精品解析：安徽蚌埠市2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题

安徽蚌埠市2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 注意事项： 1．满分100分，作答时间60分钟。 2．答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，以下属于心理变化的是（ ） ①身体外形急剧变化 ②认知能力得到提高 ③情感世界愈加丰富 ④体内机能不断增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 ②③：进入青春期，伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，认知能力得到提高，情感世界愈加丰富，故②③说法正确； ①④：这两个选项的说法属于生理变化，故①④不符合题意； 故本题选C。 2. “腹有诗书气自华”提示我们，青春之美在于（ ） A. 品德和文化修养 B. 靓丽的容颜之美 C. 大方的仪表之美 D. 强健的形体之美 【答案】A 【解析】 【详解】A：“腹有诗书气自华”强调内在学识和修养能提升人的气质，体现品德和文化修养之美，故 A 符合题意； B：靓丽的容颜之美属于外在美，不是诗句强调的重点，故 B 不符合题意； C：大方的仪表之美属于外在表现，不是诗句强调的核心，故 C 不符合题意； D：强健的形体之美属于身体层面，与诗句内涵不符，故 D 不符合题意； 3. 在道德与法治课的小组讨论中，同学们对男生和女生的差异发表了看法，以下观点能正确体现男生女生差异的是( ) A. 小琳说：“女生都比男生更擅长语言学习 。” B. 小辉说：“男生和女生在思维方式上没有不同。” C. 小俊说：“只有在体育活动中男生女生才有差别 。” D. 小敏说：“男生力气大，女生心思细，各有优势 。” 【答案】D 【解析】 【详解】D：男生女生各自拥有自身的性别优势，应正确认识差异，相互取长补短，该观点体现了对性别优势的正确看法，故D说法正确。 A：女生都比男生更擅长语言学习，这种观点过于绝对，忽略了个体差异，属于性别刻板印象，故A说法错误。 B：男生和女生在生理、心理及思维方式上存在客观差异，没有不同的表述不符合事实，故B说法错误。 C：男生女生的差异体现在生理、性格、兴趣爱好、思维方式等多方面，不仅仅局限于体育活动，故C说法错误。 4. 下面四句古诗中，反映相同情绪类型的是（ ） ①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ③怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇 ④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】A：①诗句“对愁眠”体现的是哀愁的情绪，②诗句“春风得意”体现的是喜悦的情绪，两者情绪类型不同，故A不符合题意； B：①诗句体现的是哀愁的情绪，③诗句“怒发冲冠”体现的是愤怒的情绪，两者情绪类型不同，故B不符合题意； C：②诗句体现的是喜悦的情绪，④诗句“轻舟已过”体现的是喜悦的情绪，两者情绪类型相同，故C符合题意； D：③诗句体现的是愤怒的情绪，④诗句体现的是喜悦的情绪，两者情绪类型不同，故D不符合题意； 5. 下边漫画中调节情绪的方法属于（ ） A. 放松训练 B. 认知调节 C. 合理宣泄 D. 转移注意 【答案】C 【解析】 【详解】A：放松训练是通过深呼吸、渐进式肌肉放松等方式舒缓情绪，漫画未体现相关内容，故A不符合题意； B：认知调节是通过调整自身对事件的认知、改变看待问题的角度来调节情绪，漫画没有体现认知调整的相关内容，故B不符合题意； C：合理宣泄是通过合理、恰当的方式将不良情绪发泄排出，漫画中引导情绪压抑、委屈的人把内心的感受说出来，是通过倾诉的方式宣泄负面情绪，属于合理宣泄法，故C符合题意； D：转移注意是有意识地将注意力从引发不良情绪的事物或情境上转移到其他事物上，漫画未体现转移注意力的相关内容，故D不符合题意； 6. “杨柳依依道春意，又是一年清明时 ”清明之际小鑫和妈妈一起采摘艾草制作青团。艾叶煮熟打成汁、揉面、包馅、蒸煮青团，我们不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的体验。小鑫更是将制作好的青团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明（ ） ①食物所承载的情感永远是一成不变 ②美好情感是从负面情感转变而来的 ③情由心生，我们在品味情感中成长和发展 ④在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 ①：情感并非是一成不变的，会随着我们的生活经历不断积累、发展，故①说法错误； ②：这些情感与思念是在生活经历中创造的，并非从负面情感中转变来的美好情感，故②说法错误； ③④：清明之际，小鑫和妈妈一起制作青团，美食中融溢着对家人的深深思念，有了更丰富的情感体验，这说明情由心生，我们在品味情感中成长、发展，在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻，故③④符合题意； 故本题选D。 7. 日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面提示体现的文明修养要求是（ ） 文明观演温馨提示 ☆将手机调至静音 ☆不要随意走动 ☆不要大声喧哗 A. 尊重他人 B. 信守承诺 C. 欣赏他人 D. 热心公益 【答案】A 【解析】 【详解】A：将手机调至静音、不随意走动及不大声喧哗，是为了维护良好的观演秩序，避免干扰他人，体现了对他人的尊重，故 A 说法符合题意； B：题干中的提示语属于公共场合的行为规范，不涉及人与人之间的约定或承诺，故 B 说法不符合题意； C：材料强调的是约束自身行为以维护公共秩序，而非对他人的才华或品质表示欣赏，故 C 说法不符合题意； D：这是遵守公共秩序的表现，属于社会公德范畴，不属于服务社会的公益活动，故 D 说法不符合题意； 8. 平日沉默寡言的小梅在数学课上提出了一个新颖的解题方法,老师和同学们不由自主地为她鼓掌,让她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后,她发言越来越踊跃,性格越来越阳光。这表明（ ） A. 小梅陷入了虚荣的误区 B. 尊重他人要学会换位思考 C. 尊重他人才能赢得他人的尊重 D. 受到他人尊重能够增强自信 【答案】D 【解析】 【详解】A：虚荣是一种追求表面荣耀的心理，小梅的变化是积极健康的成长，并非陷入虚荣，故 A 说法错误； B：换位思考是尊重他人的做法之一，但题干强调的是小梅受到尊重后的变化，而非如何尊重他人，故 B 不符合题意； C：该项强调的是赢得尊重的前提，而题干侧重的是获得尊重后对个人产生的积极影响，故 C 不符合题意； D：小梅获得老师和同学的认可与欣赏后，性格变得阳光、发言踊跃，说明他人的尊重能激发个体的自尊心，增强自信，故 D 符合题意。 9. 学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力量——自信”栏目，以下名句可以入选该栏目的是（ ） A. 勿以恶小而为之勿以善小而不为 B. 天生我材必有用千金散尽还复来 C. 见贤思齐焉见不贤而内省也 D. 由义为荣背义为辱 【答案】B 【解析】 【详解】A：“勿以恶小而为之勿以善小而不为”强调道德修养和善恶积累，与自信无关，故A不符合题意； B：“天生我材必有用千金散尽还复来”充分肯定自身才能和价值，展现乐观自信的精神，故B符合题意； C：“见贤思齐焉见不贤而内省也”侧重向他人学习和自我反思，未直接体现自信，故C不符合题意； D：“由义为荣背义为辱”强调道义与荣辱观念，与自信主题不符，故D不符合题意。 10. 关于是否要自强，同学们各抒己见。小刚：“我家条件还不错，我靠家里就行了，不用努力奋斗。”小龙：“我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。”对于两人的看法，你认为（ ） A. 小刚的观点正确，坐享其成没什么不好 B. 小刚的观点正确，这样可以更容易实现梦想 C. 小龙的观点正确，努力拼搏才有更多的发展机会 D. 小龙的观点正确，自主自立就要拒绝家里的一切帮助 【答案】C 【解析】 【详解】A：小刚依赖家庭，缺乏进取精神，不利于个人成长，故 A 说法错误。 B：依靠家庭无法培养独立能力，难以真正实现人生价值，故 B 说法错误。 C：小龙强调个人奋斗，自强能激发潜能，获得更多发展可能，故 C说法正确。 D：自强意味着独立，但不排斥合理的外部支持，“拒绝一切”过于绝对，故 D 说法错误。 11. 课堂上,刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1:实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛? 子议题2:先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹? 子议题3:青春洋溢的你，如何能突破自己，持续奋进? A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春时光 D. 独立思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信、自强。 A：实力出众不敢报名参加数学竞赛，体现的是不自信；先天缺陷能破茧成蝶，体现的是自信；突破自己，持续奋进，体现的是自强；故本节课的总议题是自信自强，故A说法正确； BCD：题干没有体现敢为人先、青春时光、独立思考，旨在强调自信自强品质，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. 在2026年米兰冬奥会单板滑雪项目中,苏某鸣凭借出色表现摘得奖牌。面对卫冕冠军的压力,他坦言:“我值得为自己骄傲,因为戴着光环回到赛场,还能发挥出应有的水平。”他用青春实力展现了新时代中国少年的自信风采,也更加坚定了为祖国冰雪事业接续奋斗的信心与决心。这启示青少年要（ ） A. 将个人理想与国家发展相结合 B. 找准定位,扬长避短 C. 专注当下,积极行动 D. 勇于探索,增强底气 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中苏某鸣表示“坚定了为祖国冰雪事业接续奋斗的信心与决心”，体现了将个人理想与国家发展相结合，故 A 符合题意； B：题干主要强调自信与国家责任，未涉及找准定位、扬长避短的内容，故 B 不符合题意； C：题干侧重理想与国家的结合，而非单纯强调专注当下，故 C 不符合题意； D：题干的核心落脚点在于为国家事业奋斗，没有体现勇于探索，增强底气的观点；故 D 不符合题意； 二、非选择题（共5题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 小安喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。 请运用所学知识，对两名同学的观点进行评析。 【答案】小北的观点错误。用不文雅语言开玩笑是不文明行为，会伤害他人自尊。自尊的人知廉耻、明是非，能做到行己有耻。小南的观点正确。我们应当自重自爱，言谈举止不越界；增强自我保护意识；遵德守法；坚决抵制不雅语言，维护文明交往环境。 【解析】 【详解】小北观点错误，自尊的人知廉耻、明是非，用不文雅语言开玩笑会伤害他人自尊； 小南观点正确，应增强自我保护意识，自重自爱，言谈举止不越界。 14. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 一个名为“一秒变脸”的网络视频，展现的是一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室。这视频感动了众多网友。 （1）运用所学知识，谈谈视频中的老师为何会在进教室前调整面部表情。 材料二 在学校的“生态农场”里，同学们正在打理和收获“经营”了几个月的蔬菜。一名同学正在收获成熟的小白菜，她告诉校报的小记者：“从当初的拔草、翻地到栽菜、浇水，以及连日来的除草、护理，一路走来，我真正地体验了种菜过程的辛苦，累并快乐着。这种美好情感是我以前从未体验过的，这次收获的新鲜蔬菜会带回家，和家人一起分享。” （2）阅读材料，说说如何获得积极的情感体验、品味美好情感。 【答案】（1）①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。③我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （2）①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查情绪表达的相关知识，需要对材料进行关键词提炼。 小学教师在进教室前调整面部表情后“满面春风”地走进教室，可联系学会合理表达情绪的原因和要求。 【小问2详解】 从设问中可知考查获得积极的情感体验、品味美好情感的方式，需要对材料进行关键词提炼。 同学们正在打理和收获“经营”了几个月的蔬菜，可联系积极情感体验源于我们对生活的热爱； 一名同学正在收获成熟的小白菜，可联系我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验； 这次收获的新鲜蔬菜会带回家，和家人一起分享，可联系我们要在实践中提升情感境界。 15. 某校七年级（1）班道德与法治老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 议题一 心理困惑诊疗室 进入青春期，同学们感觉到学业竞争大、家长期望值过高、班级融入难、师生理解偏差、逆反心理严重、过度依赖外部评价、负面情绪难以控制等问题。为此，同学们感到非常困惑。 任务：模拟“义诊医生”，请为青少年提供解决困惑的方法。 （1）根据议题一，面对青春期的困惑，作为“义诊医生”的你有哪些好的方法？ 议题二 青春交往咨询室 进入青春期，小安非常担心与异性交往中容易产生爱情，为此感到非常困扰。 任务：模拟“义诊医生”，请帮助小安理清问题并走出困扰。 （2）根据议题二，请作为“义诊医生”的你帮助小安理清问题并走出困扰。 【答案】（1）①我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑；②我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；③我们可以求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；④我们可以学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①在与异性交往中，萌发对异性的朦胧情感，这不是真正的爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查解决青春期心理矛盾的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 进入青春期，学业竞争大、家长期望值过高、负面情绪难以控制等，同学们感到非常困惑，可知解决青春期心理矛盾的方法。 【小问2详解】 从设问可知考查异性交往的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 进入青春期，小安非常担心与异性交往中容易产生爱情，为此感到非常困扰，可知青春期对异性萌发的朦胧情感，不是真正的爱情；真正爱情的定义；慎重对待、理智处理。 16. 阅读材料，完成下列任务。 “背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。”这是庞众望当选“感动中国”2024年度人物时的颁奖词。让我们一起走进他的故事！ 材料一 庞众望，1999年出生于一个贫寒家庭，父亲是一名精神分裂症患者，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭，规划好自己和家人的日常生活。面对他人对家庭的议论，他坦然道：“我没有觉得我的家庭有哪一点拿不出去的。我们虽然穷，但我们不丢人。” （1）材料一中庞众望说“我们虽然穷，但我们不丢人”体现了怎样的品质？ 材料二 庞众望在高考中以优异的成绩考取清华大学精密仪器专业。面对生活、学业以及各种压力，庞众望始终记得母亲的话：“你面对什么就要解决什么，因为你总要走下去的。”在求学路上，他始终相信自己的能力，坚定前行：“如果确定自己有能力有信心，而且这件事是可以完成的，就要坚定地走下去。” （2）材料二中庞众望的话体现了自信具有怎样的力量？启示我们应如何去做？ 材料三 现在，庞众望还是清华大学精密仪器系在读博士，并拥有三项国家发明专利。谈及未来，他说：“我们这一代人的使命就是肩负起时代责任，科研报国，做自强不息的中国人。” 活动接近尾声，庞众望的事迹深深触动了在场师生。怀着这份感动与敬意，班主任郑重倡议：以庞众望为榜样，汲取奋进力量，做自强不息的追梦人。 （3）运用所学知识，请你将倡议书内容补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 青春是生命中最绚烂的篇章，而自强为其增添别样魅力，绽放出更耀眼的光彩。无畏前行，争做自强不息的中华少年，我倡议： ①____； ②____； ③____。 七年级（3）班 2026年4月2日 【答案】（1）自尊。 （2）自信能让人在困难面前保持乐观坚定的心态，勇敢面对并解决问题。 启示我们：面对困难要主动应对、不回避；明确自身能力，坚定目标并持之以恒；在行动中不断积累经验，增强前行的底气。 （3）①树立远大理想；②求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答庞众望身上体现的品质，需要对材料进行关键词提炼。 我没有觉得我的家庭有哪一点拿不出去的。我们虽然穷，但我们不丢人，体现自尊。 【小问2详解】 从设问中可知考查自信的相关知识，需要对材料进行关键词提炼。 如果确定自己有能力有信心，而且这件事是可以完成的，就要坚定地走下去，可知自信能让人在困难面前保持乐观坚定的心态，勇敢面对并解决问题+面对困难要主动应对；明确自身能力；在行动中不断积累经验。 【小问3详解】 略。 17. 阅读材料，完成下列任务。 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑和泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知。某校七年级(2)班围绕“青春的成长”主题开展探究活动，请你参与其中。 【任务一 理解青春】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中华美的篇章。 我觉得青春是红色的，每天都是忙碌的、充实的，充满了朝气。 家人时常问我将来想做什么，我难以回答我觉得青春像晨间的雾，有时朦胧，有时清晰。在青春期，有向往，也有忐忑。 青春时光里最难忘的是同学间的情谊。上次比赛失利，大家抱在一起哭，然后又一起加油鼓劲，让我感到特别温暖。 如果可以，我希望在青春时光里多一些社会实践，在和社会的接触中认识自己，在帮助他人中实现自身价值。 （1）老师展示的以上内容引发了同学们对青春的探讨——“青春是什么？”。请结合所学知识，用两个词语表达你对青春的理解，并选择其中一个词语谈谈原因。 【任务二 感受青春】 小徽上了初中以后，个子长高了，还有了喉结；前几天照镜子，他还发现脸上长出了青春痘；他还发现自己精力旺盛，每天好像有用不完的力气，喜欢参加体育比赛，好胜心强…… （2）青春期的生理变化给小徽带来了怎样的影响？ 【任务三 生活观察】 小林说：“在学校组织开展的辩论赛上，我班由两名男生和两名女生组成的团队勇夺冠军。评委和观众从他们的表现中看到，男生思维敏捷、幽默风趣，女生口齿伶俐、妙语连珠。他们互相启发，配合默契，相得益彰，征服了场上所有的人。” （3）结合所学知识，谈谈与异性交往对我们的成长有什么积极作用。 【任务四 明理导行】 小强很欣赏班里的一名女生。她独立能干、遇事有主见、善解人意，更有良好的学习习惯，善于总结。小强想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响。他不知道该怎么办。 （4）结合所学知识，谈谈青春期的我们应如何与异性交往。 【答案】（1）独立、活泼、合作、上进、迷茫等。 独立：产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉。 （2）①积极影响：青春期的生理变化带给他旺盛的生命力，使其身体充满能量。他拥有充沛的精力和敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。②消极影响：处于青春期的他更加关注自己的外表，青春痘等正常的生理现象也可能给他带来烦恼。 （3）①可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力；③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （4）要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率；既要热情大方，又要掌握分寸；做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【小问1详解】 本题要求学生用两个词表达对青春的理解，并选择其中一个词说明原因，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知考查青春期生理变化的影响，需要结合材料进行关键词提炼； 个子长高了，还有了喉结；前几天照镜子，他还发现脸上长出了青春痘，可知更加关注自己的外表，长痘痘等可能带来烦恼； 他还发现自己精力旺盛，每天好像有用不完的力气，喜欢参加体育比赛，好胜心强，可知带来旺盛的生命力，拥有充沛的精力和敏捷的思维，对成长充满渴望等。 【小问3详解】 略 【小问4详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽蚌埠市2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 注意事项： 1．满分100分，作答时间60分钟。 2．答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，以下属于心理变化的是（ ） ①身体外形急剧变化 ②认知能力得到提高 ③情感世界愈加丰富 ④体内机能不断增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “腹有诗书气自华”提示我们，青春之美在于（ ） A. 品德和文化修养 B. 靓丽的容颜之美 C. 大方的仪表之美 D. 强健的形体之美 3. 在道德与法治课的小组讨论中，同学们对男生和女生的差异发表了看法，以下观点能正确体现男生女生差异的是( ) A. 小琳说：“女生都比男生更擅长语言学习 。” B. 小辉说：“男生和女生在思维方式上没有不同。” C. 小俊说：“只有在体育活动中男生女生才有差别 。” D. 小敏说：“男生力气大，女生心思细，各有优势 。” 4. 下面四句古诗中，反映相同情绪类型的是（ ） ①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ③怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇 ④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下边漫画中调节情绪的方法属于（ ） A. 放松训练 B. 认知调节 C. 合理宣泄 D. 转移注意 6. “杨柳依依道春意，又是一年清明时 ”清明之际小鑫和妈妈一起采摘艾草制作青团。艾叶煮熟打成汁、揉面、包馅、蒸煮青团，我们不再是个单纯的“吃货”，而是有了更丰富的体验。小鑫更是将制作好的青团带到班级与同学们分享，温暖了整个班级。这说明（ ） ①食物所承载的情感永远是一成不变 ②美好情感是从负面情感转变而来的 ③情由心生，我们在品味情感中成长和发展 ④在生活经验的扩展中，我们的情感更加丰富深刻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面提示体现的文明修养要求是（ ） 文明观演温馨提示 ☆将手机调至静音 ☆不要随意走动 ☆不要大声喧哗 A. 尊重他人 B. 信守承诺 C. 欣赏他人 D. 热心公益 8. 平日沉默寡言的小梅在数学课上提出了一个新颖的解题方法,老师和同学们不由自主地为她鼓掌,让她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后,她发言越来越踊跃,性格越来越阳光。这表明（ ） A. 小梅陷入了虚荣的误区 B. 尊重他人要学会换位思考 C. 尊重他人才能赢得他人的尊重 D. 受到他人尊重能够增强自信 9. 学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力量——自信”栏目，以下名句可以入选该栏目的是（ ） A. 勿以恶小而为之勿以善小而不为 B. 天生我材必有用千金散尽还复来 C. 见贤思齐焉见不贤而内省也 D. 由义为荣背义为辱 10. 关于是否要自强，同学们各抒己见。小刚：“我家条件还不错，我靠家里就行了，不用努力奋斗。”小龙：“我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。”对于两人的看法，你认为（ ） A. 小刚的观点正确，坐享其成没什么不好 B. 小刚的观点正确，这样可以更容易实现梦想 C. 小龙的观点正确，努力拼搏才有更多的发展机会 D. 小龙的观点正确，自主自立就要拒绝家里的一切帮助 11. 课堂上,刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题1:实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛? 子议题2:先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹? 子议题3:青春洋溢的你，如何能突破自己，持续奋进? A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春时光 D. 独立思考 12. 在2026年米兰冬奥会单板滑雪项目中,苏某鸣凭借出色表现摘得奖牌。面对卫冕冠军的压力,他坦言:“我值得为自己骄傲,因为戴着光环回到赛场,还能发挥出应有的水平。”他用青春实力展现了新时代中国少年的自信风采,也更加坚定了为祖国冰雪事业接续奋斗的信心与决心。这启示青少年要（ ） A. 将个人理想与国家发展相结合 B. 找准定位,扬长避短 C. 专注当下,积极行动 D. 勇于探索,增强底气 二、非选择题（共5题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 小安喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。 请运用所学知识，对两名同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 一个名为“一秒变脸”的网络视频，展现的是一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室。这视频感动了众多网友。 （1）运用所学知识，谈谈视频中的老师为何会在进教室前调整面部表情。 材料二 在学校的“生态农场”里，同学们正在打理和收获“经营”了几个月的蔬菜。一名同学正在收获成熟的小白菜，她告诉校报的小记者：“从当初的拔草、翻地到栽菜、浇水，以及连日来的除草、护理，一路走来，我真正地体验了种菜过程的辛苦，累并快乐着。这种美好情感是我以前从未体验过的，这次收获的新鲜蔬菜会带回家，和家人一起分享。” （2）阅读材料，说说如何获得积极的情感体验、品味美好情感。 15. 某校七年级（1）班道德与法治老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 议题一 心理困惑诊疗室 进入青春期，同学们感觉到学业竞争大、家长期望值过高、班级融入难、师生理解偏差、逆反心理严重、过度依赖外部评价、负面情绪难以控制等问题。为此，同学们感到非常困惑。 任务：模拟“义诊医生”，请为青少年提供解决困惑的方法。 （1）根据议题一，面对青春期的困惑，作为“义诊医生”的你有哪些好的方法？ 议题二 青春交往咨询室 进入青春期，小安非常担心与异性交往中容易产生爱情，为此感到非常困扰。 任务：模拟“义诊医生”，请帮助小安理清问题并走出困扰。 （2）根据议题二，请作为“义诊医生”的你帮助小安理清问题并走出困扰。 16. 阅读材料，完成下列任务。 “背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。”这是庞众望当选“感动中国”2024年度人物时的颁奖词。让我们一起走进他的故事！ 材料一 庞众望，1999年出生于一个贫寒家庭，父亲是一名精神分裂症患者，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭，规划好自己和家人的日常生活。面对他人对家庭的议论，他坦然道：“我没有觉得我的家庭有哪一点拿不出去的。我们虽然穷，但我们不丢人。” （1）材料一中庞众望说“我们虽然穷，但我们不丢人”体现了怎样的品质？ 材料二 庞众望在高考中以优异的成绩考取清华大学精密仪器专业。面对生活、学业以及各种压力，庞众望始终记得母亲的话：“你面对什么就要解决什么，因为你总要走下去的。”在求学路上，他始终相信自己的能力，坚定前行：“如果确定自己有能力有信心，而且这件事是可以完成的，就要坚定地走下去。” （2）材料二中庞众望的话体现了自信具有怎样的力量？启示我们应如何去做？ 材料三 现在，庞众望还是清华大学精密仪器系在读博士，并拥有三项国家发明专利。谈及未来，他说：“我们这一代人的使命就是肩负起时代责任，科研报国，做自强不息的中国人。” 活动接近尾声，庞众望的事迹深深触动了在场师生。怀着这份感动与敬意，班主任郑重倡议：以庞众望为榜样，汲取奋进力量，做自强不息的追梦人。 （3）运用所学知识，请你将倡议书内容补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 青春是生命中最绚烂的篇章，而自强为其增添别样魅力，绽放出更耀眼的光彩。无畏前行，争做自强不息的中华少年，我倡议： ①____； ②____； ③____。 七年级（3）班 2026年4月2日 17. 阅读材料，完成下列任务。 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑和泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知。某校七年级(2)班围绕“青春的成长”主题开展探究活动，请你参与其中。 【任务一 理解青春】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中华美的篇章。 我觉得青春是红色的，每天都是忙碌的、充实的，充满了朝气。 家人时常问我将来想做什么，我难以回答我觉得青春像晨间的雾，有时朦胧，有时清晰。在青春期，有向往，也有忐忑。 青春时光里最难忘的是同学间的情谊。上次比赛失利，大家抱在一起哭，然后又一起加油鼓劲，让我感到特别温暖。 如果可以，我希望在青春时光里多一些社会实践，在和社会的接触中认识自己，在帮助他人中实现自身价值。 （1）老师展示的以上内容引发了同学们对青春的探讨——“青春是什么？”。请结合所学知识，用两个词语表达你对青春的理解，并选择其中一个词语谈谈原因。 【任务二 感受青春】 小徽上了初中以后，个子长高了，还有了喉结；前几天照镜子，他还发现脸上长出了青春痘；他还发现自己精力旺盛，每天好像有用不完的力气，喜欢参加体育比赛，好胜心强…… （2）青春期的生理变化给小徽带来了怎样的影响？ 【任务三 生活观察】 小林说：“在学校组织开展的辩论赛上，我班由两名男生和两名女生组成的团队勇夺冠军。评委和观众从他们的表现中看到，男生思维敏捷、幽默风趣，女生口齿伶俐、妙语连珠。他们互相启发，配合默契，相得益彰，征服了场上所有的人。” （3）结合所学知识，谈谈与异性交往对我们的成长有什么积极作用。 【任务四 明理导行】 小强很欣赏班里的一名女生。她独立能干、遇事有主见、善解人意，更有良好的学习习惯，善于总结。小强想和她接触交往，学习她身上的优点，取长补短，但又怕大家说三道四，产生不好的影响。他不知道该怎么办。 （4）结合所学知识，谈谈青春期的我们应如何与异性交往。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $