期末提优练习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 立足统编教材，融合基础巩固与人文素养，通过生活化情境（如“如果______会说话”写作）与梯度设计（基础-能力-创新）提升语文综合能力，贴合四年级下册期末提优需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|3题|字音、字形辨析|聚焦易错点（如“慰藉”“隐形”），夯实语言运用基础| |积累运用|6题|词语运用、文学常识、古诗积累|结合课文内容（如《猫》《母鸡》），考查思维能力与文化自信| |诗词鉴赏|2题|诗句理解、情感分析|以《芙蓉楼送辛渐》为载体，传承中华优秀传统文化| |现代文阅读|2篇|信息提取、人物形象分析|选《白鹅》《母亲卖橘子》，培养审美创造与辩证思维| |书面表达|1题|想象写作|创设“物品说话”情境，激发学生表达与创造能力|

期末提优练习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、基础知识 1．下列加点字的注音，有误的一项是（　　） A．隐形（yǐn）抡拳（lūn） B．发愣（lèn）屏息（píng） C．一簇（cù）晕倒（yūn） D．侍候（shì）边塞（sài） 2．以下书写完全正确的一项是（     ） A．晌午  开辟  慰籍  无能为力 B．隧道  羽冀  觅食  极目远眺 C．河滩  闪烁  侍候  凿壁偷光 D．藤萝  隐型  澎湃  怨天犹人 3．下列词语中，没有错别字的一组是：（     ） A．脚根   爆炸   惊天动地 B．踪迹   奇幻   高楼林立 C．脸颊   即然   一丝不苟 D．胳膊   窟窿   焦燥不安 二、积累运用 4．下列加点词语中，运用正确的一项是（   ） A．张军酷爱体育，非常强壮，是名副其实的铁公鸡。 B．王笑是合唱团的领唱，是全校公认的百灵鸟。 C．小华喜欢穿各种颜色的衣服，被同学称为变色龙。 D．社团的同学一有空就去活动教室，真是一群哈巴狗。 5．老舍表面上写猫很古怪，实际上却很喜欢猫，下列句子和这种写法不同的一项是（　　） A．“小坏蛋儿，起床了！”每天早上妈妈的唠叨声都准时响起。 B．它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” C．当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 D．这兔子已经20多斤重了，可还是一刻不停地吃，真是个小贪吃鬼。 6．根据所学，下列说法无误的一项是（　　） A．阅读时，遇到不懂的问题，我们可以通过联系上下文、查阅资料、请教别人等方法来解决。 B．纳米是非常非常小的重量单位。 C．童话充满奇思妙想，里面的人物拥有非凡能力，本学期我们学习的童话有《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》和《海的女儿》。 D．《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生写的一篇游记，是按游览顺序来写的，重点写了外洞。 7．形近字组词。 晌( )    砚( )    倔( )    躁( ) 响( )    现( )    掘( )    燥( ) 8．照样子，写词语。 （1）亮堂堂（ABB式） ___________  ___________  ___________ （2）十拿九稳（含数字）  ___________  ___________  ___________ （3）炊烟袅袅（描写乡村生活的四字词语）  ___________  ___________ 9．请根据所学填空。 （1）小军因基础差，对学习总是不感兴趣，好朋友王刚一次又一次地劝说他：“学习不怕根底浅，____________。”李强送他一个书签，用《周易》上的“天行健，__________________。”鼓励他发奋图强。 （2）中国诗词四季皆美：“_________，飞入菜花无处寻”是春日孩童活泼之美；“________________，麦花雪白菜花稀”是夏日色彩缤纷之美：“_________，平明送客楚山孤”是秋日送别情感之美：“已是悬崖百丈冰，________________”是冬日梅花品格之美。 （3）诗中有志。“_______，________”是王冕高洁情操的自我写照。 （4）动物的世界是奇妙的，本学期，我们了解了___________的猫，________的母鸡；英雄的世界是无畏的，我们认识了 ___________ 的雨来，__________的哈尔威船长。 三、诗词曲鉴赏 古诗词阅读 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 10．请用自己的话说说划线句子的意思。 ____________________________ 11．这首诗表达了作者怎样的情感？   _____________________________ 四、现代文阅读 课外阅读。 白鹅 ①丰子恺先生家的鹅，是一位顶高傲的动物。我初见它时，就被它的高傲所震惊。它伸着长颈，昂着头，不顾一切地站在那里，好像一位不可一世的将军。 ②它全身雪白，没有一根杂毛，显得格外洁净。它的脚是橘红色的，像穿了一双小靴子，走起路来一摇一摆，颇有几分绅士风度。它的喙也是橘红色的，坚硬而有力，啄起人来很痛。 ③这只鹅的脾气很大，但凡有人靠近，它便竖起羽毛，发出“嘎嘎”的警告声。若是来人不知趣，它便会扑上去啄他。丰先生家的孩子们都怕它，远远地绕道而行。就连狗也不敢轻易招惹它，见了它便夹着尾巴溜走。 ④鹅的高傲还表现在它的吃相上。它吃东西时，从不低头，而是把食物高高抛起，再用嘴接住，仿佛在表演一般。它只吃最鲜嫩的菜叶，稍老一点的便不屑一顾。 ⑤丰先生告诉我，这只鹅原本是邻居家的，因为太凶，没人敢养，便送给了他。丰先生却很喜欢它，说它有骨气，不像别的家禽那样唯唯诺诺。 ⑥我常想，这只鹅的高傲，或许正是它的可爱之处。它不肯屈服，不肯讨好，活得堂堂正正。在这个世界上，能像这只鹅一样保持自己尊严的，又有多少呢？（作者老舍） 12．从文中找出以下词语：不________一________   不________一_______   不________一_________ 13．在①②自然段，作者把丰子恺先生家的鹅比作___________和___________。 14．本文在外貌方面，描写了鹅的洁白的___________、橘红色的脚和___________；在___________方面，用昂首、踱步、啄食等进行刻画；在性格方面，总结出它高傲、___________、不讨好别人的精神特质。 15．本文很多地方把鹅当作人来描写。请用横线画出这样的一句话。 16．读第⑥自然段，为什么说“这只鹅的高傲，或许正是它的可爱之处”？ ________________________ 阅读。 母亲卖橘子 秦湘 ①今年，家里的橘子大丰收，但收橘子的商贩给的批发价极低。母亲不愿妥协，价格始终谈不拢。 ②“算了，咱们自己卖！”母亲说，“若按橘子商贩给的价钱卖了，一年的辛苦和肥料钱都白费了，咱们敢卖，兴许还能挣点儿。” ③就这样，六千多斤橘子，全压在母亲身上。 守规卖橘子 ④天还没亮，母亲便催促我起床，同她一起赶村集卖橘子。母亲右肩挑着一担沉甸甸的橘子，右手紧抓着前面的绳子，左手伸到后面稳住另一只箩筐。橘子随着母亲的脚步摆动，发出“嘎吱嘎吱”的响声。 ⑤不多久，我们便走到了村集市。 ⑥“好了，就在这里吧。”等会儿有人经过咱们摊子，嘴巴甜一点儿，知道不？眼睛紧盯，别让人浑水摸鱼。可要注意了！橘子的价格不乱报，一块八一斤，有人要还价，就一块七，买十斤以上最低是一块六，不能再少。都记住了啊！”“还有，称橘子的时候秤杆不能压得太低，但也别翘得太高，咱不占小便宜，但赔本的买卖咱也不做。都记住了！” ⑦叮嘱完，母亲走到摊前，大声吆喝起来：“好甜的橘子啊，一块八一斤，自家种的，便宜卖。” ______ ⑧为了多卖些橘子，母亲动了不少心思，想了很多促销的办法。 ⑨前来赶集的乡邻，都会或多或少地买些葱和香菜。母亲把家里种的葱和香菜摘上三五斤，洗得干干净净，分成小把，遇到橘子买得多，或者讨价还价的顾客，便笑意盈盈地搭赠几把小菜。顾客自然欢喜，也不便再压价。慢慢地，我们的回头客也多了起来。 ⑩不管多忙乱，母亲总能说一些让顾客满意的话语，把买卖做得滴水不漏：“找五块钱给穿红衣服的婶娘。”“收这位高个儿帅哥十五块。”“给这位年纪大的阿婆挑几个最甜的。”“再多拿一个送这位姑娘，不用找钱了。”…… ______ ⑪为了让橘子卖个好价钱，母亲还常常挑着担子，带着我、上城里去， ⑫卖橘子的路途中，我们往往来不及避让前后来车、被溅一脸灰尘或泥水点子。下雨天更惨，我们被溅一身泥是常有的事，脚一打滑就摔跤。 ⑬因为打滑，有两次母亲连人带筐直接翻进路边的溪沟。自那以后，母亲会在布袋里备上一两套干净的衣裳，说：“做买卖要穿得干净体面，咱不是叫花子讨饭，是为了更好地过日子。”笑吃糖葫芦 ⑭有时卖完橘子时间还早，母亲会让我拿出几元钱，去街头买两串糖葫芦。我舍不得花这钱，母亲说：“咱吃苦是为了更好地过日子，没啥舍不得的。”于是，我们挑着空箩筐，吃着糖葫芦往家走。 ⑮听到母亲从牙齿间发出“嘶嘶嘶”的声音，我便跑上前，看到母亲被糖萌芦酸出了眼泪，忍不住哈哈大笑起来。母亲也笑：“好酸，好酸，不困了，不困了。” ⑯我听出了母亲笑语中无尽的疲惫…… 17．概括主要内容。仿照文中小标题，用“抓主要事件”的方法在文中两处划“______”的地方写上小标题。（每个小标题不超过5个字） 18．品味话语智慧。第⑩自然段“滴水不漏”一词写出了母亲做买卖很巧妙，总能让顾客满意：一方面体现在对顾客的称呼上。如“______、______、年纪大的阿婆”等；另一方面体现在精准地运用表示动作的词上，如“找、______、______、______”等。 19．感受人物形象。从第④自然段中“挑着、______、______”等表示动作的词中可以看出母亲的勤劳能干；从⑬⑭自然段画“ ”的语句中还可以看出母亲的______。 20．读第⑯自然段，关注加点词语，联系全文。写下你的理解。 ____________________________________________ 五、书面表达 21．作文题目：如果______会说话 在我们身边，藏着许多沉默的朋友——书包里皱巴巴的课本、窗台上晒太阳的绿植、路灯下摇晃的秋千……如果它们突然能开口说话，会告诉你哪些秘密？是抱怨你总忘记整理书包，还是分享它的神奇经历？ 请选择一个你熟悉的物品或自然事物，赋予它说话的能力，写下你们之间一段充满惊喜的故事吧。不少于350字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末提优练习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】B．发愣（lèng），屏息（bǐng）。 2．C 【详解】A.慰藉； B.羽翼； D.隐形，怨天尤人。 3．B 【详解】A．脚跟； C．既然； D．焦躁不安。 4．B 【详解】铁公鸡：通常用来比喻非常吝啬、一毛不拔的人。 百灵鸟：是一种鸣声清脆悦耳的鸟类。在文学和日常表达中，人们常把歌声甜美、擅长唱歌的人比喻为“百灵鸟”。 变色龙：原本指一种能随环境改变体色的爬行动物，通常比喻那些立场不稳、善于变化、见风使舵的人。 哈巴狗：常用来比喻那些没有骨气、只会摇尾乞怜、讨好别人的人，是一个贬义词。 A．句子的语境是描述张军身体强壮、热爱体育。用“铁公鸡”来形容强壮的人显然是不恰当的。 C．结合语境，小华只是喜欢穿不同颜色的衣服，这是一个正常的个人喜好，用“变色龙”来形容是不恰当的。 D．结合语境，是在描述社团同学积极参加活动，这是一个积极向上的行为，用“哈巴狗”来形容不仅感情色彩不符，而且意思也完全不搭。 5．C 【详解】题干中“老舍表面上写猫很古怪，实际上却很喜欢猫”，用的是明贬实褒（反语）的写法，即表面说缺点，实则表达喜爱之情。 A．“小坏蛋儿”是妈妈对孩子的昵称，表面说“坏”，实则充满疼爱，属于明贬实褒。 B．“高傲”本是贬义词，这里用来形容鹅的姿态，实则表达作者对鹅的喜爱与欣赏，属于明贬实褒。 C．“美丽”是直接赞美小猫的样子，是正面描写，没有使用反语，和题干的写法不同。 D．“小贪吃鬼”表面说兔子贪吃，实则是带着宠溺的调侃，表达对兔子的喜爱，属于明贬实褒。 6．A 【详解】B．纳米是长度单位并非重量单位，表述错误； C．《芦花鞋》属于小说，不属于童话范畴，说法有误； D．《记金华的双龙洞》重点描写的是内洞，并非外洞，表述错误。 7． 晌午 砚台 倔强 急躁 响亮 现在 挖掘 干燥 【详解】晌：后晌、半晌、晌饭。 砚：砚石、砚池、笔砚。 倔：倔巴、倔脾气、倔头。 躁：躁动、暴躁、焦躁。 响：响声、回响、音响。 现：现实、发现、出现。 掘：开掘、发掘、掘地。 燥：口干舌燥、燥热、枯燥。 8． 黑乎乎 金灿灿 绿油油 七上八下 四面八方 九牛一毛 鸡犬相闻 依山傍水 【详解】（1）“亮堂堂”是ABB式结构的词语，即第二个和第三个字相同。这样结构的词语还有：白花花、红通通、脆生生等。 （2）“十拿九稳”中含有数字“十”和“九”。这样结构的四字词语还有：三心二意、千山万水、一心一意等。 （3）“炊烟袅袅”这个词语描写了乡村生活的景象。根据要求，填写描写乡村生活的四字词语即可，示例：瓜果飘香、稻浪翻滚、阡陌纵横等。 9． 只要迈步总不迟 君子以自强不息 儿童急走追黄蝶 梅子金黄杏子肥 寒雨连江夜入吴 犹有花枝俏 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 古怪可爱 负责慈爱 机智勇敢 忠于职守 【详解】（1）书写时注意“迈”“强”的正确写法。 （2）书写时注意“蝶”“黄”“寒”“犹”的正确写法。 （3）本答案出自元代王冕《墨梅》，诗人借墨梅自喻，不求旁人夸赞外表美艳，只愿将清雅正气留存世间，抒发不慕名利、坚守高洁正直的品格志向。 （4）课文《猫》细致描写猫时而乖巧、时而贪玩、时而勇猛的模样，展现出猫性格古怪又活泼可爱的特点。 课文《母鸡》讲述作者对母鸡态度的转变，体现母鸡抚育幼雏时负责、慈爱、勇敢、辛苦的特质。 《小英雄雨来》讲述雨来巧妙掩护革命人士，面对威逼毫不屈服，凸显其机智勇敢、热爱祖国的品质。 《“诺曼底号”遇难记》记叙轮船遇险事故，哈尔威船长危难时刻镇定指挥、舍弃自身保全众人，尽显忠于职守、舍己为人的崇高精神。 10．如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。 11．这首诗表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。 【导语】这首《芙蓉楼送辛渐》以寒雨孤山为底色，勾勒出吴楚之地的苍茫送别图。“冰心玉壶”之喻堪称诗眼，既是对洛阳亲友的赤诚告白，更是诗人宦海沉浮中坚守高洁的宣言。二十八字间，冷景与热肠相激荡，孤寂感与自持力相生发，展现盛唐士人“穷则独善其身”的精神标高。 10．本题考查诗句的理解。 结合“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”可知，“洛阳”是地名，点明亲友所在之处；“亲友”即亲戚朋友；“如相问”是如果询问（自己的情况）；“冰心”比喻纯洁的心，“玉壶”是用玉制成的壶，常用来象征高洁的品质。 整句诗句的意思是：如果洛阳的亲友询问我的情况，就请告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁无瑕。 11．本题考查分析主旨情感。 从古诗的题目《芙蓉楼送辛渐》以及“平明送客楚山孤”这句诗能看出，这是一首送别诗，诗人在清晨送别友人，“楚山孤”既描绘出楚山的孤寂景象，也烘托出诗人送别友人时的孤独、不舍与牵挂之情。“一片冰心在玉壶”是全诗的核心情感表达。诗人以“冰心”“玉壶”自喻，表明自己的心如同冰一样纯净，像玉壶一样高洁，即使处于离别等情境，也依然坚守着清白、正直的品格和操守，向亲友传达自己的志向与气节不会改变。 故这首诗主要表达了诗人对友人的不舍与牵挂之情，同时也借“一片冰心在玉壶”表明自己坚守高洁、清白的品格和操守，即使身处离别的情境，也不会改变自己的志向与气节。 12． 顾 切 可 世 屑 顾 13． 不可一世的将军 绅士 14． 羽毛 喙 动作 不肯屈服 15．它的脚是橘红色的，像穿了一双小靴子，走起路来一摇一摆，颇有几分绅士风度。 16．因为这只鹅不肯屈服，不肯讨好，活得堂堂正正，保持了它自己的尊严。这种有骨气的精神正是它可爱之处。 【导语】这篇文章通过生动描写白鹅高傲的外貌、严肃的步态以及讲究的吃相，刻画了白鹅有骨气、不肯屈服的性格特征。不仅赞美了白鹅活得堂堂正正、保持尊严的精神，还表达了作者对白鹅的喜爱与敬佩之情。 【详解】12．从第①自然段“不顾一切地站在那里”“好像一位不可一世的将军”以及第④自然段“稍老一点的便不屑一顾”可知，“不顾一切、不可一世、不屑一顾”符合题目要求的格式。 13．从第①自然段“它伸着长颈，昂着头，不顾一切地站在那里，好像一位不可一世的将军。”可知，这里把“鹅”比作“不可一世的将军”；从第②自然段“走起路来一摇一摆，颇有几分绅士风度。”可知，这里隐含了把“鹅”比作“绅士”的意思。 14．从第②自然段“它全身雪白，没有一根杂毛”“它的脚是橘红色的”“它的喙也是橘红色的”可知描写了鹅的“外形”，因此，洁白的部分是“羽毛”，橘红色的除了脚还有“喙”；题干列举了“昂首、踱步、啄食”，这些都是鹅的“动作”，对应文章中对鹅步态和吃相的描写；从第⑤段“丰先生却很喜欢它，说它有骨气”以及第⑥段“它不肯屈服，不肯讨好，活得堂堂正正。”可知描写了鹅的“性格特点”。 15．文章中有很多地方赋予了鹅人的动作、神态或品质，例如：第①自然段“它伸着长颈，昂着头，不顾一切地站在那里，好像一位不可一世的将军。”；第②自然段“走起路来一摇一摆，颇有几分绅士风度。”；第④自然段“它吃东西时，从不低头，而是把食物高高抛起，再用嘴接住，仿佛在表演一般。”。作答时任选一句画线即可。 16．从第⑥自然段“它不肯屈服，不肯讨好，活得堂堂正正。在这个世界上，能像这只鹅一样保持自己尊严的，又有多少呢？”可知，鹅的“高傲”其实是一种保持尊严、不卑不亢的表现，这正是作者觉得它可爱的原因。结合鹅的性格特点作答即可。 示例：因为这只鹅不肯屈服、不肯讨好，活得堂堂正正，始终保持着自身的尊严。在作者眼中，这种坚守自我、不随波逐流的高傲，恰恰是它独特的魅力与可爱之处。 17．巧促卖橘子；奔波卖橘子 18． 穿红衣服的婶娘 高个儿帅哥 收 挑 拿 19． 紧抓 稳住 吃苦耐劳、乐观自强 20．母亲看似欢笑，实则整日奔波售卖橘子十分劳累。母亲默默扛起生活重担，辛苦疲惫却依旧笑着面对生活，这句话写出了母亲生活的辛劳，饱含作者对母亲心疼与敬佩之情。 【导语】《母亲卖橘子》以小见大，借橘子丰收后母亲自销橘子的平凡琐事，刻画鲜活的普通劳动女性形象。文章用清晰小标题串联情节，细节朴实动人：挑担的辛劳、做生意的通透、苦中作乐的糖葫芦，把平凡劳动者的坚韧、乐观与生活智慧写得满是烟火气，淡而有味。 【详解】17．参照短文已有的小标题“守规卖橘子”，格式简洁，概括段落主要事件，字数不能超过五个字。 第一处横线对应段落⑧-⑩段：本段主要讲述母亲为了多卖出橘子，赠送小菜、和善沟通，用巧妙的方式招揽顾客售卖橘子，抓住核心行为“巧妙促销”，结合原有标题格式，拟定小标题：巧促卖橘子。 第二处横线对应段落⑪-⑬段：本段写母亲挑着担子前往城里卖橘子，路途坎坷辛苦，多次遭遇意外，核心是路途辛苦奔波售卖橘子，拟定小标题：奔波卖橘子。 18．从第⑩自然段，一方面找对顾客的称呼，一方面摘抄动作字词。 顾客称呼：段落原句“找五块钱给穿红衣服的婶娘。”“收这位高个儿帅哥十五块。”，除去题干给出的“年纪大的阿婆”，剩下两空填穿红衣服的婶娘，高个儿帅哥。 动作词语：观察句子中的行为字眼，原句出现了收、挑、拿三个动词，对应填写。 19．定位文中第④自然段，原句“母亲右肩挑着一担沉甸甸的橘子，右手紧抓着前面的绳子，左手伸到后面稳住另一只箩筐”，题干已给出“挑着”，从该句中提取另外两个动作词紧抓、稳住，连贯的动作体现出母亲勤劳能干。 第⑬段画线句体现母亲的自尊和对美好生活的向往，这是其吃苦耐劳的内在动力；第⑭段画线句直接点明其吃苦精神与乐观态度。故可概括出母亲吃苦耐劳、乐观自强的品质。 20．结合全文，第④段写母亲天不亮就挑担赶集卖橘，第⑫⑬段记叙她进城卖橘路途坎坷、多次遇险摔跤，足以体现母亲身心俱疲，这就是文中所说的“疲惫”；第⑮段母亲吃着糖葫芦说笑打趣，这份“笑语”是她苦中作乐的体现，两个词语形成对比，展现出母亲直面生活艰辛的豁达与坚韧，也表达出作者内心复杂的情感。 21．例文： 如果书本会说话 书本是我朝夕相伴的伙伴，它默默陪我读书学习，从来不会开口。我常常在想，如果我的书本会说话，它会对我说出怎样的心里话呢？ 以前的我，一点也不爱惜书本。看书时，我总喜欢随手乱折书页，看完就随便丢在桌上，有时还会在空白处乱涂乱画。崭新的课本没过多久，就变得皱巴巴、脏兮兮的。我一直觉得这是小事，从来没有放在心上。 这天晚上，我正在写作业，耳边忽然传来一阵轻轻的叹息。我吓了一跳，仔细一听，原来是桌上的语文书本在说话。它委屈地说：“小主人，我每天陪着你学习，帮你增长知识，可你总是不爱护我。我的书页被你折得满是褶皱，身上到处是笔迹，我真的很难过。” 听了书本的话，我瞬间脸红了，心里又愧疚又不好意思。原来我平时随意的小习惯，一直在伤害默默陪伴我的书本。我连忙轻声对它道歉，承诺以后一定会好好爱护它。 从那以后，我改掉了坏毛病。看书轻翻轻放，不再乱涂乱画，看完认真把书本整理整齐。看着平整干净的书本，我的心里十分踏实。 我终于明白，万物皆有灵性。书本无声却真诚地陪伴我成长。我们要珍惜身边的每一样事物，懂得爱护与感恩，用心对待默默陪伴自己的一切。 【详解】一、审题。本题是半命题作文。题目是如果______会说话。需要补题，填写身边熟悉的事物，如：书本、书包、大树、台灯、小草等。核心要求：核心设定是“会说话”，要让所选事物开口讲述专属它的秘密/故事，必须围绕“我”和这个事物的互动展开，要求故事有“惊喜感”，避免平铺直叙；字数要求：全文不少于350字。 二、立意。1、回忆抒情类：通过承载回忆的旧事物开口，抒发对亲情、童年的怀念；2、成长感悟类：通过事物的倾诉，折射自身的坏习惯或成长困惑；3、治愈陪伴类：写默默陪伴我的事物开口，分享它的所见所感，让我感受到平凡生活的温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细写物品开口说话的样子、它对我说的心里话，加入我的动作、心理、对话，把故事写生动具体。 结尾：总结全文，升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $