第9课弧撇教案-2025-2026学年湘美版（2014）书法三年级下册

第9课弧撇教学设计 一、教材分析 本课选自湘美版小学书法练习指导三年级下册第9课，属于“基本笔画”学习范畴。在此之前，学生已经学习了“直撇”的写法，对撇画的基本运笔规律有了一定了解。弧撇是在直撇的基础上演变而来，其特点在于笔画带有明显的弧度，形态优美，形如“月牙”。本课主要通过弧撇的技法学习，并延伸到“史”、“更”两个例字的临写，旨在让学生体会笔画弧度变化对汉字结构美感的影响，是提升学生控笔能力和结构审美的重要一课。 二、核心素养目标 1. 审美感知：学生能够观察并感受弧撇“弯而有劲、形如月牙”的形态美，体会汉字笔画的丰富变化。 2. 艺术表现：学生能够掌握弧撇的起笔、行笔、收笔的运笔方法，写出弧度自然、力度到位的弧撇；并能规范临写“史”、“更”两个字。 3. 文化理解：通过观察与练习，理解汉字笔画中“曲直相生”的构字规律，培养对传统书法艺术的热爱。 三、教学重点 1. 掌握弧撇的书写要领，特别是行笔过程中弧度的控制。 2. 正确临写“史”和“更”字，处理好字中弧撇与其他笔画的搭配关系。 四、教学难点 1. 弧撇行笔时弧度的把握（过直则僵硬，过弯则软弱）。 2. 在例字“史”和“更”中，如何将弧撇写得舒展且支撑起整个字的重心。 五、教学准备 多媒体课件（包含弧撇形态图、运笔动态演示视频、“史”与“更”的米字格范字）、毛笔、墨汁、米字格练习纸、毛毡。 六、教学过程 （一）新课导入：观察与联想 教师讲解：同学们，上节课我们学习了直撇，大家还记得直撇像什么吗？（像利剑、像竹叶）。今天我们要认识一位它的“亲戚”。请大家看大屏幕，这是一张弯弯的月牙图。唐代大书法家颜真卿觉得月牙非常美，就把这种优美的弧度融入到了撇画当中。 教师提问：大家观察一下，这个笔画和我们之前学的直撇有什么不同？ 学生观察回答：它是弯的，有弧度。 教师引导：没错，这种带有明显弧度、形态像月牙一样的撇，我们就叫它“弧撇”。（板书课题：弧撇） （二）技法讲解：弧撇的书写要领 教师讲解：弧撇虽然带弧度，但它的起笔和收笔与直撇是相似的，关键在于“撇身”的变化。请大家伸出右手食指，跟着老师一起“书空”，感受运笔的过程。 教师边示范边讲解运笔三部曲： 1. 起笔：侧锋入笔，折笔向下，顿笔、铺毫、调锋。这一步要像钉钉子一样，把笔锋稳住。 2. 行笔（重难点）：这是弧撇最关键的一步。笔锋向左下行笔时，不能直直地撇出去，而要像画一道弯弯的彩虹或者月牙一样，带出圆润的弧度。注意，弧撇的上半部分略微像竖画，写到约五分之三处时，再向左下弯出。 3. 收笔：力送尽头，锋从中出。收笔时要慢慢提笔，把力量送到笔尖，撇出尖锋，不能甩笔，也不能突然变细。 学生练习：学生在练习纸上单独练习弧撇3-5次。 教师巡视指导：提醒学生注意“头正、身直、臂开、足安”的书写姿势。针对学生出现的“弧度不够（写成直撇）”或“弧度太夸张（写成弯钩）”的问题进行个别纠正。 （三）例字临写：结构与应用 教师讲解：学会了弧撇，我们来看看它在汉字中是怎么运用的。今天我们学习“史”和“更”这两个字。 1. 临写“史”字 教师分析结构：大家观察米字格中的“史”字，它的结构有什么特点？ 师生互动： · 整体形态：“史”字是独体字，整体呈现“上窄紧、下宽伸”的特点。 · 关键笔画：中间的一竖要略微向内倾斜（内斜），显得字很精神；横画要写得平稳。 · 弧撇的作用：这里的弧撇是主笔之一。它起笔在竖中线上方，先竖后撇，弧度要舒展，和右边的捺画像鸟的翅膀一样张开，支撑起整个字。 教师示范：在黑板或投影仪下示范“史”字，强调弧撇的起笔位置和弯度。 学生练习：学生在米字格中临写“史”字两遍。 2. 临写“更”字 教师分析结构：接着我们看“更”字。它和“史”字长得很像，但也有不同。 教师引导：大家对比一下，“更”字的横画和“史”字有什么不同？ 学生观察：“更”字的横画比较多，而且长短不一样。 教师总结：非常细心。“更”字也是上窄下宽。上面的“日”字头要写得扁一些；中间的横画要短；下面的撇和捺依然是主笔，要写得舒展。这里的弧撇，起笔位置比“史”字略高，弯度要自然，与捺脚保持平衡。 学生练习：学生在米字格中临写“更”字两遍。 （四）展示与评价 教师活动：挑选几位具有代表性的学生作业（包括优秀的和有典型问题的），通过投影仪展示。 师生互评： · 看看谁的弧撇写得最像“月牙”，弧度优美且有力度？ · “史”和“更”字的撇捺是否舒展？字的重心是否平稳？ 教师总结：肯定学生的进步，并针对共性问题（如弧撇收笔太草率、字写得松散等）再次强调书写要点。 （五）课堂小结 今天我们学习了弧撇的写法，大家记住它的口诀了吗？“起笔顿挫要调锋，行笔带弧像月牙，力送笔尖出锋锐”。同时，我们还通过“史”和“更”两个字，体会到了弧撇在汉字中舒展、优美的姿态。希望大家课后继续练习，把字写得更漂亮。 七、板书设计 第9课 弧撇 1. 弧撇写法： · 起笔：顿笔、调锋 · 行笔：向左下带弧度（形如月牙） · 收笔：力送尽头、出锋 2. 例字结构： · 史：上窄下宽，竖内斜，撇捺舒展 · 更：上窄下宽，横画间距匀，撇捺平衡 八、教学反思 本节课的教学设计注重从直观感知到实践操作的过渡。在讲解弧撇时，通过“月牙”的比喻，学生能较快理解笔画的形态特征。但在实际练习中，部分学生对“行笔带弧”的力度控制仍显不足，容易出现笔画中段软弱无力的情况。在今后的教学中，可以增加“对比观察”环节，将写得太直和太弯的病笔与范字对比，让学生更直观地体会“弧度适宜”的标准。此外，在例字讲解时，可以进一步强调弧撇作为“主笔”对稳定字重心的作用，帮助学生建立更好的结构意识。 学科网（北京）股份有限公司 $