期末专项复习——句子专项训练-2025-2026学年统编版三年级下册语文

**基本信息** 聚焦三年级下册语文句式转换与表达规范，以高频句式训练为主线，系统覆盖句式互换、仿写、病句修改等核心考点，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |“把”“被”字句互换|16题|含自然现象/人物行为等场景|主动与被动语态转换，突出施动者与受动者关系| |直述改转述|9题|涵盖对话、指令等语境|人称代词、标点符号与语气转换的逻辑链| |反问与陈述互换|13题|含肯定否定转换|通过语气词增减实现句式与语义一致性| |扩句与缩句|14题|扩句需2处修饰，缩句保留主干|句子成分增减与表达效果的辩证关系| |仿写句子|13题|含比喻/拟人/排比等修辞|基于例句结构迁移语言形式与审美表达| |修改病句|6题|覆盖语序/杂糅/成分残缺|语法规则与表达准确性的对应修正| |标点运用|5题|对话场景标点补全|语境理解与标点符号功能的匹配应用|

2025-2026统编版三年级下册语文期末专项复习——句子专项训练 1、 “把”字句与“被”字句互换 （一）改为“把”字句 1. 地上的尘土被微风轻轻地吹起来。 2. 树枝被大风刮得东摇西晃。 3. 同学们的笑声被春风带到了很远的地方。 4. 荷叶上的露珠被清晨的朝阳照得亮晶晶的。 5. 各式各样的肥皂泡被孩子们吹得飘满天空。 6. 路边的花草被温柔的春风唤醒了。 7. 长长的胡子被胡萝卜先生留在了走过的小路上。 8.清清的河水被温暖的阳光照得波光粼粼。 （二）改为“被”字句 1. 扇子把轻圆的球儿扇送到半空中。 2. 小明把教室的门窗擦得干干净净。 3. 农民伯伯把丰收的粮食运回了家。 4. 春风把大地装扮得生机勃勃、五颜六色。 5. 我把一池美丽的荷花深深记在了心里。 6. 衙役把枣核狠狠地带到了县衙。 7. 画家把形态各异的行人画进了画卷里。 8.勤劳的蜜蜂把花园里甜甜的花蜜全部采完了。 9. 同学们把教室打扫得一尘不染。 二、直述句改转述句 1. 枣核说：“别看我人小，一样能做事情。” 2. 北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。” 3. 妈妈对我说：“我今天晚上要加班，你自己先吃饭。” 4. 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 5. 顾客对裁缝说：“我想做件棉袄，我已经等不及了。” 6. 顾客问：“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服？” 7. 老师对我说：“你要仔细观察身边的事物，写出优美的句子。” 8. 爸爸对我说：“我周末带你去郊外观察春天的景色。” 9. 县官对衙役说：“一定要把捣乱的枣核抓住！” 三、反问句与陈述句互换 （一）反问句改陈述句 1. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 2. 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ 3. 牲口没了，官府岂能善罢甘休？ 4. 这么美丽的荷花，怎能不令人心生喜爱呢？ 5. 赵州桥如此坚固美观，难道不是伟大的工程吗？ 6. 大自然的声音难道不美妙动听吗？ 7. 这些可爱的昆虫难道不值得我们仔细观察吗？ （二）陈述句改反问句 1. 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 2. 我们应该珍惜今天的幸福生活。 3. 大自然是一本读不完的大书。 4. 鹿角和鹿腿都有自己独特的用处。 5. 春天是一个生机勃勃、万物复苏的季节。 6. 细心观察就能发现身边的美好。 四、扩句与缩句 （一）扩句（至少扩2处） 1. 太阳升起。 2. 小鸟歌唱。 3. 草地上开着花。 4. 春风吹拂大地。 5. 蝴蝶飞舞。 6. 同学们读书。 7. 雨点落下。 （二）缩句 1. 五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。 2. 可爱的小鸟在茂密的树林里欢快地唱歌。 3. 金黄的沙滩上有各种各样的美丽贝壳。 4. 雄伟坚固的赵州桥横跨在清清的洨河河面上。 5. 五颜六色的肥皂泡轻轻地飘过高高的翠绿树梢。 6. 勤劳的小蜜蜂在五颜六色的花丛中忙碌地采蜜。 7. 活泼可爱的小燕子掠过波光粼粼的湖面。 五、仿写句子 （一）比喻句仿写 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼的小燕子。（仿写：写一种小动物外形）： 2. 飘落的枫叶红红的，像________________________。 3. 弯弯的小河静静的，像________________________。 （二）拟人句仿写 例：海底的动物常常在窃窃私语。 1. 小草________________________。 2. 春风________________________。 3. 花儿在枝头________________________。 （三）排比句仿写 例：白荷花在这些大圆盘之间冒出来：有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿。 1. 天上的云千变万化：有的________，有的________，有的________。 2. 画上的人物各行各业：有的________，有的________，有的________。 （四）拟声词+动作句式仿写 例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 1. 他________冲出去：“等等我！” 2. 小鸟________飞起来，飞向远方。 （五）关联词仿写 例：只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他这根胡子已经长了多长了。 1. 只要________，就________。 2. 要是________，就________。 六、修改病句 1. 中国传统文化对我产生了浓厚的兴趣。 2. 《肥皂泡》的作者是冰心写的。 3. 造纸术是我国古代的四大发明。 4. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 5. 春天的郊外，是多么美丽漂亮啊！ 6. 我们要认真改正并仔细检查作业中的错误。 七、标点符号运用 1. 他朋友见了，问▢ 你上哪儿去啊▢ 2. 有的人不相信，说 ▢ 你别说大话啦▢ 3. 老公公说▢ 好像有什么东西在响▢ 4. 县官直喊▢ 快打▢ 快打▢ 5. 老婆婆说▢ 我什么都不怕▢ 就怕漏▢ 参考答案 一、“把”字句与“被”字句互换 （一）改为“把”字句 1. 微风把地上的尘土轻轻地吹起来。 2. 大风把树枝刮得东摇西晃。 3. 春风把同学们的笑声带到了很远的地方。 4. 清晨的朝阳把荷叶上的露珠照得亮晶晶的。 5. 孩子们把各式各样的肥皂泡吹得飘满天空。 6.温柔的春风把路边的花草唤醒了。 7. 胡萝卜先生把长长的胡子留在了走过的小路上。 8. 温暖的阳光把清清的河水照得波光粼粼。 （二）改为“被”字句 1. 轻圆的球儿被扇子扇送到半空中。 2.教室的门窗被小明擦得干干净净。 3.丰收的粮食被农民伯伯运回了家。 4.大地被春风装扮得生机勃勃、五颜六色。 5.一池美丽的荷花被我深深记在了心里。 6.枣核被衙役狠狠地带到了县衙。 7.形态各异的行人被画家画进了画卷里。 8. 花园里甜甜的花蜜被勤劳的蜜蜂全部采完了。 9. 教室被同学们打扫得一尘不染 二、直述句改转述句 1.枣核说，别看他人小，一样能做事情。 2.北风对太阳说，他们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。 3.妈妈对我说，她今天晚上要加班，让我自己先吃饭。 4.老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 5.顾客对裁缝说，他想做件棉袄，他已经等不及了。 6.顾客问师傅，准备让他什么时候来取衣服？ 7.老师对我说，要我仔细观察身边的事物，写出优美的句子。 8.爸爸对我说，他周末带我去郊外观察春天的景色。 9.县官对衙役说，一定要把捣乱的枣核抓住！ 三、反问句与陈述句互换 （一）反问句改陈述句 1.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 2.这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 3.牲口没了，官府不能善罢甘休。 4.这么美丽的荷花，令人心生喜爱。 5.赵州桥如此坚固美观，是伟大的工程。 6.大自然的声音美妙动听。 7.这些可爱的昆虫值得我们仔细观察。 （二）陈述句改反问句 1.赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？ 2.我们难道不应该珍惜今天的幸福生活吗？ 3.大自然难道不是一本读不完的大书吗？ 4.难道鹿角和鹿腿不都有自己独特的用处吗？ 5.春天难道不是一个生机勃勃、万物复苏的季节吗？ 6.细心观察难道不能发现身边的美好吗？ 四、扩句与缩句 （一）扩句示例 1.火红的太阳从东方缓缓地升起。 2.可爱的小鸟在树枝上欢快地歌唱。 3.绿油油的草地上开着五颜六色的花。 4.温暖的春风轻柔地吹拂着沉睡的大地。 5.彩色的蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞。 6.认真的同学们在教室里大声地读书。 7.细密的雨点从天空中纷纷扬扬地落下。 （二）缩句 1. 气球飞上了天空。 2.小鸟唱歌。 3.沙滩上有贝壳。 4.赵州桥横跨在河面上。 5.肥皂泡飘过树梢。 6.小蜜蜂采蜜。 7.小燕子掠过湖面。 五、仿写句子 （一）1. 示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了机灵可爱的小兔子；2. 示例：一枚枚燃烧的小邮票；3. 示例：一条透明的丝带 （二）1. 示例：从土里探出了脑袋；2. 示例：温柔地抚摸着大地；3. 示例：绽开了笑脸 （三）1. 示例：像奔腾的骏马、像温顺的绵羊、像蓬松的棉花糖；2. 示例：在街头卖货、在茶馆说书、在田间劳作 （四）1. 嗖的一下子；2. 扑棱一下 （五）1. 示例：只要认真观察，就能发现大自然的奥秘。；2. 示例：明天不下雨、可以去公园玩。 六、修改病句 1.我对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。 2.《肥皂泡》的作者是冰心。 3.造纸术是我国古代的四大发明之一。 4.通过这次活动，我明白了团结的重要性。 5.春天的郊外，是多么美丽啊！ 6.我们要仔细检查并认真改正作业中的错误。 七、标点符号 1. 他朋友见了，问：“你上哪儿去啊？” 2.有的人不相信，说：“你别说大话啦！” 3.老公公说：“好像有什么东西在响。” 4.县官直喊：“快打！快打！” 5.老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！” 学科网（北京）股份有限公司 $