求一个数是另一个数的几分之几(同步练习）-2025-2026学年五年级下册数学苏教版

**基本信息** 本练习聚焦分数的意义、分数与除法关系及求一个数是另一个数的几分之几，采用基础巩固-能力提升-思维拓展三层设计，通过概念理解到实际应用的递进路径强化知识掌握，培养抽象能力、几何直观与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|分数意义、单位“1”、分数单位等单一知识点|通过用分数表示阴影部分、填空（如苹果平均分）考查概念理解，夯实抽象能力| |提升层|分数与除法关系、简单实际应用|动手操作（直线描点、图形涂色）结合解决问题（盐与水占比），发展几何直观与运算能力| |拓展层|复杂情境与变式问题|附加题（绳子对折三次）及解决问题（不同单位“1”比较），培养推理意识与模型意识|

第四单元 分数的意义 分数与除法的关系 求一个数是另一个数的几分之几 时间：90分钟 满分:100+10分 题号 一 二 三 四 五 附加题 总分 得分 一、用分数表示下列图中的阴影部分。(6分) 二、填空。(25分) 1.右图中把( )个苹果看作单位“1”，平均分成了( )份，每份是，是( )个苹果；12 个苹果是这样的( )份，用分数表示是 2. 表示把单位“1”平均分成( )份，取其中的( )份，它的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位。 3.在括号里填适当的数。 7厘米分米 27米千米 13时日 127千克吨 11公顷平方千米 17秒分 4.5天做完一批零件，平均每天做这批零件的，2天做这批零件的 5.学校把24本图书平均分给3个班，每本图书是这些图书的，每个班分得这些图书的。 6.图中是七巧板。①号图形面积占大正方形面积的；③号图形面积占大正方形面积的；⑥号图形面积占大正方形面积的它的面积和( )、( )号图形一样大。 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(8分) 1.把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的( )。 2.下面各图中涂色部分所表示的分数，与右图相同的是( )。 3.把一张正方形纸对折两次后展开，每份占这张正方形纸的( )。 4.把3千克水果糖平均分给8个小朋友，每个小朋友分到( )千克。 四、动手操作。(26 分) 1.在直线上描点表示下列各数。(6分) 2.在图形中涂色表示它下面的分数。(6分) 3.画一画，根据分数把单位“1”补充完整。(4分) 4.在下面的图中分别涂色表示公顷。(4分) 5.根据要求画图。(6分) (1)●的个数是○的 (2)▲的个数是△的 (3)△的个数是□的 五、解决问题。(35分) 1.把10克盐放入100 克水中，盐占水的几分之几?盐占盐水的几分之几?(6分) 2.五(1)班有男生29人，女生21人，女生人数是男生人数的几分之几?女生人数是全班人数的几分之几?(6分) 3.姜老师家到学校的路程是 3千米，他步行到学校要用 35分钟，姜老师平均每分钟走多少千米? (5分) 4.下图是五(3)班同学观看奥运会不同比赛的人数情况统计图。(12分) (1)观看体操比赛的人数是观看乒乓球比赛人数的几分之几?(5分) (2)请你提出一个用分数表示的问题，并解答。(7分) 5.张亮和王燕一起去书城买书，张亮用去了所带钱的，王燕也恰好用去了所带钱的他们用去的钱一样多吗?(6分) 附加题。(10分) 一根绳子长5米，把它对折三次后，每段占总长的几分之几?每段长多少米? 参考答案： 学科网（北京）股份有限公司 $