期末病句辨析专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦四年级下册期末病句辨析，通过选择与修改题系统覆盖核心病句类型，融合语言运用与逻辑思维训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15道|归纳搭配不当、语义重复等8类病句特征，明确“删、改、调”修改策略|从病句类型识别（如两面对一面）到病因分析，构建“类型-例析-修正”逻辑链| |修改题|6道|强化修改符号规范使用，训练语境中综合语病判断能力|结合生活场景（研学、日记等），实现从单一病句辨析到语篇修改的应用拓展|

期末病句辨析专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版 1．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．能否坚持锻炼，是身体健康的关键因素。 B．无论天气如何，我们都要按时去参加活动。 C．餐桌上整齐地摆放着筷子、盘子和一些餐具。 D．信手涂鸦已成为我生活中必不可少不可或缺的内容。 2．下列哪一个句子没有语病？（　　） A．因为他经常锻炼身体，所以身体还是很虚弱。 B．盈盈的歌声甜润、清脆，我们都叫她“百灵鸟”。 C．小明穿了一件白色的上衣和蓝色的帽子。 D．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 3．下列句子中有语病的一项是（　　） A．吸烟对健康的危害已经成为全球公共卫生问题。 B．设立世界无烟日的目的是增强全社会对烟草危害的认识。 C．世界无烟日设立在儿童节前一天，是希望防止下一代免受烟草危害。 D．每个青少年都应该牢记今年的主题——“拒绝烟草诱惑对第一支烟说不”。 4．下列句子有语病的一项是（　　） A．平凡的小事，常常使人受到启发，有所感悟。 B．游客登上山顶远眺，可以隐隐约约看见公路上的小汽车。 C．这个故事的结局真是出乎意料，一下子就被我猜到了。 D．帮助那些有困难的人，难道不是理所当然的事情吗？ 5．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．当人们得知新的学习方法能够提高学习效率时，纷纷表示深受鼓舞。 B．小明目前的识字量大约在5000个左右。 C．“太空教师”向同学们展示了宇宙的奇妙，增强了大家探求科学规律的兴趣和行动。 D．通过不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充。 6．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．我们班全班几乎都爱踢足球。 B．老师采纳并倾听了我们的建议。 C．我的同桌是一个美丽、漂亮的小姑娘。 D．他为班集体做了很多好事。 7．下列句子，没有语病的一项是 （     ） A．我估计他这道题目肯定做错了。 B．我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 C．看了这本书，我受到了深刻的教育。 D．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 8．下面的句子没有语病的一项是（       ） A．只有努力学习，就能取得好成绩。 B．他认真地做作业，整整一小时一会儿就过去了。 C．听到这个好消息，同学们都非常高兴。 D．通过这次活动，使我明白了团结合作的重要性。 9．下面句子有语病的一项是（　　） A．登上山顶远眺，可以隐隐约约看见公路上的小汽车。 B．帮助那些有困难的人，难道不是理所当然的事情吗？ C．平凡的小事，常常使人受到启发，有所感悟。 D．这个故事的结局真是出乎意料，一下子就被我猜到了。 10．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．昨天下午，我们在曹禺公园玩了一整天。 B．居民对垃圾进行分类投放后，垃圾的利用率明显提高了。 C．为了防止溺水事故不再发生，班主任经常进行安全教育。 D．是否重视课外阅读，是学好语文的关键。 11．下列句子中没有语病的一项是（     ） A．在老师的教育下，使他端正了学习态度。 B．同学们讨论并通过了这个决定。 C．昨天晚上下了一天的雨。 D．大家要注意安全，尽量防止不发生事故。 12．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。 B．他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。 C．张老师语重心长地对我们说：“你们一定要发奋学习啊！” D．造纸术是我国的四大发明。 13．下列句子没有语病的一项是（   ） A．同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。 B．老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 C．从那块琥珀，我们可以测算发生在几千万年前的故事的详细情形。 D．班会课上，同学们听取并讨论了班长的建议。 14．下列选项中没有语病的一项是（   ） A．我来给你们讲个故事，可是首先我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。 B．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。 C．巨人激烈地跑到花园里，他看到花园里有许多孩子在欢快地游戏。 D．阅读时遇到不懂的问题，我经常结合生活经验来解决和分析问题。 15．“植物园研学”综合实践活动正在进行，小明写了一段话，其中有五处错误，请你用学过的修改符号帮他修改。 我们班组织了“快乐研学”活动，同学们迫不及待地穿上校服和书包，乘座大巴车来到了植物园。一进园，我们就看到了五颜六色的红花和碧绿的树木。接着，导游介绍了许多相关知识，听得很详细。这次活动不但开阔了我们的视野，还增进了同学间的友谊。 16．为表达对家乡名人的赞美，小文写了下面一段文字，其中有四处错误，请你用修改符号帮她改正。 运城可是个出名人的好地方！大英雄关羽关二爷过五关斩六将，把敌人打得落花留水。再说大诗人柳宗元，他写的文章特别非常厉害。最喜欢他写的《晋问》中介绍家乡盐湖的片段，大的盐粒像玉制的官印，诗中描写的盐特别形象，小的盐粒如剖开的珠子。 17．用修改符号修改下面一段话。（共4处错误） “十万个为什么”的作者是苏联作家米·伊林写的。这本书介绍了许多有意思的科学知识，不仅内容丰富，而且语言尤其十分生动，一翻开它，我就沉浸在深深地其中。 18．下面是小峰同学写的日记，其中有两处错误，请用修改符号修改。 今天我们参与了“美丽乡村”研学活动。看到鱼儿在水中自由自在地游来游去，听老爷爷讲述过去的事，大家都很快乐。乡村的景色实在太美观了，我们必须认真观察，做到养成仔细观察的好习惯。 19．用学过的修改符号，修改下面这段话。 晚上的滦水湾公园热闹急了。蓝球场上，一群中学生进行开展着激烈的比赛，散步的人们纷纷驻足观看；儿童乐园里，到处是小朋友们的欢声笑语；河边广场上，人们踏着节拍，欢快的音乐响起，跳着整齐的健身操。 20．校报将对校园文化节进行报道，不少同学积极应聘（pìn）小记者一职。请用学过的修改符号，修改下面的自我介绍。（1个错别字，3处语病） 大家好，我是四年级（2）班的一名学生。我非常感兴趣对应聘校报记者。我觉得我有以下竞聘优势：第一，我拥有什么都不怕无所畏惧的胆量。第二，我善于观察，思维敏捷，能完成采访任务，及时发现新闻点。第三，我吃苦奈劳，有责任心，能做好小记者工作。请大家支持我！ 21．用修改符号在原句上修改。 早上起床，我穿上鞋子和袜子，就背着书包上学去。到了学校，同学们陆续一个一个走进教室。语文课上，老师要求我们必需认真听讲。同学们学习热情很高，我积极举手发言，老师夸奖了我，心里特别高兴。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末病句辨析专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】A．搭配不当。“能否坚持锻炼”是两面，“身体健康”是一面，两面对一面搭配不当，删去“能否”，即“坚持锻炼，是身体健康的关键因素”。 C．逻辑错误。“筷子、盘子”都属于餐具，和“一些餐具”是包含关系，不可并列，删去“和一些餐具”，即“餐桌上整齐地摆放着筷子、盘子”。 D．重复啰嗦。“必不可少”与“不可或缺”语义重复，删去其中一个即可。 2．B 【详解】A．关联词使用不当，“经常锻炼身体”和“身体还是很虚弱”是转折关系，把“因为……所以……”改为“虽然……但是……”。 C．搭配不当，“穿”这个动词不能和“帽子”搭配，应该改成“戴着蓝色的帽子”。 D．成分残缺，“通过……”和“使……”同时使用，导致句子没有主语，去掉其中一个即可。 3．C 【详解】C．语义重复：“防止”本身已经包含“不让……发生”的意思，和“免（避免）”语义重复，和句子原本想要表达的“让下一代不受烟草危害”的意思相反。本项有语病。 4．C 【详解】C．前后语意矛盾，出乎意料是超出预想、没有想到，和“一下子就猜到”意思相反，不能同时使用。 5．A 【详解】B．语义重复，“大约”和“左右”语义重复，应去掉其中一个，改为“小明目前的识字量大约在5000个”或“小明目前的识字量在5000个左右”。 C．搭配不当，“增强”与“行动”搭配不当，“增强”通常用于描述抽象概念（如兴趣、信心等）的加强，而“行动”是具体的行为，应改为“激发了大家探求科学规律的兴趣和行动”或“增强了大家探求科学规律的兴趣，并促使大家采取了更多行动”。 D．缺少主语，由于“通过”和“使”的存在，导致句子结构不完整，应去掉其中一个词，改为“通过不断地阅读课外书籍，他的知识量得到了极大的扩充”或“不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充”。 6．D 【详解】本题考查病句的辨析。 A．“我们班全班几乎都爱踢足球。”此句“几乎”“都”前后矛盾。去掉“几乎”。 B．“老师采纳并倾听了我们的建议。”这句话语序不当。逻辑上，应先“倾听”建议，再“采纳”建议。应改为“老师倾听并采纳了我们的建议。” C．“我的同桌是一个美丽、漂亮的小姑娘。”这句话用词重复。“美丽”和“漂亮”是同义词，意思相近，应删去其中一个词。应改为“我的同桌是一个漂亮的小姑娘。” 故选D。 7．C 【详解】本题考查修改病句。 A．前后矛盾。“估计”表示推测，“肯定”表示确定，二者表意矛盾，不能同时使用，存在语病。修改为：我估计他这道题目做错了。 B．成分残缺。此句缺少宾语中心语，应在句末加上“的好习惯”，属于成分残缺的语病。修改为：我们从小要养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。 D．搭配不当。“看到”与“悦耳的歌声”搭配不当，因为“歌声”是听到的，不是看到的。修改为：我看到孩子们灿烂的笑脸，听到孩子们悦耳的歌声。 故选C。 8．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．关联词搭配不当，将“就”改为“才”； B．语义矛盾，“整整一小时”强调时间“完整且有一定长度”，“一会儿”强调时间“短暂、片刻”，两个表述对时间的感知完全相反，同时描述同一时间段，导致逻辑冲突，不符合客观认知。 D．句中“通过……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语。去掉其中一个，使句子出现主语即可。可改为“通过这次活动，我明白了团结的重要性”（主语为“我”）或“这次活动，使我明白了团结的重要性”（主语为“这次活动”）。 故选C。 9．D 【详解】本题考查病句辨析。 D．“出乎意料”表示结局超出了预先的想象，让人没有想到；而“一下子就被我猜到了”则说明结局在预期之内，两者表达的意思完全相反，不能同时用于描述同一个故事结局，导致句子逻辑不通顺。 故选D。 10．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病类型：逻辑矛盾（时间范围冲突）“昨天下午”限定了时间是“下午这一段”，而“一整天”指“从早到晚的完整一天”，两个时间表述相互矛盾，无法同时成立，导致句子语义不合逻辑。修改方法：统一时间范围，保留其一即可。可改为“昨天，我们在曹禺公园玩了一整天。” C．语病类型：否定不当（否定词滥用导致语义颠倒）“防止”本身含有“阻止、避免”的否定含义，后接“不再发生”时，相当于“避免事故不发生”，语义直接变成“希望事故发生”，与原句“避免事故”的初衷完全相反。修改方法：删去多余的否定词“不”，让否定逻辑一致。改为：“为了防止溺水事故发生，班主任经常进行安全教育。” D．语病类型：两面对一面（前后逻辑不匹配）前半句“是否重视”包含“重视”和“不重视”两个方面（即 “两面”），后半句“是学好语文的关键”只对应“学好语文”一个结果（即“一面”），“两面”无法与“一面”形成合理搭配，逻辑不成立。修改方法：使前后“面数”一致，要么“一面对一面”，要么“两面对两面”。可改为“重视课外阅读，是学好语文的关键。” 故选B。 11．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺。“在……下”和“使”同时使用，造成句子没有了主语，应删去“在……下”或者“使”。故改为：在老师的教育下，他端正了学习态度。或者：老师的教育使他端正了学习态度。 C．前后矛盾。“晚上”和“下了一天的雨”存在时间上的矛盾，“晚上”是一个时间段，“一天”包含了“晚上”，应删去“晚上”或者“一天的”。故改为：昨天下了一天的雨。或者：昨天晚上下了雨。 D．否定不当。“防止”本身就有否定的意思，即避免某事发生，后面再加上“不”，就变成了双重否定，意思变成了要让事故发生，与原意相悖，应删去“不”。故改为：大家要注意安全，尽量防止发生事故。 故选B。 12．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句搭配不当，“端正”这个动词和“目的”这个宾语搭配不当，“端正”通常与“态度”搭配。正确的语句为：在同学们的帮助下，小明端正了学习的态度。 B．本句搭配不当，“穿着”这个动词只能和“上衣”搭配，与“帽子”搭配不恰当， 把“和帽子”改为“戴着一顶帽子”。正确的语句为：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶帽子。 D．本句前后矛盾，“造纸术”只是一项发明，在“发明”后加“之一”。正确的语句为：造纸术是我国的四大发明之一。 故选C。 13．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．语意重复，“情不自禁”的意思是抑制不住自己的感情，与“忍不住”意思相近，去掉一个即可。 B．搭配不当，一面对两面，“取得好成绩”不能搭配“是否”，应去掉“否”。 C．搭配不当。“测算”指通过计算确定数值，而“故事的详细情形”是需要“推测”的内容，二者不能搭配。应将“测算”改为“推测”。 故选D。 14．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：语义重复，“首先”和“先”意思相近，删去“首先”或者“先”。 C．语病：词语搭配不当，“激烈”形容动作的强度大、冲突性强，而“跑到花园里”是一个简单的位移动作，需用形容“动作速度或状态”的副词（如“快速”“匆匆”“急切”）修饰，“激烈地”与“跑”搭配不当，可将“激烈”改为“急切”。 D．语病：语序不当，按照逻辑，应该先“分析问题”，再“解决问题”，句子语序颠倒。将“解决”和“分析”调换位置。 故选B。 15． 【详解】第一处：搭配不当，“穿上”可以搭配“校服”，但不能搭“书包”，书包的动作是“背上”，应把“同学们迫不及待地穿上校服和书包”改为“同学们迫不及待地穿上校服，背上书包”。 第二处：错别字，“座”是名词（指座位），表动作要用“坐”，应把“座”改为“坐”。 第三处：语义重复，“五颜六色”已经指各种各样的颜色，包含红色，和“红”重复冲突，删去“红”字。 第四处：成分残缺，“导游介绍了许多相关知识，听得很详细”中，前半句主语是“导游”，后半句没说清“谁听得很详细”，缺少主语，应在“听得”前面添加主语，如“同学们”“大家”。 第五处：用词不当，“详细”用来形容内容、说明等，不能形容“听”。应将“详细”改为“认真”。 示例：我们班组织了“快乐研学”活动，同学们迫不及待地穿上校服，背上书包，乘坐大巴车来到了植物园。一进园，我们就看到了五颜六色的花和碧绿的树木。接着，导游介绍了许多相关知识，大家听得很认真。这次活动不但开阔了我们的视野，还增进了同学间的友谊。 16． 【详解】有错别字，将“留”更改为“流”。 用词重复，将特别和非常删除一个。 缺失主语，在“最喜欢”前面加上主语“我”。 语序前后颠倒，将“大的盐粒像玉制的官印，”和“诗中描写的盐特别形象，”位置互相交换。 句子改为：运城可是个出名人的好地方！大英雄关羽关二爷过五关斩六将，把敌人打得落花流水。再说大诗人柳宗元，他写的文章非常厉害。我最喜欢他写的《晋问》中介绍家乡盐湖的片段，诗中描写的盐特别形象，大的盐粒像玉制的官印，小的盐粒如剖开的珠子。（或：运城可是个出名人的好地方！大英雄关羽关二爷过五关斩六将，把敌人打得落花流水。再说大诗人柳宗元，他写的文章特别厉害。我最喜欢他写的《晋问》中介绍家乡盐湖的片段，诗中描写的盐特别形象，大的盐粒像玉制的官印，小的盐粒如剖开的珠子。） 17． 【详解】语病：1、标点符号使用错误。“十万个为什么”标点错误，这是一本书，应该用书名号《》 。2、句式杂糅。“作者是苏联作家米·伊林写的” 句式杂糅，删去“的作者”或“写的”。3、重复啰嗦。“尤其十分生动”中“尤其”和“十分”意思重复，删去其中一个。4、语序颠倒。“沉浸在深深地其中”语序错误，应改为“深深地沉浸在其中”。 示例：《十万个为什么》的作者是苏联作家米·伊林。这本书介绍了许多有意思的科学知识，不仅内容丰富，而且语言十分生动，一翻开它，我就深深地沉浸在其中。或者：《十万个为什么》是苏联作家米·伊林写的。这本书介绍了许多有意思的科学知识，不仅内容丰富，而且语言尤其生动，一翻开它，我就深深地沉浸在其中。 18． 【详解】第一处语病：用词不当，“乡村的景色实在太美观了”。这里的“美观”通常用来形容物品、建筑等外形好看，用来形容自然“景色”不太恰当，属于用词不当。应该改为“美丽”或“优美”。 第二处语病：句式杂糅，“做到养成仔细观察的好习惯。” 这里的“做到”和“养成”连用，导致句子成分赘余，应该删去“做到”或者删去“养成”。 示例：今天我们参与了“美丽乡村”研学活动。看到鱼儿在水中自由自在地游来游去，听老爷爷讲述过去的事，大家都很快乐。乡村的景色实在太美丽了，我们必须认真观察，养成仔细观察的好习惯。 19． 【详解】错别字“热闹急了”改为“热闹极了”；“蓝球场”改为“篮球场”。语义重复“进行开展”删去“开展”，两词表意重叠。语序错乱先响起音乐，人们再随节拍做操，调换语句顺序。 句子改为：晚上的滦水湾公园热闹极了。篮球场上，一群中学生开展着激烈的比赛，散步的人们纷纷驻足观看；儿童乐园里，到处是小朋友们的欢声笑语；河边广场上，欢快的音乐响起，人们踏着节拍，跳着整齐的健身操。 20． 【详解】语序不当，“感兴趣”的用法是“对……感兴趣”，不能说“感兴趣对……”。用调位符号调整为“我对应聘校报记者非常感兴趣”。 语义重复，“什么都不怕”和“无所畏惧”意思完全一样，同时使用啰嗦冗余。用删除符号删去其中一个，比如改成“我拥有无所畏惧的胆量”（或“我拥有什么都不怕的胆量”）。 逻辑顺序不当，应该先“发现新闻点”，再“完成采访任务”。用调位符号调整为“能及时发现新闻点，完成采访任务”。 错别字，“吃苦奈劳”的奈是错别字，正确应为耐（“吃苦耐劳”是固定成语，指能吃苦、能经受劳累）。用替换符号把“奈”改成“耐”。 21． 【详解】语序不当：先穿袜子再穿鞋子，把“鞋子”和“袜子”调换位置； 语义重复：“陆续”与“一个一个”语义重复，删除其中一个； 错别字：“必需”改为“必须”，表示事理上和情理上的必要，一定要； 成分残缺：没说清“谁心里高兴”，在“心里特别高兴”前添加“我”。 应改为：早上起床，我穿上袜子和鞋子，就背着书包上学去。到了学校，同学们陆续走进教室。语文课上，老师要求我们必须认真听讲。同学们学习热情很高，我积极举手发言，老师夸奖了我，我心里特别高兴。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $