精品解析：黑龙江省哈尔滨市南岗区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度下学期六年级 语文试卷 考生须知： 1．本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生先将自己的“姓名”“班级”“学校”在答题卡上填写清楚。 3．请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 亲爱的同学们，读书可以开阔视野、增长知识、启迪智慧……现在，学校将开展以“在阅读中成长”为主题的读书活动，请你一起来参与吧！ 阅·经典 经典是岁月的琥珀，封存着人类文明最璀璨的光。 一、积累与运用（30分） 以下材料是小语同学为学校组织的“中学生阅读名著的意义”辩论会上正方（观点是“阅读名著是我们成长的精神灯塔”）同学准备的总结陈词的片段，请你帮助小语一起整理材料。 经典作品被“快餐式”浏览这一现象，在许多中学生眼中似乎已【甲】，只追求阅读的速度，却忽视了文字背后的深层意蕴。然而，真正热爱经典的同学，会以【乙】的眼光，从经典作品的细微描写、情节伏笔中探寻作者的创作意图；真正读懂经典背后看似遥远的故事，让这些历经岁月沉淀的经典能够真正滋养我们的心灵。所以《鲁滨逊漂流记》中主人公分门别类储存粮食、尝试播种大麦的细节体现的不仅是绝境中的坚守，更是理性下的智慧。《西游记》“取经团队”的磨合告诉我们：每个人都有缺点，但只要目标一致、合作就能抵达终点，这些故事早已超越了“考试考点”的范畴，鲁滨逊教会我们在绝境寂寞中保持理智，唐僧师徒教会我们在漫长征途中不忘初心。翻开手中的名著吧，那些跨越时空的智慧从未间断，从来都在等待懂得倾听的年轻心灵的会意，我们终将在阅读中明白：阅读名著的意义，不是在故事里遇见更好的自己，更是读懂别人的故事。 1. 汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借，“典”就是一个会意字。看下图及注释，下列选项中“典”的意思为本义的一项是（ ） 注释：左边是“典”的古字形，它像双手捧着书简诵读的样子。“典”的本义是经典，尊为典范的简册。 A. 旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。 B. 北京故宫是中国古代建筑的典型代表，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。 C. 2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》施行。 D. 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 2. 给文段中加点的字选择正确的读音。 （1）寂寞（A．jí B．jì） （2）间断（A．jiàn B．jiān） 3. 根据解释为文中【甲】、【乙】两处选择恰当的词语。 【甲】：指某事常见，不足为奇。 A．司空见惯 B．见怪不怪 【乙】：比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，知晓大的影响或结果。 A．过犹不及 B．见微知著 4. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 不仅是读懂别人的故事，更是在故事里遇见更好的自己。 B. 虽然是读懂别人的故事，但是在故事里遇见更好的自己。 C. 不仅在故事里遇见更好的自己，但是是读懂别人的故事。 D. 不是遇见别人的故事，就是读懂在故事里更好的自己。 5. 坚持阅读不仅能增长我们的学识，还能拓宽我们的视野。如果需要你鼓励身边的朋友多读书、读好书，下列哪句话不合适？（ ） A. 一日读书一日功，一日不读十日空。 B. 读书破万卷，下笔如有神。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 6. 班级的图书角有《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《务虚笔记》《西游记》等文学作品。如果我们想依次开展对史铁生、马克·吐温、塞尔玛·拉格洛夫、丹尼尔·笛福、吴承恩这几位作家的作品研究，正确的取书顺序是（ ） A. 《务虚笔记》《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《西游记》 B. 《务虚笔记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《西游记》 C. 《务虚笔记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《西游记》《鲁滨逊漂流记》 D. 《务虚笔记》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《汤姆·索亚历险记》 7. 如果需要你鼓励身边的朋友多读书、读好书，下列哪句话不合适？（ ） A. 一日读书一日功，一日不读十日空。 B. 读书破万卷，下笔如有神。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 书到用时方恨少，是非经过不知难。 8. 读经典，论英雄。读完《鲁滨逊漂流记》，小文说：“鲁滨逊是英雄，是我们学习的榜样。”小言说：“我不完全赞同你的说法。英雄是能为广大民众造福或推动社会进步的人，鲁滨逊只是一个战胜困难的人。”对此，你又有怎样的看法呢？谈谈你的观点，理由要充分。 __________________ 9. 请你根据原文补全下列关于古诗文阅读感受的对话。 （1）我发现，同一事物在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处， ___________”（《早春呈水部张十八员外》） 中，“柳”象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘， ___________”（《送元二使安西》）和“昔我往矣， ___________”（《采薇》节选）中，诗人都借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）我发现，不同的事物蕴含着诗人共有的高尚品质。“___________，要留清白在人间”（《石灰吟》），这是于谦借石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“___________， ___________”（《竹石》），这是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。 （3）不仅如此，我还发现诗词中叠词的音韵美。如《长歌行》中“___________，朝露待日晞”，以及《浣溪沙》中的“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。___________”。这些叠词不仅展示了诗词的音韵美，而且使诗词表达的感情更加动人。 阅·感悟 阅读是一场穿越时空的对话，墨香在指尖流转，书页翻动中思维悄然抽枝展叶。当目光掠过文字的星河，我们既是仰望者，亦是探索者，在别人的故事里打捞属于自己的星辰。 二、阅读与理解（40分） 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 长安何如日远 晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潸然流涕。明帝问何以致泣？具以东渡意告之，元帝问明帝：“汝意谓长安何如日远②？”答曰：“曰远，不闻人从日边来，居然可知③。”明日集群臣宴会告以此意。更④重⑤问之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“汝何故异昨日之言邪⑥？”答曰：“举目见日，不见长安。” （选自《世说新语·夙慧》） 【注释】①洛下：指洛阳方面。②意谓长安何如日远：心里认为长安和太阳哪个远？③居然可知：根据这一点可以知道。④更：再。⑤重：重新。⑥邪（yé）：同“耶”，语气词。 10. 参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义（写汉字） 我以日始出时去人近 关联成语 自以为是 ___ 告以此意 查阅字典 ①志向②料想、估计③情趣④意思、意图 ___ 11. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）此不为近者热而远者凉乎？_________ （2）汝何故异昨日之言邪？_________ 12. 这两则小故事都说明说话要有理有据。请结合原文语句写出他们各自的依据是什么。 （1）一儿观点：日始出时去人近，而日中时远。依据：___________。 （2）一儿观点：日初出远，而日中时近。依据：___________。 （3）明帝观点：太阳比长安远。依据：___________。 （4）明帝观点：太阳比长安近。依据：___________。 13. 细读文本，选出对内容分析不正确的一项（ ） A. 甲文《两小儿辩日》以对话的方式，紧扣“辩”字，有理有据讲述各自观点。“孔子不能决也”说明孔子并没有传说中那么有学问，也只是徒有虚名罢了。 B. 乙文《长安何如日远》明帝虽只“数岁”却不同凡响，他的聪明表现在元帝两次提问，他能从不同角度思考判断长安与太阳的远近，可见其机智。 C. 两文都主要以语言描写来表现人物，三个小孩子的思考与回答给我们的启示是，看问题的角度不同，答案就会不同。 D. 两则故事告诉我们相同的道理：只要善于观察，勤于思考，我们就会有独特的发现和独到的思考。 阅读下面的材料，回答问题。 材料一 书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 早期 商周时期 两晋南北朝 宋至清代 形式演变 用甲骨、青铜、石头记录文字 简牍 古代写本书 印本图书 材料二 ①商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，这些竹片或木片叫作“简”或“牍”，每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 ②近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的。使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。 材料三 ③在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会造成视力下降…… 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “缩微胶卷”是一种奇妙的新型图书。 B. 东汉时期的东方朔用3000片竹简给汉武帝写了一篇文章。 C. 古往今来，人类通过书获取知识、传承经验、延续文明。 D. 现代的书籍比古时候的书籍体积更小，文字容量更大 15. 指出文中画横线句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） 据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。（ ）（ ） 16. 简牍出现在（ ）时期。 A. 商周 B. 两晋南北朝 C. 宋代 D. 清代 17. 数字化时代的今天，电子阅读越来越普及，新的阅读方式对传统的纸质阅读形成了很大冲击。你认为电子阅读可以取代纸质阅读吗？请结合材料和读书经验谈谈你的观点。 ___________________ 阅读《与父亲同看一本书》，回答问题。 与父亲同看一本书 ①父亲是位农民，又是位做泥匠的手艺人，像父亲这样半工半农、身怀一门匠技的人在我们那儿乡下很多。可父亲给我的感觉又不一样，在他身上呈现出的一种农民式的文化艺术细胞，在上世纪六七十年代，是非常难能可贵的。父亲与那些同时代的乡村父亲不一样，他爱阅读，在生产队的辛苦劳动之余，我有时见他手捧一张半边报纸也看得津津有味，更多时候，他是看那些“古董书”。父亲看的“古董书”一般都厚如砖头，后来我才知道，父亲那时看的是中国的四大名著。 ②父亲爱阅读，这个习惯无意中也传递给了我。我没事的时候，也会拿起父亲的书，虽然那时刚入小学的我还识不了几个字，尽管看得云里雾里，不甚明了，但阅读文字的快乐和似懂非懂的故事让我爱不释手。一次，我正看着书，父亲不知什么时候悄然立在我身旁，他说：“你也爱看，能看懂吗？”我摇头，羞愧得赶紧将书还给父亲。哪知，父亲拉着我和他一起坐下，将书端端正正摆在我面前，指着我正看的那页说：“来，我教你认。”父亲的手在纸页上平移下去，我一个字一个字地念，念不出来的地方，父亲赶紧接上来，然后解释这句话的意思。如今，在我的藏书里，有一套父亲在上世纪七十年代购买的老版本的《三国演义》。就是这套书，开启了我同父亲共看一本书的父子情怀。 ③父亲看书很慢，也因为他空闲时间很少吧，一套“古董书”能被他翻上一年半载。这也是我眼里“农民式”的阅读，不求专注，只是消遣，寻找感兴趣的事来打发空闲。正因为这样，给我提供了极好的阅读机会，情形是这样的：父亲晚上得空翻几页，再由我白天空闲时，循着他翻过的皱褶又看一遍。待我晚上还书给他时，父亲往往会问我这几页讲的内容，我把我的理解告诉他，有时，父亲满意地点头，说明这几页我看进去了；有时，父亲点头又摇头，说明我讲对了一半，又误解了一半，然后我听父亲的补充解释…… ④一个傍晚，我从同学那儿借来了一本连环画，坐在家门口的石墩上看得津津有味。待看完，抬头，父亲早立在我身后。我猛一惊，以为父亲这是要怪我看“野书”，不把心思花在看“正书”上。哪知，父亲笑着说：“这本连环画是《渡江侦察记》吧？电影我看过，这连环画我没看过，也给我看下吧。” ⑤我悬着的心放下来。连环画也叫小人书，想不到父亲居然也想看。晚上，我趴在桌子这头做作业，父亲端端正正坐在那头看我给他的连环画。父亲依然看得很慢，每一页都要被他看上两三分钟。待我做完作业，回房间睡觉，父亲还只看了一半，他让我放心去睡，说看完了就放在桌子上，好让我明早带去学校还给同学。第二天早晨我起床时，父亲也正从房间里出来。他给我说了看完《渡江侦察记》的感受，顿了顿，突然又说：“以后你从同学那儿得来了连环画，再给我看下，好吗？”我一怔，原来，大人的精神世界里，也需要儿童书的抚慰。 ⑥渐渐地，我成大男孩了，已不习惯同父亲坐在一起看书，也不愿意同父亲多说话。这不能说我和父亲缺少沟通，我和父亲还是有交流的，那就是传阅书。我从学校出来后，为了生计，在我那儿乡下创办了粮食加工坊，为了保障那几台动力柴油机的正常运转，父亲让我通过邮局订阅了《柴油机》杂志。每一期到手，都是我翻看几页，然后转到父亲手上看几页。父亲在生产队时，做过柴油机动力机手，这方面他比我懂得多。我看不懂的地方，又让他解释给我听，然后对照加工坊柴油机出现的故障，我们一起动手修理。那些年订阅的《柴油机》杂志，如今还被我一期期精心保存着，上面有我和父亲阅读后勾画的痕迹，一种岁月隽永的感觉。 ⑦后来，我开始了我的文学作品阅读，也爱上了写作。家里的藏书一本本多了起来，而我与父亲开始分家过日子了，他与母亲住在小弟家。上了年纪的父亲性格变得越来越沉默，不只与我，同我的两个弟弟也极少说话。除非要办的事，很少与我们有过多言语。我发现父亲每次来我家，先是逗逗我的两个孩子，跟他们说些话，然后就那么静立在我的卧室门口，眼睛直视里墙书柜的几排书，咕哝一句：“有什么好书看吗？”我让他自己去找，父亲就会迫不及待地走到书柜前。他每次拿走的，都是我新近买来的书。 ⑧自此，我也多了一个习惯，每次见父亲来，就会偷偷多看他几眼，果然他又站在我的卧室门口，好像我那书柜里的书已经成了我们两个人之间一个隐秘的连接。一次，父亲立在书柜前上下查看时，我将前晚看完仍丢在枕边的一本新书递给他，我突然发现，时间已经慢慢划过他的眼角和两鬓，父亲老了，在岁月的流逝里，父亲已不再健壮。 ⑨父亲那年“去”了，我再也没有机会同他共看一本书，再没有经历一本书被他读后转到我手上、我读后递到他手上的时光穿梭。而当年的那些因父亲而变得难能可贵的阅读时光，让我们父子一场，有书香弥合，更是我们父子别样的感情连接纽带。抽出一本，满满的父子共阅痕迹！ 18. 文章回忆了与父亲一起的阅读时光，请按要求补全下面的表格。 时间 与父亲同看一本书 刚入小学 父亲陪“我”读《三国演义》，___________ 从学校出来后 ___________ ___________ ___________ 19. 阅读选文，说说文中“‘农民式’的阅读”具体指的是什么样的阅读？ __________________ 20. 选文第④段，“我猛一惊”的原因是什么？ __________________ 21. “眼睛直视里墙书柜的几排书⋯⋯我让他自己去找，父亲就会迫不及待地走到书柜前”中的加点词语表现了父亲当时怎样的心理？ __________________ 22. 阅读全文，理解文中画横线的词语。 （1）选文第①段中说父亲当时的行为是“难能可贵”的，这份“难能可贵”表现在哪些方面？ 【难能可贵：①做到了难于做到的事，其行为很可贵，值得赞赏。】 __________________ （2）选文第⑨段中为什么说“我”的阅读时光“因父亲而变得难能可贵”？ 【难能可贵：②更强调主观上的努力和价值。】 __________________ 阅·表述 当我们以阅读为基，执笔为锋，文字的血脉里便奔涌着永恒的青春。 三、作文（50分） 23. 从下面两题中任选一题作文。 （1）命题作文 阅读，宛如一场跨越时空的奇妙旅行，带领我们穿梭于不同的世界，遇见形形色色的人物，经历跌宕起伏的故事。在这场旅行中，我们悄然发生着改变，就像春日里的幼苗，在知识的滋养下不断生长。阅读，就像一位无声的导师，它用丰富的知识和深刻的智慧，改变着我们的思想、性格和价值观。让我们从一个懵懂无知的孩子，逐渐成长为一个有思想、有担当的少年。在你的阅读之旅中，又有哪些书籍或故事改变了你呢？请以“阅读改变了我”为题，写下你的阅读故事和成长感悟。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 （2）半命题作文 成长中有些时光转瞬即逝，有些却在记忆里沉淀成永恒。当我们抛开喧嚣，沉浸一本好书的世界里，在字里行间品味文字的温度和生命的辽阔；当我们与家人围坐餐桌，在热气腾腾的饭菜里分享生活的琐碎与喜悦……这些被热爱与专注填满的时刻，都值得我们细细珍藏。 请以“享受___________的时光”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。结合你的独特经历与感悟，展现那些让你内心充盈、倍感幸福的成长经历和体验。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期六年级 语文试卷 考生须知： 1．本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2．答题前，考生先将自己的“姓名”“班级”“学校”在答题卡上填写清楚。 3．请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 亲爱的同学们，读书可以开阔视野、增长知识、启迪智慧……现在，学校将开展以“在阅读中成长”为主题的读书活动，请你一起来参与吧！ 阅·经典 经典是岁月的琥珀，封存着人类文明最璀璨的光。 一、积累与运用（30分） 以下材料是小语同学为学校组织的“中学生阅读名著的意义”辩论会上正方（观点是“阅读名著是我们成长的精神灯塔”）同学准备的总结陈词的片段，请你帮助小语一起整理材料。 经典作品被“快餐式”浏览这一现象，在许多中学生眼中似乎已【甲】，只追求阅读的速度，却忽视了文字背后的深层意蕴。然而，真正热爱经典的同学，会以【乙】的眼光，从经典作品的细微描写、情节伏笔中探寻作者的创作意图；真正读懂经典背后看似遥远的故事，让这些历经岁月沉淀的经典能够真正滋养我们的心灵。所以《鲁滨逊漂流记》中主人公分门别类储存粮食、尝试播种大麦的细节体现的不仅是绝境中的坚守，更是理性下的智慧。《西游记》“取经团队”的磨合告诉我们：每个人都有缺点，但只要目标一致、合作就能抵达终点，这些故事早已超越了“考试考点”的范畴，鲁滨逊教会我们在绝境寂寞中保持理智，唐僧师徒教会我们在漫长征途中不忘初心。翻开手中的名著吧，那些跨越时空的智慧从未间断，从来都在等待懂得倾听的年轻心灵的会意，我们终将在阅读中明白：阅读名著的意义，不是在故事里遇见更好的自己，更是读懂别人的故事。 1. 汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、转注和假借，“典”就是一个会意字。看下图及注释，下列选项中“典”的意思为本义的一项是（ ） 注释：左边是“典”的古字形，它像双手捧着书简诵读的样子。“典”的本义是经典，尊为典范的简册。 A. 旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。 B. 北京故宫是中国古代建筑的典型代表，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。 C. 2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》施行。 D. 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 2. 给文段中加点的字选择正确的读音。 （1）寂寞（A．jí B．jì） （2）间断（A．jiàn B．jiān） 3. 根据解释为文中【甲】、【乙】两处选择恰当的词语。 【甲】：指某事常见，不足为奇。 A．司空见惯 B．见怪不怪 【乙】：比喻知道一个小小的细节就继续琢磨，知晓大的影响或结果。 A．过犹不及 B．见微知著 4. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 不仅是读懂别人的故事，更是在故事里遇见更好的自己。 B. 虽然是读懂别人的故事，但是在故事里遇见更好的自己。 C. 不仅在故事里遇见更好的自己，但是是读懂别人的故事。 D. 不是遇见别人的故事，就是读懂在故事里更好的自己。 【答案】1. C 2. （1）B （2）A 3. 【甲】A 【乙】B 4. A 【解析】 【1题详解】 “典”的本义是“经典，尊为典范的简册”，也就是典籍、法典类的文献。 A．“典雅”中“典”是文雅、不俗的意思。 B．“典型”中“典”是标准、范例的意思。 C．“民法典”中“典”指的是具有典范性的法规典籍，和“典”的本义一样。 D． “典礼”中“典”指隆重的仪式。 【2题详解】 注意区分多音字“间”的读音，注意“寂”的读音易读错。 【3题详解】 【甲】A．“司空见惯”指某事常见，不足为奇，与题干释义完全吻合。 B．“见怪不怪”侧重对怪事不感到奇怪，不符合语境。 【乙】A．“过犹不及”指事情做过头和做得不够都不好，不符合语境。 B．“见微知著”指见到一点苗头就能知道它的发展趋势或实质，与题干“从细节知晓大影响”的释义一致。 【4题详解】 原句的逻辑错误是语序颠倒，名著阅读的意义是先“读懂别人的故事”，再在阅读中“遇见更好的自己”，两者是递进关系。 A．使用“不仅……更是……”的递进关联词，语序和逻辑都正确。 B．“虽然……但是……”表转折，不符合两个分句的递进关系。 C．关联词搭配错误（“不仅”不能和“但是”连用），且语序颠倒。 D． “不是……就是……”表选择关系，不符合文意，且动宾搭配不当（“遇见别人的故事”表述错误）。 5. 坚持阅读不仅能增长我们的学识，还能拓宽我们的视野。如果需要你鼓励身边的朋友多读书、读好书，下列哪句话不合适？（ ） A. 一日读书一日功，一日不读十日空。 B. 读书破万卷，下笔如有神。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言俗语。 A．“一日读书一日功，一日不读十日”意为：意思是读一天的书就会积累一天的知识，如果一天不读书，那么以往十天时间里读书所积累的知识都会被荒废掉。 B．“读书破万卷，下笔如有神。”意为：形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。 C．“路遥知马力，日久见人心”意为：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 D．“书到用时方恨少，事非经过不知难。”意为：到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。 结合语境可知“路遥知马力，日久见人心。”与读书无关。 故选C。 6. 班级的图书角有《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《务虚笔记》《西游记》等文学作品。如果我们想依次开展对史铁生、马克·吐温、塞尔玛·拉格洛夫、丹尼尔·笛福、吴承恩这几位作家的作品研究，正确的取书顺序是（ ） A. 《务虚笔记》《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《西游记》 B. 《务虚笔记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《西游记》 C. 《务虚笔记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《西游记》《鲁滨逊漂流记》 D. 《务虚笔记》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《汤姆·索亚历险记》 【答案】B 【解析】 【详解】史铁生→《务虚笔记》；马克·吐温→《汤姆·索亚历险记》；塞尔玛·拉格洛夫→《骑鹅旅行记》；丹尼尔·笛福→《鲁滨逊漂流记》；吴承恩→《西游记》；按照题目给出的作家顺序，对应的取书顺序应该是：《务虚笔记》→《汤姆·索亚历险记》→《骑鹅旅行记》→《鲁滨逊漂流记》→《西游记》。 7. 如果需要你鼓励身边的朋友多读书、读好书，下列哪句话不合适？（ ） A. 一日读书一日功，一日不读十日空。 B. 读书破万卷，下笔如有神。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 书到用时方恨少，是非经过不知难。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“一日读书一日功，一日不读十日空”，强调读书需要坚持，每天读书都有收获，不读书会荒废之前的积累，适合鼓励多读书。 B．“读书破万卷，下笔如有神”，说明多读书能提升写作能力，是鼓励读好书的经典名句。 C．“路遥知马力，日久见人心”，意思是路途遥远才能知道马的脚力好坏，时间长久才能看出人心的善恶，和读书无关。 D．“书到用时方恨少，是非经过不知难”，强调读书的重要性，提醒人平时要多读书、多积累。 8. 读经典，论英雄。读完《鲁滨逊漂流记》，小文说：“鲁滨逊是英雄，是我们学习的榜样。”小言说：“我不完全赞同你的说法。英雄是能为广大民众造福或推动社会进步的人，鲁滨逊只是一个战胜困难的人。”对此，你又有怎样的看法呢？谈谈你的观点，理由要充分。 __________________ 【答案】鲁滨逊是值得学习的勇者。他孤身战胜自然与孤独，其创造力和坚韧品格具有示范意义。虽未直接推动社会进步，但个体在绝境中绽放的生命力，本身就是对“英雄”内涵的生动诠释，所以我认为他是英雄。         【解析】 【详解】先明确观点立场，可支持小文、小言或提出折中看法。若支持鲁滨逊是英雄，需从他在绝境中展现的品质（如坚韧、智慧、创造力）及对个体成长的启示出发；若部分认同小文观点，可区分“个人英雄”与“社会英雄”的定义，既肯定鲁滨逊的个人奋斗，也指出其未直接造福大众的局限性。论证时结合书中具体情节（如搭建住所、驯化山羊、救助 “星期五”），确保理由与观点紧密关联，逻辑清晰。 示例：鲁滨逊是英雄。他在孤岛独自生存28年，靠双手搭建住所、种植粮食，用智慧驯化山羊、对抗野人，展现了人类在绝境中超越自我的坚韧。他的经历启示我们：直面困境、独立求生的精神本身就是英雄特质，虽未直接造福大众，却为个体成长树立了奋斗标杆。 9. 请你根据原文补全下列关于古诗文阅读感受的对话。 （1）我发现，同一事物在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处， ___________”（《早春呈水部张十八员外》） 中，“柳”象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘， ___________”（《送元二使安西》）和“昔我往矣， ___________”（《采薇》节选）中，诗人都借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）我发现，不同的事物蕴含着诗人共有的高尚品质。“___________，要留清白在人间”（《石灰吟》），这是于谦借石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“___________， ___________”（《竹石》），这是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。 （3）不仅如此，我还发现诗词中叠词的音韵美。如《长歌行》中“___________，朝露待日晞”，以及《浣溪沙》中的“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。___________”。这些叠词不仅展示了诗词的音韵美，而且使诗词表达的感情更加动人。 【答案】 ①. 绝胜烟柳满皇都 ②. 客舍青青柳色新 ③. 杨柳依依 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 青青园中葵 ⑧. 潇潇暮雨子规啼 【解析】 【详解】（1）书写时注意“烟”“满”“柳”“新”“依”的正确写法。 （2）书写时注意“骨”“碎”“浑”“磨”“劲”“任”的正确写法。 （3）书写时注意“葵”“潇”“暮”“啼”的正确写法。 阅·感悟 阅读是一场穿越时空的对话，墨香在指尖流转，书页翻动中思维悄然抽枝展叶。当目光掠过文字的星河，我们既是仰望者，亦是探索者，在别人的故事里打捞属于自己的星辰。 二、阅读与理解（40分） 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 【甲】 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 长安何如日远 晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潸然流涕。明帝问何以致泣？具以东渡意告之，元帝问明帝：“汝意谓长安何如日远②？”答曰：“曰远，不闻人从日边来，居然可知③。”明日集群臣宴会告以此意。更④重⑤问之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“汝何故异昨日之言邪⑥？”答曰：“举目见日，不见长安。” （选自《世说新语·夙慧》） 【注释】①洛下：指洛阳方面。②意谓长安何如日远：心里认为长安和太阳哪个远？③居然可知：根据这一点可以知道。④更：再。⑤重：重新。⑥邪（yé）：同“耶”，语气词。 10. 参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义（写汉字） 我以日始出时去人近 关联成语 自以为是 ___ 告以此意 查阅字典 ①志向②料想、估计③情趣④意思、意图 ___ 11. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）此不为近者热而远者凉乎？_________ （2）汝何故异昨日之言邪？_________ 12. 这两则小故事都说明说话要有理有据。请结合原文语句写出他们各自的依据是什么。 （1）一儿观点：日始出时去人近，而日中时远。依据：___________。 （2）一儿观点：日初出远，而日中时近。依据：___________。 （3）明帝观点：太阳比长安远。依据：___________。 （4）明帝观点：太阳比长安近。依据：___________。 13. 细读文本，选出对内容分析不正确的一项（ ） A. 甲文《两小儿辩日》以对话的方式，紧扣“辩”字，有理有据讲述各自观点。“孔子不能决也”说明孔子并没有传说中那么有学问，也只是徒有虚名罢了。 B. 乙文《长安何如日远》明帝虽只“数岁”却不同凡响，他的聪明表现在元帝两次提问，他能从不同角度思考判断长安与太阳的远近，可见其机智。 C. 两文都主要以语言描写来表现人物，三个小孩子的思考与回答给我们的启示是，看问题的角度不同，答案就会不同。 D. 两则故事告诉我们相同的道理：只要善于观察，勤于思考，我们就会有独特的发现和独到的思考。 【答案】10. ①. 认为 ②. 意思 11. ①. 这不是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？ ②. 你为什么和昨天说的话不一样呢？ 12. ①. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 ②. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 ③. 不闻人从日边来 ④. 举目见日，不见长安 13. A 【解析】 【导语】这两篇都是古代隽永的短篇小品，一则辩日之远近，一则论长安与日之远近，都充满巧思。两小儿对自然现象的追问，晋明帝对同一问题的不同回答，藏着朴素思辨智慧：切入角度不同，结论便不同。短小文本既有童趣，又引人深思，尽显古代笔记小品言简意丰的特色。 【10题详解】 “我以日始出时去人近”提示给了成语“自以为是”，其中“以”的意思是“认为”；再结合句子语境“我____太阳刚出来时离人近”，代入“认为”完全通顺。“告以此意”提示给了“意”的4个义项，结合句子“把这个____告诉他”，这里指元帝把事情的来龙去脉、想法告诉大家，对应“意思、意图”最贴合。 【11题详解】 （1）此：这；不为：不是；近者：离得近的（太阳）；远者：离得远的（太阳）；乎：吗。先把每个词的意思对应上，再调整反问句的语序，让句子通顺即可。 示例：这不是离得近的（太阳）让人感觉热，离得远的（太阳）让人感觉凉吗？ （2）汝：你；何故：为什么；异：和……不同；昨日之言：昨天说的话；邪：吗。先把“何故”“异”这些关键词的意思明确，再按现代汉语的语序调整“和昨天的话不同”的表达即可。 示例：你为什么和昨天说的话不一样了呢？ 【12题详解】 （1）【甲】文“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’依据：日初出大如车盖，及日中则如盘盂（此不为远者小而近者大乎）。 （2）【甲】文“一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”依据：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（此不为近者热而远者凉乎）。 （3）【乙】文“答曰：‘日远，不闻人从日边来，居然可知。’”依据：不闻人从日边来。 （4）【乙】文“乃答曰：‘日近。’”前文隐含的依据是“举目见日，不见长安”（结合故事背景，这是明帝第二次回答的逻辑，原文虽未直接写，但可从语境推断，也可直接提取他的回答逻辑）。依据：举目见日，不见长安。 【13题详解】 A．“‘孔子不能决也’说明孔子并没有传说中那么有学问，也只是徒有虚名罢了。”【甲】文结尾“孔子不能决也。两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”孔子“不能决”，是因为两个小儿的问题涉及当时的科学认知局限，并非孔子没学问。这句话的作用是表现两小儿的机智，也体现了孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是态度。 【点睛】《两小儿辩日》译文：孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，而正午时离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了正午时，就像个盘盂，这不是远的东西看起来小而近的东西看起来大的道理吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来时，天气凉丝丝的；到了正午时，人感觉像把手伸进热水里一样烫，这不是近的东西让人感觉热而远的东西让人感觉凉的道理吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 《长安何如日远》译文：晋明帝只有几岁的时候，坐在元帝的膝盖上。有个从长安来的人，元帝向他询问洛阳的消息，听完后流下了眼泪。明帝问元帝为什么流泪，元帝就把西晋灭亡、东渡建康的事情详细地告诉了他。接着元帝问明帝：“你心里认为长安和太阳哪个远？”明帝回答说：“太阳远。没听说过有人从太阳那边来，根据这一点就可以知道。”第二天，元帝召集群臣举行宴会，把明帝说的意思告诉了大家，又重新问了明帝一遍，明帝却回答说：“太阳近。”元帝脸色大变，说：“你为什么和昨天说的话不一样了呢？”明帝回答说：“抬头就能看见太阳，却看不见长安。” 阅读下面的材料，回答问题。 材料一 书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 发展时期 早期 商周时期 两晋南北朝 宋至清代 形式演变 用甲骨、青铜、石头记录文字 简牍 古代写本书 印本图书 材料二 ①商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，这些竹片或木片叫作“简”或“牍”，每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 ②近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的。使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万本每本15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。 材料三 ③在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会造成视力下降…… 14. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “缩微胶卷”是一种奇妙的新型图书。 B. 东汉时期的东方朔用3000片竹简给汉武帝写了一篇文章。 C. 古往今来，人类通过书获取知识、传承经验、延续文明。 D. 现代的书籍比古时候的书籍体积更小，文字容量更大 15. 指出文中画横线句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） 据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。（ ）（ ） 16. 简牍出现在（ ）时期。 A. 商周 B. 两晋南北朝 C. 宋代 D. 清代 17. 数字化时代的今天，电子阅读越来越普及，新的阅读方式对传统的纸质阅读形成了很大冲击。你认为电子阅读可以取代纸质阅读吗？请结合材料和读书经验谈谈你的观点。 ___________________ 【答案】14. B 15. ①. 列数字 ②. 举例子 16. A 17. 不能取代。电子阅读虽方便快捷，但存在视力伤害、版权保护难等弊端；纸质阅读更有沉浸感，便于深度思考与笔记标注，二者各有优势，可互补而非替代。 【解析】 【导语】这篇说明文以 “书的演变” 为核心，以表格与实例串联书籍从简牍到电子文本的发展脉络，既用数据直观呈现载体迭代的特点，也辩证呈现数字化阅读的利弊，语言平实，结构清晰，兼具知识性与思辨性，引导读者理解书籍形态演进的意义。 【14题详解】 B．从材料二第①自然段“西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简”可知，东方朔是西汉时期，而非选项所说的“东汉时期”，该项错误。 【15题详解】 材料二第①自然段画线句子中出现了“120斤”“3000 片”这两个具体数据，用数字直观地说明了简牍文书的重量和数量，体现了说明的准确性。 是列数字的说明方法。 句子列举了秦始皇批阅简牍、东方朔用竹简写文章两个具体事例，通过真实的历史场景，具体说明了简牍时代书籍笨重、不便携带的特点。是举例子的说明方法。 【16题详解】 从材料一的表格可知，“商周时期”对应的书籍形式是“简牍”；再结合材料二第①自然段中“商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，这些竹片或木片叫作‘简’或‘牍’”，可以明确简牍出现在商周时期。 【17题详解】 先明确观点，再结合材料三提到的电子阅读弊端（如视力伤害、版权保护难），同时联系纸质阅读的优势（如便于深度思考、做笔记、无电子干扰），最后说明二者可互补而非替代。 示例：我认为电子阅读不会完全取代纸质阅读。电子阅读虽便捷高效，但无法替代纸质阅读的沉浸式体验与书写批注的温度，二者各有优势，会长期共存互补。 阅读《与父亲同看一本书》，回答问题。 与父亲同看一本书 ①父亲是位农民，又是位做泥匠的手艺人，像父亲这样半工半农、身怀一门匠技的人在我们那儿乡下很多。可父亲给我的感觉又不一样，在他身上呈现出的一种农民式的文化艺术细胞，在上世纪六七十年代，是非常难能可贵的。父亲与那些同时代的乡村父亲不一样，他爱阅读，在生产队的辛苦劳动之余，我有时见他手捧一张半边报纸也看得津津有味，更多时候，他是看那些“古董书”。父亲看的“古董书”一般都厚如砖头，后来我才知道，父亲那时看的是中国的四大名著。 ②父亲爱阅读，这个习惯无意中也传递给了我。我没事的时候，也会拿起父亲的书，虽然那时刚入小学的我还识不了几个字，尽管看得云里雾里，不甚明了，但阅读文字的快乐和似懂非懂的故事让我爱不释手。一次，我正看着书，父亲不知什么时候悄然立在我身旁，他说：“你也爱看，能看懂吗？”我摇头，羞愧得赶紧将书还给父亲。哪知，父亲拉着我和他一起坐下，将书端端正正摆在我面前，指着我正看的那页说：“来，我教你认。”父亲的手在纸页上平移下去，我一个字一个字地念，念不出来的地方，父亲赶紧接上来，然后解释这句话的意思。如今，在我的藏书里，有一套父亲在上世纪七十年代购买的老版本的《三国演义》。就是这套书，开启了我同父亲共看一本书的父子情怀。 ③父亲看书很慢，也因为他空闲时间很少吧，一套“古董书”能被他翻上一年半载。这也是我眼里“农民式”的阅读，不求专注，只是消遣，寻找感兴趣的事来打发空闲。正因为这样，给我提供了极好的阅读机会，情形是这样的：父亲晚上得空翻几页，再由我白天空闲时，循着他翻过的皱褶又看一遍。待我晚上还书给他时，父亲往往会问我这几页讲的内容，我把我的理解告诉他，有时，父亲满意地点头，说明这几页我看进去了；有时，父亲点头又摇头，说明我讲对了一半，又误解了一半，然后我听父亲的补充解释…… ④一个傍晚，我从同学那儿借来了一本连环画，坐在家门口的石墩上看得津津有味。待看完，抬头，父亲早立在我身后。我猛一惊，以为父亲这是要怪我看“野书”，不把心思花在看“正书”上。哪知，父亲笑着说：“这本连环画是《渡江侦察记》吧？电影我看过，这连环画我没看过，也给我看下吧。” ⑤我悬着的心放下来。连环画也叫小人书，想不到父亲居然也想看。晚上，我趴在桌子这头做作业，父亲端端正正坐在那头看我给他的连环画。父亲依然看得很慢，每一页都要被他看上两三分钟。待我做完作业，回房间睡觉，父亲还只看了一半，他让我放心去睡，说看完了就放在桌子上，好让我明早带去学校还给同学。第二天早晨我起床时，父亲也正从房间里出来。他给我说了看完《渡江侦察记》的感受，顿了顿，突然又说：“以后你从同学那儿得来了连环画，再给我看下，好吗？”我一怔，原来，大人的精神世界里，也需要儿童书的抚慰。 ⑥渐渐地，我成大男孩了，已不习惯同父亲坐在一起看书，也不愿意同父亲多说话。这不能说我和父亲缺少沟通，我和父亲还是有交流的，那就是传阅书。我从学校出来后，为了生计，在我那儿乡下创办了粮食加工坊，为了保障那几台动力柴油机的正常运转，父亲让我通过邮局订阅了《柴油机》杂志。每一期到手，都是我翻看几页，然后转到父亲手上看几页。父亲在生产队时，做过柴油机动力机手，这方面他比我懂得多。我看不懂的地方，又让他解释给我听，然后对照加工坊柴油机出现的故障，我们一起动手修理。那些年订阅的《柴油机》杂志，如今还被我一期期精心保存着，上面有我和父亲阅读后勾画的痕迹，一种岁月隽永的感觉。 ⑦后来，我开始了我的文学作品阅读，也爱上了写作。家里的藏书一本本多了起来，而我与父亲开始分家过日子了，他与母亲住在小弟家。上了年纪的父亲性格变得越来越沉默，不只与我，同我的两个弟弟也极少说话。除非要办的事，很少与我们有过多言语。我发现父亲每次来我家，先是逗逗我的两个孩子，跟他们说些话，然后就那么静立在我的卧室门口，眼睛直视里墙书柜的几排书，咕哝一句：“有什么好书看吗？”我让他自己去找，父亲就会迫不及待地走到书柜前。他每次拿走的，都是我新近买来的书。 ⑧自此，我也多了一个习惯，每次见父亲来，就会偷偷多看他几眼，果然他又站在我的卧室门口，好像我那书柜里的书已经成了我们两个人之间一个隐秘的连接。一次，父亲立在书柜前上下查看时，我将前晚看完仍丢在枕边的一本新书递给他，我突然发现，时间已经慢慢划过他的眼角和两鬓，父亲老了，在岁月的流逝里，父亲已不再健壮。 ⑨父亲那年“去”了，我再也没有机会同他共看一本书，再没有经历一本书被他读后转到我手上、我读后递到他手上的时光穿梭。而当年的那些因父亲而变得难能可贵的阅读时光，让我们父子一场，有书香弥合，更是我们父子别样的感情连接纽带。抽出一本，满满的父子共阅痕迹！ 18. 文章回忆了与父亲一起的阅读时光，请按要求补全下面的表格。 时间 与父亲同看一本书 刚入小学 父亲陪“我”读《三国演义》，___________ 从学校出来后 ___________ ___________ ___________ 19. 阅读选文，说说文中“‘农民式’的阅读”具体指的是什么样的阅读？ __________________ 20. 选文第④段，“我猛一惊”的原因是什么？ __________________ 21. “眼睛直视里墙书柜的几排书⋯⋯我让他自己去找，父亲就会迫不及待地走到书柜前”中的加点词语表现了父亲当时怎样的心理？ __________________ 22. 阅读全文，理解文中画横线的词语。 （1）选文第①段中说父亲当时的行为是“难能可贵”的，这份“难能可贵”表现在哪些方面？ 【难能可贵：①做到了难于做到的事，其行为很可贵，值得赞赏。】 __________________ （2）选文第⑨段中为什么说“我”的阅读时光“因父亲而变得难能可贵”？ 【难能可贵：②更强调主观上的努力和价值。】 __________________ 【答案】18. ①. 一个字一个字教“我”念，并解释意思，开启了“我”与父亲共阅的父子情怀。 ②. “我”和父亲传阅《柴油机》杂志，一起对照内容修理加工坊的柴油机 ③. 父亲年老分家后 ④. 父亲来“我”家时，会从“我”的书柜拿新买的书阅读，书籍成为我们父子隐秘的情感连接 19. 父亲因为空闲时间少，看书速度慢，阅读不求专注，只是把读书当消遣，用来打发空闲时间。 20. “我”以为父亲会责怪“我”不看“正书”，偷看连环画这种“野书”，所以吃惊。 21. “眼睛直视”表现出父亲对书的渴望，“迫不及待”表现出他想读到新书的急切。这些行为不仅体现了父亲对阅读的热爱，更表现了他渴望通过书籍这一‘隐秘的连接’来维持与儿子情感交流的心理。 22. ①. 在上世纪六七十年代的乡村，父亲作为半工半农的劳动者，不同于同时代其他乡村父亲，爱好阅读，身上拥有难得的文化艺术细胞，因此难能可贵。 ②. 这些和父亲共同阅读的时光，承载着独一无二的父子深情，是连接“我”和父亲感情的特殊纽带，也成为“我”永远无法复刻的珍贵回忆，因此因父亲变得难能可贵。 【解析】 【导语】这是一篇温情质朴的叙事散文，以“父子同阅一本书”为线索，串联起不同人生阶段与父亲共读的细碎往事，将深沉内敛的父子亲情，融入淡淡的书香里。文章以小见大，用日常细节打捞岁月温情，没有刻意煽情，却于平实文字中流淌着动人的怀念，余味悠长。 【18题详解】 原文第②段：父亲拉着“我”一起坐下，“教我认”“一个字一个字地念，念不出来的地方，父亲赶紧接上来，然后解释这句话的意思”，最后点明“就是这套书，开启了我同父亲共看一本书的父子情怀”。直接提炼原文关键动作和结果。 故可概括为：教“我”认字、解释句子，开启“我”同父亲共看一本书的父子情怀。 原文第⑥段：“我从学校出来后……父亲让我通过邮局订阅了《柴油机》杂志……我看不懂的地方，又让他解释给我听，然后对照加工坊柴油机出现的故障，我们一起动手修理”。 核心事件是 “传阅杂志+一起修机器”，这是父子新的共读互动形式。 故可概括为：“我”和父亲传阅《柴油机》杂志，一起学习修理加工坊的柴油机。 原文第⑦-⑧段：“后来，我开始了我的文学作品阅读，也爱上了写作。家里的藏书一本本多了起来，而我与父亲开始分家过日子了……上了年纪的父亲…… 每次来我家……眼睛直视里墙书柜的几排书……他每次拿走的，都是我新近买来的书……我书柜里的书已经成了我们两个人之间一个隐秘的连接”。时间节点是“父亲年老分家后”； 核心行为是“父亲来我家拿书读，以书为情感纽带”。 故可概括为：父亲每次来“我”家，都会从“我”的书柜拿走新买的书阅读，以书为隐秘连接。 【19题详解】 原文第③段，直接有解释句：“父亲看书很慢，也因为他空闲时间很少，一套‘古董书’能被他翻上一年半载。这也是我眼里‘农民式’的阅读，不求专注，只是消遣，寻找感兴趣的事来打发空闲”。 故“农民式”阅读指：不求专注，只是消遣，寻找感兴趣的事来打发空闲；阅读速度很慢，一本书会被翻上一年半载。 【20题详解】 根据第④段“我猛一惊，以为父亲这是要怪我看‘野书’，不把心思花在看‘正书’上”可知，在当时的认知里，连环画被视为“不务正业”的“野书”，而父亲一直引导“我”读四大名著这类“正书”，所以“我”看到父亲站在身后，第一反应是担心被批评，才会“猛一惊”。 【21题详解】 “眼睛直视”：父亲的目光一直停留在书柜的书上，结合他平时很少说话的性格，这个动作表现出他对书籍的强烈渴望与期待——既渴望读到书，也渴望通过书籍和“我”产生连接。 “迫不及待”：指父亲看到书后急切地走向书柜，表现出他对阅读的热爱，以及不想错过和“我”通过书籍互动的心情，书籍是沉默寡言的父亲表达情感的特殊方式。 【22题详解】 结合两个“难能可贵”对应的不同语境、给定的词义提示，分别从父亲所处的时代背景、父子间的情感价值两个角度分析即可。 （1）结合第①段“可父亲给我的感觉又不一样，在他身上呈现出的一种农民式的文化艺术细胞，在上世纪六七十年代，是非常难能可贵的”可知，在当时的乡村环境中，大多数农民专注于劳作，而父亲在辛苦劳动之余仍坚持阅读，这种热爱文化的行为在当时是十分可贵。 （2）结合第⑨段“而当年的那些因父亲而变得难能可贵的阅读时光，让我们父子一场，有书香弥合，更是我们父子别样的感情连接纽带”可知，这些阅读时光不是普通的读书，而是父子二人独有的互动方式——通过书籍交流想法、传递情感，是父子间别样的感情连接纽带；随着父亲离世，这些承载着父子温情的阅读时光再也无法复刻，成为了独一无二、无法重来的珍贵回忆，因此显得格外“难能可贵”。 阅·表述 当我们以阅读为基，执笔为锋，文字的血脉里便奔涌着永恒的青春。 三、作文（50分） 23. 从下面两题中任选一题作文。 （1）命题作文 阅读，宛如一场跨越时空的奇妙旅行，带领我们穿梭于不同的世界，遇见形形色色的人物，经历跌宕起伏的故事。在这场旅行中，我们悄然发生着改变，就像春日里的幼苗，在知识的滋养下不断生长。阅读，就像一位无声的导师，它用丰富的知识和深刻的智慧，改变着我们的思想、性格和价值观。让我们从一个懵懂无知的孩子，逐渐成长为一个有思想、有担当的少年。在你的阅读之旅中，又有哪些书籍或故事改变了你呢？请以“阅读改变了我”为题，写下你的阅读故事和成长感悟。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 （2）半命题作文 成长中有些时光转瞬即逝，有些却在记忆里沉淀成永恒。当我们抛开喧嚣，沉浸一本好书的世界里，在字里行间品味文字的温度和生命的辽阔；当我们与家人围坐餐桌，在热气腾腾的饭菜里分享生活的琐碎与喜悦……这些被热爱与专注填满的时刻，都值得我们细细珍藏。 请以“享受___________的时光”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。结合你的独特经历与感悟，展现那些让你内心充盈、倍感幸福的成长经历和体验。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文一 阅读改变了我 小时候，我是一个特别胆小的人。 怕黑，怕鬼，怕上台发言，怕和陌生人说话。班里举行演讲比赛，我明明准备了很久，可站上讲台的那一刻，双腿发软，声音发抖，最后红着眼眶跑下了台。从那以后，我更加认定自己是个“不行”的人。凡是需要勇气的事，我都绕着走。 改变发生在一个普通的周末下午。那天百无聊赖，我在书架最底层翻出一本旧书——《鲁滨逊漂流记》。书页已经泛黄，封面也有些磨损，大概是爸爸年轻时读过的。我随手翻开，原本只打算看几页打发时间，没想到一读就再也放不下来。鲁滨逊遭遇海难，孤身一人流落到荒岛上。没有食物，没有住所，没有同伴，甚至连活下去的希望都很渺茫。可他哭过之后，擦干眼泪，开始做一件事：列清单。左边写“不幸”，右边写“幸运”。不幸的是流落荒岛，幸运的是他还活着；不幸的是没有衣服穿，幸运的是这里天气炎热不会冻死；不幸的是没有防御能力，幸运的是岛上没有猛兽…… 读到这里，我的心里像是被什么东西轻轻撞了一下。 我以前遇到困难只会想“我不行”，从来不知道还可以这样思考——把困境拆开看，在绝望里找希望。鲁滨逊一个人在荒岛上活了二十八年，他造房子、种粮食、做陶器，一件一件地把不可能变成可能。而我的那些“困难”呢？不过是上台讲几句话，不过是举手回答一个问题，不过是主动跟新同学打个招呼。和他比起来，我的胆小简直不值一提。 那天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，脑子里全是鲁滨逊在岛上忙碌的身影。我对自己说：试试吧，哪怕只勇敢一次。 机会来得很快。语文课上，老师问有没有人愿意朗读自己的作文。我的心怦怦直跳，手心全是汗。以前这种事我从来不会举手，但那天，我想起了鲁滨逊列清单的样子。我在心里对自己说：举起来，大不了说得不好，又不会少一块肉。 我慢慢举起了手。老师点了我的名字。我站起来，声音还是有点抖，但当我读到第二句的时候，突然不怕了。因为我发现，所有人的目光并没有嘲笑，大家都在认真听。读完的那一刻，教室里响起了掌声。我愣住了，然后笑了，笑得眼眶发酸。 从那以后，我开始尝试很多以前不敢做的事：主动报名参加朗诵比赛、在班会上讲自己的观点、竞选小组长……每一次紧张的时候，我都会想起鲁滨逊，想起他在荒岛上那个孤独又坚定的背影。 阅读改变了我。不是那本书给了我答案，而是它让我相信：每个人心里都有一座荒岛，而真正的勇气，是在荒岛上也能种出庄稼来。如今，那本《鲁滨逊漂流记》还放在我的书架上，书页更黄了，但我再也不是当年那个缩在角落里的胆小鬼。阅读就像一把钥匙，打开了我心里那扇紧锁的门。门外面，是一个更勇敢的自己。 例文二 享受独处的时光 以前，我最怕一个人待着。 放学回家的路上，如果没有同学同行，我就会低头快步走，假装在看手机，生怕别人觉得我“没人缘”。周末父母加班，家里只剩我一个人的时候，我就把电视打开，声音调大，哪怕不看，也要让屋子里有点动静。独处，对我来说就像一座空荡荡的牢笼，安静得让人心慌。 改变是从一个下雨的周六开始的。那天父母都有事出门，外面下着大雨，没法出去玩，网络也突然断了。我百无聊赖地坐在窗前，第一次不知道该干什么。手机没有信号，电视开不了，屋子安静得只能听见雨声和自己的呼吸声。一开始我坐立不安，在客厅里走来走去，翻翻这本书，又扔下那本书。可渐渐地，雨声像一首没有歌词的曲子，把我的心安抚了下来。我走到书架前，抽出一本买了很久却一直没读的诗集，坐回窗边。 窗玻璃上挂着细密的水珠，外面的世界被雨水模糊成一片温柔的灰绿色。我翻开书，读到一句：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢……”不知道为什么，心里突然安静下来。没有人催我，没有消息要回，没有作业要赶。我就那么靠着窗台，一页一页地读，读到喜欢的句子就多读两遍，读到不懂的就停下来想一想。雨声是唯一的背景音乐，时间像是被拉长了，每一分钟都变得饱满而清晰。 后来我放下书，开始观察窗外的世界。一只蜗牛沿着窗沿慢慢爬过，留下一道银亮的痕迹。对面楼顶的积水顺着排水管流下来，溅起细碎的水花。这些平日里我根本不会注意到的小事，在那个下午变得格外有趣。我发现自己并不是真的害怕独处，而是害怕面对安静时的自己。当所有的喧闹都被关在门外，剩下的那个“我”，反而变得真实起来。不用假装合群，不用在意别人的眼光，想读书就读书，想发呆就发呆。那种自由，是人群里给不了的。 从那以后，我开始主动给自己留出独处的时间。每个周日下午，我会关掉手机，坐在书桌前练字或者看书。有时候什么都不做，就看着窗外的天空一点点变暗。我发现，独处不是孤单，而是一场与自己的约会。现在再有人问我“一个人待着不无聊吗”，我会笑着摇头。那些独处的时光，像一座秘密花园，只有我自己知道入口在哪里。在那里，我不必扮演任何人，只需要安安静静地，做自己。 享受独处的时光，其实就是学会和自己做朋友。当你不再害怕面对自己，整个世界都会变得温柔起来。 【解析】 【详解】题目一： 审题：这是一篇命题作文。核心是“改变”，必须写出阅读前后的对比变化。不能只写读书经历，要突出思想、性格或行为上的具体转变。 立意：围绕“一本书或一个故事如何促成我的成长”，角度可选：从胆小到勇敢、从自私到懂得分享、从迷茫到找到方向、从浮躁到沉静。 思路： 开头：用对比、设问或场景快速切入，点出“改变前的我”与“阅读事件”的相遇，制造悬念。 中间：先写出改变前的自己是什么样的，用一个具体的小事来表现这个缺点或困境。接着写如何遇到那本书，以及书中哪个情节或哪句话让你心里一颤。然后重点描写阅读时的内心反应，比如反复读、睡不着、眼泪流下来等。最后写改变后的自己，用一个与开头形成对比的行动来证明你真的变了。 结尾：升华主题，总结阅读带来的持久影响，点明成长感悟，呼应开头。 题目二： 审题：这是一道半命题作文。补题内容须具体、可感（如独处、阅读、慢跑、与家人共餐）。“享受”意味着内心充盈、愉悦投入，须写出这段时光的独特价值和细节感受。 立意：表现快节奏生活中，一段专注、热爱的时光如何带来幸福与成长。角度可选：享受独处、享受亲情、享受坚持、享受安静。 思路： 开头：用画面感强的场景快速带入，交代时间、地点、事件，点明这是“值得享受的时光”。 中间：先交代是在什么背景下进入这段时光的，比如忙碌之后、心情烦躁时或一个普通的闲暇时刻。然后按顺序描写在这段时光里做了什么、看到了什么、听到了什么，重点写感官细节。接着写内心感受的变化，从开始的不安或平淡，逐渐变得平静、愉悦、充实。最后点出这段时光带给你的收获或感悟。 结尾：总结这段时光的意义，点明“享受”的不仅是过程，更是内心的丰盈与成长，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $