广东省珠海市金湾区2024-2025学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

金湾区2024-2025学年度第二学期期末学生学业水平检测 六年级语文试题 六年的小学生活转瞬即逝，留下了无数难忘而美好的回忆。今天，让我们共同开启一次“成长的足迹”综合性学习活动吧。 第一部分 积累运用·毕业联欢会 1. 班级开展了“真情难忘”留言活动，同学们纷纷在班级纪念册上写下自己的毕业留言。请你阅读下面的留言，将汉字有序地写在田字格里。 六年的时间（zhǎ）眼过去了，我们已不再幼（zhì）。回首往事，回忆里（cáng）着许多美好的点滴。我们陪伴彼此，互帮互助，养成了良好的习（guàn）；阅读了一本本有趣的书（jí），经历了一次次精彩纷呈的活动。如今，我们即将步入新的（jiē）段，我们要树立更加远大的目标，不（jù）风雨，迎接新挑战，（zhàn）放美丽的人生。 六年级准备策划一场难忘的毕业联欢会。请将正确的答案在答题卡上涂黑。 2. 毕业联欢会的主持人在彩排时，遇到了一些读音问题，请你帮他选出注音正确的一组（ ） A. 饱览（lǎn） 划船（huà） 亲密（mì） B. 放肆（sì） 衔接（xián） 造诣（zhǐ） C. 提供（gòng） 嘴唇（chún） 缝隙（xì） D. 笨拙（zhuō） 遮盖（zhē） 洒脱（sǎ） 3. 州州同学参加古诗词“飞花令”游戏时，好多次都背诵不出恰当的诗句，十分后悔自己平时没有好好积累古诗。如果用一句话来评价这种现象，最恰当的一项是（　　） A. 路遥知马力，日久见人心。 B. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C. 听君一席话，胜读十年书。 D. 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 4. 六（1）班负责制作此次毕业联欢会的宣传展板，王明建议在展板上用书法家赵孟頫的字体打印，他认为赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列作品中赵孟頫的作品是（ ） A. B. C. D. 5. 学校辩论会上，同学们围绕“电脑时代需不需要练字”展开了激烈的辩论。下列属于反方论辩的一项是（ ） A. 人们常说“字如其人”，一手好字，自然能给人留下美好的第一印象。 B. 如果你的字像团乱麻，阅卷老师都看不清楚，你的成绩能不受影响吗？ C. 我们现在进入大数据时代，用电脑打字，能大大提高学习和工作的效率。 D. 写字练字能够让我们感受中华文化的魅力，激发热爱中华文化的情感。 6. 下列语句对毕业联欢会场景描述正确的一项是（ ） A. 典礼开始前，现场一片喜气洋洋的景象。 B. 典礼开始了，一群亭亭玉立的少男少女在舞台上表演节目。 C. 那首《青春之歌》树立起每一位翩翩少年的心愿。 D. 典礼结束了，美好的旋律仍回荡在全体师生的眼中和心中。 7. 主持人用了以下语句作为临别寄语。请你选择正确的选项（ ） 时光如梭，转眼我们即将告别母校。回首六年，老师如“春蚕到死丝方尽，_________________”，用无私的付出点亮我们的成长；同窗情谊则如“_____________，天涯若比邻”，纵使未来各奔东西，心仍紧紧相连。 ①蜡炬成灰泪始干 ②身世浮沉雨打萍 ③海内存知己 ④大漠孤烟直 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 时光不语，却教人成长。请根据语境填写恰当的内容。 朱自清在《匆匆》里这样写光阴流逝：“过去的日子如_____，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”时间如一位智者，催人奋进：“少壮不努力，____！”时间是一面镜子，能照出人心：“_____，日久见人心。”时间见证了于谦廉洁清白的高尚情操：“_____，要留清白在人间。”时间见证了友人间的深厚情谊：“劝君更进一杯酒，_____。”时间教会了我们正确看待他人的意见：“良药苦口利于病，_____。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值：“人固有一死，_____，_____。”在时间的流逝中，我们体会到了成长的蜕变：“苟日新，_____，_____。” 第二部分 阅读理解·成长的纪念册 六年时光细数着我们的成长与蜕变。让我们回忆点滴，做一本成长的纪念册吧。 非连续性文本阅读 【材料一】 《骑鹅旅行记》梗概 这本书讲述了一个小男孩尼尔斯骑鹅周游瑞典各地的故事。尼尔斯不爱学习，调皮捣蛋，喜欢欺负小动物。一天，他捉弄了一个小狐仙，不幸被小狐仙变成了一个只有拇指般大小的小人儿。接着，他被一只家鹅带上了天空，开始了周游各地的历程。在此过程中，他游览了瑞典各地的自然风光，听到了许多古老的传说，也经历了种种危险和磨难。最终，他克服困难回到了家，还改正了自己以前的缺点，变成了一个勇敢、善良和乐于助人的好孩子。 【材料二】 同学们对历险类小说的特点进行了讨论，以下是他们的观点： A．主要人物在历险中得到成长和改变。 B．情节跌宕起伏，一波三折。 C．故事充满悬念，惊险神秘。 D．歌颂冒险精神，表达对自由的向往。 E．歌颂正义、勇敢、坚毅等品质。 F．主人公对外面世界有好奇心。 9. 小勇这段时间遇到一件糟糕的事，心情郁闷。结合本学期阅读整本书的经验，你想推荐他读一读下面三本书中的（ ），可以帮助他从事情的好处和坏处两个角度作对比，解除烦恼。小芳这个暑假准备和家人去瑞典旅游，你想推荐她读（ ），可以提前了解当地的地理风光，做好旅游攻略。 A．《汤姆·索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《骑鹅旅行记》 10. 阅读材料二，将同学们关于历险小说特点的观点用下面的思维导图进行整理归纳，请将正确答案填入方框内。 11. 毕业“成长”主题读书会上，六（1）班同学们围绕《骑鹅旅行记》的主人公展开讨论，请你从多个角度对尼尔斯这个人物作出评价，并结合书中的具体事例阐述理由，至少说出两条。 _______________________________________________ 文言文阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 弈秋败弈 弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙①过者，倾心听之，将围②未围之际，问以弈道③则不知也。非弈道暴深④，情⑤有暂暗⑥，笙猾⑦之也。 【注释】 ①笙：一种簧管乐器。 ②围：包围消灭。 ③道：对策。 ④暴深：突然复杂深奥。 ⑤情：思绪。 ⑥暂暗：一时糊涂。 ⑦猾：干扰。 12. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 通国之善弈者也（通过国家） B. 思援弓缴而射之（射箭） C. 弗若之矣（不如） D. 虽与之俱学（具体） 13. 对“惟弈秋之为听”翻译最准确的是（ ） A. 只有弈秋在听人说话。 B. 只听弈秋的教导。 C. 弈秋只听他说话。 D. 只有弈秋愿意听他说话。 14. 对《弈秋败弈》第一句“弈秋，通国之善弈者也”在文中作用的分析，最恰当的一项是（ ） A. 为了说明弈秋的下棋水平很高。 B. 与后面弈秋败弈形成对比，说明即使再有本事的人，如果做事不能专心致志，也难免会失败。 15. 在毕业联欢会的辩论会上，六（1）班围绕“弈秋是不是通国之善弈者”展开了辩论。正反认为：弈秋是通国之善弈者。反方认为：弈秋不能算是通国之善弈者。你怎么看？请说明理由。 ____________________________________ 阅读下文，完成问题。 那个星期天（节选） 史铁生 ①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 …… ②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨追在母亲腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 ③下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在地身边，看着地洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光钱，我一声不吭。看着盆里流动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，逝渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭忽然有点儿明白了。 ④我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而chóu chàng的黄昏的到来，并且听得见母亲咔噪咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，yī wēi在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 16. 根据拼音写汉字：chóu chàng（ ） yī wēi（ ） 17. 根据文章内容，完成表格梳理。 时间 母亲的行为 我的行为 我的心情 上午母亲买菜回来后 翻箱倒柜忙 （1）_____ 急切 下午午觉睡过头醒来后 洗衣服 蹲在母亲身边，一声不吭 （2）_____ 黄昏到来 洗衣服和（3）_____ 不出声地流泪，依偎在母亲的怀里 委屈、痛苦 18. 第③段中的划波浪线句是怎样既交代了时间变化，又写出“我”的心理感受的？请结合词句进行分析。 ________________ 19. 对结尾划线句理解不正确的一项是（ ） A. 通过光线的变化写出天色已晚，男孩外出的希望彻底破灭了。 B. 与开头及前文呼应，可见男孩等待时的煎熬，记忆十分深刻。 C. “一派荒凉”的环境描写衬托出男孩期盼落空后的委屈和痛苦。 D. “无可挽回”可以看出男孩对母亲没能兑现承诺的怨恨与不满。 现代文阅读 一朵栀子花 ①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。 ②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人，问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。那时，她正一个人伏在课桌上睡觉。 ③她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。 ④某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，玉兰花都开了，一朵一朵硕大的花，栖在枝头，白鹤似的。我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。 ⑤我的眼睛搜寻了开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的发际里。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低头去，笑道：“好香的花！”她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头，怔怔地看我。当看到我眼中的一汪笑意，她的脸色迅速潮红，不好意思地抿嘴一乐。那一刻，她笑得美极了。 ⑥余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子啊。 ⑦隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花尚含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的，走进教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，表示感谢。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。 ⑧在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜欢她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师，再不能忽视。老师们都惊讶地说：“呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。” ⑨几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。 ⑩是啊，有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生。 20. 你认为题目“一朵栀子花”在文中是指________________________ 21. 根据解释从文中找出相应的词语。 （1）性格深沉文静，不爱多说话。（ ） （2）形容变化非常大。（ ） 22. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “一朵栀子花”贯穿了全文，是全文的线索。 B. “中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题”，从“居然”一词可见老师早就测到被夸奖后的女孩一定会有所改变。 C. “一朵凝脂样的小白花，白蝶似的”运用比喻的手法，写出了“我”当时的惊喜。 D. 文中写玉兰花是为了衬托栀子花的芳香，栀子花还代表着人美好的心灵。 23. 文中有两处画线句子，请从人物描写的角度作批注。 ____________________________ 24. 请用学过的方法概括这篇文章的主要内容。 ___________________________ 25. 文中的老师一定给你留下了深刻的印象，请结合短文写出你对这位老师的评价。 ____________________________ 26. 相信你读过不少书，请你任选一部自己读过的作品，完成阅读分享卡的填写。 阅读分享卡 书名：________________ 作者：____________ 喜欢这本书的原因：____________________ 介绍一种好的阅读方法：___________________ 第三部分 表达交流·真情流露 27. 六月惜别季，真情流淌笔尖 回首六年的小学生涯，生活中总有些瞬间会突然叩击我们的心门，试着回忆那些瞬间，让笔尖跟随心跳，自然流淌出属于你的真情故事。 要求：①题目自拟； ②写的时候要把印象深刻的内容写具体； ③把真情实感自然地表达出来； ④不要出现真实的地名、校名、人名； ⑤字数在450以上。 金湾区2024-2025学年度第二学期期末学生学业水平检测 六年级语文试题 六年的小学生活转瞬即逝，留下了无数难忘而美好的回忆。今天，让我们共同开启一次“成长的足迹”综合性学习活动吧。 第一部分 积累运用·毕业联欢会 【1题答案】 【答案】 六年级准备策划一场难忘的毕业联欢会。请将正确的答案在答题卡上涂黑。 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】 ①. 轻烟 ②. 老大徒伤悲 ③. 路遥知马力 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 西出阳关无故人 ⑥. 忠言逆耳利于行 ⑦. 或重于泰山 ⑧. 或轻于鸿毛 ⑨. 日日新 ⑩. 又日新 第二部分 阅读理解·成长的纪念册 六年时光细数着我们的成长与蜕变。让我们回忆点滴，做一本成长的纪念册吧。 【9~11题答案】 【答案】9. ①. B ②. C 10. ①E ②C ③F 11. ①尼尔斯由顽劣调皮变得善良有爱心。他最初捉弄小狐仙、虐待小动物，后来在旅途中学会了关怀他人，多次帮助落难的动物伙伴。②尼尔斯从怯懦畏缩变得勇敢有担当。面对斯密尔的追捕、暴风雪的侵袭，他不再逃避，主动保护同伴、克服难关。 【12~15题答案】 【答案】12. C 13. B 14. B 15. 弈秋是“通国之善弈者”。理由：两篇短文开篇都明确指出弈秋是全国闻名的下棋高手，这是对他的基本定位。《学弈》说明他教学水平高，《弈秋败弈》中的“败弈”只是因为听笙乐而分心导致的偶然失误，并不能否定他高超的棋艺。 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 惆怅 ②. 依偎 17. ①. 念念叨叨地追 ②. 无奈 ③. 把我拉进她怀里亲吻我，和我道歉。 18. 这句话中“光线渐渐暗下去”一方面是说明天色渐渐晚了，也暗示出“我”心中渐渐失望。另一方面离“我”越来越远越来越缥缈的其实是和妈妈出门玩的美好期盼，“忽然有点明白了”中“我”明白的是今天出门玩的希望破灭了。 19. D 【20~26题答案】 【答案】20. 是指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓的“差学生”尊重、平等、信任和关爱。 21. ①. 寡言少语 ②. 翻天覆地 22. B 23. 第一处是外貌描写，突出人物的不起眼，与后来的变化形成鲜明的对比；第二处是神态描写，突出老师的无意关注，令小女孩非常羞涩及快乐。侧面写出了老师对学生关注的重要性。 24. 这篇短文主要讲了“我”无意中发现栀子花香味后对小女孩的赞赏和帮助，使小女孩性格和学习发生了翻天覆地的变化。 25. 文中的老师因为一朵栀子花无意关注到一个平凡的学生，此后学生性格发生了很大变化，最后考上名牌大学，我觉得这是一位关爱、鼓励、尊重学生的好老师。 26. ①. 《灰尘的旅行》 ②. 高士其 ③. 这本书主要讲述了环保，高新科技以及对未来科学技术的畅想，启发我们对大自然的审视，提倡了环保。 ④. 带着问题阅读，一边读，一边提问。 第三部分 表达交流·真情流露 【27题答案】 【答案】例文： 留在心底的暖 六月的风裹着栀子花香，吹过空荡的教室，我指尖抚过课桌上浅浅的刻痕，那个飘着雨的午后，又清晰地浮现在眼前。 那是四年级的一个雨天，放学铃响时，窗外已是瓢泼大雨。我望着同学一个个撑着伞离开，手心攥着空无一物的书包夹层——早上匆忙，我忘了带伞。雨越下越大，我缩在教室门口，正咬着唇准备冲进雨里，一把浅蓝色的伞忽然停在我头顶。“一起走吗？”是平时不怎么说话的她，伞檐还滴着水，裤脚已经湿了大半。 我们并肩走在雨幕里，伞不大，她却一直把伞往我这边倾，自己的肩膀很快就被雨水打湿，校服的颜色深了一大片。我几次想把伞推回去，她却笑着摇头：“我家更近，没关系的。”走到我家小区门口时，我才发现她的半边身子几乎全湿了，发梢滴着水，却还是把伞塞到我手里：“明天再还我吧。”没等我说话，她就转身冲进了雨里，小小的身影很快消失在雨雾中。 第二天我把伞还给她时，她只是摆摆手说“小事”，可我分明看见她手腕上贴着感冒药的包装。后来我才知道，她那天回家就发了烧，却没跟任何人提起这件事。那把浅蓝色的伞，像一束温柔的光，照亮了我整个小学时光。 六年的小学生涯里，这样的瞬间还有很多：老师讲台上的红笔批注、同学递来的半块橡皮、运动会上齐声喊出的加油……这些细碎的温暖，像星星一样缀满了我的童年。如今即将告别校园，可那把伞的温度，会一直留在我心底，陪着我走向更远的地方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $