精品解析：广东省汕尾市海丰县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测 六年级语文试卷 （说明：本试卷共4页，测试时间90分钟，在答题卡上作答） 第一部分 积累与运用（45分） 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 看拼音，写词语。 二、选择题。（4分） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 废寝忘食 张灯结采 残灯末庙 B. 能歌善舞 行善积得 身无分文 C. 别无所求 随心所欲 牛郎织女 D. 通霄达旦 截然不同 万不得已 3. 下列词语中，都和心理活动有关的一项是（ ） A. 唠叨 害怕 B. 惆怅 焦急 C. 沉郁 漫长 D. 荒凉 吓唬 4. 下列说法中，正确的一项是（ ） A. 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，寒食节是在清明节后的节日，习俗是禁烟火，吃冷食。 B. 唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。 C. 《北京的春节》介绍的是节日的习俗，春节的习俗有贴春联、大扫除、踏青插柳、守岁。 D. 过年吃年糕的寓意是万事如意年年高；过年吃鱼的寓意是年年有余；建筑上刻蝙蝠的寓意是好运来。 5. 下列句子中，标点使用正确的一项是（ ） A. 腊八粥是用各种米、各种豆、与各种干果熬成的。 B. 那些鸡没完没了地叫着：“他活该，他活该！” C. 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。 D. “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。 三、把词语补充完整，并根据提示选词填空。（6分） 6. 把词语补充完整，并根据提示选词填空。 万象（ ）新 司空见（ ） （ ）知非福 死得其（ ） 见微知（ ） 翻箱倒（ ） （1）指“见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质”的词语是__________。 （2）春天到了，祖国大地到处呈现出__________的景象。 （3）经常与“塞翁失马”连用的词语是__________。 四、词句段运用。（14分） 7. 运用不同的词语表达相同的意思。（填入含有“全部”这一意思的词语） 商场里摆满了商品，有的架子上（ ）是生活用品，有的架子上（ ）是体育用品，有的架子上（ ）是服饰，有的架子上（ ）是食品，真是琳琅满目啊！ 8. 写出习俗的寓意。中秋节吃月饼的寓意是___________________________。 9. 围绕“生气”这一意思，写一个夸张句。 ______________________________________ 10. 写出下面词语中加点字的意思。 （1）走马观花（ ） （2）声泪俱下（ ） （3）亡羊补牢（ ） （4）自愧弗如（ ） 11. 是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句上修改病句） 12. 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（用加点字写句子） _______________________________________ 13. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） _______________________ 五、根据所学内容填空。（9分） 14. 根据所学内容填空。 （1）劝君更尽一杯酒，______________________。 （2）终日不成章，______________________。 （3）苟利于民，不必法古；______________________，______________________。 （4）______________________，日久见人心。 （5）两小儿笑曰：“______________________？” （6）在小学生涯，我们学习了很多跟学习有关的名言警句。当我们劝诫人们多读书、多实践时，会想起“______________________，事非经过不知难”；当我们劝人们珍惜时间，努力奋进时，我们会想到“少壮不努力，______________________”；当我们劝别人读书时应该好好下一番功夫时，很自然地会想到“______________________，一字值千金”。 六、口语交际。（4分） 15. 口语交际。 关于“小学生带手机去学校”这一观点，你是否赞成？说说你的理由。（列举最少两条理由） ________________________________________ 第二部分 阅读与理解（25分） 七、课内阅读。（11分） 课内阅读。 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽（jǐn jìn）管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄（qiāo qiǎo）地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 16. 用“√”选出文中加点字正确的读音。 17. “去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这一句话中的“去的”指的是_________的时光，“来的”指的是_________的时光。 18. 选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了（ ） A. 时光不知不觉地流逝 B. 太阳去得快来得快 C. 无形的时间就像太阳一样 D. 太阳和时间都是易逝的 19. 朗读选文的感情基调是（ ） A. 豪迈 B. 坚定 C. 感慨 D. 悲痛 20. 选文中画线的句子描写了人们日常生活中的细节：___________、___________、___________，向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 21. “我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”读到这句话，你有何感受？它给你带来了哪些启示？ _______________________________________ 八、课外阅读。（14分） 课外阅读。 伞的故事 ①看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…… ②小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天，冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ③有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” ④娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！” ⑤听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 ⑥这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦，一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布，我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” ⑦娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑧终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气，见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！” ⑨“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… ⑩从此，一把黄油布伞伴随我，我初中升高中，读大学，一直到参加工作。现在，这把黄油布伞（ ）落伍了，（ ）我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 22. 写出下列词语的近义词。 仿佛——（ ） 艰难——（ ） 23. 在括号里填上恰当的关联词语。 24. 联系上下文，解释文中加点词语。 沉思良久：____________________________________ 25. “我”舍不得扔掉这把伞是因为（ ） A. 伞很贵 B. 伞是名牌 C. 伞承载着母亲的爱 D. 伞还能用 26. 文中第⑨段中画线的句子采用了什么描写？你从中体会到作者怎样的心情？ ________________________________ 27. “我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”“黄油布似的脸”说明了什么？这句话你体会到了作者的什么情感？ _______________________________ 第三部分 习作与表达（30分） 九、习作（30分） 28. 习作。 题目：那是一次_______________的尝试 生活中，你经历过失败，也经历过成功，但只要敢于尝试，你就会发现会有所收获，它是你人生道路上的一笔财富。横线上可以根据你的习作内容填写（如成功、失败、大胆、勇敢……） 要求：1．把题目补充完整，尝试通过一件具体的事情把经过写清楚。 2．文中要有适当的环境描写表达心情，要写出这次经历带来的收获。 3．书写工整，语句通顺，叙述有条理。 4．文中不要出现真实姓名和校名，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测 六年级语文试卷 （说明：本试卷共4页，测试时间90分钟，在答题卡上作答） 第一部分 积累与运用（45分） 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“熬、剥、削、蟋、徊、炮、籍、惊”的写法。 二、选择题。（4分） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 废寝忘食 张灯结采 残灯末庙 B. 能歌善舞 行善积得 身无分文 C. 别无所求 随心所欲 牛郎织女 D. 通霄达旦 截然不同 万不得已 【答案】C 【解析】 【详解】A．张灯结彩； B．行善积德； D．通宵达旦。 3. 下列词语中，都和心理活动有关的一项是（ ） A. 唠叨 害怕 B. 惆怅 焦急 C. 沉郁 漫长 D. 荒凉 吓唬 【答案】B 【解析】 【详解】A．“唠叨”指说话没完没了，属于语言行为，和心理活动无关；“害怕”是一种心理感受，不是心理活动。 B．“惆怅”是因失意或失望而伤感、懊恼的心理状态，“焦急”是着急、焦虑的心理感受，二者都和心理活动有关。 C．“沉郁”可形容心情低沉抑郁，和心理活动有关；“漫长”指时间或空间延续很长，和心理活动无关。 D．“荒凉”形容环境冷清、人烟稀少，和心理活动无关；“吓唬”是使人害怕的行为，不是心理活动。 4. 下列说法中，正确的一项是（ ） A. 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，寒食节是在清明节后的节日，习俗是禁烟火，吃冷食。 B. 唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。 C. 《北京的春节》介绍的是节日的习俗，春节的习俗有贴春联、大扫除、踏青插柳、守岁。 D. 过年吃年糕的寓意是万事如意年年高；过年吃鱼的寓意是年年有余；建筑上刻蝙蝠的寓意是好运来。 【答案】B 【解析】 【详解】A．寒食节在清明节之前，此项错误； C．踏青插柳是清明习俗，不属于春节，此项错误； D．建筑上刻蝙蝠寓意福气满满，并非好运来，此项错误。 5. 下列句子中，标点使用正确的一项是（ ） A. 腊八粥是用各种米、各种豆、与各种干果熬成的。 B. 那些鸡没完没了地叫着：“他活该，他活该！” C. 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。 D. “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“各种米、各种豆、与各种干果”中，“与”前面的顿号多余，顿号和连词“与”不能同时使用，应该去掉顿号。 B．直接引语里两个感叹短句之间停顿，逗号使用不当，应改为感叹号。 C．“我们的日子为什么一去不复返呢”是疑问句，句末应该用问号，而不是句号。 三、把词语补充完整，并根据提示选词填空。（6分） 6. 把词语补充完整，并根据提示选词填空。 万象（ ）新 司空见（ ） （ ）知非福 死得其（ ） 见微知（ ） 翻箱倒（ ） （1）指“见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质”的词语是__________。 （2）春天到了，祖国大地到处呈现出__________的景象。 （3）经常与“塞翁失马”连用的词语是__________。 【答案】 ①. 更 ②. 惯 ③. 焉 ④. 所 ⑤. 著 ⑥. 柜 ⑦. 见微知著 ⑧. 万象更新 ⑨. 焉知非福 【解析】 【详解】万象更新：指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象，常用来形容春天或新年的景象。 司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪了。 焉知非福：指一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，常与“塞翁失马”连用。 死得其所：指死得有价值，有意义。 见微知著：指见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。 （1）“见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质”，符合“见微知著”的含义，故选填“见微知著”。 （2）春天到来，大地呈现出新的气象，“万象更新”用来形容春天万物复苏、焕然一新的景象，故选填“万象更新”。 （3）“塞翁失马，焉知非福”是固定搭配，所以常与“塞翁失马”连用的词语是“焉知非福”。 四、词句段运用。（14分） 7. 运用不同的词语表达相同的意思。（填入含有“全部”这一意思的词语） 商场里摆满了商品，有的架子上（ ）是生活用品，有的架子上（ ）是体育用品，有的架子上（ ）是服饰，有的架子上（ ）是食品，真是琳琅满目啊！ 【答案】 ①. 全部 ②. 一概 ③. 统统 ④. 都是 【解析】 【详解】题目要求填入含有“全部”意思的不同词语，需选择语义相近但表达不同的词语，避免重复。 表示全部的词语：悉数、通通、一律、清一色、全部、完全等。 示例：商场里摆满了商品，有的架子上一律是生活用品，有的架子上通通是体育用品，有的架子上清一色是服饰，有的架子上全都是食品，真是琳琅满目啊！ 8. 写出习俗的寓意。中秋节吃月饼的寓意是___________________________。 【答案】幸福团圆 【解析】 【详解】“中秋节吃月饼”寓意：团圆和幸福。中秋节是我国的传统节日之一，也是家人团聚的重要时刻。月饼作为中秋节的传统食品，其圆形的外观象征着家人团圆和美满。在中秋节这一天，无论人们身在何处，都会尽量回到家中与家人共度佳节，品尝月饼，寄托对家人深深的思念和祝福。同时，月饼也寓意着丰收和幸福，因为中秋时节正是农作物收获的季节，人们通过吃月饼来庆祝这一年的辛勤劳动和丰硕成果。 9. 围绕“生气”这一意思，写一个夸张句。 ______________________________________ 【答案】妈妈气得头顶都快冒烟了，眼睛瞪得像铜铃，仿佛要把我一口吞下去。 【解析】 【详解】本题要求用夸张的写法，核心是围绕“生气”的情绪，用超出实际的想象放大人物的状态，让句子更生动有冲击力。可以从生气时的神态、动作、感受入手，让读者直观感受到强烈的愤怒。 示例：爸爸气得火冒三丈，头发都竖起来了，眼睛里仿佛要喷出火来，连空气都跟着发烫。 10. 写出下面词语中加点字的意思。 （1）走马观花（ ） （2）声泪俱下（ ） （3）亡羊补牢（ ） （4）自愧弗如（ ） 【答案】 ①. 奔跑 ②. 一起 ③. 丢失 ④. 不 【解析】 【详解】走马观花：指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地观察一下。走：跑，奔跑。 声泪俱下：形容极其悲苦、激动。俱：全，都，一起。 亡羊补牢：羊丢了之后才去修补羊圈，比喻出了问题及时补救，就可以避免更大的损失。亡：丢失、失去 自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。这个词常用于表示自我羞惭，惭愧自己不如别人，也有表示自卑的意思。弗：不。 11. 是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题是两面对一面的语病。原句中“是否”表示两种可能(重视和不重视)，而“是学好语文的关键”只对应一种结果，前后不匹配。 修改方法有两种：一是删去“是否”，二是把后半句改为两面。 修改为：重视课外阅读，是学好语文的关键。（或：是否重视课外阅读，是能否学好语文的关键）。 12. 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（用加点字写句子） _______________________________________ 【答案】我们读书的时候，要一遍一遍地读，要边读边思考作者表达的情感，要积累优美的语句。 【解析】 【详解】本题考查加点字造句。 例句“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”运用了三个“要”，鼓励同志们在困难的时候，要树立信心，鼓足勇气。仿照句式，用三个“要”写排比句，想一想人们在什么情景下，要怎么做，做什么。 如：在人生的道路上前行，我们要目标明确，要坚定不移，要持之以恒。 13. 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） _______________________ 【答案】周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 【解析】 【详解】改写方法：改标点：去掉双引号，冒号改为逗号；改人称：第一人称“我/我们”改为“他/他们/自己”；第二人称根据语境改为人名；保原意：不改变句子意思，语句通顺即可。 本题去掉冒号和引号；句中“我”指周瑜，改为“他”；“他”指诸葛亮，为避免指代不明，可改为“诸葛亮”；整理语句，使表达通顺。 故改为转述句后可为：周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 五、根据所学内容填空。（9分） 14. 根据所学内容填空。 （1）劝君更尽一杯酒，______________________。 （2）终日不成章，______________________。 （3）苟利于民，不必法古；______________________，______________________。 （4）______________________，日久见人心。 （5）两小儿笑曰：“______________________？” （6）在小学生涯，我们学习了很多跟学习有关的名言警句。当我们劝诫人们多读书、多实践时，会想起“______________________，事非经过不知难”；当我们劝人们珍惜时间，努力奋进时，我们会想到“少壮不努力，______________________”；当我们劝别人读书时应该好好下一番功夫时，很自然地会想到“______________________，一字值千金”。 【答案】 ①. 西出阳关无故人 ②. 泣涕零如雨 ③. 苟周于事 ④. 不必循旧 ⑤. 路遥知马力 ⑥. 孰为汝多知乎 ⑦. 书到用时方恨少 ⑧. 老大徒伤悲 ⑨. 读书须用意 【解析】 【详解】（1）书写时注意“故”的正确写法。 （2）书写时注意“零”的正确写法。 （3）书写时注意“苟”“循”的正确写法。 （4）书写时注意“遥”的正确写法。 （5）书写时注意“孰”“知”的正确写法。 （6）书写时注意“徒”“须”的正确写法。 六、口语交际。（4分） 15. 口语交际。 关于“小学生带手机去学校”这一观点，你是否赞成？说说你的理由。（列举最少两条理由） ________________________________________ 【答案】我不赞成小学生带手机去学校。首先，小学生自控能力较弱，带手机容易上课分心，玩游戏、刷视频会影响听课效率，耽误学习；其次，手机有一定的辐射，长时间看手机屏幕会影响视力，不利于小学生的身体健康发育；再次，同学之间可能会因为手机的品牌、功能、外观等产生攀比心理，不利于养成正确的价值观。因此，我不赞成小学生带手机去学校。 【解析】 【详解】答题可以采用“总——分”或“总——分——总”的结构，先提出自己的观点（赞成或不赞成），接着分条说明理由，可以用上“第一、第二、第三”或“首先、其次、再次”等，最后总结自己的观点，再次强调。 不赞成带手机的角度可以从学习方面、身体健康方面、价值观方面进行分析。 赞成带手机的角度可以从安全方面、学习方面进行分析。 示例：我赞成小学生带手机去学校。第一，小学生上下学路上如果遇到紧急情况，可以用手机及时联系家长或求助，保障自身安全；第二，学习上遇到难题时，可以用手机查阅资料、线上请教老师或同学，辅助解决学习问题。所以，我赞成小学生带手机去学校。 第二部分 阅读与理解（25分） 七、课内阅读。（11分） 课内阅读。 匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽（jǐn jìn）管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄（qiāo qiǎo）地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 16. 用“√”选出文中加点字正确的读音。 17. “去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这一句话中的“去的”指的是_________的时光，“来的”指的是_________的时光。 18. 选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了（ ） A. 时光不知不觉地流逝 B. 太阳去得快来得快 C. 无形的时间就像太阳一样 D. 太阳和时间都是易逝的 19. 朗读选文的感情基调是（ ） A. 豪迈 B. 坚定 C. 感慨 D. 悲痛 20. 选文中画线的句子描写了人们日常生活中的细节：___________、___________、___________，向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 21. “我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”读到这句话，你有何感受？它给你带来了哪些启示？ _______________________________________ 【答案】16. jǐn qiāo 17. ①. 过去 ②. 未来 18. A 19. C 20. ①. 洗手 ②. 吃饭 ③. 默默 21. 读到这句话，我深切体会到作者对时光飞速流逝的无奈、惋惜与怅然。时间不会因为人的难过、叹息就停下脚步，哪怕只是一瞬间的情绪低落，新的日子也会悄然溜走。联想到日常学习生活里，我常常浪费零碎时间、做事拖延，事后又后悔不已，心中格外触动。这启示我：光阴一去不复返，空自叹息毫无用处。我们一定要珍惜眼前的分分秒秒，端正态度、合理规划时间，不虚度、不蹉跎光阴，用认真踏实的行动，过好每一天，不让人生留下遗憾。 【解析】 【导语】这是朱自清散文《匆匆》的经典节选，以细腻灵动的笔触，将抽象无形的时间具象化，借日常起居的平凡细节铺陈出时光匆匆流逝的踪迹，字里行间浸着对时光易逝的怅惘与思索，文字浅白却意蕴悠长，很容易唤起读者对时间的共情与珍惜。 【16题详解】 注意区分多音字“尽、悄”的读音。 【17题详解】 在文中，作者开篇就以一种怅惘的情绪描述时间的流逝，“去的尽管去了”， 紧接着后面描述了时间在日常生活中的各种悄然溜走的场景，如洗手时、吃饭时、默默时等，日子都从这些不经意间过去了。从这些描述可以看出，作者是在感慨那些已经消逝、不再回来的时光。“去的” 所承载的是作者对过去时光的追忆和感慨，那些已经过去的日子，如同流水一般一去不复返，所以“去的”指的是过去的时光。文章在描述过去的时光匆匆离去的同时，也在暗示着时间的连续性和不断更新的特性。“来的尽管来着”，这里的“来”与“去”是相对的概念，在时间的长河中，过去的时光离去， 就会有新的时光到来。就像太阳每天升起落下，新的一天总会来临，所以“来的”指的是未来还未经历、 即将到来的时光。“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这一句话中的“去的”指的是过去的时光，“来的”指的是未来的时光。 【18题详解】 选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，将时间拟人化，形象准确地表达了时光在不知不觉中悄然流逝的特点。 B．只关注到了太阳,没有突出时间。 C．时间像太阳,表述不准确。 D．太阳和时间都是易逝的，文中的重点是时间,不是太阳。 【19题详解】 选文通过描述时间的匆匆流逝，表达了作者对时光易逝的感慨之情，而不是豪迈、坚定或悲痛。 【20题详解】 选文中画线的句子描写了人们日常生活中的细节：洗手、吃饭、 默默，向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 【21题详解】 写这道题的感受和启示时，可以先从文本情感共鸣入手，抓住“掩着面叹息”“新的日子的影儿又开始在叹息里闪过”这些细节，体会作者对时光流逝的无奈与惋惜，再结合自己生活中虚度时光的经历，比如走神、拖延等场景，让感受更真实；接着从行动与意义的角度谈启示，先点明叹息无法留住时间，进而提出要把时间用在有意义的事上，比如制定计划、认真学习、用心生活，最后可以延伸到对生命价值的思考，强调要在有限的时光里留下充实的痕迹。 示例：这句话让我强烈感受到时间的无情与匆匆：它永远不停向前，既不会为谁停留，也不会为谁回头，就算我们为逝去的时光叹息伤感，它依然会飞快从叹息间闪过。作者细腻的描写，让我真切察觉到原来时间时时刻刻都在不经意间悄悄远去。它带给我的深刻启示是：不要沉溺于对过往的懊悔，也不要荒废当下的时光。我们要懂得敬畏时间、把握当下，从小养成珍惜时间的好习惯，在有限的时光里坚持学习、积极成长，让短暂的生命绽放出更多价值与光彩。 八、课外阅读。（14分） 课外阅读。 伞的故事 ①看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…… ②小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天，冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ③有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” ④娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！” ⑤听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 ⑥这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦，一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布，我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” ⑦娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑧终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气，见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！” ⑨“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… ⑩从此，一把黄油布伞伴随我，我初中升高中，读大学，一直到参加工作。现在，这把黄油布伞（ ）落伍了，（ ）我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 22. 写出下列词语的近义词。 仿佛——（ ） 艰难——（ ） 23. 在括号里填上恰当的关联词语。 24. 联系上下文，解释文中加点词语。 沉思良久：____________________________________ 25. “我”舍不得扔掉这把伞是因为（ ） A. 伞很贵 B. 伞是名牌 C. 伞承载着母亲的爱 D. 伞还能用 26. 文中第⑨段中画线的句子采用了什么描写？你从中体会到作者怎样的心情？ ________________________________ 27. “我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”“黄油布似的脸”说明了什么？这句话你体会到了作者的什么情感？ _______________________________ 【答案】22. ①. 好像 ②. 困难 23. 虽然 但是 24. 长时间地深入思考。 25. C 26. 画线的句子采用了动作描写，从中体会到作者内心的喜悦之情。 27. “黄油布似的脸”说明了母亲因为长时间熬夜织布而脸色憔悴，我体会到作者对母亲的感激、心疼和愧疚之情。 【解析】 【导语】《伞的故事》以小见大，借一把浸润母爱的黄油布伞，串联起作者儿时的暖心记忆。文章细节细腻动人，母亲熬夜织布换伞的片段平实戳人，将贫寒岁月里深沉朴素的母爱写得真挚动人，伞成为承载母爱的永恒信物，余味绵长。 【22题详解】 仿佛：意思是“似乎、好像”。近义词有：好像、仿佛、宛如。 艰难：意思是“困难、困苦”。近义词有：艰辛、困难、困苦。 【23题详解】 前后句子间是转折关系，可填入表示转折关系的关联词：虽然……但是……, 将改关联词填入句中符号句中语境即可。 示例：现在，这把黄油布伞虽然落伍了，但是我却舍不得扔掉它。 【24题详解】 从第⑤段“那年月家里的生活十分艰难”可知，娘听到“我”想要伞的请求后（第③段“要有把伞就好了，咱买一把吧！”）,因家庭经济窘迫而陷入长时间思索，既为难又心疼孩子，体现出母亲的矛盾与慈爱。故“沉思良久”含义：形容娘长时间地深入思考。 【25题详解】 从第⑩段“我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱”可知，伞是母亲熬夜织布换钱买来的(第⑥段“她早早地上了织布机……机声还在响”),承载着母亲对“我”的爱，因此“我”舍不得丢弃。 【26题详解】 第⑨段画线句子描写手法：动作描写。通过“撑开、合上、再撑开、再合上、旋转”等一系列连续动作，生动地展现出“我”拿到伞时的兴奋和喜悦，将孩子得到渴望之物的激动心情刻画得淋漓尽致。 【27题详解】 结合第⑥段“她早早地上了织布机……机声还在响”，说明母亲为了买伞熬夜织布，过度劳累导致脸色憔悴蜡黄，暗含母亲的辛苦与付出。作者情感：“心里一酸，眼里涌出了泪水”，既包含对母亲因自己“不懂事”而辛苦劳作的愧疚，也有对母亲深沉爱意的心疼与感激。 第三部分 习作与表达（30分） 九、习作（30分） 28. 习作。 题目：那是一次_______________的尝试 生活中，你经历过失败，也经历过成功，但只要敢于尝试，你就会发现会有所收获，它是你人生道路上的一笔财富。横线上可以根据你的习作内容填写（如成功、失败、大胆、勇敢……） 要求：1．把题目补充完整，尝试通过一件具体的事情把经过写清楚。 2．文中要有适当的环境描写表达心情，要写出这次经历带来的收获。 3．书写工整，语句通顺，叙述有条理。 4．文中不要出现真实姓名和校名，450字左右。 【答案】例文： 那是一次勇敢的尝试 人生路上，有许许多多的第一次，也有无数次崭新的尝试。每一次尝试，都是一次成长。最让我难忘的，是那一次勇敢的尝试，它让我战胜了胆怯，收获了自信。 以前的我十分胆小，害怕站在众人面前说话，更别提上台演讲了。一想到台下无数双眼睛，我的心里就怦怦直跳，紧张得手心冒汗。 那次班级演讲比赛，老师鼓励我积极参加。窗外的树叶沙沙作响，天空阴沉沉的，我的心情也沉甸甸的，心里又紧张又犹豫，既想锻炼自己，又害怕失误被大家笑话。最终，我鼓起勇气，决定挑战自己，勇敢尝试一次。 接下来的几天，我努力练习。每天放学回家，我对着镜子反复背诵稿子，调整语速、练习表情。遇到卡顿的句子，我就一遍又一遍练习，直到熟练为止。哪怕很累，我也告诉自己：不要退缩，坚持就是胜利。 比赛当天，教室里安安静静的，气氛十分严肃。轮到我上台时，我的双腿微微发抖，脸颊发烫，心跳快得像打鼓。我深吸一口气，看向台下老师鼓励的眼神，慢慢平复心情，大声开口演讲。 渐渐地，我越来越放松，声音越来越响亮，语句流畅自然。当我说完最后一句话时，教室里响起了热烈的掌声。那一刻，窗外的阳光穿透云层，温柔地洒进教室，我的心里瞬间洒满阳光，温暖又自豪。 虽然我没有拿到第一名，但我战胜了懦弱的自己。 那是一次勇敢的尝试。我终于明白：很多困难并没有想象中可怕，只要敢于尝试、勇于突破，就能遇见更好的自己。这次尝试，是我成长路上最珍贵的财富。 【解析】 【详解】一、审题 本题为半命题作文。首先补全题目（勇敢、成功、难忘、大胆、失败均可）。核心要求：写一件自己亲身尝试的小事，写清事情起因、经过、结果；加入环境描写烘托心情；写出尝试过程的心理变化和最后收获与成长，字数450字左右。 二、立意 生活贵在尝试，无论成功还是失败，敢于突破自我、勇敢迈出第一步，就是最大的成长。通过一次尝试经历，感悟：勇于挑战、不怕困难、坚持努力，才能收获进步与自信。 三、写作思路 开头：补全题目，点出尝试的意义，总起全文，引出自己难忘的一次尝试。 中间：1.起因：交代为什么要尝试这件事；2.经过：详细写尝试的过程，加入环境描写、动作、心理描写，写出紧张、害怕、坚持的过程；3.转折：克服困难、突破自我。 结尾：写出这次尝试的收获与感悟，点明成长道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $