精品解析：2026年安徽宁国市中考二模化学试题

九年级化学 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量质量：H—1 N—14 O—16 Al—27 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1. 2026年中国水周的主题是“国家水网、世纪画卷”。下列举措符合这一主题的是 A. 建设跨流域调水的骨干工程 B. 随手关闭水龙头养成好习惯 C. 治理城市黑臭水体修复生态 D. 研发废水处理催化剂提高效率 【答案】A 【解析】 【详解】A. 建设跨流域调水骨干工程，可以改善水资源分布不均的局面，是搭建国家水网主骨架的核心举措，符合主题； B. 随手关闭水龙头，可以节约用水，属于个人节水行为，不符合水网建设主题； C. 治理城市黑臭水体属于水环境生态修复范畴，不符合水网建设主题； D. 研发废水处理催化剂属于污水处理技术升级范畴，不符合水网建设主题。 2. 教育部强调“健康第一”。化学知识在维护人体健康中不可或缺，下列做法正确且符合该理念的是 A. 为补充蛋白质，青少年应多吃肉少吃蔬菜 B. 微量元素对人体有益，因此摄入越多越好 C. 课间到室外呼吸空气，降低室内的影响 D. 为预防甲状腺肿大，应大量服用补碘制剂 【答案】C 【解析】 【详解】A. 青少年应均衡摄入营养，肉类富含蛋白质，蔬菜富含维生素等必需营养物质，均需合理食用，不能多吃肉少吃蔬菜，故A错误； B. 微量元素摄入不足或过量均不利于人体健康，并非摄入越多越好，故B错误； C. 室内人员密集时CO2浓度会升高，易导致人困倦不适，课间到室外呼吸空气可降低CO2的不利影响，做法正确，故C正确； D. 缺碘会引发甲状腺肿大，但大量服用补碘制剂会导致碘摄入过量，同样危害人体健康，故D错误。 阅读下列材料，完成下列小题。 海洋是巨大的资源库，约占地球表面积的71%。海水不能直接饮用，可以通过淡化进行处理，目前反渗透法（如图）应用最为广泛。另外，据测算，地球上每年使用化石燃料所产生的二氧化碳约35%为海洋中的海水、浮游植物、藻类生物等所吸收。 3. 下列关于“海水淡化”的说法，错误的是 A. 加压后，海水中氯化钠的质量变大 B. 海水中，氯化钠是由、构成的 C. “分离膜”的孔径比水分子大 D. “海水淡化”属于物理变化 4. 下列有关说法正确的是 A. 含有碳元素的物质都是化石燃料 B. 浮游植物吸收促进呼吸作用 C. 海水吸收后酸性减弱 D. 海洋吸收有利于缓解温室效应 【答案】3. A 4. D 【解析】 【3题详解】 A.加压后只有水分子能通过分离膜进入淡水侧，氯化钠无法透过，海水中氯化钠质量不变，说法错误； B. 氯化钠是由钠离子（）和氯离子（）构成，说法正确； C.水分子可透过分离膜，说明分离膜的孔径比水分子大，说法正确； D.海水淡化过程没有新物质生成，属于物理变化，说法正确； 【4题详解】 A.含碳元素的物质不一定是化石燃料，比如二氧化碳、乙醇都含碳但不属于化石燃料，说法错误； B.浮游植物吸收CO2是为了进行光合作用，呼吸作用是消耗氧气释放CO2，说法错误； C.海水吸收CO2后，CO2和水反应生成碳酸，溶液酸性增强，说法错误； D.海洋吸收CO2可以降低大气中CO2的浓度，有利于缓解温室效应，说法正确。 5. 钬（Ho）是一种稀土元素，在工业、医疗和高科技领域有多种重要应用。钬元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关说法错误的是 A. 钬元素属于金属元素 B. 钬原子核外质子数为67 C. “Ho”可以表示1个钬原子 D. 钬原子的相对原子质量为164.9 【答案】B 【解析】 【详解】A.钬元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，说法正确，不符合题意； B.质子位于原子核内，原子核外无质子。在原子中，原子序数=核内质子数，由图可知钬的原子序数为67，则其核内质子数为67，符合题意； C.金属由原子直接构成，元素符号Ho可以表示1个钬原子，说法正确，不符合题意； D.元素周期表单元格下方数字为相对原子质量，单位为1，常省略不写，故钬的相对原子质量为164.9，说法正确，不符合题意。 6. 依托中国空间站，科学家首次在微重力环境下通过“火焰合成”技术制备了氧化铝（）纳米材料.下列有关说法正确的是 A. 氧化铝中含有氧气分子 B. 该制备过程利用了铝的熔点低这一性质 C. 在太空中完成该实验，说明燃烧不需要氧气 D. 氧化铝中，铝元素和氧元素的质量比为9:8 【答案】D 【解析】 【详解】A. 氧化铝属于纯净物，由铝离子和氧离子构成，不含氧气分子，错误； B. 火焰合成法制备氧化铝利用的是铝的可燃性，能与氧气反应生成氧化铝，与铝的熔点低无关，错误； C. 太空中实验只是处于微重力环境，燃烧过程仍需氧气参与，不能说明燃烧不需要氧气，错误； D. 氧化铝中铝、氧元素质量比为： ，正确。 7. 催化剂可以实现有关反应的分阶段进行，其微观示意图如下。下列有关说法正确的是 A. 反应I、II都属于化合反应 B. 反应II的化学方程式为 C. 反应I、II中氧元素化合价都发生了变化 D. 在反应过程中质量和性质不变 【答案】A 【解析】 【详解】A. 反应 Ⅰ：，反应 Ⅱ：，均为多种物质生成一种物质，属于化合反应，正确。 B. 反应II需在催化下进行，选项中的化学方程式未标注反应条件，错误。 C. 反应I中氧元素从的0价变为中的-2价，反应II中，中O元素为0价，CO中O元素为-2价，生成物中O元素为-2价，因此，反应 Ⅱ 中部分氧元素化合价未发生变化（来自CO的氧元素始终为−2价），错误。 D. 催化剂在化学反应前后总质量和化学性质不变，但物理性质可能改变。选项中 “性质不变” 未限定为 “化学性质”，表述不准确，错误。 8. 下列对化学基本观念的认识正确的是 A. 守恒观：石蜡燃烧生成二氧化碳和水，说明石蜡一定由C、H、O三种元素组成 B. 分类观：碳酸钠和碳酸氢钠中都含有氧元素，故都属于氧化物 C. 结构观：水和过氧化氢组成元素相同，故具有相同的化学性质 D. 能量观：化学反应过程伴随着能量变化，但有能量变化的过程不一定都发生化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A. 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，石蜡燃烧有氧气参与反应，生成二氧化碳和水，只能说明石蜡一定含C、H元素，O元素可能来自参与反应的氧气，不一定是石蜡本身含有，错误。 B. 氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，碳酸钠、碳酸氢钠均由三种及以上元素组成，不属于氧化物，错误。 C. 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水和过氧化氢的分子构成不同，因此化学性质不同，错误。 D. 化学反应一定伴随能量变化，但有能量变化的过程不一定发生化学变化，例如电灯通电放热属于物理变化，正确。 9. 由下列实验操作和现象得出的结论，正确的是 选项 实验操作和现象 结论 A 将铁丝插入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色固体析出 铁的金属活动性比铜强 B 将燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭 该气体一定是氮气 C 向某溶液中滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀 该溶液一定是稀硫酸 D 将浓盐酸敞口放置，瓶口出现白雾 浓盐酸具有吸水性 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A. 金属活动性顺序中，排在前面的金属可将排在其后面的金属从对应盐溶液中置换出来，铁能置换出硫酸铜中的铜，说明铁的金属活动性强于铜，结论正确； B. 二氧化碳、稀有气体等也不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，因此该气体不一定是氮气，结论错误； C. 若溶液中含碳酸根离子、银离子，滴加氯化钡也会产生白色沉淀，因此该溶液不一定是稀硫酸，结论错误； D. 浓盐酸敞口放置瓶口出现白雾，是因为浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢与空气中的水蒸气结合形成盐酸小液滴，与吸水性无关，结论错误。 10. 、都属于清洁能源，其性质对比参数如下表。下列有关说法错误的是 气体 颜色、气味 沸点/℃ 爆炸极限/% 热值kJ/kg 无色、无气味 4∼75 120000 无色、刺激性气味 15∼28 18610 A. 有刺激性气味，泄漏易察觉 B. 沸点低，易液化便于储存 C. 爆炸极限范围小，使用更安全 D. 热值高，放热量相对较多 【答案】B 【解析】 【详解】A. 正确； B. 沸点为 ，沸点极低，需要降温到非常低的温度才能液化，难液化、不便于储存，错误； C. 爆炸极限范围越小，越难达到爆炸所需的浓度范围，使用越安全，爆炸极限范围比小，使用更安全，正确； D. 正确。 11. 下图为木糖醇和蔗糖的溶解度曲线。下列有关说法正确的是 A. 30℃时，木糖醇在水中最多只能溶解60g B. 40℃时，木糖醇溶液的质量分数一定比蔗糖溶液大 C. 50℃时，35g蔗糖加入50g水中充分溶解得到85g溶液 D. 60℃时，蔗糖饱和溶液的溶质质量分数为41.2% 【答案】D 【解析】 【详解】A. 由图可知，30℃时，木糖醇的溶解度为60g，即该温度下，100g水中最多可溶解60g木糖醇，但是该选项未说明溶剂质量为100g，木糖醇在水中的溶解量无法确定，错误； B. 40℃时，溶解度：木糖醇大于蔗糖，则该温度下，木糖醇饱和溶液的溶质质量分数大于蔗糖饱和溶液的溶质质量分数，未说明两种溶液为饱和状态，无法比较溶质质量分数大小，错误； C. 50℃时，蔗糖的溶解度小于70g，因此50g水中最多溶解的蔗糖质量小于35g，最终得到溶液质量小于85g，错误； D. 60℃时，蔗糖的溶解度为70g，则该温度下，其饱和溶液的溶质质量分数为： ，正确。 12. 通过数字化实验探究NaOH的性质。 实验1：在盛有NaOH固体的密闭容器中，水蒸气含量随时间的变化如图1所示。 实验2：向一定体积NaOH溶液中滴加稀盐酸，混合溶液的pH随加入稀盐酸体积的变化如图2所示。 下列说法正确的是 A. 图1说明NaOH可以作的干燥剂 B. 图2中，数目在不断地减少 C. 图1说明NaOH能吸水变质应密封保存 D. 图2中，当稀盐酸滴加到15mL时，溶液中含有的溶质是NaCl、HCl 【答案】D 【解析】 【详解】A.NaOH会与发生化学反应，不能用作的干燥剂，说法错误； B.NaOH和稀盐酸反应生成NaCl和，始终存在于溶液中，数目不发生变化，说法错误； C.图1仅能说明NaOH具有吸水性（发生潮解），无法证明NaOH变质，变质是NaOH与反应的过程，该实验未涉及相关变量，说法错误； D.加入10mL稀盐酸时，溶液pH=7，酸碱恰好完全反应，溶质为NaCl；滴加至15mL时稀盐酸过量，溶液中溶质为NaCl和过量的HCl，说法正确。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 浩如烟海的中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了中国古代人民的智慧。回答下列问题： （1）《淮南万毕术》记载：“曾青得铁则化为铜”。“曾青”主要指硫酸铜（），该记载描述的化学反应原理是____________（用化学方程式表示）。 （2）《天工开物》记载：“凡烧硫黄石，升举为硫黄”。“升举”指的是加热条件下，硫黄由固态直接变成气态，遇冷后又凝结为固态。硫黄的这一过程属于______变化（选填“物理”或“化学”）。 （3）《本草纲目》记载：“石胆，出蒲州石穴中……涂于铁上，烧之红赤，久则成铜”。“石胆”即胆矾（）。“涂于铁上……久则成铜”描述的原理与（1）中相同，但增加了“烧之红赤”的加热步骤。从反应速率角度分析，加热的作用是______。 （4）明代《兴化府志·货殖志》记载：“天下盐皆烹煎，独莆田用晒法”，相比“煮盐”，从能源利用角度分析“晒盐”的优点是____________。 【答案】（1） （2）物理 （3）加快反应速率（或提高反应速率） （4）节约能源（合理答案即可） 【解析】 【小问1详解】 金属活动性顺序中铁排在铜之前，铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式略。 【小问2详解】 该过程只有硫的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 其他条件相同时，温度越高化学反应速率越快，加热可以提升铁和硫酸铜反应的速率。 【小问4详解】 晒盐利用太阳能蒸发水分得到食盐，不需要额外燃烧燃料提供热量，相比煮盐可大幅降低能源消耗，更加低碳环保。 14. 如图是实验室制取气体的部分装置图，请回答下列问题。 （1）写出仪器a的名称：______。 （2）实验室用二氧化锰催化过氧化氢制取并收集一瓶纯净的氧气，选择的装置是______（填字母）。该反应的化学方程式为____________。 （3）用装置E收集气体时，操作需要注意的事项有______（填一个即可）。 （4）用装置A加热高锰酸钾制取氧气时，装置需要进行的改进是______。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. BE ②. （3）导管口气泡连续均匀冒出时开始收集（合理即可） （4）在试管口塞一团棉花 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选E； 略； 【小问3详解】 用E装置，即排水法收集气体，需要注意收集前需要在集气瓶中装满水，将装置内空气排尽，防止收集的气体不纯，且应待导管口气泡连续均匀冒出时再开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气； 【小问4详解】 加热高锰酸钾制取氧气，需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管。 15. 某工厂从含铜废料中回收铜的生产流程如下图所示（除铜外，其余物质不溶于水且不参与反应）。回答下列问题。 （1）“加热酸浸”时，生成了硫酸铜和水，写出该反应的化学方程式：____________。加入过量稀硫酸的原因是____________。 （2）“过滤”操作中，需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和______；“过滤1”后，滤液中含有的阳离子是____________（写出离子符号）。 （3）“反应”中，加入的固体锌，经过“过滤2”后，“固体物质X”变成“铜粉”具体的操作是______。 【答案】（1） ①. ②. 保证铜全部被反应转化为硫酸铜，避免铜元素损失（合理即可） （2） ①. 烧杯 ②. 、 （3）加入过量稀硫酸（或稀盐酸），过滤、洗涤，干燥（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 “加热酸浸”时，铜与O2、稀H2SO4在加热条件下反应生成硫酸铜和水，该反应的化学方程式是：； 加入过量稀硫酸可保证铜全部被反应转化为硫酸铜，避免铜元素损失； 【小问2详解】 略； 经过滤1分离所得溶液中含有的阳离子有过量硫酸中的氢离子和反应生成的硫酸铜中的铜离子，符号为：H+、Cu2+； 【小问3详解】 过滤2得到的固体物质X是过量的锌和生成的铜的混合物，锌能和稀酸反应、铜不与稀酸反应，加足量稀酸溶解锌后，过滤、洗涤、干燥即可得到纯铜粉。 16. 某学习小组对市场上常见的几种“食品包装袋中干燥剂”开展探究活动。 资料：常见的食品干燥剂为生石灰等；常见脱氧剂主要成分为铁粉、活性炭、氯化钠等混合物。碳酸钙虽难溶于水，但其悬浊液能使酚酞变红色；氢氧化钙固体加热会分解生成两种氧化物；无水硫酸铜遇水变蓝色。 任务1：区别食品袋中“干燥剂”和“脱氧剂” （1）小明将其中一包，放在手中稍微“搓搓”，明显感觉到有热量，他选取的这包是______（选填“干燥剂”或“脱氧剂”），理由是____________。 （2）小红将其中一包，放入盛有少量水的烧杯中，明显感觉烧杯外壁有热量。写出其中发生反应的化学方程式：____________。 任务2：探究生石灰干燥剂的变质 兴趣小组同学取了另外一种食品干燥剂的一小块已结块样品于试管中，加入大量的水，触摸试管壁无明显发热，且静置后试管底部有固体。小明认为该“结块样品”只有碳酸钙。 （3）大家对小明的说法不赞同，认为样品中可能还含有氧化钙或氢氧化钙，理由是_________。 （4）写出一种验证变质干燥剂中含有氢氧化钙的方法：______。 任务3：探究失效干燥剂的再利用 资料：氯化钙在实验室可以作干燥剂。 （5）为让失效的干燥剂转化为氯化钙固体，请写出实验方案：______（可能用到的试剂为稀盐酸、稀硫酸）。 【答案】（1） ①. 干燥剂 ②. 干燥剂中的氧化钙与水反应会明显放热，而脱氧剂生锈是缓慢氧化，短时间放热不明显 （2） （3）加入水过多，氧化钙与水放热很快散失 ，氢氧化钙微溶，也会沉淀在试管底部 （4）取少量样品于试管中，加热将产生的气体通过无水硫酸铜，若无水硫酸铜变蓝，则证明含有氢氧化钙 （5）取干燥剂于烧杯中，滴加足量稀盐酸，过滤，蒸发结晶得到氯化钙固体 【解析】 【小问1详解】 脱氧剂的原理是铁粉缓慢氧化，短时间不会产生明显热量，而生石灰与水的反应是剧烈放热反应，会明显感觉到热量，所以选干燥剂。 【小问2详解】 放热是因为干燥剂中的氧化钙和水发生化合反应生成氢氧化钙，释放大量热量，配平得方程式。 【小问3详解】 氧化钙量少、水量多时，反应放热不足以让整体温度出现可明显感知的变化；且氢氧化钙溶解度低，未溶解的氢氧化钙也会以固体形式沉降，因此不能判定样品只有碳酸钙。 【小问4详解】 由题干可知氢氧化钙加热会分解生成两种氧化物，根据质量守恒定律，两种氧化物为氧化钙和水蒸气，将气体通过无水硫酸铜，若变蓝，则说明了水的生成，则证明样品含氢氧化钙。 【小问5详解】 失效干燥剂中的氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙都能和稀盐酸反应生成氯化钙；不能用稀硫酸，否则会生成微溶的硫酸钙，引入杂质且阻碍反应充分进行，反应后蒸发结晶即可得到氯化钙固体。 17. “双碳”愿景下，氨气作为“零碳”能源前景广泛。常温、常压下电解法合成氨的原理如下图所示，所发生的反应为。 （1）通入，理论上可以制得氨气的质量为多少？（写出计算过程） （2）利用此方法制取氨气，发现理论上氧气远小于实际得到的氧气量，原因是____________。 【答案】（1）解：设理论上可以制得氨气的质量为x 答：理论上可以制得氨气的质量为17g （2）通电过程中，水电解也产生了氧气 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量质量：H—1 N—14 O—16 Al—27 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1. 2026年中国水周的主题是“国家水网、世纪画卷”。下列举措符合这一主题的是 A. 建设跨流域调水的骨干工程 B. 随手关闭水龙头养成好习惯 C. 治理城市黑臭水体修复生态 D. 研发废水处理催化剂提高效率 2. 教育部强调“健康第一”。化学知识在维护人体健康中不可或缺，下列做法正确且符合该理念的是 A. 为补充蛋白质，青少年应多吃肉少吃蔬菜 B. 微量元素对人体有益，因此摄入越多越好 C. 课间到室外呼吸空气，降低室内的影响 D. 为预防甲状腺肿大，应大量服用补碘制剂 阅读下列材料，完成下列小题。 海洋是巨大的资源库，约占地球表面积的71%。海水不能直接饮用，可以通过淡化进行处理，目前反渗透法（如图）应用最为广泛。另外，据测算，地球上每年使用化石燃料所产生的二氧化碳约35%为海洋中的海水、浮游植物、藻类生物等所吸收。 3. 下列关于“海水淡化”的说法，错误的是 A. 加压后，海水中氯化钠的质量变大 B. 海水中，氯化钠是由、构成的 C. “分离膜”的孔径比水分子大 D. “海水淡化”属于物理变化 4. 下列有关说法正确的是 A. 含有碳元素的物质都是化石燃料 B. 浮游植物吸收促进呼吸作用 C. 海水吸收后酸性减弱 D. 海洋吸收有利于缓解温室效应 5. 钬（Ho）是一种稀土元素，在工业、医疗和高科技领域有多种重要应用。钬元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关说法错误的是 A. 钬元素属于金属元素 B. 钬原子核外质子数为67 C. “Ho”可以表示1个钬原子 D. 钬原子的相对原子质量为164.9 6. 依托中国空间站，科学家首次在微重力环境下通过“火焰合成”技术制备了氧化铝（）纳米材料.下列有关说法正确的是 A. 氧化铝中含有氧气分子 B. 该制备过程利用了铝的熔点低这一性质 C. 在太空中完成该实验，说明燃烧不需要氧气 D. 氧化铝中，铝元素和氧元素的质量比为9:8 7. 催化剂可以实现有关反应的分阶段进行，其微观示意图如下。下列有关说法正确的是 A. 反应I、II都属于化合反应 B. 反应II的化学方程式为 C. 反应I、II中氧元素化合价都发生了变化 D. 在反应过程中质量和性质不变 8. 下列对化学基本观念的认识正确的是 A. 守恒观：石蜡燃烧生成二氧化碳和水，说明石蜡一定由C、H、O三种元素组成 B. 分类观：碳酸钠和碳酸氢钠中都含有氧元素，故都属于氧化物 C. 结构观：水和过氧化氢组成元素相同，故具有相同的化学性质 D. 能量观：化学反应过程伴随着能量变化，但有能量变化的过程不一定都发生化学变化 9. 由下列实验操作和现象得出的结论，正确的是 选项 实验操作和现象 结论 A 将铁丝插入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色固体析出 铁的金属活动性比铜强 B 将燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭 该气体一定是氮气 C 向某溶液中滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀 该溶液一定是稀硫酸 D 将浓盐酸敞口放置，瓶口出现白雾 浓盐酸具有吸水性 A. A B. B C. C D. D 10. 、都属于清洁能源，其性质对比参数如下表。下列有关说法错误的是 气体 颜色、气味 沸点/℃ 爆炸极限/% 热值kJ/kg 无色、无气味 4∼75 120000 无色、刺激性气味 15∼28 18610 A. 有刺激性气味，泄漏易察觉 B. 沸点低，易液化便于储存 C. 爆炸极限范围小，使用更安全 D. 热值高，放热量相对较多 11. 下图为木糖醇和蔗糖的溶解度曲线。下列有关说法正确的是 A. 30℃时，木糖醇在水中最多只能溶解60g B. 40℃时，木糖醇溶液的质量分数一定比蔗糖溶液大 C. 50℃时，35g蔗糖加入50g水中充分溶解得到85g溶液 D. 60℃时，蔗糖饱和溶液的溶质质量分数为41.2% 12. 通过数字化实验探究NaOH的性质。 实验1：在盛有NaOH固体的密闭容器中，水蒸气含量随时间的变化如图1所示。 实验2：向一定体积NaOH溶液中滴加稀盐酸，混合溶液的pH随加入稀盐酸体积的变化如图2所示。 下列说法正确的是 A. 图1说明NaOH可以作的干燥剂 B. 图2中，数目在不断地减少 C. 图1说明NaOH能吸水变质应密封保存 D. 图2中，当稀盐酸滴加到15mL时，溶液中含有的溶质是NaCl、HCl 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 浩如烟海的中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了中国古代人民的智慧。回答下列问题： （1）《淮南万毕术》记载：“曾青得铁则化为铜”。“曾青”主要指硫酸铜（），该记载描述的化学反应原理是____________（用化学方程式表示）。 （2）《天工开物》记载：“凡烧硫黄石，升举为硫黄”。“升举”指的是加热条件下，硫黄由固态直接变成气态，遇冷后又凝结为固态。硫黄的这一过程属于______变化（选填“物理”或“化学”）。 （3）《本草纲目》记载：“石胆，出蒲州石穴中……涂于铁上，烧之红赤，久则成铜”。“石胆”即胆矾（）。“涂于铁上……久则成铜”描述的原理与（1）中相同，但增加了“烧之红赤”的加热步骤。从反应速率角度分析，加热的作用是______。 （4）明代《兴化府志·货殖志》记载：“天下盐皆烹煎，独莆田用晒法”，相比“煮盐”，从能源利用角度分析“晒盐”的优点是____________。 14. 如图是实验室制取气体的部分装置图，请回答下列问题。 （1）写出仪器a的名称：______。 （2）实验室用二氧化锰催化过氧化氢制取并收集一瓶纯净的氧气，选择的装置是______（填字母）。该反应的化学方程式为____________。 （3）用装置E收集气体时，操作需要注意的事项有______（填一个即可）。 （4）用装置A加热高锰酸钾制取氧气时，装置需要进行的改进是______。 15. 某工厂从含铜废料中回收铜的生产流程如下图所示（除铜外，其余物质不溶于水且不参与反应）。回答下列问题。 （1）“加热酸浸”时，生成了硫酸铜和水，写出该反应的化学方程式：____________。加入过量稀硫酸的原因是____________。 （2）“过滤”操作中，需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和______；“过滤1”后，滤液中含有的阳离子是____________（写出离子符号）。 （3）“反应”中，加入的固体锌，经过“过滤2”后，“固体物质X”变成“铜粉”具体的操作是______。 16. 某学习小组对市场上常见的几种“食品包装袋中干燥剂”开展探究活动。 资料：常见的食品干燥剂为生石灰等；常见脱氧剂主要成分为铁粉、活性炭、氯化钠等混合物。碳酸钙虽难溶于水，但其悬浊液能使酚酞变红色；氢氧化钙固体加热会分解生成两种氧化物；无水硫酸铜遇水变蓝色。 任务1：区别食品袋中“干燥剂”和“脱氧剂” （1）小明将其中一包，放在手中稍微“搓搓”，明显感觉到有热量，他选取的这包是______（选填“干燥剂”或“脱氧剂”），理由是____________。 （2）小红将其中一包，放入盛有少量水的烧杯中，明显感觉烧杯外壁有热量。写出其中发生反应的化学方程式：____________。 任务2：探究生石灰干燥剂的变质 兴趣小组同学取了另外一种食品干燥剂的一小块已结块样品于试管中，加入大量的水，触摸试管壁无明显发热，且静置后试管底部有固体。小明认为该“结块样品”只有碳酸钙。 （3）大家对小明的说法不赞同，认为样品中可能还含有氧化钙或氢氧化钙，理由是_________。 （4）写出一种验证变质干燥剂中含有氢氧化钙的方法：______。 任务3：探究失效干燥剂的再利用 资料：氯化钙在实验室可以作干燥剂。 （5）为让失效的干燥剂转化为氯化钙固体，请写出实验方案：______（可能用到的试剂为稀盐酸、稀硫酸）。 17. “双碳”愿景下，氨气作为“零碳”能源前景广泛。常温、常压下电解法合成氨的原理如下图所示，所发生的反应为。 （1）通入，理论上可以制得氨气的质量为多少？（写出计算过程） （2）利用此方法制取氨气，发现理论上氧气远小于实际得到的氧气量，原因是____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $