4.2《扬州慢》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件聚焦姜夔《扬州慢》，围绕意象赏析、写作手法及“黍离之悲”情感展开。新课导入从扬州“淮左名都”的历史繁华切入，对比南宋战乱后的破败景象，搭建起写作背景与文本解读的学习支架，引导学生关联历史与文学。 其亮点在于以文化自信为根基，通过“黍离之悲”的典故溯源与杜牧诗句化用，传承家国情怀；以思维能力为核心，设计虚实对比、意象分析等问题探究，培养学生辩证思维；以审美创造为目标，通过“荠麦青青”“冷月无声”等意象品味凄清意境。采用板书梳理昔盛今衰脉络，当堂检测巩固知识点，助力学生深化理解，也为教师提供清晰教学路径。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。 高中语文人教统编版选择性必修下册第一单元 素养 目标 了解姜夔的生平及其作品，把握本词的写作背景。 赏析意象、意境，体会作者在词中传达出的“黍离之悲”。 品味词中虚实结合、对比、用典等写作手法的妙处。 体悟城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情和词人的爱国情怀。 壹 贰 叁 肆 新课导入 扬州自古就是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。自古以来，即为人文荟萃之地, 早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说，鼎盛时期的扬州，春风十里，歌舞升平。 今天，我们将穿越历史的云烟，跟随姜夔走进扬州，去看看南宋时期的扬州是怎样的？ 壹 文学常识 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。 作者介绍 姜夔 （约1155—约1221）字尧章，号白石道人 南宋文学家、音乐家。他少年孤贫，屡试不第，终生未仕。他诗词俱工，词尤负盛名，词风清丽典雅。他多才多艺，精通音律。在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家。 代表作：《扬州慢》《疏影》 写作背景 靖康之变（1126年）后，北宋灭亡，宋王朝南渡，此后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久，南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。 词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发了“黍离之悲”。 贰 整体感知 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。 题目解读 扬州慢 扬州历史悠久，文化璀璨，自古天下闻名。瘦西湖，大明寺，茱萸湾，有无数美景令人流连忘返。扬州的月亮更是令人沉醉，“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”，只为一睹扬州月亮的风采，连隋炀帝都“但求死看扬州月，不愿生归架六龙”。 这是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词。姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以词牌词题是统一的。《扬州慢》既是词调（词牌）又是题目，与词的内容密切相关，后来只被用作词谱，就与词的内容无关了。 课文朗读 扬州慢 淮左/名都，竹西/佳处，解鞍少驻/初程。过/春风十里，尽/荠麦青青。自胡马、窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐黄昏，清角/吹寒，都在/空城。 杜郎/俊赏，算而今/重到/须惊。纵豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心荡/冷月/无声。念桥边/红药，年年/知为/谁生！ 1. 把握节奏，慢词是应该慢读，曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。   2. 把握感情基调 ：凄凉伤感。 3. 重读能表现词人内心痛苦的词语 ， 如“厌”“寒”“难赋”和“冷”等。 课文朗读 整体感知 请从词作中找一个词概括姜夔心中扬州的特点，并说说哪些意象可以体现扬州的这个特点。 姜夔心中的扬州 名 都 意 象 画面特点 竹西佳处 春风十里 二十四桥 繁华热闹 风景宜人 风流之地 整体感知 请从词作中找一个词概括姜夔眼中扬州的特点，并说说哪些意象可以体现扬州的这个特点。 姜夔眼前的扬州 空 城 意 象 画面特点 所见: 荠麦青青，废池乔木冷月无声，桥边红药 破败凄凉 萧条凄清荒无人烟 所闻: 清角吹寒 叁 作品鉴赏 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。 作品鉴赏 淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 冬至 即扬州 雪止天晴 满眼 悲伤的样子 谱写 认为 驻防部队的号角 译文：淳熙年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有，《黍离》的悲凉意蕴。 知识链接 黍离，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。 ——毛亨《诗序》 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ ——《诗经·王风·黍离》 “黍离之悲” 知识链接 “黍离之悲” 2700年前，西周灭亡，平王东迁，后来周王室一个大夫路过曾经的都城——镐京。看到昔日繁华的都城已夷为平地，遗址上已经长满了附近农民栽种的庄稼，他不禁伤心落泪，吟唱出了一首著名的诗歌——《黍离》。由此衍生出一种情感，叫“黍离之悲”。人们往往把亡国之痛、兴亡之感，称作“黍离之悲”。 作品鉴赏 小序交代了什么内容，作者的写作目的是什么？ 淳熙丙申至日 交代了词作的时间 夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。 眼前所见所闻扬州景色 感慨今昔 写作的缘由 以为有《黍离》之悲也 其他词人的评价 作品鉴赏 本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，在南宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。 作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发了《黍离》之悲。 作品鉴赏 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。 “淮左名都”说明扬州是人们向往的大都会，自古繁华无比。“竹西佳处”化用杜牧的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州。”这是词人的追忆，也勾起了人们对昔日名都繁盛的追忆，这八字又是下文“解鞍少驻初程”的原因。 前两句突出对名都的仰慕、神往，在笔法上是虚写反衬。昔之繁华令人神往，反衬下文今日扬州的破败荒凉。 作品鉴赏 过春风十里，尽荠麦青青。 “春风十里”是从杜牧《赠别》中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化用，杜牧极言扬州之美。词人进行了对比：听说扬州繁华富丽，但一路触目之处，尽是青青的野生荠麦，一片荒凉景象。 ①用典 “春风十里”是作者想象中的虚景，“荠麦青青”是作者眼前的实景。这里虚实结合，同时进行对比，一边繁华热闹，一边萧条冷落。表现出战后扬州的荒凉破败，寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。 ②虚实结合 作品鉴赏 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 用了拟人的手法。废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中；它们“犹厌言兵”，更何况当地的人民呢？深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。 作品鉴赏 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 用词上，“废池”“乔木”选取了扬州城战后常见的荒废的景物，很有代表性，让人直观地感受到战争的破坏。 语气上，“犹厌言兵”用一种比较含蓄但又很强烈的语气表达出连这些无生命的物体都厌倦战争，更能突出战争给人们带来的伤痛是如此之深，以至于让这些物体仿佛都有了这样的情感。 整体语言表达效果就是通过简洁的用词和含蓄而强烈的语气，深刻地传达出战争对扬州城的严重破坏以及人们对战争的厌恶之情。 作品鉴赏 渐黄昏、清角吹寒，都在空城。 暮气苍茫，凄清的戍角在寒气中吹着，凄惨、冷落的气氛笼罩着劫后的空城。 绘画面 “渐”字表明诗人伫立时间之久。“清”渲染了凄清的气氛。 释字义 作品鉴赏 渐黄昏、清角吹寒，都在空城。 由视觉描写转入听觉描写，以黄昏清角吹寒打破了空城的死寂，进一步渲染了凄清沉寂、悲凉的氛围，再用“空城”极写扬州惨遭破坏的现状，作者巧妙地寓情于景，在交融的情与景中饱含着对外敌入侵的控诉，对南宋偏安的不满，也展示出对国运多艰的沉痛悲凉之感。 明手法、析情感 作品鉴赏 杜郎俊赏，算而今重到须惊。 ②结构上：由上片的写景过渡到下片的联想对比，一边是萧条冷落，一边是繁华热闹；一边是实，一边是虚。 寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。 ①内容上：由“空”引出“惊”，作者通过想象，此时此地，此情此景，富有才情的杜牧也“难赋深情”，反衬现实的扬州是何等凄清荒凉，何等令人心痛！ 作品鉴赏 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 青楼梦好：回忆自己当年在扬州时的放浪生活。 “十年一觉扬州梦，赢得青楼薄名。”——杜牧《遣怀》 “娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”——杜牧《赠别》 豆蔻词工：借代杜牧高超的诗才和丰富的情感。 （豆蔻：比喻十三四岁少女的美好姿态） 作品鉴赏 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 ②反衬，用杜牧笔下昔日扬州的繁华反衬今日的萧条残破。 ①用典，化用杜牧“豆蔻”“青楼”等诗句，强调此时的扬州已面目全非，即使有杜牧的才华也难以描摹。 作品鉴赏 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。 可是现在呢?“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢? 作品鉴赏 念桥边红药，年年知为谁生？ 红药即芍药，是扬州著名的花卉，象征着昔日的繁华与美丽。然而如今桥边红药年年开放，却无人欣赏，仿佛在质问“为谁而生”。这一句以物写情，表达了词人对扬州昔日繁华不再的深切惋惜，也暗示了战争对城市文化的毁灭性打击。作为全词的结尾，它将情感推向高潮，使整首词的哀思之情更加绵长深远，令人回味无穷。 肆 归纳总结 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。 问题探究 词中出现了哪些意象？这些意象共同营造了怎样的意境？ 词中出现了“荠麦”“废池乔木”“清角”“空城”“冷月”“红药”等意象。这些意象大多带有冷清、荒凉、寂静的色彩，共同营造出一种凄清冷寂、哀婉动人的意境。这种意境不仅反映了扬州战后的破败景象，也传达出词人内心的悲凉与哀思，使整首词充满了“黍离之悲”的情感基调。 问题探究 词中为何要提到杜牧？杜牧的形象在词中起到了什么作用？ 杜牧是唐代与扬州关系密切的诗人，他的许多名句都与扬州的繁华有关，如“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”。词人姜夔在词中提到杜牧，是为了通过这位风流才子的“穿越”视角，来反衬今日扬州的凄凉。杜牧的“俊赏”与“深情”在今日已无从施展，这种强烈的反差更突出了扬州今不如昔的哀伤，也寄托了词人对往昔盛世的无限怀念。 问题探究 结合课文解读，姜夔为何能写出如此沉痛的词作？他的个人经历与时代背景如何影响了他的创作？ 姜夔写《扬州慢》时年仅二十出头，正值南宋战乱频仍、国势衰微的时期。他亲身经历了扬州的破败景象，目睹了战争带来的巨大破坏，内心受到极大震动。同时，他深受传统文化熏陶，熟悉《诗经》《楚辞》及唐宋诗文，善于化用典故，表达深沉情感。他的词风清冷空灵，与他所见所感高度契合。因此，他能以细腻的笔触、深沉的情感，写出这首充满“黍离之悲”的词作。他的创作不仅是个人情感的抒发，更是时代苦难的缩影，体现了文人对国家命运的深切关怀。 问题探究 结合词中“胡马窥江”“废池乔木”等描写，思考战争对城市和人民生活造成了哪些影响？这些描写对我们今天理解战争与和平有何启示？ 词中“胡马窥江”点明了扬州衰败的直接原因——战争的破坏；“废池乔木”则形象地描绘了战争后城市的荒凉景象。战争不仅摧毁了城市的物质基础，也摧毁了人们的精神家园，使原本繁华的城市变成“空城”。这些描写提醒我们，战争带来的不仅是眼前的破坏，更是长久的文化断裂与心灵创伤。今天的我们虽然生活在和平年代，但世界仍有不少地方饱受战火摧残。通过这首词，我们可以更深刻地理解战争的残酷，从而更加珍惜和平，努力维护社会稳定与文化传承。 文章主旨 上片借景抒情（情景交融） ，作者以沉郁的笔触勾画了一幅荒凉凄婉的画面，野麦萋萋，废池寒水，枯木西风，暗淡斜晖，清角空城，具体表现了战后扬州的荒芜萧条，情景交融地抒发了亡国之悲。 下片先直抒胸臆说杜牧如果现在故地重游，也一定会大为震惊。战后扬州如此惨状，即使杜牧有杰出的才能也难以表达我此刻悲怆的心情；后借景点染，二十四桥水波荡漾，冷月悄然，以冷清荒寂之景表达黍离之悲。 板书设计 竹西佳处 昔日→名都 （虚写） 春风十里 青楼梦好 昔盛今衰的感伤 荠麦青青 废池乔木 （实写） 特色：对比鲜明虚实相生，化用诗句，情景交融 清角吹寒 今日→空城 上片 下片 淮左名都 昔日→名都 （虚写） （实写） 今日→空城 二十四桥 冷月无声 桥边红药 想象昔日繁华 目睹今日萧条 想象昔日繁华 目睹今日萧条 黍离之悲 扬州慢 伍 当堂检测 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。 当堂检测 1. 对下列各项中画线词的解释，不正确的一项是（ ） A. 夜雪初霁 霁：天由雪转晴 B. 因自度此曲 度：吟诵 C. 荠麦弥望弥 望：满眼 D. 解鞍少驻初程 驻：短暂停留 B 解析：B.“度：吟诵”错误，应为“谱写、创作”。故选B。 当堂检测 2. 下列各项不属于《扬州慢》一词中“念桥边红药，年年知为谁生”的深刻含意的一项是（ ） A. 叹“扬州芍药甲天下”，而如今自生自灭。 B. 表现了对国家昔盛今衰的痛苦伤感之情。 C. 遥念花的孤寂，抒发离情之苦。 D. 表现了扬州的寥落，名都的沉沦。 C 解析：此句不含“离情之苦”。 当堂检测 3. 下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一项是（ ） A. 胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在《扬州慢(淮左名都)》中代指金兵。 B. 豆蔻，形容十三四岁的少女，杜甫诗《赠别》(其一)有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”之语。 C. 淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，在宋时属淮东，故称。 D. “黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓的同情。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗，是周人缅怀故都之作。 D 解析：本题考查学生对文学文化常识的识记和理解能力。D.“‘黍离之悲’，借指对饱受战争之苦的百姓的同情”错误，应为“‘黍离之悲’，借指故国残破的悲思”。故选D。 当堂检测 4. 下列关于《扬州慢》的说法，不正确的一项是（ ） A.在《扬州慢》中，诗人抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，寄托了其对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。 B.“荠麦青青”使人联想到《诗经》中反复咏叹的“彼黍离离”的诗句，而且“青青”这一叠词的运用，使作者所描绘的景象蒙上凄艳色彩，增强了对故国怀念之情。 C.词的下阕假想杜牧如若重到扬州，也定然会惊讶于河山之异，表现出作者对杜牧文学才华的仰慕，也暗示了扬州今日的残破是自己的言辞所难以描述的。 D.《扬州慢》层次清晰，语意含蓄，既控诉了金朝统治者发动掠夺战争所造成的灾难，又委婉地对南宋王朝的偏安政策加以谴责，有一定的积极意义。 C 解析：C.“暗示了扬州今日的残破是自己的言辞所难以描述的”错误。属于过度引申，实际上是借此衬托扬州的残破之深。故选C。 当堂检测 补写出下列句子中的空缺部分。 1.《扬州慢》中“过春风十里”一句化用了杜牧《赠别》中的诗句“__________________，__________________”。 2.《扬州慢》中“青楼梦好”一句化用了杜牧《遣怀》中的诗句“__________________，__________________”。 3.《扬州慢》中“________________，_________，___________”化用了杜牧《寄扬州韩绰判官》中的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。 4.《扬州慢》中描写芍药花自生自灭、无人欣赏的诗句是“______________，________________”。 春风十里扬州路 卷上珠帘总不如 十年一觉扬州梦 赢得青楼薄幸名 二十四桥仍在 波心荡 冷月无声 念桥边红药 年年知为谁生 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。 高中语文人教统编版选择性必修下册第一单元 $