广东广州市执信中学琶洲实验学校2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷

**基本信息** 立足中考要求，融合文化传承与时代热点，通过诗歌朗诵会情境、“家国情怀”默写等设计，全面检测语言运用、思维能力与文化自信，适配九年级二模复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/24分|字音字形、病句辨析、古诗文默写|第5题结合舒婷诗歌设计舞台背景，考查审美创造与文化理解| |阅读与鉴赏|15题/46分|文言文对比、诗词赏析、议论文/记叙文阅读|【乙】文引用“唇亡齿寒”谚语，考查思维能力；现代文《对青春最好的致敬》关联社会热点，强化价值引领| |写作|1题/50分|半命题作文|“与______同行”引导学生结合生活体验，体现语言运用与思维独创性|

广东省广州市执信中学琶洲实验学校2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 学校：_________班级：_________姓名：_________考号：_________ 第一部分 积累与运用（24分） 一、（5小题，16分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（3分）（     ） A. 伫立/贮藏 稽首/无稽之谈 B. 殷红/殷勤 莅临/呕心沥血 C. 取缔/真谛 和蔼/和颜悦色 D. 慰藉/狼藉 缄默/信笺 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（3分）（     ） A. 嬉闹 一泄千里 恣睢 不言而喻 B. 端详 浮光掠影 愧赧 箪食壶浆 C. 侦辑 两肋插刀 要诀 望眼欲穿 D. 荣膺 不屑置辨 笼统 如坐针毡 3. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（3分）（     ） A. 老师在课上旁征博引，讲得妙趣横生，同学们都听得神采奕奕，生怕错过任何一个细节。 B. 他说话总是咬文嚼字，力求每个词都精准无误，这种严谨的治学态度值得我们学习。 C. 辩论赛上，双方辩手强聒不舍，针锋相对，现场气氛十分激烈。 D. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，深深地吸引了广大读者。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（3分）（     ） A. 通过“最美南粤少年”评选活动，展现了当代青少年积极向上的精神风貌和时代风采。 B. 能否养成良好的读写习惯，是提高中小学生语文素养的关键所在。 C. 广州地铁18号线的开通，不仅缓解了城市南北向的交通压力，而且促进了沿线地区的经济发展。 D. 随着新冠疫苗的普及，让全球疫情得到了有效控制，社会生活逐步恢复正常。 5. 学校将举办“致敬经典，诗意青春”诗歌朗诵会，请你完成以下任务。（4分） （1）请你为本次活动拟写一句宣传语，要求句式工整，富有感染力。（2分） （2）你选择了舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》 作为朗诵篇目。为了增强朗诵效果，你需要为第二节诗设计一个简单的舞台背景画面，并简要说明设计意图。（2分） 第二节： 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基， 是淤滩上的驳船， 把纤绳深深，勒进你的肩膊； ——祖国啊！ 舞台背景画面设计： _________________________________________________________ 设计意图： _____________________________________________________________________ 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写（8分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答，4分） ① 浊酒一杯家万里，______________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ② _________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ③ _________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ④ 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________。（苏轼《定风波》） ⑤ 春蚕到死丝方尽，_________。（李商隐《无题》） ⑥ ______________________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） （2）某同学收集了有关“家国情怀”的古诗文名句，请你根据提示，完成表格。（4分） 主题 古诗文名句 出处 以身许国，九死未悔 ①_________， _________。 李贺《雁门太守行》 心系苍生，渴望重用 ②_________， _________。 苏轼《江城子·密州出猎》 老而弥坚，壮志不灭 了却君王天下事，赢得生 前身后名。可怜白发生！ 辛弃疾《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》 第二部分 阅读与鉴赏（46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成7~11题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可翫①。一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”对曰：“……大伯、虞仲，大王之昭也②。大伯不从，是以不嗣。虢仲、虢叔，王季之穆也③，为文王卿士，勋在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞？且虞能亲于桓、庄乎，其爱之也？桓、庄之族何罪，而以为戮，不唯逼乎？亲以宠逼犹尚害之况以国乎？” （节选自《左传·僖公五年》，有删改） 【注释】 ①翫（wàn）：同“玩”，轻视、戏弄。②大王之昭：周太王的昭穆之位。③王季之穆：周王季的穆位。昭、穆均为古代宗法制度中的辈分排列。 7. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（     ） A. 肉食者鄙 / 先帝不以臣卑鄙（《出师表》） B. 小大之狱 / 小信未孚 C. 又何间焉 / 中间力拉崩倒之声（《口技》） D. 弗敢加也 / 万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）忠之属也。可以一战。战则请从。 （2）虢亡，虞必从之。 9. 请用“/”给文中【乙】画线的句子断句。（2分） 亲 以 宠 逼 犹 尚 害 之 况 以 国 乎 10. 曹刿和宫之奇都是历史上著名的谋臣，请结合选文，分析二人在“劝谏”方式上的共同特点。（3分） 11. 【乙】文中，宫之奇引用 “辅车相依，唇亡齿寒” 的谚语来劝谏虞公，其目的是什么？请结合上下文简要分析。（4分） 四、（10小题，30分） （一） 阅读下面这首词，完成12~13题。（5分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [宋] 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 12. 词的上片描绘了一个怎样的梦境？请用自己的话加以描述。（2分） 13. 请从虚实结合的角度，赏析 “可怜白发生” 一句在全词中的作用。（3分） （二） 阅读下面文字，完成14~17题。（13分） 对青春最好的致敬，是成为最好的自己 ① 今年五四青年节到来前夕，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，向全国各族青年致以节日的祝贺。他勉励广大青年：“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！” ② 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。对青春最好的致敬，是在奋斗中成为最好的自己。 ③ 成为最好的自己，需要树立远大理想。苏轼曾说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” 理想是人生的灯塔，指引着我们前进的方向。青年时代，是立志向、定目标的关键时期。从 “为中华之崛起而读书” 的周恩来，到 “把青春献给祖国” 的 “两弹一星” 元勋，再到 “清澈的爱，只为中国” 的卫国戍边英雄，他们的青春因心怀家国而熠熠生辉。当代青年，应立鸿鹄志，做奋斗者，将个人 “小我” 融入祖国 “大我”，与时代同频共振。 ④ 成为最好的自己，需要练就过硬本领。“人才有高下，知物由学。” 青年正处于学习知识的黄金时期，学习是成长进步的阶梯。当今时代，知识更新迭代加速，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了更高要求。青年要珍惜韶 华，如饥似渴学习，既要扎实学好书本知识，也要在实践中经风雨、见世面、壮筋骨，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ⑤ 成为最好的自己，需要发扬奋斗精神。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”奋斗是青春最亮丽的底色。没有哪一代人的青春是容易的，每一代人都有每一代人的“长征路”。艰苦的环境、严峻的挑战，恰恰是砥砺青春的“磨刀石”。无论是脱贫攻坚战中倾力奉献的青年干部，还是在科技攻关一线勇挑重担的青年科学家，无论是抗击疫情战场上冲锋在前的“90后”“00后”医护人员，还是在奥运赛场上顽强拼搏、为国争光的体育健儿……他们用汗水浇灌梦想，用奋斗书写青春。 ⑥ “现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”让我们牢记总书记的嘱托，以理想为帆，以本领为桨，以奋斗为舟，在青春的赛道上奋力奔跑，努力成为最好的自己，在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章！ 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）（     ） A. 本文的中心论点是“对青春最好的致敬，是在奋斗中成为最好的自己”。 B. 文章第①段引用习近平总书记的讲话，主要是为了引出下文，并增强说服力。 C. 第⑤段列举青年干部、科学家、医护人员、体育健儿的事例，论证了“练就过硬本领”的分论点。 D. 文章采用总分总的结构，层次分明，论证严密，富有感染力和号召力。 15. 第③段运用了哪些论证方法？请任选一种结合内容分析其作用。（3分） 16. 请简要分析第④段中加点词语“既……也……”的表达效果。（3分） 17. 请结合选文内容和自己的生活实际，谈谈你对“成为最好的自己”的理解。（4分） （三）阅读下面文字，完成18~22题。（12分） 窗外有只啄木鸟 ① 自从搬进带院子的房子后，我家的窗户似乎成了一道风景线。窗外是一棵高大的杨树，枝繁叶茂，引得鸟儿们在枝头嬉戏歌唱。在这些鸟中，我最在意的是一只啄木鸟。 ② 它不像别的鸟那样怕人，有时甚至会飞到窗台上来，用它那又长又尖的嘴笃笃地啄着玻璃。女儿总是惊喜地喊：“妈妈，小鸟又来敲门了！”这时，我便会停下来，看着它那黑白相间的羽毛，以及头顶那一抹鲜艳的红色，心中涌起一种莫名的欢喜。 ③ 一天，我发现杨树的树干上出现了一个小洞。起初我并未在意，直到几天后，那个洞变得又大又深。我才意识到，是那只啄木鸟在 “工作”。此后，我常常站在窗前，看它如何不知疲倦地用喙敲击树干，搜寻虫子。那 “笃笃笃” 的声音，仿佛是大自然最原始、最执着的节拍。 ④ 一个周末的下午，我正在书房里写东西，窗外又响起了熟悉的声音。这次，声音格外急切。我走到窗前，却看到了令人揪心的一幕：一只灰喜鹊正气势汹汹地向啄木鸟发起攻击，想将它从 “领地” 上赶走。啄木鸟虽寡不敌众，却毫不退缩，一次次地被击退，又一次次地飞回来，顽强地捍卫着它正在工作的小洞。 ⑤ 我的心被深深震撼了。这只小小的啄木鸟，为了寻找食物、养育后代，竟有如此坚韧的毅力。它不畏惧强大的对手，不放弃自己认定的目标。那一刻，我仿佛从它身上看到了无数普通人的影子——在生活的风雨中，纵使跌跌撞撞，也选择咬紧牙关，继续前行。 ⑥ 后来，那只啄木鸟似乎离开了。窗外的杨树又恢复了往日的宁静，那个小洞依然存在，像一个时间的印记。女儿偶尔还会问：“敲门的小鸟还会回来吗？” 我望着被新叶覆盖的洞口，心中那份感动依然清晰。 ⑦ 我想，每一个努力生活的生命，都值得被尊敬。那只啄木鸟或许只是我生命中的一个过客，但它教给我的那份执着与坚韧，却会永远留在我的心中，激励我认真地对待每一天。 18. 本文以 “窗外有只啄木鸟” 为题，有什么作用？（3分） 19. 结合语境，赏析第④段中加点词语的表达效果。（3分） 20. 请从描写方法的角度，赏析第⑤段画线的句子。（3分） “我仿佛从它身上看到了无数普通人的影子——在生活的风雨中，纵使跌跌撞撞，也选择咬紧牙关，继续前行。” 21. 有人认为，文章第⑥段 “女儿偶尔还会问：‘敲门的小鸟还会回来吗？’” 这句话可以删去。请谈谈你的看法。（3分） 第三部分写作（50分） 五、（1小题，50分） 1. 请以** “与______同行”** 为题目，写一篇文章。 要求： ① 请先将题目补充完整，如 “与自信同行”“与挫折同行”“与梦想同行” 等； ② 文体自选（诗歌除外）； ③ 600字以上； ④ 文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 题目：_______________ 【以下为密封线内内容】 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 参考答案及解析 第一部分 积累与运用（24分） 一、（5小题，16分） 1. 【答案】C（3分） 【解析】 A项：伫立/贮藏 （zhù/zhù），稽首/无稽之谈 （qǐ/jī），读音不同。 B项：殷红/殷勤 （yān/yīn），莅临/呕心沥血 （lì/lì），读音不同。 C项：取缔/真谛 （dì/dì），和蔼/和颜悦色 （hé/hé），读音相同。 D项：慰藉/狼藉 （jiè/jí），缄默/信笺 （jiān/jiān），读音不同。 【易错点】 注意多音字和形近字的读音，如 “殷” 在 “殷红” 中读yān，在 “殷勤” 中读yīn；“稽” 在 “稽首” 中读qǐ。 2. 【答案】B（3分） 【解析】 A项：“一泄千里” 应为 “一泻千里”；C项：“侦辑” 应为 “侦缉”；D项：“不屑置辨” 应为 “不屑置辩”。 【易错点】 注意形近字的辨析，“泻” 指液体很快地流；“泄” 指液体或气体排出。“辑” 是编辑、辑录；“缉” 是搜查、捉拿。“辨” 是辨别、分辨；“辩” 是辩解、辩论。 3. 【答案】B（3分） 【解析】 A项： "神采奕奕" 形容精神旺盛，容光焕发。原句用来形容被吸引的状态，不合适，可用 "聚精会神"。 B项： "咬文嚼字" 原指过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼不注重实质，但也用于形容推敲字句、追求精准，此处语境为 "严谨的治学态度"，使用恰当。 C项： "强聒不舍" 形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。含贬义，用于辩论赛双方不服输的激烈辩论，不合语境。 D项： "抑扬顿挫" 指（声音）高低起伏和停顿转折。多用于形容音乐、朗诵等，不能修饰 "情节"。 4. 【答案】C（3分） 【解析】 A项： 成分残缺，句子缺少主语，应删去 "通过" 或 "让"。 B项： 两面对一面，"能否" 是两面，"提高" 是一面，应删去 "能否"。 D项： 成分残缺，句子缺少主语，应删去 "随着" 或 "让"。 5. （1）【答案示例】 品读经典诗文，书写诗意青春。（2分） 【解析】 宣传语要求简洁明了，易读易记，有感染力。最好能扣住 "经典" 和 "青春" 两个关键词。 （2）【答案示例】 舞台背景画面设计： 背景色调暗淡，呈现出破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、搁浅的驳船等意象，整体画面凝重、沧桑。（1分） 设计意图： 通过具体可感的画面，直观展现祖国数百年来贫困、落后、步履维艰的历史，与诗歌的情感基调相吻合，有助于观众理解诗人深沉的历史感和爱国情怀。（1分） 【解析】 画面设计要紧扣诗中出现的意象，营造出与之相匹配的意境。意图说明要阐述画面与诗歌主题之间的关系。 二、（1小题，8分） 6. （1）【答案】 ① 燕然未勒归无计 ② 会挽雕弓如满月 ③ 塞下秋来风景异 ④ 一蓑烟雨任平生 ⑤ 蜡炬成灰泪始干 ⑥ 一抹晚烟荒戍垒 （每空1分，共4分。六题只选四题作答，若全答，按前四题给分）（2）【答案】 ① 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ② 持节云中，何日遣冯唐？ （每空1分，共4分。错、漏、增字，该空不得分） 【解析】 本题考查理解型默写，需根据题干提示进行联想。 第二部分 阅读与鉴赏（46分） 三、（5小题，16分） 7. 【答案】B（3分） 【解析】 A项：目光短浅/身份低微、见识短浅；B项：案件/信用；C项：参与/夹杂；D项：虚报、夸大/益处。故选B。 8. 【答案】 （1）（4分）（曹刿说：）“（这）是尽了本职的一类事情。可以凭借（这个条件）打一仗。如果作战，就请允许（我）跟着去。” （2）（4分） 虢国灭亡了，虞国也一定会跟着灭亡。 【评分标准】 第（1）句关键点：“忠之属也”（判断句）、“可以一战”（省略句，“可以”为古今异义）。第（2）句关键点：“亡”（灭亡）、“从”（跟着）。 9. 【答案】 亲以宠逼 / 犹尚害之 / 况以国乎 【解析】 此处为反问句式，意思为“亲近的（桓、庄之族）因为受宠而威胁到（晋献公），尚且被杀害，何况是（关系更远的）国家呢？”据此断句。 10. 【答案】（3分） 共同特点是善于运用类比、比喻等说理方式。（1分）曹刿将“小惠”“小信”与“民心”作比较，指出只有“取信于民”才能作战。（1分）宫之奇用“辅车相依，唇亡齿寒”的比喻，生动形象地说明了虞国和虢国的利害关系。（1分） 【解析】 围绕着“劝谏”方式，分析二人在说理上的共同点，均是从对方利益出发，采用类比、比喻等手法，使抽象的道理更形象易懂。 11. 【答案】（4分） 宫之奇引用该谚语，目的是强调虞国和虢国之间相互依存、利害与共的关系。（2分）“辅车相依”比喻虢国是虞国的屏障，“唇亡齿寒”则直接点明虢国一旦灭亡，虞国也将面临危险。他以此来警告虞公，不要答应晋国借道伐虢，否则会导致亡国的后果。（2分） 【解析】 需要答出“目的”（论证关系）和“内容”两层意思。 四、（10小题，30分） （一）阅读下面这首词，完成12~13题。（5分） 12. 【答案】（2分） 梦境描绘的是：在军营里，号角声连成一片；将士们分食烤熟的牛肉，军乐雄壮；秋高马肥，战场上正在检阅军队，准备出征。 【解析】 扣住“吹角连营”“八百里分麾下炙”“沙场秋点兵”等关键词，用自己的话将画面连缀起来即可。 13. 【答案】（3分） 这句词是实写，写的是词人梦醒后，发现自己两鬓斑白、壮志难酬的现实。（1分） 它与前文虚写的、意气风发的梦境形成了鲜明而强烈的对比。（1分） 这种虚实结合、以壮衬悲的写法，深刻地表达出词人对现实无可奈何的悲愤之情，以及至死不渝的报国之志，有力地收束全词，升华主题。（1分） 【解析】 答题要点：指出 “实” 与 “虚”；分析对比手法；阐释情感。 （二）阅读下面文字，完成14~17题。（13分） 14. 【答案】C（3分） 【解析】 第⑤段列举的事例论证的是 “发扬奋斗精神” 的分论点，而非 “练就过硬本领”。故选C。 15. 【答案】（3分） 运用了道理论证和举例论证的论证方法。（1分） 示例：运用道理论证，引用苏轼 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志” 的名言，有力地论证了 “树立远大理想” 的重要性，使论证更具权威性。（2分） 【解析】 先指出论证方法，再结合内容分析其作用。 16. 【答案】（3分） 这两个连词构成了并列关系，强调了青年练就过硬本领既要重视书本知识，也要重视社会实践。（1分） 它使论述更加严密、全面，逻辑性强，体现了议论文语言的准确、严谨。（2分） 【解析】 从关联词的关系和语言特点两方面分析。 17. 【答案】（4分） “成为最好的自己” 是指在理想信念、能力本领、意志品质等方面不断完善自我，努力实现人生价值的过程。（1分） 正如文中所说，需要树立远大理想、练就过硬本领、发扬奋斗精神。（1分） 在平时的学习和生活中，我也有类似体会。例如，在准备体育中考时，面对艰苦的训练，我曾想过放弃，但想到 “奋斗是青春最亮丽的底色”，我咬牙坚持，最终取得了理想的成绩。这段经历让我明白，每一次克服困难、超越自我，都是在成为 “最好的自己”。（2分） 【解析】 先理解文章观点，再结合自身实例谈感悟。言之有理即可。 （三）阅读下面文字，完成18~22题。（12分） 18. 【答案】（3分） ① 概括文章主要内容：文章主要讲述了作者窗外一只啄木鸟的故事。（1分） ② 作为行文线索：全文围绕 “窗外有只啄木鸟” 展开，从发现到观察，再到离开，贯穿全文。（1分） ③ 设置悬念，吸引读者：题目新颖，引发读者好奇，激发阅读兴趣。（1分） 【解析】 从内容、结构、效果三个角度作答。 19. 【答案】（3分） “毫不退缩”和“顽强”这两个词语，生动地刻画了啄木鸟在受到灰喜鹊攻击时，坚决不放弃、坚持战斗的形象。（1分） 它与前文的“气势汹汹”形成对比，突出了啄木鸟的坚韧与执着的品格。（2分） 【解析】 先解释词语本义和语境义，再分析其表达效果 （刻画形象、突出情感等）。 20. 【答案】（3分） 运用了心理描写的手法。（1分） 这句话直接描写了作者看到啄木鸟顽强斗争后产生的心理活动 （或者说联想），将啄木鸟的“韧性”与人类在生活中的“坚韧”联系起来，深化了文章的主题。（2分） 【解析】 指出描写方法并分析其对表现人物心理、深化主题的作用。 21. 【答案】（3分） 我认为不能删去。（1分） 这句话通过女儿天真无邪的提问，体现了她对啄木鸟的喜爱和怀念，使文章的情感更加丰富、温馨。（1分） 同时，这也从侧面反映出啄木鸟留下的“印记”深刻，呼应了后文“心中那份感动依然清晰”，深化了主题。（1分） 【解析】 表明观点，结合内容分析其作用 （丰富情感、深化主题、呼应内容等）。 第三部分写作 （50分） 五、（1小题，50分） 23.【作文评分标准】 等级 分数 要求 一类卷 45~50分 切题，立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，有真情实感。 二类卷 38~44分 切题，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，感情真实。 三类卷 30~37分 基本切题，中心基本明确，内容尚具体，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷 20~29分 不够切题，中心不明确，内容空泛，结构不完整，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $