精品解析：广东省惠州市惠东县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期义务教育小学期末教学质量监测 三年级语文试卷 第一部分 基础知识积累与运用 一、书写题。 1. 抄写下面句子，做到书写规范、端正、整洁，注意标点符号占格。 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【答案】 二、填空题。 2. 读拼音，写词语。 金色的沙滩上，雪白的làng huā（ ）卷着贝壳，海鸥在蓝蓝的天空fēi xiáng（ ）。渔港里堆满shēng měng（ ）海鲜：龙虾、螃蟹、海dǎn（ ）……渔民们正忙着分拣刚dǎ lāo（ ）的海鲜。海龟湾的礁石旁，海龟慢yōu yōu（ ）爬过沙滩。山脚下的果园飘着荔枝、龙眼和máng（ ）果的香甜。这就是我的家乡，风景mí rén（ ），物产丰盛。huān yíng（ ）你来惠东，尝一口夏天的滋味！ 【答案】 ①. 浪花 ②. 飞翔 ③. 生猛 ④. 胆 ⑤. 打捞 ⑥. 悠悠 ⑦. 芒 ⑧. 迷人 ⑨. 欢迎 【解析】 【详解】书写时注意“浪、花、飞、翔、生、猛、胆、打、捞、悠、芒、迷、人、欢、迎”的正确写法。 3. 补充词语并选词填空。 ①学富（ ）车 ②相提并（ ） ③没精（ ）采 ④（ ）扬中外 ⑤（ ）蛇添足 ⑥耿耿（ ）怀 ⑦翩翩（ ）舞 ⑧世界（ ）名 （1）昨天小林不小心踩了你的脚，你就（ ），见了面也不打招呼，这是不对的。 （2）小明参加乒乓球比赛输了，回到家后，（ ）地趴在桌子上，连最喜欢的动画片都看不进去了。 【答案】 ①. 五 ②. 论 ③. 打 ④. 名 ⑤. 画 ⑥. 于 ⑦. 起 ⑧. 闻 ⑨. ⑥ ⑩. ③ 【解析】 【详解】①学富五车：形容读书多，学问渊博。 ②相提并论：把不同的人或事放在一起谈论或看待。 ③没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 ④名扬中外：名声传遍了国内和国外，形容非常有名。 ⑤画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 ⑥耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。 ⑦翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 ⑧世界闻名：在全世界都很有名。 （1）语境说明这件事让你一直放在心上、难以释怀，应选词语：耿耿于怀。 （2）语境说明他情绪低落、精神不振，应选词语：没精打采。 三、选择题。 4. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 投掷（zhèng） 陶罐（guàn） B. 束缚（fù） 挣脱（zhēng） C. 希冀（jì） 不禁（jīn） D. 皱眉（zòu） 匀称（chèng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．投掷（zhì）； B．挣脱（zhèng）； D．皱眉（zhòu） 匀称（chèn）。 5. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 倒映 别至 B. 姿势 芬芳 C. 吹拂 聚扰 D. 仿拂 疲倦 【答案】B 【解析】 【详解】A．别致； C．聚拢； D．仿佛。 6. 选择恰当的词语打“ ”。 （1）五彩的风筝在天空中自由自在地（荡漾 飘荡）。 （2）她迈着（轻巧 轻快）的步伐走进教室。 （3）这位手工艺人双手十分（灵巧 灵敏），能编织出精美的工艺品。 【答案】（1）飘荡； （2）轻快； （3）灵巧。 【解析】 【详解】荡漾：（水波等）一起一伏地动，比如湖水荡漾、碧波荡漾，一般用来形容水面的波动状态。 飘荡：在空中随风摆动或在水面上随波浮动，可形容旗帜、风筝、炊烟等在风中飘动的样子。 轻巧：①重量小而灵巧，比如轻巧的小篮子；②轻松灵巧，比如动作轻巧；③简单容易，比如这事说起来轻巧。 轻快：①（动作）不费力，比如脚步轻快；②轻松愉快，比如轻快的歌曲。 灵巧：灵活而巧妙，多形容手、动作或者心思，比如手艺灵巧、构思灵巧。 灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，比如嗅觉灵敏、仪器灵敏。 （1）“荡漾”一般用于形容水面等起伏波动，风筝在天空用“飘荡”更合适。 （2）“轻快”常用来形容步伐、动作轻松愉快；“轻巧”多形容物品重量小或动作灵活，形容步伐用“轻快”更贴切。 （3）“灵巧”侧重指手的技艺灵活巧妙；“灵敏”多形容反应、感官等，形容手工艺人的双手用“灵巧”更恰当。 四、句子练习。 7. 用修改符号修改病句。 “六一”联欢会上，同学们表演了精彩的节目和舞蹈。 【答案】 【解析】 【详解】原句的语病是概念重复，“节目”是统称，“舞蹈”属于节目，二者不能并列。 修改方法：用删除符号删去“和舞蹈”。 修改后句子为：“六一”联欢会上，同学们表演了精彩的节目。 8. 用自己的话转述别人说的话。 宋庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。” _______________ 【答案】宋庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 【解析】 【详解】这道题考查的是直接引语改间接引语（转述句）的用法，核心规则是：去掉引号和冒号，把直接引语改成转述的语气。把第一人称 “我” 改成第三人称 “她”（指代宋庆龄）。保持原句意思不变，句子通顺自然即可。 9. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照加点的部分，把句子补充完整） “我的数学终于考了满分啦！”同桌______________。 【答案】开心地欢呼起来 【解析】 【详解】例句中“高兴地叫起来”，结构是“形容词+地+动词短语”，体现说话者的心情与动作。 结合“数学考满分”的情境，可补充为：兴奋地跳起来（或激动地喊起来、开心地欢呼起来）。 示例：“我的数学终于考了满分啦！”同桌兴奋地跳起来。 五、根据课内积累填空。 10. 根据课内积累填空。 （1）春天是美丽的：苏轼笔下“竹外桃花三两枝，___________”描绘了惠崇春江的晚景；白居易眼中“___________，春来江水绿如蓝。”展现了江南的绚丽。关于传统节日，王安石在《元日》中写道：“___________，春风送暖入屠苏。”王维在《九月九日忆山东兄弟》中表达了“独在异乡为异客，___________”的思乡之情。 （2）学了《赵州桥》，我想用词语“___________”来形容赵州桥，用词语“___________”来赞美建造它的古代劳动人民。我还知道我国像赵州桥这样宝贵的历史文化遗产还有___________、___________…… （3）可可的同学告诉他：“学校图书馆里有一只会说话的小狗！”可可很兴奋，立刻跑去图书馆看。结果，他只看到一只普通的小狗在睡觉。可可这才明白：原来“眼见为实，___________。” 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 日出江花红胜火 ③. 爆竹声中一岁除 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 雄伟 ⑥. 智慧 ⑦. 长城 ⑧. 故宫 ⑨. 耳听为虚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暖”“爆”“逢”的正确写法。 （2）形容赵州桥可以用雄伟、坚固、美观或世界闻名这类词语，赞美建造它的古代劳动人民可以用智慧、能干、勤劳或心灵手巧这类词语，赵州桥这样宝贵的历史文化遗产还有长城、故宫、兵马俑、莫高窟等。 （3）书写时注意“虚”的正确写法。 六、语言实践。 11. 如果你在公园里看到有人攀爬古树，你应该如何礼貌地劝阻？请写一写。 ____________________ 【答案】同学你好，古树很脆弱，攀爬容易让它受伤，而且也可能摔下来，我们一起保护它好不好？ 【解析】 【详解】本题核心要求是礼貌、得体地劝阻他人，既明确表达观点，又避免生硬说教。 示例：哥哥您好，这棵古树是保护植物，攀爬会伤到它，也很危险，请您下来吧，我们一起爱护它，好吗？ 第二部分 快乐读书吧 七、根据课外阅读积累填空。（填序号） 12. “螳螂想捕捉树上的蝉，却不知道黄雀在它后面，想要吃掉它。”这一内容对应的故事是（ ） A. 《一叶障目》 B. 《螳螂捕蝉》 C. 《滥竽充数》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《一叶障目》讲的是用一片树叶挡住自己的眼睛，就以为别人看不见自己的故事，与题干内容不符。 B．《螳螂捕蝉》的内容正是“螳螂想捕捉树上的蝉，却不知道黄雀在它后面，想要吃掉它”，与题干完全吻合。 C．《滥竽充数》讲的是不会吹竽的人混在队伍里凑数的故事，与题干内容不符。 13. 《昆虫记》的作者是（ ） A. 法布尔 B. 汪曾祺 C. 克雷洛夫 【答案】A 【解析】 【详解】《昆虫记》的作者是法国昆虫学家、文学家法布尔。 14. 《伊索寓言》中，《农夫和蛇》的故事警示人们（ ） A. 不要轻易相信陌生人 B. 帮助别人要讲究方法 C. 对恶人不能心慈手软 【答案】C 【解析】 【详解】《农夫和蛇》讲述了农夫好心救了冻僵的蛇，却被苏醒的蛇咬伤致死的故事。这个故事的寓意是：对恶人不能心慈手软，因为恶人的本性是不会轻易改变的，一味的善良有时会给自己带来伤害。 第三部分 阅读感悟 八、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 守株待兔 宋人有耕者。（ ）中有株。兔走触株，折（ ）而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 15. 把原文补充完整。 16. 解释下列加点字的意思。 （1）兔走触株（ ） （2）冀复得兔（ ） 17. 这个人“因释其耒而守株”的结果是什么？请把原文的句子抄写下来。 __________________ 18. 你赞成这个人的做法吗？为什么？ _________________ 【答案】15. 田 颈 16. ①. 跑 ②. 希望 17. 兔不可复得，而身为宋国笑。 18. 不赞成。 因为兔子撞死在树桩上是偶然发生的事情，农夫却把它当作必然的事情，放下农活守在树桩旁，心存侥幸想不劳而获，最终只会一事无成，还会被人嘲笑。 【解析】 【导语】这篇选文短小精悍，文言浅白凝练，叙事完整，非常适合中小学文言启蒙考察。它以几十字讲完完整故事，暗含深刻处世道理，讽刺了妄想不劳而获的侥幸心理，故事性强又意蕴厚重，既可以考察文言基础，也能引导学生树立务实做事的观念。 【15题详解】 书写时注意“颈”的正确写法。 【16题详解】 （1）兔走触株：一只兔子飞快地跑过来，撞在树桩上。走：跑。 （2）冀复得兔：希望能再捡到撞死的兔子。冀：希望。 【17题详解】 结合原文和译文可知，农夫的行为是：放下农具、守在树桩旁，想再得到兔子。这个行为带来的直接结果是：“兔不可复得”（再也没有兔子撞死在树桩上）；带来的后续影响是：“而身为宋国笑”（他因为荒废农事、心存侥幸，被宋国人嘲笑）。这两句合起来完整描述了农夫“守株待兔”的最终结局，所以原文里“兔不可复得，而身为宋国笑”是对应的结果。 【18题详解】 此题为开放性作答题，解答时先表明观点，再分析农夫的行为问题和后果，最后再提炼道理。答案不唯一。 示例：不赞成。因为农夫把兔子撞树桩这种偶然事件当成了必然会发生的事，放弃耕田去守树桩，妄想不劳而获。这种做法不仅不会再得到兔子，还会荒废田地，最终被人耻笑。这告诉我们不能心存侥幸，要靠踏实劳动获得成果。 【点睛】译文：宋国有一个农夫，他的田里有一截树桩。一天，一只兔子飞快地跑过来，撞在树桩上，折断脖子死了。农夫捡到这只兔子后，就放下手里的农具，天天守在树桩旁，希望能再捡到撞死的兔子。可兔子再也没有出现过，他最终被宋国人耻笑。 雨小孩 ①有一对老夫妻，他们成天盼着要个孩子。一个月光照耀的雨夜，奇迹出现了。老公公和老婆婆居然发现小花上亮晶晶的雨珠变成了十二个和脚趾头一样大的孩子。夫妻俩很喜欢，把这些孩子捧回了家，称他们为“雨小孩”。 ②日子一天天地过去，老公公和老婆婆细心地照顾雨小孩。他们已经很熟悉雨小孩的习惯了。雨小孩饿了，就会伸出嫩芽般的小舌头；雨小孩累了，就会发出叮当叮当的哭声；雨小孩想要抱了，就会伸出胖胖的小手…… ③有一天早上，老公公带着全家人乘着小船去钓鱼。老婆婆把雨小孩装在一个篮子里。小船轻轻地摇晃着。突然，卷起一个大浪，把篮子卷到河里。老公公立刻跳下水，拼命地去抓篮子……眼看篮子就要被大浪卷走了，老婆婆突然想到一个办法，她把钓竿一甩，用鱼钩钩住了篮子，救回了雨小孩。 ④几天后，桃子成熟了。他们来到了果园，老婆婆把一篮子的雨小孩放在草地上。这时候，天空突然变色，一道闪电正好打在篮子旁边的草地上。野草立刻燃烧起来。雨小孩吓得哇哇大哭！老婆婆脱下围裙去灭火，但是这边的火熄灭了，那边的火又冒出来。老公公冲进大火，一把抢到篮子，转身跳了出来。 ⑤又有一天，老婆婆要去菜园。她把一篮子的雨小孩放在树荫下。一只黄鼠狼看到了，它用鼻子闻闻他们。雨小孩感觉有危险，哇哇大哭。糟了！黄鼠狼叼走了一个雨小孩。老婆婆拼命地追，她突然想起口袋里有一根刚才挖到的萝卜。她把萝卜用力一扔，正好打中了黄鼠狼。黄鼠狼吓了一跳，立刻丢下雨小孩，逃走了！ ⑥就这样，雨小孩在老公公和老婆婆的保护下慢慢长大…… 19. 第①自然段中的“奇迹”指什么？请在文中用“________”画出来。 20. 借助关键语句，概括第②自然段的大意。 ________________ 21. 雨小孩遇到的危险有：___________、___________、___________。 22. 雨小孩在慢慢长大的过程中可能还会遇到哪些危险？老公公、老婆婆又会怎样保护他们？请展开想象续写下面的情节。 有一天，老公公、老婆婆带着雨小孩来到________________。 【答案】19. 老公公和老婆婆居然发现小花上亮晶晶的雨珠变成了十二个和脚趾头一样大的孩子。 20. 老公公老婆婆细心照顾雨小孩，熟悉了雨小孩的各种习惯。 21. ①. 被大浪卷进河里 ②. 被闪电引发的大火围困 ③. 被黄鼠狼叼走 22. 林间草地上野餐，老婆婆把雨小孩放在铺了干净布的石桌上。刚摘了果子，一只饥饿的野猫就悄悄扑过来想要叼走雨小孩。老婆婆见状连忙拿起身边的竹篮扣过去，一下子扣住了野猫的尾巴，野猫疼得挣开逃走，雨小孩安然无恙。 【解析】 【导语】这篇文章以奇幻的想象，讲述老夫妻与“雨小孩”的故事。开篇用雨夜雨珠变孩子的奇幻设定引发兴趣，接着通过钓鱼遇浪、果园失火、黄鼠狼偷孩子等情节，展现夫妻二人对雨小孩的悉心呵护。故事节奏紧凑，情节生动，突出亲情与守护的主题。 【19题详解】 从文中第①“一个月光照耀的雨夜，奇迹出现了。老公公和老婆婆居然发现小花上亮晶晶的雨珠变成了十二个和脚指头一样大的孩子。”可知，这里的“奇迹”指“老公公和老婆婆居然发现小花上亮晶晶的雨珠变成了十二个和脚指头一样大的孩子。” 【20题详解】 第②段的关键句是“老公公和老婆婆细心地照顾雨小孩。他们已经很熟悉雨小孩的习惯了。”这两句是段落的总起句，点明了核心事件，后面的内容都是对“熟悉习惯”的具体举例说明。概括大意：老公公和老婆婆细心照顾雨小孩，在相处中渐渐熟悉了他们的习惯。 【21题详解】 第③段写钓鱼时大浪把装雨小孩的篮子卷进河里；第④段写果园里闪电引发野草燃烧，雨小孩被困火中；第⑤段写菜园里黄鼠狼叼走了雨小孩。可知雨小孩遇到的危险有：被大浪卷进河里、被闪电引发的大火围困、被黄鼠狼叼走。 【22题详解】 先设定安全场景，再设计符合自然规律的小危险，接着写老人用智慧化解，贴合原文 “细心守护” 的温馨风格。 示例：有一天，老公公、老婆婆带着雨小孩来到河边的草地上。一只调皮的小狗冲过来，老婆婆赶紧用草帽轻轻挡住，护住了篮子里的雨小孩。 第四部分 习作 十、习作 23. 要求：从下面两题中任选一题，按要求写一写。 题目一：我眼中的___________ 提示：生活中，总有一些人给你留下深刻的印象，比如爱讲故事的爷爷、热心肠的邻居、幽默风趣的老师……请先将题目补充完整，再围绕“特点”这个词，通过具体事例描写这个人的外貌、性格或独特之处，并写出他（她）带给你的感受，做到内容真实、语句通顺。字数300字左右，书写规范，正确使用标点符号。 题目二：奇妙的___________ 提示：可以写“奇妙的梦”“奇妙的植物”“奇妙的教室”……展开大胆想象，把你想到的奇妙之处写清楚，让读者感受到你的创意。字数300字左右，书写规范，正确使用标点符号。 【答案】题目一 我眼中的温柔老师 在我成长的路上，遇到过很多老师，最让我难忘的，是我们的班主任李老师。在我眼中，她是一位格外温柔的老师，像春风一样，轻轻温暖着班里的每一位同学。 李老师长得清秀又温柔。她留着齐肩的短发，眼睛圆圆的，总是带着笑意。说话的时候声音轻轻的，从来不会大声呵斥我们，看着她，我们心里就会觉得特别踏实。 她的温柔藏在一件件小事里。有一次语文考试，我因为粗心考得很差，看着试卷上的红叉，我难过地低下了头，害怕被老师批评。可李老师没有责备我，她轻轻走到我身边，蹲下来耐心地帮我分析错题。她一字一句地教我做题的方法，温柔地鼓励我：“别灰心，细心一点，下次一定会进步。” 还有平时同学犯错、闹矛盾时，她也总是耐心开导，温柔地讲道理，让我们主动认识错误、和好如初。 这就是我眼中的李老师，温柔又负责。她的温柔不是软弱，而是满满的善意和耐心。在她的教导下，我变得越来越自信。我特别喜欢这位温柔的老师，也暗暗下定决心，要好好学习，不辜负她的付出。 题目二 奇妙的夜空 夜幕悄悄降临，湛蓝的夜空铺满整片天空，没有一丝杂质。在我眼里，夜晚的星空无比神奇，是藏着无数秘密的奇妙世界。 夜空像一块巨大的深蓝色绸缎，上面缀满了闪闪发光的星星。无数颗小星星眨着亮晶晶的眼睛，零零散散地散落着，有的明亮耀眼，有的微微闪烁，好像在和地上的我们悄悄对视。弯弯的月亮挂在天边，像一艘小巧的月牙小船，静静地漂浮在夜空之中，温柔又美好。 夜空最奇妙的地方，是变幻无穷的模样。微风拂过，薄薄的云朵慢慢飘来，轻轻遮住月亮，夜空瞬间变得朦朦胧胧，像披上了一层轻纱。云朵飘走后，月亮和星星又探出脑袋，重新点亮黑夜。偶尔还能看到流星划过夜空，拖着长长的银光尾巴，转瞬即逝，美丽又惊艳。 静静仰望夜空，晚风轻轻吹拂，所有的烦恼都消失不见了。奇妙的夜空充满了梦幻与惊喜，藏着数不尽的浪漫与奥秘。我深深爱着这迷人的夜空，也想慢慢探索更多宇宙的奇妙秘密。 【解析】 【详解】题目一： 审题：题目限定写人物，核心抓住“眼中”与人物鲜明特点，选取身边熟悉之人，依托真实事例刻画形象，凸显人物独有的特质。 立意：通过刻画人物言行品性，记录相处点滴，抒发内心真切感触，体会他人带来的温暖与成长启发。 三、写作思路。 开头：点明描写对象，概括人物核心特点，开门见山引出全文。 中间：选取一两件具体小事，搭配外貌、神态、动作描写，细致展现人物性格特色。 结尾：总结人物形象，诉说自身收获与内心情感，升华主旨。 题目二： 审题：半命题作文，核心关键词是奇妙。选材范围宽泛，事物、梦境、场景皆可，行文要突出事物奇特、新颖、超乎寻常的特点，依托想象展开创作。 立意：借助描写奇特的事物或场景，展现别样趣味，抒发内心喜爱之情，表达对未知事物的好奇与探索欲。 思路： 开头：交代描写对象，直接点出其奇妙特质，开启全文内容。 中间：多角度刻画样貌、变化与独特之处，发挥想象，层层展现奇妙感。 结尾：抒发内心感受，总结独特体验，升华内心感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期义务教育小学期末教学质量监测 三年级语文试卷 第一部分 基础知识积累与运用 一、书写题。 1. 抄写下面句子，做到书写规范、端正、整洁，注意标点符号占格。 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 二、填空题。 2. 读拼音，写词语。 金色的沙滩上，雪白的làng huā（ ）卷着贝壳，海鸥在蓝蓝的天空fēi xiáng（ ）。渔港里堆满shēng měng（ ）海鲜：龙虾、螃蟹、海dǎn（ ）……渔民们正忙着分拣刚dǎ lāo（ ）的海鲜。海龟湾的礁石旁，海龟慢yōu yōu（ ）爬过沙滩。山脚下的果园飘着荔枝、龙眼和máng（ ）果的香甜。这就是我的家乡，风景mí rén（ ），物产丰盛。huān yíng（ ）你来惠东，尝一口夏天的滋味！ 3. 补充词语并选词填空。 ①学富（ ）车 ②相提并（ ） ③没精（ ）采 ④（ ）扬中外 ⑤（ ）蛇添足 ⑥耿耿（ ）怀 ⑦翩翩（ ）舞 ⑧世界（ ）名 （1）昨天小林不小心踩了你的脚，你就（ ），见了面也不打招呼，这是不对的。 （2）小明参加乒乓球比赛输了，回到家后，（ ）地趴在桌子上，连最喜欢的动画片都看不进去了。 三、选择题。 4. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 投掷（zhèng） 陶罐（guàn） B. 束缚（fù） 挣脱（zhēng） C. 希冀（jì） 不禁（jīn） D. 皱眉（zòu） 匀称（chèng） 5. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 倒映 别至 B. 姿势 芬芳 C. 吹拂 聚扰 D. 仿拂 疲倦 6. 选择恰当的词语打“ ”。 （1）五彩的风筝在天空中自由自在地（荡漾 飘荡）。 （2）她迈着（轻巧 轻快）的步伐走进教室。 （3）这位手工艺人双手十分（灵巧 灵敏），能编织出精美的工艺品。 四、句子练习。 7. 用修改符号修改病句。 “六一”联欢会上，同学们表演了精彩的节目和舞蹈。 8. 用自己的话转述别人说的话。 宋庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。” _______________ 9. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照加点的部分，把句子补充完整） “我的数学终于考了满分啦！”同桌______________。 五、根据课内积累填空。 10. 根据课内积累填空。 （1）春天是美丽的：苏轼笔下“竹外桃花三两枝，___________”描绘了惠崇春江的晚景；白居易眼中“___________，春来江水绿如蓝。”展现了江南的绚丽。关于传统节日，王安石在《元日》中写道：“___________，春风送暖入屠苏。”王维在《九月九日忆山东兄弟》中表达了“独在异乡为异客，___________”的思乡之情。 （2）学了《赵州桥》，我想用词语“___________”来形容赵州桥，用词语“___________”来赞美建造它的古代劳动人民。我还知道我国像赵州桥这样宝贵的历史文化遗产还有___________、___________…… （3）可可的同学告诉他：“学校图书馆里有一只会说话的小狗！”可可很兴奋，立刻跑去图书馆看。结果，他只看到一只普通的小狗在睡觉。可可这才明白：原来“眼见为实，___________。” 六、语言实践。 11. 如果你在公园里看到有人攀爬古树，你应该如何礼貌地劝阻？请写一写。 ____________________ 第二部分 快乐读书吧 七、根据课外阅读积累填空。（填序号） 12. “螳螂想捕捉树上的蝉，却不知道黄雀在它后面，想要吃掉它。”这一内容对应的故事是（ ） A. 《一叶障目》 B. 《螳螂捕蝉》 C. 《滥竽充数》 13. 《昆虫记》的作者是（ ） A. 法布尔 B. 汪曾祺 C. 克雷洛夫 14. 《伊索寓言》中，《农夫和蛇》的故事警示人们（ ） A. 不要轻易相信陌生人 B. 帮助别人要讲究方法 C. 对恶人不能心慈手软 第三部分 阅读感悟 八、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 守株待兔 宋人有耕者。（ ）中有株。兔走触株，折（ ）而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 15. 把原文补充完整。 16. 解释下列加点字的意思。 （1）兔走触株（ ） （2）冀复得兔（ ） 17. 这个人“因释其耒而守株”的结果是什么？请把原文的句子抄写下来。 __________________ 18. 你赞成这个人的做法吗？为什么？ _________________ 雨小孩 ①有一对老夫妻，他们成天盼着要个孩子。一个月光照耀的雨夜，奇迹出现了。老公公和老婆婆居然发现小花上亮晶晶的雨珠变成了十二个和脚趾头一样大的孩子。夫妻俩很喜欢，把这些孩子捧回了家，称他们为“雨小孩”。 ②日子一天天地过去，老公公和老婆婆细心地照顾雨小孩。他们已经很熟悉雨小孩的习惯了。雨小孩饿了，就会伸出嫩芽般的小舌头；雨小孩累了，就会发出叮当叮当的哭声；雨小孩想要抱了，就会伸出胖胖的小手…… ③有一天早上，老公公带着全家人乘着小船去钓鱼。老婆婆把雨小孩装在一个篮子里。小船轻轻地摇晃着。突然，卷起一个大浪，把篮子卷到河里。老公公立刻跳下水，拼命地去抓篮子……眼看篮子就要被大浪卷走了，老婆婆突然想到一个办法，她把钓竿一甩，用鱼钩钩住了篮子，救回了雨小孩。 ④几天后，桃子成熟了。他们来到了果园，老婆婆把一篮子的雨小孩放在草地上。这时候，天空突然变色，一道闪电正好打在篮子旁边的草地上。野草立刻燃烧起来。雨小孩吓得哇哇大哭！老婆婆脱下围裙去灭火，但是这边的火熄灭了，那边的火又冒出来。老公公冲进大火，一把抢到篮子，转身跳了出来。 ⑤又有一天，老婆婆要去菜园。她把一篮子的雨小孩放在树荫下。一只黄鼠狼看到了，它用鼻子闻闻他们。雨小孩感觉有危险，哇哇大哭。糟了！黄鼠狼叼走了一个雨小孩。老婆婆拼命地追，她突然想起口袋里有一根刚才挖到的萝卜。她把萝卜用力一扔，正好打中了黄鼠狼。黄鼠狼吓了一跳，立刻丢下雨小孩，逃走了！ ⑥就这样，雨小孩在老公公和老婆婆的保护下慢慢长大…… 19. 第①自然段中的“奇迹”指什么？请在文中用“________”画出来。 20. 借助关键语句，概括第②自然段的大意。 ________________ 21. 雨小孩遇到的危险有：___________、___________、___________。 22. 雨小孩在慢慢长大的过程中可能还会遇到哪些危险？老公公、老婆婆又会怎样保护他们？请展开想象续写下面的情节。 有一天，老公公、老婆婆带着雨小孩来到________________。 第四部分 习作 十、习作 23. 要求：从下面两题中任选一题，按要求写一写。 题目一：我眼中的___________ 提示：生活中，总有一些人给你留下深刻的印象，比如爱讲故事的爷爷、热心肠的邻居、幽默风趣的老师……请先将题目补充完整，再围绕“特点”这个词，通过具体事例描写这个人的外貌、性格或独特之处，并写出他（她）带给你的感受，做到内容真实、语句通顺。字数300字左右，书写规范，正确使用标点符号。 题目二：奇妙的___________ 提示：可以写“奇妙的梦”“奇妙的植物”“奇妙的教室”……展开大胆想象，把你想到的奇妙之处写清楚，让读者感受到你的创意。字数300字左右，书写规范，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $