精品解析：2023-2024学年广东省惠州市惠东县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年广东省惠州市惠东县三年级（下）期末语文试卷 1. 我会拼，还会写词语。 （1）正在玩bō làng _______鼓的女孩是我的biǎo _____妹，她的脸蛋yuán rùn _______，长得十分jī líng _______。人人都kuā jiǎng _______她是个qiān xū _______ 的孩子。 （2）停电后，山村的夜晚十分níng jìng _______。妈妈点燃蜡烛，那明亮的guāng máng _______ xùn sù _______ 驱散了黑暗。 【答案】 ①. 波浪 ②. 表 ③. 圆润 ④. 机灵 ⑤. 夸奖 ⑥. 谦虚 ⑦. 宁静 ⑧. 光芒 ⑨. 迅速 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么字词。书写时要注意“浪、润、夸、奖、谦、虚、芒、迅”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 比一比，再组词。 佛 _______ 偶 _______ 历 _______ 诱 _______ 拂 _______ 遇 _______ 厉 _______ 透 _______ 【答案】 ①. 仿佛 ②. 偶尔 ③. 日历 ④. 诱人 ⑤. 吹拂 ⑥. 遭遇 ⑦. 厉害 ⑧. 透气 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 佛：仿佛、佛像、佛经、佛祖、佛寺。 拂：吹拂、飘拂、拂尘、拂袖、拂过。 偶：偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶。 遇：遇见、相遇、遭遇、机遇、境遇。 历：历史、日历、来历、经历、历练。 厉：厉害、厉声、严厉、再接再厉、凌厉。 诱：诱惑、诱人、诱导、诱饵、诱因。 透：透明、透彻、清透、渗透、透亮。 3. 将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 A．各式 __________ B．大吃 __________ C．津津 _____ _____ D．_____山 _____海 E．_____底 _____蛙 F．_____精 _____采 （1）写出一个和词语C结构相同的词语：_________。 （2）选词填空：节日的南湖公园 _____，热闹极了。 （填序号） 【答案】 ①. 各样 ②. 一惊 ③. 有 ④. 味 ⑤. 人 ⑥. 人 ⑦. 井 ⑧. 之 ⑨. 无 ⑩. 打 ⑪. 彬彬有礼 ⑫. D 【解析】 【详解】本题考查补充词语并选词填空。 各式各样：指许多不同样式或方式。 大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生,思想上根本没有准备。 津津有味：形容趣味特别浓厚。 人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。 井底之蛙：最早出自战国中期思想家庄子所作的《庄子·秋水》。该成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 （1）“津津有味”是一个AABC式的词语，类似的词语还有：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、好好学习、滔滔江水、帘帘飞瀑等。 （2）根据语境，节日的南湖公园热闹极了，节日的公园人很多因此非常热闹。故选D。 4. 下列词语中，带点字读音和书写全都正确的一组是（ ） A. 异地（yì） 纤（xiān）细 盗贼（zéi） 世（shì）界 B. 仇（chóu）人 撒腿（tuì） 花辨（bàn） 磨（mó）菇 C. 匀称（chèn） 闲散（sān） 模（mú）样 裁缝（fèng） D. 欧州（zhōu） 狮（shī）子 娇（jiāo）傲 流淌（tǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的辨析。 B．撒腿（tuì）——tuǐ，花辨（bàn）——花瓣，磨（mó）菇——蘑菇； C． 闲散（sān）——sǎn，裁缝（fèng）——feng； D．欧州（zhōu）——欧洲， 流淌（tǎn）——tǎng。 故选A。 5. 下面成语中，不是出自寓言故事的一项是（ ） A. 南辕北辙 B. 画蛇添足 C. 相提并论 D. 掩耳盗铃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 寓言故事是一种文学体裁，通常是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。 C．“相提并论”意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。这个成语并非出自寓言故事。 故选C。 6. 下面节日中，不是中国传统节日的是（ ） A. 春节 B. 中秋节 C. 端午节 D. 圣诞节 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 中国传统节日主要有春节、元宵节、龙抬头、社日节、清明节、端午节、七夕节、七月半、中秋节、重阳节、冬至节、除夕等等。 D．“圣诞节”是西方的节日。 故选D。 按要求完成句子练习。 7. 缸里的小虾十分有趣。（改为反问句） ___________________ 【答案】缸里的小虾难道不十分有趣吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改成反问句。 反问句改陈述句可分为五步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉；③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉；④问号改为句号；⑤检查句子是否通顺。 分析句子，在句中加疑问词“难道”，句中无否定词，将“十分有趣”改为“不十分有趣”，结尾加语气词“吗”，句号改为问号。改后为：缸里的小虾难道不十分有趣吗？ 8. 老公公说：“我什么都不怕。”（改为转述句） _________________ 【答案】老公公说，他什么都不怕。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题要去掉双引号，改冒号为逗号，“我”改为“他”。 改：老公公说，他什么都不怕。 9. 鹿忽然发明了自己倒映在水中的影子。（修改病句） ____________________ 【答案】鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 分析句子，用词不当，“发明”的意思是创造出的新事物或新方法。结合句中“自己倒映在水中的影子”可知，与句意不符。应将“发明”改为“发现”。改后为：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。 10. 按要求填空。 （1）《中国诗词大会》的热播唤起了人们深藏心中的诗意。读《忆江南》中的“日出江花红胜火，____________”，我仿佛看到了春天江南的丽日、红花、蓝草、碧水。读《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝，____________”，我仿佛看到鸭子在春水中嬉戏的欢快情景。读《九月九日忆山东兄弟》中的“____________，每逢佳节倍思亲”，我读懂了王维的思念。 （2）学习了《我不能失信》，我们从 ________身上学会了做人要守信用；学习了 _______（作者）的《肥皂泡》，我们感受到了童年的美好。 （3）知错就改是我们应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，_________。”《论语》中说：“_________，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“_________？过而能改，善莫大焉。” （4）大家都说小明是个坏孩子，但我从没有见过他做坏事，妈妈告诉我“_________，_________”，让我不要轻信传闻。 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 独在异乡为异客 ④. 宋庆龄 ⑤. 冰心 ⑥. 有过则改 ⑦. 过而不改 ⑧. 人谁无过 ⑨. 眼见为实 ⑩. 耳听为虚 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、作家作品、名言警句、谚语俗语。 （1）书写时注意“绿、蓝、暖、鸭、异”的正确写法。 （2）课文《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。课文《肥皂泡》出自冰心的《冰心散文》，这篇课文讲述冰心小时候最爱吹肥皂泡，在下雨时节吹肥皂泡，吹肥皂泡的过程，肥皂泡美丽的样子，肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。 （3）书写时注意“则、改”的正确写法。 （4）“眼见为实，‌耳听为虚”意思是亲眼看到的事情比听说的要真实可靠。书写时注意“眼、虚”的正确写法。 11. 书写考查。 以下书法作品是一首诗，请正确、规范、完整地抄写在横线上，并加上标点符号。 迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 ____________________ 【答案】迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 【解析】 【详解】本题考查了汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，并在每句诗的句末加上正确的标点符号。一定要做到工整、规范、正确。 注意“迟”“融”“燕”“暖”“鸳”“鸯”字的正确写法。 12. 每逢暑假，有很多小朋友都喜欢去玩水，可贸然下水会有不可预知的危险。请你仔细观察右面的图片，想一想，如果你在现场，会怎样劝一劝那个小男孩呢？ ______________________________ 【答案】小朋友，这里的水很深，下水游泳是很危险的，赶快上来吧！你可以在爸爸妈妈的陪同下，到安全水域去玩。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 既要表达出自己的想法，又要有礼貌地交流。在表达自己想法的同时，建议能用上第一点、第二点这样的方式表达清楚，在回答时要指出在野外游泳的危害，并告知小朋友正确做法，言之有理即可。 示例：小朋友，在野外游泳很危险，我们可以到正规的游泳馆，在教练的陪同下游泳。 13. 阅读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （1）为加点字选择正确的解释。（填序号） ①兔走触株 _____ A．步行 B．跑 ②因释其耒而守株 _____ A．于是 B．原因 （2）给句子选择正确的朗读节奏 （填序号） A. 因释/其耒而守株 B. 因释其/耒而守株 C. 因释其耒而/守株 D. 因释其耒/而守株 （3）文中和“希望再次得到兔子”意思相对应的句子是 A. 兔走触株 B. 因释其耒而守株 C. 冀复得兔 D. 而身为宋国笑 （4）这个故事告诉我们 A. 要善于抓住机会 B. 不能存有不劳而获的侥幸心理 C. 可以偶尔等待好运降临 D. 要学会守着好的资源 【答案】（1） ①. B ②. A （2）D （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字词解释。 ①“兔走触株”的意思是：一只兔子奔跑时撞在了树桩上。“走”在古代汉语中常表示“跑”的意思。故选 B。 ②“因释其耒而守株”的意思是：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁。“因”在此处是“于是”的意思，故选 A 。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。 “释其耒”是一个完整的动作，表示放下他的农具，“而守株”则是接下来的行为，这样的划分符合句子的语法结构和意思表达，朗读起来节奏合理。 故选D。 【小问3详解】 本题考查对句子的理解。 A．“兔走触株”意思是兔子奔跑时撞到树桩，只是说明了兔子死亡的原因，并非表达希望再次得到兔子。 B．“因释其耒而守株”说的是于是放下他的农具守着树桩，这是行为，不是表达希望再次得到兔子的意思。 C．“冀复得兔”，“冀”是希望的意思，“冀复得兔”就是希望再次得到兔子，与“希望再次得到兔子”的意思相对应。 D．“而身为宋国笑”意思是而他自己却被宋国人耻笑，说的是结果，不是表达希望。 故选C。 【小问4详解】 本题考查故事的道理。 “守株待兔”这个故事中，宋国有个耕田的人，因一只兔子偶然撞到树桩上死了，他便放下农具守在树桩旁，期望再次得到兔子。 这个故事意在揭示一种错误的行为和心态。农民因为一次意外的收获，就放弃正常的耕作，寄希望于不劳而获，每天守着树桩等待兔子再次出现。 这种行为和心态是不可取的，它告诉我们不能存有不劳而获的侥幸心理，不能把偶然的幸运当作常态，而应该通过自己的努力和劳动去获取成果。 故选B。 【点睛】【参考译文】宋国有个种地的农民。他的田中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，那个农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 14. 阅读。 _______ 我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了层层叠叠的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏…… （1）给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。 ①美丽的校园 ②校园里的梧桐树 ③那一棵梧桐树 （2）你觉得这段话是围绕哪一句话来写的？请抄下来。 ____________________________________________ （3）短文是按时间顺序写梧桐树的，分别写了梧桐树 _______、_______、_______、_______不同的景象。 （4）你喜欢这棵梧桐树吗？为什么？请结合短文的内容说一说。 ___________________________________ 【答案】（1）② （2）我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。 （3） ①. 春天 ②. 夏天 ③. 秋天 ④. 冬天 （4）我喜欢这棵梧桐树。因为秋天梧桐树落叶，可以变成养料，滋养梧桐树，我喜欢梧桐树这种奉献精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标题的拟取。 根据第①自然段“我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。”可以得知，短文主要写了校园里的梧桐树，故“校园里的梧桐树”这个题目最合适。故选②。 【小问2详解】 本题考查找关键句子。 根据第二自然段的第一句话“梧桐树上那灰白色的、有细柔绒毛的芽苞。”第三自然段第一句话“当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。”第四自然段第二句话“梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐的稀疏了。”和第五自然段第一句话“梧桐树无私的牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。”可知全文主要围绕第一段“我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。”这句话来写的。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第①段“春天，梧桐树上那灰白色、有细柔绒毛的芽苞快活的出现在枝头。”“夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。”“一阵秋风，抖落了几片树。”和“冬天到了，梧桐树无私的牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。”可知短文是按照时间的顺序来写的，分别写了梧桐树春天、夏天、秋天、冬天的景象。 【小问4详解】 本题考查开放性作答。 回答本题时，联系短文内容作答，要先回答喜欢或不喜欢，再说出原因。 如：我喜欢这可梧桐树，因为夏天天气炎热，梧桐树可以为我们遮阳，梧桐树下斑斑点点的阳光也很漂亮。 15. 习作。 严厉又亲切的亲人、知识渊博的老师、风趣幽默的朋友……每一个人都有着自己独特的性格特点，想一想，你最喜欢的人是谁？他（她）有着怎样的性格特点？选取一两件典型事例把他（她）介绍给大家吧！300字左右。 【答案】例文： 我最喜欢的老师 在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。 田老师不但十分漂亮，而且很幽默。她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！ 上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好。我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。 田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。 谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！ 【解析】 【详解】本题考查自命题作文。 要求写一位自己最喜欢的人。我们在生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……写之前，仔细回忆，哪位人物给你留下的印象最深刻，确定好写作对象后，再思考，他（她）有什么特征，哪个特征最鲜明，发生过什么事情最能体现人物的这个特征。写事例应做到：选择的事例要小、要精；要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。 头：开门见山，交代人物。 正文：外貌描写写出人物的样子，并选择一件事写出人物的性格或品质特点。这部分在描写事件时要运用细节描写推动情节的发展，塑造人物形象。 结尾：抒发对人物的喜爱、赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年广东省惠州市惠东县三年级（下）期末语文试卷 1. 我会拼，还会写词语。 （1）正在玩bō làng _______鼓的女孩是我的biǎo _____妹，她的脸蛋yuán rùn _______，长得十分jī líng _______。人人都kuā jiǎng _______她是个qiān xū _______ 的孩子。 （2）停电后，山村的夜晚十分níng jìng _______。妈妈点燃蜡烛，那明亮的guāng máng _______ xùn sù _______ 驱散了黑暗。 2. 比一比，再组词。 佛 _______ 偶 _______ 历 _______ 诱 _______ 拂 _______ 遇 _______ 厉 _______ 透 _______ 3. 将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 A．各式 __________ B．大吃 __________ C．津津 _____ _____ D．_____山 _____海 E．_____底 _____蛙 F．_____精 _____采 （1）写出一个和词语C结构相同的词语：_________。 （2）选词填空：节日南湖公园 _____，热闹极了。 （填序号） 4. 下列词语中，带点字读音和书写全都正确的一组是（ ） A. 异地（yì） 纤（xiān）细 盗贼（zéi） 世（shì）界 B. 仇（chóu）人 撒腿（tuì） 花辨（bàn） 磨（mó）菇 C. 匀称（chèn） 闲散（sān） 模（mú）样 裁缝（fèng） D. 欧州（zhōu） 狮（shī）子 娇（jiāo）傲 流淌（tǎn） 5. 下面成语中，不是出自寓言故事的一项是（ ） A. 南辕北辙 B. 画蛇添足 C. 相提并论 D. 掩耳盗铃 6. 下面节日中，不是中国传统节日的是（ ） A. 春节 B. 中秋节 C. 端午节 D. 圣诞节 按要求完成句子练习。 7. 缸里的小虾十分有趣。（改为反问句） ___________________ 8. 老公公说：“我什么都不怕。”（改为转述句） _________________ 9. 鹿忽然发明了自己倒映在水中影子。（修改病句） ____________________ 10. 按要求填空。 （1）《中国诗词大会》的热播唤起了人们深藏心中的诗意。读《忆江南》中的“日出江花红胜火，____________”，我仿佛看到了春天江南的丽日、红花、蓝草、碧水。读《惠崇春江晚景》中的“竹外桃花三两枝，____________”，我仿佛看到鸭子在春水中嬉戏的欢快情景。读《九月九日忆山东兄弟》中的“____________，每逢佳节倍思亲”，我读懂了王维的思念。 （2）学习了《我不能失信》，我们从 ________身上学会了做人要守信用；学习了 _______（作者）的《肥皂泡》，我们感受到了童年的美好。 （3）知错就改是我们应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，_________。”《论语》中说：“_________，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“_________？过而能改，善莫大焉。” （4）大家都说小明是个坏孩子，但我从没有见过他做坏事，妈妈告诉我“_________，_________”，让我不要轻信传闻。 11. 书写考查。 以下书法作品是一首诗，请正确、规范、完整地抄写在横线上，并加上标点符号。 迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 ____________________ 12. 每逢暑假，有很多小朋友都喜欢去玩水，可贸然下水会有不可预知的危险。请你仔细观察右面的图片，想一想，如果你在现场，会怎样劝一劝那个小男孩呢？ ______________________________ 13. 阅读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （1）为加点字选择正确的解释。（填序号） ①兔走触株 _____ A．步行 B．跑 ②因释其耒而守株 _____ A．于是 B．原因 （2）给句子选择正确的朗读节奏 （填序号） A 因释/其耒而守株 B. 因释其/耒而守株 C. 因释其耒而/守株 D. 因释其耒/而守株 （3）文中和“希望再次得到兔子”的意思相对应的句子是 A. 兔走触株 B. 因释其耒而守株 C. 冀复得兔 D. 而身为宋国笑 （4）这个故事告诉我们 A. 要善于抓住机会 B. 不能存有不劳而获的侥幸心理 C. 可以偶尔等待好运降临 D. 要学会守着好的资源 14. 阅读。 _______ 我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了层层叠叠的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏…… （1）给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。 ①美丽的校园 ②校园里的梧桐树 ③那一棵梧桐树 （2）你觉得这段话是围绕哪一句话来写？请抄下来。 ____________________________________________ （3）短文是按时间顺序写梧桐树的，分别写了梧桐树 _______、_______、_______、_______不同的景象。 （4）你喜欢这棵梧桐树吗？为什么？请结合短文内容说一说。 ___________________________________ 15. 习作。 严厉又亲切的亲人、知识渊博的老师、风趣幽默的朋友……每一个人都有着自己独特的性格特点，想一想，你最喜欢的人是谁？他（她）有着怎样的性格特点？选取一两件典型事例把他（她）介绍给大家吧！300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$