精品解析：辽宁省鞍山市铁东区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

2024——2025学年度第二学期六年语文期末测试卷 积累运用 1. 请你用楷书认真抄写下面这段话。注意书写正确、行款整齐、布局合理。 你们眼前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，好好地学习吧，希望在你们身上。 ——巴金 ________________________ 2. 读拼音写词语，看谁写得既正确又工整。 qī liáng ǒu rán kǒng jù zhì nèn （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 下列题目中，全部正确的一项是（ ） A. 间断（jiān） 惊惶（huáng） 僻静（pì） 剥削（bō） B. 通宵 觉查 倾覆 宽慰 C. 见微知著（著：显著） 焉知非福（焉：怎么） 万不得已（已：停止） 4. 下列句中加点词语、俗语运用不恰当的是（ ） A. 鞍山市园林管理部门因地制宜，在街角路边栽种了不同品种的花草树木。 B. 昨天上午，三名穷凶极恶的歹徒被执行枪决，也算是死得其所了。 C. 面对正确的批评，我们应该虚心接受，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 D. 听了老师对我习作的细致点评，我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 很多畅销书能否成为经典作品，关键在于它具备经得起时间考验的思想性和艺术性。 B. 语文综合性实践活动，使我们接触了社会，开拓了视野，提高了能力。 C. 考试焦虑是常见的一种情绪反应，如果合理进行心理调试，就能避免减少不良反应。 D. 随着海洋的不断开发，许多海洋生物的药用价值正在逐步被推广和发现。 6. 下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A. 我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 B. 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。 C. 他全身的毛都竖起来，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 D. 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不胜数的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。 7. 写出下列句子使用的说明方法。 （1）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。_________ （2）人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升。_________ （3）经济发展就像骑自行车，太快了会摔跤，太慢了会倒，所以要不快不慢。_________ （4）还有许多鸟不在巢中过夜。夜晚，野鸭和天鹅就漂浮在水面上入睡。_________ 8. 下列关于文学常识和作品内容描述不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》一文按时间顺序介绍了老北京过春节的习俗，语言俗白清浅，“京味儿”十足。作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 B. 《藏戏》的开头运用问句和排比激发读者的好奇心，表达对藏戏的喜爱之情。 C. 《那个星期天》中，作者通过对太阳光线的描写，“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等，表现“我”从失望到兴奋的心情变化。 D. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆性散文，这篇课文在写法上首尾呼应，使文章结构严谨，更突出作者对父亲的敬佩和怀念。 古诗文园地。 9. 根据自己的积累填空。 ①【诗有情】《十五夜望月》中“__________________，冷露无声湿桂花”描写了中秋月夜清幽冷寂的景色，抒发了对朋友的思念之情；《马诗》中的“__________，快走踏清秋”借马抒发了诗人怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负。 ②【文有意】《学弈》一文中弈秋教两个人下棋，“其一人专心致志，__________________：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________________”这告诉我们做任何事都应专心致志。 ③【句警心】“书到用时方恨少，__________________”告诫我们不要等需要用到知识的时候才知道学习的重要；“谁道人生无再少，门前流水尚能西，__________________”让我们懂得即使身处逆境仍有转机，无论何时都要积极乐观。 我们学过很多咏物诗，立意深远，表达含蓄。试回答下列问题。 石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 10. 关于这两首诗的说法不正确的一项是（ ） A. 《石灰吟》借石灰作比，表现了诗人为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 B. 《石灰吟》《竹石》这两首诗都是七言绝句，都采用了托物言志的手法，表达了诗人的人生志向，给人启迪。 C. 《竹石》这首诗前两句写竹子的特点，后两句写竹子的品格。诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿。 D. 《竹石》这首诗中“坚劲”这个词写出了竹子姿态的豪迈和对东西南北风的蔑视。 11. 中国古诗词中还有很多事物被赋予了特别的寓意，下列事物与寓意对应错误的一项是（ ） A. 月亮——团圆思乡 B. 丁香——忧愁苦闷 C. 梅花——隐逸脱俗 D. 松柏——坚贞不屈 12. 口语交际 每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著百花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。班级要举行“同读一本书”名著交流活动，结合最近读的《鲁滨逊漂流记》这本书，完成下表，分享你的阅读收获。 书名 《鲁滨逊漂流记》 可以围绕交流的话题 ①这本书讲了一个什么样的故事？ ②你对哪个人物印象最深？为什么？ ③有没有什么地方让你觉得困惑，或者感到奇怪的情节？ 我最想讨论的话题 _________（只填序号即可） 我的心得 _________ 读过《鲁滨逊漂流记》后，同学们都被主人公鲁滨逊的冒险经历深深吸引。请你将鲁滨逊的这些经历按先后顺序填上序号①②③。 ④ 鲁滨逊发现一艘英国船只发生叛乱，鲁滨逊救出船长。 _________ 鲁滨逊有一天在海边的沙滩上发现人的脚印。 _________ 鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇到大风，船严重受损。 _________ 鲁滨逊救下逃跑的野人，并给他救下的野人取名“星期五”。 阅读感悟 课内文言文阅读 ①孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿以日初出远，而日中时近也。 ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 ⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 13. 解释下列加点词。 ①两小儿辩斗 __________________ ②孰为汝多知乎 __________________ 14. 翻译下列句子。 ①我以日始出时去人近，而日中时远也。 __________________ ②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” __________________ 15. 下面句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 日初出/大如车盖，及日中则/如盘盂，此不为远者小/而近者大乎？ B. 日初出/大如探盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？ 16. 两小儿辩斗的原因：一儿从（ ）的角度看太阳，认为“始出时去人近，而日中时远”；另一儿从（ ）的角度看太阳，认为“日初出远，而日中时近”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论也不同。 17. 文中的这个故事蕴含深刻的道理，试选择孔子或小儿的角度来谈谈你得到的启示。 ________________ 课内现代文阅读 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 18. 请根据《真理诞生于一百个问号之后》片段所写事例，将流程图补充完整。（填序号） ①反复实验 ②初步结果 ③产生疑问 ④进行实验 观察发现 → → → → → 得出结论 19. 这篇课文作者选用阿瑟林斯基的事例，要论证的观点是：__________________。 20. 试分析划线句子中加点词“反复”的作用。 21. 请你结合对第②③段的理解和自己了解到的“科学精神”，谈一谈怎样才能发现真理。 __________________ 22. 为参加“爱科学”主题班会，兰兰查找了以下材料，她想证明的观点是（ ） 材料一：达尔文是英国生物学家。小时候最喜欢搜集矿物、贝壳和各种昆虫，经常到野外采集动植物标本，并对自然历史有着浓厚的兴趣。后来，他创立了生物进化论，出版的《物种起源》一书，在世界范围内引起轰动。 材料二：荷兰人列文虎克喜欢玩镜片。他利用工作的空闲磨镜片，做成放大镜。他在玩放大镜时突发奇想，把两片放大镜放在一起，有了惊人的发现。随后，他做成了一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。 A. 有志者事竟成。 B. 兴趣是科学发现和发明的动力。 C. 勤能补拙。 D. 科学发现或发明需要机遇。 课外阅读 老海棠树 史铁生 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧枝丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣。春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，我得劳动。”过了一会儿，奶奶又说：“劳动就是得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 ⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经一字一句地念报纸上的头版新闻。（A）那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，只是低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （选自《史铁生散文精选》，有删改） 23. 根据短文内容，按照春夏秋冬的顺序概括奶奶做的几件事，补全下面的思维导图。 24. 文段⑦中（A）处句子中加点词是对奶奶的_________描写，联系上下文我体会到奶奶__________。 25. 文章开头提到：“奶奶一生都在那棵老海棠树的影子里张望。”联系上下文，奶奶“张望”的是什么_____________________________________________。 26. 作者眼中的奶奶是什么样的人？请至少写出两点。 ___________________________________ 27. 从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？ ___________________________________ 习作表达 28. 从下面两题中，任选其一，按要求完成习作。 （一）每个人都在成长。成长中或许有书香相伴，或许有琴声相随；成长中我们拥有浓浓的亲情，也会收获真挚的友情；成长过程中有欢乐，也有痛苦…… 请以“_________伴我成长”为题写一篇作文。 （二）习作：插上科学的翅膀飞（题目自拟） 如果大脑能直接拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越回恐龙时代……会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 要求：（1）条理清楚，语言通顺。（2）内容具体，感情真挚。 （3）字迹工整，书写清楚。（4）不得出现真实姓名。（5）字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年度第二学期六年语文期末测试卷 积累运用 1. 请你用楷书认真抄写下面这段话。注意书写正确、行款整齐、布局合理。 你们眼前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，好好地学习吧，希望在你们身上。 ——巴金 ________________________ 【答案】你们眼前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，好好地学习吧，希望在你们身上。 ——巴金 2. 读拼音写词语，看谁写得既正确又工整。 qī liáng ǒu rán kǒng jù zhì nèn （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 凄凉 ②. 偶然 ③. 恐惧 ④. 稚嫩 【解析】 【详解】书写时注意“凄”“偶”“惧”“稚”的正确写法。 3. 下列题目中，全部正确的一项是（ ） A. 间断（jiān） 惊惶（huáng） 僻静（pì） 剥削（bō） B. 通宵 觉查 倾覆 宽慰 C. 见微知著（著：显著） 焉知非福（焉：怎么） 万不得已（已：停止） 【答案】C 【解析】 【详解】A．间断（jiàn）； B．觉察。 4. 下列句中加点词语、俗语运用不恰当的是（ ） A. 鞍山市园林管理部门因地制宜，在街角路边栽种了不同品种的花草树木。 B. 昨天上午，三名穷凶极恶的歹徒被执行枪决，也算是死得其所了。 C. 面对正确的批评，我们应该虚心接受，因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 D. 听了老师对我习作的细致点评，我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。 【答案】B 【解析】 【详解】“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 “死得其所”指死得有价值、有意义，是褒义词。 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”指苦口的药对治病有利，逆耳的忠言对行为有益。 “听君一席话，胜读十年书”指听对方的一席话收获很大。 B．用于形容穷凶极恶的歹徒被执行枪决，感情色彩不当，运用不恰当。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 很多畅销书能否成为经典作品，关键在于它具备经得起时间考验的思想性和艺术性。 B. 语文综合性实践活动，使我们接触了社会，开拓了视野，提高了能力。 C. 考试焦虑是常见的一种情绪反应，如果合理进行心理调试，就能避免减少不良反应。 D. 随着海洋的不断开发，许多海洋生物的药用价值正在逐步被推广和发现。 【答案】B 【解析】 【详解】A．两面对一面：“能否”对应一面的“具备”；修改方法：在“具备”前加是否，改为“关键在于它是否具备经得起时间考验的思想性和艺术性”。 C．语义矛盾：“避免”与“减少”表意重复矛盾；修改方法：删去“避免”或“减少”，改为“就能减少不良反应”或“就能避免不良反应”。 D．语序不当：先“发现”价值，再“推广”价值；修改方法：调换“推广”和“发现”的顺序，改为“正在逐步被发现和推广”。 6. 下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A. 我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 B. 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。 C. 他全身的毛都竖起来，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 D. 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不胜数的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。 【答案】A 【解析】 【详解】A.句子只是直接描述“我”的动作和状态，没有使用比喻、拟人、夸张等任何修辞方法。 B.“成群的从土里探出头来”把笋当作人来写，赋予了笋人的动作，是拟人修辞。 C.“瞪大的眼睛冒着火星”是对情绪的夸大描写，属于夸张修辞。 D.“数不胜数的牛皮船”运用了夸张的修辞手法，“野马脱缰般的激流”把激流比作脱缰的野马，是比喻的修辞手法。 7. 写出下列句子使用的说明方法。 （1）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。_________ （2）人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升。_________ （3）经济发展就像骑自行车，太快了会摔跤，太慢了会倒，所以要不快不慢。_________ （4）还有许多鸟不在巢中过夜。夜晚，野鸭和天鹅就漂浮在水面上入睡。_________ 【答案】 ①. 作比较 ②. 列数字 ③. 打比方 ④. 举例子 【解析】 【详解】（1）句子将“松鼠”和“山鼠”的过冬行为进行对比，突出松鼠不蛰伏的特点，这是作比较的说明方法。 （2）句子用“2000毫升”这个具体的数字，准确说明了人体每天排出的水分量，这是列数字的说明方法。 （3）句子把“经济发展”比作“骑自行车”，形象地说明了发展速度需要适中的道理，这是打比方的说明方法。 （4）句子先提出“许多鸟不在巢中过夜”的观点，再用“野鸭和天鹅漂浮在水面上入睡”的例子进行说明，这是举例子的说明方法。 8. 下列关于文学常识和作品内容描述不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》一文按时间顺序介绍了老北京过春节的习俗，语言俗白清浅，“京味儿”十足。作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 B. 《藏戏》的开头运用问句和排比激发读者的好奇心，表达对藏戏的喜爱之情。 C. 《那个星期天》中，作者通过对太阳光线的描写，“明媚”“渐渐暗下去”“消逝”等，表现“我”从失望到兴奋的心情变化。 D. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆性散文，这篇课文在写法上首尾呼应，使文章结构严谨，更突出作者对父亲的敬佩和怀念。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《那个星期天》中，“我”的心情变化是从兴奋、期待 → 焦急、无奈 → 失望、委屈。文中的光线描写：“明媚”对应一开始的期待与兴奋，“渐渐暗下去”“消逝”对应希望落空、心情低落，选项里“从失望到兴奋”的表述完全颠倒了，描述错误。 古诗文园地。 9. 根据自己的积累填空。 ①【诗有情】《十五夜望月》中“__________________，冷露无声湿桂花”描写了中秋月夜清幽冷寂的景色，抒发了对朋友的思念之情；《马诗》中的“__________，快走踏清秋”借马抒发了诗人怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负。 ②【文有意】《学弈》一文中弈秋教两个人下棋，“其一人专心致志，__________________：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________________”这告诉我们做任何事都应专心致志。 ③【句警心】“书到用时方恨少，__________________”告诫我们不要等需要用到知识的时候才知道学习的重要；“谁道人生无再少，门前流水尚能西，__________________”让我们懂得即使身处逆境仍有转机，无论何时都要积极乐观。 【答案】 ①. 中庭地白树栖鸦 ②. 何当金络脑 ③. 惟弈秋之为听 ④. 思援弓缴而射之 ⑤. 事非经过不知难 ⑥. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】①书写时注意“庭”“树”“栖”“脑”的正确写法。 ②书写时注意“惟”“弈”“思”“射”的正确写法。 ③书写时注意“事”“难”“休”“黄”的正确写法。 我们学过很多咏物诗，立意深远，表达含蓄。试回答下列问题。 石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 10. 关于这两首诗的说法不正确的一项是（ ） A. 《石灰吟》借石灰作比，表现了诗人为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 B. 《石灰吟》《竹石》这两首诗都是七言绝句，都采用了托物言志的手法，表达了诗人的人生志向，给人启迪。 C. 《竹石》这首诗前两句写竹子的特点，后两句写竹子的品格。诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿。 D. 《竹石》这首诗中“坚劲”这个词写出了竹子姿态的豪迈和对东西南北风的蔑视。 11. 中国古诗词中还有很多事物被赋予了特别的寓意，下列事物与寓意对应错误的一项是（ ） A. 月亮——团圆思乡 B. 丁香——忧愁苦闷 C. 梅花——隐逸脱俗 D. 松柏——坚贞不屈 【答案】10. D 11. C 【解析】 【导语】这两首是古典托物言志咏物诗的经典：于谦借石灰言坚守清白、不惧牺牲的志节，郑燮借岩竹写刚劲不屈、不随流俗的风骨，物象与情志浑然合一，彰显了中国文人的高洁精神追求。 【10题详解】 D．“坚劲”指竹子的坚韧挺拔，不是“姿态豪迈”，也没有“对东西南北风的蔑视”，而是表现它在风雨中依然坚定的品格，说法错误。 【11题详解】 C．梅花的寓意是高洁、坚强、不屈不挠，而 “隐逸脱俗” 是菊花的典型寓意，对应错误。 12. 口语交际 每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著百花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。班级要举行“同读一本书”名著交流活动，结合最近读的《鲁滨逊漂流记》这本书，完成下表，分享你的阅读收获。 书名 《鲁滨逊漂流记》 可以围绕交流的话题 ①这本书讲了一个什么样的故事？ ②你对哪个人物印象最深？为什么？ ③有没有什么地方让你觉得困惑，或者感到奇怪的情节？ 我最想讨论的话题 _________（只填序号即可） 我的心得 _________ 读过《鲁滨逊漂流记》后，同学们都被主人公鲁滨逊的冒险经历深深吸引。请你将鲁滨逊的这些经历按先后顺序填上序号①②③。 ④ 鲁滨逊发现一艘英国船只发生叛乱，鲁滨逊救出船长。 _________ 鲁滨逊有一天在海边的沙滩上发现人的脚印。 _________ 鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇到大风，船严重受损。 _________ 鲁滨逊救下逃跑的野人，并给他救下的野人取名“星期五”。 【答案】 ①. ① ②. 这本书讲述了鲁滨逊流落荒岛，靠自己的智慧和勇气生存了28年的故事。 ③. ② ④. ① ⑤. ③ 【解析】 【详解】作答时，先选择一个最想讨论的话题，再根据话题写出自己的心得即可。 示例①，我的心得：这本书主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活了28年，最后终于获救回到英国的故事。读完这本书，我被鲁滨逊那种不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质深深打动了。 示例②，我的心得：我对鲁滨逊这个人物印象最深。因为他是一个充满劳动热情、坚毅勇敢的人。在荒无人烟的孤岛上，他没有绝望，而是用自己勤劳的双手和智慧，建房子、种庄稼、养山羊，创造了生存的奇迹。他这种在逆境中不屈不挠的精神值得我学习。 示例③，我的心得： 我感到最奇怪的情节是鲁滨逊在荒岛上发现野人脚印的那一段。之前他一直以为岛上只有他一个人，突然看到脚印让他非常惊恐，这种心理变化描写得非常真实。这也让我思考，如果是我独自一人在荒岛，面对未知的恐惧，我是否也能像他一样保持冷静和警惕。 根据《鲁滨逊漂流记》的情节发展脉络： 鲁滨逊早期出海，前往非洲途中遇到大风，船受损（这是起因，应排在最前）。 后来遭遇海难流落荒岛，在岛上生活多年后，在海边沙滩上发现人的脚印（这是发展）。 发现脚印后，又过了几年，鲁滨逊救下逃跑的野人“星期五”（这是进一步的发展）。 最后，鲁滨逊发现一艘英国船只发生叛乱并救出船长，从而得以离开荒岛（这是已知给出的第④步，属于结局部分）。 因此，三个空依次应填②①③。 阅读感悟 课内文言文阅读 ①孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿以日初出远，而日中时近也。 ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 ⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 13. 解释下列加点词。 ①两小儿辩斗 __________________ ②孰为汝多知乎 __________________ 14. 翻译下列句子。 ①我以日始出时去人近，而日中时远也。 __________________ ②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” __________________ 15. 下面句子的朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 日初出/大如车盖，及日中则/如盘盂，此不为远者小/而近者大乎？ B. 日初出/大如探盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？ 16. 两小儿辩斗的原因：一儿从（ ）的角度看太阳，认为“始出时去人近，而日中时远”；另一儿从（ ）的角度看太阳，认为“日初出远，而日中时近”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论也不同。 17. 文中的这个故事蕴含深刻的道理，试选择孔子或小儿的角度来谈谈你得到的启示。 ________________ 【答案】13. ①. 辩论，争论 ②. 同“智”智慧 14. ①. 我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。 ②. 两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？” 15. B 16. ①. 视觉 ②. 触觉 17. 两小儿：善于观察，善于思考，大胆质疑，即使小孩也会有独特发现和独到思考。 【解析】 【导语】这篇选自《列子》的短小寓言，叙事简洁灵动，以对话推进情节，满含思辨趣味。它既展现了古代孩童对自然现象的主动探索、大胆质疑的精神，又借“孔子不能决”的收尾，巧妙点出知识无涯、学无止境的道理，塑造出两小儿聪慧善思、孔子实事求是的鲜活形象，短短百余字意蕴深远。 【13题详解】 ①“两小儿辩斗”的意思是：两个小孩在争辩、争论。“辩斗”在句中的意思：争辩，争论。 ②“孰为汝多知乎”的意思是：谁说你知识渊博呢？“知”在句中的意思：同同“智”，智慧。 【14题详解】 ①以：认为；始出：刚出来；去：距离；日中：正午。 故整句话的意思是：我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午的时候距离人远。 ②孰：谁；为：同“谓”，说；汝：你；知：同“智”，智慧。 故整句话的意思是：两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 【15题详解】 “日初出”是时间状语，停顿后，再读描述状态的“大如车盖”，符合“时间+状态”的节奏，和原句的意思匹配。“及日中”是完整的时间状语，停顿后读；“则如盘盂”清晰区分了“到了正午”和“就像盘盂”两个语义单元，不破坏句子结构。“此不为”是反问句的开头，“远者小而近者大乎”，既突出了反问的语气，也保留了“远者小而近者大”这个完整的并列结构，读起来通顺自然。 示例：日初出/大如探盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？ 【16题详解】 ④段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”——用太阳的大小变化来判断远近，属于视觉（形状大小）角度。 ⑤段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”——用太阳的温度变化来判断远近，属于触觉（温度凉热）角度。 【17题详解】 可以从孔子或两小儿的角度，结合故事主旨提炼道理，注意结合原文情节即可。 示例：从孔子的角度：孔子面对两小儿的问题“不能决也”，体现了“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度，说明学无止境，再博学的人也有不懂的问题，要保持谦虚。 【点睛】译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩则认为太阳刚出来的时候距离人远，而正午的时候距离人近。 前一个小孩说：“太阳刚出来的时候大得像车盖，到了正午就小得像盘子碗口那样，这不是远的东西看起来小而近的东西看起来大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来的时候，天气清凉；到了正午，人感觉像把手伸进热水里一样烫，这不是近的东西让人觉得热而远的东西让人觉得凉吗？” 孔子也无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你很有智慧呢？” 课内现代文阅读 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 18. 请根据《真理诞生于一百个问号之后》片段所写事例，将流程图补充完整。（填序号） ①反复实验 ②初步结果 ③产生疑问 ④进行实验 观察发现 → → → → → 得出结论 19. 这篇课文作者选用阿瑟林斯基的事例，要论证的观点是：__________________。 20. 试分析划线句子中加点词“反复”的作用。 21. 请你结合对第②③段的理解和自己了解到的“科学精神”，谈一谈怎样才能发现真理。 __________________ 22. 为参加“爱科学”主题班会，兰兰查找了以下材料，她想证明的观点是（ ） 材料一：达尔文是英国生物学家。小时候最喜欢搜集矿物、贝壳和各种昆虫，经常到野外采集动植物标本，并对自然历史有着浓厚的兴趣。后来，他创立了生物进化论，出版的《物种起源》一书，在世界范围内引起轰动。 材料二：荷兰人列文虎克喜欢玩镜片。他利用工作的空闲磨镜片，做成放大镜。他在玩放大镜时突发奇想，把两片放大镜放在一起，有了惊人的发现。随后，他做成了一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。 A. 有志者事竟成。 B. 兴趣是科学发现和发明的动力。 C. 勤能补拙。 D. 科学发现或发明需要机遇。 【答案】18. ③④②① 19. 真理诞生于一百个问号之后 20. “反复”是一次又一次（多次）的意思，写出了阿瑟林斯基的研究是经过一次又一次的观察实验，不断验证，最终得出结论。说明研究成果的准确性和来之不易，也表现了科学家不断探索的精神，严谨的科学态度 21. 要发现真理，首先要见微知著，从细微现象中敏锐发现问题；其次要主动发问，带着疑问不断探索；更要像科学家那样锲而不舍，以严谨的态度反复验证，不迷信权威、不半途而废，才能抓住机遇，最终发现真理。 22. B 【解析】 【导语】本文通过阿瑟林斯基发现睡眠与做梦关系的事例，告诉我们科学并不神秘，真理并不遥远。只要见微知著、善于发问、不断探索，保持独立思考与锲而不舍的精神，解决一连串疑问后，就有可能发现真理。 【18题详解】 ③产生疑问：他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？（对应文中一连串疑问） ④进行实验：带着疑问，对自己八岁的儿子进行了实验。 ②初步结果：结果表明：脑电波的变化与做梦有关。（第一次实验得到的初步发现） ①反复实验：接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验。 【19题详解】 文中阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠转动这一细微现象出发，产生了一连串疑问（为什么转动？和做梦有关吗？），带着问题反复观察、实验，最终得出科学结论。 与观点的关联：这个事例完整呈现了“从问号到真理”的过程——见微知著、善于发问、不断探索，最终发现了关于做梦的科学规律，完美印证了“真理诞生于一百个问号之后”的核心观点。 【20题详解】 先解释“反复”的词义，再结合第①自然段中阿瑟林斯基的实验过程分析，最后点明词语体现的人物品质与科学精神。“反复”指多次重复，在第①自然段的句子中，指阿瑟林斯基多次对成年人开展观察实验，这一词语体现出他做实验时认真严谨、坚持不懈的态度，也说明了科学结论需要经过多次验证才能得出，突出了科学探索需要锲而不舍的精神。 【21题详解】 答题时要先立足文本②③段所体现的遇事多思考、敢于质疑的内核，再结合求真务实、坚持不懈的科学精神，说明想要发现真理，就要留心日常细微现象，主动提出疑问，并且秉持严谨认真的态度持续探究，将文本内涵与自身认知融合表达。 示例：结合科学精神，发现真理需要：1．见微知著：能从平常的现象中发现不寻常的问题；2．善于发问：对现象保持好奇心，不断提出疑问；3．不断探索：带着问题去实验、验证，不轻易放弃；4．独立思考：不盲从，有自己的判断；5．锲而不舍：遇到困难不退缩，坚持研究。 【22题详解】 A．这句话侧重立下志向、坚持到底就能成功，两则材料中达尔文、列文虎克的事例，重点体现的是兴趣驱动探索，并没有突出“立下远大志向、依靠志向坚持到底”，因此不符合。 B．材料一中达尔文因为对自然历史有浓厚兴趣，主动采集标本、研究生物，最终创立进化论；材料二中列文虎克喜爱玩镜片、对放大现象充满好奇，才不断研究，发明显微镜、发现微生物世界。两则事例都体现了兴趣对科学探索的推动作用，符合题意。 C．指依靠勤奋弥补自身的不足，两则材料都没有体现二人天资不足、靠勤奋弥补的内容，因此不符合。 D．侧重偶然的机会带来发现，而两则事例的核心是二人凭借自身兴趣主动探索钻研，并非单纯依靠偶然机遇，因此不符合。 课外阅读 老海棠树 史铁生 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧枝丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣。春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，我得劳动。”过了一会儿，奶奶又说：“劳动就是得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 ⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经一字一句地念报纸上的头版新闻。（A）那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，只是低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （选自《史铁生散文精选》，有删改） 23. 根据短文内容，按照春夏秋冬的顺序概括奶奶做的几件事，补全下面的思维导图。 24. 文段⑦中（A）处句子中加点词是对奶奶的_________描写，联系上下文我体会到奶奶__________。 25. 文章开头提到：“奶奶一生都在那棵老海棠树的影子里张望。”联系上下文，奶奶“张望”的是什么_____________________________________________。 26. 作者眼中的奶奶是什么样的人？请至少写出两点。 ___________________________________ 27. 从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？ ___________________________________ 【答案】23. 糊纸袋 扫院子 灯下学习（读报纸） 24. ①. 动作 ②. 渴望学习、希望被理解，同时带着不安与谦卑，迫切想要跟上时代、实现自我价值的心情 25. 一份能证明自身价值的劳动（工作），渴望通过劳动和学习跟上时代、实现自我价值，也盼着被理解、被尊重 26. 勤劳能干、不甘于闲散，始终坚持靠劳动实现自我价值；渴望进步、追求时代，坚持学习读报，希望跟上时代发展。 27. 以“老海棠树”为题，一是作为全文线索，串联起奶奶的人生片段，让文章结构紧凑；二是它是奶奶活动的背景，承载着祖孙的回忆，也是奶奶精神的象征；三是寄托了作者对奶奶的思念与愧疚，使情感表达更含蓄动人。 【解析】 【导语】文章以老海棠树为线索，串联起奶奶日常劳作、求学求知的过往。海棠树见证祖孙相伴时光，也映照奶奶不甘闲散、渴望价值、想要跟上时代的内心。行文满含温情，后文藏着作者年少不解长辈心意的愧疚，树与人相融，借景物寄托绵长思念与深切悔意，情感真挚动人。 【23题详解】 结合第③段“我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨”可知，春天奶奶做的事是糊纸袋；结合第⑤段“早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子”“她扫完院子又去扫街了”可知，秋天奶奶做的事是扫院子、扫街；结合第⑦段“奶奶常常在灯下学习。她曾经一字一句地念报纸上的头版新闻”可知，冬天奶奶做的事是灯下读报学习。 【24题详解】 结合文段⑦中（A）处“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”可知，“举”“凑”是对奶奶的动作描写；联系上下文，奶奶希望通过读报跟上时代、获得自我价值，可“我”却不耐烦地回应她，从她小心翼翼的动作中，能体会到她渴望学习、希望被理解，又带着些许不安和谦卑的心情，也暗含着她想通过学习证明自己、跟上时代的迫切愿望。 【25题详解】 结合第③-⑦段奶奶糊纸袋、补花、扫院子、灯下读报的行为，及第⑥段“她不是为挣钱，她为的是劳动……她说过：‘得跟上时代’”可知，奶奶的“张望”，一方面是张望一份能证明自己价值的劳动/工作，渴望像父母一样有自己的事情做，实现自我价值；另一方面是张望“跟上时代”的机会，希望通过学习、劳动融入时代，获得认可与尊严，同时也暗含着对被理解、被尊重的期盼。 【26题详解】 结合第③段“奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‘就不下来帮帮我？’”、第④段“又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”、第⑤段“我得劳动”可知，奶奶是勤劳能干、不甘闲散的人，她主动找活儿做，不愿闲下来，坚持靠劳动实现自我价值；结合第⑦段“奶奶常常在灯下学习。她曾经一字一句地念报纸上的头版新闻”“这一段，你给我说说，到底什么意思？”可知，奶奶是渴望进步、追求时代的人，她坚持学习读报，希望跟上时代，获得自我价值的认可。 【27题详解】 结合第①段“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”可知，老海棠树是全文的线索，串联起奶奶春夏秋冬的劳作与学习场景，让文章结构清晰；结合第②段“我常爬上去玩，奶奶站在树下望着我”、第③-⑦段树下糊纸袋、补花、扫院子、灯下读报的场景，以及第⑧段“梦里老海棠树随奶奶飘去”可知，老海棠树是奶奶一生活动的背景，承载着祖孙相伴的回忆，是奶奶渴望劳动、跟上时代的精神象征，也寄托了作者对奶奶的思念与愧疚，使情感表达更含蓄深沉。 习作表达 28. 从下面两题中，任选其一，按要求完成习作。 （一）每个人都在成长。成长中或许有书香相伴，或许有琴声相随；成长中我们拥有浓浓的亲情，也会收获真挚的友情；成长过程中有欢乐，也有痛苦…… 请以“_________伴我成长”为题写一篇作文。 （二）习作：插上科学的翅膀飞（题目自拟） 如果大脑能直接拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越回恐龙时代……会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 要求：（1）条理清楚，语言通顺。（2）内容具体，感情真挚。 （3）字迹工整，书写清楚。（4）不得出现真实姓名。（5）字数不少于450字。 【答案】例文一： 书香伴我成长 书籍是人类进步的阶梯，是无声的老师。从小到大，淡淡的书香一直萦绕在我身边，陪伴我走过岁岁年年，见证我的点点滴滴成长。 小时候，我对世界一无所知，是绘本为我打开了奇妙的大门。每晚睡前，我都会依偎在爸爸妈妈怀里，听他们朗读绘本故事。可爱的小动物、勇敢的小英雄、温暖的小故事，让我对世界充满好奇。那时的书香，是温柔又治愈的，在我心里种下了热爱阅读的种子。 步入小学后，我认识的字越来越多，终于可以独立读书了。童话书让我学会善良与勇敢，《安徒生童话》教会我保持纯真，直面困难；寓言故事让我明白做人的道理，懂得知错就改、脚踏实地。闲暇时光，我总爱捧着一本书静静品读，沉浸在文字的世界里，忘记所有烦恼。书香，慢慢变成了我最安心的陪伴。 随着年龄增长，我开始阅读名著、散文和科普书籍。读历史书籍，我穿越古今，了解中华上下五千年的璀璨文明；读科普读物，我探索大千世界的奥秘，拓宽自己的眼界；读励志故事，我学会坚持和自律，遇到挫折不再轻易放弃。书本就像一位良师益友，默默指引我前行。 读书，让我从懵懂稚嫩的孩童，变成懂事沉稳的少年。它丰富了我的知识，陶冶了我的情操，教会我思考与成长。漫漫成长路，书香从未缺席。未来的日子里，我会继续与书为伴，在缕缕书香中不断蜕变、不断成长，遇见更好的自己。 例文二： 恐龙园的“意外”访客 公元2150年，我作为一名恐龙基因复原项目的实习生，在“史前伊甸园”工作。这里的一切都与六千五百万年前别无二致，霸王龙在峡谷中咆哮，阿拉莫龙在湖边悠然饮水。我们的任务是观察，绝不干预。 一天，我正在记录三角龙的迁徙路线，警报声突然尖锐地响起。监控显示，一只年幼的霸王龙不慎掉入了因地质变动新形成的裂谷中，它的母亲在谷边焦急地徘徊、怒吼，却无法施救。小恐龙的哀鸣声通过扩音器传来，像一根针，刺痛了我的耳膜。 “不能下去！这是自然法则！”队长在通讯器里严厉地警告我。我当然知道，任何干预都可能引发无法预料的时空蝴蝶效应。可是，看着那只无助的小生命和绝望的母亲，我的心揪紧了。难道我们拥有先进的科技，就只能做一个冷漠的旁观者吗？ 一个大胆的念头闪过脑海。我迅速穿上隐形防护服，启动个人飞行器，悄悄降落在裂谷边缘。我用随身携带的强力牵引索，趁母龙转身的间隙，将小恐龙稳稳地拉了上来。小恐龙得救了，它欢快地奔向母亲。母龙似乎明白了什么，它没有攻击我，而是低下巨大的头颅，发出一声温和的低吼，仿佛在说“谢谢”。 回到基地，我接受了严厉的处分。但我知道，我做对了。科技的翅膀，不应只带我们飞向更高的权力，更应赋予我们悲悯与担当。那声温柔的龙吟，将永远回响在我心中，提醒我科学探索的终极意义——是守护，而非征服。 【解析】 【详解】习作一： 审题：本题为半命题作文，核心在于补全题目并紧扣“伴”与“成长”展开。写作时需体现“陪伴”的时间跨度，展现该事物或情感如何贯穿成长过程，并突出“成长”的内涵——不仅是年龄增长，更是心智、能力或思想的进步，最终表达出它对自己成长的积极影响。 立意：应围绕“成长中的积极影响”展开，传递正能量。若选“书香”，可立意为“阅读丰富内心、拓宽视野，让我在文字中汲取力量，成长为更通透的人”；若选“亲情”，可立意为“家人的爱与陪伴是成长的港湾，让我学会感恩与担当”；若选“挫折”，可立意为“挫折是成长的磨刀石，让我在跌倒后学会坚强，懂得坚持的意义”。 思路： 开头：开门见山，引出主题。 中间：具体写自己印象最深刻的一些事，写作时要将重点放在事件的叙述上，说一说它是怎样伴我成长的，它对我产生了怎样的影响。 结尾：首尾呼应，点明主题。 习作二： 审题：这篇习作要求围绕“插上科学的翅膀飞”这一主题，自拟题目创作一个科幻故事。题目中的“如果大脑能直接拷贝知识”“人能在火星上生活”“用时光机穿越回恐龙时代”等提示，明确了写作方向——需要以科学幻想为核心，结合天马行空的想象，构建一个包含未来科技、时空穿越或外星探索等元素的故事。 立意：可从“探索与成长”“科技与人性”“未来与责任”等角度切入。例如，若选择“大脑直接拷贝知识”的设定，可立意为“科技的便捷不能替代自主学习的过程，真正的成长需要在探索与思考中获得智慧”，通过主人公依赖知识拷贝却遭遇困境，最终明白学习真谛的故事，引发对科技与教育、成长关系的思考。无论哪种立意，都需通过故事传递积极向上的价值观，体现科幻背后的现实意义。 思路： 开头：开门见山式或用环境描写引出下文。    中间：交代事情的起因、经过、结果，重点描写出科幻故事的奇妙之处，详略得当。    结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应全旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $