精品解析：内蒙古自治区通辽市库伦旗2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末学生学业水平监测语文试卷

库伦旗2024-2025学年第二学期期末学生学业水平监测试卷 六年级语文 在即将告别小学生活之际，学校开展“强国有我，争做好少年”综合实践活动，邀请你一起来参加。 一、【走进历史，铭记英雄】 来到平型关大捷纪念馆，在将帅广场中央挺拔着平型关大捷主要参战将领的铜像。后面大理石墙壁上镌刻着他们的讲话摘录及题词。115个台阶是为了纪念战斗主力部队八路军第115师这一番号。沿着台阶拾级而上，宏伟的纪念馆映入①yǎn lián，让人感觉到②zhuāng yán和肃穆。纪念馆门厅陈列的浮雕墙上是战士们欢呼胜利的场景，③shùn jiān吸引了同学们的目光。走进内厅，同学们④nuó yí着脚步观看当时的照片、⑤shū jí和文物，全都精神高度集中地看着一段段红色历史，革命先烈的谆谆⑥jiào huì仿佛就在耳旁。 1. 读语段，看拼音，写字词。 2. “镌刻”一词中的“镌”字和“刻”字，都有“凿刻”的意思。像这样由两个意思相近的字组成的词语还有（ ） A. 荒凉 B. 焚烧 C. 炊烟 D. 僻静 3. 这段文字中画波浪线的部分可以用下面哪一个词语代替？（ ） A. 司空见惯 B. 津津有味 C. 全神贯注 D. 不动声色 4. 这段文字中画横线的句子有语病，请找到病因并提出改正意见。 _____________________________________________________________________________ 5. 在听讲解时，小峰被革命先烈的事迹打动，激动地说：“革命烈士的精神令人敬佩！”请用其他词语替换句子中的“说”，保持原意不变。 ______________________________________________________________________________ 6. 小峰走进了模拟战场的数字影像厅，巨大的环形屏幕全景再现当年激烈的战争场面，他被眼前的景象深深吸引了。请具体描绘一下小峰在观看过程中入迷的样子。 _____________________________________________________________________________ 【答案】1. ①眼帘 ② 庄严 ③瞬间 ④挪移 ⑤书籍 ⑥教诲 2. B 3. C 4. 用词不当 ，将“挺拔”改为“矗立”，即：在将帅广场中央矗立着平型关大捷主要参战将领的铜像。 5. 在听讲解时，小峰被革命先烈的事迹打动，激动地感叹道：“革命烈士的精神令人敬佩！” 6. 示例：小峰站在巨大的环形屏幕前，眼睛一眨不眨地盯着眼前逼真的战争画面。他时而屏住呼吸，时而眉头紧锁，完全忘记了周围的一切。汗水从额头滑落，他却浑然不觉，仿佛已经穿越时空，置身于那个战火纷飞的年代。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“帘、瞬、挪、籍、诲”正确写法。 【2题详解】 A．“荒”有荒芜、无人烟之意，“凉”有冷落、凄清之意，二者意思不同； C．“炊”指烧火做饭，“烟”指烟状物，二者意思不同； D．“僻”指偏、距离中心地区远，“静”指安静，二者意思不同。 【3题详解】 A．司空见惯： 指某事常见，不足为奇，不符合集中精神； B． 津津有味：形容对某事有兴趣，吃得或谈得很有味道，而非集中精神。 D．不动声色：指内心活动不从语气和神态上表现出来，不符合集中精神。 【4题详解】 原句用词不当 ，“挺拔”一般用来形容树木、山峰、身体等，比如“挺拔的松树”“挺拔的身姿”，但“挺拔”不能直接作谓语来描述“铜像”，因为“挺拔”是形容词，不能单独作谓语动词使用，要搭配动词如“矗立着”，在将帅广场中央矗立着平型关大捷主要参战将领的铜像。  【5题详解】 “说”是一个中性词，表示“说话”，句子中小峰是带激动、敬佩、感慨语气，所以用更具体的动词“感叹道”或“感慨地说”来代替，更能体现出小峰内心的感动和敬佩。 示例：在听讲解时，小峰被革命先烈的事迹打动，激动地感慨地说：“革命烈士的精神令人敬佩！” 【6题详解】 根据题干信息，通过人物的神态、动作和心理活动的描写，展现出小峰被数字影像深深吸引、全神贯注的入迷状态，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：小峰眼睛一眨不眨地盯着环形屏幕，身子不自觉往前倾，连周围同学碰他胳膊，他都没半点反应，直到影像放映结束亮起灯，他才猛地回过神来。 下面是小峰在参观活动结束后写的一段演讲稿： 有一种记忆，叫“红色记忆”。革命先驱李大钊在受刑时沉着镇静，那种力量是对革命事业的（ ）；人们在十里长街（ ）周总理，（ ）对伟人的悼念和（ ）。 有一种精神□叫□红色精神□为了解放隆化城□董存瑞昂首挺胸□在桥底舍身炸暗堡□红四团战士挺进大渡河时，“飞夺泸定桥”与敌人展开殊死搏斗，为长征胜利打开了通道。 有一种基因，叫“红色基因”。叶挺将军写下《囚歌》，在烈火与热血中永生；《春天的故事》中那“一位老人”是邓小平，他带领中国走进了万象更新的春天。 7. 下列词语中的“舍”字与语段中加点的“舍”字读音不同的一项是（ ） A. 舍近求远 B. 四舍五入 C. 舍己为人 D. 左邻右舍 8. 把下列词语填入文中的括号里，恰当的一项是（ ） A. 信任 送别 托付 拥戴 B. 信任 送行 寄托 拥戴 C. 信心 送别 寄托 爱戴 D. 信心 送行 托付 爱戴 9. 语段中方框处的标点符号，下列判断正确的一项是（ ） A. ，“”。。，， B. 。“”，，，； C. ，“”。，，； D. ，“”，，、。 10. 《囚歌》抒发了叶挺将军为革命献身的壮志豪情。为了让自己的演讲更有说服力，小峰还可以引用相同情感的名言警句、古诗词句，如（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B. 何当金络脑，快走踏清秋。 C. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】7. D 8. C 9. C 10. A 【解析】 【7题详解】 A．shě； B．shě； C．shě ； D．shè。 【8题详解】 “信心”侧重内心信念；“信任”对象一般是人。结合句子“那种力量是对革命事业”，搭配为“信心”。 人们在十里长街告别周总理，“送别”为固定搭配，指送行、告别；“送行”指送他人远行，与语境不符。 “寄托”指情感安放；“托付”是委托办事；“对伟人的悼念”搭配“寄托”。 “爱戴”侧重因尊敬、敬仰而产生敬爱拥护的情感，用于伟人；“拥戴”侧重对能力、主张等的拥护推戴。 结合句子，周总理逝世，“人们在十里长街送别周总理，表达的是对伟人的悼念和爱戴”。 选项C符合题意。 【9题详解】 “有一种精神”和“叫‘红色精神’”是一句话中间停顿，用逗号； 特定称谓“红色精神”加双引号； 一句话说完，引号后用句号； “为了解放隆化城”是句首状语，后面停顿用逗号； “昂首挺胸”与后文动作短句中间停顿，用逗号； 前后分别写董存瑞、红四团战士两个并列的红色人物事例，分句并列，用分号。 标点符号完整的句子为：有一种精神，叫“红色精神”。为了解放隆化城，董存瑞昂首挺胸，在桥底舍身炸暗堡；红四团战士挺进大渡河时，“飞夺泸定桥”与敌人展开殊死搏斗，为长征胜利打开了通道。对应对应选项C。 【10题详解】 结合题干需求“革命献身、壮志豪情”，分析选项： A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青：文天祥，为国捐躯的爱国气节 ，与题干情感相同； B．何当金络脑，快走踏清秋：渴望被重用、建功立业，与题干情感不同； C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫：讲豪杰也有温情，与题干情感不同； D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：劝学刻苦读书，与题干情感不同。 二、【缅怀先烈，坚定前行】 11. 按提示填写诗词名句。 同学们凝视弹痕累累的军衣，“________________，要留清白在人间”，那是先烈的牺牲；仰望英雄铜像，“千磨万击还坚劲，________________”，镌刻着坚韧；泛黄家书里“________________，家祭无忘告乃翁”，饱含赤诚。窗外春雨绵绵，“随风潜入夜，________________”，似在歌颂奉献；少年们挽手高呼“人心齐，________________”，彰显团结。离馆时，暮色中回荡着千年警训：“________________，老大徒伤悲！”催人奋进。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 任尔东西南北风 ③. 王师北定中原日 ④. 润物细无声 ⑤. 泰山移 ⑥. 少壮不努力 【解析】 【详解】书写时注意“骨”“身”“润”“声”“泰”“移”“努”的正确写法。 12. “为人民服务”是新华门内的五个大字，下面对这幅书法作品赏析不恰当的一项是（ ） A. 线条奔放，笔力雄健 B. 五个字错落有致，收放自如 C. 采用楷书书体，方正典雅 D. 气韵贯通，展现书者胸襟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对书法作品的赏析。 C．结合对题目中书法作品的赏析可知，题目这幅书法作品“为人民服务”字体为草体，线条奔放，笔力雄健；五个字错落有致，收放自如；气韵贯通，展现书者胸襟。 故选C。 三、【传承精神，读书立志】 读名著，拓宽我们的视野。根据提示，完成表格。 13. 好书推荐：不同的名著各有其特点。请为下面的名著选择合适的阅读推荐语。 名著 ①《三国演义》（ ） ②《骑鹅旅行记》（ ） ③《童年》（ ） ④《西游记》（ ） 评论 A.虚化绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B.北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 C.它不仅是一部艺术珍品，而且还是高尔基的自传体小说。 D.智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 【答案】 ①. D ②. B ③. C ④. A 【解析】 【详解】《三国演义》以三国时期的历史为背景，展现了诸侯纷争中的智慧谋略与王朝兴衰，对应D。 《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的童话作品，充满北欧风情，是童话史上的经典，对应B。 《童年》是高尔基的自传体小说，既是文学艺术珍品，也是作者的传记，对应C。 《西游记》构建了奇幻的神魔世界，同时折射出现实社会的百态，对应A。 14. 读完中国古典四大名著后，班级拟为四大名著中的人物颁奖，请你填写下面的“风云人物榜”，并结合故事情节说清楚获奖理由。 风云人物榜 获奖人物：____________ 获奖名称：最___________奖 获奖理由：________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 最具反抗精神奖 ③. 孙悟空在《西游记》中大闹天宫，敢于挑战天庭权威，面对十万天兵天将也毫不畏惧，体现了强烈的反抗精神和追求自由的意志。 【解析】 【详解】先从四大名著中挑选一个特点鲜明的人物，再用一个精准的词语概括人物最突出的特质来拟定奖项名称，最后结合原著里的具体故事情节，说明人物的这个特质如何在事件中体现，做到人物、情节、特质三者对应。 示例：《三国演义》诸葛亮（最具智慧奖）：草船借箭时巧用天时地利，不费吹灰之力凑齐箭支；空城计里镇定自若吓退司马懿大军，尽显神机妙算的谋略。 《水浒传》鲁智深（最嫉恶如仇奖）：为救金氏父女拳打镇关西，为护林冲大闹野猪林，一路扶弱锄强，侠肝义胆让人敬佩。 《红楼梦》林黛玉（最才情横溢奖）：在大观园诗社中屡屡拔得头筹，《葬花吟》更是以凄美文辞道尽心声，尽显出众的文学天赋。 15. 班级在讨论“读书立志是为了什么”的时候，两位同学有不同看法。请说说你的看法。 小方：我们应该学习英雄的奉献精神，读书要有“为中华之崛起”的大志向！ 小林：现在时代不同了，读书实现个人梦想也是为国家做贡献。 ________________________________________________________________________________ 【答案】我认为两位同学的看法都对，个人梦想和家国大志向并不冲突。我们读书既可以心怀“为国家发展贡献力量”的大志向，也可以从追逐个人梦想做起，每个人实现自己的梦想、做好自己该做的事，其实就是在为国家发展添砖加瓦，把个人目标和国家需要结合起来就很好。 【解析】 【详解】核心要求是正确理解个人理想和国家志向的关系：二者不是对立关系，远大的报国志向值得提倡，踏实实现个人价值的读书目标也同样有意义，本题只要不否定其中一方，明确二者统一的关系，言之有理即可。 示例：我认为两位同学的观点都对，两者并不矛盾。我们读书既可以学习英雄的奉献精神，树立为国家发展做贡献的远大志向；也可以从实现个人梦想出发，好好读书提升自己，每个人实现自己的目标，本质上都是在为祖国的进步添砖加瓦。 四、【翻阅经典，润泽心灵】 课内阅读 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 16. 选段中“我”等待母亲时做了四件事：跳房子、___________、___________、蹲在草丛看画报。作者通过连续的___________，凸显等待时光“________________”的心理状态。 17. 画横线句子重复使用了四个“想象”，能否只保留第一个？为什么？ ___________________________________________________________________________ 18. 我们把情感融入具体的人、事或景物之中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 ①走在小巷里 ②奔跑在田野上 ③弹琴 ___________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 看云彩 ②. 拨弄蚁穴 ③. 动作 ④. 焦急又兴奋 17. 不能删去。四个想象运用排比，层层递进，强化内心遐想，真切体现等待时漫长难熬、心神不定的状态，删去后情感感染力大幅减弱。 18. 走在小巷里 心情好：小巷微风拂面，石板路轻快舒展，处处透着舒心惬意。 心情不好：巷子幽深沉闷，脚步沉重，周遭景象都让人烦闷压抑。 【解析】 【导语】文段以孩童视角描摹等候场景，罗列跳房子、观云、逗蚁、看画报等细碎举动。借一连串日常动作，衬出独处时光的漫长寂寥。反复的想象描写，细腻流露内心期盼与焦躁。院落空寂之景相融心绪，情景交织，质朴文字真切刻画出孩童等待时忐忑又满怀期待的心境。 【16题详解】 文中提到“我看着天看着云彩走”，是等待时的行为。故可概括为：看天上云彩。 选文提到“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。”写蹲地用树枝拨弄蚁穴、找寻蚁穴，故可概括为：拨弄探寻蚁穴。 文中写跳房子、看云彩、拨蚁穴、翻看画报，都是一连串行为动作，属于动作刻画。 诸多打发时间的举动，体现等待格外煎熬，内心既焦急期盼，又怀着一丝兴奋。 【17题详解】 画横线的句子为“我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。” 该句中四个“想象”构成排比，依次想象女孩的家境、日常、家人、声响，思绪层层延展。反复用词放大内心思绪，凸显等待时百无聊赖、心神不定的状态，细致烘托出焦急期盼的心情，删减后语气单薄，情感表达大打折扣。故不能保留单个。 【18题详解】 从题目给的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。可从景物观感、自身动作、环境声响三个角度，借景物变化反衬不同心情。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： ①走在小巷里 心情好：小巷静谧悠然，微风拂面，步履轻快惬意。 心情不好：巷道昏暗压抑，周遭冷清，脚步格外沉重。 ②奔跑在田野上 心情好：暖风拂面，花草飘香，肆意奔跑满心舒畅。 心情不好：风声杂乱刺眼，草木萧条，满心烦闷无处排解。 ③弹琴 心情好：琴声婉转悠扬，指尖灵动，曲调轻快悦耳。 心情不好：琴音沉闷滞涩，心绪纷乱，弹奏毫无兴致。 小古文阅读 一轴鼠画 东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （选自《独醒杂志》） 【注释】①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②作鼠一轴：画了一幅装裱好的鼠画。③邑令：县令。④物色：查看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跳起来。 19. 解释下面加点字在句中的意思。 （1）东安一士人善画（ ） （2）莫不然者（ ） 20. 将下列句子翻译成现代汉语。 于是始知其画为逼真。 _________________________________________________________________ 21. 下列句子朗读节奏划分恰当的一项是（ ） A. 令/初不知爱，漫/悬于壁 B. 黎明/物色，轴在/地而猫蹲其旁 C. 以/试群/猫，莫不然/者 D. 东安一士人/善画，作鼠一轴 22. 这篇短文适合和哪篇课文编在一个单元？（ ） A. 《竹节人》 B. 《伯牙鼓琴》 C. 《夏天里的成长》 D. 《桥》 23. 短文中说士人的画技高超是因为（ ） A. 他画的猫会动。 B. 他的画能让猫误以为真。 C. 他用了鲜艳的颜色。 D. 他画得又快又好。 【答案】19. ①. 擅长、善于 ②. 这样 20. 于是（县令）才开始明白这幅画（画得）非常逼真的。 21. D 22. B 23. B 【解析】 【导语】这篇《一轴鼠画》是极具巧思的文言小品，它不直接夸赞画技，而是借猫误把画中鼠当真、一再逐扑的细节，侧面烘托出画作的逼真，比正面描摹更有说服力。全文篇幅短小却一波三折，从献画不被重视，到“屡悬屡坠”生疑，再到最终揭密，尺幅间波澜尽显，趣味盎然。 【19题详解】 “东安一士人善画”意思是：东安有一个读书人擅长作画。善：擅长、善于。 “莫不然者”意思是：没有一只猫不是这样反应的。然：这样。 【20题详解】 文言文的句子翻译，先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，以直译为主，意译为辅。翻译时按照原文的词义和词序，字字落实。 于是，到这时候；始，才；其，指这幅鼠画；补上省略的词：县令、画得。 句意为：到这时候，（县令）才知道这幅鼠画（画得）很逼真。 【21题详解】 A．在“令初不知爱，漫悬于壁”中，“漫”修饰“悬”，意为“随意地悬挂”，应在“漫悬”后断开，而非拆分“漫/悬”。正确为：令/初不知爱，漫悬/于壁”。 B．在“黎明物色，轴在地而猫蹲其旁”中，“在地”是“在地上”的意思，不能拆成“轴在/地”。正确划分应为：黎明/物色，轴在地/而猫蹲其旁。 C．在“以试群猫，莫不然者”中，“试群猫”是动宾结构，“群猫”不应分开；“莫不然者”中“莫不然”与“者”也不应断开。正确为：以/试群猫，莫不然者。 D．“东安一士人/善画，作鼠一轴”中，“东安一士人”是主语（人物），主谓之间停顿；“作鼠一轴”是谓语动作，断句合理，划分正确。 【22题详解】 这篇短文的核心是表现士人画鼠技艺逼真，竟然让猫误以为画中的老鼠是真的，屡次跳起来捕捉。 A．《竹节人》，记叙童年玩具，主题是童趣与手工； B．《伯牙鼓琴》，讲述伯牙、锺子期“高山流水”的故事，表现的是艺术达到极高境界（琴艺逼真传神）、能引发欣赏者强烈共鸣的主题。这与本文“画技高超、以假乱真”的主题高度一致，都体现了艺术创作的精妙与感染力； C．《夏天里的成长》，说理散文，围绕“成长”主题； D．《桥》，小说，赞美老支书在洪水中的牺牲精神。 因此，从主题和文体（小古文与文言寓言）来看，本文最适合与《伯牙鼓琴》编入同一单元。 【23题详解】 结合文中句子“逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者”可知，猫把画里的老鼠当成了真老鼠，去追咬画轴，体现了画作的逼真，说明技艺高超。 【点睛】译文： 东安有一个读书人擅长作画，他画了一幅装裱好的鼠画，献给了县令。 县令起初不懂得爱惜这幅画，漫不经心地把它挂在墙壁上。第二天早晨经过挂画的地方，这幅画总会掉到地上，多次挂上去又多次坠落。 县令对这件事感到十分奇怪，天一亮就起身查看，发现画落在地上，有一只猫正蹲在画的旁边。等到县令把画举起来，猫就跳起来追赶那画上的老鼠。县令又用这幅画试了其他许多猫，没有一只猫不是这样反应的。 到这个时候，县令才知道这幅鼠画画得十分逼真。 课外阅读 古槐在呼唤 ①我曾多次去拜访一棵迄今已有600多年的古槐，一棵守望在李大钊故乡河北省乐亭县大黑坨村的古槐。凝望古槐越久，便愈发真切地感知：人类自诞生以来，就与树木灵犀相通。每种树木都有自己独特的语言和情感。 ②你看，古槐巨伞似的树冠为何呈南低北高之势？原来，它在倾身护卫着李大钊的故居。这座始建于清光绪年间的寓舍，由南到北分为三进院落。1889年，李大钊出生在中院东厢房北间屋土炕上。他在襁褓中即丧父母，由老祖父抚养成人。 ③古槐像月光一样守候着爷孙俩。李大钊吃着祖父嚼碎的饭食一天天长大。4岁，祖父教他认字背诗，6岁送到私塾接受启蒙教育，10岁攻读四书五经。 ④1905年，李大钊到卢龙县城读中学的第二年，学校刚刚开学，祖父病危，他守着祖父几天几夜不睡，祖父临终时忽然睁开眼睛，殷殷嘱其勿荒学业。 ⑤1907年夏，李大钊考取了天津北洋法政专门学校，自此离开故乡，踏上寻求救国救民真理、开辟革命新天地的征程。古槐瞩望着他的远行之路。 ⑥古槐心事有谁知？这一年，已成为中国共产主义运动先驱、中国共产党主要创始人的李大钊，一别故乡遥遥数载。或许，古槐期待他能远离久居都市的“苦倦”，过几天“四野麦陇青青”的乡间生活。孰料，4月28日，噩耗惊传：李大钊被反动军阀杀害，年仅38岁。 ⑦不知何时，古槐苍老的树干上平添了许多畸形树瘿（yǐng）和扭曲裂隙。据说，只有内心的大悲大恸（tòng），才会留下这类外在的伤痕。那以后，每当微风掠过，便有沙沙的声响传来，倾耳细听，这声响分明是古槐杜鹃啼血般的呼唤。 ⑧槐，怀也。 24. 文中作者认为古槐树的树冠呈南低北高之势的原因是什么？（ ） A. 昂首傲对雨打风吹。 B. 护卫李大钊的故居。 C. 位于三里长街西侧。 D. 目送李大钊的离开。 25. 文中“古槐瞩望着他的远行之路”的“瞩望”一词，既写出古槐___________的姿态，更暗含对李大钊___________的期许。 26. 古槐树干上出现“畸形树瘿和扭曲裂隙”意在表达什么？（ ） A. 自然生长中不可避免的衰老现象。 B. 革命事业遭遇的艰难险阻。 C. 古槐因大钊遇害而“悲痛欲绝”。 D. 作者对环境破坏的控诉。 27. 将第⑦段画线句改写为古槐自述的句子，说说其表达效果有什么变化。 _______________________________________________________________________ 28. 结合第⑧段“槐，怀也”，说说标题暗含作者怎样的思想感情。 _______________________________________________________________________ 【答案】24. B 25. ①. 伫立凝望 ②. 革命成功 26. C 27. 每当微风掠过我的枝头，我便发出沙沙的声响——那是我杜鹃啼血般的呼唤啊！ 表达效果：第一人称自述，拉近读者与古槐的距离，情感更真挚浓烈；直接抒发古槐失去李大钊的悲痛，拟人感更强，感染力优于原句第三人称客观叙述。 28. “槐，怀也”谐音怀，标题“古槐在呼唤”暗含了作者对李大钊深切的怀念与敬仰之情，同时也表达了希望后人铭记历史、传承革命精神的思想感情。 【解析】 【导语】这篇散文以李大钊故乡的古槐为抒情载体，将物与人巧妙交融，借树写人，托物言志。作者以古槐的形态变化暗合人事变迁，把对革命先驱李大钊的缅怀与崇敬，藏在古槐的守候与呼唤里，含蓄蕴藉，以小见大，柔婉抒情中藏着厚重的精神力量。 【24题详解】 结合原文第②段“原来，它在倾身护卫着李大钊的故居”，直接点明树冠南低北高是为护卫故居。B项符合。 【25题详解】 “瞩望”本义是“注视并期待着”。文中将古槐拟人化，它见证了李大钊从童年到离乡求学的全过程。这个词既描绘了古槐远远目送、深情凝望、默默守望的姿态，又寄托了对李大钊投身革命、实现理想的祝愿。结合后文李大钊的革命经历，这种“期许”更多指向对革命事业成功的盼望。 【26题详解】 结合文中第⑥段“孰料，4月28日，噩耗惊传：李大钊被反动军阀杀害，年仅38岁”可知，李大钊遇害后树干生出畸形伤痕，后文点明“只有内心的大悲恸，才会留下这类外在的伤痕”，是古槐因李大钊牺牲极度悲痛的外化表现。 【27题详解】 原句：每当微风掠过，便有沙沙的声响传来，倾耳细听，这声响分明是古槐杜鹃啼血般的呼唤。 改写时将古槐作为第一人称视角，人称为“我”，在原句句意的基础上可进行增补词语。 效果变化：古槐从“被描写的对象”变为“抒情的主体”，情感表达更直接、更强烈，拟人化程度加深，增强了文章的感染力和悲壮感。“杜鹃啼血”这一意象通过古槐之口说出，更显其呼唤之深切、思念之悲切。 改写（古槐自述）：声响从我枝干传出，若是你倾耳细听，便能知晓，这是我杜鹃啼血一般的声声呼唤。 【28题详解】 槐”与“怀”的谐音关联，结合 第⑧段点明“槐，怀也”，谐音双关。“怀”有“怀念”“胸怀”“感怀”等意。古槐作为李大钊故乡的象征，承载着作者对这位革命先驱的深深追思。 “呼唤”的多层含义，呼唤逝者：古槐仿佛在呼唤李大钊的灵魂归来，表达对烈士牺牲的悲痛与不舍；呼唤后人：古槐也在呼唤今天的读者——不要忘记李大钊为革命事业做出的贡献，要将他的精神代代相传。 结合全文情感基调，古槐见证了李大钊从童年到离乡求学的全过程，它像亲人一样守候、瞩望、期盼。文中“杜鹃啼血般的呼唤”更将这种情感推向悲壮与深沉。因此，标题凝聚了作者对李大钊的敬仰、怀念、痛惜，以及对革命精神的继承与弘扬。 五、【表达交流，成长驿站】 29. 写作 百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的理想就是实现人民过上美好生活的愿望。“新时代好少年”要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，结合你的生活实际，想一想个人、家庭、社会的理想到底是什么，选择合适的材料，以“我的理想”为话题，写一篇习作。内容具体，感情真实。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 我的理想——做点亮乡村课堂的那束光 理想是人生路上的灯塔，照亮我们前行的方向。而我的理想，是成为一名扎根乡村的教师，为大山里的孩子点亮知识的微光。 去年暑假，我跟着爸爸妈妈回到偏远的乡下老家。那所乡村小学只有几间斑驳的教室，一位老师要兼顾多个年级的课程。可孩子们捧着卷边的课本，大声朗读时眼睛里闪着的光，深深撞进了我的心里。从那天起，一颗种子在我心底发了芽：我要当一名乡村教师，让这里的孩子也能接触更广阔的世界。 为了靠近这个理想，我从现在就开始攒力气。课堂上，我会把知识点啃透弄懂，因为我知道，未来我要把这些知识讲给孩子们听；课后，我主动帮同学讲解难题，学着把复杂的内容拆成简单的话，锻炼自己的表达能力；周末我还会读教育类的小故事，想象着以后和孩子们相处的模样。爸爸妈妈常说：“有理想不难，难的是为它坚持付出。”我把这句话记在了笔记本的扉页。 我也知道，乡村教师的路不好走。可能没有明亮的多媒体教室，可能要走很远的山路去家访，可能要面对孩子们参差不齐的基础。但我不怕，我想像那些扎根乡村的老师一样，把耐心和温柔揉进每一堂课里，带他们读山外的故事，帮他们种下走出大山、建设家乡的梦。 我的理想没有惊天动地的豪言，却装着对乡村孩子的牵挂，也藏着一份小小的担当。我会带着这份热望，一步一个脚印往前走，终有一天，要成为点亮乡村课堂的那束光。 【解析】 【详解】一、审题。这道习作题属于话题作文，话题是“我的理想”，同时有明确的背景要求：结合“新时代好少年”有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的导向，联系个人、家庭、社会的层面来写，还要内容具体、感情真实，字数不少于450字，题目自拟。需要注意不能脱离“个人成长与时代责任”的关联，不能只空喊理想口号，要结合自身实际来表达。 二、立意。立意要紧扣“新时代少年的理想”，可以从个人兴趣出发，将理想与家庭期待、社会需求、时代发展结合起来，体现理想的价值感。比如可以写理想是为家庭分忧、为社会服务、为国家发展贡献力量，避免立意空洞、脱离现实，要突出理想背后的担当与奋斗精神，展现少年的正向价值观。 三、写作思路。 开头：交代理想是什么，再说明理想产生的原因（可以是个人经历、家庭影响、社会见闻）。 中间：写为了实现理想正在做的努力或未来的规划。 结尾：总结理想的意义，升华主旨，表达决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 库伦旗2024-2025学年第二学期期末学生学业水平监测试卷 六年级语文 在即将告别小学生活之际，学校开展“强国有我，争做好少年”综合实践活动，邀请你一起来参加。 一、【走进历史，铭记英雄】 来到平型关大捷纪念馆，在将帅广场中央挺拔着平型关大捷主要参战将领的铜像。后面大理石墙壁上镌刻着他们的讲话摘录及题词。115个台阶是为了纪念战斗主力部队八路军第115师这一番号。沿着台阶拾级而上，宏伟的纪念馆映入①yǎn lián，让人感觉到②zhuāng yán和肃穆。纪念馆门厅陈列的浮雕墙上是战士们欢呼胜利的场景，③shùn jiān吸引了同学们的目光。走进内厅，同学们④nuó yí着脚步观看当时的照片、⑤shū jí和文物，全都精神高度集中地看着一段段红色历史，革命先烈的谆谆⑥jiào huì仿佛就在耳旁。 1. 读语段，看拼音，写字词。 2. “镌刻”一词中的“镌”字和“刻”字，都有“凿刻”的意思。像这样由两个意思相近的字组成的词语还有（ ） A. 荒凉 B. 焚烧 C. 炊烟 D. 僻静 3. 这段文字中画波浪线的部分可以用下面哪一个词语代替？（ ） A. 司空见惯 B. 津津有味 C. 全神贯注 D. 不动声色 4. 这段文字中画横线的句子有语病，请找到病因并提出改正意见。 _____________________________________________________________________________ 5. 在听讲解时，小峰被革命先烈的事迹打动，激动地说：“革命烈士的精神令人敬佩！”请用其他词语替换句子中的“说”，保持原意不变。 ______________________________________________________________________________ 6. 小峰走进了模拟战场的数字影像厅，巨大的环形屏幕全景再现当年激烈的战争场面，他被眼前的景象深深吸引了。请具体描绘一下小峰在观看过程中入迷的样子。 _____________________________________________________________________________ 下面是小峰在参观活动结束后写的一段演讲稿： 有一种记忆，叫“红色记忆”。革命先驱李大钊在受刑时沉着镇静，那种力量是对革命事业的（ ）；人们在十里长街（ ）周总理，（ ）对伟人的悼念和（ ）。 有一种精神□叫□红色精神□为了解放隆化城□董存瑞昂首挺胸□在桥底舍身炸暗堡□红四团战士挺进大渡河时，“飞夺泸定桥”与敌人展开殊死搏斗，为长征胜利打开了通道。 有一种基因，叫“红色基因”。叶挺将军写下《囚歌》，在烈火与热血中永生；《春天的故事》中那“一位老人”是邓小平，他带领中国走进了万象更新的春天。 7. 下列词语中的“舍”字与语段中加点的“舍”字读音不同的一项是（ ） A. 舍近求远 B. 四舍五入 C. 舍己为人 D. 左邻右舍 8. 把下列词语填入文中的括号里，恰当的一项是（ ） A. 信任 送别 托付 拥戴 B. 信任 送行 寄托 拥戴 C. 信心 送别 寄托 爱戴 D. 信心 送行 托付 爱戴 9. 语段中方框处的标点符号，下列判断正确的一项是（ ） A. ，“”。。，， B. 。“”，，，； C. ，“”。，，； D. ，“”，，、。 10. 《囚歌》抒发了叶挺将军为革命献身的壮志豪情。为了让自己的演讲更有说服力，小峰还可以引用相同情感的名言警句、古诗词句，如（ ） A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B. 何当金络脑，快走踏清秋。 C. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 二、【缅怀先烈，坚定前行】 11. 按提示填写诗词名句。 同学们凝视弹痕累累的军衣，“________________，要留清白在人间”，那是先烈的牺牲；仰望英雄铜像，“千磨万击还坚劲，________________”，镌刻着坚韧；泛黄家书里“________________，家祭无忘告乃翁”，饱含赤诚。窗外春雨绵绵，“随风潜入夜，________________”，似在歌颂奉献；少年们挽手高呼“人心齐，________________”，彰显团结。离馆时，暮色中回荡着千年警训：“________________，老大徒伤悲！”催人奋进。 12. “为人民服务”是新华门内的五个大字，下面对这幅书法作品赏析不恰当的一项是（ ） A. 线条奔放，笔力雄健 B. 五个字错落有致，收放自如 C. 采用楷书书体，方正典雅 D. 气韵贯通，展现书者胸襟 三、【传承精神，读书立志】 读名著，拓宽我们的视野。根据提示，完成表格。 13. 好书推荐：不同的名著各有其特点。请为下面的名著选择合适的阅读推荐语。 名著 ①《三国演义》（ ） ②《骑鹅旅行记》（ ） ③《童年》（ ） ④《西游记》（ ） 评论 A.虚化绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B.北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 C.它不仅是一部艺术珍品，而且还是高尔基的自传体小说。 D.智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 14. 读完中国古典四大名著后，班级拟为四大名著中的人物颁奖，请你填写下面的“风云人物榜”，并结合故事情节说清楚获奖理由。 风云人物榜 获奖人物：____________ 获奖名称：最___________奖 获奖理由：________________________________________________________________________ 15. 班级在讨论“读书立志是为了什么”的时候，两位同学有不同看法。请说说你的看法。 小方：我们应该学习英雄的奉献精神，读书要有“为中华之崛起”的大志向！ 小林：现在时代不同了，读书实现个人梦想也是为国家做贡献。 ________________________________________________________________________________ 四、【翻阅经典，润泽心灵】 课内阅读 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 16. 选段中“我”等待母亲时做了四件事：跳房子、___________、___________、蹲在草丛看画报。作者通过连续的___________，凸显等待时光“________________”的心理状态。 17. 画横线句子重复使用了四个“想象”，能否只保留第一个？为什么？ ___________________________________________________________________________ 18. 我们把情感融入具体的人、事或景物之中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 ①走在小巷里 ②奔跑在田野上 ③弹琴 ___________________________________________________________________________ 小古文阅读 一轴鼠画 东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （选自《独醒杂志》） 【注释】①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②作鼠一轴：画了一幅装裱好的鼠画。③邑令：县令。④物色：查看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跳起来。 19. 解释下面加点字在句中的意思。 （1）东安一士人善画（ ） （2）莫不然者（ ） 20. 将下列句子翻译成现代汉语。 于是始知其画为逼真。 _________________________________________________________________ 21. 下列句子朗读节奏划分恰当的一项是（ ） A. 令/初不知爱，漫/悬于壁 B. 黎明/物色，轴在/地而猫蹲其旁 C. 以/试群/猫，莫不然/者 D. 东安一士人/善画，作鼠一轴 22. 这篇短文适合和哪篇课文编在一个单元？（ ） A. 《竹节人》 B. 《伯牙鼓琴》 C. 《夏天里的成长》 D. 《桥》 23. 短文中说士人的画技高超是因为（ ） A. 他画的猫会动。 B. 他的画能让猫误以为真。 C. 他用了鲜艳的颜色。 D. 他画得又快又好。 课外阅读 古槐在呼唤 ①我曾多次去拜访一棵迄今已有600多年的古槐，一棵守望在李大钊故乡河北省乐亭县大黑坨村的古槐。凝望古槐越久，便愈发真切地感知：人类自诞生以来，就与树木灵犀相通。每种树木都有自己独特的语言和情感。 ②你看，古槐巨伞似的树冠为何呈南低北高之势？原来，它在倾身护卫着李大钊的故居。这座始建于清光绪年间的寓舍，由南到北分为三进院落。1889年，李大钊出生在中院东厢房北间屋土炕上。他在襁褓中即丧父母，由老祖父抚养成人。 ③古槐像月光一样守候着爷孙俩。李大钊吃着祖父嚼碎的饭食一天天长大。4岁，祖父教他认字背诗，6岁送到私塾接受启蒙教育，10岁攻读四书五经。 ④1905年，李大钊到卢龙县城读中学的第二年，学校刚刚开学，祖父病危，他守着祖父几天几夜不睡，祖父临终时忽然睁开眼睛，殷殷嘱其勿荒学业。 ⑤1907年夏，李大钊考取了天津北洋法政专门学校，自此离开故乡，踏上寻求救国救民真理、开辟革命新天地的征程。古槐瞩望着他的远行之路。 ⑥古槐心事有谁知？这一年，已成为中国共产主义运动先驱、中国共产党主要创始人的李大钊，一别故乡遥遥数载。或许，古槐期待他能远离久居都市的“苦倦”，过几天“四野麦陇青青”的乡间生活。孰料，4月28日，噩耗惊传：李大钊被反动军阀杀害，年仅38岁。 ⑦不知何时，古槐苍老的树干上平添了许多畸形树瘿（yǐng）和扭曲裂隙。据说，只有内心的大悲大恸（tòng），才会留下这类外在的伤痕。那以后，每当微风掠过，便有沙沙的声响传来，倾耳细听，这声响分明是古槐杜鹃啼血般的呼唤。 ⑧槐，怀也。 24. 文中作者认为古槐树的树冠呈南低北高之势的原因是什么？（ ） A. 昂首傲对雨打风吹。 B. 护卫李大钊的故居。 C. 位于三里长街西侧。 D. 目送李大钊的离开。 25. 文中“古槐瞩望着他的远行之路”的“瞩望”一词，既写出古槐___________的姿态，更暗含对李大钊___________的期许。 26. 古槐树干上出现“畸形树瘿和扭曲裂隙”意在表达什么？（ ） A. 自然生长中不可避免的衰老现象。 B. 革命事业遭遇的艰难险阻。 C. 古槐因大钊遇害而“悲痛欲绝”。 D. 作者对环境破坏的控诉。 27. 将第⑦段画线句改写为古槐自述的句子，说说其表达效果有什么变化。 _______________________________________________________________________ 28. 结合第⑧段“槐，怀也”，说说标题暗含作者怎样的思想感情。 _______________________________________________________________________ 五、【表达交流，成长驿站】 29. 写作 百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的理想就是实现人民过上美好生活的愿望。“新时代好少年”要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，结合你的生活实际，想一想个人、家庭、社会的理想到底是什么，选择合适的材料，以“我的理想”为话题，写一篇习作。内容具体，感情真实。题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $