小升初专题训练：标点符号（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦小升初标点符号高频考点，通过50道典型题构建"识别-辨析-应用"三阶训练体系，强化语言运用规范性与思维逻辑性。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号辨析|28题（如1-5题）|"三步判断法"：定位标点→匹配用法→排除干扰|从单标点（逗号/引号）到多标点综合，构建"概念-规则-例外"认知链| |标点作用分析|12题（如3/6题）|符号功能归类法：直接引用/解释说明/声音延长等|以破折号/引号为核心，建立"形式-意义-语境"关联模型| |综合运用|10题（如23/48题）|语境分析法：结合句式结构与表达意图判断|从句子到段落，体现"基础用法-语义层次-情感表达"递进逻辑|

小升初专题训练：标点符号 1．每个标点都会说话，下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这件衣服合我身吗？” B．气喘吁吁跑来的是将军的警卫员，一个年轻的士兵。 C．这山中的一切，哪个不是我的朋友？ D．这就好比古人说的“书读百遍，其义自见”。 2．下列标点符号使用正确的一项是（   ）。 A．在阳光的照耀下，森林、田野、山峦、河流、湖泊……之类，显现着绚丽的色彩。 B．参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪花船、及江陵花船。 C．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 D．写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们赏析散文时应注意的问题。 3．下列句子中，引号的作用与例句相同的一项是（   ） 例：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” A．生活中“偶然的机会”只会给那些善于独立思考的人。 B．现在有的人把名字刻入石头，想“不朽”。 C．他忽然想起杜甫的诗：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 4．下面句中标点符号使用完全正确的一项是（   ） A．从《读书》到《读屏》，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。 B．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术，二是幻想，幻想产生东方艺术。 C．读书不仅能增长知识、开阔视野，还能启迪智慧、提升思维能力、陶冶情操……所以我们要将阅读进行到底。 D．“不积小流，无以成江海。”老师语重心长地说：“阅读积累很重要，大家要多读书啊！” 5．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！ B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 6．下列句中破折号的用法与其他三项不同的一项是（　　） A．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。 B．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。 C．醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我的语文成绩便遥遥领先。 D．这就是目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛。 7．下列句子标点使用完全正确的一项（    ） A．从《读书》到《读屏》，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。 B．读书、明智、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼；读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷：读出创新的品格，勇立潮头敢为先。 C．开卷有益，读书可以开阔视野、增长知识、启辿智慧……每一条意义都耳熟能详，所以我们要将阅读进行到底。 D．“不积小流，无以成江海。”老师语重心长地说：“阅读积累很重要，大家要多读书啊！” 8．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（    ） A．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。 B．把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的；有像镰刀的；有像盘子的；有像莲花的…… C．我不知道双方交战的时候谁是正义的一方？ D．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。” 9．下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ） A．六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。 B．元宵的花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。 C．“即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。” D．“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是“西游记”中的人物——孙悟空。 10．与例句中的破折号用法不同的一项是（    ） 进了太和门，就来到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 A．虽然肢体还没被年月筑成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 B．她从小便是“别人家的孩子”——听话、懂事、成绩优异。 C．“叮叮当——”，门被推开了，郑音逆着光看见一个身如修竹、肩背画板的少年站在门口。 D．直到现在，我们身上还保留着来自遥远祖先的痕迹——背部和腕关节的主要骨骼都是从水生生物进化而来的。 11．下列标点符号使用正确的一项是（     ） A．1915年，魏格纳出版了“海陆的起源”一书，在地质学界产生了重大影响。 B．谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 C．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 D．是有人偷了他们吧！那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 12．下列句子中的分号使用有误的一项是（    ） A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B．太阳落后，明月升起时；可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，亭亭玉立在黑暗的深处。 C．潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去后，我扑倒在他脚下。 D．我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 13．对下列句子中标点符号的用法判断正确的是哪一项？（　　） A．你难道没听说过“腊七腊八，冻死寒鸦”的说法？（问号：用于疑问句的末尾） B．腊七腊八，冻死寒鸦——这是一年里最冷的时候。（破折号：表示转折） C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示特殊含义） D．三九四九，冻死老狗；腊七腊八，冻死寒鸦……类似的谚语真有意思。（省略号：表示列举的省略） 14．下列句子标点符号使用错误的一句是 （　　） A．“这究竟是怎么回事，同学们。”老师严肃地说。 B．他站起来说：“老师，‘论语’里有我们学习的方法。” C．“唉！”作家叹道，“这么大的地方，找到他，这太难了。” D．“今天去呢？还是明天去呢？”我自言自语，“还是明天吧！” 15．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（   ） A．刘备还没说完，张飞就鄙夷地说：“大贤，想他一介村夫，也能称得起大贤！” B．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗，这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 C．内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得很长，越长越没有分量。 D．我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次、上午或下午、一次下多少？ 16．下列句子中，引号的作用与例句一样的是（   ） 例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 A．皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。” B．在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话。 C．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 D．李静被评为本学年度市“三好学生”。 17．对下面句子中的标点符号用法理解不正确的一组是（       ） A．毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。（破折号表示解释说明） B．清明节前的一个晚上，我漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（引号表示引用） C．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（省略号表示言有尽而意无穷） D．鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。（顿号表示列举） 18．下列说法正确的一项是（ ） A．“暴”字的最下面是一个水字。 B．“飘”字的第十三笔是横斜勾。 C．“就”字用部首查字法查字时，应查“京”部。 D．“我到了倒下的时候了！”老屋说___ 这个句中“说”字后面应该标上冒号。 19．下列句子标点符号使用恰当的项是（ ） A．我完全听不懂你说的是什么意思？ B．我又笑问：“怎么好法”？ C．同学们的课间活动很丰富，跳绳、踢毽子、拔河……等等。 D．王强是我们班的“小飞人”，每次跑步总是第一名。 20．下面句子中标点没有错误的一句是（　） A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B．我每年都订一份《中国少年报》。 C．我不知道那个人是不是他哥哥？ D．周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！ 21．选出标点符号使用有误的一项（    ） A．“男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B．“十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在—起的“八”和“七”。 C．“我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。” D．大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希望是十比一！ 22．下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．年轻的僧人唐东杰布许下宏愿、发誓架桥、为民造福。 B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” C．科学家认为，宜居的星球除了应当有水、适宜的温度和大气外，还有一个必要条件——磁场。 D．读了“十六年前的回忆”，我明白了今天的幸福生活来之不易。 23．给下面的句子加标点，正确的一项是（ ）   秋天是一幅美丽的画卷 充满诗情画意 秋天是上帝赋予人类的礼物 洋溢丰收的喜悦 秋天是出海归来的渔船 满载人们的欣喜 A．， ； ， ； ， 。 B．， ， ； ， ， 。 C．， ； ； ； ， 。 D．； ； ， ， ； 。 24．句子中的标点使用完全正确的一项是（    ） A．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 B．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良、很讨人喜欢。 C．山洪过后，人们出工收工赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 D．朋友送了我几册小书《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》…… 25．读句子，下列标点使用完全正确的一项是（    ） A．“快来呀！”杰克冲我大喊：“你退缩就是胆小鬼！” B．春天空气清爽，阳光明媚，故有青阳的美称。 C．“听我说，”爸爸继续说，“不要放弃 ，不管有多困难，你需要努力向前迈一步。” D．孔子曰，“知之为知之，不知为不知，是知也。” 26．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（    ） A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。 B．我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。 C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢？还是和大家一起去？ D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗？” 27．下列句子的标点符号，使用正确的一项是（　　） A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去？还是星期天去呢？我实在拿不定主意。 C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。 28．下列句子里标点使用不正确的一句是（　　） A．隔河遥望红墙、黄瓦、宫阙、角楼的任何一角都是宏伟秀丽，气象万千。 B．“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新……也没见他这么慌过！” C．手脚很痒痒。眼睛里满满含着无限多的羡慕。 D．小丑，向爱丽卡的父母致意，然后把礼物送给爱丽卡——那是三本盲文书。 29．请分析下列句子中省略号的含义，把正确的选项填在后面的括号里。（　　） 还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ A．列举的省略 B．语意的跳跃 C．说话吞吞吐吐 D．引文的省略 30．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（    ） A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ B．恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” D．我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。 31．下列句子中，标点符号使用有误的是哪一项？（    ） A．《钢铁是怎样炼成的》是我最喜欢的一部小说。 B．春花秋月何时了？往事知多少。 C．“鸟的天堂”指的是那棵美丽的南国的树。 D．心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切。心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。心灵是一块皑皑的雪原，它映出一个缤纷的世界…… 32．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 B．刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 C．一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有所短。 D．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…… 33．下列各句中标点符号使用不当的是（ ） A．莫言的《生死疲劳》是一部向中国古典小说和民间叙事的伟大传统致敬的大书。 B．这一番人生态度的改变，恢复了中华民族数千年的传统美德——崇实务本不尚浮华。 C．一曲马致远的“秋思”，留给世人多少遐想，触动多少敏感的心灵，让人为之沉醉。 D．自己排队买单，自己端盘找座，就餐坚持“光盘”……近日，习近平总书记在一家包子铺用餐的消息，不胫而走。 34．下列句子标点没有错误的一项是（      ） A．“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？” B．远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。 C．莫泊桑一生写的短篇小说将近300篇，被誉为《短篇小说之王》。 D．“红楼梦”里，有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。 35．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（ ） A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。 B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。 C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。 D．那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。 36．下列各句中双引号表示引用作用的一项是（ ）。 A．“的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。 B．我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。 C．八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。 D．他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。 37．下列句子标点使用恰当的一项是（       ） A．今年“6月10日”是奶奶的九十岁生日。 B．妈妈不知道我早上什么时候起床的？ C．我喜欢吃的菜有：红烧肉、清蒸桂鱼、洋葱炒鸡蛋。 D．平日里，爸爸最喜欢读《格言》《读者》这两种杂志。 38．下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头，鹿角，蛇颈……的样子。 B．“六一”游园活动中，小红设计的宣传海报被授予《最佳创意奖》。 C．弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。 D．“不行，太少了。”他轻轻地摇摇头：“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！” 39．下列句子中的标点使用正确的一项是( )。 A．王伊凡同学荣获了《美德少年》的称号。 B．秦兵马俑类型众多，有将军俑、武士俑、车兵俑等等…… C．母亲说：“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子——是什么呀!” D．锹镐叮叮当当，奏晌了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。 40．下列句子中省略号的作用是（　　） 老班长吃力地说：“要……记住……革命……” A．用于引文的省略 B．表示话未说完 C．表示语言的断断续续 D．表示语意未尽 41．下列句子中，说法有误的一项是（ ） A．在“卧薪尝胆、爱憎分明、坚韧不拔、以退为进”四个词语中，不能体现课文《山谷中的谜底》中心的词语是“爱憎分明”。 B．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。这句话里的引号表示特定称谓。 C．“笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感觉。”“泛”字准确地写出了学生们内心的快乐。 D．“学而不思则罔，思而不学则殆”告诫我们：把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。 42．下列句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．“嘎——”远处传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 C．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ D．飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 43．下列语句叙述正确的一项是（   ） A．按照正确笔顺书写时，“鼎”字的第六笔是竖折。 B．“闭关自守”和“闭门思过”两个词中“闭”都是一样的意思。 C．“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”“黄钟大吕”它们都与艺术有关。 D．“这个力量就是他平日对我们讲的——他对革命事业的信心。”这里的破折号表示意思的递进。 44．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．刚进公交车站，他就看见墙壁上写着“禁止吸烟”四个大字。 B．每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？ C．此次作文题目有《快乐的小学生活》、《最难忘的事》、《童年趣事》等…… D．小明说，“你今天怎么没来上学呢？是不是生病了？” 45．下列标点符号使用准确的一项是（     ） A．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门、北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。 B．“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 C．整个上午我就跟在母亲脚底下：去吗？去吧、走吧，怎么还不走啊？走吧！ D．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 46．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　　） A．“除夕、春节、元宵节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。 B．“离家三里远，别是一乡风。”老师接着说：“我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯”。 C．我实在想不起这个人在哪儿见过？ D．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 47．下列句子中，引号的作用与例句相同的一项是（　　） 例：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” A．有的人把名字刻入石头，想“不朽”。 B．那么这种“偶然的机会”只会给那些善于独立思考的人。 C．魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”。 D．他忽然想起杜甫的诗：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 48．阅读中，标点也会说话，下列标点符号使用正确的一项是（    ） A．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 B．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说。“你没看见他把我变成什么样子了吗？” C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．初一的光景与除夕截然不同，除夕，街上挤满了人，初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 49．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．一首歌；一幅画；一件小工艺品构成一段美好的艺术之旅。 B．“你能给我讲讲这个童话故事吗？”妹妹拿着一本童话书问我。 C．“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” D．在花市上，牡丹，大丽，梅花等……各个季节的鲜花都挤在一起啦！ 50．下列句子中标点符号的用法正确的一项是（    ） A．“妈，妈，要到什么时候才……”（省略号表示列举省略） B．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号表示特殊含义） C．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？（破折号表示转折） D．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（省略号表示话未说完） 第2页，共9页 第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专题训练：标点符号》参考答案 1．B 【详解】B．“一个年轻的士兵”是对“警卫员”身份的补充说明，在书面表达里，规范的用法应使用破折号（——），而不是逗号（，）。 2．C 【详解】A．“……”和“之类”表意重复，省略号不能与“等/之类”连用，标点使用错误。 B．“及”前面的顿号多余，并列词语中最后两项用“及”连接时，“及”前不应加顿号，标点使用错误。 D．这是一个陈述句，句中的三个问句是充当句子主语，并非真正的疑问，应将问号改为逗号，标点使用错误。 3．C 【详解】例句引用的是司马迁的原话，属于直接引用。 A．“偶然的机会”——这里的引号是强调或突出某个词语，不是直接引用； B．“不朽”——这里的引号表示特殊含义（否定、讽刺意味），也不是直接引用原话； C．“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”是引用杜甫的诗句，与例句一样是直接引用原话或原文。 4．C 【详解】A.“读书”“读屏”并非出版物名称，不应该用书名号，应该使用引号； B.“一是”“二是”的内容是并列关系，所以“理想产生欧洲艺术”后面应该使用分号； D.提示语在中间，提示语后面应该用逗号，所以“老师语重心长地说”后面应该使用逗号。 5．B 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 B．引用的话应放在引号里，如：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 故选B。 6．B 【详解】本题考查的是标点符号的作用。 A．分析语句，其中破折后解释说明了日子为什么一去不复返。破折号的作用是解释说明。 B．分析语句，其中破折号在这里表示声音的延长。 C．分析语句，其中破折后解释说明了我得到了什么报偿。破折号的作用是解释说明。 D．分析语句，其中破折后解释说明了最高的山峰是什么。破折号的作用是解释说明。 故选B。 7．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．读句子可知，书名号使用不正确，“读书”“读屏”不是书报这一类，不应该用书名号，应该用引号。 B．读句子可知，“古来贤俊多坎坷”后面的冒号应该改为分号，因为这是一个并列的分句，不是对前面内容的总结或解释。 D．读句子可知，提示语在中间，“老师语重心长地说”后面为逗号，把冒号改为逗号. 故选C。 8．D 【详解】本题考查标点符号。 A．“欢呼声”“车声”都是句子间的一般停顿，后面应该用逗号； B．“有像葫芦的”“有像镰刀的”“有像盘子”都是句子间的一般停顿，后面应该用逗号； C．“我不知道双方交战的时候谁是正义的一方”是陈述句，后面应用句号。 故选D。 9．B 【详解】本题考查标点符号。 A．“有酸、有甜、有苦、有辣”并列性的谓语之间，不能用顿号，只用逗号，表示较长停顿。 C．提示语在句子中间时，提示语后面要用逗号。 D．《西游记》是一本书，要用书名号。 故选B。 10．C 【详解】本题考查破折号的用法。 结合句子可知，破折号后面的内容“三大殿：太和殿、中和殿、保和殿”是对前面内容“紫禁城的中心”的解释说明，故破折号起解释说明的作用。 A．结合句子可知，破折号后面的内容“一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”是对前面内容“可是已经像个成人”的解释说明，故破折号起解释说明的作用。 B．结合句子可知，破折号后面的内容“听话、懂事、成绩优异”是对前面“别人家的孩子”的解释说明。破折号起解释说明的作用。 C．结合句子可知，“叮叮当”是推开门的声音，所以后面的破折号表示声音的延续。 D．结合句子可知，破折号后面的内容是对前面的“保留着祖先的痕迹”进行解释说明，破折号起解释说明的作用。 故选C。 11．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“海陆的起源”应为书名号《海陆的起源》； B．“谁道人生无再少”是一个问句，后面应使用问号； D．“是有人偷了他们吧！”叹号错误，应改为冒号； 故选C。 12．B 【详解】本题考查分号的使用。 B．有误，“明月升起时”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。 故选B。 13．D 【详解】本题考查了标点符号的使用。 A项中要抓住关键词“难道”，可以知道这句话是一个反问句，问号表示反问的意思，而不是表示疑问，故答案A不正确。 B项“腊七腊八，冻死寒鸦——这是一年里最冷的时候。”此处破折号表示对上半句话的解释和说明，而不是表示转折，故B不正确。 C项中的引号是强调冷的程度，此处引号表示特别强调。故答案C不正确。 D中的省略号是表示列举的省略，故D正确。题目要求选出判断正确的一项。 故选D。 14．B 【详解】考查标点符号的运用。 B．有误，《论语》是著作名称，应用书名号。 故选B。 15．C 【详解】本题考查学生对标点符号的运用与辨析。 A选项中“也能称得起大贤”是一个问句，所以要用问号，结果为：刘备还没说完，张飞就鄙夷地说：“大贤，想他一介村夫，也能称得起大贤？” B选项中“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗”是一个问句，所以要用问号，结果为：舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 C选项正确。 D选项中“它几天下一次”是一个问句，用问号，“上午或下午”这句话也是问句，用问号，结果为：我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？ 16．A 【详解】本题考查学生对标点符号的运用与辨析。 例句中的引号内的内容是作者说的话。 A选项中的引号内的内容是皮埃尔说的话。 B选项的引号是引用神话故事的名字。 C选项的引号是表示在这个句子中，“自由”不是本意。 D选项的引号是表示特定的奖励称号。 17．C 【详解】考查标点符号。 C项错误，省略号表示序数词语的省略。 18．B 【详解】主要考查汉字笔画结构。 A项错误，“暴”字的最下面不是一个水字。 C项错误，“就”字用部首查字法查字时，应查“尢”部。 D项错误，提示语在后面，说后面加句号。 19．D 【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 A．有误，不是疑问或反问，将问号改为句号。 B．有误，将问号放进双引号里。 C．有误，删去“等等”。 D．选项正确。 20．B 【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。 A 有误。“李白，杜甫，白居易”要并列词语，应把逗号改为顿号。 B 无误。 C 有误。这是陈述句，后面应用句号。 D有误。感叹号应放在后引号前面。 21．C 【详解】考查对标点的运用和辨析。 C项，错误。内容在两边，提示语在中间。“说”后加逗号，“苏艾说”后面的冒号应改为逗号。 本题主要考查学生对于语言表达形式的掌握，同时也要注意标点的使用。分类如下： （1）提示语在前，说话内容在后。“说”后加冒号前引号。 （2）内容在前，提示语在后。“说”后加句号。 （3）内容在两边，提示语在中间。“说”后加逗号前引号。 （4）省略提示语。 22．C 【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 A项，有误，“许下宏愿”“发誓架桥”“为民造福”非并列关系，不能用顿号，应用逗号。 B项，有误，“名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。 C项，正确。 D项，有误，《十六年前的回忆》的回忆是一本书，用书名号。 23．A 【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。 通读句子，可知这是排比句。故“秋天是一幅美丽的画卷”、“秋天是上帝赋予人类的礼物”和“秋天是出海归来的渔船”后面都有逗号；在“充满诗情画意”和“洋溢丰收的喜悦”后面用分号，“满载人们的欣喜”句子结束，故后面用句号。因此答案选A。 24．C 【详解】考查对标点运用的辨析。标点符号包括点号和标号两大类。 常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。 常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 A项有误，“买种”“翻地”“播种”‘浇水”是并列关系的词语，中间加顿号。 B项有误，“松鼠是一种漂亮的小动物”是一句话中间的停顿，后面加逗号，“驯良”后面加逗号，“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢”是一句话中间的停顿，后面加逗号。 C项正确。 D项有误，书名号中间去掉顿号，因为连续列举书名，用了书名号，不再添加顿号。 25．C 【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 A．有误，“杰克冲我大喊”在句子中间，后面加逗号。 B．有误，“青阳”是称呼，加引号。 C．正确。 D．有误，“孔子曰”在引语之前，后面加冒号。 26．C 【详解】此题考查标点符号的运用。 C选项：第一个问号改为逗号。选择问中间不能加问号。 27．D 【详解】本题考查学生对标点符号运用的辨析。 A．本句的提示语在中间，所以“他环视了一下会场说”后面的冒号要改成逗号，正确句子为：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．“星期六去？还是星期天去呢？”是一句话，中间的停顿用逗号，第一个问号变成逗号，正确句子为：星期六去，还是星期天去呢？我实在拿不定主意。 C．“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”和“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”属于并列关系的分句，中间的逗号改为分号，正确句子为：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 D．本句标点符号运用正确。 28．B 【详解】本题考查标点符号。 B．根据课文内容可知“可慌哩”是女人说的话，没有感叹的语气，所以应该用逗号。“比什么也慌，比过新年，娶新”“也没见他这么慌过！”这里表示的是解释说明应该用破折号。所以正确的标点符号使用是：“可慌哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！” 故选B。 29．B 【解析】略 30．C 【详解】本题考查标点符号。 C．“名叫金百合的牛说”是对话的提示语，在句子的中间。在句中的提示语的后面应该用逗号，应将句中的冒号改为逗号。 故选C。 31．D 【解析】略 32．C 【详解】本题考查标点符号的运用能力。 C项中，“各有不同的姿态”“各具不同的性格”“各有所长，各有所短”，并不是并列分句，中间不能用分号，可以改为：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 33．C 【解析】略 34．A 【详解】B：第二个标点是顿号；C：去掉书名号；D：双引号改成书名号。考查学生对标点符号的理解。 35．A 【详解】略 36．C 【详解】略 37．C 【详解】略 38．C 【详解】略 39．D 【详解】略 40．C 【详解】略 41．C 【详解】略 42．B 【详解】A．“史记”是书名，应该用书名号，正确的表述是：鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．本句是选择疑问句，整句话只需要在末尾用1个问号，句中第二个问号应改为逗号，正确的表述是：人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽，还是处于自己直觉的驱使？ D．句中“八九”“一二”是相邻数字表约数，约数的相邻数字之间不需要加顿号，正确的表述是：飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。 43．C 【详解】A．“鼎”字的笔顺为：竖（丨）、横折（𠃍）、横（一）、横（一）、横（一）、竖折折（㇞）、横（一）、撇（丿）、竖（丨）、横（一）、竖（丨）、横折（𠃍）。第六笔是竖折折（㇞），并非“竖折（𠃊）”，表述错误。 B．“闭关自守”的“闭”指封闭、隔绝；“闭门思过”的“闭”指关闭。二者意思不同，表述错误。 C．“行云流水”可形容文章、书法自然流畅；“画龙点睛”是绘画典故，比喻关键的一笔；“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健；“黄钟大吕”指古代音乐，代表庄重的乐律。四个词语都与艺术（书法、绘画、音乐、文学）相关，表述正确。 D．句中的破折号作用是解释说明，解释“这个力量”具体是什么，并非“意思的递进”，表述错误。 44．A 【详解】A．引号用于标示标语内容，标点使用规范，语句通顺，正确。    B．这是一个陈述句，表达的是“我们要考虑和讨论”这件事，并非提出疑问，句末应该用句号，而不是问号，错误。        C．标有书名号的并列成分之间，根据国家标准通常不需要加顿号，应删去句中的顿号；“等”和省略号“……”表意重复，二者只能保留其一，应删去“等”或“……”，错误。   D．提示语“小明说”在引语前时，后面应使用冒号而非逗号，正确写法是：小明说：“你今天怎么没来上学呢？是不是生病了？”，错误。 45．B 【详解】A．方位并列分句间顿号误用，午门、神武门间应改用逗号。 B．引号标示特定意见，分号合理分隔两层语意，标点使用规范准确。 C．“去吧、走吧”并列短句间顿号改为逗号；句末感叹号不符原文语气，应改为省略号。 D．提示语在话语中间，“说”后面应改用逗号，冒号使用错误。 46．A 【详解】本题考查标点符号。 B．提示语在中间，提示语后要用逗号； C．陈述句后面用句号； D．“燕子去了，有再来的时候”与“杨柳枯了，有再青的时候”“桃花谢了，有再开的时候”为三个并列分句，故用分号。 故选A。 47．D 【详解】本题考查引号的作用。 引号常用的作用有：①表示引语。②表示特定称谓。③表示特殊含义（也表示否定和讽刺）。④表示着重论述的对象。⑤用于话语之中。 从例句中的“有个文学家叫做司马迁的说过”可知，带引号的内容“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是直接引用司马迁说的话，引号的作用是表示引语。 A．“不朽”在句中的意思是：有的人把名字刻入石头，就像刻在了石碑上，让世人都记住他，永远也不会消失。引号的作用表示讽刺和否定，与例句用法不同。 B．带引号的内容“偶然的机会”说明这些科学真理的诞生表面上看是偶然的，实际上并不是偶然的，他是给有准备的人的。因此引号表示特殊含义，与例句用法不同。 C．带引号的内容“大陆漂移学说”表示突出强调魏格纳整理的内容，引起注意。因此这里引号表示强调的作用，与例句用法不同。 D．带引号的内容“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”是引用杜甫的诗句，表示直接引用，与例句引号的用法相同。 故选D。   48．C 【详解】本题考查标点符号。 A．“不要幕布、不要灯光、不要道具”中的顿号应改为逗号，因为这里列举的是三个并列的短语，并且每个短语后面都有“不要”这个词，所以应该使用逗号。 B．“男孩说”后面的句号应改为逗号，因为“你没看见他把我变成什么样子了吗？”是男孩说的另一句话，与前一句“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”属于同一句话的不同部分，因此不应该用句号分隔。 D．“初一的光景与除夕截然不同”后面是解释说明，应把逗号改成冒号。“除夕，街上挤满了人”和“初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息”是两个并列的分句，它们描述了不同时间（除夕和初一）的景象。在并列的分句之间，通常应该使用分号来分隔，而不是逗号。 故选C。 49．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“一首歌”“一幅画”“一件小工艺品”是并列关系，中间应该用顿号，而不应该用分号； C．“父亲并不退让”属于提示语在中间，后面的冒号应该改为逗号； D．省略号和等不能同时使用，应该去掉省略号。 故选B。 50．D 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 A.“妈，妈，要到什么时候才……”这句话中，省略号实际上表示的是话语的中断或声音的延长，而不是列举的省略。 B.“腊七腊八，冻死寒鸦”是一句俗语，引号在这里的作用并不是表示“特殊含义”，而是用来直接引用这个谚语。 C.“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？”在这句话中，破折号实际上是用于引出对前面问题的进一步解释或说明，而不是表示转折。 故选D。 答案第10页，共11页 答案第9页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $