14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法治与德治相得益彰”核心知识点，以宁夏隆德县“隆德里法”基层治理案例导入，衔接“全面依法治国”“法治与改革”前序内容，构建从实践案例到理论关系的学习支架。 其亮点在于融合政治认同、法治观念与道德修养，通过公交车急救案、“六尺巷”现代实践等实例，采用案例分析与合作探究，助学生理解二者相互促进。学生能提升法治与道德素养，教师可依托丰富资源高效教学。

建设法治中国 坚持全面依法治国 以法治推进国家治理现代化 全面依法治国的指导思想 全面依法治国的基本要求 法治与改革相互促进 相辅相成、相互促进 在法治下推进改革，在改革中完善法治 —习近平法治思想的主要内容、地位等 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用 坚持依法治国和以德治国相结合 法治与德治 相得益彰 （关系） （关系） （要求） （要求） 知识框架 法治与德治相得益彰 思考：如何处理好法治与德治的关系? 激趣导入 法治与德治相得益彰。 宁夏隆德县近年来以“隆德重法”品牌建设为抓手，一方面织密法治保障网，推动公安、检察、审判、司法行政机关履职尽责，守护社会公平正义；另一方面厚植德治根基，通过文化浸润、榜样带动、机制创新，焕发乡村文明新气象，探索了一条德法融合的基层善治新路径。 第五单元建设法治中国 统编版（2024）八下道德与法治 14.2 法治与德治相得益彰 第十四课以法治推进国家治理现代化 政治认同：理解法治与德治在国家治理中的重要性，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 道德修养：培养友善、互助的道德品质，树立正确的道德观。 法治观念：明确法律与道德的关系，树立法治观念，学会用法律保护自己和他人的合法权益。 健全人格：通过案例分析，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，促进其人格健全发展。 责任意识：增强学生的社会责任感，鼓励他们在日常生活中践行法治与德治相结合的理念。 核心素养目标 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.法治与德治之间的关系 2.法治对于德治的作用 3.德治对于法治的作用 4.如何正确处理法治与德治的关系？ 自主预习 生活观察 法律为见义勇为“撑腰” 紧急救助 公交突发 民法典保障 驳回诉求 情景：2024年公交车上乘客齐某心脏骤停，医生孙某实施心肺复苏救人致其肋骨骨折。事后家属起诉索赔。法院审理认为，孙某行为属自愿紧急救助，依据《民法典》“好人法”，救助人不承担民事责任，最终判决驳回齐某家属诉讼请求。 思考：结合本案，分析孙某不担责体现了道德与法律如何相互作用？ 1.7.2013 接下来我们看一个“生活观察”的案例。一位医生在公交车上救人，却被患者家属告上法庭。大家觉得法院会怎么判？这个案例非常关键，它直接关系到我们在遇到他人危难时，还敢不敢伸出援手。法院的判决，体现了法律对道德行为的态度。 ‹#› 法律速递 法条原文：《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” 法律解读：这一规定被称为“好人法”，它为善意救助者提供了法律保障，鼓励社会公众互帮互助，让救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 1.7.2013 法院的判决依据是《民法典》的第一百八十四条，也就是我们常说的“好人法”。这条法律明确规定，见义勇为造成受助人损害的，救助人不承担责任。这就给了好心人一颗“定心丸”，让他们在行善时没有后顾之忧。这正是法律在为道德撑腰，鼓励大家做好人好事。 ‹#› 共同手段：①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 内在联系：②法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 辩证统一：③法治对德治具有促进作用 ④德治对法治具有支撑作用 ⑤法治与德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 知识笔记1：法治与德治之间的关系 材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 材料二：赵某在社交媒体上发布低毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。 思考：结合上述材料，这体现了法律对道德的什么作用？ 法律通过惩罚违背公序良俗的行为，明确了道德的底线，让“尊崇英雄”不再只是道德倡导，更是不可触碰的法律红线，推动全社会形成崇德向善的风气。 法治促进德治 “双百”方针下的文化绽放 找史实・证成就 知识梳理 2.法治对德治的作用？P113 ①法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 ②把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 阅读感悟 “六尺巷”智慧的现代回响 古事今鉴：清朝大学士张英家人与邻居争地，张英回书“让他三尺”，邻居感其义亦退让三尺，成就“六尺巷”以和为贵的佳话。 现代实践：2023年河南原阳县，邻里因宅基争执十余年。法官借鉴“六尺巷”智慧，以道德感化促使双方各退一步，最终握手言和。 核心启示：德治是社会治理不可或缺的“润滑剂”。它通过道德教化与情感沟通，直击矛盾根源，能实现比单纯法律强制更深远的“案结事了人和”，是法治社会的重要补充与升华。 1.7.2013 我们再来看一个体现德治作用的故事——“六尺巷”。这个故事告诉我们，有时候，道德的力量比法律的强制更能从根本上解决问题。现代社会也有类似的案例，法官通过道德劝导，成功化解了长达十年的邻里纠纷。这说明，德治是社会治理中不可或缺的“润滑剂”。 ‹#› 生活观察 激励诚实守信：法律为诚信者“撑腰” 七年坚守承诺 经营失败未逃避，依约分期还款 司法制度创新 探索债务清理，认定“诚信债务人” 信用破茧新生 发放修复证明，助力回归正常生活 本案入选“新时代推动法治进程2025年度十大案件”。法院的判决不仅是对卫云培个人诚信行为的肯定，更是对社会公序良俗的有力维护。它向全社会传递了一个明确信号：法律不会让守信者吃亏，诚信是最宝贵的财富。 通过信用修复机制，让“诚信有价”从口号变为现实，激励更多人坚守契约精神。 情景：债务人卫云培经营失败后，七年坚持分期还款。无锡锡山法院探索个人债务清理制度，认定其为“诚信债务人”，并发放信用修复证明，助其重获新生。 1.7.2013 我们再来看一个关于诚信的案例。卫云培老人虽然破产，但他用七年时间坚持还债。法律看到了他的诚信，创新性地为他提供了信用修复的机会。这个案例告诉我们，法律不仅要惩罚失信者，更要褒奖和激励守信者。这正是“守信受益、失信受限”的生动体现。 ‹#› 甘肃天水某法院处理邻里纠纷时，法官以“远亲不如近邻”等俗语讲清和睦道理，同时结合《中华人民共和国民法典》，阐明相关权益和责任，最终促成双方和解，化解多年积怨。 结合案例，小组合作讨论：德治对法治具有什么作用？ 合作探究 德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 德治对法治具有支撑作用 3.德治对于法治的作用 德治对法治具有支撑作用。 ①道德为法律创制提供伦理基础； ②为法律的正当性提供评判标准； ③为法律实施奠定社会基础； ④为法治文化提供源头活水； ⑤对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 精讲点化 “如果一个社会没有道德，只有法律，会发生什么？” 法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律靠强制力约束行为，道德靠信念、舆论引导人心。没有道德的支撑，法律就会失去温度和认同，难以真正深入人心。 德治是法治的基础：源于内心的道德自觉 法治是德治的保障：法律用强制力保障道德行为不受伤害，推动全社会形成良好的道德风尚。 两者相辅相成，共同维护社会秩序，提升社会文明水平。 拓展延伸：生活中的法治与德治 《刑法》第二十一条 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。紧急避险超过必要限度造成不应有的损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。第一款中关于避免本人危险的规定，不适用于职务上、业务上负有特定责任的人。 《个人信息保护法》第五条 处理个人信息应当遵循合法、正当、必要和诚信原则，不得通过误导、欺诈、胁迫等方式处理个人信息。 思考：这些法律条文分别体现了哪些道德要求？ 无论是紧急避险的“人道关怀”，还是个人信息保护的“诚信原则”，都是道德融入法治的体现，让法律更有温度，让道德更有力量。 同学们，通过前面案例的分析，我们知道：法律是底线的道德，道德是内心的法律，二者缺一不可。我们应该如何正确处理法治和德治的关系，才能让德治和法治落实到实处呢？ 案例反思 ①（国家）在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②青少年是祖国的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 知识笔记4：如何处理法治德治的关系？P113-114 板书设计 法治与德治相得益彰 共同作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用 关系 如何处理 国家：坚持依法治国和以德治国相结合 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。 “双百”方针下的文化绽放 找史实・证成就 随堂练习 1．交警呼吁，斑马线前不仅要“车让人”，更要“车让人、人快走”。这一倡导体现了（   ） A．法德相得益彰——“车让人”是法律规定，“人快走”是道德倡议 B．道德规范优先——礼让行为主要依靠公民自觉，无须法律强制约束 C．法律至上原则——严格处罚机动车不礼让的行为即可解决问题 D．自觉维护秩序——行人与车辆可自行协商通行规则，自行改变规则 A “双百”方针下的文化绽放 找史实・证成就 随堂练习 2．对下面漫画解读正确的是（    ） ①法律和道德没有区别，国家和社会治理 需要二者共同发挥作用 ②以道德滋养法治精神，强化道德对法治 文化的支撑作用 ③德治比法治更为重要，要重视道德的支撑作用 ④坚持依法治国和以德治国相结合 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B “双百”方针下的文化绽放 找史实・证成就 随堂练习 3.“如果德治不举，人心不稳，法治就会千疮百孔；而法治松弛，惩恶不力，德治也会破堤而溃。”这句话解开了国家治理的“德与法”新密码。下列事例能体现这一观点的是（    ） ①十三届全国人大常委会第三十二次会议表决通过了《中华人民共和国科学技术进步法》 ②“文明驾车礼让行人”专项整治行动开展以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成 ③某小学开展“向雷锋同志学习，争做诚信感恩励志好少年”活动 ④《昭通市文明行为促进条例》施行以来，市民公共文明行为指数大幅提升 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ D “双百”方针下的文化绽放 找史实・证成就 随堂练习 4．某村将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。通过德法并举的方式，使该村的矛盾纠纷调处率达到了100%。该村的治理（   ） A．体现了法治比德治更有效 B．强调法治与德治共同发挥作用 C．注重发挥法律的教化作用 D．做到了依法行政服务村民 B Lavf58.46.101 $