精品解析：广东省韶关市曲江区2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024-2025学年第二学期学科素养展示 三年级语文 （满分100分，答题时间60分钟） 卷首语：读万卷书，行万里路。暑假，晓善做好了假期计划，我们一起来看看她的暑期生活吧！ 【第一站】赏·自然美景（16分） 1. 请根据拼音将晓善查找的一段介绍景区的文字补充完整。 乳源县南水湖国家湿地公园以bié zhì（ ）的自然风光成了人们开展户外活动和亲近自然的绝佳地点。每到节假日，很多人来到这里游玩。春天，河流两岸的chuí liǔ（ ）发出了xīn yá（ ），成群的mì fēng（ ）在花丛中wǔ dǎo（ ）；夏天，这里绿树成荫，mó gu（ ）从泥土中顶着小伞钻了出来。秋天，凉风习习，落叶被风吹进河里。欢迎您来看一看！ 2. 晓善将向朋友介绍她的学校。她的介绍词有2处错误，请用修改符号帮她修改。 我们的校园真美！走进校园，你会看到花坛里鲜花盛开的，闻到迷人的香味。校园里，同学们有的在足球场上踢球绿草如茵的，有的捡起美丽的花瓣当作书签。 【第二站】品·文化之韵（36分） 丹霞山风景区将举办“大美丹霞”主题知识竞赛活动，请帮晓善完成以下内容。 3. 诗文比拼 （1）词中赏景。“日出江花红胜火，______________________。”我仿佛看到了风和日丽、花红水碧、生气盎然的江南美景。诗中悟情。“______________________，______________________。”抒发了人们清明时节的哀伤之情。 （2）文中含趣。人影给溪水______________________，______________________立着一只红蜻蜓。忽然______________________人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。文中美韵。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______________________的，一会儿______________________，一会儿半灰半百合色。 （3）书中悟理。做错事并不可怕，有过错却不加以改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所言：“______________________，______________________。” 4. 趣味成语 ①源源不（ ） ②画（ ）添足 ③没精打（ ） ④津津有（ ） ⑤相提并（ ） ⑥（ ）闻问切 （1）小故事大道理。出自寓言故事的词语是________（填序号），在课外阅读中，也积累了这样的词语（写2个）：_______________、_______________。 （2）中医四诊是：________（填序号），我还知道“雅人四好”是_______________。 （3）晓善把故事讲得娓娓动听，游客们听得________。（填序号） 5. 韶关市少年宫将组织读书分享活动。6月15日上午，为参加活动，三（1）班的晓善去学校图书馆借书，不小心丢失了一本彩色笔记本。 （1）请向其他人转述晓善的话。 晓善说：“我在图书馆丢失了一本彩色笔记本，请大家帮我找找！” ___________________________________________________ （2）为了尽快找回笔记本，晓善写了一则寻物启事。 【第三站】读·童年趣事（18分） 暑假结束前，晓善想读一读有关童年趣事的文章。请你一起读一读，完成练习。 夏夜之声 ①夏夜是静谧（mì）的。喧闹了一天的世界（安静 平静）下来，只有山风微微地吹着，那声音像春蚕食桑叶，“沙沙沙”。远处的山泉“叮叮咚咚”地响着，像母亲（唱着 哼着）小夜曲哄婴儿入睡。 ②夏夜又是热闹的。你听，“轰隆隆”，雷公怒气冲冲地呼啸而来。“呼呼”，风婆婆率领她的千军万马飞奔而来。大树害怕了，拼命地摇晃着，“咔嚓”树枝断了，“咣”地砸在地上。紧接着一道闪电不约而至，如同利剑划破漆黑的夜空。“哗哗”倾盆大雨泼了下来。不知过了多久，天公的怒气消了，雨也停了，只有屋下的水珠发出“滴答滴答”的响声。池里的青蛙“呱呱”地叫个不停，仿佛一个乐队演奏着（雄伟 雄壮）的交响曲，也不知道是谁向池塘里扔了小石子，“咕咚”，演奏马上停止了。月亮升了起来，明晃晃地跳跃着，惊动了树上的鸟儿，扑棱一声，它们飞向了远方。 ③哦，这夏夜之声是多么奇妙、有趣。 6. 注意文中加横线的句子，在括号里选择合适的词语，打“√”。 7. 照样子写词语，并用加点词造句。 怒气冲冲（ABCC式）__________ 造句：______________________________ 8. 用“ ”画出第二自然段的关键句。这一段主要描写了哪些事物的声音来体现夏夜的特点？依次将序号填到相应的位置。 A．风吼声 B．山泉声 C．大雨声 D．微风声 E．水滴声 F．蛙鸣声 9. 读句子，注意带点的词语，并试着写一写这样的句子。 例：树上的鸟儿扑棱一声飞向了远方。 _______________________________________ 10. 围绕“夏夜之声是多么奇妙、有趣……”这一开头写一写你想象的有趣画面。 夏夜之声是多么奇妙、有趣！__________________________________ 【第四站】编·想象故事（30分） 11. 童年是充满想象的，请你插上想象的翅膀。从下面4个题目中选择一个你感兴趣的来编写童话故事，如没有喜欢的，可以自拟题目来写。 ①一本神奇的书 ②会飞的蜗牛 ③小树的烦恼 ④云朵面包 要求：语句通顺连贯、标点正确，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期学科素养展示 三年级语文 （满分100分，答题时间60分钟） 卷首语：读万卷书，行万里路。暑假，晓善做好了假期计划，我们一起来看看她的暑期生活吧！ 【第一站】赏·自然美景（16分） 1. 请根据拼音将晓善查找的一段介绍景区的文字补充完整。 乳源县南水湖国家湿地公园以bié zhì（ ）的自然风光成了人们开展户外活动和亲近自然的绝佳地点。每到节假日，很多人来到这里游玩。春天，河流两岸的chuí liǔ（ ）发出了xīn yá（ ），成群的mì fēng（ ）在花丛中wǔ dǎo（ ）；夏天，这里绿树成荫，mó gu（ ）从泥土中顶着小伞钻了出来。秋天，凉风习习，落叶被风吹进河里。欢迎您来看一看！ 【答案】 ①. 别致 ②. 垂柳 ③. 新芽 ④. 蜜蜂 ⑤. 舞蹈 ⑥. 蘑菇 【解析】 【详解】书写时注意“致”“垂”“新”“蜜”“舞”“蘑”的正确写法。 2. 晓善将向朋友介绍她的学校。她的介绍词有2处错误，请用修改符号帮她修改。 我们的校园真美！走进校园，你会看到花坛里鲜花盛开的，闻到迷人的香味。校园里，同学们有的在足球场上踢球绿草如茵的，有的捡起美丽的花瓣当作书签。 【答案】 【解析】 【详解】第一处语序不当：“盛开的”和“鲜花”语序不当，调换位置即可。 第二处语序不当：“绿草如茵的”和“足球场上踢球”语序不当，调换位置即可。 修改为：我们的校园真美！走进校园，你会看到花坛里盛开的鲜花，闻到迷人的香味。校园里，同学们有的在绿草如茵的足球场上踢球，有的捡起美丽的花瓣当作书签。 【第二站】品·文化之韵（36分） 丹霞山风景区将举办“大美丹霞”主题知识竞赛活动，请帮晓善完成以下内容。 3. 诗文比拼 （1）词中赏景。“日出江花红胜火，______________________。”我仿佛看到了风和日丽、花红水碧、生气盎然的江南美景。诗中悟情。“______________________，______________________。”抒发了人们清明时节的哀伤之情。 （2）文中含趣。人影给溪水______________________，______________________立着一只红蜻蜓。忽然______________________人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。文中美韵。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______________________的，一会儿______________________，一会儿半灰半百合色。 （3）书中悟理。做错事并不可怕，有过错却不加以改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所言：“______________________，______________________。” 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 清明时节雨纷纷 ③. 路上行人欲断魂 ④. 染绿了 ⑤. 钓竿上 ⑥. 扑腾一声 ⑦. 金灿灿 ⑧. 半紫半黄 ⑨. 过而不改 ⑩. 是谓过矣 【解析】 【详解】（1）第②③空答案出自杜牧《清明》，直接对应清明时节哀伤的氛围。 书写时注意“绿”“清”“断”的正确写法。 （2）书写时注意“染”“绿”“钓”“腾”的正确写法。 （3）第⑨⑩空答案出自《论语》，直接对应“有错不改才是真正过错”的题干含义。 4. 趣味成语 ①源源不（ ） ②画（ ）添足 ③没精打（ ） ④津津有（ ） ⑤相提并（ ） ⑥（ ）闻问切 （1）小故事大道理。出自寓言故事的词语是________（填序号），在课外阅读中，也积累了这样的词语（写2个）：_______________、_______________。 （2）中医四诊是：________（填序号），我还知道“雅人四好”是_______________。 （3）晓善把故事讲得娓娓动听，游客们听得________。（填序号） 【答案】 ①. 断 ②. 蛇 ③. 采 ④. 味 ⑤. 论 ⑥. 望 ⑦. ② ⑧. 叶公好龙 ⑨. 亡羊补牢 ⑩. ⑥ ⑪. 琴棋书画 ⑫. ④ 【解析】 【详解】①源源不断：形容接连不断。 ②画蛇添足：做多余事反而坏事。 ③没精打采：精神不振。 ④津津有味：兴致浓厚。 ⑤相提并论：把不同人或事放一起谈论。 ⑥望闻问切：中医四种诊断方法。 （1）出自寓言故事的词语是“画蛇添足”，同类寓言词还有：守株待兔、井底之蛙等。 （2）中医四诊对应“望闻问切”，雅人四好是古时文人雅士四种修身技艺，指琴棋书画。 （3）形容听得入神选“津津有味”。 5. 韶关市少年宫将组织读书分享活动。6月15日上午，为参加活动，三（1）班的晓善去学校图书馆借书，不小心丢失了一本彩色笔记本。 （1）请向其他人转述晓善的话。 晓善说：“我在图书馆丢失了一本彩色笔记本，请大家帮我找找！” ___________________________________________________ （2）为了尽快找回笔记本，晓善写了一则寻物启事。 【答案】（1）晓善说，她在图书馆丢失了一本彩色笔记本，请大家帮她找找！ （2）例文： 寻物启事 6月15日上午，我在学校图书馆丢失了一本彩色笔记本。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三（1）班晓善 6月16日 【解析】 【小问1详解】 转述时需要进行几处关键变化：首先将直接引语中的第一人称“我”改为第三人称“她”；其次去掉引号，将“说”后面的冒号和前引导改为逗号。最后，原句的祈使语气“请大家帮我找找”在转述中通常保留，但人称要随之变化，改为“请大家帮她找找”。 转述后的句子为：晓善说，她在图书馆丢失了一本彩色笔记本，请大家帮她找找！ 【小问2详解】 首先从题目背景描述中提取所有必要信息：时间（6月15日上午）、地点（学校图书馆）、物品（一本彩色笔记本）、失主（晓善）。 接着按照格式写寻物启事，包括：标题（居中写“寻物启事”）、正文（清晰说明丢失的时间、地点、物品特征，并写清酬谢或感谢语及联系方式）、落款（包括失主姓名和日期），班级信息可根据实际情况补充以方便联系。分行写在右下角。注意写落款时，失主在前，日期在后，日期可以是当天（6月15日），也可以是6月16日。 【第三站】读·童年趣事（18分） 暑假结束前，晓善想读一读有关童年趣事的文章。请你一起读一读，完成练习。 夏夜之声 ①夏夜是静谧（mì）的。喧闹了一天的世界（安静 平静）下来，只有山风微微地吹着，那声音像春蚕食桑叶，“沙沙沙”。远处的山泉“叮叮咚咚”地响着，像母亲（唱着 哼着）小夜曲哄婴儿入睡。 ②夏夜又是热闹的。你听，“轰隆隆”，雷公怒气冲冲地呼啸而来。“呼呼”，风婆婆率领她的千军万马飞奔而来。大树害怕了，拼命地摇晃着，“咔嚓”树枝断了，“咣”地砸在地上。紧接着一道闪电不约而至，如同利剑划破漆黑的夜空。“哗哗”倾盆大雨泼了下来。不知过了多久，天公的怒气消了，雨也停了，只有屋下的水珠发出“滴答滴答”的响声。池里的青蛙“呱呱”地叫个不停，仿佛一个乐队演奏着（雄伟 雄壮）的交响曲，也不知道是谁向池塘里扔了小石子，“咕咚”，演奏马上停止了。月亮升了起来，明晃晃地跳跃着，惊动了树上的鸟儿，扑棱一声，它们飞向了远方。 ③哦，这夏夜之声是多么奇妙、有趣。 6. 注意文中加横线的句子，在括号里选择合适的词语，打“√”。 7. 照样子写词语，并用加点词造句。 怒气冲冲（ABCC式）__________ 造句：______________________________ 8. 用“ ”画出第二自然段的关键句。这一段主要描写了哪些事物的声音来体现夏夜的特点？依次将序号填到相应的位置。 A．风吼声 B．山泉声 C．大雨声 D．微风声 E．水滴声 F．蛙鸣声 9. 读句子，注意带点的词语，并试着写一写这样的句子。 例：树上的鸟儿扑棱一声飞向了远方。 _______________________________________ 10. 围绕“夏夜之声是多么奇妙、有趣……”这一开头写一写你想象的有趣画面。 夏夜之声是多么奇妙、有趣！__________________________________ 【答案】6. 安静 哼着 雄壮 7. ①. 生机勃勃 ②. 春天来了，田野里一片生机勃勃。 8. 夏夜又是热闹的。 A C E F 9. 椰子扑通一声掉进了水里。 10. 青蛙在田野里呱呱欢唱，风儿在树梢上呼呼高歌，河水在草丛边哗哗低吟。 【解析】 【导语】这篇短文以“夏夜之声”为线索，以动静对比的结构，串联起静谧与热闹两种夏夜情态，巧用拟声词与比喻，将山风、雷雨、蛙鸣等声音转化为可感的画面，语言清新灵动，既勾勒出夏夜的层次美，也传递出自然声响的奇妙意趣。 【6题详解】 “安静”指没有声音、不吵闹。“平静”多形容环境或心情由动荡转为安宁。 第①自然段“喧闹了一天的世界”从热闹恢复到安稳的状态，用“安静”更贴合“由闹转宁”的过程，故选“安静”。 “唱着”指用清晰的旋律发声。“哼着”多指低声、柔和地哼唱。 第①自然段写山泉声像哄婴儿入睡的声音，“哼着”更能体现轻柔舒缓的感觉，故选“哼着” “雄伟”多形容建筑、山川等高大壮丽。“雄壮”多形容声音、气势宏大有力。 第②自然段写青蛙声像乐队演奏的交响曲，用“雄壮”形容声音的气势更贴切，故选“雄壮”。 【7题详解】 先明确题目要求，“怒气冲冲”是ABCC式词语，即前两个字不同、后两个字相同，先写出一个符合该结构的词语，再理解“怒气冲冲”的含义，指非常生气的样子，结合生活场景造一个通顺的句子即可。 示例： 喜气洋洋：看到弟弟打碎了花瓶，爸爸怒气冲冲地批评了他。 【8题详解】 关键句是段落的中心句，概括了段落的核心内容。第②自然段围绕夏夜的各种声响展开，因此段落首句“夏夜又是热闹的”是关键句。 从第②自然段可知，雷声之后，紧接着描写了风的吼声，故第2个方框选A。 从第②自然段可知，枝折声之后，描写了大雨的声音，故第4个方框选C。 从第②自然段可知，大雨过后，描写了水滴的声音，故第5个方框选E。 从第②自然段可知，水滴声之后，描写了青蛙的叫声，故第6个方框选F。 【9题详解】 先观察例句特点，“扑棱一声”是拟声词加“一声”的形式，用来表现动作发生时的声音，仿写时要先选一个带声音的动作，用拟声词加“一声”的结构来写，再补充完整的场景。 示例：门“吱呀一声”被风吹开了。 【10题详解】 先紧扣“夏夜之声是多么奇妙、有趣”的开头，围绕夏夜的各种声音展开想象，选择青蛙、蟋蟀、晚风、萤火虫等夏夜常见的事物，用拟声词和拟人手法描写它们的声音，营造出生动有趣的夏夜场景。 示例：夏夜之声是多么奇妙、有趣！蛐蛐在墙根下“蛐蛐”地聊天，小溪在石头上“叮咚”地弹琴，偶尔几声蝉鸣从远处传来，像在给这场夏夜音乐会添上活泼的注脚。 【第四站】编·想象故事（30分） 11. 童年是充满想象的，请你插上想象的翅膀。从下面4个题目中选择一个你感兴趣的来编写童话故事，如没有喜欢的，可以自拟题目来写。 ①一本神奇的书 ②会飞的蜗牛 ③小树的烦恼 ④云朵面包 要求：语句通顺连贯、标点正确，不写错别字。 【答案】例文1： 一本神奇的书 放学路上，林林捡到了一本封面泛黄的旧书，书脊上没有名字，却散发着淡淡的金光。他翻开第一页，上面写着：“每读一页，就能去往一个奇妙的地方。”林林半信半疑地读了一句，眼前忽然闪过一道白光，他竟来到了一片开满星星花的森林里。 森林里的小动物们都愁眉苦脸，原来月亮被乌云遮住了，大家的夜路都看不清。林林想起书里写的“真诚的愿望能点亮星光”，他对着天空大声说：“我希望月亮重新出来！”话音刚落，旧书发出温暖的光，乌云慢慢散开，皎洁的月光洒了下来。小动物们围着林林欢呼，兔子还送给他一朵星星花。 林林又翻了一页，这次他来到了干旱的沙漠。这里的仙人掌都垂着脑袋，小骆驼渴得直吐舌头。林林想起书里的提示，他把星星花放在沙地上，旧书的光洒在花上，星星花竟变成了一眼清泉。沙漠里的植物重新挺直了腰，小骆驼喝着水，开心地围着林林转圈。 当林林翻到最后一页，旧书的光渐渐暗了下去。书里浮现出一行字：“真正的魔法，是你心底的善良与勇气。”林林明白了，这本神奇的书不是带他环游世界的工具，而是教会他用善意帮助别人的老师。从那以后，林林每天都带着这本书，他知道，只要心怀温暖，哪里都有奇妙的风景。 例文2： 会飞的蜗牛 森林里的小蜗牛团团，有一个没人相信的梦想——它想飞。每次看到鸟儿在天上自由飞翔，团团都会仰起头，小小的触角晃呀晃，心里满是羡慕。同伴们都笑话它：“蜗牛只会爬，怎么可能飞？别做梦啦！”团团却没放弃，它每天都对着太阳练习，希望能长出翅膀。 一天，团团在草地上发现了一片闪着银光的树叶，树叶上写着：“送给勇敢的梦想家。”团团把树叶背在背上，忽然感觉身体轻飘飘的，风一吹，它竟真的飞了起来！团团飞过花丛，看到了平时爬半天才能到的小溪；它飞过树梢，和小鸟一起打招呼，连之前嘲笑它的同伴们都看呆了。 这天，森林里刮起了大风，小鸟的鸟巢被吹到了悬崖边，鸟妈妈急得直哭。团团毫不犹豫地飞过去，用自己的壳顶住鸟巢，一点一点把它送回了树上。风越来越大，团团的树叶翅膀被吹得摇摇晃晃，可它还是咬着牙坚持着，直到鸟巢安全落地。 风停了，团团的树叶翅膀也失去了魔力，它慢慢落在了草地上。可团团一点也不难过，它笑着对大家说：“虽然我不能再飞了，但我知道，只要有勇气，就算爬着也能实现梦想！”从那以后，再也没人嘲笑团团了，大家都知道，这只小小的蜗牛，有着比天空还广阔的勇气。 例文3： 小树的烦恼 山坡上的小树苗苗，最近有好多烦恼。它的树干细细的，叶子也稀稀拉拉，不像旁边的大树那样枝繁叶茂，连小鸟都不愿意来它的枝上筑巢。苗苗看着大树，心里满是羡慕：“为什么我长这么慢？什么时候才能变成大树呀？” 风来了，大树稳稳地站着，苗苗却被吹得东倒西歪，叶子掉了好几片；雨来了，大树的枝叶像一把大伞，苗苗却被淋得浑身湿透，冷得直发抖。苗苗更难过了，它觉得自己真是没用，连一点风雨都扛不住。 这天，一只受伤的小鸟落在了苗苗的枝桠上，它的翅膀流血了，找不到能躲雨的地方。苗苗努力挺直树干，用自己的叶子挡住风，轻声说：“别怕，这里安全。”小鸟在苗苗的枝上养伤，每天给它讲天上的故事，苗苗的心里渐渐暖了起来。 过了些日子，小鸟的伤好了，它带着朋友来苗苗的枝上筑巢。苗苗看着枝头热闹的小鸟，忽然发现自己的叶子更绿了，树干也结实了不少。原来，成长不需要和别人比，只要慢慢扎根，每个阶段的自己都有独特的价值。苗苗不再烦恼了，它迎着阳光努力生长，相信总有一天，自己也能成为遮风挡雨的大树。 例文4： 云朵面包 清晨，小女巫朵朵发现窗台上飘着一朵软软的白云，它闻起来甜甜的，像棉花糖一样。朵朵灵机一动，把云朵揉进面团里，放进烤箱。不一会儿，厨房里飘出了淡淡的奶香，云朵面包出炉了！它雪白雪白的，轻轻一碰就会飘起来，咬一口，嘴里满是云朵的清甜。 朵朵咬了一口面包，忽然感觉身体轻飘飘的，竟跟着面包一起飘了起来！她飞到森林里，看到小松鼠正对着高高的松树发愁，它的坚果被风吹到了树顶，怎么也够不着。朵朵递过去一块云朵面包，小松鼠吃了一口，一下子就飘了起来，顺利拿到了坚果。 她们又飞到河边，看到小鸭子们急得直叫，原来河上的小桥被雨水冲垮了，它们没法回家。朵朵把剩下的云朵面包摆成一排，面包们像小船一样浮在水面上，小鸭子们排着队，踩着云朵面包安全过了河。 太阳快落山时，朵朵的云朵面包吃完了，她慢慢落回了窗台。看着森林里的小动物们笑着挥手，朵朵心里暖暖的。她知道，云朵面包的魔力不是让人飞起来，而是分享的快乐。从那以后，朵朵每天都会做云朵面包，因为她明白，把快乐分给别人，快乐就会变成双倍的甜。 【解析】 【详解】①《一本神奇的书》 审题：核心是“神奇”，要写出书不同于普通书籍的特殊功能（如能带人穿越、会说话、能实现愿望等），故事要围绕书带来的经历展开。 立意：通过主角与神奇的书的互动，传递知识的力量、勇敢探索的精神，或对阅读的热爱。 思路： 开头：主角偶然发现/得到一本外表普通却透着神秘气息的书，引出“神奇”的悬念。 中间：写书展现的特殊能力（如会说话、带主角穿越、实现小愿望），主角跟着书经历2-3段冒险/奇遇，过程中遇到困难并学会道理。 结尾：揭示书的真正魔力，主角获得成长（如爱上阅读、学会勇敢），点明主题。 ②《会飞的蜗牛》 审题：核心是“会飞”，要打破蜗牛“爬得慢”的常规设定，写出它飞行的原因、过程和带来的变化。 立意：通过蜗牛克服自卑、实现“飞行”梦想的故事，传递坚持自我、勇敢追梦的主题。 思路： 开头：小蜗牛有一个“想飞”的梦想，因爬得慢被同伴嘲笑，埋下伏笔。 中间：写蜗牛获得飞行能力的契机（如魔法树叶、意外奇遇），飞行中遇到挑战（如大风、迷路），并利用飞行帮助他人，逐渐获得认可。 结尾：蜗牛明白“梦想+勇气”的意义，即使失去魔法也不再自卑，传递坚持与自信的主题。 ③《小树的烦恼》 审题：核心是“烦恼”，要写出小树的具体烦恼（如被风吹、被虫子咬、长得慢、被人忽视等），并写出烦恼的解决过程。 立意：通过小树从烦恼到成长的故事，传递乐观面对困难、接纳自我、学会成长的主题。 思路： 开头：小树因自身不足（如长得慢、遭虫害、被忽视）产生烦恼，对比身边的大树/同伴，突出内心的失落。 中间：写小树遇到的转机（如朋友鼓励、阳光雨露滋养、一次意外让它发现自己的价值），学会接纳不完美，慢慢成长。 结尾：小树摆脱烦恼，理解“成长有节奏，每个生命都有自己的价值”，传递乐观与成长的主题。 ④《云朵面包》 审题：核心是“云朵面包”，要写出面包的制作、神奇之处（如吃了会飞、能带来快乐等），以及围绕面包发生的温暖故事。 立意：通过云朵面包传递分享与善良的主题，写出帮助他人带来的快乐与温暖。 思路： 开头：主角（如小动物/小朋友）偶然发现云朵能做成面包，或得到一朵会变成面包的云朵，引出面包的神奇设定。 中间：写云朵面包的特殊效果（如吃了会飞、能分享快乐），主角带着面包帮助他人/完成心愿，过程中体会分享的意义。 结尾：云朵面包的故事温暖了大家，主角明白“分享的快乐比面包本身更甜”，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $