学易金卷：六年级道德与法治下学期期末模拟卷（上海专用）

**基本信息** 以宪法宣传周、未成年人网络保护、校园矛盾处理等真实情境为载体，通过填空、选择及情境分析题，考查法治观念与问题解决能力，适配六年级期末法治教育目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|2题4分|宪法国家性质、未成年人保护法律名称|直接考查核心概念，夯实基础| |选择题|2题4分|国家宪法日、社会保护类型|结合生活实例，区分易混知识点| |分析说明题|4题22分|宪法根本法地位、未成年人特殊保护原因及类型、未成年人违法责任、依法维权途径|创设“宪法宣传活动”“校园风波”等情境，要求结合材料分析，体现法治观念与责任意识的综合运用|

11 2025-2026学年六年级道德与法治下学期期末模拟卷 道德与法治·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、走进宪法，感受根本法的力量（ 10分） 1.（2分） 。 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（6分） 二、法律护航，守护少年的成长（ 10分） 4.（2分） 。 5.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（1）（2分） （2）（4分） 三、化解矛盾，依法维护自身权利（10分） 7.（6分） 8.（4分） 17．（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级道德与法治下学期期末模拟卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：30分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考试形式为开卷考试，允许携带《义务教育教科书（五·四学制）道德与法治》六年级下册，教科书中不得夹带任何资料。 3．测试范围：统编版五四学制六下全册 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、走进宪法，感受根本法的力量（10分） 2026年12月，扬帆中学开展“宪法宣传周”系列活动。六年级（1）班的同学们分组行动：第一小组制作“宪法与我们的生活”手抄报，第二小组排练法治情景剧《宪法在我心中》，第三小组邀请区人民法院的法官叔叔来校作讲座。以下是同学们在活动中收集到的资料和讨论的内容。 资料一： 小华在手抄报上写道：“我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。宪法还规定了国家的根本制度和根本任务。” 资料二： 小丽在查阅资料时发现，刑法、民法典、未成年人保护法等法律的第一条都明确写着“根据宪法，制定本法”。她还看到这样一句话：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。” 资料三： 讲座结束后，同学们向法官叔叔提问：“为什么宪法被称为‘母法’？”法官叔叔笑着说：“因为宪法是其他法律的立法基础和依据，具有最高的法律效力和法律权威。” 1.我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的________的社会主义国家。（2分） 2.（单选）我国将每年的（　　）设立为国家宪法日，以增强全社会的宪法意识。（2分） A. 12月4日　　　B. 1月1日　　　C. 10月1日　　　D. 5月1日 3.综合上述材料，请分析同学们为什么一致认为“宪法是国家的根本法”。请结合材料中的具体信息，写出至少三个方面的理由。（6分） 二、法律护航，守护少年的成长（10 分） 六年级学生小刚最近经历了一件让他印象深刻的事。 情境一： 小刚在放学回家路上，看到小区公告栏贴了一张社区通知：“尊敬的居民朋友们，社区将于本周六联合派出所开展‘未成年人网络保护’专题宣传活动，欢迎家长和孩子一起参加。活动将讲解网络打赏、隐私保护等法律知识。”小刚想起自己有一次在短视频平台上看到主播说：“感谢大家送来的礼物，刷一个火箭我就唱首歌！”小刚差点点击“打赏”按钮，幸好被一旁的妈妈及时制止。妈妈告诉他：“法律为了保护未成年人，规定未满18周岁的公民不能进行大额打赏，如果真的遇到了这种情况，我们可以要求平台退款。” 情境二： 小刚还发现，学校门口原来有一家网吧，上周被市场监管部门依法关闭了。社区工作人员解释说：“根据《未成年人保护法》，学校周边不得设置营业性娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。这是全社会共同保护未成年人的体现。” 情境三： 学校最近也开展了“预防校园欺凌”主题班会，班主任李老师告诉大家：“如果遇到同学欺负或者被打，一定要及时告诉老师和家长，也可以通过法律途径维权。法律是我们最有力的武器。” 4.我国专门保护未成年人健康成长的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国________》。（2分） 5.（多选）以下做法中，属于对未成年人社会保护的是（　　）（2分） A. 学校组织学生进行消防演练 B. 博物馆、科技馆对未成年人免费开放 C. 公安机关依法查处向未成年人售烟的商家 D. 妈妈督促小刚按时完成作业 6.结合上述情境，请从法律角度回答以下两个问题： （1）法律为什么要对未成年人给予特殊保护？请写出至少两点原因。（2分） （2）材料中分别体现了对未成年人的哪些保护？请至少写出两种保护类型，并结合具体事例加以说明。（4分） 三、化解矛盾，依法维护自身权利（10分） 六年级（1）班的大课间发生了一场风波。 风波经过： 小强和小东是同桌。课间休息时，小东起身去接水，不小心碰掉了小强桌上的文具盒，里面的笔和橡皮散落一地。小强大喊：“你没长眼睛啊！”小东赶忙道歉：“对不起，我不是故意的。”但小强不依不饶，站起来狠狠推了小东一把，小东没站稳，撞到了后面的桌子，疼得直掉眼泪。周围的同学赶紧报告了班主任。 班主任王老师了解情况后，对小强说：“你动手推人，这是不对的，侵犯了同学的人身权利。打人不仅违反校规，也违反了法律。”小强却满不在乎地说：“老师，是他先惹我的！再说我们是未成年人，打了人也没事，法律不惩罚我们。”小东委屈地说：“你动手就是不对，你应该好好跟我说话。” 班级讨论： 在当天的班会课上，王老师让全班同学围绕“如何依法处理同学之间的矛盾”展开讨论。有同学提出：“如果我们遇到类似的情况，到底该怎么维权？小强说的‘未成年人打了人也没事’对吗？” 7.请评析小强的观点：“我们是未成年人，打了人也没事。”这种说法是否正确？请结合所学法律知识说明理由。（6分） 8.针对“同学之间发生矛盾或遇到欺负时如何依法维权”的问题，请你提出两条具体可行的建议，帮助同学们学会用法律保护自己。（4分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级道德与法治下学期期末模拟卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：30分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考试形式为开卷考试，允许携带《义务教育教科书（五·四学制）道德与法治》六年级下册，教科书中不得夹带任何资料。 3．测试范围：统编版五四学制六下全册 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、走进宪法，感受根本法的力量（10分） 2026年12月，扬帆中学开展“宪法宣传周”系列活动。六年级（1）班的同学们分组行动：第一小组制作“宪法与我们的生活”手抄报，第二小组排练法治情景剧《宪法在我心中》，第三小组邀请区人民法院的法官叔叔来校作讲座。以下是同学们在活动中收集到的资料和讨论的内容。 资料一： 小华在手抄报上写道：“我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。宪法还规定了国家的根本制度和根本任务。” 资料二： 小丽在查阅资料时发现，刑法、民法典、未成年人保护法等法律的第一条都明确写着“根据宪法，制定本法”。她还看到这样一句话：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。” 资料三： 讲座结束后，同学们向法官叔叔提问：“为什么宪法被称为‘母法’？”法官叔叔笑着说：“因为宪法是其他法律的立法基础和依据，具有最高的法律效力和法律权威。” 1.我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的________的社会主义国家。（2分） 2.（单选）我国将每年的（　　）设立为国家宪法日，以增强全社会的宪法意识。（2分） A. 12月4日　　　B. 1月1日　　　C. 10月1日　　　D. 5月1日 3.综合上述材料，请分析同学们为什么一致认为“宪法是国家的根本法”。请结合材料中的具体信息，写出至少三个方面的理由。（6分） 1.人民民主专政（2分） 解析：本题直接考查宪法第一条关于国家性质的规定。教材第3课（P12）明确指出：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”学生需准确记忆这一核心表述。命题意图在于检测学生对宪法根本制度的掌握程度，属于基础知识识记。 2.A（2分） 解析：教材第3课（P12）明确说明：“我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日。”本题属于常识性考查，要求学生了解宪法日的由来和日期，增强宪法意识 3.①宪法规定国家的根本制度和根本任务，解决国家生活中最根本的问题（2分，结合资料一）；②宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和依据（2分，结合资料二）；③宪法具有最高的法律权威，任何法律不得与其相抵触（2分，结合资料三）。学生答出三点且结合材料即可得满分，表述合理可酌情给分。 解析：本题属于材料分析题，考查学生对宪法根本法地位的理解。教材第3课（P14-16）系统阐述了宪法的最高法律效力、根本法地位。学生需从“规定内容”“法律效力”“法律权威”三个角度作答，并引用材料中的具体语句（如“根据宪法，制定本法”“不得同宪法相抵触”等）作为依据。命题意图是培养学生提取信息、归纳分析的能力，同时强化对宪法至上的认识。 二、法律护航，守护少年的成长（10 分） 六年级学生小刚最近经历了一件让他印象深刻的事。 情境一： 小刚在放学回家路上，看到小区公告栏贴了一张社区通知：“尊敬的居民朋友们，社区将于本周六联合派出所开展‘未成年人网络保护’专题宣传活动，欢迎家长和孩子一起参加。活动将讲解网络打赏、隐私保护等法律知识。”小刚想起自己有一次在短视频平台上看到主播说：“感谢大家送来的礼物，刷一个火箭我就唱首歌！”小刚差点点击“打赏”按钮，幸好被一旁的妈妈及时制止。妈妈告诉他：“法律为了保护未成年人，规定未满18周岁的公民不能进行大额打赏，如果真的遇到了这种情况，我们可以要求平台退款。” 情境二： 小刚还发现，学校门口原来有一家网吧，上周被市场监管部门依法关闭了。社区工作人员解释说：“根据《未成年人保护法》，学校周边不得设置营业性娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。这是全社会共同保护未成年人的体现。” 情境三： 学校最近也开展了“预防校园欺凌”主题班会，班主任李老师告诉大家：“如果遇到同学欺负或者被打，一定要及时告诉老师和家长，也可以通过法律途径维权。法律是我们最有力的武器。” 4.我国专门保护未成年人健康成长的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国________》。（2分） 5.（多选）以下做法中，属于对未成年人社会保护的是（　　）（2分） A. 学校组织学生进行消防演练 B. 博物馆、科技馆对未成年人免费开放 C. 公安机关依法查处向未成年人售烟的商家 D. 妈妈督促小刚按时完成作业 6.结合上述情境，请从法律角度回答以下两个问题： （1）法律为什么要对未成年人给予特殊保护？请写出至少两点原因。（2分） （2）材料中分别体现了对未成年人的哪些保护？请至少写出两种保护类型，并结合具体事例加以说明。（4分） 4.预防未成年人犯罪法（2分） 解析：教材第8课（P42-44）指出，我国制定了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等专门法律。本题要求写出另一部专门法律，属于识记层次。注意不能写“义务教育法”（虽然是保护未成年人，但非专门法），必须精准对应教材明确列举的内容。 5.B、C（全对2分，多选、少选不得分） 解析：本题考查对“社会保护”概念的理解。教材第9课（P47-48）对社会保护的定义是“全社会应当树立关心、爱护未成年人的良好风尚”，并列举了公共场所优惠开放、禁止向未成年人售烟等事例。B符合“免费开放”，C属于执法机关履行社会保护职责。A属于学校保护，D属于家庭保护。学生需区分六种保护类型（家庭、学校、社会、网络、政府、司法）。本题为多选题，意在检测学生对保护类型分类的准确掌握。 6. （1）原因：未成年人身心发育尚不成熟，生活经验不足，辨别是非和自我保护能力不强（1分）；容易受到不良因素的影响，需要给予特殊保护（1分）。 （2）保护类型： ①家庭保护——妈妈及时制止小刚打赏（2分）；②社会保护——社区开展网络保护宣传、市场监管部门依法关闭学校周边网吧（2分）；③学校保护——班主任开展预防校园欺凌主题班会（也可算，但材料二主要是社会保护，材料三是学校保护，学生答出任意两种并对应事例即可给4分）。 解析：本题综合考查“未成年人需要特殊保护”的原因（第7课P36-38）以及“多重保护”的识别（第9课P45-49）。第一问要求学生从未成年人自身特点（身心不成熟、辨别能力弱等）和外部风险角度作答，教材中“活动园”和正文均有体现。第二问需从情境中提取具体事例，对应保护类型。注意：材料一包含家庭保护（妈妈制止）和社会保护（社区活动）；材料二体现社会保护（市场监管）；材料三体现学校保护（主题班会）。学生需准确对应，不能混淆。 三、化解矛盾，依法维护自身权利（10分） 六年级（1）班的大课间发生了一场风波。 风波经过： 小强和小东是同桌。课间休息时，小东起身去接水，不小心碰掉了小强桌上的文具盒，里面的笔和橡皮散落一地。小强大喊：“你没长眼睛啊！”小东赶忙道歉：“对不起，我不是故意的。”但小强不依不饶，站起来狠狠推了小东一把，小东没站稳，撞到了后面的桌子，疼得直掉眼泪。周围的同学赶紧报告了班主任。 班主任王老师了解情况后，对小强说：“你动手推人，这是不对的，侵犯了同学的人身权利。打人不仅违反校规，也违反了法律。”小强却满不在乎地说：“老师，是他先惹我的！再说我们是未成年人，打了人也没事，法律不惩罚我们。”小东委屈地说：“你动手就是不对，你应该好好跟我说话。” 班级讨论： 在当天的班会课上，王老师让全班同学围绕“如何依法处理同学之间的矛盾”展开讨论。有同学提出：“如果我们遇到类似的情况，到底该怎么维权？小强说的‘未成年人打了人也没事’对吗？” 7.请评析小强的观点：“我们是未成年人，打了人也没事。”这种说法是否正确？请结合所学法律知识说明理由。（6分） 8.针对“同学之间发生矛盾或遇到欺负时如何依法维权”的问题，请你提出两条具体可行的建议，帮助同学们学会用法律保护自己。（4分） 7. 小强的观点是错误的（1分）。理由：法律面前人人平等，未成年人违法也要承担相应法律责任（1分）； 小强动手推人侵犯了小东的人身权利，属于违法行为（1分）；根据相关法律（如治安管理处罚法、民法典），未成年人实施侵权行为同样需要承担民事赔偿等责任（1分）；未成年人应知法守法，不能以“年龄小”为借口逃避法律约束（2分）。 （学生答出观点错误，并结合法律知识说明理由，言之有理即可给分，满分6分） 解析：本题考查“违法要承担责任”和“未成年人也要守法”的观念。教材第11课（P60-62）强调“法律是人们行为的底线”“违法犯罪行为将会受到法律惩处”，并且第7课（P37）“不同年龄在法律上具有不同意义”提示12岁以上可能承担刑事责任、14岁以上可能承担行政责任。虽然六年级学生尚未深入刑法，但教材明确说明“违法犯罪的未成年人也要依法承担法律责任”（第9课P50）。命题意图是纠正“未成年人违法无罪”的错误认知，培养法治思维。学生需先判断观点错误，再分点说明理由，可从“法律平等”“侵犯权利”“承担责任”“知法守法”等角度展开。 8．建议（每条2分，共4分）： 及时告诉老师或家长，寻求成年人的帮助；如果受伤或财产受损，要保留证据（如照片、证人等），必要时报警处理；可以拨打12348法律援助热线咨询；学会冷静沟通，不冲动，不用暴力解决问题。（写出两条即可，其他合理建议同样给分） 解析：本题属于开放性建议题，考查“维权途径”和“自我保护方法”。教材第10课（P55-57）介绍了维权途径（向居委会、公安机关、法院等求助）和证据的重要性，以及“冷静应对、寻求帮助”的自我保护策略。第8课（P44）也提到“拨打12348法律援助热线”。学生需结合校园生活实际，提出合理、具体、可操作的建议。每条建议2分，强调“依法”和“可行性”。命题意图是引导学生将法律知识转化为实际能力，做守法用法的小公民。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级道德与法治下学期期末模拟卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：30分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考试形式为开卷考试，允许携带《义务教育教科书（五·四学制）道德与法治》六年级下册，教科书中不得夹带任何资料。 3．测试范围：统编版五四学制六下全册 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、走进宪法，感受根本法的力量（10分） 2026年12月，扬帆中学开展“宪法宣传周”系列活动。六年级（1）班的同学们分组行动：第一小组制作“宪法与我们的生活”手抄报，第二小组排练法治情景剧《宪法在我心中》，第三小组邀请区人民法院的法官叔叔来校作讲座。以下是同学们在活动中收集到的资料和讨论的内容。 资料一： 小华在手抄报上写道：“我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。宪法还规定了国家的根本制度和根本任务。” 资料二： 小丽在查阅资料时发现，刑法、民法典、未成年人保护法等法律的第一条都明确写着“根据宪法，制定本法”。她还看到这样一句话：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。” 资料三： 讲座结束后，同学们向法官叔叔提问：“为什么宪法被称为‘母法’？”法官叔叔笑着说：“因为宪法是其他法律的立法基础和依据，具有最高的法律效力和法律权威。” 1.我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的________的社会主义国家。（2分） 2.（单选）我国将每年的（　　）设立为国家宪法日，以增强全社会的宪法意识。（2分） A. 12月4日　　　B. 1月1日　　　C. 10月1日　　　D. 5月1日 3.综合上述材料，请分析同学们为什么一致认为“宪法是国家的根本法”。请结合材料中的具体信息，写出至少三个方面的理由。（6分） 二、法律护航，守护少年的成长（10 分） 六年级学生小刚最近经历了一件让他印象深刻的事。 情境一： 小刚在放学回家路上，看到小区公告栏贴了一张社区通知：“尊敬的居民朋友们，社区将于本周六联合派出所开展‘未成年人网络保护’专题宣传活动，欢迎家长和孩子一起参加。活动将讲解网络打赏、隐私保护等法律知识。”小刚想起自己有一次在短视频平台上看到主播说：“感谢大家送来的礼物，刷一个火箭我就唱首歌！”小刚差点点击“打赏”按钮，幸好被一旁的妈妈及时制止。妈妈告诉他：“法律为了保护未成年人，规定未满18周岁的公民不能进行大额打赏，如果真的遇到了这种情况，我们可以要求平台退款。” 情境二： 小刚还发现，学校门口原来有一家网吧，上周被市场监管部门依法关闭了。社区工作人员解释说：“根据《未成年人保护法》，学校周边不得设置营业性娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。这是全社会共同保护未成年人的体现。” 情境三： 学校最近也开展了“预防校园欺凌”主题班会，班主任李老师告诉大家：“如果遇到同学欺负或者被打，一定要及时告诉老师和家长，也可以通过法律途径维权。法律是我们最有力的武器。” 4.我国专门保护未成年人健康成长的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国________》。（2分） 5.（多选）以下做法中，属于对未成年人社会保护的是（　　）（2分） A. 学校组织学生进行消防演练 B. 博物馆、科技馆对未成年人免费开放 C. 公安机关依法查处向未成年人售烟的商家 D. 妈妈督促小刚按时完成作业 6.结合上述情境，请从法律角度回答以下两个问题： （1）法律为什么要对未成年人给予特殊保护？请写出至少两点原因。（2分） （2）材料中分别体现了对未成年人的哪些保护？请至少写出两种保护类型，并结合具体事例加以说明。（4分） 三、化解矛盾，依法维护自身权利（10分） 六年级（1）班的大课间发生了一场风波。 风波经过： 小强和小东是同桌。课间休息时，小东起身去接水，不小心碰掉了小强桌上的文具盒，里面的笔和橡皮散落一地。小强大喊：“你没长眼睛啊！”小东赶忙道歉：“对不起，我不是故意的。”但小强不依不饶，站起来狠狠推了小东一把，小东没站稳，撞到了后面的桌子，疼得直掉眼泪。周围的同学赶紧报告了班主任。 班主任王老师了解情况后，对小强说：“你动手推人，这是不对的，侵犯了同学的人身权利。打人不仅违反校规，也违反了法律。”小强却满不在乎地说：“老师，是他先惹我的！再说我们是未成年人，打了人也没事，法律不惩罚我们。”小东委屈地说：“你动手就是不对，你应该好好跟我说话。” 班级讨论： 在当天的班会课上，王老师让全班同学围绕“如何依法处理同学之间的矛盾”展开讨论。有同学提出：“如果我们遇到类似的情况，到底该怎么维权？小强说的‘未成年人打了人也没事’对吗？” 7.请评析小强的观点：“我们是未成年人，打了人也没事。”这种说法是否正确？请结合所学法律知识说明理由。（6分） 8.针对“同学之间发生矛盾或遇到欺负时如何依法维权”的问题，请你提出两条具体可行的建议，帮助同学们学会用法律保护自己。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级道德与法治下学期期末模拟卷 道德与法治·参考答案 一、走进宪法，感受根本法的力量（10分） 1.人民民主专政（2分） 2.A（2分） 3.①宪法规定国家的根本制度和根本任务，解决国家生活中最根本的问题（2分，结合资料一）；②宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和依据（2分，结合资料二）；③宪法具有最高的法律权威，任何法律不得与其相抵触（2分，结合资料三）。学生答出三点且结合材料即可得满分，表述合理可酌情给分。 二、法律护航，守护少年的成长（10 分） 4.预防未成年人犯罪法（2分） 5.B、C（全对2分，多选、少选不得分） 6. （1）原因：未成年人身心发育尚不成熟，生活经验不足，辨别是非和自我保护能力不强（1分）；容易受到不良因素的影响，需要给予特殊保护（1分）。 （2）保护类型： ①家庭保护——妈妈及时制止小刚打赏（2分）；②社会保护——社区开展网络保护宣传、市场监管部门依法关闭学校周边网吧（2分）；③学校保护——班主任开展预防校园欺凌主题班会（也可算，但材料二主要是社会保护，材料三是学校保护，学生答出任意两种并对应事例即可给4分）。 三、化解矛盾，依法维护自身权利（10分） 7. 小强的观点是错误的（1分）。理由：法律面前人人平等，未成年人违法也要承担相应法律责任（1分）； 小强动手推人侵犯了小东的人身权利，属于违法行为（1分）；根据相关法律（如治安管理处罚法、民法典），未成年人实施侵权行为同样需要承担民事赔偿等责任（1分）；未成年人应知法守法，不能以“年龄小”为借口逃避法律约束（2分）。 （学生答出观点错误，并结合法律知识说明理由，言之有理即可给分，满分6分） 8．建议（每条2分，共4分）： 及时告诉老师或家长，寻求成年人的帮助；如果受伤或财产受损，要保留证据（如照片、证人等），必要时报警处理；可以拨打12348法律援助热线咨询；学会冷静沟通，不冲动，不用暴力解决问题。（写出两条即可，其他合理建议同样给分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年六年级道德与法治下学期期末模拟卷 : 道德与法治·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 0 走进宪法，感受根本法的力量(10分) 1.(2分) 0 2.(2分)[A][B][C][D] 日 3.(6分) 二、法律护航，守护少年的成长(10分) 4.（2分) 5.(2分)[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(1)(2分) (2)(4分) 三、化解矛盾，依法维护自身权利(10分) 7.(6分) 8.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！