16.1《赤壁赋》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 分层覆盖基础理解、深度分析与综合应用，以“文本细研—对比思辨—现实迁移”路径巩固《赤壁赋》文言知识与人文精神，适配新授课文化自信与思维能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文言基础（景物特点、艺术手法）与名句默写|选择题（1-3题）与默写题夯实语言运用，聚焦文本基础理解| |提升层|情感脉络、哲理内涵的对比分析|对比鉴赏题（9-16题）深化辩证思维，引导文本差异思辨| |拓展层|精神价值的现实迁移|作文题（22题）关联当代青年成长，促进文化自信与审美创造|

16.1《赤壁赋》练习 一、文言文阅读与对比鉴赏 阅读材料一 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 本段为文章开篇写景段落，记叙夜游赤壁的时间、地点与情境。描绘清风、明月、白露、江水等澄澈秋景，营造空灵辽阔、清幽静谧的意境，烘托作者超然洒脱的心境，为后文抒情议论铺垫氛围。 1.下列对材料一景物特点的理解，正确的一项是 A.意境清幽辽阔，画面澄澈空灵，氛围宁静悠远 B.萧瑟苍凉凄苦，氛围压抑沉重，充满悲凉之感 C.景物杂乱繁复，画面拥挤，意境狭隘局促 D.色调暗沉阴郁，毫无生机，情绪低沉消极 2.下列对语段写景艺术的赏析，不正确的一项是 A.选取典型秋夜景物，画面层次分明、意境优美 B.动静结合描摹景致，让夜景灵动且不失静谧 C.语言晦涩生硬，堆砌辞藻，缺乏画面美感 D.情景交融，以美景烘托超然闲适的心境 3.下列对语段语句内涵的分析，准确的一项是 A.借壮阔江月之景，抒发暂时超脱尘世的愉悦之感 B.秋夜景色凄清，引发作者对人生苦难的哀叹 C.泛舟观景只为消磨时光，无任何情感寄托 D.眼前美景徒增烦恼，无法慰藉内心心境 4.结合材料一，简要分析开篇写景的作用。 阅读材料二 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 本段由乐转悲，实现情感转折。作者泛舟高歌，抒发心怀远志的情怀，客吹箫和之，箫声凄婉悲凉。通过歌声与箫声的对比，氛围由悠然闲适转为凄清萧瑟，为后文人生感慨与主客问答埋下伏笔。 5.下列对材料二情感变化的理解，正确的一项是 A.由游乐之乐转为凄婉悲凉，心境发生明显转变 B.全程心境愉悦，始终保持超然洒脱的状态 C.从开篇悲苦转为恬淡闲适，情绪逐步舒缓 D.情绪毫无起伏，全程平淡无波、无悲无喜 6.下列对语段箫声描写效果的赏析，不正确的一项是 A.巧用比喻描摹箫声，精准凸显凄婉悠长的特点 B.以夸张手法烘托箫声感染力，极具艺术张力 C.描写平淡直白，无法体现箫声的情感色彩 D.视听结合，渲染凄清萧瑟的夜游氛围 7.下列对文段核心内涵的分析，准确的一项是 A.乐景生哀情，暗藏人生失意、壮志难酬的怅惘 B.箫声悲凉无用，只会徒增内心的负面情绪 C.高歌和箫只为消遣，无深层情感与人生寄托 D.夜景优美足以消解忧愁，内心无任何怅惘 8.结合材料二，简要分析本段乐景衬哀情的表达效果。 阅读材料三（情感脉络对比鉴赏） 【甲】《赤壁赋》情感脉络 全文情感层层流转，由夜游美景的乐，到箫声悲戚的悲，再到悟道释怀的喜，完成乐—悲—喜的闭环转变，情感起伏贴合人生思辨过程。 【乙】传统怀古诗文情感脉络 多数传统怀古诗文多定格于悲叹，借古迹抒发怀古伤今、壮志未酬、人生无常的悲情，情感基调低沉，少有自我释怀的升华。 二者对比，凸显《赤壁赋》豁达通透的人生境界。 9.下列对两段文本内容的理解，正确的一项是 A.《赤壁赋》情感起伏完整，终以悟道释怀完成升华 B.传统怀古诗文情感丰富，兼具悲喜与豁达心境 C.两类文本情感脉络、基调走向、思想高度一致 D.《赤壁赋》全程悲情，无法实现心境的超脱释怀 10.下列对二者情感差异效果的辨析，不正确的一项是 A.突破怀古诗文悲情定式，升华怀古题材思想境界 B.以传统悲情基调反衬《赤壁赋》的通透豁达 C.证明所有怀古诗文的情感表达模式基本相同 D.凸显文本走出失意、自我和解的人生智慧 11.下列对文段对比作用的判断，准确的一项是 A.凸显《赤壁赋》悲情转豁达、思辨升华的独特价值 B.全盘否定传统怀古诗文的抒情与文学价值 C.说明怀古诗文必须乐观，不能抒发悲情感慨 D.凸显传统怀古诗文立意与格局远超《赤壁赋》 12.简要概括《赤壁赋》与传统怀古诗文的情感核心差异。 阅读材料四（哲理内涵对比鉴赏） 【甲】《赤壁赋》哲理特色 文章借水月变与不变、人生短暂与宇宙永恒的思辨，跳出消极悲叹，辩证看待得失与生死，倡导顺应自然、豁达处世、活在当下的人生哲理。 【乙】普通怀古说理文哲理特色 多数怀古说理文多片面感慨人生短暂、世事无常，陷入虚无消极的情绪，哲理浅显片面，缺乏辩证思辨与自我救赎的智慧。 哲理差异凸显《赤壁赋》深刻的思辨价值。 13.下列对《赤壁赋》哲理思辨的理解，正确的一项是 A.辩证看待人生与宇宙，豁达通透，兼具思辨性 B.思想片面消极，一味哀叹人生短暂、世事无常 C.说理空洞无物，无实际人生哲理与思辨价值 D.逻辑混乱，观点模糊，无法传递正向智慧 14.下列对二者哲理差异的分析，不正确的一项是 A.《赤壁赋》辩证豁达，普通文本多消极片面感慨 B.《赤壁赋》思辨深刻，普通文本哲理浅显单薄 C.两类文本的哲理深度、思想内涵完全一致 D.差异凸显《赤壁赋》超越传统的人生智慧 15.下列对文本哲理价值的概括，准确的一项是 A.破除人生执念，教人豁达处世、辩证看待得失 B.强化人生虚无思想，让人消极避世、不思进取 C.固化片面认知，无法引导人走出情绪困境 D.仅装饰文本，无任何人生指导与思辨价值 16.简要分析《赤壁赋》水月之喻蕴含的人生哲理。 阅读材料五（精神内涵与时代价值赏析） 《赤壁赋》是苏轼被贬后的抒怀之作，历经仕途坎坷，却不沉溺失意。文章借赤壁夜景与主客问答，消解人生苦闷，以辩证思维看待挫折，秉持旷达乐观、随遇而安、坚守本心的人生态度，兼具文学美感与治愈人心的精神力量。 17.下列对文本思想特色的理解，不正确的一项是 A.历经坎坷却豁达通透，拥有自我和解的人生智慧 B.辩证看待人生挫折，不困于失意、不执于得失 C.思想消极颓废，深陷人生苦闷无法自我解脱 D.心境超然旷达，兼具柔性坚守与处世智慧 18.下列对本文核心主旨的判断，正确的一项是 A.消解人生失意，传递旷达乐观、辩证处世的人生态度 B.哀叹人生短暂渺小，抒发消极厌世的悲观情绪 C.控诉仕途坎坷，宣泄对人生世事的不满与怨恨 D.否定人生价值，主张放任自我、虚度光阴 19.下列对文本现实价值的理解，准确的一项是 A.治愈当代人焦虑内耗，教会青年豁达面对挫折 B.引导青年消极躺平，看淡一切、不思进取 C.思想老旧，与当代积极进取的人生理念相悖 D.仅有文学审美价值，无现实精神指导意义 20.简要分析《赤壁赋》的旷达精神对当代青年的启示。 二、名篇名句默写 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，描绘明月升空、静谧悠远夜景的句子是：__________，__________。 （2）《赤壁赋》中，写江面水雾朦胧、水天相接壮阔景象的句子是：__________，__________。 （3）《赤壁赋》中，以箫声感染力极强、触动悲情的句子是：__________，__________。 三、作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料：苏轼被贬黄州，身处人生低谷，却在《赤壁赋》中突破困境、自我释怀。他正视人生的短暂与坎坷，以水月辩证之理，悟得变与不变的人生智慧，秉持旷达通透、坚守本心、逆境成长的人生态度。当下新时代，青年面临学业、职场、竞争等多重压力，时常陷入焦虑内耗、挫折迷茫、得失纠结的困境。 请结合《赤壁赋》蕴含的逆境豁达、辩证处世、自我和解的人生智慧，联系当代青年抗压成长、治愈内耗的时政热点写作。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：A （1）A：开篇江月夜景澄澈辽阔，意境清幽宁静。 （2）B：景物无萧瑟悲凉之感，初始氛围闲适。 （3）C：景物错落有致，画面开阔不局促杂乱。 （4）D：景色明朗澄澈，氛围清新富有生机。 2.答案：C （1）A：精选清风明月等景物，画面层次清晰优美。 （2）B：月出为动、江静为静，动静相融相生。 （3）C：语言清丽雅致，文笔优美，极具画面感。 （4）D：以美景衬心境，情景交融浑然一体。 3.答案：A （1）A：壮阔江景让作者暂时超脱尘世，心生愉悦。 （2）B：开篇景色无凄清之感，未引发哀叹情绪。 （3）C：夜游观景寄托情志，是精神的放松享受。 （4）D：美景慰藉心灵，带来闲适超然的心境。 4.参考答案：描绘清幽壮阔的赤壁夜景，营造空灵静谧的氛围；烘托作者闲适超然的心境，为后文情感转折与哲理议论做铺垫。 5.答案：A （1）A：由泛舟游乐的愉悦转为箫声引发的悲凉怅惘。 （2）B：心境出现转折，由乐生悲，并非全程愉悦。 （3）C：本段情绪由乐转悲，无由悲转乐的变化。 （4）D：情绪起伏明显，由闲适转为凄婉悲凉。 6.答案：C （1）A：多重比喻刻画箫声凄婉悠长的特点。 （2）B：以蛟龙、寡妇侧面烘托箫声极强感染力。 （3）C：描写细腻生动，精准传递悲凉的情感色彩。 （4）D：听觉描写结合夜景，渲染凄清氛围。 7.答案：A （1）A：良景之下闻悲声，暗含壮志难酬的怅惘。 （2）B：箫声承载情志，是内心情绪的真实流露。 （3）C：高歌和箫寄托理想与失意，有深层内涵。 （4）D：美景反衬悲情，内心暗藏失意与怅惘。 8.参考答案：以澄澈优美的夜游美景，反衬箫声的凄婉悲凉与内心的失意怅惘；强化情感反差，让悲情更含蓄深沉，凸显内心复杂心绪。 9.答案：A （1）A：情感乐悲流转，最终悟道释怀、实现升华。 （2）B：传统怀古诗文基调悲情，缺乏豁达升华。 （3）C：二者情感脉络、思想格局差异显著。 （4）D：文本最终走出悲情，实现心境超脱。 10.答案：C （1）A：打破怀古文悲情定式，提升题材思想高度。 （2）B：以传统悲情反衬文本豁达升华的独特性。 （3）C：怀古诗文情感表达多元，模式并不相同。 （4）D：对比凸显文本自我和解的恒久智慧。 11.答案：A （1）A：鲜明凸显文本悲情转豁达的独特思想价值。 （2）B：仅对比差异，不否定传统诗文的价值。 （3）C：怀古诗文可抒悲情，无需强行乐观。 （4）D：《赤壁赋》思想格局远超传统怀古诗文。 12.参考答案：传统怀古诗文多定格于悲情，消极感慨世事无常；《赤壁赋》悲而能悟、悲而能解，最终实现心境升华，兼具思辨与豁达。 13.答案：A （1）A：辩证看待人生宇宙，思辨深刻、心境豁达。 （2）B：跳出片面消极，拥有通透的人生认知。 （3）C：哲理贴合人生，具备极强的指导价值。 （4）D：逻辑严密，观点辩证深刻，说服力强。 14.答案：C （1）A：文本辩证豁达，普通文本消极片面。 （2）B：文本哲理深厚，普通文本哲理浅显单薄。 （3）C：二者哲理深度、思想境界差距极大。 （4）D：对比凸显文本高超的人生思辨智慧。 15.答案：A （1）A：破除执念，教会人豁达处世、看淡得失。 （2）B：传递积极豁达心态，拒绝消极避世。 （3）C：打破片面认知，引导人走出情绪困境。 （4）D：兼具文学与人生指导的双重价值。 16.参考答案：水月有瞬息变化的表象，亦有永恒不变的本质；人生短暂却可坚守本心、留存价值，教人辩证看待得失，坦然面对人生起伏。 17.答案：C （1）A：历经仕途坎坷，依旧保持豁达通透的本心。 （2）B：辩证看待挫折得失，不困于一时失意。 （3）C：思想积极通透，可自我消解苦闷与失意。 （4）D：心境超然，兼具坚守与变通的处世智慧。 18.答案：A （1）A：消解人生苦闷，传递旷达乐观的处世态度。 （2）B：跳出消极哀叹，不困于人生短暂的执念。 （3）C：坦然接纳坎坷，无怨恨与消极控诉。 （4）D：肯定人生价值，倡导积极通透的生活。 19.答案：A （1）A：治愈青年焦虑内耗，指导逆境从容成长。 （2）B：倡导积极豁达，拒绝躺平消极心态。 （3）C：豁达进取理念，高度适配当代成长需求。 （4）D：兼具审美价值与极强的精神育人价值。 20.参考答案：当代青年应辩证看待挫折得失，拒绝焦虑内耗；困境中学会自我和解，保持旷达心态；坚守本心、从容处世，在逆境中沉淀成长。 21.默写答案 （1）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 （2）白露横江，水光接天 （3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 22.（一）作文命题分析 ①紧扣文本内核，深挖《赤壁赋》变与不变、逆境旷达、自我和解的核心哲理，落实课内文本迁移考查要求。 ②贴合时政热点，对接当代青年抗压成长、拒绝精神内耗、逆境自愈、从容处世的社会热点与成长需求。 ③具备高考思辨性，引导考生辩证思考挫折与成长、得失与本心、消极与豁达的人生关系。 ④立足立德树人，引导青年树立从容豁达、直面困境、坚守本心的正向人生价值观。 （二）作文范文 执豁达之盏 渡人生风浪 黄州赤壁，江月千年流转。苏轼身陷仕途低谷，遭逢人生重创，却未困于失意、溺于悲凉。泛舟赤壁，观水月盈亏，悟人生真谛，以一篇《赤壁赋》写下千古通透的人生智慧：世事有变亦有不变，人生有困亦有豁然，唯有心怀旷达、辩证处世，方能渡尽风浪、坚守本心。这份穿越千年的人生哲思，依旧治愈当下深陷焦虑内耗的当代青年。 辩证观得失，于变化中守本心。世间万物，瞬息万变，江水奔流不息，明月圆缺交替，这是世事的常态。人生亦是如此，前路起落无常、得失相伴，挫折与遗憾本就是成长的必经之路。当下许多青年困于一时失利、一时坎坷，纠结得失、焦虑未来，陷入精神内耗无法自拔。殊不知，境遇虽变，本心可守；岁月流转，初心不变。我们无法规避人生风雨，却可以选择处世心态，在变化的世事中坚守热爱与初心。 坦然对逆境，于失意中寻释怀。苏轼一生屡遭贬谪，半生漂泊流离，却始终通透豁达。他直面人生短暂、个体渺小的现实，却不消极沉沦，而是接纳缺憾、与生活和解。当代社会节奏飞快，青年面临学业竞争、成长压力，难免遭遇低谷、心生迷茫。真正的成长，从不是一帆风顺、无灾无难，而是历经风雨依旧从容，遭遇挫折依旧自愈向前，学会与失意和解，与平凡共处。 旷达以处世，于浮沉中谋成长。《赤壁赋》的智慧，从来不是消极避世、躺平佛系，而是看透世事之后的从容笃定，历经磨难之后的向阳而生。变的是境遇与得失，不变的是进取之心、坦荡之怀。青年当学苏轼的通透，不困于一时荣辱，不执于片刻得失；以豁达心态消解焦虑，以坚定本心对抗风浪，在人生浮沉中沉淀自我、稳步成长。 江月依旧，哲思永存。千年赤壁风月，不仅慰藉了困顿的苏轼，更照亮了当代青年的成长之路。愿我们皆能习得先贤豁达通透的处世智慧，辩证看待人生得失，从容面对前路风雨，执豁达之盏，渡人生风浪，在时代洪流中坚守本心、向阳成长。 学科网（北京）股份有限公司 $