4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》课时作业 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 高中语文新授课同步练，以“基础-素养-拓展”分层递进设计，融合文化自信、语言运用与思维能力，构建从知识积累到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关练|基础知识点（成语、病句、课文理解）|题型典型（如成语填空、病句修改），夯实语言运用基础| |素养提升练|文本分析与表达（句子补写、观点阐释）|情境化任务（如图文转换、颁奖词），培养思维能力与审美创造| |拓展延伸练|跨文本阅读与迁移（多文本对比、诗歌鉴赏）|跨学科关联（如抗疫与古诗启示），深化文化自信与批判性思维|

在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 同步课时作业 · 分层训练 | 素养提升 | 拓展延伸 一、基础过关练（38分） 1. 阅读下面的文字，完成（1）～（2）题。（6分） 沧海横流方显英雄本色。抗疫战斗中涌现出许多①__________的闪光人物。熊育群的《守护苍生》主人公是钟南山院士。抗击“非典”时67岁的他②__________，新冠肺炎疫情暴发时84岁高龄再度披挂上阵。作品通过多侧面情节描写，垒筑起钟南山这座③__________的精神丰碑。 （1） 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） （2）文中“精神丰碑”使用了比喻，请简要分析其表达效果。（3分） 2. 下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改。（8分） ①疫情面前，容不得半点侥幸心理。②“早报告、早发现、早隔离、早治疗”是切断疫情传播过程、防止扩散的最有效措施。③只要据实报告，就可以使自己获得及时隔离与救治，④让亲友乃至更多人做好必要防护，更能让管理部门充分掌握疫情和警示，便于统筹部署针对性的防控。⑤如此，才有利于疫情防控大局。⑥相继曝光的隐瞒案例在给我们不断地敲响警钟。 3. 请围绕“科技抗疫”主题，运用排比写一段话，不少于三个分句。（6分） 4. 下列对课文内容与手法的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 标题主副结合，基调高远。 B. 引用古诗文诠释中国精神。 C. “大考”运用比喻引出反思。 D. 全文按时间顺序叙述，结构严谨。 5. 下列对课文艺术特色分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “不服周”方言富有感染力。 B. “补短板、堵漏洞、强弱项”整句简洁有力。 C. 多维度论述抗疫精神与制度优势。 D. 全文以议论为主，几乎没有抒情成分。 6. 阅读课文开段，完成（1）～（2）题。（7分） “浩浩长江水，巍巍黄鹤楼。”2020，岁在庚子。一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地……14亿中国人民众志成城，打响疫情防控的人民战争。 （1） 开篇引用“浩浩长江水，巍巍黄鹤楼”有何作用？（3分） （2） 请简要分析这段文字的论证思路。（4分） 7. 请为下面新闻拟写标题，运用对偶或比喻，不超过20字。（3分） 俄罗斯专家表示中国展现对人民生命安全和身体健康高度负责的态度；沙特专家称赞中国抗疫成就堪称典范，积极伸出援手，展现大国担当。 8. 下列各句中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A.弥足珍贵 B.家喻户晓 C.如履薄冰 D.临危不乱（形容冲在第一线） 9. 依次填入横线词语最准确的一项是（ ）（3分） ①____调研 ②有效____扩散 ③____经验 (考查/考察；遏止/遏制；摸索/探索) 10. 语句衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 投我以木桃，报之以琼瑶。（ ）面对疫情在全球蔓延，中国积极与国际社会合作…… A. 在中国抗击疫情最困难的时候，中国受到国际社会许多成员真诚帮助和支持，中国始终铭记并珍视这份友谊。 B. 在中国抗击疫情最困难的时候，国际社会许多成员给予中国真诚帮助和支持，中国始终铭记并珍视这份友谊。 C. 在中国抗击疫情最困难的时候，国际社会许多成员给予中国真诚帮助和支持，这份友谊让中国始终铭记并珍视。 D. 在中国抗击疫情最困难的时候，中国受到国际社会许多成员真诚帮助和支持，这份友谊让中国始终铭记并珍视。 11. 赏析课文结尾句的语言特色。（3分） 【中华民族愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起】 12. 分别概括“抗疫精神”与“中国制度优势”，每句不超20字。（3分） 二、素养提升练（34分） 13. 结合课文回答。（12分） （1）如何理解“把灾难当作‘磨刀石’，把教训当作‘铺路石’？”（4分） （3） 为什么说中国抗疫斗争“在民族复兴的历史丰碑上”写下了悲壮雄浑的篇章？（5分） （4） 文章开篇景物描写的作用。（3分） 14. 阅读语段补写句子，每处不超过12字。（6分） 疫情好比一面放大镜，让优势和长处凸显，也让_①_暴露无遗。反思是面对灾难的应有态度；_②_，是解决短板的最佳回答。俗语：“刀伤药再好，_③_。” 15. 课文引用古诗词名句（如“岂曰无衣，与子同袍”），请分析其表达效果。（4分） 16. 结合课文，谈谈你对“生命至上”或“尊重科学”的理解（不超过150字）。（5分） 17. 图文转换：疫苗瓶化作和平鸽飞向世界，拟写宣传语并阐释意图。（5分） 18. 为钟南山院士写一段颁奖词（第二人称，含修辞，不超80字）。（4分） 三、拓展延伸练（38分） 19. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（18分） 文本一：与疫病的抗争贯穿着人类文明进程。黑死病、霍乱、疟疾、流感、非典、埃博拉……在漫长而悲壮的缠斗中，多少生灵惨遭涂炭，多少文明因此毁灭。学者卡尔·齐默在《病毒星球》中写道：我们生活的历史，其实就是一部病毒史。疫病，一次次重创人类，也磨砺了人类向死而生的韧劲。对抗疫魔，人类最有力的武器就是科学。回顾中国抗疫实践，“科学防治”贯穿始终。从加强病毒溯源研究，到跟踪病毒变异情况并及时完善防控策略；从多学科力量联手研发疫苗，到坚持分类施策、因地制宜；从“健康码”“云办公”助力防疫，到落实分区分级精准复工复产……只有坚持科学防治，才能看清病毒的“样子”、找到对症的“方子”、走对防控的“路子”。 文本二：武汉人民面对疫魔“不服周”。习近平总书记评价武汉是“英雄的城市”，武汉人民是“英雄的人民”。从“隔一座城，护一国人”的壮士断腕，到全国各地4.2万余名医护人员驰援湖北，19个省份对口支援，14亿人民自觉居家隔离……多难兴邦，中华民族在磨难中成长，从磨难中奋起。 文本三：俄罗斯科学院中国与现代亚洲研究所政治研究和预测中心主任安德烈·维诺格拉多夫表示，中国展现了对人民生命安全和身体健康高度负责的态度。从突发疫情应急围堵，到常态化疫情防控探索、全方位综合防控，中国积极有序地调整防疫政策，不断提升防控的科学性、精准性和有效性。沙特阿拉伯中国问题专家阿卜杜勒·阿齐兹·沙巴尼说，中国3年多来抗击疫情的成就堪称典范，积极向其他国家伸出援手，展现了大国担当。 （1）下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.人类文明的发展史，也是一部不断与疫病抗争的历史。 B.文中引用《病毒星球》中的观点，意在说明病毒是推动人类文明进步的唯一动力。 C.文本一指出，科学是人类对抗疫病最有力的武器。 D.中国抗疫实践充分证明了“科学防治”的重要性。 （2）文本二中使用了“不服周”“壮士断腕”等词语，请分析其语言特色和表达效果。（3分） （2） 三则材料均围绕“中国抗疫”这一主题，其侧重点各有何不同？请简要分析。（6分） （3） 文本一在论证“科学防治”时，使用了排比句式与形象化表达（如“方子”“路子”）。请分析其论证效果。（6分） 20.【诗歌鉴赏】阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。（8分） 庚子岁除前一日同诸友游石室山 （宋）朱熹 一室闲居俗虑侵，何如胜日共登临。 岂无药物扶衰疾，赖有诗书慰苦心。 岁晚风霜寒凛凛，年来瘴疠气阴阴。 相逢且尽樽前酒，莫待春深花满林。 【注】瘴疠：指瘟疫、疾病。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联写闲居烦闷，与友人登临排遣。 B. 颔联“药物”与“诗书”对举，暗示物质与精神的并重。 C. 颈联叠词强化了环境恶劣和内心忧惧。 D. 尾联劝酒及时行乐，表现了消极避世的人生态度。 （2）诗中“岂无药物扶衰疾”一句，在抗击新冠疫情的背景下，给你怎样的启示？请结合现实谈谈你的理解。（5分） 四、微写作（10分） 21. 阅读下面的材料，按要求完成微写作。（10分） 材料一：在这场抗疫斗争中，中国共产党带领中国人民铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。 材料二：习近平主席指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。” 请以“磨难与成长”为话题，写一段短评。要求：观点鲜明，论述集中，至少运用一种修辞手法，不超过200字。 答案解析与易错点标注 1. （1）【答案】①可歌可泣 ②临危受命 ③巍然屹立 2. 解析：突出英勇事迹，危难关头接受任命，丰碑稳固。易错点：不是“临危不乱”。 1.（2）【答案】将钟南山比作精神丰碑，形象突出其精神引领作用，表达敬仰之情。 2.【答案】②语序改为“早发现、早报告、早隔离、早治疗”；“切断传播过程”改为“切断传播途径”。③“只要……就”改为“只有……才”。④句尾加“信息”“措施”。⑥“不断地给我们敲响警钟”。 ⚠️易错点：逻辑顺序和搭配不当是高频错误。 3.【示例】从健康码精准追踪看到大数据智慧；从移动方舱快速检测看到中国效率；从AI辅助诊断看到科技力量。 4.【答案】D（不是单一时间顺序） 5.【答案】D（课文情理交融，抒情色彩鲜明） 6.（1）【作用】起兴，点明地点武汉，奠定庄重基调，象征民族精神。 （2）思路：景物→疫情事实→党的领导与全民行动→总结历史意义。 7.【示例】众志成城战疫情，大国担当赢赞誉。 8.【答案】D（“临危不乱”侧重沉着，此处应用“临危受命”） 9.【答案】C（考察/遏制/探索） 10.【答案】B（国际社会给予中国帮助，中国铭记） 解析：主语一致，逻辑顺畅，“投我以木桃，报之以琼瑶”强调回报，前文应接受帮助，B项最连贯。 11.【语言特色】双重否定、对比、整句，凸显自强不息的品格。 12.【概括】抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死等；制度优势：党的领导与全国一盘棋。 13.【参考答案】“磨刀石”指灾难磨砺意志；“铺路石”指教训成为基石；化危为机。抗疫斗争彰显制度优势与精神财富，在民族复兴丰碑上留下浓墨重彩的一笔。 14.【答案】①短板与不足 ②改变/革新 ③不如不拉口子 15.【效果】形象表现八方驰援，增强文化底蕴和感染力。 16.【示例】生命至上：不计成本救治每位患者，体现人民至上理念。 17.【宣传语】中国疫苗，守护世界；和平之鸽，命运与共。阐释：展示中国推动构建人类卫生健康共同体。 18.【颁奖词】耄耋逆行，敢医敢言；您是定海神针，是人民心中的光。 19.（1）【答案】B（“唯一动力”错误）；（2）“不服周”方言表现英雄气概，“壮士断腕”比喻自我牺牲，生动有力；（3）文本一科学维度，文本二精神品格，文本三国际评价；（4）排比增强气势，生活化词语使说理通俗易懂。 20.（1）【答案】D（尾联并未消极避世，而是珍惜当下共克时艰） （2）【启示】面对疾病既要科学药物防治，也要有精神力量（诗书慰藉）。现实中我们依靠疫苗药物，也要有团结乐观的心态，二者相辅相成。 ⚠️诗歌鉴赏注意尾联情感不应片面理解为“及时行乐”，需结合全诗及注解除夕背景。 21.【微写作示例】 磨难是砥砺人生的磨刀石。中华民族五千年文明史，从来都是在磨难中成长、从磨难中奋起。抗疫斗争再次证明：艰难困苦，玉汝于成。从“非典”到“新冠”，每一次考验都让我们的民族脊梁更加挺直。正如宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——唯有经历风雨，方能见彩虹；唯有战胜磨难，才能实现真正的成长。（167字） ⚠️微写作注意：字数控制、观点集中、修辞恰当，避免空泛抒情。 📌 总体易错警示： 成语辨析要切合语境；病句关注逻辑语序和搭配；诗歌鉴赏避免脱离历史背景曲解情感；主观题务必结合课文具体语句，忌空泛；微写作须精炼，紧扣主题。 学科网（北京）股份有限公司 $