小升初专题训练：诗词曲阅读（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以“意象-情感-文化”三维训练体系构建诗词阅读能力，融合画面想象、情感解码与文化理解，强化思维能力与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单篇精读|12首（如《过山农家》《浣溪沙》）|镜头脚本转化法、情感关键词定位法|从字面理解到意象解析，再到情感升华| |对比阅读|3组（如王建与皮日休中秋诗）|异同点比较法、意象关联法|立足文本差异，深化文化认知| |综合鉴赏|5首（如《寒食》《天净沙·秋思》）|炼字分析法、背景溯源法|从语言形式到思想内涵的递进式解读|

小升初专题训练：诗词曲阅读 1．古诗阅读。 过山农家 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①嗔：嫌怨。②焙：用微火烘。 这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头脚本已经写出，请续写后两个镜头脚本。 要求：（1）按照诗意来设计场景和人物的神态、动作；（2）想象合理；（3）每个镜头脚本不超过40字。 【场景】江南山乡   【人物】诗人、山农 镜头一：山行途中，诗人走过横跨山溪的木板桥时，有淙淙的泉声伴随着他。 镜头二：诗人穿山跨坡来到农家门前时，太阳已经在茅檐上空高照，山农家的鸡“咯咯”鸣叫，像是在欢迎来客。 __________________________________________________ 古诗文阅读。 田舍① [宋]范成大 呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。【注释】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里指稻田一望无际。 2．全诗洋溢着一种“______”的气息。（请用原诗中的一个词作答） 3．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。 _______________________________________________________ 4．请你说说本诗抒发了诗人怎样的思想感情。 _________________________________________________ 古诗赏析 浣溪沙 【宋】苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 5．“白发”“黄鸡”比喻_________________。这句诗词体现出诗人__________________的性格。 6．下列句子与词的下阕表达的意思相近的一项是（   ） A．花有重开日，人无再少年。 B．老当益壮，宁移白首之心？ C．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 D．莫等闲，白了少年头，空悲切。 阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】十五夜①望月 唐  王建 中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【注释】①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的样子。 【乙】天竺寺①八月十五日夜桂子② 唐  皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新③。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。【注释】①天竺寺：今称法镜寺，位于灵隐山（飞来峰）山麓。②桂子：特指桂花。③露华新：桂花瓣带着露珠更显湿润。 7．《十五夜望月》中的“________”一句委婉地表达了游子的思念之情，《天竺寺八月十五日夜桂子》中的“________”一句用比喻手法描写桂花掉落场景 8．下列关于诗的理解有误的一项是（    ） A．读着这两首七言绝句，我们仿佛看见了古人过中秋佳节的画面。 B．《十五夜望月》应是诗人思念朋友所作，“落谁家”可以看出作者表达情思之委婉。 C．“殿前拾得露华新”诗人拾起殿前的桂花，其颜色洁白、新鲜，从中可以看出诗人是在享受中秋之夜的景色的。 D．《十五夜望月》前两句写景，后两句抒情，展现了一幅中秋月夜图；《天竺寺八月十五日夜桂子》则运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了诗人对大自然的热爱。 9．两首诗都描写了我们熟知的“中秋______、______”的民俗，但表达的情感是不同的，我们从【甲】诗中似乎看到了一幅______的图画，而【乙】诗却让我们觉得诗人的心情是______的。 古诗鉴赏。 渡汉江〔注〕 [唐]宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 【注释】这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。 10．诗歌前两句里的“断”和“复”反映了诗人怎样的贬谪生活？ ______________________________________ 11．按常理后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了诗人怎样的心理？ _________________________________________ 古诗鉴赏。 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 12．根据诗歌内容，下列说法不正确的是（    ）。 A．诗的前两句描写了整个长安城的美好春景，引人遐思。 B．诗歌通过“飞”和“斜”，明写花、柳而暗写风，与“东风”相呼应。 C．诗歌的后两句写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。 D．“轻烟散入五侯家”表示老百姓们已经蒙受皇恩，表现出一派承平气象。 13．请发挥想象，用自己的话把诗歌前两句描绘的画面写出来。 _______________________ 课内阅读。 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 14．细品诗歌，判断对错。 （1）这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。( ) （2）这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情。( ) （3）“绝胜烟柳满皇都”的“皇都”指的是长安。( ) （4）这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。( ) 15．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？ ______________________ 16．诗人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________ 课内阅读。 浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 17．词中描绘的是____时节的景色，由“__________”可以看出来。 18．“唱黄鸡”的意思是（    ） A．黄鸡报晓 B．比喻时光流逝 C．听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 19．“谁道人生无再少？”这一句运用了_________的手法，意思是：______________________ 20．古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（   ） A．词人由西流的溪水想到人生再无年少，因此为州时光流逝、人生短暂而叹息。 B．人可以青春常在，不必为光阴流近，人生衰老而叹息。 阅读与欣赏 早春呈水部张十八员外 （唐）韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 21．这首诗表现早春特点的景物有：_______、_______。 22．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”中“绝胜”一词意思是________，这句话抒发了诗人_____________________之情。 阅读理解。 忆江南 ——白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 23．从哪一句能看出诗人来过江南？（ ） A．日出江花红胜火 B．风景旧曾谙 C．江南好 24．下面的句子应该读出哪种语气。（ ） 他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！” A．欣喜若狂 B．信赖和骄傲 C．非常坚定 D．绝望和悲痛 25．同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，唯见长江天际流。”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，________。”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“________，西出阳关无故人。”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，________。”我在毕业典礼上对同学说：“________，天涯若比邻。” 阅读下面两首宋词，完成问题。 菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。 鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 26．这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。 _______________________ 27．这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。 _______________________ 阅读理解。 早梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 28．从全诗看，“梅”的开放是在_______ 季，首句中的“白玉条”运用了_______ 的修辞手法，并与下文的“_______ ”字前后呼应。 29．全诗表达了作者什么样的情感？ ___________________________________ 阅读与理解 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 30．解释古诗文中加点的词。 ①使：___________________              ②浥：__________________ 31．用斜线画出下列诗句的停顿。 劝  君  更  尽  一  杯  酒， 西   出   阳  关  无  故  人。 32．写出下列诗句的意思。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 __________________________________________ 33．判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。 ①这首诗的作者是唐代著名诗人王维，诗中的安西是指西安都护府。( ) ②“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”与“海内存知己，天涯若比邻”流露出好友的依依惜别之情，都属于送别经典诗句，被广为传诵。( ) 34．“渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新”点明了时间是________的早晨，地点是________的客店，环境气氛是蒙蒙的________和翠绿的________。 阅读与理解 四时田园杂兴 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 35．解释古诗文中加点的词。 ①杂兴：_____________________         ②绩麻：____________________ 36．用斜线画出下列诗句的停顿。 童  孙  未  解  供  耕  织，  也  傍  桑  阴  学  种  瓜。 37．用自己的话说说下列诗句的意思。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 _____________________________________________ 38．判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。 ①这首诗描写了农村春日生活中的一个场景。( ) ②这首诗的后两句写得意趣横生，意味深远，塑造了儿童的天真、勤劳、可爱的形象。( ) 39．这首词抒发了作者对劳动人民的_______之情和对热爱劳动的农村儿童的_______之情 同读下面这小令，完成题目。 天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 40．小令中点明季节的词是______；点明具体时间的词是_______。 41．小令的主旨句是____________，表达_____________的情感。 42．“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象？并联系全文，谈谈作者为什么这样写。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________。 阅读下面诗歌，按要求回答问题。 绝句两首（其二） 【杜甫】 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 43．“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。 __________________________________________________________ 44．诗人在诗中表达了一种什么样的情怀？ __________________________________________________ 文言文阅读 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 45．说说上阕词的意思。 ________________________________________________ 46．下列朗读节奏划分有误的一项是（  ） A．七八个/星天/外 B．两三点雨/山前 C．旧时/茅店/社林边 D．路转溪桥/忽见 47．下列对这首词分析不正确的一项是（  ） A．第一、二句写明月惊鹊，半夜蝉鸣，这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。 B．第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。 C．第五、六句描写的是骤雨即至的景象。 D．第七、八句描写的是词人的迷惑。 阅读古诗，完成练习。 白梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 墨梅 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 48．《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？     ______________________________ 49．《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？     ______________________________ 50．两首诗在表达上有什么相同之处？     ______________________________ 阅读古诗，回答问题。 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 51．诗歌的前两句从________、________角度出发，描写了乡村四月的秀丽风光。 52．诗歌的后两句突出了乡村农人________________的特点。 课内阅读 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 53．“睡不着”中“着”的读音是________。 54．“睡不着”写出了小朋友明天要远足的____心情。（ ） A．很激动 B．很骄傲 55．想一想，大海有哪些颜色呢？ ______________ 56．仿照原文，写句子。 那地方的________，真的像________说的，那么________吗？ 第2页，共10页 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专题训练：诗词曲阅读》参考答案 1．镜头三：茅舍之内，山农忙着焙茶，烟气满室，他笑着招呼诗人莫嫌屋里昏暗。 镜头四：晴日晒谷场上，山农忙着摊开谷物，脸上满是天晴晒谷的欣喜。 【详解】这道题要结合原诗句内容设计脚本：第三句对应“莫嗔焙茶烟暗”，我们扣住“焙茶”“烟暗”“不要嫌怨”的信息，写出山农憨厚客气的状态；第四句对应“却喜晒谷天晴”，扣住“晒谷”“天晴”“喜悦”的信息，写出山农赶上好天气的心情，符合题目要求，想象合理。 示例： 镜头三：诗人走入农舍，满屋焙茶烟气氤氲，山农忙致歉，请客人莫嫌烟重屋暗。 镜头四：向阳院坝上，山农搓着糙手满脸欢喜，趁着晴好天光忙着翻晒新谷。 2．乐 3．小孩儿在厚厚的落叶堆里酣然入睡，夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，叽叽喳喳地叫得正欢。 4．本诗抒发了作者庆祝丰收的喜悦之情和对田园生活的喜爱之情。 【导语】范成大这首《田舍》以浅淡清新的笔触，勾勒秋收前夕乡野农家的生活图景，忙闲错落有致，满是鲜活乡野烟火气，自然流露出对丰年农家生活的欣然赞叹，质朴动人。 2．全诗描写农家秋收时节、丰收在望的场景，尾联“乐哉今岁事”直接点出全诗的整体氛围，因此填“乐”。 3．抓住诗中的主要景物。用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。答案不唯一。 示例：小孩儿在铺满落叶的草地上玩累了，正舒舒服服地躺在厚厚的落叶堆里熟睡；夕阳斜挂天边，余晖染暖了原野，一群鸟雀在田野上空欢快地鸣叫，自在又热闹。 4．这是首写农家生活的五言律诗，重点描绘秋收前的片段。以“丰收”这条线做感情上的贯穿，烘托出庆祝丰收的喜悦景象。作者选取的每一个场景，都带有欢乐气息，也表达了作者对田园生活的喜爱之情。 5． 年老 乐观豁达 6．B 【导语】这是苏轼谪居黄州时所作抒怀小词，上阕绘兰芽浸溪、沙路无泥的幽雅山景，清丽明净；下阕借西流流水生发议论，打破嗟老伤时的惯性，尽显词人旷达乐观、不服衰老的积极意气。 5．“白发”象征衰老，“黄鸡”出自白居易诗，指代时光流逝、岁月催人老去。二者结合，比喻时光易逝、人生衰老（或老年、暮年）。诗人以“流水尚能西”反驳“人生无再少”，又直言不要悲叹衰老，体现出乐观旷达、积极向上、热爱生活、不服老的性格，他虽处逆境却仍向往青春、珍惜当下，不愿沉溺于叹老嗟卑的情绪中。 6．下阕核心意思：诗人否定“人生无再少”的悲观论调，以流水西流为喻，表达要珍惜时光、老当益壮、积极进取的人生态度，反对悲叹衰老。 A．“花有重开日，人无再少年”强调时光一去不返，侧重惋惜青春不再，与词中“不服老、要积极”的态度相反。 B．“老当益壮，宁移白首之心？”意为年纪虽老但志气更壮，绝不因年老而改变心志，与词中“不服老、积极进取”的内涵高度契合。 C．“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”强调年少勤学苦读，与词中“老当益壮”的主题无关。 D．“莫等闲，白了少年头，空悲切”告诫少年要珍惜时光，侧重劝勉青年人，与词中“老年仍要积极”的语境不符。 7． 不知秋思落谁家 玉颗珊珊下月轮 8．D 9． 赏月 赏桂花 寂寥、冷清、沉静的中秋之夜 愉悦 【解析】7．本题考查古诗内容的理解。 《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”一句，通过提问的方式，将游子的思念之情融入其中。这里的“秋思”既指秋天的思绪，也暗含着对家乡和亲人的思念。诗人没有直接说出自己的思念，而是通过这样的设问，让读者去体会那份难以言说的情感，从而更加委婉地表达了游子的思念之情。 《天竺寺八月十五日夜桂子》中的“玉颗珊珊下月轮”一句，用“玉颗”来比喻掉落的桂花，形象地描绘了桂花从月轮上洒落下来的场景。这里的“珊珊”形容桂花落下的声音，给人一种清脆悦耳的感觉。同时，将桂花比作“玉颗”，也凸显了桂花的洁白和珍贵，使得整个画面更加生动和美丽。这种比喻手法不仅增强了诗歌的艺术效果，也让读者更加直观地感受到中秋夜晚的桂花之美。 8．本题古诗内容的理解。 A．《十五夜望月》中，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”这两句诗为我们描绘了一个宁静而美丽的中秋夜晚。庭院中洒满了明亮的月光，树上的乌鸦已经安静栖息，只有清冷的露珠默默地滋润着桂花。《天竺寺八月十五日夜桂子》中，“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”这两句诗则为我们展现了一个神奇而美妙的场景。桂花如同玉颗般从月轮上洒落下来，诗人在殿前拾起还带着露珠的新鲜桂花。这种景象让人感受到中秋之夜的神奇与美妙。 B．《十五夜望月》这首诗通过描绘中秋之夜的景色，间接表达了诗人的思念之情。其中，“落谁家”这一问句是整首诗情感的转折点，它以一种含蓄而委婉的方式，将诗人对远方亲人或朋友的思念之情传达给读者。 C．“殿前拾得露华新”这句诗描述了一个具体的场景：诗人在中秋之夜，于宫殿之前拾起新鲜的桂花。这句诗不仅描绘了桂花的洁白和新鲜，更通过诗人的动作传达了他对中秋夜晚景色的深深享受。 D．《十五夜望月》这首诗通过精心构建的意象和细腻的笔触，展现了一幅富有中秋特色的月夜图。前两句写景，后两句抒情，情景交融，相得益彰。 《天竺寺八月十五日夜桂子》这首诗使用了比喻手法，如“玉颗珊珊下月轮”，将掉落的桂花比作玉颗。但是，这首诗并没有使用拟人的修辞手法。另外，说这首诗“表达了诗人对大自然的热爱”也略显笼统。诗中描述的是中秋夜晚，桂花从月轮上洒落，诗人在殿前拾起新鲜的桂花，这些描述更多地展现了中秋节的氛围和诗人对中秋佳节的喜爱，而不仅仅是“对大自然的热爱”。因此，此选项理解有误。 故选D。 9．本题考查分析主旨情感。 这两首诗都是描写中秋节的，都涉及到了赏月这一民俗活动。然而，两首诗表达的情感却有所不同。【甲】诗《十五夜望月》中，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘了一个寂静、凄清的夜晚，而“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”则委婉地表达了游子的思念之情，因此整首诗给人一种冷清、落寞的感觉。【乙】诗《天竺寺八月十五日夜桂子》中，“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”用比喻手法描绘了桂花掉落的美丽场景，而“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人”则给人一种轻松、欢快的感觉，展现了诗人对中秋佳节的喜爱和愉悦心情。因此，两首诗虽然都描写了中秋赏月、赏桂花的民俗，但表达的情感却截然不同。 10．反映了诗人长时间与外界断绝联络的孤苦的贬谪生活。 11．反映了诗人既急切盼望与家人团聚，又怕家人出现意外的复杂心理。 【解析】10．本题考查诗句内容理解。 “岭外音书断，经冬复历春”的意思是久住岭南已和家中音书断绝，过完冬天转眼就是立春时节。“断”和“复”反映了诗人贬谪生活的孤寂和漫长。   “断”字表示诗人与家乡的联系被切断，无法收到家人的音信，这种孤独和无助感伴随着他整个贬谪期间。而“复”字则强调了时间的流逝，经历了冬天又经历了春天，意味着诗人在岭南度过了漫长而艰难的时光。这两个字共同描绘了诗人贬谪生活的孤寂和漫长，也表达了诗人对家乡的深深思念和对未来的不确定感。 11．本题考查鉴赏诗歌的思想感情。 按照常情，这两句似乎应该写成“近乡情更切，急欲问来人”，作者笔下所写的却完全出乎常情：近乡情更切，不敢问来人。仔细寻味，又觉得只有这样，才合乎前两句所揭示的“规定情景”。因为作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不。“音书断”的时间越长，这种思念和担心也越向两极发展，形成既期盼音书，又怕音书到来的矛盾心理状态，这种矛盾心理，在由贬所逃归的路上，特别是渡过汉江，接近家乡之后，有了进一步的戏剧性发展。原先的担心，忧虑和模糊的不祥预感，此刻似乎马上就会被路上所遇到的某个熟人所证实，变成活生生的残酷现实；而长期来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉碎、因此，“情更切”变成了“情更怯”“急欲问”变成了“不敢问”。这是在“岭外音书断”这种特殊情况下心理矛盾发展的必然，透过“情更怯”与“不敢问”，读者可以强烈感触到诗人此际强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦，这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。 12．D 13．暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷。宫城内的垂柳也随着寒食节的东风飘动，整个长安城都沉浸在浓郁的春意之中。 【解析】12．本题考查对诗歌内容的理解。 D．虽然“轻烟散入五侯家”这一句诗描绘了蜡烛的轻烟飘散进入权贵之家的景象，但是这并不意味着老百姓们已经蒙受皇恩或表现出一派承平气象。在唐朝时期，社会阶级分明，权贵与平民之间存在着巨大的差距。这里所描绘的“五侯家”是代表着当时社会的权贵阶层，而并非广大百姓。诗歌更多地是通过描绘长安城的春景和夜晚传烛的场景，展现了寒食节这一传统节日的氛围，而非直接表达皇恩浩荡或社会承平的意思。 故选D。 13．本题考查诗句描绘的画面。 春城：暮春时的长安城。寒食：古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食，所以称寒食。御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。这句的意思是：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。 此句描写春日长安城花开柳拂的景色，飞花柳絮，一派春意浓郁的暮春景象。“斜”字用得生动巧妙，写出了柳枝摇曳的姿态。结合句子的解释，把这句话描绘的画面写出来。 示例：春天的城，无论是大街小巷，还是深宅大院，都弥漫着花的香气，花朵绽放，如蝴蝶般飞舞在空气中，绚丽多彩。而寒食节这一天，春风轻轻吹过，皇城的柳树随风摇曳，它们的枝条斜斜地指向天空，仿佛在向人们展示它们的优雅身姿。整个城市都沐浴在春天的气息中，充满了生机和活力。 14． √ × √ √ 15．这句诗写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。 16．诗人用小雨、小草来描摹早春，表达了作者对早春景色的喜爱之情。 【详解】14．本题考查对诗词的理解能力。        （1）这首诗是唐代诗人韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。 （2）这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。 （3）这首诗是唐代诗人韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。“皇都”即都城，根据诗人所处的时代，便知答案是“长安”。 （4）诗的风格清新自然，简直是口语化的。这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。 15．本题考查对诗词的理解能力。 “草色遥看近却无”写草沾雨后的景色。以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。 16．本题考查对诗词的理解能力。 这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。 17． 早春 兰芽、子规 18．B 19． 反问 谁说人生不能再回到少年时代？ 20．B 【解析】17．本题考查了诗词内容的理解。 结合“山下兰芽短浸溪”“萧萧暮雨子规啼”中的“兰芽”“子规”可知，诗词描写的是暮春时节的景色。 18．本题考查了字词意思的理解。 休将白发唱黄鸡：不要在老年感叹时光的飞逝啊！唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。 故选B。 19．本题考查了修辞及句子翻译。 无再少：不能回到少年时代。“谁道人生无再少？”意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？问句中隐含答案，运用了反问的手法。 20．本题考查了诗词内容的理解。 结合诗词内容可知，“门前流水尚能西!”可知，词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 故选B。 21． 小草 柳树 22． 远远胜过 对早春景色的喜爱之情 【解析】21．考查古诗信息提取。 古诗译文：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。这里表现早春特点的景物有小雨、草、烟柳。 22．考查了词语理解、作者诗人情感表达。 绝胜：远远胜过。这首诗描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。 23．B 24．C 25．孤帆远影碧空尽；忽闻岸上踏歌声；劝君更尽一杯酒；天下谁人不识君；海内存知己 【详解】23．略 24．略 25．略 26．辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷、百姓涂炭、朝廷腐败、奸臣横行，国家处于风雨飘摇之中，词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙地借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望收复中原、统一国家的呼声，表达了作者国耻未雪、壮志未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。 27．辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。陆词写“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。 【解析】26．略 27．略 28． 冬 比喻 雪 29．对梅花早早开放的惊喜赞叹。 【解析】28．略 29．略 30． 出使 ； 湿润、沾湿 31．劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。 32．朋友，请你再喝完这杯醇香的酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个像我这样交情深厚的朋友了。（意思正确即可） 33． × √ 34．春天  渭城  春雨  柳树 【解析】30．略 31．略 32．略 33．略 34．略 35． 各种兴致 把麻搓成线 36．童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 37．小孩子哪里懂得耕织之事，他们只是模仿大人的样子，在靠近桑树的树荫下学着种瓜。 38． × √ 39． 赞美 喜爱 【解析】35．略 36．略 37．略 38．略 39．略 40． 1.枯藤 夕阳 41． 2.断肠人在天涯 孤寂和思乡之情 42．3..描绘了一幅温馨恬静的景象； 作用：以乐景写哀情，反衬诗人孤苦寂寞思念家乡之情；与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。（意对即可） 【解析】40．略 41．略 42．略 43．暗含了山花的颜色：在青翠欲滴的山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。 44．一种漂泊在外的孤独感和强烈的思乡之情。 【详解】43．略 44．略 45．上阕描绘出了一幅清新的乡村夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，投下如水的月光，惊起了枝头的乌鹊；夜半时分，清风徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美。路旁的稻田里，稻花飘香，预告着又一个丰年的到来。田里的青蛙也耐不住寂寞，阵阵叫声此起彼伏，连成一片，写出作者热爱自然，夏天的生机勃勃。 46．A 47．D 【解析】45．理解诗意的方法有很多，对于本词要运如下方法：想像风景，再现图景，品意境。所谓想像风景再现图景，即学生根据作者的描述，动用自己已有的经验积累，启用自己的再造想象能力，用另一种方式展示自己对诗歌的理解。根据上阕的意境，借助注释把词句解释再加以描绘。阅读这首词，要注意时间和地点。时间是夏天的傍晚，地点是有山有水的农村田野。前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。 46．A句意思是月光下，嗅着稻花的香味，听着蝉鸣蛙叫，轻松愉快的词人继续信步前行。抬头望空，“七八个星”挂在天边(“天外”)，稀稀落落，原来星星们都叫乌云给遮挡住了，因此，A句的节奏划分应为：七八个星/天外。B句意思是突然，山前下起小雨来，“两三点雨”滴落到了词人身上。C的意思是从山岭小路转过弯，过了一座溪桥，就在土地庙旁的树林外，一座茅屋现在词人眼前。D的意思是往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在我的眼前。古代诗词朗读的节奏强调两个连在一起的单音词，朗读时须读断。而A中“星天外”，应该划分成“天外”却划分成“星天”，这是明显的节奏错误。 47．这首词反映的是作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”因为作者平时经常往来于黄沙道中，明叨知道树林旁边有一茅草小店，但此时因为是在夜里，再加上心慌，却忽然不见了。可是，过了小溪上的石桥，再据个弯儿，那座旧时相识的茅店便突然出现在眼前，这该叫人多么高兴阿！ 48．具有不与桃李争高低，不同流合污的清高品格。 49．运用了托物言志的手法。抒发了作者不向世俗献媚的思想感情。 50．都是借梅花抒怀写志，表露自己的胸怀，展现自己的节操与抱负。 【解析】48．第一个小题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。本题型的答题思路为：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“不同桃李混芳尘”的“混芳尘”，是说把芳香与尘垢混同，即“和其光，同其尘”、“和光同尘，不能为皎皎之操。”相形之下，梅花则能迥异流俗，所以“清香”二字，只能属梅，而桃李无份。 49．考查文章的写作手法及诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。表现手法：托物言志。表达的思想感情：诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 50．考查两首诗在表达上有什么相同之处。此类型的题目答案一般是结合具体语境把二者做一对比进行分析。 51． 视觉 听觉 52．繁忙、勤劳。 【解析】51．略 52．略 53．zháo 54．A 55．蓝色的海水；金色的沙滩；五颜六色的贝壳。 56． 山 爸爸 险峻 【解析】53．略 54．略 55．略 56．略 答案第8页，共9页 答案第7页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $