19 咕咚 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕统编版一年级下册《咕咚》，涵盖故事理解、生字学习等核心内容，通过随题识字、听朗读音频、词语认读等导入活动，搭建从基础识字到图文对照理解故事的学习支架，帮助学生逐步掌握课文脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如用动物反应对比表分析角色行为，引导学生逻辑思考，结合“慧演小剧场”让学生角色扮演，提升语言表达与审美创造。学生能在互动中学会独立思考，教师可借助丰富活动设计提高教学效果。

咕 咚 统编版一年级语文下册 第八单元 阅读 第19课 随题识字 咕 咚 口 古 口 冬 gū ɡǔ dōng 咕 咚 象声词 迅速的降落或打击而发出的声音。 1 2 3 4 5 6 7 听朗读 标出自然段序号 读一读 咕咚 熟了 掉进湖里 吓了一跳 ɡū dōnɡ shú diào xià 不好啦 小鹿 lā lù 大象 xiànɡ 野牛 拦住 领着 yě lán lǐnɡ hú 哪里 nǎ 那边 nà 识字交流会 动物图片记忆 象 xiànɡ 鹿 lù ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 像这样的连环画课文，我们可以图文对照着去读。 讨论：4幅图画配了7个自然段，那每幅图分别对应哪几个自然段？ 同桌开火车读课文，找一找故事里有哪些动物，把它们圈出来。连起来说一说故事的主要内容。 全文共有 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后来 、 、 、 以及 都跟着跑，只有 没有跟着跑，还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。 7 兔子 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ ① “熟”字的四点底和火有关，本义是用火煮熟食物的意思，在这里，“熟”是果实成熟的意思。 熟 shú 朗读第1自然段 思考：小兔子知道咕咚是什么吗？ 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 不知道，它只听到了声音。 朗读第2自然段 仔细观察插画中的小兔子，什么叫“拔腿就跑”？ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 兔子 没看见 只听见 吓一跳 没有想 只顾跑 此时此刻小兔子心中大概以为是谁来了？ 朗读第3自然段 思考：小猴子听到后怎么做的？你如何评价小猴子？ 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 兔子 没看见 只听见 吓一跳 没有想 只顾跑 猴子 没看见 没听见 吓一跳 没有想 只顾跑 2.______一__________就_________。 1.______一______就_________。 例：小猴子一听，就跟着跑起来。 小明 看 春天 到，小树 明白了 发芽了 仿写句子 朗读第4自然段 思考：其它小动物的反应又是如何的？ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 兔子 没看见 只听见 吓一跳 没有想 只顾跑 猴子 没看见 没听见 吓一跳 没有想 只顾跑 狐狸 没看见 没听见 吓一跳 没有想 只顾跑 山羊 没看见 没听见 吓一跳 没有想 只顾跑 小鹿 没看见 没听见 吓一跳 没有想 只顾跑 他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 借助语气词和感叹号读出小动物害怕的语气。 大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 指导朗读 比一比 ☆不好啦，“咕咚”可怕极了！ ☆不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快 跑哇！ ☆快逃命啊，“咕咚”来了！ “咕咚”被传得越来越厉害 动物们都害怕极了，想象当时的场面，我们可以用一个词形容？ 互动课堂 课内拓展 2.看图想象一下动物们都跟着跑的场面，你会用哪一个词语来形容呢？ 1.大伙一边跑，一边叫。（照样子写句子） ________一边_________，一边____________。 姐姐 跳舞 唱歌 如：乱糟糟、慌成一团、闹哄哄、热闹…… 朗读第5自然段 思考：大象和野牛的反应是一样的吗 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 兔子 没看见 只听见 吓一跳 没有想 只顾跑 猴子 没看见 没听见 吓一跳 没有想 只顾跑 狐狸 山羊 小鹿 没看见 没听见 吓一跳 没有想 只顾跑 大象 没看见 没听见 吓一跳 没有想 只顾跑 野牛 没看见 没听见 吓一跳 有思考 有追问 研读课文 野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 谁跟大家不一样？有什么不一样？ 都没看见“咕咚” 没看见，大伙都说 “咕咚”来了。 “咕咚”在哪里，你看见了？ 是我听见的，“咕咚”就在那边的湖里。 聚焦“问” 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ lǐnɡ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。 研读课文 仔细观察插图，小动物们在干什么？ 虚惊一场的笑 不好意思的笑 探究课文 思考：小动物们笑过之后，心里是怎么想呢？ 盲目跟风 勇敢 有主见 对问题追根究底 整体感知 我想夸夸野牛，因为他遇到事情不慌张，会仔细分析，冷静思考。我们也应该像野牛那样，遇到事情的时候冷静思考，多动脑筋，并勇于去探索。 课文学完了，你最想夸夸谁？ 慧演小剧场 选好角色，加入自己的动作和表情演一演吧！ 兔子 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛 xià 音序：X 部首：口 结构：左右 组词：吓唬 吓人 造句：妹妹看到地上的毛毛虫，吓得哇哇大哭。 点击演示笔顺 左窄右宽。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。 wèi 音序：W 部首：丶 结构：独体 组词：为了 为什么 造句：共产党员时刻牢记为人民服务。 整体取左斜势，横折钩与撇画斜度一致。框形宽窄适中，两点位置安放恰当。 点击演示笔顺 pà 音序：P 部首：忄 结构：左右 组词：害怕 可怕 造句：我怕黑，晚上睡觉要开小夜灯。 点击演示笔顺 左窄右宽，“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。 jiā 音序：J 部首：宀 结构：上下 组词：回家 画家 造句：家是温暖的港湾。 点击演示笔顺 “宀”稍宽，点画居中，横钩长短适中。“豕”横画宜短，撇画平行，排布均匀，弯钩弯曲自然；捺画收笔比钩画略高。 xiànɡ 音序：X 部首：⺈ 结构：上下 组词：大象 象形 造句：大象的耳朵像蒲扇。 点击演示笔顺 头部稍小。中框扁方，较窄。下部三撇平行、均匀。弯钩自然，钩画居中。右捺舒展，长短适中，收笔高于弯钩。 méi 音序：M 部首：氵 结构：左右 组词：没有 没精打采 造句：我这次没考好，爸爸让我再接再厉。 “氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。右部横折弯不宜太大；横撇与捺交叉点正对上部中心，捺画长短得当。 点击演示笔顺 dào 音序：D 部首：刂 结构：左右 组词：到了 迟到 造句：因为我起晚了，所以早上迟到了。 “至”宽度适中，短竖正直，上中下中心对齐。“刂”竖画短，竖钩长，两笔端正，距离适中。 点击演示笔顺 ÂÌÉ«ÆÔÖÐСѧ½ÌÓýÍøhttp://www.lspjy.com ÂÌÉ«ÆÔÖÐСѧ½ÌÓýÍøhttp://www.lspjy.com 99032.055 chi - ÂÌÉ«ÆÔÖÐСѧ½ÌÓýÍøhttp://www.lspjy.com null 110736.055 null 1253.8771 $