期末病句辨析专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦六年级下册期末病句辨析，通过选择与修改题结合，系统覆盖高频语病类型，提炼识别与修改方法，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择辨析|14题|通过关键词识别（如“通过…使…”缺主语、“能否”两面对一面）、关联词搭配规则（如“即使…也…”）|从单一语病（语义重复）到复杂逻辑（递进/转折关系），形成“识别类型→分析错误→排除选项”链条| |修改实践|7题|运用修改符号修正标点、错别字、语病（如“等”与省略号重复、“增加”与“气息”搭配不当）|从基础修改（错别字）到语境优化（关联词递进），实现“发现问题→规范修改→语境适配”提升|

期末病句辨析专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版 1．下列句子没有语病的一项是（     ） A．学生写作文切忌不要胡编乱造。 B．王老师的个性是十分豪爽的人。 C．既然发动机没有研制成功，然而研究员一点儿也不气馁。 D．客观、专业的影评是引领电影市场走向健康和成熟的重要推手。 2．下列各句中有语病的一项是（     ） A．旅游景点的文创产品不仅打开了文化新局面，还创造了可观的经济效益。 B．影片能否打动人心，取决于精彩的故事情节和鲜明的人物形象。 C．为了避免出现“五一”假期景区拥堵现象，多地文旅提前制定了游客分流方案。 D．通过不懈努力，乒乓球运动员王楚钦和孙颖莎成功实现“三连冠”。 3．下列句子没有语病的一句是（　　） A．经过这次活动，使我们更加珍惜幸福生活。 B．我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 C．虽然天气寒冷，但同学们依然坚持锻炼身体。 D．通过老师的指导，我明白了阅读的重要性。 4．下面选项中，没有语病的一项是（　　） A．即使你是天才，却离不开老师的精心培养。 B．这次联欢会上，我们听到了许多悦耳的歌声、优雅的舞姿。 C．雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。 D．通过参观帅孟奇纪念馆，使我受到了教育。 5．下列句子没有语病的一项是（  ）。 A．我们如果荒废这美好的时光，就要利用它好好学习知识。 B．琳琳阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 C．继承和发扬优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任。 D．通过同学们的帮助，使涵涵的语文水平提高了很多。 6．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．月球车“玉兔”其实是一个小型化、低能耗、高集成的机器人。 B．在坚持不懈地练习中，使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。 C．能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 D．《红色气质》一书，以独特的视角讲述了中国革命先烈不怕牺牲、英勇奋斗。 7．六一班的同学纷纷发表感言，下列句子没有语病的一项是（     ） A．在母校的六年时光里，让我收获了知识，更懂得了友谊的珍贵。 B．毕业典礼上，校长的话使我深受鼓舞，更加坚定了我追逐梦想的决心。 C．我们要认真克服并善于发现毕业前学习生活中的困难。 D．看着毕业的照片，往事的回忆涌上心头。 8．下列句子没有语病的一项是（     ） A．通过校园读书节的系列活动，使同学们的阅读兴趣大大增强。 B．各级部门积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 C．我们要从小养成勤于思考，主动钻研的好习惯。 D．学习成绩的提高，主要依赖于学生自身是否努力。 9．下列句子没有语病的一项是（    ） A．古印度是世界四大文明古国。 B．他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 C．为了安全，我们切忌不要下河玩耍。 D．是否听好课，是能否取得理想成绩的关键。 10．选出下面句子中没有语病的一句。（　　） A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。 B．为了防止校园欺凌问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D．我们要把改善人民生活、保障人民生活、关注人民生活作为一切工作目的和出发点。 11．下列语句中，没有语病的一项是（  ） A．不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 B．老师耐心地指出并纠正了我在这次作文中存在的问题。 C．一个人是否善良取决于他能用爱心去包容他人。 D．通过“中国肝胆外科之父”吴孟超的努力，使中国第一例肝脏外科手术顺利完成。 12．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。 B．少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。 C．多积累、背诵古诗词，是能否在飞花令比赛中获胜的关键。 D．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 13．下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．通过这次参观，让我明白了保护文物的重要性是每个人都应该做到的。 B．月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 C．这里的建筑不仅规模宏大，而且很多细节都雕刻得十分精美极了。 D．八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。 14．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．在老师的谆谆教导下，使我们一生受益不尽。 B．我们要养成爱读书的好习惯，让“书香满园”成为我校的名片。 C．毕业在即，班级里回响着我们童年的誓言和深厚的师生情谊。 D．中国航天开启空间站时代，空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的时代。 15．请你用修改符号修改下面这段话。（有4处错误：标点符号1处，错别字1处，语病2处） 走在中国大地上，随处可见历史悠久的文化遗产，如北京故宫、西安兵马俑、敦煌莫高窟等……这些古迹如果是历史的见证，就是中华儿女的信仰。夜暮降临，各个城市灯火璀璨，为这个文明古国增加繁华与现代气息。 16．用修改符号修改这段话。（共2处） 能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。我们在学习中要善于提出问题和解决问题，因为只有这样，才能不断进步。这些方法不仅对我们的学习有用，而是对生活也有很大帮助。 17．用修改符号修改下面这段话。（共三处错误。） 在《中国诗词大会》的舞台上，选手们不仅展现了深厚的文化底蕴，还激发了观众对传统诗词的热爱。通过参与节目的录制，使选手们感受到了中华诗词的博大精深。当看到选手们激烈地竞争时，观众们都情不自禁地响起了激烈的掌声。 18．下面这段赠言，感情真挚，美中不足的是出现了一些错误，请用修改符号帮他修改一下。（4处错误） 我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪拌，高兴时有你分享。还记得我们编写的班级小报“青青园中葵”吗？小报内容丰富、图文并茂，同学们赞叹不已赞不绝口。分别就在眼前，愿我们的永远友谊之花盛开！ 19．用修改符号修改下面的错误。（2处错别字，2处标点符号错误，1处词语使用错误，1处语病） 夏意正浓。每到周末，在我们山亭区的跤外、河畔，景区，总能看到身影的露营爱好者们。在徐庄镇的尖山云端景区，你会看到众多帐篷七上八下地搭建在草坪上，这是爱好者们用帐篷搭建起自己的《诗和远方》。人们或围坐在帐篷里品茶聊天，享受优闲时光，或走出帐篷去体验景区里的娱乐项目。 20．用学过的修改符号，修改下面这段话。（共有4处错误） 端午节是中华民族重要的传统节日，它拥有两千多年左右的历史。这一天人们挂艾草，系五彩绳、吃粽子、赛龙舟……，到处漂浮着节日的气氛。吃粽子和赛龙舟仅仅是一种传统，更是表达对屈原的深深怀念。 21．下面是某书店的一则通知，共有三处语病，请用正确的修改符号在原文上修改。 我店刚到最新版的长篇小说《春天》，地点在二楼文学作品专柜出售。通过对该书的阅读，使我们可以想起20世纪70年代的那段岁月。本周六，我们将特邀该书作者对读者签名售书，望广大读者互相转告。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末病句辨析专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．D 【详解】A．语义重复，“切忌”和“不要”意思重合，可删去其一； B．主宾搭配不当，“个性”不能等同于人，可改为“王老师是一个个性十分豪爽的人”； C．关联词搭配错误，“既然”不能与“然而”连用，可改为“虽然发动机没有研制成功，但是研究员一点儿也不气馁”。 2．B 【详解】B．前后矛盾，前半句“能否”包含“能打动人心”和“不能打动人心”两种可能性，是两面表述，但后半句只给出了“精彩故事情节、鲜明人物形象”这一个肯定结果，只对应了一面，应该去掉“能否”或在“取决于”后面加上“是否”。 3．D 【详解】A．成分残缺。句子同时使用了“经过”和“使”，导致句子缺少主语（“这次活动”和“我们”都不能充当主语），删去“经过”或“使”即可修正。 B．搭配不当。“增强”和“学习效率”不能搭配，应改为“提高学习效率”。 C．此句存在关联词使用不当导致逻辑矛盾的问题。“虽然……但……”这一关联词组表示转折关系，但“天气寒冷”与“坚持锻炼”之间并非转折关系，而是让步关系，即承认“天气寒冷”这一情况，但结果“坚持锻炼”依然成立。应将“虽然”改为“尽管”，构成“尽管……但……”的让步关系关联词组，使逻辑关系正确。 4．C 【详解】A．关联词搭配不当。“即使”和“却”搭配错误，正确应为“即使……也……”。 B．动宾搭配不当。只能听到歌声，不能听到舞姿，舞姿只能观看。在“优雅”前增添“观看了”。 D．缺少主语。“通过”和“使”同时使用，造成句子无主语，删去其一即可。 5．C 【详解】A．关联词使用不当。“荒废”和“学习”是选择关系，而非假设关系。 B．分类不当。“文学名著”包含“小说、诗歌、散文”中的经典作品，不能将其与“小说、诗歌、散文”并列，应删去“以及文学名著”。 D．成分残缺。“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。可删去“通过”或者“使”。 6．A 【详解】B．“在…… 中”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。修改方法：删去“使”，或删去“在……中”。 C．“能不能”（两面词）和“是…… 关键”（一面）搭配不当，属于“两面对一面”的语病。修改方法：删去“能不能”，或在“创建”前加上“能否”。 D．“讲述了……”后面缺少宾语中心语，成分残缺。修改方法：在句末加上“的故事”或“的事迹”。 7．B 【详解】A．缺少主语，“在……里”与“让”同时使用致使句子无主体，可删去“让”； C．语序错乱，应该是先发现再克服，把“善于发现”和“认真克服”的位置互换； D．语义重复，往事和回忆表意重合，应删去“往事的”。 8．C 【详解】A．成分残缺，“通过…… 使……”同时使用，导致句子缺少主语。 B．否定不当，“防止”和“不再”双重否定，意思变成“让事故发生”，逻辑错误。 C．句子结构完整，表达清晰，没有语病。 D．一面对两面，“成绩提高”是单方面结果，“是否努力”是两面条件，搭配不当。 9．D 【详解】A．成分残缺，古印度只是“四大文明古国之一”，句子缺少“之一”，应改为 “古印度是世界四大文明古国之一”。 B．用词不当，“武断”是贬义词，指主观轻率地判断，与“犹豫不决”不构成反义，应改为“果断”。 C．语义重复，“切忌”本身就表示“不要”，与后面的“不要”双重否定，导致意思相反，应删去“切忌”或“不要”。 10．C 【详解】A．成分残缺。句子中“举办”这个动作没有明确的发出者，导致句子结构不完整。在句首补充合适的主语（如“我国”“中国”）。 B．语义矛盾。“防止”本身带有否定含义，和后面的“不”连用，意思变成了“为了让校园欺凌问题发生”，与原意相反。删去“防止”或“不”其中一个否定词。 D．语序不当。“改善人民生活、保障人民生活、关注人民生活”三个短语的顺序不符合事理逻辑，应遵循“先关注、再保障、后改善”的递进顺序。调整三个并列短语的顺序，按照“关注—保障—改善”的逻辑重新排列。 11．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．关联词使用不当。“不管…… 都……”是表条件关系的关联词，此句中“气候条件或地理环境都极端不利”是既定情况，应将“不管”改为“尽管”。故改为：尽管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 C．两面对一面。“是否善良”包含“善良”和“不善良”两个方面，而“能用爱心去包容他人”只对应了“善良”这一个方面，造成前后不对应，应在“能”后加“否”。故改为：一个人是否善良取决于他能否用爱心去包容他人。 D．成分残缺。“通过…… 使……”同时使用，造成句子没有主语，可删去 “通过”或“使”。故改为：通过“中国肝胆外科之父”吴孟超的努力，中国第一例肝脏外科手术顺利完成。或者：“中国肝胆外科之父”吴孟超的努力，使中国第一例肝脏外科手术顺利完成。 故选B。 12．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．语病：搭配不当，“绿色胸卡”不能是“志愿者”。正确的语句为：少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动志愿者的标识。 C．语病：一面对两面，“多积累、背诵古诗词”是一面，“能否在飞花令比赛中获胜”是两面，可删去“能否”。正确的语句为：多积累背诵古诗词，是在飞花令比赛中获胜的关键。 D．语病：成分残缺，“通过”和“让”并用，使句子缺少主语，可删去“通过”或“让”。正确的语句为：社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。或通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。 故选A。 13．B 【详解】本题考查病句的辨析。 A．病因：缺少主语。把句中的“让”去掉即可； C．病因：语意的重复。句中“十分”与“极了”的意思重复，故任意去掉一个即可； D．病因：语序的颠倒。句中“烧毁”与“洗劫”的顺序颠倒，应是先“洗劫”再“烧毁”，故把其位置互换一下即可。 故选B。 14．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺，“在……下”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“在……下”或者“使”。 C．搭配不当，“回响”与“深厚的师生情谊”不能搭配，可改为“班级里回响着我们童年的誓言，充满着深厚的师生情谊”。 D．语序不当且搭配不当，“利用、探索、开发”语序有误，应改为“探索、开发、利用”；“加快”与“时代”搭配不当，可改为“加快人类探索、开发、利用宇宙的步伐”。 故选B。 15． 【详解】标点错误：把“等……”的省略号改为句号（或直接删去省略号，因为“等”已表列举省略，和省略号重复）。 错别字：把“夜暮”的“暮”改为“幕”。 关联词误用：把“如果……就”改为“不仅……还”，原句是递进关系，不是假设关系。 搭配不当：把“增加”改为“增添”，“增加”和“气息”搭配不当，“增添”更合适。 句子改为：走在中国大地上，随处可见历史悠久的文化遗产，如北京故宫、西安兵马俑、敦煌莫高窟……这些古迹不仅是历史的见证，还是中华儿女的信仰。夜幕降临，各个城市灯火璀璨，为这个文明古国增添繁华与现代气息。 16． 【详解】语病一：逻辑混乱。“能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键”，两面对一面，“能否”是两种情况，“取得优异成绩”是一种结果，前后不对应，删去“能否”。 语病二：搭配不当。关联词使用错误，“不仅”应搭配“而且”，表递进关系，把“而是”改为“而且”。 修改后的句子是：养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。我们在学习中要善于提出问题和解决问题，因为只有这样，才能不断进步。这些方法不仅对我们的学习有用，而且对生活也有很大帮助。 17．/ 【详解】在第二句“通过参与节目的录制，使选手们感受到了中华诗词的博大精深”中，病因是主语缺失（“通过……使……”句式导致句子缺少主语），把“通过”和“使”删掉其中一个即可； 在第三句“当看到选手们激烈地竞争时，观众们都情不自禁地响起了激烈的掌声”中，病因是搭配不当。掌声是环境“响起”，观众是“鼓起”掌声，把“响起”改为“鼓起”；“激烈”形容斗争，掌声要用“热烈”形容，把“激烈”改为“热烈”。 示例： 在《中国诗词大会》的舞台上，选手们不仅展现了深厚的文化底蕴，还激发了观众对传统诗词的热爱。参与节目的录制，使选手们感受到了中华诗词的博大精深。当看到选手们激烈地竞争时，观众们都情不自禁地鼓起了热烈的掌声。 （或：在《中国诗词大会》的舞台上，选手们不仅展现了深厚的文化底蕴，还激发了观众对传统诗词的热爱。通过参与节目的录制，选手们感受到了中华诗词的博大精深。当看到选手们激烈地竞争时，观众们都情不自禁地鼓起了热烈的掌声。） 18． 【详解】本题考查修改病句。 语病一：错别字。“拌”表示“搅拌、争吵”（如“拌饭”“拌嘴”），与“陪伴”（指陪同、相伴）的语义不符，属于字形误用，正确应为“陪伴”。应该使用替换符“陪拌”改为“陪伴”。 语病二：标点符号错误。“青青园中葵”是“班级小报”的具体名称，属于书籍、报刊、文章等具有特定名称的事物，根据标点规则，应使用书名号（《》）。应该使用替换符将双引号替换成书名号。 语病三：语义重复。“赞叹不已”指“不停地赞叹”，“赞不绝口”指“赞美的话说个不停”，两个成语语义完全相近，同时使用导致句子啰嗦，属于语义重复，需使用删除符删除其中一个。 语病三四：语序错误。“永远”是副词，应修饰动词或形容词（此处修饰“盛开”，表示“盛开”的状态持续不变），而非修饰名词“友谊之花”，语序颠倒导致表达不合逻辑，需用对调符调整为“友谊之花永远”。 修改后为：我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时有你分享。还记得我们编写的班级小报《青青园中葵》吗？小报内容丰富、图文并茂，同学们赞叹不已。分别就在眼前，愿我们的友谊之花永远盛开！ 19． 【详解】本题考查修改病句。 错别字，“跤外”应该为“郊外”；“优闲”应该为“悠闲”；标点错误，“跤外、河畔，景区”为并列词语，应用顿号连接；“诗和远方”不是书名，应该为双引号；搭配不当，“七上八下”形容心情慌乱不安。而句中描述“众多帐篷搭建在草坪上”，需体现“分布广、数量多”的状态，“星罗棋布”或“错落有致”更贴合语境；语序不当，“总能看到身影的露营爱好者们”应该为“总能看到露营爱好者们的身影”。 20． 【详解】本题考查病句辨析。 结合所给句子“它拥有两千多年左右的历史。”可知用词重复，多和左右表达的意思相同，去掉其中一个； 结合所给句子“系五彩绳、吃粽子、赛龙舟……”中的顿号(、)使用不当，将“系五彩绳、吃粽子”后面的顿号(、)改为逗号(，)。 结合所给句子“到处漂浮着节日的气氛”，搭配不当，将“漂浮”改为“洋溢”或“充满”。 结合所给句子，“吃粽子和赛龙舟仅仅是一种传统，更是表达对屈原的深深怀念。”，关联词使用不当，句子是递进关系，把“仅仅”改成“不仅”。 21． 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 句子存在成分赘余，“地点”一词与“在……出售”语义重复，“在二楼文学作品专柜”已明确地点，无需额外添加“地点”。所以用删除符号删去“地点”。 “通过……”和“使……”均为介词结构，同时使用会导致句子缺少真正的主语（“我们”被掩盖）。所以用删除符号删去“通过”或“使”。 介词使用不当，“对”在此处无法准确表达“作者为读者提供签名服务”的语义，属于搭配不当。所以将“对”改为“为”。 最终改为：我店刚到最新版的长篇小说《春天》，在二楼文学作品专柜出售。通过对该书的阅读，我们可以想起20世纪70年代的那段岁月。本周六，我们将特邀该书作者为读者签名售书，望广大读者互相转告。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $