7.1生命是不断演化的（复习课件）-2025-2026学年济南版生物八年级下册

该初中生物学课件系统梳理了生命起源的化学进化过程、化石证据、生物进化趋势及自然选择学说等核心内容，通过知识体系框架、过程示意图、对比表格和进化树等工具，将原始大气成分、化石分布规律、动植物进化历程等知识点串联，帮助学生构建完整的生物进化知识网络。 其亮点在于采用“知识梳理-易错诊断-例题巩固-综合提升”的递进式复习策略，如通过米勒实验模拟题培养科学探究能力，结合农药抗药性案例分析自然选择过程发展科学思维，同时易错易混总结帮助学生澄清原始大气成分、进化趋势等认知误区。这种设计兼顾基础巩固与能力提升，教师可据此精准实施分层教学，有效提升复习效率。

济南版（2024）初中生物八年级上册第七单元第一章 第 一章 生命是不断演化的 （复习课） 温馨提示： 请拿出你的课本、单元检测、笔， 还有你的动力和激情！ 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的， 你一定能做得更好！ 1.描述生命起源的过程，知道地球上现存的生物具有共同祖先，生命最有可能是在原始海洋中形成的。 2.举例说出研究生物进化的证据，知道化石记录是生物进化的直接证据。 3.知道生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势。 4.概述自然选择学说的主要内容，明确多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。 5.明确遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。 易考点 难点 易考点 难点 目标解读 课标导航 易考点 易考点 知识体系 化学进化过程示意图 水蒸气、氢气、氨气、甲烷等 紫外线、闪电、高温 氨基酸、核苷酸等 蛋白质、核酸等 （大分子有机物） 独立体系 外包原始界膜 不断完善 原始生命 原始大气 原始海洋 （小分子有机物） 环境条件 没有氧气 降雨 知识梳理 夯实基础 知识点一：生命起源 1.生命由非生命物质演变而来 原始大气 原始海洋 水蒸气、氢气、氨气、甲烷等 氨基酸、核苷酸等 蛋白质、核酸等 独立的体系 原始生命 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 生命的摇篮 进行新陈代谢 原始生命的形成过程 知识梳理 夯实基础 知识点一：生命起源 1.生命由非生命物质演变而来 依据图示回答问题： 1.原始大气与今天的大气区别？ 2.为原始生命的形成提供能量的是什么？ 3.蛋白质形成的场所？ 4.原始生命诞生的场所？ 5.原始生命的形成包括几个阶段？ 知识梳理 夯实基础 知识点一：生命起源 原始大气中没有氧气 紫外线、闪电、高温 原始海洋 原始海洋 1）原始大气形成小分子有机物 2）小分子有机物形成大分子有机物 3）大分子有机物形成独立的体系， 4）独立的体系不断完善，演变为原始生命。 B C A 雨水 原始海洋 原始大气 冷凝器 模拟 闪电 模拟 降雨 1.A、B、C、D分别模拟的什么? 2.最后在装置A（D）中发现了 什么物质？ 3.该实验证明了生命化学 进化过程的那一阶段？ D 知识梳理 夯实基础 知识点一：生命起源 2.实验模拟是探索生命起源的重要途径 多种氨基酸 第一阶段： 原始大气形成小分子有机物 易误易混总结 知识点一：生命起源 在现在的地球环境条件下不能再形成原始生命。这是因为现在的地球上不存在原始地球形成原始生命所需的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的闪电等。另外，现在海洋的成分与原始海洋相比，也发生了巨大变化。 1.误认为原始大气的成分与现在大气成分相同 2.误认为现在地球上还能形成原始生命 原始大气的成分与现在大气的成分有明显不同。二者最大的区别是原始大气中没有氧气。据科学推测，原始大气的成分主要是氢气、氨气、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。而现在的大气成分主要是氮气、氧气、二氧化碳等含量比较固定的气体，也有一氧化碳、二氧化硫等含量变化很大的气体。 典例剖析 知识点一：生命起源 1.下列证据支持化学进化学说的是( ） ①科学家经过检测发现，火山喷发产生的气体中有水蒸气、氢气、氨气、二氧化碳、硫化氢 ②1953年，美国科学家米勒模拟原始地球条件和大气成分，通过火花放电的方法合成了多种氨基酸 ③1969年，人们在澳大利亚的陨石中发现了并非来自地球的氨基酸 ④天文学家在星际空间发现了数十种氨基酸 ⑤人们发现了一座类似诺亚方舟的高山 A.①②③④ B.①② C.③④ D.①④⑤ B 解析：根据生命起源的化学进化学说，原始大气中的成分在当时的高温、闪电、紫外线等自然条件的长期作用下,形成了小分子有机物。后来，这些小分子有机物随降水汇入原始海洋，经过漫长的年代，逐渐进化出了原始生命。米勒的模拟实验验证了在原始地球条件下能够形成构成生命的小分子有机物。因此，①② 支持生命起源的化学进化学说。③④表明原始生命可能来自其他星球，⑤与化学进化学说没有关系。 1、化石是保存在地层中的古代生物的 、 或 。 2、化石记录是生物进化最 。 3、马的进化过程： 直接的证据 遗体 遗物 生活痕迹 知识梳理 夯实基础 知识点二：化石证据 1.化石是古代生物留下的印记 马的进化 始祖马→三趾马→现代马 体型 像现代的狐那么大→像现代的羊那么大→与现代马相似 趾 前足四趾，后足三趾→前、后足都有三趾→中趾唯一着地→中趾趾端形成硬蹄，侧趾退化成遗迹 四肢 短小→慢慢变长 运动 奔跑→奔跑能力增强→快速奔跑 生活环境 丛林→草原 进化特点 体形增大，四肢伸长，侧趾退化，中趾加强，以适应不断变化的环境 生活在海洋中 生活在海洋中 古老地层 晚期地层 复杂 简单 陆生 水生 古老地层，生物化石结构越 、 生物多 晚期地层，生物化石结构越 、 生物多 简单 水生 复杂 陆生 各类生物化石在地层中按照一定顺序出现 地层中化石的分布规律： 现代各种各样的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的 知识梳理 夯实基础 知识点二：化石证据 2.化石记载着生物进化的历史 头较大，有牙齿，后肢长而粗壮，前肢短，爪钩锐利，尾椎数目多、尾相当长 中华龙鸟化石及复原图 身上披有长而密的“羽毛”，“羽毛”成片状 恐龙 鸟 中华龙鸟化石的发现证明了鸟类是由古代的 动物进化而来的。 知识梳理 夯实基础 知识点二：化石证据 2.化石记载着生物进化的历史 12 易误易混总结 知识点二：化石证据 晚期地层中的化石不一定都是结构复杂的生物的化石。在生物进化的过程中，有些结构简单的生物能够适应环境而生存下来，它们在晚期地层中也可能形成化石。但在古老地层中不可能出现结构复杂的生物的化石。 1.误认为化石记录是生物进化的唯一证据 2.误认为晚期地层中不会有结构简单的生物化石 研究生物进化的证据有化石证据、解剖学证据、胚胎学证据等，其中化石记录是生物进化最直接的证据，解剖学为生物进化提供的最重要的证据是同源器官，胚胎学通过研究动物胚胎形成和发育过程为生物进化提供了重要证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是由某些古代低等动物进化来的。因此，化石记录不是生物进化的唯一证据。 典例剖析 知识点二：化石证据 2.化石、比较解剖学、胚胎学、分子例2生物学等在研究生物进化过程中起到了重要的作用。下列有关叙述错误的是( ） A.化石记录是生物进化最直接的证据 B.鲸的鳍和鸟的翼在外形和功能上差异很大，说明它们没有亲缘关系 C.人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，说明人和鱼有共同的原始祖先 D.亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越高 B 解析：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，直接说明了古代生物的结构或生活习性，因此化石记录是生物进化最直接的证据，A项正确。鲸的鳍和鸟的翼在外形和功能上差异很大，但它们在解剖结构上具有相似性，说明鲸和鸟有一定的亲缘关系，B项错误。人和鱼的胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段，说明人和鱼有共同的原始祖先，这是胚胎学上的证据，C项正确。亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越高，D项正确。 植物类群 生活环境 结构特点 藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 水中 阴湿的地方 阴湿的地方 陆地 简单,没有根茎叶的分化 没有输导组织 有茎叶的分化,没真正的根，没有输导组织 有根茎叶的分化， 有输导组织 根茎叶发达， 有发达的输导组织 从水生到陆生、简单到复杂 进化的总体趋势： （1）比较不同植物类群的生活环境和形态结构特点 知识梳理 夯实基础 知识点三：生物进化的趋势 1.生物进化呈现出一定的趋势 类群 心脏结构 血液循环途径 生活环境 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类、哺乳类 一心房、一心室 两心房、一心室 两心房、一心室， 心室内有不完全的隔膜 两心房、两心室 一条 两条 动、静脉血完全混合 两条 动、静脉血不完全混合 两条 动、静脉血完全分开 水中 水中、陆地 大多数在陆地 绝大多数在陆地 的血液输送氧气的能力最强。 鸟类和哺乳类 （2）根据动物的心脏结构特点推测动物的进化趋势。 从水生到陆生、简单到复杂 知识梳理 夯实基础 知识点三：生物进化的趋势 1.生物进化呈现出一定的趋势 1.从“树根”到“树梢” 代表 。“树干”代表 。 “树枝”代表 。 植物界 动物界 ① 异养型 自养型 不同生物类群的共同祖先 相互关联的各个 生物类群的进化线索 知识梳理 夯实基础 知识点三：生物进化的趋势 2.人们对生物进化历程的认识是逐步深入的 17 2.人们对生物进化历程的认识是逐步深入的 由简单到复杂 由水生到陆生 知识梳理 夯实基础 知识点三：生物进化的趋势 1）生物进化的总体趋势 、 。 2）植物的进化历程： 3）动物的进化历程： 易误易混总结 知识点三：生物进化的趋势 1.搞不清最早适应陆地生活的动物类群和植物类群 无脊椎动物中最早生活在陆地上的动物类群是环节动物，但环节动物还不能适应干燥的陆地环境，只能生活在潮湿的土壤里或水中;昆虫等节肢动物由于体表具有外骨骼，能防止体内水分的散失，还有比较发达的运动器官，对陆地环境的适应能力较强，是最早适应陆地生活的动物类群。脊椎动物最早适应陆地的是爬行类动物 生活在海洋中的原始单细胞藻类，经过漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地生活的原始苔藓植物和原始蕨类植物。苔藓植物和蕨类植物生活在阴湿的陆地上，其生殖过程离不开水。 易误易混总结 知识点三：生物进化的趋势 原始的苔藓植物和蕨类植物都是由原始的藻类进化而来的，其中一部分原始的蕨类植物又进化为原始的种子植物，原始的裸子植物和原始的被子植物都是由原始的蕨类植物进化而来的。 原始爬行类是最早的真正适应陆地生活的脊椎动物，原始的鸟类和哺乳类都是由原始的爬行类进化而来的。 2.误认为苔藓植物进化成了蕨类植物，裸子植物进化成了被子植物，鸟类进化成了哺乳类。 典例剖析 知识点三：生物进化的趋势 3.“进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关例系和进化历程，如图为部分“进化树"的a示意图，据此可以推测( ） A.a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是f B.在地层中出现最早的生物是e C.相对于a和b,a和d的亲缘关系更近 D.a、b一定比c、d结构复杂 A 解析：由题图所示的“进化树”可知,a、b、c、d、e五种生物都由共同祖先f进化而来，因此在地层中出现最早的生物是f，所以B错误。a和b在同一个进化分支上，而d在另外一个进化分支上，因此相对于a和b而言，a和d的亲缘关系更远，所以C错误。a、b和c、d分别处于不同的进化分支上，向着不同的方向进化，它们都比f结构更复杂，但不能确定a、b一定比c、d结构复杂，所以D错误。 典例剖析 知识点三：生物进化的趋势 4.小刚收集到四种“鱼”的图片，依据它们的主要特征拼出脊椎动物进化大致历程，如图所示，其中摆放正确的是( ） A.娃娃鱼 B.鲸鱼 C.鳄鱼 D.鲫鱼 D 解析：脊椎动物进化的大致历程为:鱼类进化为两栖类，两栖类进化为爬行类，爬行类进化为鸟类或哺乳类。鲫鱼是鱼类，娃娃鱼属于两栖动物，鳄鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物，摆放正确的是鲫鱼。 ①提出者：英国博物学家 _____，他是 的奠基者。 ②生物进化论是在《 》一书中提出的，核心思想是 学说。 ③概念：生物在 中， 、 的过程。 ④自然选择是通过 实现的。 ⑤自然选择的结果是 ，不适者被淘汰 达尔文 生存斗争 适者生存 生物进化论 自然选择 物种起源 不适者被淘汰 生存斗争 适者生存 知识梳理 夯实基础 知识点四：生物进化的原因 1.生物进化是自然选择的结果 23 长颈鹿 祖先 过度繁殖 后代出现变异 生存斗争 长颈性状遗传并不断积累 环境因素 （食物、空间） 适者生存 现代 长颈鹿 颈长、颈短的都有 生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的， 自然选择决定生物进化的方向。 知识梳理 夯实基础 知识点四：生物进化的原因 1.生物进化是自然选择的结果 24 ①过度繁殖 ②遗传变异 提供大量样本 提供多种类型 被选择的材料 ③生存斗争 ④适者生存 （控制进化方向） 加剧 (生存食物、空间有限) (外因、前提) (内因、基础) (动力、手段、过程) （结果） 自然选择 知识梳理 夯实基础 知识点四：生物进化的原因 1.生物进化是自然选择的结果 生物进化过程中,一定是先有变异，后有选择。 生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，朝着适应环境的方向发展。 人们根据自己的 ，不断选择和培育生物新品种的过程。 需求和爱好 野生祖先产生变异 不断积累 逐代遗传 新品种 知识梳理 夯实基础 知识点四：生物进化的原因 2.饲养动物和栽培植物是人工选择的结果 26 人工选择 自然选择 相同点 不同点 选择者 选择方向 选择速度 通过遗传和变异的逐代积累，逐渐成为现在的生物品种 人 自然环境 满足人的需求和爱好 适应自然界 快 慢 知识梳理 夯实基础 知识点四：生物进化的原因 强调：生物的变异在前，环境选择在后， 是环境选择了生物，不是生物为适应环境产生了变异 遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。 27 易误易混总结 知识点四：生物进化的原因 1.误认为生物的变异是不定向的， 生物进化的方向也是不定向的。 生物的变异为生物进化奠定了基础，没有变异就不能形成多种多样的生物种类。生物的变异是不定向的，具有不利变异的个体，在自然选择中会被淘汰，保留下来的基本上是能适应环境的具有有利变异的个体。由此看来，生物的变异是不定向的，而生物的进化是定向的，即向着适应环境的方向进化。 2.误认为生物进化到现在就不再发生进化了 不同地域的生物种类不同，主要是由于生活环境的不同，在长期的环境。选择的作用下，逐渐适应了它们生活的环境。生物的生活环境在不断地发生变化，生物的变异在不断地发生，生物的进化不会停止，所有的生物都在不断地向前进化。现在地球上的生物将来会进化成什么样子，是由以后的环境所决定的。 典例剖析 知识点四：生物进化的原因 5.在某个经常刮大风的海岛上，无翅和残翅的昆虫特别多，下列叙述不正确的是( ） A.无翅和残翅的昆虫在繁殖过程中会发生变异 B.无翅和残翅的昆虫不容易被吹到大海而淹死 C.无翅和残翅的昆虫生存、繁殖后代的机会较多 D.无翅和残翅的昆虫特别多，不是自然选择的结果 D 解析：变异是普遍存在的，无翅和残翅的昆虫在繁殖过程中都会发生变异，A项正确。海岛上经常刮大风，那些有翅能飞的昆虫就容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，而无翅和残翅的昆虫，由于不能飞行，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，这是自然选择的结果，B、C项正确，D项错误。 典例剖析 知识点四：生物进化的原因 6.某种农药对杀灭害虫有独特的效果，但随着使用年限的增长，防治效果越来越差(如图所示),根据达尔文的自然选择学说，下列有关说法正确的是( ） A.农药的质量随着时间推移降低了 B.害虫群体抗药性增强是农药对害虫不断选择的结果 C.这种农药使害虫产生了抗药性的变异 D.具有抗药性变异的害虫产生的后代都具有抗药性 D 解析：防治效果变差不是因为农药质量降低，而是害虫的抗药性增强了，所以A错误。农药会杀死抗药性弱的害虫，保留抗药性强的害虫，经过长期的选择，害虫群体的抗药性逐渐增强，这是自然选择（农药作为选择压力）的结果，B正确。害虫的抗药性变异是本来就存在的，不是农药诱导产生的，农药只是起到了选择的作用，C错误。具有抗药性变异的害虫，后代不一定都有抗药性（抗药性可能受基因影响，存在分离或变异），D错误。 1.原始大气中没有氧气    2.生命起源——化学进化说的四个阶段： 第一阶段：水蒸、气氢气、氨气、甲烷等→氨基酸、核苷酸等有机小分子物质    场所：原始大气 第二阶段：有机小分子物质→有机大分子物质（蛋白质、核酸等）   场所：原始海洋 第三阶段：有机大分子物质→独立的体系（外包原始界膜）      场所：原始海洋 第四阶段：独立的体系→原始生命     场所：原始海洋 3.研究生物进化的最直接证据是 化石 。 4.越古老地层中化石结构越 简单 ,生物越  低等 ，种类越少 ；越是晚期则相反 5.生物进化趋势：从简单到复杂、从水生到陆生 6.在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择 。 7.过度繁殖（前提）、生存斗争（动力）、遗传变异（内因）、适者生存（结果） 归纳总结 31 1．农民施用农药I来防治害虫，害虫数量锐减，然后又逐渐增加。一段时间后，农民又施用农药Ⅱ，害虫数量又产生了同样的变化（如图）。运用自然选择进行分析，错误的是（　　） D A．ab段下降的原因是农药对害虫进行了选择 B．b点不为零的原因是少数抗药性强的个体存活下来 C．bc段迅速上升体现了害虫有过度繁殖的倾向 D．de段上升是因为农药Ⅱ使害虫产生了更强的抗药性变异 综合提升 生物的变异在前，环境选择在后， 害虫的抗药性变异是本来就存在的，不是农药诱导产生的，农药只是起到了选择的作用， 32 2.农业技术人员先后使用两种杀虫剂防治农业害虫，结果如图所示，请据图回答： （1）曲线 a 呈上升趋势，表示害虫的 数量 ，导致这一现象的 原因是杀虫剂对害虫起了 作用。 从而使害虫的耐药性越来越强。在此过程中， 能生存下来的个体一般具有一些微小的 ，即产生耐药性。 （2）从图中曲线可以看出，在使用杀虫剂Ⅰ若干年后，某些害虫还能生存下来，这种适应的形成是 的结果。 （3）在使用杀虫剂Ⅱ后，新的具有 个体重新适应环境，从而害虫数量会再次增多。 （4）除施用杀虫剂外，提出两种防止害虫的措施： ① ； ② 。 逐渐增多 选择 变异 自然选择 抗药性变异 物理防治：如灯光诱杀、性激素诱杀、粘贴板诱杀等 生物防治：如天敌防治、以菌治虫、以病毒治虫等 综合提升 济南版（2024）初中生物七年级上册 感谢聆听 课堂上每一次专注的思考，都是在为未来铺路！ $