精品解析：浙江省嘉兴市北师大南湖附校2025学年第二学期期中检测试题卷（2026-4）八年级 科学学科

北师大南湖附校2025学年第二学期期中检测试题卷 八年级科学学科 （2026-4） 考生注意： 1．本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。 2．答题时，请在答题纸相应的规定位置上规范作答，在试题卷上的作答一律无效。 3．本卷g取10N/kg；可能用到的相对原子质量：H-1、O-16、C-12、Cl-35.5、K-39、Ca-40。 选择题部分 一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分） 1. 为保护生态环境，针对全球气候变化，中国政府向全球承诺，力争2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定时间内，使二氧化碳的排放总量与吸收总量平衡，实现“零排放”。下列措施不能实现“碳减排”的是（ ） A. 推进新能源汽车使用 B. 加高烟囱排放工业废气 C. 大力提倡使用太阳能热水器 D. 电器长时间待机时切断电源 2. 若某型号运载火箭在工作中发生的反应为C2H8N2+2X3N2+4H2O+2CO2，则X的化学式是（ ） A. NO2 B. N2O3 C. N2O4 D. N2O5 3. 下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（　　） A. 制取氧气 B. 排水法收集氧气 C. 检验氧气 D. 硫在氧气中燃烧 4. 目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（ ） A. 机制炭做成空心是增大与空气的接触面积 B. 炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C. 酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D. 酒精的燃烧是为了升高温度 5. 通常证明集气瓶中气体是二氧化碳的正确方法是（　　） A. 把带火星的木条放在装满气体的集气瓶中 B. 把燃着的木条迅速插入装满气体的集气瓶中 C. 通入澄清石灰水中 D. 通入石蕊试液中 6. 在测定空气里氧气的体积分数实验中，下列说法中正确的有（　　）个 ①先将集气瓶空间分为5等份后，再往集气瓶内加入少量水 ②红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹，观察实验现象 ③完全反应后集气瓶内剩余的气体不溶于水也不支持燃烧 ④本实验红磷可以用木炭或者硫代替 ⑤红磷量不足可能导致测得的氧气体积分数小于五分之一 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 7. 在一密闭容器中，有X、O2、CO2、H2O四种物质，在一定条件下发生某种反应，反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是（ ） 物质 X O2 CO2 H2O 反应前的质量/g 19 34 6 2 反应后的质量/g 11 待测 28 20 A. 表中的待测值为32 B. 该反应是化合反应 C. X中一定含有C、H、O元素 D. 反应中CO2和H2O的质量比为11：9 8. 如图，杠杆已调至平衡，向集气瓶内缓慢通入一定量的CO2气体，稍后再倒入浓NaOH溶液（液面不接触乒乓球）。下列说法正确的是（　　） A. 通入CO2气体后，左端乒乓球下降 B. 整个过程中乒乓球位置始终没有变化 C. 倒入浓NaOH溶液后，杠杆逐渐恢复原状 D. 其他条件不变，将CO2换成H2会产生同样现象 9. 实验现象的正确描述和记录是学好化学的关键之一、下列实验现象描述正确的是（　　） A. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 10. 可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧气。下图是反应生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（　　） A. B. C. D. 11. 下列装置中，不是利用大气压强工作的是（ ） A. 用注射器注射药液 B. 吸管吸饮料 C. 吸盘挂钩 D. 吸尘器 12. 如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ） ①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③⑤ 13. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　） A. 影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度 B. a-c段，植物体内有机物的含量增多 C. b-c段，植物的光合作用一直在减弱，合成的有机物一直在减少 D. c点以后，植物体内有机物的含量减少 14. 下图是某化学反应的微观模型示意图，下列说法正确的是（ ） A. 该反应共有两种元素参加 B. 该反应的反应物和生成物都是化合物 C. 该反应属于分解反应 D. 参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1 15. 如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（　　） A. 清水、清水、酒精 B. 酒精、清水、碘液 C. 清水、碘液、酒精 D. 清水、酒精、碘液 非选择题部分 二、填空题（本题有7小题，22空格，每空1分，共22分） 16. 火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演变过程。 （1）古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃可燃物。艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的___________，因而容易点燃。 （2）1830年发明了火柴。原理是将白磷、硫、KCIO3、MnO2混合，摩擦后发生KCIO3分解等一系列反应，引燃火柴杆。推测 KClO3在此过程中的作用是___________，使燃烧更剧烈。 17. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是________。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，________先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是（　　）（填字母）。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 助燃乙炔切割金属 18. 根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题： 空气 氨气 甲烷 氯化氢 氧气 密度/g•L-1 1.293 0.77l 0.717 1.629 1.43 溶解性 -- 极易溶 难溶 极易溶 难溶 （1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是_________。 （2）用如图所示盛满水的集气瓶收集甲烷气体，气体应从________（填“a”或“b”）端进入。 19. 如图所示，a、b表示植物的两种生理活动，A、B表示两种物质，请分析回答： （1）a表示的植物生理活动是__________。 （2）a生理活动不但为生物圈中所有生物提供了食物，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的__________平衡。 （3）b作用的实质是分解__________，释放能量，供给植物的生命活动。 20. 用如图所示的装置来检验二氧化碳性质：（浓硫酸可除去水蒸气，紫色小花是用紫色石蕊试液浸泡过的） （1）打开开关I，关闭开关Ⅱ，可观察到乙装置中的现象是________。若改为打开开关Ⅱ，关闭开关I，________（填“能”或“不能”）看到此现象。 （2）向紫色小花喷洒稀盐酸也会看到（1）中现象，但直接喷水则不会。结合本实验可以得出结论________。 （3）将甲瓶中液体换成澄清石灰水，写出通入二氧化碳后反应的文字表达式：________。 21. 空气是一种非常宝贵的自然资源，是地球大气层中多种气体的混合。 （1）空气可以用来帮助物质燃烧，那是因为空气中含有___________，它在空气中的体积含量为___________左右。 （2）是指大气中粒径小于或等于2.5微米的固体颗粒物。使用下列交通工具不会增加的是___________（填序号）。 A．共享单车　　B．柴油汽车　　C．地铁　　D．电动汽车 （3）空气质量日益受到人们的关注，下列物质中需计入空气污染指数的有___________（填序号）。 ①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧气 22. 科学兴趣小组依据课本的实验原理估测本地的大气压值。实验中当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计的示数为27N；所用注射器的最大刻度为30mL；注射器全部刻度的长度为10cm。 （1）本估测实验原理是______，根据实验数据计算出的大气压强为______Pa。 （2）实验计算出的大气压强小于本地的大气压值，其原因可能是______（填选项）。 A. 注射器中有空气未排尽 B. 活塞与注射器筒壁间摩擦较大 C. 橡皮帽漏气 （3）为了研究气体压强和体积的关系，兴趣小组发现：如果在针筒内吸入一定质量的空气，然后用橡皮帽将气体封闭起来，在推活塞的过程中，越推越费力。由此得出结论：_____。 三、实验与探究题（本题有4小题，14空格，每空2分，共28分） 23. 小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验： （1）该实验的目的是_______。 （2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是_______。 （3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？_______（选填“能”或“不能”）。 （4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是_______。 24. 小黄和小岩发现，带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60％体积的水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体就能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值，她们进行了如下探究：（空气中的氧气含量为21％） （1）【设计实验】小黄设计了如图所示的装置，该装置的圆底烧瓶中放入水的目的是__________。写出实验室用双氧水制取氧气的化学方程式__________。 （2）【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15％、30％和45％体积的水，盖上盖玻片，倒置在水槽中。当气泡__________放出后，将导管口伸入集气瓶，把其中的水全部排出。将相同的3根带火星的竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小晨又做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象如下表： 实验分组 第一组 第二组 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 集气瓶装水的体积分数/％ 15 30 45 34 38 42 带火星的竹签的状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 复燃 得出上述两组实验现象后，小萍认为还不能确定能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，她应该在水的体积分数为__________再进行实验。 （3）【实验结论】经过数次实验得出水的体积分数较准确数值之后通过计算氧气含量得出：能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值为48.7％。 为了探究“小鼠生命活动释放热量快慢的影响因素”，小科设计了如下实验： ①取图甲所示的三个相同的装置； ②取大小相近、年龄相同的同种小鼠2只，按图乙A、B、C设置进行实验； ③将三个装置放在相同且适宜的环境中，每隔1小时观测一次，连续观测5小时。 25. 根据上述实验过程可知，小科的猜想是_____________。 26. 实验过程中“每隔1小时观测一次”，应观测的现象是_____________。 27. 为了使实验现象更明显，请写出一种改进的方法_____________。 28. 为了测定人体呼吸时呼出气体中二氧化碳的质量分数，项目化学习小组准备制造一个简易测量装置（资料：实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳）。 【项目一：组装仪器】 （1）小组成员用实验仪器组装了图甲简易装置，测量气体体积装置如图乙，集气瓶中放植物油是为了防止_____。 【项目二：改进装置】 （2）为了能连续呼吸多次，提高效率和实验现象，项目化小组成员对图甲进行改进成为图丙。请根据图丙回答问题。 ①有小组成员提出将Ⅰ号锥形瓶中插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（如图Ⅲ），有利于提高实验的准确度，理由是_____。 ②实验时先缓缓吸气，后缓缓呼气，缓缓呼气的目的是_____。 四、综合题（本题有3小题，第27题5分，第28题6分，第29题9分，共20分） 29. 为测定实验室中氯酸钾样品（杂质不参与反应）的质量分数，取一定量该样品进行加热，记录不同时刻固体质量数据，如图所示。氯酸钾制氧气的化学方程式：2KCO32KCl+3O2↑。 （1）t1时刻产生的氧气质量是_____。 （2）t3~t4时段剩余固体质量不变的原因是_____。 （3）计算该样品中氯酸钾的质量分数_____。 30. 如图甲所示，用高压锅炖肉好吃又烂，深受市民喜爱与追捧。甲、乙两图为高压锅实物图与简化图。图丙为水的沸点跟气压的关系图像。已知高压锅盖出气孔的横截面积为，限压阀的质量为72g。（g取，大气压值取） （1）高压锅比普通锅更快地能煮熟食物，原因是_______； （2）使用该高压锅时锅内气体的高温度可达多少℃？_______ （3）在保证安全的条件下，为了提高锅内蒸煮时的温度，可采用的方法是________； A．适当增大出气孔的直径． B．适当加大火力蒸煮 C．适当增大锅的容积 D．适当增加限压阀的质量 31. 某研究学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取了一些矿石样品，并取稀盐酸200克，平均分成4份，向4份盐酸中分别加入不同质量的样品，进行实验，结果如下： 实验 1 2 3 4 加入样品的质量 5 10 15 20 生成CO2的质量 1.76 m n 4.4 求： （1）上述反应中矿石有剩余的组别是______。 （2）上表中m和n的数值分别是______。 （3）计算样品中碳酸钙的质量分数______。 （4）计算稀盐酸溶质的质量分数______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北师大南湖附校2025学年第二学期期中检测试题卷 八年级科学学科 （2026-4） 考生注意： 1．本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。 2．答题时，请在答题纸相应的规定位置上规范作答，在试题卷上的作答一律无效。 3．本卷g取10N/kg；可能用到的相对原子质量：H-1、O-16、C-12、Cl-35.5、K-39、Ca-40。 选择题部分 一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分） 1. 为保护生态环境，针对全球气候变化，中国政府向全球承诺，力争2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指在一定时间内，使二氧化碳的排放总量与吸收总量平衡，实现“零排放”。下列措施不能实现“碳减排”的是（ ） A. 推进新能源汽车使用 B. 加高烟囱排放工业废气 C. 大力提倡使用太阳能热水器 D. 电器长时间待机时切断电源 【答案】B 【解析】 【详解】A．新能源汽车替代传统燃油车，可减少化石燃料燃烧产生的二氧化碳排放，能实现碳减排，故A不符合题意； B．加高烟囱只是将工业废气排放到高空中，并没有减少二氧化碳的总排放量，不能实现碳减排，故B符合题意； C．太阳能是清洁能源，使用太阳能热水器可减少化石能源消耗，降低二氧化碳排放，能实现碳减排，故C不符合题意； D．切断待机电器电源可节约用电，减少火力发电带来的二氧化碳排放，能实现碳减排，故D不符合题意。 故选B。 2. 若某型号运载火箭在工作中发生的反应为C2H8N2+2X3N2+4H2O+2CO2，则X的化学式是（ ） A. NO2 B. N2O3 C. N2O4 D. N2O5 【答案】C 【解析】 【详解】化学反应前后原子的个数不变，由化学方程式可得，反应前有2个C、8个H、2个N，反应后有6个N、8个H、8个O和2个C，则2X中含有4个N和8个O，X的化学式为N2O4，故选C。 3. 下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（　　） A. 制取氧气 B. 排水法收集氧气 C. 检验氧气 D. 硫在氧气中燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、该装置中的长颈漏斗没有伸入液面以下，会导致生成的氧气由长颈漏斗逸出，图示操作错误。需要纠正，符合题意； B、氧气不易溶于水，可采用排水法来收集氧气，图示操作正确，不需要纠正，不符合题意； C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，因此可用带火星的木条检验氧气，图示操作正确，不需要纠正，不符合题意； D、水能吸收二氧化硫，在做硫在氧气中燃烧实验时，为防止生成的二氧化硫逸散到空气造成污染，可在实验前加入少量水，用于吸收有毒的二氧化硫气体，图示操作正确，不需要纠正，不符合题意。 故选A。 4. 目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（ ） A. 机制炭做成空心是增大与空气的接触面积 B. 炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C. 酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D. 酒精的燃烧是为了升高温度 【答案】C 【解析】 【详解】A、机制炭做成空心，增大了炭与空气的接触面积，能使炭充分燃烧，故选项说法正确； B、炭灰可以隔绝空气，使机制炭熄灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确； C、使用时用固体酒精引燃，酒精的燃烧是为了升高温度，使温度达到机制炭的着火点，可燃物的着火点固定不变，故选项说法错误； D、酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，故选项说法正确。 故选C。 【点睛】本题难度不大，掌握燃烧的条件和灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键。 5. 通常证明集气瓶中气体是二氧化碳的正确方法是（　　） A. 把带火星的木条放在装满气体的集气瓶中 B. 把燃着的木条迅速插入装满气体的集气瓶中 C. 通入澄清石灰水中 D. 通入石蕊试液中 【答案】C 【解析】 【详解】A．带火星木条用于检验氧气，二氧化碳不能使带火星木条复燃，无法检验，故A错误； B．燃着木条熄灭只能证明气体不支持燃烧，氮气等气体也有此性质，不能证明是CO2，故B错误； C．CO2与澄清石灰水反应生成白色碳酸钙沉淀，澄清石灰水变浑浊是CO2的特征检验方法，故C正确； D．通入石蕊试液变红，酸性气体也能使石蕊变红，不能检验，故D错误。 故选C。 6. 在测定空气里氧气的体积分数实验中，下列说法中正确的有（　　）个 ①先将集气瓶空间分为5等份后，再往集气瓶内加入少量水 ②红磷熄灭后，应立即打开弹簧夹，观察实验现象 ③完全反应后集气瓶内剩余的气体不溶于水也不支持燃烧 ④本实验红磷可以用木炭或者硫代替 ⑤红磷量不足可能导致测得的氧气体积分数小于五分之一 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】B 【解析】 【详解】①先往集气瓶内加入少量水，再把集气瓶空间分为5等份，错误； ②红磷熄灭后，若立即打开弹簧夹，瓶内气压偏大，进入的水体积偏小，应冷却至室温打开弹簧夹，错误； ③完全反应后集气瓶内剩余的气体不溶于水也不支持燃烧，正确。 ④本实验红磷不能用木炭或者硫代替，木炭、硫在空气中燃烧生成二氧化碳、二氧化硫，反应结束后，集气瓶内气压不降低，打开止水夹，水不能倒流，错误； ⑤红磷量不足，氧气不能完全反应，能导致测得的氧气体积分数小于五分之一，正确。 说法中正确的有2个。 故选B。 7. 在一密闭容器中，有X、O2、CO2、H2O四种物质，在一定条件下发生某种反应，反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是（ ） 物质 X O2 CO2 H2O 反应前的质量/g 19 34 6 2 反应后的质量/g 11 待测 28 20 A. 表中的待测值为32 B. 该反应是化合反应 C. X中一定含有C、H、O元素 D. 反应中CO2和H2O的质量比为11：9 【答案】D 【解析】 【详解】A．反应前总质量是 ，反应后总质量是，求出待测量为2，故A错误。 B．X减少 8 g，O₂减少 32 g，CO₂增加 22 g，H₂O增加 18 g，反应式应为：X + O₂ → CO₂ + H₂O，不是化合反应，故B错误。 C．CO₂ 中氧质量，H₂O 中氧质量 ，则生成物总共32g。反应消耗 O₂ 正好是 32 g，故X中只有C、H元素，没有O元素，C错误。 D．生成CO₂为22 g，生成H₂O为18 g，质量比为22: 18 = 11: 9，故D正确。 8. 如图，杠杆已调至平衡，向集气瓶内缓慢通入一定量的CO2气体，稍后再倒入浓NaOH溶液（液面不接触乒乓球）。下列说法正确的是（　　） A. 通入CO2气体后，左端乒乓球下降 B. 整个过程中乒乓球位置始终没有变化 C. 倒入浓NaOH溶液后，杠杆逐渐恢复原状 D. 其他条件不变，将CO2换成H2会产生同样现象 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳的密度比空气大，通入CO2气体后，根据F浮=ρgV，左端乒乓球受到的浮力增大，左端乒乓球上升，右端乒乓球下降，错误； B、整个过程中左端乒乓球受到的浮力由增大到不变，两端乒乓球位置会有变化，错误； C、倒入浓NaOH溶液后，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被逐渐被吸收，充分反应后，集气瓶内气体恢复为原来成分，杠杆逐渐恢复原状，正确； D、H2的密度比空气小，与浓NaOH溶液不反应，将CO2换成H2，左端乒乓球下降，右端乒乓球上升，错误。 故选C。 9. 实验现象的正确描述和记录是学好化学的关键之一、下列实验现象描述正确的是（　　） A. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 C. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧发出淡黄色火焰，产生大量白烟，没有雾，故描述不正确； B、铁丝在空气中不能燃烧，故描述不正确； C、硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫属于结论，不是现象，故描述不正确； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故描述正确。 故选D。 10. 可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧气。下图是反应生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】氯酸钾在加热和二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑，由化学方程式可知：每生成149份质量的KCl，同时生成96份质量的O2，即生成氯化钾的质量＞生成氧气的质量，且反应完全后，氯化钾和氧气的质量都不再增加，故选C。 【点睛】本题主要考查学生根据化学方程式和完全反应的概念，通过观察图象，确定正确答案的能力。 11. 下列装置中，不是利用大气压强工作的是（ ） A. 用注射器注射药液 B. 吸管吸饮料 C. 吸盘挂钩 D. 吸尘器 【答案】A 【解析】 【详解】A．用注射器注射药液时，是在外力的作用下将药液注入的，与大气压无关，故A符合题意； B．用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，利用了大气压的作用，故B不合题意； C．首先用力将挂衣钩的吸盘紧压在墙壁上，将塑料吸盘中的空气排出，通过手的挤压排出了吸盘内的气体，使内部气压小于外界大气压，这样外界大气压将挂衣钩压在墙壁上，利用了大气压，故C不合题意； D．用吸尘器吸尘土时，吸出管中的部分空气，使吸管内的气压减小，尘土在大气压的作用下进入吸尘器中，利用了大气压，故D不合题意。 12. 如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ） ①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：二氧化碳能溶于水，与水反应，CO2+H2O=H2CO3，是气体的体积减小，大试管内气体减少，压强变小，烧杯中水进入到试管中，试管内液面上升①正确。二氧化碳与水反应生成碳酸，H2CO3电离是溶液呈酸性，可以使紫色石蕊变红，故而试管内的液体变红。故②正确。因此正确的说法是①②，答案是A。 考点：考查CO2与滴有紫色石蕊的水混合的性质的知识。 13. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　） A. 影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度 B. a-c段，植物体内有机物的含量增多 C. b-c段，植物的光合作用一直在减弱，合成的有机物一直在减少 D. c点以后，植物体内有机物的含量减少 【答案】C 【解析】 【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。 （2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在6～18点的白天进行；曲线呼吸作用在一天中变化不大。 【详解】温度、氧气和植物细胞含水量都会影响植物的呼吸作用，A正确； 据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，a-c段，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物的含量增多，B正确 b-c段，光合作用强度也有所下降，但制造的有机物始终大于呼吸作用分解的，因此有机物一直在积累，C错误； c点以后，植物光合作用减弱，甚至不能进行光合作用，所以植物体内有机物的含量减少，D正确。 故选C。 【点睛】解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。 14. 下图是某化学反应的微观模型示意图，下列说法正确的是（ ） A. 该反应共有两种元素参加 B. 该反应的反应物和生成物都是化合物 C. 该反应属于分解反应 D. 参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1 【答案】A 【解析】 【详解】A．该微观示意图中只有两种不同的原子，元素是同一类原子的总称，因此该反应共有两种元素参加，故A正确； B．反应物的分子都由同种原子构成，都属于单质，不是化合物，故B错误； C．分解反应的特点是“一变多”（一种反应物生成多种生成物），该反应是两种反应物生成一种生成物，属于化合反应，故C错误； D．数分子个数可知：反应前白球分子共6个（全部参加反应），黑球分子共3个，反应后剩余1个黑分子未参加反应，因此参加反应的白球分子和黑球分子个数比为，故D错误。 故选A。 15. 如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时的脱色和染色步骤，大烧杯、小烧杯和滴管中的液体分别是（　　） A. 清水、清水、酒精 B. 酒精、清水、碘液 C. 清水、碘液、酒精 D. 清水、酒精、碘液 【答案】D 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，该装置中大烧杯、小烧杯分别是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，因此滴管内是碘液。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 非选择题部分 二、填空题（本题有7小题，22空格，每空1分，共22分） 16. 火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演变过程。 （1）古人取火时，用火镰击打火石，产生的火花引燃可燃物。艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的___________，因而容易点燃。 （2）1830年发明了火柴。原理是将白磷、硫、KCIO3、MnO2混合，摩擦后发生KCIO3分解等一系列反应，引燃火柴杆。推测 KClO3在此过程中的作用是___________，使燃烧更剧烈。 【答案】 ①. 着火点低 ②. 氯酸钾在二氧化锰催化作用下产生氧气 【解析】 【详解】（1）艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的着火点低，因而容易点燃。 （2）氯酸钾能在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，故氯酸钾在此过程中的作用是：氯酸钾在二氧化锰催化作用下产生氧气。 17. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是________。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，________先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）以下属于氧气用途的是（　　）（填字母）。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 助燃乙炔切割金属 【答案】（1）降温 （2）氮气 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 在空气分离制取氧气的过程中，通常采用降温的方法使空气液化，然后通过控制温度，使不同成分依次蒸发，从而实现分离； 【小问2详解】 液态空气分离过程中，由于液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），所以氮气先被分离出来； 【小问3详解】 氧气的用途包括：B.医疗急救：氧气可以提供呼吸支持，用于治疗缺氧症状，C.助燃乙炔切割金属：氧气作为助燃气体，可以提高乙炔燃烧的温度，用于金属切割，A选项“气体肥料”通常指的是二氧化碳，不是氧气的用途，故答案为：BC。 18. 根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题： 空气 氨气 甲烷 氯化氢 氧气 密度/g•L-1 1.293 0.77l 0.717 1.629 1.43 溶解性 -- 极易溶 难溶 极易溶 难溶 （1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是_________。 （2）用如图所示盛满水的集气瓶收集甲烷气体，气体应从________（填“a”或“b”）端进入。 【答案】 ①. 氧气 ②. b 【解析】 【详解】（1）既能用排水法说明该气体不易溶于水或难溶于水，又能用向上排空气法收集的气体说明密度比空气密度大，所以所给气体中只有氧气； （2）用排水法收集气体，由于甲烷的密度比水的密度小得多，所以进入水中气体会聚集在上面，所以气体不能从a端，如果从a端进入，甲烷会上升从B端跑掉，将收集不到气体，所以甲烷必须从b端进入． 19. 如图所示，a、b表示植物的两种生理活动，A、B表示两种物质，请分析回答： （1）a表示的植物生理活动是__________。 （2）a生理活动不但为生物圈中所有生物提供了食物，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的__________平衡。 （3）b作用的实质是分解__________，释放能量，供给植物的生命活动。 【答案】（1）光合作用 （2）碳-氧 （3）有机物 【解析】 【分析】题图中，a表示光合作用、b表示呼吸作用、A是二氧化碳、B是有机物。 【小问1详解】 光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气，因此a表示的植物生理活动是光合作用。 【小问2详解】 a表示植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳释放出氧气，不但为生物圈中所有生物提供了食物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳—氧平衡。 【小问3详解】 呼吸作用的表达式为：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。故b表示呼吸作用，其实质是分解有机物，释放能量，为生物的活动提供动力。 20. 用如图所示的装置来检验二氧化碳性质：（浓硫酸可除去水蒸气，紫色小花是用紫色石蕊试液浸泡过的） （1）打开开关I，关闭开关Ⅱ，可观察到乙装置中的现象是________。若改为打开开关Ⅱ，关闭开关I，________（填“能”或“不能”）看到此现象。 （2）向紫色小花喷洒稀盐酸也会看到（1）中现象，但直接喷水则不会。结合本实验可以得出结论________。 （3）将甲瓶中液体换成澄清石灰水，写出通入二氧化碳后反应的文字表达式：________。 【答案】 ①. 紫色小花变红 ②. 不能 ③. 二氧化碳与水反应生成酸性物质 ④. 二氧化碳+氢氧化钙 →碳酸钙＋水 【解析】 【详解】（1）关闭Ⅱ，打开Ⅰ时，潮湿的二氧化碳直接进入乙中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，紫色小花变红，关闭Ⅰ、打开Ⅱ时，潮湿的二氧化碳经过甲，变成干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊变红，紫色小花不变红； （2）向紫色小花喷洒稀盐酸也会看到（1）中现象，但直接喷水则不会，由上述实验过程可知使紫色小花变红的是碳酸，而不是二氧化碳，所以说明二氧化碳能与水发生反应生成酸性物质； （3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的文字表达是为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水。 21. 空气是一种非常宝贵的自然资源，是地球大气层中多种气体的混合。 （1）空气可以用来帮助物质燃烧，那是因为空气中含有___________，它在空气中的体积含量为___________左右。 （2）是指大气中粒径小于或等于2.5微米的固体颗粒物。使用下列交通工具不会增加的是___________（填序号）。 A．共享单车　　B．柴油汽车　　C．地铁　　D．电动汽车 （3）空气质量日益受到人们的关注，下列物质中需计入空气污染指数的有___________（填序号）。 ①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧气 【答案】 ①. 氧气##O2 ②. 21%## ③. ACD ④. ②③④ 【解析】 【详解】（1）空气可以用来帮助物质燃烧，那是因为空气中含有氧气（或O2），它在空气中的体积含量为21%（或）左右； （2）A、共享单车是人力为动力，不会增加PM2.5，正确；　　 B、柴油汽车以柴油为燃料，会增加PM2.5，错误； C、地铁是以电力为动力，不会增加PM2.5，正确；　　　 D、电动汽车是以电力为动力，不会增加PM2.5，正确， 故选ACD； （3）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等；需计入空气污染指数的有：②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮。故填②③④。 22. 科学兴趣小组依据课本的实验原理估测本地的大气压值。实验中当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计的示数为27N；所用注射器的最大刻度为30mL；注射器全部刻度的长度为10cm。 （1）本估测实验原理是______，根据实验数据计算出的大气压强为______Pa。 （2）实验计算出的大气压强小于本地的大气压值，其原因可能是______（填选项）。 A. 注射器中有空气未排尽 B. 活塞与注射器筒壁间摩擦较大 C. 橡皮帽漏气 （3）为了研究气体压强和体积的关系，兴趣小组发现：如果在针筒内吸入一定质量的空气，然后用橡皮帽将气体封闭起来，在推活塞的过程中，越推越费力。由此得出结论：_____。 【答案】（1） ①. ②. （2）AC （3）温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强越大 【解析】 【小问1详解】 本实验中，活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的拉力与大气对活塞的压力平衡，大小相等，结合压强公式计算大气压，因此实验原理为。 注射器容积为30mL，即，注射器全部刻度的长度 ，因为注射器为圆柱体，根据其体积公积可得，活塞横截面积 实验时，弹簧测力计的示数，这就是大气对活塞的压力， 则测得的大气压强为 【小问2详解】 A．注射器内空气未排尽，内部空气会产生向外的压强，使测得的拉力F偏小，计算出的大气压偏小，故A符合题意； B．活塞摩擦较大时，拉力需要同时克服摩擦力和大气压力，测得的F偏大，计算出的大气压偏大，故B不符合题意； C．橡皮帽漏气会使外界空气进入，内部压强增大，测得的拉力F偏小，计算出的大气压偏小，故C符合题意。 故选AC。 【小问3详解】 针筒内空气质量不变，温度不变，推活塞时气体体积减小，越推越费力说明内部压强越大，因此得出结论：温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强越大。 三、实验与探究题（本题有4小题，14空格，每空2分，共28分） 23. 小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验： （1）该实验的目的是_______。 （2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是_______。 （3）①②试管中的金鱼藻在加入前要经过24小时暗处理，若暗处理后立即脱色并滴加碘液能否观察到金鱼藻叶片变蓝色？_______（选填“能”或“不能”）。 （4）②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡，这些气泡中的气体主要是_______。 【答案】 ①. 探究二氧化碳是光合作用的原料 ②. 为了除去锥形瓶中溶解的二氧化碳，立即加塞防止空气中二氧化碳溶于水 ③. 不能 ④. 氧气 【解析】 【分析】（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。 （2）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。 【详解】（1）该实验的变量是二氧化碳，因此该实验的目的是探究二氧化碳是光合作用的原料。 （2）因为实验变量为二氧化碳，故需要实现将水煮沸以除去溶解其中的二氧化碳，并立即加塞防止空气中的二氧化碳溶于水。 （3）金鱼藻放在黑暗处24小时，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，叶片内原有的淀粉完全消耗完，因此立即脱色并滴加碘液后不能观察到金鱼藻叶片变蓝色。 （4）金鱼藻在光下能进行光合作用产生氧气。因此②试管中金鱼藻在光照过程中产生大量的气泡中的气体主要是氧气。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的原料以及对照实验的特点。 24. 小黄和小岩发现，带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60％体积的水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体就能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值，她们进行了如下探究：（空气中的氧气含量为21％） （1）【设计实验】小黄设计了如图所示的装置，该装置的圆底烧瓶中放入水的目的是__________。写出实验室用双氧水制取氧气的化学方程式__________。 （2）【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15％、30％和45％体积的水，盖上盖玻片，倒置在水槽中。当气泡__________放出后，将导管口伸入集气瓶，把其中的水全部排出。将相同的3根带火星的竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小晨又做了第二组实验，并记录实验现象。两组实验数据和现象如下表： 实验分组 第一组 第二组 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 集气瓶装水的体积分数/％ 15 30 45 34 38 42 带火星的竹签的状况 亮 很亮 复燃 很亮 复燃 复燃 得出上述两组实验现象后，小萍认为还不能确定能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，她应该在水的体积分数为__________再进行实验。 （3）【实验结论】经过数次实验得出水的体积分数较准确数值之后通过计算氧气含量得出：能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值为48.7％。 【答案】 ①. 稀释过氧化氢溶液，减缓过氧化氢的分解速度 ②. ③. 连续、均匀 ④. 36%（合理即可） 【解析】 【详解】（1）设计实验：题中所用过氧化氢溶液浓度是15%，过氧化氢溶液浓度过大，反应太剧烈，所以小晨在该装置的圆底烧瓶中放入 25  毫升水的目的是：稀释过氧化氢溶液，减缓过氧化氢的分解速度；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （2）实验研究：装置内开始存在空气，排水法收集氧气时不能一有气泡就收集，因为此时放出的气体中混有空气，当气泡连续、均匀放出时，收集到的才是比较纯的氧气。所以实验过程中，应该当气泡连续、均匀放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出； （3）由第二组数据以及带火星竹签的燃烧情况，可选择在 34%–38% 间的 36% 再进行实验。 为了探究“小鼠生命活动释放热量快慢的影响因素”，小科设计了如下实验： ①取图甲所示的三个相同的装置； ②取大小相近、年龄相同的同种小鼠2只，按图乙A、B、C设置进行实验； ③将三个装置放在相同且适宜的环境中，每隔1小时观测一次，连续观测5小时。 25. 根据上述实验过程可知，小科的猜想是_____________。 26. 实验过程中“每隔1小时观测一次”，应观测的现象是_____________。 27. 为了使实验现象更明显，请写出一种改进的方法_____________。 【答案】25. 空气中氧气的含量影响小鼠生命活动释放热量的快慢 26. 红色液柱移动的距离 27. 增加小鼠的数量##换用更细的导管 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【25题详解】 本实验探究的是小鼠生命活动释放热量快慢的影响因素；分析图乙中的B、C装置，二者不同的是氧气的含量，据此可推测小科的猜想是空气中氧气的含量影响小鼠生命活动释放热量的快慢。 【26题详解】 小鼠进行生命活动需要的能量通过呼吸作用获得，呼吸作用释放的能量有一部分以热能的形式散失；散失的热量使容器内的温度升高，导致玻璃泡内的气压升高，液柱右移。因此，本实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢。因此，实验过程中“每隔1小时观测一次”，应观测的现象是红色液柱移动的距离。 【27题详解】 增加小鼠的数量，产生的热量就会增多，液柱移动就会加快；改变相同的气体体积时，玻璃管越细，移动的距离越明显，所以对实验的改进是：增加小鼠数量或换用更细的导管。 28. 为了测定人体呼吸时呼出气体中二氧化碳的质量分数，项目化学习小组准备制造一个简易测量装置（资料：实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳）。 【项目一：组装仪器】 （1）小组成员用实验仪器组装了图甲简易装置，测量气体体积装置如图乙，集气瓶中放植物油是为了防止_____。 【项目二：改进装置】 （2）为了能连续呼吸多次，提高效率和实验现象，项目化小组成员对图甲进行改进成为图丙。请根据图丙回答问题。 ①有小组成员提出将Ⅰ号锥形瓶中插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（如图Ⅲ），有利于提高实验的准确度，理由是_____。 ②实验时先缓缓吸气，后缓缓呼气，缓缓呼气的目的是_____。 【答案】（1）二氧化碳溶于水 （2） ①. 增大气体与氢氧化钠溶液的接触面积，使二氧化碳被充分吸收 ②. 使呼出气体中的二氧化碳充分被氢氧化钠溶液吸收，减小实验误差 【解析】 【小问1详解】 本实验用排水法测量吸收二氧化碳后剩余气体的体积，二氧化碳可溶于水，植物油浮在水面隔绝二氧化碳和水，目的就是防止二氧化碳溶于水，避免体积测量结果出现误差。 【小问2详解】 ①多孔球泡可以将气体分散为多个小气泡，增大了气体和氢氧化钠溶液的接触面积，能让二氧化碳更充分地被氢氧化钠吸收，因此提高了实验的准确度。 ②缓缓呼气可以减慢气体流速，延长气体和氢氧化钠溶液的接触时间，保证呼出的二氧化碳能被完全吸收，避免因吸收不完全产生实验误差。 四、综合题（本题有3小题，第27题5分，第28题6分，第29题9分，共20分） 29. 为测定实验室中氯酸钾样品（杂质不参与反应）的质量分数，取一定量该样品进行加热，记录不同时刻固体质量数据，如图所示。氯酸钾制氧气的化学方程式：2KCO32KCl+3O2↑。 （1）t1时刻产生的氧气质量是_____。 （2）t3~t4时段剩余固体质量不变的原因是_____。 （3）计算该样品中氯酸钾的质量分数_____。 【答案】（1）1.64g （2）氯酸钾已完全分解 （3）完全反应后，生成氧气的总质量为 设样品中氯酸钾的质量为x  解得：x=4.9g 氯酸钾的质量分数。 【解析】 【小问1详解】 根据图示可知，t1时刻生成氧气的质量为 【小问2详解】 t3～t4时段剩余固体质量不变的原因是：氯酸钾已完全分解。 【小问3详解】 见答案。 30. 如图甲所示，用高压锅炖肉好吃又烂，深受市民喜爱与追捧。甲、乙两图为高压锅实物图与简化图。图丙为水的沸点跟气压的关系图像。已知高压锅盖出气孔的横截面积为，限压阀的质量为72g。（g取，大气压值取） （1）高压锅比普通锅更快地能煮熟食物，原因是_______； （2）使用该高压锅时锅内气体的高温度可达多少℃？_______ （3）在保证安全的条件下，为了提高锅内蒸煮时的温度，可采用的方法是________； A．适当增大出气孔的直径． B．适当加大火力蒸煮 C．适当增大锅的容积 D．适当增加限压阀的质量 【答案】 ①. 气压越高，沸点越高 ②. 115℃ ③. D 【解析】 【详解】（1）[1]高压锅密闭较好，内部压强大，水的沸点高，这样高压锅内的温度就会更高一些，就会更快煮熟食物。 （2）[2]当限压阀即将顶起时，限压阀受向下的重力、外面大气向下的压力、内部气体向上的压力作用处于平衡状态，由力的平衡条件结合知道 则高压锅内最大的气压 最大的气压对应锅内最高温度，由图像知道，锅内最高温度是115℃。 （3）[3]要想提高锅内蒸煮的温度，必须增大锅内气压，减小锅的容积，不能提高锅内的温度，以及适当增大火力蒸煮都不会改变锅内气压；适当增大排气管的直径，反而能使锅内气压减小，沸点降低；正确的做法是适当增加限压阀的质量，增大锅内气压，从而提高沸点、提高锅内蒸煮时的温度，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 31. 某研究学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取了一些矿石样品，并取稀盐酸200克，平均分成4份，向4份盐酸中分别加入不同质量的样品，进行实验，结果如下： 实验 1 2 3 4 加入样品的质量 5 10 15 20 生成CO2的质量 1.76 m n 4.4 求： （1）上述反应中矿石有剩余的组别是______。 （2）上表中m和n的数值分别是______。 （3）计算样品中碳酸钙的质量分数______。 （4）计算稀盐酸溶质的质量分数______。 【答案】（1）实验3、4 （2）m=3.52，n=4.4 （3）设样品中碳酸钙的质量分数为x。 答：样品中碳酸钙的质量分数为80%。 （4）设稀盐酸溶质的质量分数为y。 y=14.6% 答：稀盐酸溶质的质量分数为14.6%。 【解析】 【小问1详解】 根据实验 4的数据，盐酸完全反应时，CO₂达到最大值4.4g，实验 1、2的样品少，此时盐酸过量，矿石完全反应。实验 3、4的样品多，盐酸不足，矿石有剩余。 【小问2详解】 通过实验1可知，每增加5g样品，产生1.76g二氧化碳，故实验2中再增加5g样品产生的二氧化碳量为1.76g+1.76g=3.52g，即m=3.52g，按照规律到实验3，此时二氧化碳的量已经超出了4.4g，故实验3中盐酸已经不足，此时的二氧化碳量也为4.4g。 【小问3详解】 见答案。 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $