陕西省西安交通大学附属中学分校2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测（五）

初三语文（五）试卷答案与解析 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.字音题 （1）亘古：gèn （2）锲而不舍：qiè 2. 错别字修改 （1）广茂 → 广袤（“茂”错误，应为“袤”，意为开阔、广阔） （2）危峨 → 巍峨（“危”错误，应为“巍”，形容山或建筑物高大雄伟） 3.古诗文默写 （1）潮平两岸阔，风正一帆悬（王湾《次北固山下》） （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》） （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹《岳阳楼记》） （4）奉命于危难之间（诸葛亮《出师表》） （5）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝（矛盾《白杨礼赞》，题干已给出“力求上进的白杨树”，此处填原句对应内容即可） 4.提取宾语 第②句：“新时代中国青年对先辈最好的告慰、对历史最大的负责，就是坚定走好新时代的长征路。” 宾语部分：坚定走好新时代的长征路 5.双引号用法分析 第④句中“雪山”“草地”“娄山关”“腊子口”的双引号，表示特殊含义。它们并非实指长征途中的具体地名，而是用来比喻新时代前进道路上遇到的艰难险阻与挑战。 6.语法选择题 正确选项：D- A错误：“担当”在此处是名词，但“坚定”是形容词，不是动词；“永葆”是动词。 B错误：“脚踏实地”是主谓短语，不是偏正短语。 C错误：“长”字共4画，第一笔是撇（丿），不是横。 D正确：“雄”用部首查字法，先查部首“隹”，再查4画。 7.名著理解题（示例答案） 示例一：《红星照耀中国》中，红军战士在长征途中面对恶劣的自然环境与敌人的围追堵截，依然保持着坚定的革命信念与乐观精神。他们爬雪山、过草地，吃草根、煮皮带，却始终不放弃对革命胜利的追求，这体现了不怕牺牲、坚韧不拔的长征精神。 示例二：《红岩》中，江姐等革命志士在狱中遭受酷刑却坚贞不屈，用生命捍卫信仰，他们的抗争正是长征精神中“为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲”的生动体现。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） （一）材料阅读（8-10题，9分） 8.补全采访问题（示例） （1）请您为我们解读一下长征精神的具体内涵是什么？ （2）发起“文化长征”活动的目的是什么？ （3）在当今时代，弘扬长征精神有什么重要意义？ 9.新时代传承和弘扬长征精神的角度- 个人践行角度：如材料二中黄振贵用徒步走完长征路的方式，以亲身行动诠释信仰的力量，带动他人铭记长征精神。 文化活动角度：如材料一中的“文化长征”活动，通过重走长征路、巡讲、出书等方式，传播红色文化。 文旅融合角度：如材料三中长征国家文化公园的建设，通过文物展览、主题体验、非遗展示等形式，让大众在体验中赓续红色血脉。 科技创新角度：如材料四中的航天事业，以自主创新、勇闯未知的探索，延续长征精神的内核，实现科技领域的“长征”。 10.材料理解选择题 正确选项：D- A错误：长征精神并非诞生于2016年10月，2016年是习近平总书记对其进行概括的时间；“沿路巡讲、刷写标语、立碑开课”是“宣传队”的体现，不是“长征”本身的体现。 B错误：材料中未提及“每一个后来者都沿着他的‘红色地图’继续前进”，属于过度推断。 C错误：“历经岁月的长征遗址旧址因此焕发光彩”的原因是多方协同推进、挖掘文物资源，并非仅因瞿秋白纪念碑、主题雕塑等单一举措。 D正确：航天事业的发展与长征精神一脉相承，体现了从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的自主创新之路，是新时代的“长征”。 （二）文学类文本阅读《栓柱的长征》（11-14题，21分） 11.“鞋”的意蕴探究- 亲情的载体：母亲连夜编织的草鞋，承载着家乡的温暖与母亲的牵挂，是栓柱前行的精神支撑。 长征的见证：草鞋从湘江、乌江走到雪山，见证了长征的艰苦历程，是红军战士坚韧不拔的象征。 信仰的象征：草鞋滚落悬崖，却象征着革命信仰的传承；栓柱赤脚前行，体现了为信仰不惜一切的决心。 生命的联结：战友脚上的草鞋，让栓柱坚守道德底线，体现了红军战士之间的情谊与人性光辉。 12.句子赏析 （1）“他想笑，脸却僵着。他想哭，眼里却干得冒火。” 这句话运用了神态描写，通过“想笑”与“脸僵”、“想哭”与“眼干冒火”的矛盾状态，生动地写出了栓柱抵达垭口时，历经生死考验后复杂的心情：既有劫后余生的激动，也有极度疲惫与痛苦带来的麻木，表现了长征的残酷与战士的坚韧。（2）“它下落的样子，那么轻，那么慢，像一个时代的注脚，悄然隐入历史的深谷。” 这句话运用了比喻的修辞手法，将滚落的草鞋比作“时代的注脚”，既写出了草鞋消失的轻盈，也暗示了无数普通红军战士的牺牲，如同草鞋一般默默融入历史，却见证了一个时代的伟大长征，表达了对革命先烈的敬意与缅怀。 13.幻觉描写的作用分析- 推动情节发展：幻觉中母亲的话语、指导员的嘱托，让栓柱在濒临绝望时重新振作，继续前行，推动了故事的发展。 塑造人物形象：幻觉体现了栓柱对家乡的思念、对信仰的坚守，让人物形象更丰满，展现了他柔软又坚韧的一面。 深化主题：幻觉中的母亲、指导员、红旗等意象，象征着亲情、信仰与革命理想，深化了长征精神的内涵。 营造氛围：幻觉的描写让艰苦的行军过程更具画面感，渲染了悲壮又温暖的氛围，增强了文章的感染力。 14.颁奖词示例 你用麻线与桐油，编出一双双草鞋，也编出儿子前行的希望。村口的目光里，是牵挂，更是嘱托；“莫回头”的话语中，是不舍，更是信仰。你是千万红军母亲的缩影，用朴素的爱，支撑着儿子走完长征路，用无声的坚守，为革命的胜利筑牢后方的港湾。 （三）古诗文阅读（15-20题，16分） 15.（1）以……为师，跟从学习 （2）适逢，正赶上 （3）完备，齐全 （4）非常，很 16.文言虚词选择题 正确选项：B- A. 为：担任/替 B.以：表修饰，相当于“而”/表修饰，相当于“而” C.之：的/主谓之间，取消句子独立性 D.于：在/比 17.句子翻译 （1）当时金人占据中原，辛弃疾以侍奉异族为耻辱，于是下定决心向南回归（南宋）。 （2）（他）曾经说：“人生在于勤奋，应当把致力于（根本）作为首要的事。” 18.反驳观点（示例） 辛弃疾的人生志向并非追求个人功名。他年轻时就立志抗金，曾率五十骑闯金营擒杀叛徒张安国；南归后仍多次上书主张北伐，著《美芹十论》分析形势，渴望收复中原。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名”，本质是为了实现国家统一、民族复兴，而非个人的功名利禄。 19.“沙场秋点兵”中“秋”字的妙处- 点明时令：“秋”既点明了点兵的季节，也渲染了肃杀、庄严的战场氛围。 烘托心境：秋天的萧瑟与词人渴望建功立业的豪情相呼应，既写出了战前的紧张感，也暗含了时光流逝、壮志难酬的悲凉。 20.诗词赏析选择题 不恰当选项：C- A、B、D分析正确。 C错误：“生子当如孙仲谋”是借孙权的英雄气概，表达对南宋朝廷偏安一隅的不满，并非“直抒胸臆，痛斥南宋君臣昏庸无能”，语气更偏向借古讽今的感慨。 三、表达交流·书写多彩人生（50分） 21.作文《快节奏，慢生活》写作指导 任务一【实践·体悟】（记叙文） 立意方向：通过具体事例，写出在快节奏的学习/生活中，如何通过慢下来的方式（如阅读、练字、散步、陪伴家人等）找到内心的平静，体现“慢”的价值。 写作要点：1. 开头：以快节奏的日常场景（如早读、刷题、赶作业）引入，突出内心的焦虑与疲惫。 2.主体：选取1-2个具体事例，如一次偶然的午后阅读、和爷爷学养花、周末的慢旅行，写出“慢”带来的改变。 3.结尾：升华主题，点明“慢生活”不是拖延，而是在快节奏中找到平衡，沉淀内心的力量。 任务二【思辨·明理】（议论文） 立意方向：辩证分析“快节奏”与“慢生活”的关系，提出在时代洪流中，既要奋力奔跑，也要学会慢下来，以沉淀初心、积蓄力量。 写作要点：1. 开头：由长征精神引出观点——红军行军有疾有缓，新时代的我们也应在快与慢之间找到平衡。 2.主体：- 分论点1：快节奏是时代的要求，是奋斗者的姿态，推动社会进步。 分论点2：慢生活是内心的沉淀，是对初心的坚守，为奔跑积蓄力量。 分论点3：快与慢相辅相成，唯有以快的姿态前进，以慢的心态沉淀，才能走得更远。 3.结尾：联系自身，呼吁在快节奏的当下，学会慢品生活、慢修内心，让长征精神在新时代以新的方式延续。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 初三语文（五） 注意事项： 1．全卷共4页，总分120分。考试时间150分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 为纪念长征胜利90周年，传承红色基因，赓续革命精神，我校团委组织开展“重走长征路·传承红色魂”主题研学实践活动。 【史料研读】同学们研读长征史料，感受革命先辈的英雄气概。 迎着蒙蒙的暮霭，急行军的脚步声盖过了潺潺的水流声……92年前，一支举着镰刀锤子旗帜的队伍，脚蹬草鞋、肩扛土枪，从中国东南的瑞金到广茂的大西北，纵横十余省，长驱二万五千里。这一人类历史上亘古未有的壮举，被叫作——长征。这是中国共产党和中国工农红军创造的人间奇迹，是中华民族伟大复兴历史进程中的危峨丰碑，是人类锲而不舍追求真理和光明的伟大史诗。 1．请为语段中的加点字注音。（2分） （1）亘古______ （2）锲而不舍______ 2．请修改词语中的错别字。（2分） （1）广茂______ （2）危峨______ 【诗心寄志】千年文脉铸风骨，民族精神永传承。研学途中，同学们以经典诗文回望古今，歌颂生生不息的民族精神。 3．古往今来，仁人志士于暗夜中守望黎明，饱含“（1）________，________”（王湾《次北固山下》）的憧憬希望；以赤诚之心坚守信念，尽显“（2）________，________”（李商隐《无题》）的执着无悔；无论身处何种境地，都以家国苍生为念，表现“（3）________，________”（范仲淹《岳阳楼记》）的济世情怀；在国家存亡之时，彰显“受任于败军之际，（4）________”（诸葛亮《出师表》）的责任担当。他们正如“（5）________，力求上进的白杨树”，挺立为中华民族不朽的精神丰碑。（11分） 【初心践悟】研学分享会上，同学们围绕“新时代长征路”交流感悟，品读青春担当的语段。 ①一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。②新时代中国青年对先辈最好的告慰、对历史最大的负责，就是坚定走好新时代的长征路。③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。④前进道路上，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。⑤我们要永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，脚踏实地走好我们这一代人的长征路。 4．提取第②句的宾语部分。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 5．请结合具体内容，说说第④句中双引号的用法。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 6．下面对语段的分析，正确的一项是（ ）（2分） A．加点词“长征”“担当”都是名词；“坚定”“永葆”都是动词。 B．“中国青年”“前进道路”“脚踏实地”都属于偏正短语 C．“长”字共4画，第一笔是横。 D．用部首查字法查“雄”字，先查部首“隹”，再查4画。 【精神传承】为献礼长征胜利90周年，同学们从红色经典名著中汲取精神养分，感悟长征精神的时代价值。 7．请从下列作品中任选一部，结合具体内容，谈谈你对长征精神的理解。（3分） 《红星照耀中国》 《红岩》 《革命烈士诗抄》 示例：《可爱的中国》中，方志敏在被俘入狱后，面对敌人的威逼利诱坚贞不屈，在狱中写下对祖国的深情告白，坚信中国必将迎来光明前途。他的行为体现了将国家和民族的利益看得高于一切，为救国救民不惜牺牲一切的伟大长征精神。 ____________________________________________________________________________________________ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8~10题。（9分） 【材料一】为弘扬长征精神，《中国长征精神研究》主编、原中国长征精神研究院院长罗范懿发起“文化长征”活动。近期，罗范懿接受了本刊记者专访。 记者：（1）___________________________________________________________________________ 罗范懿：2016年10月，习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上对长征精神作了概括：“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。” 记者：（2）___________________________________________________________________________ 罗范懿：好的。“文化长征”活动的目的，与红军长征是一致的，那就是：“文化长征”是宣言书、宣传队、播种机。宣言书——“携手新一代，唤起先驱魂；科学求发展，中华再复兴！”是我们写在“文化长征”旗帜上的口号。宣传队——即“文化长征”队伍不仅重走长征路，还沿路巡讲、刷写标语、出书办刊、立碑开课等。播种机——我们志在播撒红色种子，赓续红色血脉，扩大志愿者队伍，建立全国范围内的研学基地，培养、奖掖、树立、宣传新时代新长征楷模！ 记者：（3）___________________________________________________________________________ 罗范懿：在当今时代，向全社会广泛弘扬长征精神。有助于加强全民国防教育，有助于青少年思想道德建设，更有助于为“两个一百年”奋斗目标的完成和中华民族伟大复兴中国梦的早日实现保驾护航。 （摘编自《发起“文化长征”弘扬长征精神》，2025年第19期《人民周刊》） 【材料二】4月21日傍晚，61岁的九江退休干部、老党员黄振贵，在历时343天、徒步8000多公里后，终于抵达了中央红军长征的落脚点——陕西省延安市吴起县，完成了他一个人的“精神朝圣”之旅。 2025年5月18日，黄振贵从江西于都出发，选择用最朴素的方式致敬先辈。他日均徒步超过20公里，风雨无阻，从未有过一个周末或节假日的停歇，用双脚走完了8000多公里的壮阔征程。他的足迹踏过了湘江、乌江、大渡河、金沙江，翻越夹金山、梦笔山、雅克夏雪山、六盘山，走过松潘草地。这不仅是一次身体的远征，更是一场精神的朝圣。他用最坚实的脚步，将“长征”二字从书本搬回了大地，用行动诠释了何为信仰的力量。 “长征路走完了，但长征精神永远在路上。”黄振贵说。从于都到吴起，黄振贵用343天的脚步，完成了一次跨越时空的对话。他不仅为自己心中的信仰画上了一个圆满的句号，更为后人留下了一张清晰的“红色地图”，让长征精神在每一个后来者的脚下延续。 （摘编自《九江61岁老党员黄振贵走完长征路》，2026-4-24《浔阳晚报》） 【材料三】作为赓续红色血脉的精神家园，长征国家文化公园在沿线15个省（区、市）社会各界的协同推进下，深入挖掘长征沿线文物和文化资源，让历经岁月的长征遗址旧址重焕新光彩，让大众在体验中赓续红色血脉。 每到周末，长征国家文化公园（长汀段）便迎来旅游热潮，各地游客循着红色足迹，来到瞿秋白烈士纪念碑，走进松毛岭脚下素有“红军长征第一村”之称南山镇中复村，在参观瞻仰中追寻革命记忆、传承红色基因。 红军长征湘江战役纪念馆设有“战略转移踏征程”“血战湘江突重围”等7个主题，累计展出湘江战役革命文物及油画、电报、照片等624件，还邀请中央美院专家以《金色的鱼钩》等革命故事为主题，创作了14组主题雕塑和9个场景展示。 在甘肃省庆阳市华池县长征国家文化公园以“一街一廊三巷八区”为布局，“时光邮局”“南梁印社”“南梁星火馆”等项目带游客穿越回革命岁月；南梁说唱、剪纸、香包制作等非遗展示同步开展，让传统文化与红色文化碰撞出独特魅力。 （摘编自《科技赋能让红色记忆在新时代焕发新活力》，2025-10-22央视网） 【材料四】长征，是史无前例的创举与奇迹；航天，同样是勇闯未知的攀登与远征。 去年11月，中国航天实现第7次“太空会师”。从陕甘宁会师到“太空会师”，中国航天跨越的不仅是千山万水。 1958年5月，毛泽东同志发出号召：“我们也要搞人造卫星！”五六平方米的破仓库，就是一个“国家级”实验室；没有燃料加压设备，就用自行车打气筒把气压打上去……一穷二白，壮志凌云。老一辈航天人心中有共识：关键技术要不来、买不来、讨不来，只有自主创新一条路可走。 1992年9月，党中央决定实施载人航天工程。总设计师王永志提出跨越式发展的设计思路，一步到位瞄准三舱飞船，研制模拟人类代谢规律的“拟人代谢装置”，为中国“神舟”如期首飞赢得了时间窗口。 2020年6月，长征火箭托举第55颗北斗导航卫星奔向太空，完成全球卫星导航系统星座组网。北斗人奋斗攻关26年，终于骄傲地指向天际，大声说：“每颗螺丝钉都是我们自己的，这就是我们中国人的北斗星辰！” “神舟”问天、“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”逐日……中国航天已经实现了从“跟跑”到“并跑”，再到“领跑”的华丽蜕变。 （摘编自《从长征路到飞天路》，2026-4-24《解放军报》） 8．请根据材料一，补全采访问题。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 9．请结合材料二、三、四，从不同角度探究新时代应如何传承和弘扬长征精神。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 10．下列关于材料内容的表述，正确的一项是（ ）（2分） A．长征精神诞生于2016年10月，弘扬长征精神有助于实现中国梦。长征是宣言书、宣传队、播种机，沿路巡讲、刷写标语、立碑开课就是“宣传队”的生动体现。 B．黄振贵行走8000多公里，抵达吴起县，为自己的信仰画上了圆满的句号。在他的感召下，每一个后来者都沿着他的“红色地图”继续前进，用行动诠释信仰的力量。 C．瞿秋白烈士纪念碑周末开放参观，湘江战役纪念馆创作主题雕塑和场景展示，甘肃庆阳市布局“一街一廊三巷八区”……历经岁月的长征遗址旧址因此焕发光彩。 D．航天，也是勇闯未知的长征。中国航天实现从“跟跑”到“并跑”，再到“领跑”的华丽蜕变，跨越的不仅是千山万水，更是一条坚持自主创新的探索之路。 （二）阅读下面的文字，完成11~14小题。（21分） 栓柱的长征（节选） 鞋 最后一只草鞋，在雪线之上散了架。麻绳崩断的轻响，像一声叹息。他愣住，抬起脚，看到冻成紫黑色的脚趾。那感觉不是冷，是灼，是千万根烧红的针顺着脚心往上扎。 栓柱想起出发时，娘连夜给他编了这双鞋。用的是自家种的麻，浸了桐油，密密地打。娘边打边念：“鞋紧脚，脚紧路，我娃儿跟路走，跟路走，莫回头。” 草鞋鞋底还残留着家乡红泥，鞋尖被湘江的水泡发过，后来又被贵州的石头磨薄。现在，它终于在这座连名字都没有的穷山上，完成了使命。 他弯腰去捡，手指却像树枝一样僵着，捡不起来。他试了两次，指甲碰着冰面，发出“咔咔”的脆响，像要断掉。一阵风吹过，那只破草鞋轻飘飘地滚下悬崖，消失在茫茫雪雾里。 他望着鞋消失的方向。那团雪雾里有他走过的路，有湘江、有乌江、有娄山关，还有出发时的那个黄昏——娘站在村口，手里攥着剩下的麻绳，一直站着，直到他翻过山坡再也看不见。他突然想起娘的话：“莫回头。” 路 路，不是路。是前面的人用身体犁出来的、一道深深浅浅的沟。沟里除了雪，还有别的东西——保持着前进姿态的、冻硬了的遗体。他们成了路标。 栓柱跟着“路标”走。脚踩下去，雪没到小腿肚，拔出时带出冰碴，刮得生疼。没有鞋，那疼就没了遮拦，直接、嚣张。每一步都像踩在刀刃上，先是剧痛，然后发木，再然后连木的感觉都没有了。 他想起过湘江时，子弹在耳边“嗖嗖”地飞。那时怕死。现在不怕了。可他怕疼，怕冷，怕胸腔里那块像风箱一样拉扯却吸不进多少气的肺。他咬着牙，嘴里全是血腥味。 一个“路标”歪在路边，怀里抱着枪，下巴抵在胸口，像睡着了。栓柱经过时，看见他脚上还有一只草鞋，另一只脚光着，冻得像黑色的岩石。 他停了一下。脑子里闪过一个念头：去把他的鞋扒下来。 这个念头让他打了个寒战，比风还冷。他唾弃自己，狠狠啐了一口。可他走不动了。他站在那里，脚底的疼从脚底板钻到心口，那战友的脚上有一只完好的草鞋——麻绳紧实、鞋底厚实，穿上了，也许就能走到底。 他闭上眼，又睁开。他想起指导员死前说的话：“咱们是人，不是畜生。人活着，得有个样。”栓柱把心一横，扭头继续往上爬，再也没看那只鞋一眼。 魂 越往上，风越大。风里有声音，像是千万人在哭，又像是千万人在唱。他分不清。 视线开始模糊。白茫茫的天地旋转起来。他看见娘在灯下编草鞋，手指翻飞，麻绳在她手里像活的一样。他看见红旗在瑞金城外招展，红得像火，烧得人心里发烫。他看见指导员在湘江边嘶吼“跟我上”，然后中弹，倒下，血从胸口涌出来，染红了绑腿。 幻觉越来越真。他好像回家了，坐在灶膛前，脚暖烘烘的。娘说：“栓柱，把鞋脱了，烤烤火。”他低头看自己的脚，脚趾头一根根掉下来，像掰蒜瓣一样，不疼，就是看着发慌。他喃喃地说：“娘，鞋没了。” “鞋没了，脚还在不？” “在。” “脚在，路就能走。记住，你走的每一步，都是替你娘走的，替你哥走的，替咱村那些留下的人走的。” 他猛地一激灵，从幻觉里挣脱。不能坐。不能停。一停就再也起不来了。他咬着牙，用那两只光脚，继续往前杵，一下又一下。每一步，都在雪上留下一个红印子，但很快就被新雪盖住。 走着走着，他听见身后有人跟上来。回头一看，是三班长，拄着一根树枝，脚上也只缠着几层破布。三班长冲他咧嘴一笑，嘴唇裂开的口子渗着血：“栓柱，走啊。” 两个人一前一后，谁也不说话，就那么默默地往上爬。 灯 终于到垭口了。风在这里被撕成碎片，发出厉鬼般的号叫。他几乎是用膝盖和手肘爬过去的。翻过垭口，是下坡。他滚了下去。 不知滚了多久，他停在一个背风的雪窝里。天旋地转之后，他看见了光——那橘黄色的光，从下面山谷的几顶帐篷里透出来。篝火旁有人影晃动，像温暖的、活着的星星。 到营地了。 他想笑，脸却僵着。他想哭，眼里却干得冒火。他尝试站起来，试了三次才成功。三班长也跟了上来，两人互相搀着，一步步朝火光走去。 到了篝火旁，卫生员跑过来，看见他血肉模糊的脚底板，眼眶一下子红了。栓柱摆摆手，不让她碰。他转过身，面对刚刚爬过来的、吞噬了无数生命和自己那只草鞋的雪山，慢慢地，举起右手，敬了一个军礼。 敬给雪山。敬给“路标”。敬给那只滚下悬崖的、沾着赣南红泥的草鞋。敬给三班长，敬给指导员，敬给娘。 很多年后，栓柱依然会梦见雪山。但梦里最清晰的，是那只轻飘飘滚落的草鞋。它下落的样子，那么轻，那么慢，像一个时代的注脚，悄然隐入历史的深谷。而他用一双光脚走完了剩下的路。 （节选自《解放军报》） 11．文章对“鞋”展开了多次描写。请结合全文探究“鞋”这一物象的丰富意蕴。（3分） ___________________________________________________________________________________________ 12．结合文章内容，回答括号内的问题。（6分） （1）他想笑，脸却僵着。他想哭，眼里却干得冒火。（请从人物描写的角度赏析句子。）（3分） ____________________________________________________________________________________________ （2）它下落的样子，那么轻，那么慢，像一个时代的注脚，悄然隐入历史的深谷。（谈谈你对这句话的理解。）（3分） ____________________________________________________________________________________________ 13．文中多次描写栓柱的幻觉。这种写法十分巧妙，请结合文章内容进行分析。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 14．文中栓柱母亲的形象令人动容。请结合具体内容，为栓柱的娘写一段颁奖词，不少于80字。（6分） ____________________________________________________________________________________________ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的诗文，完成15~20题。（16分） 【甲】 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学。时金人据中原，弃疾耻事异族，遂决意南归。 金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，劝京决策南向。僧义端窃印逃亡，弃疾追获之，斩其首归报。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗召见，授承务郎。会张安国杀京降金，弃疾约统制王世隆等径趋金营，缚安国以归，斩于市。时年二十三。 乾道间，孝宗锐意恢复，弃疾因论南北形势，持论劲直。作《美芹十论》献于朝，言逆顺之理、消长之势甚备，然以讲和方定，议不行。出知滁州，宽征薄赋，招流散，教民兵。寻知潭州兼湖南安抚，又创湖南飞虎军，雄镇一方。 弃疾豪爽尚气节，所交多海内名士。尝谓：“人生在勤，当以力①田为先。”故以“稼”名轩。雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。 （节选自《宋史·辛弃疾传》，有删改） 【注释】①力：致力、努力。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【丙】 南乡子·登京口北固亭有怀 [宋]辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 15．根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分） 文言语句 方法提示 解释 少师蔡伯坚 语境分析法：联系上下文推测 （1）________ 会张安国杀京降金 课内迁移法：会天大雨 （2）________ 消长之势甚备 成语推断法：求全责备 （3）________ 雅善长短句 查阅字典法：①正确。②高尚。③从容不迫。④非常。 （4）________ 16．下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）（2分） A．弃疾为掌书记 为人谋而不忠乎（《论语》） B．缚安国以归 计日以还（《送东阳马生序》） C．言逆顺之理 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D．斩于市 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 17．请将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）时金人据中原，并疾耻事异族，遂决意南归。（2分） ________________________________________________________ （2）尝谓：“人生在勤，当以力田为先。”（2分） ________________________________________________________ 18．有同学读了“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句，觉得辛弃疾的人生志向是追求个人功名。 请你结合【甲】文中辛弃疾的事迹进行反驳。（2分） ________________________________________________________ 19．清代词论家陈廷焯评《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“字字跳掷而出，‘沙场’五字，起一片 秋声，沉雄悲壮，凌轹千古。”请赏析“沙场秋点兵”中“秋”字的妙处。（2分） ________________________________________________________ 20．下列对【丙】词的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．上片由登楼所见实景起笔，顺势转入对千古兴亡的历史虚想，虚实相生，拓展了词的意境与时空 感。 B．“不尽长江滚滚流”以有形江水写无形愁绪，以景衬情，把兴亡之慨具象化。 C．“生子当如孙仲谋”化用曹操品评孙权的典故，直抒胸臆，痛斥南宋君臣昏庸无能。 D．全词三问层层递进，由故土之思到兴亡之叹，再到怀古讽今，结构错落，寓情于议论之中。 三、表达交流·书写多彩人生（50分） 21．阅读下面文字，完成写作任务。（50分） 当下时代步履匆匆，我们习惯了赶路前行、奋力奔跑。回望长征岁月，红军行军有疾行奔袭的果敢，亦有驻足休整、坚守信念、沉淀初心的从容。身处快节奏的当下，我们当以长征精神为底色，懂奔跑、亦懂留白，学会慢赏风景、慢品成长、慢守本心。 请结合自己的生活体验与感悟，以《快节奏，慢生活》为题，从下面两个任务中任选一个，写一篇文章。 要求：①不得抄袭、套作；②作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息；③不少于600字。 任务一 【实践·体悟】 请记叙你生活中的故事，讲讲自己如何在“快节奏”的当下找到属于自己“慢生活”的方式。 任务二 【思辨·明理】 请你就“快节奏，慢生活”，谈谈你的思考和看法。 学科网（北京）股份有限公司 $