山东省枣庄市峄城区坛山街道徐楼小学2025-2026学年度第二学期五月学情自测三年级语文试题

**基本信息** 以“奇妙的想象·多彩的童年”主题游园会为情境，融合地方文化（峄城冠世榴园）与课文内容，通过闯关活动串联字词积累、阅读鉴赏及创意表达，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/36分|拼音写词、多音字、形近字、句子仿写、课文填空、口语交际|情境化闯关设计，结合地方实景（如“峄城冠世榴园”）考查基础能力| |阅读与鉴赏|2篇/24分|课内《宇宙的另一边》、课外《童年·水墨画》仿写|课内外文本联动，通过对比分析（如与课文《童年的水墨画》比较）培养审美与思维| |表达与交流|1题/30分|想象作文（我变成了______）、叙事作文（童年的______）|主题驱动二选一，鼓励个性表达，兼顾想象与写实，提升创造能力|

2025—2026学年度第二学期五月学情自测 三年级语文试题 （范围：五、六单元 时间：80分钟 总分：100分+卷面分5分） ☆温馨提示： 1.本试卷共四大题，20小题。 2.所有答案均须写在答题卡指定位置，写在试卷上的答案无效。 3.请保持卷面整洁，书写规范。 ☆卷面书写展示（5分） 我会认真书写，字迹工整，卷面整洁，做优秀的自己！ 一、积累与运用（36分） 学校将在六一儿童节举办“奇妙的想象·多彩的童年”主题游园会，请你和云云同学一起完成以下闯关活动。（36分） 活动一：字词训练营 1. 读拼音，根据语境写词语，要把字写正确、写规范。（8分） 同学们，六月的峄城冠世榴园里，火红的石榴花一朵朵、一簇簇地开放，远远望去，仿佛一片chénɡ sè（ ）的yún xiá（ ）。美术课上，我们用彩笔把石榴园的美景画下来，一幅幅生动画作呈现在眼前，连美术老师都忍不住yǎnɡ tóu（ ）赞叹。放学后，大家坐在山坡上wēi fēnɡ（ ）吹过，那美丽的景色至今还在我的nǎo hǎi（ ）里闪现。老师xiōnɡ dì（ ）般地跟我们一起奔跑玩耍，整个山坡回荡着我们qīnɡ cuì（ ）的笑声。这次游玩，不仅让我们亲近了自然，还让我们xīn shǎnɡ（ ）到了大自然的奇妙。 2. 用“√”画出下列加点字的正确读音。（3分） （1）肥皂泡轻盈（yín yíng）透明，像一串串美丽的梦。 （2）小沙天生胆怯，连理发也害怕（pà bà）得要命。 （3）宋庆龄小时候非常讲信用，从不失信（xìn xìnɡ）于人。 （4）雨过天晴，我小心翼翼地踩（chài cǎi）在泥土路上。 （5）弟弟一边跑一边回头冲我做鬼脸（liǎn liàn），真是太调皮了。 （6）在知识的海洋里，我们要像小鱼一样破（pò pè）浪前行。 3. 比一比，再组词。（4分） 蘑（ ） 葫（ ） 表（ ） 拨（ ） 磨（ ） 胡（ ） 青（ ） 拔（ ） 活动二：句子魔术屋 4. 按要求完成句子练习。（4分） （1）小蘑菇钻出泥土戴着一顶斗笠。（照样子写一个拟人句） （2）那泡沫啊，接二连三地飘呀飘，轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点的“那么……那么……那么……”仿写一句话） 5. 根据课文内容填空。（5分） （1）《童年的水墨画》中，描写溪边钓鱼的句子是：“ ， 。” （2）《肥皂泡》一文中，冰心奶奶吹出的肥皂泡很美丽，文中这样描写：“ ，光影零乱。” （3）《我不能失信》一文告诉我们，做人要 。 （4）见善则迁，_________________。（《周易》） 活动三：口语交际厅 6. 口语交际。（4分） 在“身边那些有特点的人”主题交流会上，云云想向大家介绍她身边的一位同学。请你帮她把下面的发言稿补充完整。 我认为我们班的__________（谁）最有特点。她的特点是__________（突出特点）。有一次， （具体事例），这件事让我印象特别深。我觉得她真是一个 （评价）的人！ 活动四：综合大擂台 7. 下列说法中，正确的一项是（ ）（2分） A. 《童年的水墨画》是一首现代诗，由“溪边”“江上”“林中”三幅画面组成。 B. 英英“变成了一棵树”是因为肚子实在太饿了，想吃树上结的面包。 C. 《灰雀》一文中，列宁发现小男孩捉走灰雀，对他进行了批评教育。小男孩认识到错误后主动把灰雀放回了大自然。 D. 《我变成了一棵树》中，妈妈知道“我”变成了树，是因为她看见了树上的蘑菇。 8. 下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（ ）（2分） A. 差（chà）不多 颤（zhàn）抖 希冀（yì） B. 脆薄（báo） 岛屿（yǔ） 瞭（liào）望 C. 山巅（diān） 旭（xù）日 婴（yīn）儿 D. 抛（pāo）下 否（fǒu）则 铁锚（miāo） 9. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 姑父的店里，老剃头师傅拿着推剪，“咔嚓”几声，一个清爽的平头就摆布好了。 B. 雨后的枣庄，空气清新，天空格外明朗。 C. 这只队伍浩浩荡荡地向终点冲去，场面十分壮观。 D. 妈妈做的年夜饭可丰盛了，有鱼、有虾、有鸡、有鸭，真是津津有味。 10. 下面句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）（2分） A. 爸爸对我说：“只要你肯努力，就一定能成功。” B. “这个字怎么读？”云云指着书问道。 C. “我们明天去春游，”老师笑眯眯地说：“大家回家可以准备一些好吃的。” D. 枣庄的特产可真不少：石榴、辣子鸡、羊肉汤，每一样都让人赞不绝口。 二、课内与课外（10分） 11. 根据本学期所学内容，把下面这段话补充完整，并回答问题。（7分） 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个________的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这________的球，会扯成________的形式，________的，光影零乱。 （1）按课文内容，在文中的横线上填上恰当的词语。（5分） （2）这段话中描写肥皂泡不同状态的词语有__________、__________。（2分） 12. 奇妙的想象。（3分） 在想象的世界里，什么都可能发生。如果给你一次超能力，你最想变成什么？会去做什么有趣的事情？请用几句话把你的想象写下来。 三、阅读与鉴赏（24分） （一）课内阅读（10分） 阅读短文，完成13—15题。 宇宙的另一边（节选） 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ 早上，我背起书包出门向东走，放学后，我又背着书包往西走回家。在宇宙的另一边，另一个我会出门向西走吗？到了放学的时候，他是不是也背着书包往东走回家？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？ 在宇宙的这一边，我们学习语文和数学；在宇宙的另一边，他们学习什么课程呢？在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 13. 短文围绕“宇宙的另一边”写了哪几个方面的内容？请用“______”在文中画出关键句概括。（3分） 14. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）在宇宙的另一边，石头有可能像花朵一样开放。 （ ） （2）“我”上学往东走，宇宙另一边的“我”也是往东走。 （ ） （3）宇宙另一边的乘法很有意思，是用古诗句来做加法的。 （ ） 15. 短文中“大地万物加上一场大雪等于无数孩子的节日”，你觉得在你的身边，大地万物加上什么等于孩子们的节日？请仿照短文写一写。（4分） （二）课外阅读（14分） 阅读短文，完成16—19题。 童年·水墨画 ①滴答，滴答， 　　雨珠顺着屋檐滑下， 　　轻轻敲打着窗棂， 　　唤醒了沉睡的泥土。 ②赤脚踩在湿润的田埂上， 　　软软的，凉凉的， 　　像踩在棉花糖里一般。 　　我伸出小手， 　　接住一串晶莹的雨珠， 　　捧在手心，凉丝丝的， 　　仿佛捧着一颗颗透明的珍珠。 ③一只小青蛙从草丛里跳出来， 　　鼓起大眼睛望着我， 　　“呱呱”叫了两声， 　　好像在说：“小朋友，欢迎你来到雨后的世界！” ④我学着青蛙的样子， 　　蹲下身，蹦了两下， 　　脚底溅起一串水花， 　　在阳光下闪着五彩的光芒。 ⑤雨停了，天边挂起一道彩虹， 　　赤橙黄绿青蓝紫， 　　像一座七彩的桥， 　　架在田野的上空。 ⑥我多想沿着这座桥走上去， 　　到云朵上去看看， 　　那里一定藏着一个更大的童话世界！ 【阅读链接】 本册书第六单元《童年的水墨画》是一组儿童诗，通过“溪边”“江上”“林中”三个场景，描绘了儿童钓鱼、游泳、采蘑菇的生动画面。上面的这首诗也是一位同学仿照《童年的水墨画》创作的。 16. 这首诗写了雨后“我”在__________玩耍的情景。（2分） 17. 这首诗与课文《童年的水墨画》有什么相同点和不同点？请你根据提示完成下面的表格。（6分） 比较项目 课文《童年的水墨画》 短文《童年·水墨画》 描写内容 表达的情感 描写手法 18. 短文中画“______”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（3分） 19.如果你也像诗中的小朋友一样走进了雨后的世界，你最想做什么有趣的事？请用两三句话写下来。（3分） 四、表达与交流（30分） 20. 习作。（30分） 在“奇妙的想象·多彩的童年”主题游园会上，校长希望同学们用自己的笔记录下童年的精彩。请你从以下两个任务中任选一个完成。 任务一（第五单元·大胆想象）：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。你想象过吗？让自己变变变，变成一只鸟，在天空中自由飞翔；变成一条鱼，在大海里快乐遨游；变成一棵树，静静地守护一片土地……请你以“我变成了________”为题，大胆想象，写一个想象故事。 要求：（1）把题目补充完整。（2）把想象的内容写清楚、写有趣。（3）不少于300字。 任务二（第六单元·多彩童年）：童年是美好的，是充满欢乐的。在你的童年生活中，一定发生过许多有趣的故事。请你以“童年的________”为题，选择一件你最难忘的事写下来，和大家分享你的快乐。 要求：（1）把题目补充完整（可以填“趣事”“回忆”“游戏”等）。（2）把事情的过程写清楚，语句通顺。（3）不少于300字。 参考答案与解析 卷面书写展示（5分） 一等（5分）：书写规范、端正、整洁，卷面美观。 二等（4分）：书写较规范，字迹清楚，卷面较整洁。 三等（3分）：书写基本规范，字迹可辨认，卷面基本整洁。 四等（2分以下）：书写潦草，字迹难辨，卷面不整洁。 一、积累与运用（36分） 1.（8分，每字0.5分） 橙色 云霞 仰头 微风 脑海 兄弟 清脆 欣赏 2.（3分，每空0.5分） （1）yíng （2）pà （3）xìn （4）cǎi （5）liǎn （6）pò 3.（4分，每空0.5分） 【示例】蘑菇 葫芦 手表 拨打 磨刀 胡子 青草 拔草 （答案不唯一，组词正确即可得分） 4.（4分，每题2分） （1）【示例】太阳公公露出了笑脸，把温暖的阳光洒向大地。 （2）【示例】天上的云朵，是那么洁白，那么柔软，那么轻盈，那么变幻莫测。 5.（5分，每空1分） （1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。（或“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”） （2）五色的浮光 （3）诚实守信 （4）有过则改 6.（4分） 【示例】我认为我们班的张子涵最有特点。她的特点是特别爱看书。有一次，课间大家都在玩耍，她却一个人坐在座位上专心致志地读《夏洛的网》，连我走到她身边她都没发现。我觉得她真是一个爱读书的小书虫！ （评分标准：填对名字1分，特点1分，事例1分，评价1分，意思对即可） 7. A（2分） 【解析】B项错误，英英变成树是因为不想吃饭，想一直玩耍；C项错误，列宁没有直接批评男孩，而是用自己对灰雀的惋惜和担心去感染男孩；D项错误，妈妈知道是因为她看到了树上的鸟窝和英英的“口水”。 8. B（2分） 【解析】A项“颤抖”的“颤”读chàn，“希冀”的“冀”读jì；C项“婴儿”的“婴”读yīng；D项“铁锚”的“锚”读máo。 9. D（2分） 【解析】“津津有味”形容非常有滋味或饶有兴趣，不能用来形容饭菜丰盛，应改为“琳琅满目”或“应有尽有”。 10. C（2分） 【解析】C项“老师笑眯眯地说”后面的冒号应改为逗号。当说话人在引语中间时，后面一般用逗号。 二、课内与课外（10分） 11.（7分） （1）轻圆 玲珑娇软 脆薄 长圆 颤巍巍（5分，每空1分） （2）玲珑娇软 颤巍巍（2分，每空1分） 12.（3分） 【示例】如果我变成一朵白云，我要飘到干旱的沙漠，化作甘甜的雨水，滋润干涸的土地，让那里也长出绿油油的庄稼。 （评分标准：想象大胆、有趣2分，语句通顺1分） 三、阅读与鉴赏（24分） （一）课内阅读（10分） 13.（3分） 关键句：“在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？”“在宇宙的这一边，我们学习语文和数学；在宇宙的另一边，他们学习什么课程呢？” （答出两个方面的内容即可，每个方面1.5分） 14.（3分，每空1分） （1）√ （2）× （3）× 15.（4分） 【示例一】大地万物加上一场冰雹并不等于灾难，那些从天而降的“小石子”，敲在屋顶上叮叮当当，像在演奏一场快乐的音乐会。 【示例二】大地万物加上一场秋风等于一片金黄的世界，那时，每一片落叶都像是一封寄给冬天的信，孩子们踩在上面，咯吱咯吱地演奏着秋天的旋律。 （评分标准：句式正确2分，想象有趣、合理2分） （二）课外阅读（14分） 16.（2分） 田野（或“田埂上”） 17.（6分） 【示例】 比较项目 课文《童年的水墨画》 短文《童年·水墨画》 描写内容 溪边钓鱼、江上游泳、林中采蘑菇三幅画面 雨后“我”在田野里玩耍（或“赤脚踩田埂、逗青蛙、踩水花”） 表达的情感 表现了童年生活的快乐与美好 表现了雨后玩耍的快乐和对童话世界的向往 描写手法 以景物衬托人物，画面感强 比喻、拟人，语言活泼，富有童趣 （每空2分，言之成理即可） 18.（3分） 运用了比喻的修辞手法（1分），把“雨珠”比作“透明的珍珠”，生动形象地写出了雨后雨珠晶莹剔透的样子（1分），表达了“我”对雨后景色的喜爱之情（1分）。 19.（3分） 【示例一】雨后，我要和小伙伴们去踩水坑，看谁踩得水花最高、最漂亮，还要用手接住屋檐上滴下来的雨珠，尝一尝雨的味道。 【示例二】雨后的天空那么蓝，我要去花丛里找蜗牛，看它们背着“小房子”慢慢地爬，再轻轻地碰一碰它们的小触角。 （评分标准：想象合理1分，语句通顺1分，有童趣1分） 四、表达与交流（30分） 20. 习作（30分） 【习作提示】 任务一（想象故事）： 大胆想象，可以写变成动物、植物、自然现象等。 把变化的过程和变化后做的事情写清楚。 想象要合理、有趣，语句通顺。 任务二（童年趣事）： 选择一件印象深刻的童年趣事来写。 按事情发展顺序写，把过程写清楚。 写出自己的真实感受。 【评分标准】内容（15分） 表达（10分） 书写（5分） 一等（26-30分） 切合题意，想象丰富有趣（任务一）或事情生动具体（任务二），情感真实 结构清晰，语言通顺，用词准确 卷面整洁，书写工整 二等（21-25分） 符合题意，内容较充实 结构较完整，语言基本通顺 卷面较整洁 三等（16-20分） 基本符合题意，内容单薄 结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病 字迹基本清楚 四等（15分以下） 偏离题意，内容空洞 结构混乱，语病较多 卷面脏乱 补充说明：字数不足300字，每少30字扣2分。题目未补充完整扣2分。错别字每3个扣1分，最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $