26 《漏》教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版

 26 漏

 

 【教学目标】

1. 认识“脊、贼”等10个生字，读准多音字“旋”，会写“漏、胖”等13个字，会写“莫非、厉害”等词语。
2. 默读课文，能说出自己觉得有意思的内容，感受故事的趣味。
3. 分角色朗读课文，体会老虎和贼的心理活动。
4. 借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序复述故事。

 【教学重难点】

重点：借助示意图，按地点变化顺序复述故事。

难点：体会老虎和贼的心理活动，感受民间故事的趣味性。

 【教学准备】

多媒体课件

 【预学要求】

1. 自由读课文至少3遍，读准字音，读通句子。
2. 圈画生字新词，借助字典理解“脊背、莫非、厉害、晕头转向”等词语。
3. 边读边思考：故事中出现了哪些人物？他们之间发生了什么事？
4. 查阅资料：你还知道哪些民间故事？（如牛郎织女、白蛇传等）

 【教学过程】

 一、情境导入

1.教师：同学们，我们正在为“趣味故事大王争霸赛”做准备。上节课，我们学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》，学会了借助表格按时间顺序复述故事。今天，我们要挑战一个更有趣的民间故事——《漏》。

今天的故事不仅好笑，还会让我们思考：老虎和贼为什么会那么害怕一个他们根本不知道的东西？

2.板书课题“漏”，指导书写“漏”：“尸”横长折短，长撇舒展；“雨”的四个点方向一致。

提问：你见过“漏”吗？生活中什么情况下会用到“漏”字？（漏水、漏雨、漏气……）

追问：课文中的“漏”会是什么呢？让我们走进故事。

 二、预学检测

 1. 字词过关

（1）出示词语，指名读，齐读，开火车读：

脊背、小胖驴、贼、莫非、厉害、粘住、旋风、纵身、晕头转向、颠簸、甘心、倒栽葱、惊恐、漏雨

（2）重点指导读音：

“脊”读jǐ，不读jí；“贼”是平舌音；“纵”是平舌音。

多音字“旋”：旋风（xuàn）——旋转（xuán）。

（3）理解词语：

“脊背”：背部，结合图片理解。

“莫非”：表示揣测，相当于“难道”。

“厉害”：有本事，难对付。

“晕头转向”：头昏眼花，不辨方向。

 2. 整体感知，梳理内容

（1）默读课文，思考：故事中出现了哪些人物？（老公公、老婆婆、小胖驴、老虎、贼）

（2）用一句话说说故事讲了一件什么事。

出示填空支架，帮助学生概括：

 一个雨夜，老虎想（吃驴），贼想（偷驴），他们听到老婆婆说怕（漏），都以为（漏比自己厉害），吓得（拼命逃跑），最后（都吓昏过去）。天亮了，屋顶（漏雨了）。

（3）梳理地点变化：快速浏览课文，圈出故事中地点变化的词语。