学业水平检测（科学） 试题卷 考生须知： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分160分，考试时间120分钟。 2．答题前，在答题卷的相应位置正确填写相关考生信息。 3．答题必须书写在各规定区域之内，超出答题区域的答案将被视为无效。 4．本卷可能用到的相对原子质量：H-l、C-12、N-14、O-16、S-32、Cl-35.5、Ca-40、Hg-201。 5．本卷g取10N/kg。 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%；天宫空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，则“人造空气”中体积分数最大的是氮气。 2. 下列关于二氧化碳的用途，只利用了其物理性质的是（　　） A. 二氧化碳可以能让澄清石灰水变浑浊 B. 干冰能用于人工降雨 C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D. 二氧化碳可用作灭火剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊过程中，有新物质生成，属于化学变化，二氧化碳可以能让澄清石灰水变浑浊，利用化学性质，不符合题意； B、干冰是固态二氧化碳，升华吸热使周围环境的温度降低，形成降雨，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，干冰能用于人工降雨，利用了物理性质，符合题意； C、二氧化碳生产汽水等碳酸饮料过程中有新物质生成，属于化学变化，二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，利用化学性质，不符合题意； D、二氧化碳灭火器灭火是利用了它不支持燃烧这一化学性质，以及密度比空气大这一物理性质，不符合题意。 故选B。 3. 实验室制取并检验二氧化碳性质的过程中，涉及如下操作，正确的是（　　） A. 制取CO2 B. 收集CO2 C. 验证CO2已集满 D. 验证CO2能与水反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、图中制取二氧化碳时，长颈漏斗末端未伸入液面以下，会导致气体逸出，错误； B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，错误； C、验证二氧化碳集满时，燃着的木条应放在集气瓶口，而不是伸入瓶内，错误； D、二氧化碳通入滴有石蕊试液的蒸馏水中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红，可验证二氧化碳能与水反应，正确。 故选D。 4. 为了减少对空气的污染，可通过飞机撒X粉末，使空气中的含量降低，该过程发生反应的化学方程式为：，X的化学式是（ ） A. CaO B. C. CaS D. 【答案】B 【解析】 【详解】反应前：S:2，O：6，反应后Ca：2，S：2，C：2，O：12 。根据质量守恒定律化学反应前后原子的种类和数目不变，X前有化学计量数2，故X的化学式表示为CaCO3。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( ) A B C D 实验装置 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：现将集气瓶内的空气排尽，后便于观察H2何时收集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】观察实验的装置，分析具体的反应中水的作用，有些反应中水参与反应，有些反应中水起到降温的作用等。 【详解】A.硫燃烧生成的是二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的有毒的气体，会造成空气污染，水能吸收二氧化硫生成亚硫酸，防止散逸到空气中造成空气污染，故A没体现水的主要作用，故A正确； B.使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，利用压强差，利用水的体积的变化测得氧气的体积，故B体现了水的主要作用，故B错误； C.铁丝燃烧时的生成物溅落会炸裂瓶底，放少量的水能起到降温的作用，故C体现了水的主要作用，故C错误； D.排水法收集氢气，集气瓶中水可以将空气排尽且便于观察氢气是否收集满了，故D体现了水的主要作用，故D错误； 答案选A。 6. 下列操作，利用大气压强实现的是（　　） A. 吸尘器吸灰尘 B. 水枪喷射水柱 C. 真空采血管采血 D. 打气筒打气 【答案】A 【解析】 【详解】A．吸尘器工作时，内部的电机高速旋转，使吸尘器内部的气压减小，外界大气压大于吸尘器内部的气压，在大气压的作用下，灰尘被压入吸尘器内，从而实现吸灰尘的功能，该操作利用了大气压强。故A符合题意； B．水枪喷射水柱是利用了水的压强。当对水枪的活塞施加压力时，水枪内的水受到挤压，压强增大，从而将水从水枪口喷射出去形成水柱，此过程没有利用大气压强。故B不符合题意； C．真空采血管内部是真空状态，即内部气压几乎为零。当采血管的针头插入血管时，血管内血液受到液体压强的作用，被压入采血管中，从而实现采血的功能，该操作没有利用大气压强。故C不符合题意； D．打气筒打气时，是通过人的推力将空气压缩进轮胎中。而不是利用大气压强将空气压入轮胎。故D不符合题意。 故选A。 7. 小科在校园科技节表演了魔术——烧不坏的手帕。他将普通棉手帕浸泡在一定浓度的酒精溶液中，取出点燃，火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列说法正确的是（ ） A. 普通棉手帕不是可燃物，不能燃烧 B. 手帕中的棉纤维本身具有防火特性 C. 被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了 D. 酒精中的水蒸发吸热，使棉手帕的温度达不到着火点 【答案】D 【解析】 【详解】A．普通棉手帕是可燃物，能燃烧，故A错误； B．手帕中的棉纤维具有可燃性，本身不具有防火特性，故B错误； C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点没有发生改变，故C错误； D．将普通棉手帕浸泡在一定浓度的酒精溶液中，取出点燃，火焰熄灭后，棉手帕依然完好，是因为酒精中的水蒸发吸热，使棉手帕的温度达不到着火点，故D正确。 故选D。 8. 春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗。小临同学根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有的物质，其中不合理的是（ ） A. 燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 B. 燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉 C. 爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉 D. 爆竹爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明火药的成分中可能含有硫粉 【答案】B 【解析】 【详解】A．镁燃烧时能够发出耀眼的白光，所以燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉，故A不符合题意。 B．硫在氧气中燃烧时能够发出蓝紫色火焰，铁燃烧时不能产生火焰，所以燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有硫（而不是铁粉），故B符合题意。 C．木炭粉是黑色的，所以爆竹的火药呈现黑色，说明爆竹的成分中可能含有木炭粉，故C不符合题意。 D．硫燃烧会产生刺激性气味，所以爆竹爆炸后，产生刺激性气味的气体，说明爆竹的成分中可能含有硫粉，故D不符合题意。 9. 在拉瓦锡研究空气成分的科学实验中，利用加热红色氧化汞（HgO）粉末的方法探究空气组成，发生反应的化学方程式为：。根据该化学方程式，下列说法错误的是（　　） A. 氧化汞在加热的条件下发生了分解反应 B. 每434份质量的氧化汞完全反应生成402份质量的汞和32份质量的氧气 C. 每2个氧化汞分子加热分解生成2个汞分子和1个氧分子 D. 该反应前后原子的种类没有改变 【答案】C 【解析】 【详解】A．分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，氧化汞（）在加热条件下分解生成汞（）和氧气（），符合分解反应“一变多”的特点，属于分解反应，故A正确； B．根据化学方程式，各物质的相对分子质量分别为：的相对分子质量为，则2个的相对分子质量总和为；的相对原子质量为201，2个的相对原子质量总和为；的相对分子质量为。所以每434份质量的氧化汞完全反应生成402份质量的汞和32份质量的氧气，故B正确； C．从微观角度看，该反应中每2个氧化汞分子加热分解生成个汞原子（汞是由汞原子直接构成的，不存在汞分子）和1个氧分子，故C错误； D．根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变，该反应前后原子的种类没有改变，故D正确。 10. 某科学兴趣小组为探究植物体的呼吸作用做了三组实验，如图所示，下列相关叙述正确的是（ ） A. 第一组可以证明呼吸作用释放能量 B. 第二组甲装置中产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 C. 第三组中乙的温度比甲高 D. 每组甲、乙两瓶中种子的数量可以不同 【答案】B 【解析】 【详解】A．Ⅰ组的实验结果是：装有萌发种子的瓶内蜡烛熄灭，装有煮熟种子的瓶内蜡烛正常燃烧。氧气支持燃烧，因此可以证明呼吸作用消耗了氧气，无法证明呼吸作用产生能量，A错误。 B．呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。Ⅱ组甲装置内装的萌发的种子，呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊，B正确。 C．萌发的种子能进行呼吸作用，呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。甲中装的是萌发的种子，呼吸作用旺盛，分解有机物，释放能量；乙瓶装的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用。因此，乙的温度比甲低，C错误。 D．本实验的变量是种子的呼吸作用，除了这个变量不同之外，其他条件都要相同且适宜。因此，每组甲乙两瓶种子的数量要相同，D错误。 11. 博物馆内禁止使用闪光灯，是由于光化学反应会导致文物受损，其原理如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 紫外线是该反应的催化剂 B. 图中两个方框中的微粒示意图为 C. 反应前后氧元素的化合价不变 D. 该反应的化学方程式为 【答案】B 【解析】 【详解】A．紫外线是反应的条件，不是催化剂，催化剂是改变化学反应速率，而本身质量和化学性质都不变的物质，选项错误； B．一个氧分子由两个氧原子构成，可以分解成两个氧原子，则图2个方框中的微粒示意图为，选项正确； C．单质中元素的化合价为零，而化合物中元素的化合价不为零，该反应涉及氧单质，所以氧元素化合价改变，选项错误； D．该反应的化学方程式为，选项错误； 故选B。 12. 2026年4月7日，我国用长征八号火箭以“一箭18星”方式成功发射千帆星座卫星，卫星高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是（ ） A. 平流层最适合飞机飞行 B. 雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层 C. 卫星先后依次经过了平流层、对流层、高层大气 D. 大气层能保护地球，减少小天体的撞击 【答案】C 【解析】 【详解】A．平流层气流平稳，对流运动弱，是最适合飞机飞行的层次，故A正确； B．对流层集中了大气层几乎全部的水汽和杂质，对流活动旺盛，雷电风雨等天气现象都发生在对流层，故B正确； C．大气层从地球地表向太空，依次分为对流层、平流层、高层大气。卫星从地面发射进入太空轨道，应当依次经过对流层、平流层、高层大气，故C错误； D．进入地球范围的小天体会在大气层中摩擦燃烧损耗，大气层可减少小天体对地球的撞击，保护地球，故D正确。 本题选择描述不正确的，故选C。 13. 检查图示装置气密性时，往锥形瓶中加水至如图所示位置，结合下面的“思维模型”，此操作属于模型中的（ ） A. 构建封闭体系 B. 改变压强 C. 观察现象 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】往锥形瓶中加水至如图所示位置，将长导管的下端密封，整套装置是一个密闭系统了，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的构建密闭体系，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14. 用10%的双氧水和少量二氧化锰制取氧气，测得反应前后混合物质量（不含容器）如下： 反应过程 反应前 反应后 质量（不含容器质量） 34.3 g 32.7 g 若反应后双氧水完全分解且氧气全部逸出，下列结论中不合理的是（　　） A. 反应速率逐渐加快 B. 最多得到氧气的质量为1.6 g C. 催化剂二氧化锰的质量可能为0.3 g D. 反应得到水和氧气的质量比为9∶8 【答案】A 【解析】 【详解】A．过氧化氢消耗、生成水使过氧化氢溶液浓度减小，不会使反应速率逐渐加快，故A错误； B．根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，所以生成氧气的质量为反应前物质的总质量减去反应后物质的总质量，即，故B正确； C．设参加反应的过氧化氢的质量为x，根据化学方程式 ，可得，解得x = 3.4g。因为双氧水的质量分数为10%，所以双氧水的质量为，那么二氧化锰的质量可能为，故C正确； D．根据化学方程式 ，生成水和氧气的质量比为 ，故D正确； 15. 关于图中四个实验装置能否验证质量守恒定律，下列分析正确的是（ ） A. 四个装置都能验证质量守恒定律 B. 只有装置甲和丙能验证质量守恒定律 C. 只有装置乙不能验证质量守恒定律 D. 只有装置甲能验证质量守恒定律 【答案】D 【解析】 【详解】装置甲中白磷燃烧，发生化学反应：，属于化学变化；且装置为密闭的锥形瓶，反应过程中没有物质逸出或进入，反应前后装置内所有物质的总质量保持不变，天平会平衡，因此可以验证质量守恒定律。 装置乙中是酒精和蒸馏水混合，属于物质的溶解过程，是物理变化，没有新物质生成。而质量守恒定律仅适用于化学变化，因此不能验证质量守恒定律。 装置丙中稀盐酸和石灰石发生化学反应： ，属于化学变化，但装置是敞口的烧杯，反应生成的气体会逸散到空气中，导致反应后烧杯内物质的总质量减小，天平不平衡，无法反映真实的质量总和关系，因此不能验证质量守恒定律。 装置丁中稀盐酸和石灰石发生化学反应，属于化学变化，且装置通过瘪气球实现密闭，理论上反应前后总质量不变，但反应生成的会使气球膨胀，气球受到空气的浮力增大，导致天平的示数小于实际总质量，实验现象为天平不平衡，无法通过该实验验证质量守恒定律，因此不能验证质量守恒定律。 故只有装置甲能验证法质量守恒定律。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题20空，每空2分，共40分） 16. 雾霾是近几年的热点话题，环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好PM2.5和臭氧新增指标的监测。请回答下列问题： （1）PM2.5是指大气中直径小于等于2.5________ (选填毫米或微米)的颗粒物，也称细颗粒物。 （2）下列措施能减少PM2.5的是________ 。 A．淘汰尾气不达标的汽车 B．限制并有偿使用塑料袋 C．把工厂烟囱造高 【答案】 ①. 微米 ②. A 【解析】 【详解】（1）PM2．5是指大气中直径小于等于2.5微米的颗粒物，也称细颗粒物。 （2）A．淘汰尾气不达标的汽车，可以减小PM2.5的排放，故A正确； B．限制并有偿使用塑料袋，可以减小白色污染，但不能减小PM2.5的排放，故B错误； C．把工厂烟囱造高，最终烟尘还是要排放到大气中，不会减小PM2.5的排放，故C错误。 故选A。 17. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是________。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，________先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是（　　）（填字母）。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 助燃乙炔切割金属 【答案】（1）降温 （2）氮气 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 在空气分离制取氧气的过程中，通常采用降温的方法使空气液化，然后通过控制温度，使不同成分依次蒸发，从而实现分离； 【小问2详解】 液态空气分离过程中，由于液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），所以氮气先被分离出来； 【小问3详解】 氧气的用途包括：B.医疗急救：氧气可以提供呼吸支持，用于治疗缺氧症状，C.助燃乙炔切割金属：氧气作为助燃气体，可以提高乙炔燃烧的温度，用于金属切割，A选项“气体肥料”通常指的是二氧化碳，不是氧气的用途，故答案为：BC。 18. 天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷（），还含有少量硫化氢（）等气体。可将硫化氢在催化剂作用下与甲烷反应而除去，其反应的微观示意图如图所示： （1）根据微观示意图写出该化学方程式_____。 （2）甲烷与硫化氢的反应产物中，碳元素和硫元素的质量比为_____。 （3）该反应过程中变化的是_____（填编号）。 A. 分子的数目 B. 原子的数目 C. 原子的种类 D. 物质的总质量 【答案】（1） （2）3:16 （3）A 【解析】 【小问1详解】 根据微观示意图，反应物为1个甲烷分子和2个硫化氢分子，生成物为1个二硫化碳分子和4个氢气分子，化学方程式为：。 【小问2详解】 反应产物中，所有碳元素和硫元素都存在于中，因此碳元素和硫元素的质量比为。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、原子的数目、物质的总质量都不发生改变，分子的数目可能改变；本题中反应物总分子数为4，生成物总分子数为5，分子数目发生了变化，因此选A。 19. 4.6g某物质在空气中充分燃烧只生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则参加反应的氧气质量为_____克，该物质中所含的元素有_____（填写元素符号）。 【答案】 ①. 9.6 ②. C、H、O 【解析】 【详解】[1]根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。已知某物质质量为4.6g，生成二氧化碳质量为8.8g，生成水的质量为5.4g，则参加反应的氧气质量为 [2]二氧化碳中碳元素的质量为 水中氢元素的质量为 碳元素与氢元素质量之和为，因为3g＜4.6g，所以该物质中一定含有氧元素，氧元素的质量为。故该物质中所含的元素有C、H、O。 20. 为研究空气的对流运动，做了如图所示的实验，先用酒精灯加热U形管右下角，将线香点燃后移到U形管左侧管口，观察现象： （1）请在图中标出烟的流动路线______。 （2）据此分析，夏天开空调时，出风口朝向______（选填“上方”或“下方”），以使室内温度降低更快，简述理由：_____。 【答案】（1） （2） ①. 上方 ②. 冷空气在上方，便于形成对流 【解析】 【小问1详解】 酒精灯加热U形管右侧底部，右侧空气受热膨胀、密度变小而上升，管内形成低压区；左侧空气温度低、密度大，在大气压作用下流入管内补充，因此烟的流动路线为：从左侧管口进入，沿左管向下，经U形管底部，再沿右管向上，最终从右侧管口流出。 【小问2详解】 冷空气的密度比室内热空气大。将出风口朝向上方时，吹出的冷空气会因密度大而向下流动，室内下方的热空气则会因密度小而向上流动，形成对流循环，使整个房间的空气均匀降温，从而更快降低室内温度。如果出风口朝向下方，冷空气会直接堆积在地面附近，难以与上方的热空气充分对流，降温效率较低。 21. （1）图甲是一种“制氧自救器”，用于煤矿井下应急。它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触生成氧气和碳酸钾，请写出该反应的化学方程式：________________________。 （2）某小组需要用双氧水制取一瓶干燥的O2，请你利用图乙装置帮助该小组完成任务，请写出你连接的导管顺序：__________→c→d→__________，其中浓硫酸的作用是________________________。 【答案】 ①. 4KO2+2CO2=3O2+2K2CO3 ②. a ③. f ④. 吸收水蒸气（干燥O2） 【解析】 【详解】（1）根据“它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触生成氧气和碳酸钾”可知，该反应是二氧化碳与超氧化钾反应生成氧气和碳酸钾，反应的化学方程式：4KO2+2CO2=3O2+2K2CO3； （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，发生装置可用①；要制取一瓶干燥的氧气，需要先制取氧气，然后通过浓硫酸干燥，最后收集；浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥氧气，所以我们需要将氧气通过浓硫酸，即从 c 端进入，d端排出；氧气的密度比空气大，我们需要用向上排空气法收集氧气，即从 f 端进入，e 端排出。连接的导管顺序：a→c→d→f；其中浓硫酸的作用是吸收水蒸气（干燥O2）。 22. 为了探究“气体压强与流速的关系”，某同学设计了如图甲所示的实验装置。其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。 （1）该同学用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管_______（填“左”或“右”）侧液面将升高。说明气体的流速越大，压强越_______； （2）灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，用脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图乙所示，其目的是迅速_______（填“升高”或“降低”）飞行高度，躲避危险。 【答案】（1） ①. 左 ②. 小 （2）降低 【解析】 【小问1详解】 [1][2]用电吹风机从左侧管口吹风，U形管左侧空气流速大，右侧空气流速小，发现U形管左侧液面将升高，说明气体的流速越大，压强越小，U形管左侧压强小于右侧，将液体压向U形管的左侧。 【小问2详解】 灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，此时灰鹅翅膀下方空气流速大，压强小，上方空气流速小，压强大，会给灰鹅施加向下的压力，而使灰鹅迅速下降。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23. 燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为__________。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是__________。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是__________。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是__________。 【答案】（1）没有与氧气接触 （2）更环保（合理即可） （3）氧气 （4）滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点 【解析】 【小问1详解】 如图一进行实验，观察实验现象，红磷不能燃烧是因为温度没有达到着火点，水中白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触； 【小问2详解】 改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是反应在密封装置中进行，更环保； 【小问3详解】 将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气，是因为氧气能够支持燃烧； 【小问4详解】 可燃物燃烧需要跟氧气接触和温度达到着火点，过氧化钠遇到水生成，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是：滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。 24. 小临同学在探究大气压强的过程中进行了如图所示的一系列实验： （1）如图甲所示，将一个杯子装满水，用薄塑料片紧贴杯口，倒扣以后塑料片未往下掉，这是由于_____。 （2）为了测量大气压强的大小，将一个面积为的吸盘吸附在光滑表面上，吸盘一端系上细绳用测力计将其拉离附着面，如图乙所示，吸盘脱离瞬间测力计示数如图丙所示，据此估算出大气压强值约为_____Pa。 （3）托里拆利实验能够准确测量大气压强，其装置如图丁所示。下列关于托里拆利实验的分析中，正确的是_____。 A. 玻璃管倾斜时，管内水银柱长度增加，但高度差不变 B. 向水银槽内再加入少量水银，管内水银柱高度差会略微增大 C. 若玻璃管内不慎混入少量空气，则水银柱高度差将比标准值偏小 D. 若换用直径更大的玻璃管进行实验，管内水银柱高度差将不变 （4）若将托里拆利实验装置从山脚移至山顶，管内水银柱的液面会下降，请解释原因_____。 【答案】（1）大气压强的作用 （2） （3）ACD （4）大气压随海拔高度的增加而减小。从山脚移至山顶，外界大气压降低，所能支撑的水银柱高度也随之降低，因此管内水银柱的液面会下降 【解析】 【小问1详解】 装满水的杯子倒扣后，塑料片不掉落，是因为大气压向上托住了塑料片和水。杯内装满水，没有空气，外界大气压对塑料片产生向上的压力，这个压力大于水对塑料片向下的压力，所以塑料片不会掉下来。 【小问2详解】 弹簧测力计的分度值为 0.2N，示数为 15.6N，吸盘面积 大气压强 【小问3详解】 A．大气压不变，支撑的水银柱高度不变．玻璃管倾斜时，管内水银柱长度增加，但高度差不变，故A正确； B．向水银槽内再加入少量水银，大气压不变，支撑的水银柱高度不变，因此管内水银柱高度差不变，故B错误； C．若玻璃管内不慎混入少量空气，内部空气产生向下的气压，抵消部分大气压则水银柱高度差将比标准值偏小，故C正确； D．若换用直径更大的玻璃管进行实验，大气压能支撑的水银柱高度与大气压有关，与玻璃管粗细无关，大气压不变，管内水银柱高度差将不变，故D符合题意。 故选ACD。 【小问4详解】 略 25. 某同学用下图所示的简易装置在实验室制取二氧化碳并验证其性质。 （1）实验室制取二氧化碳，液体X应为______。 （2）右图虚线框内，应选用图中的______（选填“A”或“B”）收集装置； （3）图中铜制燃烧匙可在试管内上下移动，此装置与将大理石直接放入液体X中相比，其主要优点是______。 （4）将产生的气体通入到石蕊溶液中可以观察到______。 【答案】（1）稀盐酸##稀HCl （2）B （3）可以控制反应的开始和停止 （4）石蕊试液变红色 【解析】 【小问1详解】 在实验室中，常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，所以液体X应为稀盐酸（或稀HCl）； 【小问2详解】 二氧化碳能溶于水且密度比空气大，所以应用向上排空气法收集。图中A为向下排空气法收集装置，B为向排空气法收集装置。因此虚线框内应选用图中的 B收集装置； 【小问3详解】 图中铜制燃烧匙可在试管内上下移动，当燃烧匙向上移动，大理石与稀盐酸分离，反应停止；当燃烧匙向下移动，大理石与稀盐酸接触，反应发生。所以此装置与将大理石直接放入液体X中相比，其主要优点是 可以控制反应的发生与停止； 【小问4详解】 二氧化碳通入石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红。所以可以观察到 紫色石蕊溶液变红。 26. 在研究空气中氧气的体积分数时，小临同学设计了如图所示的实验装置。 （1）实验中加入过量铜粉的目的是______；过程中，应如何操作注射器活塞？______。 （2）小组同学测定硬质玻璃管容积V1为50mL，注射器的活塞实验前在20mL处（即V2为20mL），进行正确操作及有关数据计算，得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终应停留在______mL处。 （3）若实验结束且冷却到室温后没有将气球内的气体全部挤出就读数，则计算出空气中氧气的体积分数会______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】（1） ①. 使空气中的氧气与铜粉完全反应 ②. 缓慢推拉 （2）6 （3）偏大 【解析】 【小问1详解】 此实验是验证空气中氧气的体积分数，加入过量的铜粉，目的是耗尽氧气； 为了使氧气和铜充分接触，应该来回抽拉注射器； 【小问2详解】 玻璃管容积V1为50mL，注射器内容积为20mL，共70 mL，则氧气体积70 mL×=14mL，则注射器活塞最终应停留在20-14=6mL； 【小问3详解】 若实验结束且冷却到室温后没有将气球内的气体全部挤出就读数计算，则注射器活塞停留的刻度小于6mL，测得消耗氧气的体积偏大，故测出氧气占空气含量结果会偏大。 27. 小临同学用如图装置进行“探究植物光合作用是否需要二氧化碳”实验。烧杯甲中装有二氧化碳释放剂（碳酸氢钠溶液）：烧杯乙中装有等体积的煮沸过的水。将透明轻质塑料瓶底部打孔，装入等质量、生长状况相同的金鱼藻，然后分别浸至甲、乙烧杯底部，盖上瓶盖，放在阳光下观察。 （1）烧杯乙中，使用煮沸过的水，其目的是_____。 （2）一段时间后，甲中的塑料瓶上浮，乙中的塑料瓶仍然在底部，请解释甲上浮的原因_____。 （3）为继续探究“植物光合作用是否需要光照”实验，小临同学应选择哪两组实验进行对比_____。 （4）为增强实验结论的可靠性，请指出该实验设计方案中不足之处_____。 【答案】（1）除去水中溶解的二氧化碳（或排除水中原有二氧化碳对实验的干扰） （2）金鱼藻光合作用产生氧气，瓶内气体增多，浮力增大，塑料瓶上浮；（或金鱼藻光合作用产生氧气，将瓶内水排出，瓶子整体重力变小，塑料瓶上浮） （3）甲和丁 （4）没有排除二氧化碳释放剂与冷却沸水的密度对实验的影响；塑料瓶的数量太少，存在实验偶然性 【解析】 【小问1详解】 加热能去除水中的二氧化碳，故烧杯乙中，使用煮沸过的水的目的是：排除水中的二氧化碳对实验结果的干扰。 【小问2详解】 甲装置中有二氧化碳，金鱼藻在光下能进行光合作用，产生氧气，氧气会使塑料瓶内的气体增多，浮力增大，因此塑料瓶上浮；而乙装置中没有二氧化碳，金鱼藻无法进行光合作用产生氧气，所以塑料瓶不上浮。 【小问3详解】 甲和丁除光照外，其他实验条件都相同且适宜，故为继续探究“植物光合作用是否需要光照”实验，应选择甲和丁实验进行对比。 【小问4详解】 该实验的不足之处是没有排除二氧化碳释放剂与冷却沸水的密度对实验的影响；塑料瓶的数量太少，存在实验偶然性，应设置重复实验以增强结论的可靠性。 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28. 氨气（）作为一种潜在的“氢载体”，可用于氢燃料发动机。在催化剂作用下，氨气可分解为氮气和氢气，从而实现氢的即产即用，是未来新能源体系的重要研究方向。 （1）若有完全分解，计算出理论上可制得氢气的质量_____。 （2）与直接燃烧化石燃料相比，利用氨气分解制取的氢气作为燃料，其优点是_____（写出一条即可）。 【答案】（1）0.6g （2）安全、方便 【解析】 【小问1详解】 解：设产生氢气的质量为x； 答：生成氢气的质量为0.6g。 【小问2详解】 氢气燃烧产物是水，无污染（或零碳排放）、实现了氢能的“即产即用”，解决了氢气储存难题、氨气作为储氢介质，储存和运输比氢气更安全、方便。 29. 2018年5月14日，川航3U8633航班在万米高空飞行时，驾驶舱右座前挡风玻璃破裂脱落。已知机舱内气压为标准大气压（），舱外气压为其十分之三。 （1）解释副驾驶员半个身体被“吸”出窗外的原因______； （2）面积约为的飞机挡风玻璃，受到舱内外压力差是多少牛?（写出计算过程）______。 【答案】（1）流体中流速越快的位置压强越小。舱外空气流速快、压强小，舱内压强大，形成向外的压力差，所以副驾驶员半个身体被“吸”出窗外。 （2） 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 舱内外压强差为 所以舱内外压力差为 30. 贝壳是海洋生物的外壳，主要成分为碳酸钙。某科学兴趣小组取某种贝壳粉末样品，用于测定其中碳酸钙的质量分数。他们进行了如下实验：称取贝壳粉末样品11 g于烧杯中，逐滴加入125 g稀盐酸（分5次加入，每次25 g），测得每次充分反应后的总质量如下表（烧杯质量为100g）： 加入稀盐酸的次数 l 2 3 4 5 总质量/g 134.9 158.38 182.7 206.6 231.6 已知：贝壳中其他成分不与盐酸反应，也不溶于水。 请回答下列问题： （1）贝壳的硬度很大，这属于______（填“物理”或“化学”）性质，对生物起保护作用。 （2）根据上表数据判断，第______次加入稀盐酸后，贝壳中的碳酸钙恰好完全反应。反应生成二氧化碳的总质量为______g。 （3）本实验中盐酸的质量分数是多少?______。 【答案】（1）物理 （2） ①. 第四次 ②. 4.4 （3）稀盐酸质量分数：7.3% 【解析】 【小问1详解】 物质的硬度不需要通过化学变化就能表现出来，根据物理性质和化学性质的定义，不需要发生化学变化就表现出来的性质属于物理性质，所以贝壳的硬度很大属于物理性质。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，反应前物质的总质量为贝壳样品质量、烧杯质量与稀盐酸质量之和，即，反应后总质量为231.6g，所以生成二氧化碳的质量为。 分析表格数据，第1次加入25g稀盐酸，生成二氧化碳的质量为；第2次加入25g稀盐酸，生成二氧化碳的质量为；第3次加入25g稀盐酸，生成二氧化碳的质量为；第4次加入25g稀盐酸，生成二氧化碳的质量为；第5次加入25g稀盐酸，没有二氧化碳生成，说明第4次加入稀盐酸后，贝壳中的碳酸钙恰好完全反应。 【小问3详解】 解：设25 g稀盐酸中溶质HCl质量分数为x。 31. 取1个大塑料瓶和1个小塑料瓶，将它们的上部剪去，并在大塑料瓶和小塑料瓶的底侧各打1个比橡胶管外径略小的孔，把小塑料瓶放入大塑料瓶内，按下图所示连接起来。在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用厚纸片盖住大塑料瓶，再从橡胶管一端往瓶内快速鼓入大量空气，观察现象。 （1）从橡胶管快速鼓入大量空气后，观察到的现象是_____，实验中厚纸片能被冲开，是因为瓶内气体在爆炸时压力急剧变化，_____（选填“大于”“等于”或“小于”）瓶外大气压，形成压力差。 （2）该实验模拟的“粉尘爆炸”过程中，满足燃烧需要的条件有_____。 ①可燃物（面粉）②与氧气充分接触③温度达到着火点④可燃物达到一定浓度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ （3）结合实验原理，进入面粉加工厂、加油站等场所时，应注意哪些安全问题？_____（请至少列举2条）。 【答案】（1） ①. 小塑料瓶内面粉剧烈燃烧，同时厚纸片被冲开，听到爆鸣声 ②. 大于 （2）D （3）严禁烟火、保持场所通风良好、禁止穿带铁钉的鞋进入、配备消防器材（如干粉灭火器）等 【解析】 【小问1详解】 [1]从橡胶管快速鼓入大量空气后，干燥的面粉会被吹起与空气充分接触，在蜡烛火焰的引燃下，会发生爆炸，所以观察到的现象是发生爆炸，厚纸片被冲开。 [2]实验中厚纸片能被冲开，是因为瓶内气体在爆炸时压力急剧变化，此时瓶内气压大于瓶外大气压，形成压力差，从而将厚纸片冲开。 【小问2详解】 A．只提到①②③，缺少可燃物达到一定浓度这一条件，不全面，A错误； B．提到①②④，缺少温度达到着火点这一燃烧条件，不全面，B错误； C．提到①③④，缺少与氧气充分接触这一燃烧条件，不全面，C错误； D．①可燃物（面粉）是燃烧的物质基础；②与氧气充分接触是燃烧需要氧气这一条件；③温度达到着火点是燃烧需要达到的温度条件；④可燃物达到一定浓度是粉尘爆炸这类特殊燃烧情况需要的条件，该选项包含了燃烧需要的所有条件，D正确。 故选D。 【小问3详解】 因为面粉加工厂、加油站等场所存在可燃性粉尘或气体，为防止发生爆炸，进入这些场所时应注意严禁烟火、禁止携带火种等安全问题。 32. 2025年是我国提出“碳达峰、碳中和”目标的第五年。实现“双碳”目标，需要深入理解碳循环过程并采取有效调控措施。请结合下图回答问题： （1）大气中的CO2转化为生物体内的含碳有机物，主要依赖图1中途径③植物的_______ （填一生理活动名称）。 （2）针对图2中全球CO2浓度不断升高，导致温室效应不断加剧，请结合图1中CO2的来源与消耗途径，提出一条合理化建议：___________ 。 （3）关于碳循环的理解，下列说法正确的是 。（填选项） A. 变化观：图1中①②③④过程都伴随化学变化 B. 守恒观：碳循环过程中各元素质量守恒 C. 平衡观：碳循环有利于维持大气中O2和CO2含量的动态平衡 D. 微粒观：绿色植物能减少自然界中碳原子的数量 【答案】（1）光合作用 （2）植树造林（或减少化石燃料的使用、绿色出行等） （3）ABC 【解析】 【小问1详解】 大气中的CO2转化为生物体内的含碳有机物，主要依赖图1中途径③植物的光合作用；因为光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，能够将大气中的二氧化碳固定到生物体内。 【小问2详解】 图2中全球CO2浓度不断升高，要缓解温室效应，可以结合图1中CO2的来源（工厂、汽车的化石燃料燃烧、动物呼吸等）和消耗途径（植物光合作用）提出建议：减少化石燃料的使用（如开发新能源、绿色出行）；增加植被覆盖（如植树造林），利用光合作用消耗更多二氧化碳； 【小问3详解】 A．图1中①（化石燃料燃烧）、②（动物呼吸）、③（光合作用）、④（植物呼吸）都有新物质生成，都伴随化学变化，A正确。 B．碳循环过程中，碳元素在无机环境和生物群落之间循环，符合元素守恒，B正确。 C．碳循环过程中，光合作用消耗二氧化碳、产生氧气，呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳，有利于维持大气中O2和CO2含量的动态平衡，C正确。 D．绿色植物通过光合作用将大气中的二氧化碳转化为有机物，只是改变了碳的存在形式，并没有减少自然界中碳原子的数量，D错误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $