精品解析：山东省聊城市高唐县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末学业能力评价与反馈语文试题

2024-2025学年第二学期期末学业能力评价与反馈 三年级语文 小朋友们眼中的世界五彩缤纷，让我们一起走进知识的百花园接受挑战吧！用眼睛去看，用耳朵去听，用心去想，再用语言表达出来，看看谁是高手。答题时间为70分钟，总分110分，其中包括卷面分10分。 活动一：【赏·自然之美】 1. 自然之美令人赏心悦目，让我们一同欣赏大自然的美丽景色吧！ 请你将括号里的词语补充完整，跟着小芳同学的文字欣赏春天的美景，再帮她一起解决困难吧。 花园里，xiān xì（ ）的柳条suí fēng（ ）舞蹈，fǎng fú（ ）在向我招手；刚sū xǐng（ ）的mì fēng（ ）在fēn fāng（ ）的花丛中yōu xián（ ）地飞行；zī shì（ ）优美的小燕子xùn sù（ ）掠过水面，尾巴ǒu ěr（ ）沾一下水面，水面泛起的小圆晕就一圈圈 开去。 小芳写这一段话时，不知道在画横线处写“荡漾”还是“飘荡”更合适，请你给她提提建议，并说说原因：我认为写______更合适，因为____________。 2. 请你读读下面小美同学写的这段话，给加点字的正确读音画“√”，并选出一个优美生动的句子，写写你的体会。 ①东方的旭（xù yù）日缓缓升起，公园里的栅（cè zhà）栏边上，许许多多的花骨（gǔ gū）朵儿含苞待放。②它们静静地卧在枝头，等待着绽放的时刻。③几只蝴蝶围绕着花骨朵儿翩（piān biān）翩起舞，仿佛在呼唤着花儿开放。④草丛里，也偶尔见到小蚂（mǎ mà）蚱的身影。⑤这时，一群孩子来到公园里，这里走走，那里瞧瞧。⑥他们是在寻找春姑娘来过的痕（héng hén）迹吧！ 我的体会：我喜欢第______句这个优美生动的句子。读着这一句，我体会到（或想象到）______。 3. 小莹同学描写的片段中有3处错误，请你用学过的修改符号帮她修改吧。 草原上，几头老牛在绿茵茵的碧绿的草地上悠闲地啃着草，它们不时抬起头来，抒发自己愉悦的心情哞哞地叫几声，那浑厚的声音在宽阔的草原上回荡。 4. 请你选一个开头抄下来，围绕这个意思写出你心中的自然之美。 夏天的夜晚真美啊！ 天上的火烧云真奇妙。 春姑娘唤醒了大地。 ______________________________________________ 5. 大自然中藏着许多奥妙。今天（6月6日）上午，刘老师组织三年级（2）班的同学在学校植物园观察植物，李明同学在活动中丢失了一个绿色外框的放大镜。请你帮他写一则寻物启事，注意格式正确。 活动二：【品·文化之韵】 6. 中华民族有着五千多年的悠久历史，中华文化博大精深，让我们跟随文字的脚步一起去感受中华文化的底蕴吧！ （1）从古诗里发现传统节日的魅力：在“千门万户曈曈日，________________”中，我感受到了春节的喜庆与热闹。除了诗中提到的习俗，我的家乡过春节时，还有这样的节日习俗：____________________。 （2）从名言警句中领悟人生哲理：当我犯错误不敢面对时，老师说：“人谁无过？________________，善莫大焉。”当听到不同的传闻而难辨真假时，爸爸告诉我：“眼见为实，________________。” （3）从传承里感受古人的智慧：笔墨纸砚被称为“________________”，是中国独有的书法与绘画工具；中医的“________________”诊治方法，至今仍被普遍使用。 活动三：【悟·寓言之理】 寓言虽然短小精悍，但寓意深远，字里行间凝聚着人类的智慧。让我们一起打开寓言魔法袋，感悟人生道理吧！ 7. 小寓言大智慧，请你将寓言故事及其蕴含的道理用线连起来。 《滥竽充数》 做事情要不畏艰难险阻，要有坚忍不拔的毅力 《买椟还珠》 任何事情都有两面性，在一定的条件下，坏事可以变成好事，好事可以变成坏事。 《愚公移山》 弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚 《塞翁失马》 不要只被表面的东西迷惑，要认清事物的真正的价值。 8. 小明的学习基础较差，他认为自己再怎么努力也赶不上班上其他同学。于是，他对学习失去了信心。作为他的同学，你会怎样劝他？请你选择一个寓言故事，用其中蕴含的道理对他进行劝说。 ________________ 活动四：【美文推荐 阅读经典】 课内阅读 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤【A】雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑧【B】黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 9. 从“清晨”“一天结束了”“黑夜降临了”等词句可知，文章是按照____顺序来描写天空的。 10. 文章列举了哪些事物来展现天空的奇妙？请你照样子梳理，填到横线上。初升的太阳、_____、____，______，____。 11. 阅读画横线的句子，【A】句将水洼比作______，写出了水洼清澈明亮的特点；【B】句将群星比作_______，表达了作者______之情。这两句话写得生动形象，都将普通的事物描绘得神奇而美丽。 阅读。 龙宫借宝 ①东海龙王得知孙悟空是来讨兵器的，心里不愿意，可又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉。孙悟空拿在手里耍了耍，说：“太轻了，不称手。”龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟（jǐ）。孙悟空接过方天戟，比画几下，摇摇头说：“还是太轻了！”龙王看到这种情形，又气又怕，说：“大仙，我宫中已经没有更好的兵器了。”孙悟空看看龙王，笑着说：“谁不知你东海龙王有的是宝贝。怕是你小气，舍不得借给我吧！”这时，龙女走到龙王跟前悄悄地说：“父王，后花园那根大禹治水时留下的‘定海神针’，让他看看。” ②龙王只得让孙悟空来到后花园。孙悟空一看，原来是一根两丈多高的铁柱子，两头有金箍（gū），重一万三千五百斤，上面刻着一行字：如意金箍棒。 ③“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”说也奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻短了几尺。孙悟空十分欢喜，说：“原来这是一件能随人意思伸缩自如的宝贝呀！”他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：“好称手的兵器！”他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然缩成了绣花针一样大小，孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高高兴兴地回花果山去了。 12. 读画“______”句子可知，这个宝贝的特点是______。 13. 龙王先后拿出了哪些兵器？这些兵器有多重？孙悟空是怎样评价的？补全下面的示意图。 14. 短文中，龙王“心里不愿意”是因为（ ）；“不敢拒绝”是因为（ ） A．不喜欢孙悟空 B．舍不得龙宫里的宝贝 C．孙悟空本领大，不敢得罪 15. 本文由《西游记》相关情节改编。这本书因其神奇的想象被称为“千古奇书”。请用“______”画出文中让你感受到想象神奇的地方，并说说原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动五：【寻找生活之美】 16. 在生活中，你想把回忆中美好的故事记录下来，它可能是一次善意的微笑，也可能是一顿美味的晚餐，还有可能是一段优美的文字，请你以“难忘的______”为题，回忆生活中那些带给你美好的事情，并将它写下来。要求：语句通顺，内容积极向上，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末学业能力评价与反馈 三年级语文 小朋友们眼中的世界五彩缤纷，让我们一起走进知识的百花园接受挑战吧！用眼睛去看，用耳朵去听，用心去想，再用语言表达出来，看看谁是高手。答题时间为70分钟，总分110分，其中包括卷面分10分。 活动一：【赏·自然之美】 1. 自然之美令人赏心悦目，让我们一同欣赏大自然的美丽景色吧！ 请你将括号里的词语补充完整，跟着小芳同学的文字欣赏春天的美景，再帮她一起解决困难吧。 花园里，xiān xì（ ）的柳条suí fēng（ ）舞蹈，fǎng fú（ ）在向我招手；刚sū xǐng（ ）的mì fēng（ ）在fēn fāng（ ）的花丛中yōu xián（ ）地飞行；zī shì（ ）优美的小燕子xùn sù（ ）掠过水面，尾巴ǒu ěr（ ）沾一下水面，水面泛起的小圆晕就一圈圈 开去。 小芳写这一段话时，不知道在画横线处写“荡漾”还是“飘荡”更合适，请你给她提提建议，并说说原因：我认为写______更合适，因为____________。 【答案】 ①. 纤细 ②. 随风 ③. 仿佛 ④. 苏醒 ⑤. 蜜蜂 ⑥. 芬芳 ⑦. 悠闲 ⑧. 姿势 ⑨. 迅速 ⑩. 偶尔 ⑪. 荡漾 ⑫. “荡漾”写出了小圆晕在水面上起伏动荡的样子，而“飘荡”主要指在空中飘动。 【解析】 【详解】书写时注意“随、醒、蜜、悠、漾”的写法。 “荡漾”形容水波、涟漪在液体表面轻柔起伏、慢慢扩散的状态，而“飘荡”形容物体在空中随风飘动。句子描述的是小燕子沾水面后，泛起的小圆晕在水面一圈圈扩散的状态，符合“荡漾”的适用场景，故选“荡漾”更适合。 2. 请你读读下面小美同学写的这段话，给加点字的正确读音画“√”，并选出一个优美生动的句子，写写你的体会。 ①东方的旭（xù yù）日缓缓升起，公园里的栅（cè zhà）栏边上，许许多多的花骨（gǔ gū）朵儿含苞待放。②它们静静地卧在枝头，等待着绽放的时刻。③几只蝴蝶围绕着花骨朵儿翩（piān biān）翩起舞，仿佛在呼唤着花儿开放。④草丛里，也偶尔见到小蚂（mǎ mà）蚱的身影。⑤这时，一群孩子来到公园里，这里走走，那里瞧瞧。⑥他们是在寻找春姑娘来过的痕（héng hén）迹吧！ 我的体会：我喜欢第______句这个优美生动的句子。读着这一句，我体会到（或想象到）______。 【答案】xù zhà gū piān mà hén ③ 这句话用拟人的手法，把蝴蝶围绕花骨朵飞舞的样子写活了，我仿佛能看见蝴蝶轻盈地扇着翅膀在花苞边打转，还像小向导一样轻声呼唤花儿快点开放，整个画面都灵动起来，满是春天的生机勃勃，读起来特别有画面感 【解析】 【详解】注意区分多音字“骨、蚂”的正确读音，同时注意“旭、痕”的读音易读错。 先选择一句你觉得优美生动的句子，结合词语、使用的修辞手法等谈谈你的感受或你联想到的画面。 示例一：我喜欢第①句这个优美生动的句子。读着这一句，我想象到春日清晨，第一缕阳光从东方慢慢爬上来，暖融融的阳光铺满公园的栅栏，星星点点落在圆滚滚的花骨朵上，整个世界满是即将苏醒的生机。 示例二：我喜欢第②句这个优美生动的句子。读着这一句，我体会到这句话用了拟人手法，一个“卧”字把花骨朵儿写得慵懒又可爱，“等待绽放”也写出了生命孕育的期待感，让人觉得连空气都跟着慢下来，特别治愈。 示例三：我喜欢第③句这个优美生动的句子。读着这一句，我体会到“翩翩起舞”精准写出了蝴蝶飞动时的优美姿态，搭配“呼唤”的拟人手法，一下子让静态的公园变成了动态的春日互动，十分有感染力。 示例四：我喜欢第④句这个优美生动的句子。读着这一句，我想象到偶然闪现的蚂蚱身影，一下就让安静的草丛多了灵动的生气，就像大自然偷偷藏起来的小惊喜，让整个春日画面更鲜活了。 示例五：我喜欢第⑤句这个优美生动的句子。读着这一句，我想象到一群孩子蹦蹦跳跳逛公园的样子，他们走走停停东张西望，对路边的一切都充满好奇，特别有画面感。 示例六：我喜欢第⑥句这个优美生动的句子。读着这一句，我体会到“春姑娘来过的痕迹”呼应了前面花草蝴蝶的描写，既点出了春天已经到来，又留足了想象的空间，很有童趣。 3. 小莹同学描写的片段中有3处错误，请你用学过的修改符号帮她修改吧。 草原上，几头老牛在绿茵茵的碧绿的草地上悠闲地啃着草，它们不时抬起头来，抒发自己愉悦的心情哞哞地叫几声，那浑厚的声音在宽阔的草原上回荡。 【答案】 【解析】 【详解】第一处语病是语义重复：“绿茵茵的”和“碧绿的”都形容草地的颜色，删去其一。 第二处语病是语序不当：“抒发自己愉悦的心情”与“哞哞地叫几声”顺序颠倒，应先描述动作，再说明动作的目的。将“哞哞地叫几声”调整到“抒发自己愉悦的心情”前面。 第三处用词不当，宽阔多形容道路、河面、空间，形容草原用“辽阔”更贴切。把“宽阔”改为“辽阔”。 修改为：草原上，几头老牛在碧绿的草地上悠闲地啃着草，它们不时抬起头来，哞哞地叫几声抒发自己愉悦的心情，那浑厚的声音在辽阔的草原上回荡。 4. 请你选一个开头抄下来，围绕这个意思写出你心中的自然之美。 夏天的夜晚真美啊！ 天上的火烧云真奇妙。 春姑娘唤醒了大地。 ______________________________________________ 【答案】 夏天的夜晚真美啊！天边还留着一点点落日的粉紫，星星慢慢从云里钻出来，越发明亮，把水面都照出细碎的波光。山谷里的溪水流得哗哗响，月光顺着山顶漫下来，把溪水照得像铺了一层碎银。晚风裹着池塘边荷花的清香吹过来，拂过脸颊的时候比蒲扇还温柔，连白日里积攒的燥热都一下子散了。 【解析】 【详解】先选择一个开头，然后围绕这个开头选择具有代表性的景物或特征进行描写来展示自然的美丽，可以运用学过的修辞手法，让句子更生动。 示例： 夏天的夜晚真美啊！夜空缀满了一闪一闪的星星，它们像一群孩子眨着眼睛看热闹。一轮弯月挂在树梢，把银辉泼洒下来，给屋前的稻田镀上了一层朦胧的白霜，稻叶随风起伏，发出沙沙的轻响。 天上的火烧云真奇妙。一大团火烧云像开在天空的木棉花，层层叠叠的花瓣舒展着，红得鲜亮，像能滴出颜料来。过了一会儿，它就变成了一群归巢的飞鸟，排着队往远处飞，飞着飞着就融入了云海里。 春姑娘唤醒了大地。山坡上的桃花最先开了，一簇一簇挤在枝头上，粉白粉白的，从远处看像给山坡披了一层粉纱。风一吹，长长的柳条就拂过水面，给河水挠痒痒，逗得河水笑出了波纹。小草从黑乎乎的泥土里钻出来，嫩生生的绿一点点铺满了田野，像给大地铺了一块软软的绿绒毯。 5. 大自然中藏着许多奥妙。今天（6月6日）上午，刘老师组织三年级（2）班的同学在学校植物园观察植物，李明同学在活动中丢失了一个绿色外框的放大镜。请你帮他写一则寻物启事，注意格式正确。 【答案】 寻物启事 今天上午，我在学校植物园参加观察植物活动时，不慎丢失了一个绿色外框的放大镜。这个放大镜对我很重要，如有同学或老师拾到，请与我联系，非常感谢！ 三年级（2）班 李明 6月6日 【解析】 【详解】书写时要注意寻物启事的具体步骤和格式： ①标题：标题要明确，直接写“寻物启事”，这样能让看到的人迅速了解这是一则寻找丢失物品的公。 ②正文：开头：说明丢失物品的事实，可提及失主身份，如“三年级（2）班李明同学”。物品描述：详细描述丢失物品的特征，本题中为“绿色外框的放大镜”，以便他人能够准确识别。丢失时间和地点：明确指出物品丢失的具体时间和地点，本题中是“6月6日上午在学校植物园”，帮助他人回忆是否见过该物品。联系方式：提供失主的联系方式，本题中可写“与三年级（2）班刘老师联系”或者“与三年级（2）班李明联系”，方便拾到者联系失主。感谢语：表达对拾到者的感谢。 ③落款：写明发布者的单位、姓名和日期。根据题干，发布者为“三年级（2）班 李明”，日期为“6月6日”。 活动二：【品·文化之韵】 6. 中华民族有着五千多年的悠久历史，中华文化博大精深，让我们跟随文字的脚步一起去感受中华文化的底蕴吧！ （1）从古诗里发现传统节日的魅力：在“千门万户曈曈日，________________”中，我感受到了春节的喜庆与热闹。除了诗中提到的习俗，我的家乡过春节时，还有这样的节日习俗：____________________。 （2）从名言警句中领悟人生哲理：当我犯错误不敢面对时，老师说：“人谁无过？________________，善莫大焉。”当听到不同的传闻而难辨真假时，爸爸告诉我：“眼见为实，________________。” （3）从传承里感受古人的智慧：笔墨纸砚被称为“________________”，是中国独有的书法与绘画工具；中医的“________________”诊治方法，至今仍被普遍使用。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 拜年 ③. 过而能改 ④. 耳听为虚 ⑤. 文房四宝 ⑥. 望闻问切 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写和文化常识。 （1）春节不同地区有不同习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等，任选其一合理即可。 书写时注意“桃”“符”的正确写法。 （2）书写时注意“改”“虚”的正确写法。 （3）笔墨纸砚是中国传统书写和绘画的核心工具，这四种物品在历史上长期搭配使用，形成了独特的文化符号，合称为“文房四宝”。“文房”指书房，“四宝”即这四种不可或缺的工具，是中华文化中书法、绘画艺术的重要载体。 中医诊断疾病的传统方法中，“望、闻、问、切”是最核心、最基础的手段：“望”指观察患者的气色、舌苔等外在表现；“闻”指听患者的声音、嗅气味；“问”指询问患者的症状、病史等；“切”指通过把脉了解脉象变化。这四种方法结合使用，能全面判断病情，是中医诊疗的经典体系，至今仍在临床广泛应用。 活动三：【悟·寓言之理】 寓言虽然短小精悍，但寓意深远，字里行间凝聚着人类的智慧。让我们一起打开寓言魔法袋，感悟人生道理吧！ 7. 小寓言大智慧，请你将寓言故事及其蕴含的道理用线连起来。 《滥竽充数》 做事情要不畏艰难险阻，要有坚忍不拔的毅力 《买椟还珠》 任何事情都有两面性，在一定的条件下，坏事可以变成好事，好事可以变成坏事。 《愚公移山》 弄虚作假是经不住时间考验的，终究会露出马脚 《塞翁失马》 不要只被表面的东西迷惑，要认清事物的真正的价值。 【答案】 【解析】 【详解】本题共两列，第一列为寓言故事，第二列为寓意，第一列和第二列相连。 《滥竽充数》‌讲述南郭先生不会吹竽，却混在齐宣王的吹竽乐队里蒙混过关；后来齐湣王要求单独演奏，南郭先生只能偷偷逃走的故事，与“弄虚作假经不住考验，终究会露马脚”的寓意匹配； 《买椟还珠》‌讲述楚国人用极度精美的匣子装珍珠售卖，郑国人买下匣子却把更珍贵的珍珠退还给商人的故事，与“不要只被表面的东西迷惑，要认清事物的真正的价值”的寓意匹配； 《愚公移山》‌讲述 愚公面对门前挡路的大山，坚持每天挖山不止，最终感动天神移走了大山的故事，与“做事情要不畏艰难险阻，要有坚忍不拔的毅力”的寓意匹配； 《塞翁失马》‌讲述塞翁丢马、得马、儿子摔断腿，先后经历了福祸转换，最终因为跛脚免于征战保全性命的故事，与“任何事情都有两面性，在一定的条件下，坏事可以变成好事，好事可以变成坏事”的寓意匹配。 根据对应关系连起来。 8. 小明的学习基础较差，他认为自己再怎么努力也赶不上班上其他同学。于是，他对学习失去了信心。作为他的同学，你会怎样劝他？请你选择一个寓言故事，用其中蕴含的道理对他进行劝说。 ________________ 【答案】小明，学习是一个坚持的过程，不要因为眼前的困难而失去信心，你看《愚公移山》里的愚公，面对比他高大数百倍的山都没有退却，我们怎么能因为眼前的困难而退缩呢?加油吧！只要坚持下去，相信你会有很大的收获！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题干要求劝说小明学习，劝说是要结合一个寓言故事，用其中的道理进行劝说，语言要符合同学的身份，亲切自然，有理有据，答案不唯一，言之有理即可。 示例：小明，别放弃！你记得《愚公移山》吗？愚公面对大山没退缩，一点点挖，最后真把山挪走了。学习也是这样，你基础差就从小题、小知识点开始补，每天进步一点，慢慢肯定能赶上来，千万别觉得努力没用呀！ 活动四：【美文推荐 阅读经典】 课内阅读 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏—— ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤【A】雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑧【B】黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 9. 从“清晨”“一天结束了”“黑夜降临了”等词句可知，文章是按照____顺序来描写天空的。 10. 文章列举了哪些事物来展现天空的奇妙？请你照样子梳理，填到横线上。初升的太阳、_____、____，______，____。 11. 阅读画横线的句子，【A】句将水洼比作______，写出了水洼清澈明亮的特点；【B】句将群星比作_______，表达了作者______之情。这两句话写得生动形象，都将普通的事物描绘得神奇而美丽。 【答案】9. 时间 10. ①. 多变的云彩 ②. 降落的雨点 ③. 落日的余晖 ④. 闪烁的群星 11. ①. 镜子 ②. 蜡烛 ③. 对星空的喜爱 【解析】 【9题详解】 本题考查了对文章的写作顺序的理解。 结合“清晨、一天结束了、黑夜降临了”可知，文章按照时间顺序描写天空的。 【10题详解】 本题考查了按照文段内容填空。 结合文章内容可知，第②段写了太阳、第③段写了云彩、第⑤段写了雨点、第⑥段写了落日的余晖、第⑧段写了群星闪烁，故文章按照时间顺序依次描写了天空中的太阳、云彩、雨点、落日的余晖、群星等景物，让我们充分感受到天空的奇妙的变化。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 “雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”将水洼比作镜子，写出了水洼清澈明亮的特点； “黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”将群星比作蜡烛，表达了作者闪烁的群星的喜爱之情。这两句话写得生动形象，都将普通的事物描绘得神奇而美丽。 阅读。 龙宫借宝 ①东海龙王得知孙悟空是来讨兵器的，心里不愿意，可又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉。孙悟空拿在手里耍了耍，说：“太轻了，不称手。”龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟（jǐ）。孙悟空接过方天戟，比画几下，摇摇头说：“还是太轻了！”龙王看到这种情形，又气又怕，说：“大仙，我宫中已经没有更好的兵器了。”孙悟空看看龙王，笑着说：“谁不知你东海龙王有的是宝贝。怕是你小气，舍不得借给我吧！”这时，龙女走到龙王跟前悄悄地说：“父王，后花园那根大禹治水时留下的‘定海神针’，让他看看。” ②龙王只得让孙悟空来到后花园。孙悟空一看，原来是一根两丈多高的铁柱子，两头有金箍（gū），重一万三千五百斤，上面刻着一行字：如意金箍棒。 ③“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”说也奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻短了几尺。孙悟空十分欢喜，说：“原来这是一件能随人意思伸缩自如的宝贝呀！”他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：“好称手的兵器！”他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然缩成了绣花针一样大小，孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高高兴兴地回花果山去了。 12. 读画“______”句子可知，这个宝贝的特点是______。 13. 龙王先后拿出了哪些兵器？这些兵器有多重？孙悟空是怎样评价的？补全下面的示意图。 14. 短文中，龙王“心里不愿意”是因为（ ）；“不敢拒绝”是因为（ ） A．不喜欢孙悟空 B．舍不得龙宫里的宝贝 C．孙悟空本领大，不敢得罪 15. 本文由《西游记》相关情节改编。这本书因其神奇的想象被称为“千古奇书”。请用“______”画出文中让你感受到想象神奇的地方，并说说原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】12. 随人意思伸缩自如  13. 九股叉 金箍棒 七千二百斤 还是太轻了  好称手的兵器 14. ①. B ②. C 15.  金箍棒竟然缩成了绣花针一样大小，孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里。 原因： 一万三千五百斤的巨大铁柱，居然可以缩到绣花针大小还能藏进耳朵里，这种可以随心改变大小的设定非常新奇，充满了超凡的想象力，让人感觉很神奇。 当然也可以选别的句子，比如“说也奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻短了几尺”，原因说铁棒能听懂人的话自动变化大小，很神奇也可以，不过那个变小的例子最典型。 【解析】 【导语】这篇改编自《西游记》的选文，以简洁明快的叙事展现孙悟空索宝过程。通过龙王“不愿却不敢拒”的矛盾、兵器重量的递进对比，凸显悟空神力；定海神针“随心意伸缩”的描写，赋予宝物奇幻色彩。对话鲜活传神，既保留原著的英雄气概，又以生活化场景降低阅读门槛，短短三段将悟空的机敏、龙王的无奈与宝物的神奇熔于一炉，童趣与传奇性兼具。 【12题详解】 文中画横线的句子所在的第③段明确提到“原来这是一件能随人意思伸缩自如的宝贝呀！”，这是孙悟空对宝贝特点的直接描述，由此可得出该宝贝的特点是能随人的心意伸缩自如。 【13题详解】 根据文章第①段内容“东海龙王……只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉。孙悟空拿在手里耍了耍，说：‘太轻了，不称手。’”“龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟。孙悟空接过方天戟，比画几下，摇摇头说：‘还是太轻了！’”，可知龙王先拿出的是九股叉，重三千六百斤，孙悟空评价“太轻了，不称手”；接着拿出方天戟，重七千二百斤，孙悟空评价“还是太轻了”。 再结合第②③段“龙王只得让孙悟空来到后花园。孙悟空一看，原来是一根两丈多高的铁柱子……重一万三千五百斤，上面刻着一行字：如意金箍棒”“他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：‘好称手的兵器！’”，可知最后拿出的是金箍棒，重一万三千五百斤，孙悟空评价“好称手的兵器”。 【14题详解】 龙王“心里不愿意”，是因为龙宫里的兵器都是珍贵的宝贝，从文中第①段描述他先后拿出九股叉、方天戟，最后才不得不引出如意金箍棒的过程，能看出他舍不得这些宝贝，故选B。龙王“不敢拒绝”，是因为孙悟空展现出了强大的本领，文中第②段提到孙悟空能轻松拿起三千六百斤的九股叉和七千二百斤的方天戟，龙王因此“非常恐惧”，知道孙悟空本领大，不敢得罪，故选C。 【15题详解】 要求从文中找出体现《西游记》神奇想象的句子，再说明它神奇在哪里。关键是抓住“不符合现实逻辑、充满奇幻色彩”的内容，比如物品能随心意变化大小、重量等。 示例：句子：悟空拿在手里耍了耍，说：“太轻了，不称手。”……又让手下抬出七千二百斤重的方天戟。孙悟空接过来，摇摇头说：“还是太轻了！” 原因：三千六百斤、七千二百斤的兵器在现实中普通人根本拿不动，孙悟空却能轻松耍弄，还觉得太轻，这种夸张的力量设定也是《西游记》神奇想象的体现，突出了孙悟空的神通广大。 活动五：【寻找生活之美】 16. 在生活中，你想把回忆中美好的故事记录下来，它可能是一次善意的微笑，也可能是一顿美味的晚餐，还有可能是一段优美的文字，请你以“难忘的______”为题，回忆生活中那些带给你美好的事情，并将它写下来。要求：语句通顺，内容积极向上，不少于300字。 【答案】 难忘的温暖雨夜 生活就像一本厚厚的相册，里面珍藏着无数细碎的回忆，有的随风淡去，有的却深深烙印在心底。那个普通的雨夜，一份不期而遇的温柔，成为了我最难忘的美好回忆。 那是一个夏日的傍晚，原本晴朗的天空骤然变脸，豆大的雨点噼里啪啦地砸落下来。我放学独自回家，出门时忘记带伞，只能狼狈地躲在街边的小店屋檐下。看着路上匆匆过往的行人，雨水模糊了视线，天色越来越暗，我的心里又着急又慌乱，不知道该怎么回家。 就在我手足无措的时候，一位骑着电动车的阿姨缓缓停在我面前。她穿着朴素的外套，脸上带着温柔的笑意，轻声问道：“小朋友，没带伞吗？家住哪里，我送你回去吧。”我有些拘谨，犹豫着不敢应答。阿姨似乎看穿了我的顾虑，笑着安慰我：“别怕，我顺路，天黑了一个小孩子待在这里不安全。” 温柔的话语像一束微光，驱散了我心中的不安。我小声道谢，坐上了她的车。一路上，阿姨尽量把车身往我这边倾斜，还把唯一的雨衣披在我身上。雨水打湿了她的头发和肩膀，可她全程没有一句抱怨，还温柔地和我聊天，缓解我的紧张。短短十几分钟的路程，却让冰冷的雨夜变得格外温暖。 到家后，我再三向阿姨道谢，她只是摆摆手，笑着说举手之劳，便转身消失在雨幕里。我站在门口望着她远去的背影，心里满是感动。 这件事过去很久了，我却始终难以忘怀。那一场雨夜的善意，没有惊天动地的壮举，却简简单单温暖了我的时光。它让我明白，生活中的美好往往藏在细碎的温柔里，也让我学会心怀善意、温暖待人。这份难忘的温暖，会一直留在我心中，伴我成长。 【解析】 【详解】一、审题。 本次题目为半命题作文《难忘的______》，补题“温暖雨夜”限定了写作的具体场景与核心基调。“难忘”是题眼，要求选取生活中印象深刻、触动内心、长久留存的真实小事。同时要求内容积极向上，聚焦生活中的细碎美好与善意温情，贴合生活经历，贴合真情实感的写作要求。 二、立意。 本文立意聚焦平凡生活中的微小善意与人间温暖。不追求轰轰烈烈的大事，而是以雨夜偶遇的陌生人帮助为切入点，挖掘平凡瞬间里的美好。通过一件小事传递温暖、感恩与传递善意的主题，诠释生活处处有温情的道理，凸显成长感悟，贴合积极向上的写作要求，真挚且有温度。 三、写作思路。 开头：采用比喻式开篇，以生活相册、细碎回忆为铺垫，自然引出本文核心事件。快速点题，奠定全文温暖、抒情的基调，简洁自然。 中间：采用层层递进的叙事思路，先铺垫困境场景，描写雨夜淋雨、无助慌乱的状态，制造情绪反差。再详细记叙陌生人伸出援手的完整过程，通过人物的语言、动作、神态细节刻画温暖瞬间，丰富文章内容，让“温暖”有具体支撑，情节真实饱满。 结尾：最后升华主题，表达心怀感恩、传递温暖的人生感悟，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $