小升初专题训练：名句默写（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以语境化名句默写为核心，系统整合诗词、课文及名言积累，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |综合默写|21题涵盖8大主题|语境提示型填空|以主题为线索串联诗词（如春景、节日）、文言文（如《学弈》）及名言（如司马迁语录），形成"记忆-理解-应用"递进逻辑|

小升初专题训练：名句默写 1．诗词名句积累填空。 （1）春色满园关不住，________________。 （2）春风又绿江南岸，________________。 （3）________________，一字值千金。 （4）谁道人生无再少？________________！ （5）《春夜喜雨》中可以借用来表达老师“春风化雨、潜移默化”影响学生的诗句是：________________，________________。 （6）《石灰吟》中，表达诗人于谦高尚的节操的诗句是：________________，________________。 （7）朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊，________________，我也茫茫然跟着旋转。 （8）文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，________________，________________。” 2．根据课文内容填空。 （1）日暮汉宫传蜡烛，____________________。 （2）________________________，要留清白在人间。 （3）_____________________，子欲养而亲不待。 （4）两小儿笑曰：“_____________________________”。 （5）在小学学习中，我们认识了____________的盘古，____________的西门豹，____________的纪昌。 （6）我们不仅要多读书，还要在生活中增长见识，要做到“读万卷书，_____________”。在读书学习时，还要能做到“不知则问，_______________________”。 （7）《小池》的作者是_____代的___________。诗中描写夏季的句子是：小荷_____________________，_____________________。 （8）使弈秋诲二人弈，其一人_____________，_______________。 （9）书到用时方恨少，________________________。 （10）_________________________，润物细无声。 3．根据所学知识填空。 （1）《学弈》选自________。两个学生学弈的不同态度是：其一人________，一人________________。结果却截然不同说明了________________。 （2）《两小儿辩日》中两个小孩围绕太阳什么时候离人近展开辩论，体现了两小儿________________。“孔子不能决也”说明孔子________________。 （3）《真理诞生于一百个问号之后》一文运用了________论证的方法，论证了“________________”的观点。其中“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”这句话中“？”指________“！”指________________。 （4）因为人工智能飞速发展，许多“铁”饭碗不保，面对变革，我们不断更新观念，这让我想起了《周易》中的“________________”；作为祖国的未来，我们要更加努力学习，力争超越前辈正如《荀子》中的________________；对民众有利，符合实际，就不必遵循古法旧制，这正如《淮南子》中所言“_____________”。 4．积累填空。 （1）老师在课堂上分享了一个独特的解题思路，让同学们瞬间恍然大悟。课后，大家纷纷表示：“________________ ，________________ ，老师这一番讲解，比我们自己琢磨好久都有用。” （2）人们常用 “________________ ，_____________ ” 来表达只有经过长时间的考验，才能看清人心的好坏。 （3）《长歌行》中劝人珍惜时间，努力奋进的诗句是：“________________ ，________________。” （4）《十五夜望月》中与李白的 “床前明月光，疑是地上霜” 有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是 “____________________ ，_________________。” （5）《迢迢牵牛星》中描写织女手的特征和织布动作的诗句是 “_____________ ，______________。” 5．积累与运用。 （1）《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、___________、正月初一和_____________这几天北京地区过春节的独特习俗，表现了春节的_______________。 （2）“花有重开日，人无再少年。”面对时光的流逝，朱自清发出了这样的疑问：“你聪明的，告诉我，_______________？”苏轼却一反这种感伤之调，发出了“____________？门前流水尚能西。____________!”的激励之语。请你也用诗句或者名言警句，写一写自己对时间的态度：________________。 （3）《石灰吟》的作者是________代诗人_______，诗中表现诗人高尚情操的诗句是“______________，______________”；《竹石》中表现竹子坚定顽强品质的诗句是“______________，______________”；我们可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“_________________，_________________”这句话来赞美老师对我们的教育。 6．古诗文积累与默写，错、漏、添字本空不得分。 （1）随风潜入夜，_________________。（杜甫《春夜喜雨》） （2）粉骨碎身浑不怕，_______________。（于谦《石灰吟》） （3）千磨万击还坚劲，_______________。（郑燮《竹石》） （4）_______________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） （5）_______________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） （6）《长歌行》中劝勉人们珍惜时光的名句：_______________，_______________。 （7）《己亥杂诗》中表达渴望人才辈出的诗句：_______________，_______________。 7．根据语境填写诗词名言佳句。 （1）中国是一个诗歌的国度，人们在不同的节日吟诵不同的诗句。寒食节时，我们会吟诵诗句“_______，寒食东风御柳斜”；七夕节时，我们会吟诵“盈盈一水间，_______”；中秋节时，我们会吟诵“_____________，不知秋思落谁家”。 （2）我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的人。正如司马迁所说的那样：“人固有一死，_______，_______ ”面对困难和牺牲，要像于谦在《石灰吟》中所说的那样：“粉骨碎身浑不怕，_________。” （3）人们对时光流逝发出了种种感慨：《匆匆》中，朱自清有“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么_______”的无奈；《长歌行》中有“少壮不努力，______________”的感叹。 （4）创新求变是民族进步的灵魂，如《淮南子》云：“苟利于民，____________；苟周于事，____________”。 8．情境填空 （1）小林的书法作品获得了省一等奖的消息传开后，他可是隔着门缝吹喇叭——_____________。 （2）“_______________，胜读十年书。”是说与对方交谈的时间虽短，但是受益很大。 （3）《长歌行》中告诉我们要趁着年少，努力读书的诗句是：______________，_____________。 （4）过去的日子如_______________，被微风吹散了；如薄雾，_____________。 （5）诗言情，诗句“_______________，__________________”是诗人王维对元二的依依惜别之情。 9．明想用学过的课文内容描绘他心中海南美好的景、事、人，请你补充完整。 （1）海南小村落的春天，只要细细品味，也能邂逅“_______，水村山郭酒旗风”般的美妙景致；而海南的夏天，天气变幻多端，正如苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，_______”的生动景象。夜幕降临，我漫步在海口湾畔，咸涩的海风轻轻拂过脸颊，带来丝丝凉意。仰头望去，皎洁的月亮从海平线缓缓升起，刹那间，“_______的海面上，霎时间_______了银光，月亮_______，穿过一缕一缕_______。”月光与天边闪烁的星辰遥相呼应，沉醉在这静谧而美好的夏日月色之中，耳边时不时响起阵阵蝉鸣，正如辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中“_______，_______”般富有诗意。 （2）海南建设自贸港，打破传统发展模式，以制度创新激发活力，正是“_______，_______，通则久”的生动实践。正是建设者身上有着“_______，任尔东西南北风”坚韧精神。 10．按要求写句子。 （1）唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是______________________________，___________________________。 （2）《真理诞生于一百个问号之后》让我们懂得了真理的诞生源于敏锐地________，坚持不懈地________________________，深入地解决问题。 （3）爸爸是我成长路上的良师益友。每当我钻牛角尖时，他会告诉我：  “穷则变，__________，___________，遇事要学会变通。”他还常常鼓励我： “苟日新， _______，__________，不要满足于现状，停滞不前，只有不断学习、创新，才能有更大的进步。 11．根据语境填写诗词名言。 （1）传统节日是中国悠久历史文化的重要组成部分。“盈盈一水间，_____________”是源自七夕的浪漫；“______________，不知秋思落谁家”是独属中秋的思念；“春城无处不飞花，____________”则描摹了寒食节的风光与习俗。 （2）孩子们，愿你们亲近智者，其言胜万卷书，正所谓“听君一席话，________”。面对直言批评，应怀“良药苦口利于病，___________”之心，虚心受教；当学习懈怠时，可以用“_____________，一字值千金”来提醒自己；孩子们，愿你们热爱古诗，悟于谦“粉骨碎身浑不怕，_____________”之洁，感郑燮“______________，任尔东西南北风”之刚；孩子们，愿你们继往开来，秉持“红军不怕远征难，_____________”的乐观，肩负“位卑_______________”的担当，成就非凡。 （3）司马迁说过：“人固有一死，_____________，___________”，作为新时代的好少年，我们从小要树立正确的生死观，让生命焕发应有的光彩。 12．积累运用 （1）吟诗以赏景，品味自然之美。“______，水村山郭酒旗风”里是风景如画的江南；“大漠沙如雪，______”里是广袤无垠的大漠；“春城无处不飞花，______”里有美不胜收的春景；“______，冷露无声湿桂花”里有低沉寂寥的秋意。 （2）人们把真正了解自己的人叫作______，用______这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。 （3）宋代诗人朱熹在《观书有感》中表达读书感受的名句是：“______？______”。 13．积累运用。 （1）春天是一首诗，春光是“阳春布德泽，_____________”“春色满园关不住，_____________”。春雨是“_____________，草色遥看近却无”“随风潜入夜，_____________”。春天山水如画“_____________，山是眉峰聚”。春天还是莺歌燕舞“_____________，因风飞过蔷薇”。春风还夹带着诗人的思乡情，“_____________，_____________”（《泊船瓜洲》）。 （2）诗言情：观星空，诗人发出“_____________，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“_____________，不知秋思落谁家”的感慨。 14．日积月累。 （1）对待某件事，有时付出很多，却一败涂地，有时不刻意强求，反而得到意外的收获。这真是：有心栽花花不发，______。 （2）节俭是我国的传统美德。《尚书》中说：“______，克俭于家。” （3）与同学相处要坦诚相待，《论语》中提到：“与朋友交，______。” （4）诗中有四季。春天的诗，我会想到朱熹的“等闲识得东风面，______”；夏天的诗，我会想到杨万里的“______，映日荷花别样红”；秋天的诗，我会想到杜牧的“停车坐爱枫林晚，______”；冬天的诗，我会想到柳宗元的“孤舟蓑笠翁，______。” （5）歇后语是一种短小、风趣、形象的特殊语言形式，用于习作中，使得文章生动俏皮。如：竹篮打水——（一场空）   小葱拌豆腐——( ) 请你再写一句歇后语：____________ （6）你经常帮助别人，却有人认为你别有居心，这时你会引用一句名言“路遥知马力，______”来告诉他时间久了，自然就知道我的真心了。 15．根据课文内容填空。 （1）青，_________，而青于蓝。 （2）春城无处不飞花，_________。日暮汉宫传蜡烛，___________。“春城”指的是___________。 （3）为是其智弗若与？曰：非然也。 句中的“为”的读音是_________，意思是_________。“其”指的是_______________。这句话的意思是_______。 （4）孰为汝多知乎？ 句中的“孰”的意思是______________，“汝”的意思是_____________，课文指的是_____________。这句话的意思是________ 16．情境填空 （1）同学们翻土播种时，老师引用范成大的诗：“童孙未解供耕织，_______________”；有人偷懒应付，老师笑着说：“当心‘_______________’（歇后语）到头来一无所获。” （2）中华民族有很多传统习俗。“日暮汉宫传蜡烛，_______________。”这两句诗描写的是_______________节“禁火改火”的习俗。 （3）在《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近”，依据是“日初出_______________，及日中则如________________”；另一儿主张“日初出远”，理由是“日初出_______________，及其日中如_______________”。这则故事不仅体现了两小儿善于观察、有理有据，而孔子面对这个问题“不能决也”，展现出他实事求是、敢于承认自己学识不足的态度。 17．根据所学内容填空。 （1）读书积累到一定程度，原本难以解决的问题也能够迎刃而解，这正如朱熹所说“______________，此日中流自在行”。 （2）司马迁说过：“人固有一死，或______________，或_____________。”毛泽东同志说过：“张思德同志是为___________而死的，他的死是比__________________。” （3）几千年来，中华民族的优良传统凝结成了一句句发人深省的名言或俗语。“常将有日思无日，__________________”，勤俭节约是中华民族的传统美德；“树欲静而风不止。________________”，百善孝为先：“苟利于民。__________________；苟周于事，______________”，创新是引领发展的第一动力。 18．根据课文内容填空。 （1）学文表情感。“____________，西出阳关无故人。”这是诗人王维表达的依依惜别；“__________，__________。”这是杜甫对春雨无声滋润万物的赞美；“春风又绿江南岸，____________。”这是王安石对家乡的思念。 （2）学文明事理。毛泽东在《为人民服务中》中告诫全党全军：“为人民利益而死，就__________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就__________。”《学弈》中“____________？曰：非然也。”我懂得了____________________的道理。 （3）学文修身心。朱自清在《匆匆》中感叹：“八千多日子已经从我手中溜去，像________________，我的日子____________，没有声音，也没有影子。”“门前流水尚能西！____________。”苏轼在《浣溪沙》中勉励我们不要因_______而悲叹。 19．遇见诗文，感受经典之美。 （1）我发现同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，____________”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，____________”和“昔我往矣，_________”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。 （2）我发现不同的事物，蕴含着诗人共有的高尚。“____________，要留清白在人间”是于谦以石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“千磨万击还坚劲，____________”是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。这种高尚品质让我想到司马迁的话：“人固有一死，或 _________，或 _________。” （3）诗美，师也美。我想对小学老师说，感谢您多年来的教导：当我们犯了错误受到批评后，您会用“____________，忠言逆耳利于行”来规劝我们；当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您常常提醒我们“莫道君行早，__________”。老师，您的教导像丝丝春雨，“随风潜入夜，__________。”谢谢您，敬爱的老师！ 20．根据所学内容填空。 （1）名篇点亮人生。司马迁的“人固有一死，__________，或轻于鸿毛。”阐释了生命的价值；面对光阴的流逝，朱自清发出感慨：“过去的日子如轻烟，___________，如 _______，被初阳蒸融了。” （2）名诗抒发情怀。“____________，要留清白在人间。”是于谦表达高洁志向的独白；“随风潜入夜，__________。”是杜甫对春雨的讴歌；“今夜月明人尽望，____________。”是王建望月怀远的情思。 （3）名句引发思考。“有的人死了，他还活着”是对 _______（填人名）的歌颂。“____________，忠言逆耳利于行。”启发我们虚心接受批评。 21．填空。 （1）终日不成章，__________________。 （《迢迢牵牛星》） （2）__________________，快走踏清秋。（李贺<马诗》） （3）春色满园关不住，_______________________。（叶绍翁《游园不值》） （4）若有人知春去处，________________________。 （黄庭坚《清平乐》） （5）__________________，但爱鲈鱼美。（范仲淹《江上渔者》） （6）虽与之俱学， ___________________。为是_____________________？曰:非然也。作者认为造成结果不同的原因不是智力的差异而是_______________的不同。只有____________，才能___________。文中作者是用________________来说明这个观点的。（《孟子·告子上·学弈》） 第2页，共7页 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专题训练：名句默写》参考答案 1． 一枝红杏出墙来 明月何时照我还 读书须用意 门前流水尚能西！ 随风潜入夜 润物细无声 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 轻轻悄悄地挪移了 或重于泰山 或轻于鸿毛 【详解】（1）书写时注意“墙”的正确写法。 （2）书写时注意“照”的正确写法。 （3）书写时注意“意”的正确写法。 （4）书写时注意“能”的正确写法。 （5）本答案出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，此句以拟人手法赋予春雨灵性，“潜入夜”写其悄然而至，“润物”强调其滋养万物的特性，“细无声”既突出春雨的轻柔，也隐喻潜移默化的力量，全诗借春雨表达对自然规律的赞叹及对和平与复苏的期盼，后世常以“润物细无声”比喻教育或善行的潜移默化作用。 （6）本答案出自明代诗人于谦的《石灰吟》，诗人以石灰自喻，通过描述石灰的开采、烧制过程，“粉骨碎身”极言其历经磨难，“浑不怕”彰显无畏精神，“清白”一语双关，既指石灰的白色，也喻品德的纯洁，全诗借物言志，表达为国献身、坚贞不屈的信念及坚守高尚品德的决心。 （7）书写时注意“挪”“移”的正确写法。 （8）书写时注意“泰”“鸿”的正确写法。 2． 轻烟散入五侯家 粉骨碎身浑不怕 树欲静而风不止 孰为汝多知乎？ 开天辟地 为民除害 勤奋刻苦 行万里路 不能则学 宋 杨万里 才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 专心致志 惟弈秋之为听 事非经过不知难 随风潜入夜 【详解】（1）书写时注意“散”的正确写法。 （2）书写时注意“粉、骨、碎”的正确写法。 （3）书写时注意“欲、静”的正确写法。 （4）书写时注意“孰”的正确写法。 （5）结合课文《盘古开天地》可知，盘古用自己的整个身体创造了美丽的世界，牺牲自我成就万物，体现了他雄伟无私、造福人类的精神。 结合课文《西门豹治邺》可知，西门豹巧妙惩治巫婆和官绅，破除迷信，兴修水利，心系百姓，有勇有谋。 结合课文《纪昌学射》分析可知，纪昌按照飞卫的要求苦练眼力，持之以恒，从不放弃，最终成为射箭高手。 （6）书写时注意“路、能”的正确写法。 （7）《小池》是宋代诗人杨万里的诗作。 书写时注意“露、蜻、蜓”的正确写法。 （8）书写时注意“致、惟、弈”的正确写法。 （9）书写时注意“事、难”的正确写法。 （10）书写时注意“随、潜”的正确写法。 3． 《孟子·告子上》 专心致志，惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 学习要专心致志的道理 善于观察、敢于质疑、说话有理有据的特点 实事求是 举例 真理诞生于一百个问号之后 发现的问题 通过探索解决了疑问，找到了真理 穷则变，变则通，通则久。 青，取之于蓝，而青于蓝。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 【详解】（1）《学弈》选自《孟子·告子上》。两个学生学弈的不同态度是：其一人专心致志，认真听讲，一心一意学习下棋，一人虽在听讲，却心不在焉，总想着拉弓射箭。结果却截然不同，专心者技艺精湛，分心者毫无长进，这说明了学习必须专心致志，不可三心二意，否则即使天赋相同、教师相同，结果也会大相径庭。 （2）《两小儿辩日》中两个小孩围绕太阳什么时候离人近展开辩论，体现了两小儿善于观察生活现象、敢于质疑权威、勇于探索真理的精神——他们不满足于表面认知，而是通过具体观察（太阳大小、温度变化）提出假设，并用逻辑推理支撑观点，甚至直接挑战孔子的学识。 而“孔子不能决也”说明孔子具有实事求是的态度，不因身份权威而妄下结论，而是坦然承认知识局限——这既体现了孔子“知之为知之，不知为不知”的治学原则，也暗示了真理需通过实践与探索获得，而非依赖既有权威。 （3）《真理诞生于一百个问号之后》一文运用了举例论证的方法，通过列举谢皮罗、波义耳、奥地利医生等科学家的具体事例，论证了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。其中“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理”这句话中，“？”指日常生活中发现的疑问或未解的现象，这些“？”象征着对现象的困惑与追问；“！”指通过研究探索后得出的科学结论或真理，这些“！”象征着疑问被解决后的确定答案。 （4）本答案出自《周易·系辞下》，原句通过“穷—变—通—久”的递进关系，揭示事物发展至极限时需主动变革以实现持续发展的规律，体现了先秦时期“通变”的辩证思想，常被引申为面对困境时应突破常规、寻求新路径的智慧。 本答案出自《荀子·劝学》，以靛青从蓝草中提取却颜色更深为喻，强调通过学习或实践积累，后人可超越前人、弟子可胜过老师，既肯定了传承的重要性，更突出了创新与突破的价值，成为教育领域激励后学的经典表述。 本答案出自《淮南子·氾论训》，核心是“利民为本”“周事为上”的治理原则。它主张若政策对民众有利或符合实际需求，则不必拘泥于古制旧法，强调以实效为导向的变革思想，与《周易》的“通变”观一脉相承，为历代改革提供了理论依据。 4． 听君一席话 胜读十年书 路遥知马力 日久见人心 少壮不努力 老大徒伤悲 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 纤纤擢素手 札扎弄机杼 【详解】（1）题干中“瞬间恍然大悟”和“比我们自己琢磨好久都有用”提示，这句话表达的是“老师的一句话让学生一下子明白了许多”。这正好对应俗语“听君一席话，胜读十年书”——“一席话”指老师的一番讲解，“胜读十年书”强调比长时间自己琢磨更有收获，完全契合情境。 （2）题干中“长时间的考验”“看清人心”提示这是一句俗语，锁定“日久见人心”，完整句为“路遥知马力，日久见人心”。   （3） 题干明确篇目《长歌行》，关键词“珍惜时间”和“努力奋进”指向全诗最有劝诫意味的两句——年轻时若不努力，到老只能白白伤心，因此答案为：少壮不努力，老大徒伤悲。 （4）题干提到李白“疑是地上霜”是用霜比喻月光的皎洁，要求找《十五夜望月》中意境相似的诗句。“中庭地白树栖鸦”写庭院地面洁白如霜，正是月光照射的效果。 （5）题干要求同时包含“织女手的特征”（细长洁白）和“织布动作”（操作机杼），《迢迢牵牛星》中“纤纤擢素手”写手的特点，“札札弄机杼”写织布的动作。 5． 除夕 正月十五 隆重与热闹 我们的日子为什么一去不复返呢 谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 明 于谦 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 随风潜入夜 润物细无声 【详解】（1）书写时注意“除”“夕”的正确写法，文章重点选取最具老北京春节特色的五个时间节点写民俗，突出了春节隆重热闹的特点； （2）书写时注意“我”“复”“返”“谁”“道”“将”“唱”“黄”“鸡”的正确写法；写出一句诗句或者名言警句，是自己对时间的态度。 示例：一年之计在于春，一日之计在于晨。 （3）《石灰吟》的作者是明代于谦，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”体现诗人不畏牺牲、坚守清白的高尚情操； 《竹石》的作者是清代的郑燮，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”能表现竹子坚定顽强品质。 “随风潜入夜，润物细无声”描绘春雨默默滋润万物，恰似老师潜移默化地教育学生，故可借此句赞美老师。 6． 润物细无声 要留清白在人间 任尔东西南北风 采菊东篱下 劝君更尽一杯酒 少壮不努力 老大徒伤悲 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 【详解】（1）书写时注意“润”“物”“声”的正确写法。 （2）书写时注意“要”“留”“清”的正确写法。 （3）书写时注意“南”的正确写法。 （4）书写时注意“菊”“篱”的正确写法。 （5）书写时注意“劝”“更”“酒”的正确写法。 （6）本答案出自汉乐府《长歌行》，直抒胸臆，劝勉年轻人趁年少奋发图强，与题干“珍惜时光”的主旨完全契合。 （7）本答案出自龚自珍《己亥杂诗》，以祈愿口吻呼唤革新与人才，与题干“渴望人才辈出”的意境高度吻合。 7． 春城无处不飞花 脉脉不得语 今夜月明人尽望 或重于泰山 或轻于鸿毛 要留清白在人间 一去不复返呢 老大徒伤悲 不必法古 不必循旧 【详解】（1）书写时注意“城、脉、得、望”的正确写法。 （2）书写时注意“重、泰、鸿、留”的正确写法。 （3）书写时注意“复、徒、悲”的正确写法。 （4）书写时注意“必、循”的正确写法。 8． 名（鸣）声在外 听君一席话 少壮不努力 老大徒伤悲 轻烟 被初阳蒸融了 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 【详解】（1）书写时注意“名”“鸣”的正确写法。 （2）书写时注意“席”的正确写法。 （3）本答案出自《长歌行》，直接对应“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝诫人们要珍惜年少时光、努力进取，贴合题干要求。 （4）书写时注意“烟”“蒸”“融”的正确写法。 （5）本答案出自王维《送元二使安西》，诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”直接表达了诗人对友人远行的关切与不舍，贴合题干中“依依惜别之情”的描述。 9． 千里莺啼绿映红 白雨跳珠乱入船 微波粼粼 洒满 越升越高 轻纱似的微云 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 穷则变 变则通 千磨万击还坚劲 【详解】（1）书写时注意“莺”“啼”“绿”“雨”“跳”“船”“微”“粼”“满”“高”的正确写法。 本答案出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，描写夏夜月色下蝉鸣的诗意场景，符合题干语境。 （2）出自经典名句《周易》，契合海南自贸港打破传统、创新发展的描述，对应题干“打破传统、创新发展”的语境。 书写时注意“磨”“坚”“劲”的正确写法。 10． 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 发现问题 探索研究 变则通 通则久 日日新 又日新 【详解】（1）本答案出自唐代诗人韩翃的《寒食》，生动再现了傍晚时分，宫廷使者走马传烛、轻烟袅袅飘入权贵之家的 “走马传烛图”，既贴合寒食节禁火的习俗，又暗含对权贵得宠的讽刺。 （2）《真理诞生于一百个问号之后》主要是用谢皮罗留意洗澡水漩涡、波义耳反复实验研究花瓣变色、奥地利医生长期观察揭示眼珠转动与做梦关联等多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地探索研究。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到答案，才能在现实生活中发现真理。 （3）书写时注意“变”“通”“新”的正确写法。 11． 脉脉不得语 今夜月明人尽望 寒食东风御柳斜 胜读十年书 忠言逆耳利于行 读书须用意 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 万水千山只等闲 未敢忘忧国 或重于泰山 或轻于鸿毛 【详解】书写时注意“脉、望、御、国、或、鸿”的正确书写。 12． 千里莺啼绿映红 燕山月似钩 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 知音 高山流水 问渠那得清如许 为有源头活水来 【详解】（1）书写时注意“莺、啼、燕、钩、寒、御、栖、鸦”的正确写法。 （2）本答案出自“伯牙鼓琴遇知音”的典故。真正了解自己的人被称为知音（伯牙与锺子期互为知音，锺子期能精准领会伯牙琴声中的意境）。 高山流水：原指伯牙弹奏的两首琴曲《高山》与《流水》。因为只有锺子期能完全听懂其中的意境，所以后人用高山流水这个成语来比喻知音难觅，也形容乐曲高妙、意境深远。 （3）本答案出自朱熹《观书有感・其一》，以池塘清澈比喻心智澄明，以“源头活水”比喻不断学习新知识，点明读书明理、不断更新认知的感受，匹配题干。 13． 万物生光辉 一枝红杏出墙来 天街小雨润如酥 润物细无声 水是眼波横 百啭无人能解 春风又绿江南岸 明月何时照我还 盈盈一水间 今夜月明人尽望 【详解】（1）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，诗中“春风又绿江南岸”写春景，暗含思乡；“明月何时照我还”直抒归乡之情，紧扣题意。 书写时注意“辉”“墙”“酥”“啭”的正确写法。 （2）书写时注意“盈”“望”的正确写法。 14． 无心插柳柳成荫 克勤于邦 言而有信 万紫千红总是春 接天莲叶无穷碧 霜叶红于二月花 独钓寒江雪 一清（青）二白 芝麻开花——节节高 日久见人心 【详解】本题考查诗词名句默写和歇后语。 （1）书写时注意“插”“荫”的正确写法。 （2）书写时注意“勤”“邦”的正确写法。 （3）书写时注意“而”“信”的正确写法。 （4）书写时注意“紫”“碧”“霜”“钓”的正确写法。 （5）“小葱拌豆腐——一清（青）二白”：小葱的颜色一半白一半青，豆腐是白色的，拌在一起，颜色对比鲜明，“青”和“清”谐音，既形容颜色清楚，又比喻事情十分清白、明白。 选取一个自己熟悉的歇后语进行补充，要保证歇后语的前半部分和后半部分搭配正确，表意准确、风趣形象。 示例：八仙过海——各显神通 （6）书写时注意“久”“见”的正确写法。 15． 取之于蓝 寒食东风御柳斜 轻烟散入五侯家 春天里的长安城 wèi 因为 后一个学下棋的人 是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 谁 你 孔子 谁说你知道的事情多呢？ 【详解】本题考查名言警句、名篇名句默写与理解、字音、字词解释和句子翻译。 （1）书写时注意“蓝”的正确写法。 （2）唐代韩翃的《寒食》全诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。意思是：春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把御园柳枝吹斜。黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了新封的王侯之家。诗的前两句写白昼风光，用“无处不飞花”展现出京城柳絮飞舞、落红无数的迷人春景；后两句则是写夜晚景象，生动地画出一幅夜晚走马传烛图，诗人通过描写这种特权现象，委婉地表达了对当时腐败的政治现象的讽刺，流露出对现实的不满。“春城”指春天的京城 ，在诗里描绘出在寒食节这个时节，整个京城到处是一片繁花似锦、柳絮飞舞的春日景象。 书写时注意“御”“斜”“散”“侯”的正确写法。 （3）为：读wéi，释义：1、做。2、充当；当作。3、成为，变成。4、是。5、姓。6、被（跟“所”字呼应着用）。7、语气助词。表示疑问或感叹（常跟“何”字呼应着用）。8、附于单音形容词后，构成表示程度、范围的副词。9、附于某些表示程度的单音副词后，加强语气。读wèi，释义：1、帮助；卫护。2、表示行为的对象；替。3、介词，表示原因、目的（可以和“了”连用）。4、引进行为的对象；对；向。 “为是其智弗若与？曰：非然也。”中，“为”的读音是wèi，意思是因为。“其”指的是后一个学下棋的人。 “为是其智弗若与？曰：非然也。”意思是：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 （4）“孰为汝多知乎？”中，“孰”指谁，是古汉语中常用的疑问代词，用于询问人。“汝”指你，文中指两小儿辩日中的智者，文中指孔子。 “孰为汝多知乎？”意思是：谁说你的知识渊博呢？ 16． 也傍桑阴学种瓜 竹篮打水——一场空 轻烟散入五侯家 寒食 大如车盖 盘盂 沧沧凉凉 探汤 【详解】本题考查诗词名句的识记与歇后语运用。 （1）书写时注意“傍、桑、阴、种、篮”的正确写法。 偷懒应付时，老师用歇后语“竹篮打水”警示。“竹篮打水——一场空”比喻白费力气、一无所获，贴合“到头来一无所获”的语境。这是一个常见歇后语，提醒学生做事要认真，不能敷衍。 （2）书写时注意“烟、散、侯、家”的正确写法。 “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代诗人韩翃的《寒食》，意思是：黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了新封的王侯之家。描绘了寒食节皇宫中传递蜡烛、轻烟飘散的情景。 （3）书写时注意“盖、盘、探”的正确写法。 17． 向来枉费推移力 重于泰山 轻于鸿毛 人民利益 泰山还要重的 莫把无时当有时 子欲养而亲不待 不必法古 不必循旧 【详解】本题考查诗词名句与课文内容理解。 （1）书写时注意“枉、费、推、移”的正确写法。 （2）书写时注意“重、泰、鸿、益”的正确写法。 （3）书写时注意“莫、欲、待、循”的正确写法。 18． 劝君更尽一杯酒 随风潜入夜 润物细无声 明月何时照我还 比泰山还重 比鸿毛还轻 为是其智弗若与 做任何事情都要专心致志 针尖上一滴水滴在大海里 滴在时间的流里 休将白发唱黄鸡 老去 【详解】本题考查课文内容理解和默写。 （1）“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。意思是：“春雨随着春风在夜里悄悄落下，悄然无声地滋润着大地万物。” 杜甫用这句诗来赞美春雨的及时和默默奉献的精神。 书写时注意“君”“酒”“更”“随”“潜”“润”“照”的正确写法。 （2）《学弈》中“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话的意思是：“难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。”这句话启示我们，在学习过程中，专心致志、持之以恒是非常重要的。只有我们全心全意地投入到学习中，才能取得优异的成绩，实现自己的目标。 书写时注意“泰”“重”“鸿”“智”的正确写法。 （3）书写时注意“滴”“海”“流”“道”的正确写法。 《浣溪沙》全文为： 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。意思是：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！ 苏轼在这首《浣溪沙》中，通过对自然景象的描绘和对人生哲理的议论，表达了自己对人生的独特看法和态度。他认为人生可以像溪水一样再次焕发青春和活力，不应因年老而放弃追求和希望。 19． 绝胜烟柳满皇都 客舍青青柳色新 杨柳依依 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风 重于泰山 轻于鸿毛 良药苦口利于病 更有早行人 润物细无声 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解。 （1）书写时注意“绝、满、柳、新”的正确写法。 （2）书写时注意“骨、浑、尔、重、鸿”的正确写法。 （3）书写时注意“药、病、更、润”的正确写法。 20． 或重于泰山 被微风吹散了 薄雾 粉骨碎身浑不怕 润物细无声 不知秋思落谁家 鲁迅 良药苦口利于病 【详解】本题考查对课文内容、古诗词和名言警句的默写。 （1）注意“泰、微、薄”的正确写法。 （2）注意“碎、润、落”的正确写法。 （3）“有的人死了，他还活着”是作家臧克家的诗句。这句话是用来赞扬鲁迅先生的，意思是说他的肉身虽然已经消失于人世，但是他的精神却一直活在人们心中，影响着世世代代的人。 注意“病”的正确写法。 21． 泣涕零如雨 何当金络脑 一枝红杏出墙来 唤取归来同住 江上往来人 弗若之矣 其智弗若与 学习态度 专心致志 有所成就 对比手法 【详解】本题考查古诗、文言文知识及主旨的理解。 （1）书写时注意“涕”的正确写法。 （2）书写时注意“络”的正确写法。 （3）书写时注意“墙”的正确写法。 （4）书写时注意“唤”的正确写法。 （5）书写时注意“往”的正确写法。 （6）《学弈》出自《孟子·告子上》，这篇文言文讲述了弈秋教导两个学生学下棋的故事，其中一个学生专心致志，只听弈秋的教导，那个学生虽然也在听弈秋的讲课，却一直以为有大雁将要来，想要拉弓射箭，把它射下来，虽然他们在一起学下棋，但后者的棋艺不如前者。这篇文章运用了对比的写法，通过专心致志听讲的人与三心二意听讲人的对比，告诉我们学习要专心致志，不可三心二意，只有全神贯注、专心致志才能学有所成。即使在相同的条件下，学习态度的不同也会导致学习结果的差异。 书写时注意“弗”“智”的正确写法。 答案第8页，共10页 答案第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $