精品解析：陕西宝鸡市陇县2025-2026学年统编版三年级下学期阶段语文学情自测

三年级语文 一、知识乐园。 1. 根据语境和拼音写词语。 读书是一场美丽的遇见。瞧，一对 地在下休息；听，的梅花鹿正在躲避狮子的追捕；看，我们会遇见古人，他们发现问题，大胆推测，小心最终得到真理，为全人类做读书获得的财富很！希望大家在阅读中提升自我，遇见美好！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“鸳”“驯”“证”“贵”的正确写法。 2. 给加点的字选择正确的读音，在上面打“√”。 希冀（jì yì） 兑换（shuì duì） 皱眉（zhòu chú） 遵循（xióng xún） 便宜（biàn pián） 打捞（lǎo lāo） 【答案】jì      duì    zhòu  xún    pián    lāo 【解析】 【详解】注意区分多音字“便”的读音，同时注意“冀”“兑”“皱”“循”“捞”的读音易读错。 3. 补全下列四字词语，再运用题中词语完成练习。 ①津津___________②无______无虑 ③刻舟______剑 ④花______巧______ ⑤没精打______ ⑥南辕______辙 （1）再写一个像词语①这样的AABC式词语：______。 （2）（填序号）词语______形容一点儿精神也没有，词语______、______出自寓言故事。 （3）狼想用______骗老山羊来救它。 【答案】 ①. 有 ②. 味 ③. 忧 ④. 求 ⑤. 言 ⑥. 语 ⑦. 采 ⑧. 北 ⑨. 源源不断 ⑩. ⑤ ⑪. ③ ⑫. ⑥ ⑬. ④ 【解析】 【详解】①津津有味：形容兴味特别浓厚。 ②无忧无虑：没有忧愁和烦恼，形容心情安然舒畅。 ③刻舟求剑：寓言成语，比喻死守教条、拘泥成法，不知灵活变通。 ④花言巧语：用来骗人的虚伪动听的话。 ⑤没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 ⑥南辕北辙：寓言成语，比喻行动和目的正好相反。 （1）词语①津津有味是AABC式词语，特点：前两个字相同，后两个字不同。据此仿写词语。 示例：念念不忘。 （2）根据词语的意思，可知⑤没精打采是形容一点儿精神也没有。 “刻舟求剑”“南辕北辙”都是经典寓言故事演化而来的成语。 ③刻舟求剑有人坐船时剑掉进水里，他在船边刻记号，等船靠岸按记号找剑，自然找不到。比喻做事死板，不懂变通。 ⑥南辕北辙一人想去南方，却驾车往北走，方向和目标完全相反。比喻行动与目的相悖。 （3）句子写狼打算用假话欺骗老山羊，④“花言巧语”指虚伪动听、用来骗人的话语，贴合语境。 （四）按要求完成选择题，将选项序号填在括号里。 4. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的一项是（ ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可______了，老远就闻到了食物的香味。一路上，妹妹唱着______的歌，歌声______在空中。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 荡漾 【答案】C 【解析】 【详解】灵巧：灵活巧妙，多用于形容手、动作、心思等。 灵敏：反应快，对微弱刺激能迅速感知，多用于形容感官（如鼻子、耳朵）。 轻快：轻松愉快，多形容节奏、歌声、步伐。 轻巧：轻便灵巧，多形容物品、动作，不形容声音。 飘荡：随风在空中飘动、回荡，可形容声音、气味等。 荡漾：多形容水波起伏，也可形容声音、情感的波动，但更偏向水面或柔和的波动。 第一空形容小狗的鼻子，突出嗅觉反应快、感知敏锐，应选“灵敏”。 第二空形容妹妹的歌，突出节奏轻松愉快，应选“轻快”。 第三空形容歌声在空中的状态，用“飘荡”更贴合声音在空中回荡的语境。 综上，分别填“灵敏、轻快、飘荡”。 5. 下面说法有误的一项是（ ） A. 读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 B. 写通知时既要注意格式正确，也要注意把内容写清楚。 C. 春节是我国的传统节日，有登高的习俗。 D. 想象画面是理解古诗词的好方法。读了诗句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，我仿佛悠闲地走在林荫道上，还仿佛听到了几声黄鹂的鸣叫。 【答案】C 【解析】 【详解】C．春节的传统习俗主要是贴春联、吃年夜饭、拜年、守岁等；“登高”是重阳节的传统习俗，而非春节。 6. 下面对捏泥人的制作过程概括正确的一项是（ ） 捏泥人第一步是选择黏性强、少沙石的红色黏土；接着把黏土一晒二搅三过滤，制成细腻的黏土坯，然后反复摔打，直到黏土有了韧性；再用机器或者手工将泥人捏造成型；然后在阴凉处将制好的泥人阴干；最后用清漆给泥人固色。 A. 制坯—选土—塑造—着色—阴干 B. 选土—制坯—塑造—阴干—着色 C. 制坯—选土—阴干—塑造—着色 D. 选土—制坯—塑造—着色—阴干 【答案】B 【解析】 【详解】结合“捏泥人第一步是选择黏性强、少沙石的红色黏土”可知，明确第一步为选土；结合“接着把黏土一晒二搅三过滤，制成细腻的黏土坯，然后反复摔打，直到黏土有了韧性”可知，接着是制坯过程；结合“再用机器或者手工将泥人捏造成型”可知，接着是塑造步骤；结合“然后在阴凉处将制好的泥人阴干”可知，然后是阴干环节；结合“最后用清漆给泥人固色”可知，最后是着色步骤。正确顺序是：选土—制坯—塑造—阴干—着色。 （五）按要求完成句子。 7. 看到可爱的小猫，一旁的小敏______：“我好想抱抱它！”（补充小敏的动作或神态） 【答案】面露欢喜地说道 【解析】 【详解】题目要求补充小敏的动作或神态，所以首先要明确动作、神态需贴合“看到可爱小猫，说想抱抱它”的语境。如果要补充神态，那么需选取能体现喜爱、渴望的神态词汇；如果要补充动作，那么需选取能体现亲近、想要触碰的动作描述 示例：看到可爱的小猫，一旁的小敏睁大眼睛笑着说：“我好想抱抱它！” 8. 小明春游时写了下面这几句话，请你用修改符号帮他修改两处。 春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来了冬眠的动物。一只小兔子蹦蹦跳跳地草地上玩耍在。 【答案】 【解析】 【详解】这道题的两处语病都是语序不当： 第一句“苏醒过来了冬眠的动物”是动宾颠倒，正确的语序应为“冬眠的动物苏醒过来了”。 第二句“蹦蹦跳跳地草地上玩耍在”语序混乱，正确的语序应为“蹦蹦跳跳地在草地上玩耍”。 修改后的句子为：春天来了，草儿绿了，花儿开了，冬眠的动物苏醒过来了。一只小兔子蹦蹦跳跳地在草地上玩耍。 9. 下图是玲玲画的画，请你仿照下面的例句，写一写画中的猴子。 例：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 【答案】枝头上的猴子真有意思。它们有的抓着树枝荡秋千，有的咧嘴大笑做鬼脸，有的趴在枝桠上懒洋洋地打盹。 【解析】 【详解】例句采用了“总起句+分述句”的结构：先用一句总起句概括事物的整体特点（“缸里的小虾十分有趣”）；再用“有的……有的……有的……”的排比句式，具体描写不同个体的状态，让画面更生动。据此仿写画中的猴子。 示例：树上的猴子真是活泼。它们有的倒挂在树枝上晃悠，有的咧着嘴手舞足蹈，有的懒洋洋地趴在枝头想睡觉。 二、阅读乐园。 10. 积累运用填空。 （1）除了中国的寓言，我们还可以读其他国家的寓言。如______寓言、拉封丹寓言和克雷洛夫寓言等。 （2）在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，改进了______。 （3）白居易在《忆江南》中写道：“江南好，______。” （4）______，野渡无人舟自横。 （5）班里要举行“春天发现会”，请你说说自己在春天里的发现：____________。 【答案】 ①. 伊索 ②. 造纸术 ③. 风景旧曾谙 ④. 春潮带雨晚来急 ⑤. 春天来了，小草从土里探出了头，桃花也绽开了粉嘟嘟的笑脸 【解析】 【详解】（1）外国经典寓言体系里，最具代表性的就是伊索寓言（古希腊）、拉封丹寓言（法国）、克雷洛夫寓言（俄国）。 （2）西汉时期已经出现了早期的纸，但工艺粗糙、不便推广。东汉的蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头、破布等廉价原料造出了便于书写的纸，这种纸被称为“蔡侯纸”，对文化传播影响深远，这也是“四大发明”之一。 （3）书写时注意“旧”“谙”的正确写法。 （4）书写时注意“潮”“晚”的正确写法。 （5）结合春天的典型景物来写，比如植物发芽开花、动物的活动变化、天气的转暖等，语言通顺、符合春天的特点即可。 示例：天气渐渐暖和了，燕子从南方飞回来筑巢，公园里的迎春花也吹起了黄色的小喇叭。 11. 根据下面的信息写一则通知，注意格式。 今天是5月12日，学校打算于5月16日下午3点在学校大礼堂开展安全知识讲座，需要携带纸笔入场。请你以教务处的名义在学校公示栏上写一则通知，告知全体学生准时参加。 【答案】 示例： 通知 全体学生： 学校将于5月16日下午3点在学校大礼堂开展安全知识讲座，请全体同学携带纸笔 准时参加。 教务处 5月12日 【解析】 【详解】通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 标题：在第一行正中写“通知”二字。 称呼：顶格写被通知的对象，也就是全体学生，后面加冒号。 正文：另起一行，空两格写内容，要把时间、地点、事件、要求说清楚： 时间：5月16日下午3点 地点：学校大礼堂 事件：听安全知识讲座 要求：携带纸笔、准时参加 落款：在正文右下方分两行写，第一行是发通知的单位（教务处），第二行是发通知的日期（5月12日）。 阅读短文，完成练习。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上下可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时是随意挥洒的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块油菜地，就是一个美丽的花园。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也快到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使人陶醉。这种香味，不是很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶在花丛中扑扇着翅膀。 ⑤______。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨出菜油，其含油量高达40%左右，是我国主要食用植物油——菜籽油的原料。 12. 下列哪句话放在第⑤自然段的开头横线处最合适？请在括号内画“√”。 （1）蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花。（ ） （2）油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。（ ） 13. 阅读第③自然段，完成练习。 （1）画“______”的句子写得真好，下列对该句理解正确的一项是（ ） A．写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 B．写出了油菜花和麦苗急需营养。 C．把“油菜花”和“麦苗”当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 D．写出了风势太大，把油菜花和麦苗吹坏了。 （2）第③自然段是怎样写“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”，完成填空。 14. 短文第②-⑤自然段是从外形、______、______和______这几个方面来介绍油菜花的。“初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷。”这句话表达了作者______之情。 15. 同学们正在探讨描写花的诗句，请你补全下面的对话。 【答案】12. （2）√ 13. （1）C （2）繁盛阶段，颜色金黄；四月下旬，颜色暗黄 14. ①. 颜色     ②. 香味 ③. 作用   ④. 对油菜花的喜爱 15. 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里 【解析】 【导语】这是一篇状物散文。文章以对油菜花的喜爱之情为线索，从外形、颜色、香气、用途四个维度介绍油菜花，语言浅近清新、描写细致生动。既写出油菜花的观赏之美，也点出其实用价值，很适合训练学生梳理信息的能力。 【12题详解】 第⑤自然段中“嫩茎和叶子可作蔬菜食用，果实能榨取菜油”，这是在讲油菜花除了观赏之外的实际作用。句子（1）“蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花” 是第④自然段的内容，和第⑤自然段讲油菜花用途的话题不相关，而句子（2）“油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大” 既承接了前文油菜花观赏特点，又引出了下文它的实用价值，起到了承上启下的过渡作用；第（2）句放在第⑤自然段开头最合适。 【13题详解】 （1）句子“金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬”运用拟人手法，把“油菜花”和“麦苗”当成人来写，赋予植物人的动作，生动表现春风吹拂下田野的动态美，增强画面感。“油菜花点头”与“麦苗鞠躬”句式对称，形成节奏美，突出田野的整体和谐，没有体现“很有礼貌”和“急需营养”也不是“写出了风势太大，把油菜花和麦苗吹坏了”，故选C。 （2）第③段按时间顺序，通过“初期→繁盛阶段→四月下旬”的时间词清晰展现颜色变化过程。“到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。”这句话写出了油菜花在繁盛阶段，颜色变成浓烈的金黄色。因此，可以概括为“繁盛阶段，颜色金黄”。“到了四月下旬，它的颜色变得暗黄，此时也到了它的成熟期。”这句话写出了油菜花在四月下旬，颜色变成暗黄色。因此，可以概括为“四月下旬，颜色暗黄”。 【14题详解】 第③段围绕“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”，分别写了花开初期、繁盛阶段、4月下旬的颜色变化，介绍了油菜花的颜色。第④段从“油菜花的香味便愈发使我陶醉”“这种香味，不是很浓烈，但很宜人”等内容，介绍了油菜花的香味，还写了香味引来蜜蜂和蝴蝶的景象。第⑤段从“嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用”“果实，可以榨出菜油”等内容，介绍了油菜花的用途（价值/作用）。“初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷”：这句话出自第①自然段，直接抒发了作者看到盛开的油菜花时，内心的沉醉与喜爱，表达了对油菜花的喜爱与赞美之情。 【15题详解】 根据题干信息写出一句描写花的诗句，并指出其作者即可。 示例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁 三、习作乐园。 16. 习作乐园。 每个人都有自己的本领，有的会游泳、有的会画画、有的会踢足球、有的会弹琴……你学会了什么本领呢？请你以“我学会了______”为题，把你学习某项本领的过程写下来，要求先把题目补充完整，习作语句通顺，表达清楚具体。 【答案】例文： 我学会了骑自行车 看着小区里的小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我心里羡慕极了，便缠着爸爸教我骑自行车。 刚开始，爸爸扶着车尾帮我保持平衡。我攥紧车把，脚刚踩上踏板，车身就歪歪扭扭地晃起来，吓得我手心直冒汗。爸爸一边扶着车，一边喊：“眼睛看前方，别盯着车轮！”可我还是控制不住方向，没骑出几步就摔了下来，膝盖磕得生疼，我有点想放弃了。 爸爸蹲下来揉了揉我的膝盖，笑着说：“学东西哪有不摔跤的？再来试试！”我咬咬牙，重新跨上自行车。这次我深吸一口气，慢慢踩动踏板，爸爸悄悄松开了手。骑到半路我才发现，爸爸早就没扶着车了！我心里一慌，车把又开始摇晃，眼看就要撞到花坛，我赶紧捏紧刹车。爸爸跑过来鼓励我：“刚才骑得很好！只要稳住方向，就没问题！” 我又练了好几次，摔倒了就爬起来，膝盖上的淤青越来越多，可我骑得越来越稳。终于，我能独自骑着自行车在小区里绕圈了！风从耳边吹过，阳光洒在身上，那种自由的感觉太棒了。 通过学骑自行车，我明白了：遇到困难别害怕，只要坚持下去，就一定能成功。现在我不仅能熟练骑车，还能带着弟弟在小区里兜风呢！ 【解析】 【详解】审题：这是一道半命题作文，需先补全题目，核心是写清“学会某项本领的过程”，要突出学习中的细节、遇到的困难与克服的过程，做到语句通顺、内容具体。 立意：通过写学习本领的经历，展现自己的成长与进步，表达克服困难后的成就感，或从中领悟到坚持、勇于尝试的道理。 思路： 开头：点题，交代要写的本领，点明学习它的起因 中间：按顺序写学习过程，重点写遇到的困难、自己如何克服（如反复练习、他人帮助），以及关键的进步瞬间。 结尾：写学会后的心情与收获，点明本领带来的成长或感悟，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 一、知识乐园。 1. 根据语境和拼音写词语。 读书是一场美丽的遇见。瞧，一对 地在下休息；听，的梅花鹿正在躲避狮子的追捕；看，我们会遇见古人，他们发现问题，大胆推测，小心最终得到真理，为全人类做读书获得的财富很！希望大家在阅读中提升自我，遇见美好！ 2. 给加点的字选择正确的读音，在上面打“√”。 希冀（jì yì） 兑换（shuì duì） 皱眉（zhòu chú） 遵循（xióng xún） 便宜（biàn pián） 打捞（lǎo lāo） 3. 补全下列四字词语，再运用题中词语完成练习。 ①津津___________②无______无虑 ③刻舟______剑 ④花______巧______ ⑤没精打______ ⑥南辕______辙 （1）再写一个像词语①这样的AABC式词语：______。 （2）（填序号）词语______形容一点儿精神也没有，词语______、______出自寓言故事。 （3）狼想用______骗老山羊来救它。 （四）按要求完成选择题，将选项序号填在括号里。 4. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的一项是（ ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可______了，老远就闻到了食物的香味。一路上，妹妹唱着______的歌，歌声______在空中。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 荡漾 5. 下面说法有误的一项是（ ） A. 读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 B. 写通知时既要注意格式正确，也要注意把内容写清楚。 C. 春节是我国的传统节日，有登高的习俗。 D. 想象画面是理解古诗词的好方法。读了诗句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，我仿佛悠闲地走在林荫道上，还仿佛听到了几声黄鹂的鸣叫。 6. 下面对捏泥人的制作过程概括正确的一项是（ ） 捏泥人第一步是选择黏性强、少沙石的红色黏土；接着把黏土一晒二搅三过滤，制成细腻的黏土坯，然后反复摔打，直到黏土有了韧性；再用机器或者手工将泥人捏造成型；然后在阴凉处将制好的泥人阴干；最后用清漆给泥人固色。 A. 制坯—选土—塑造—着色—阴干 B. 选土—制坯—塑造—阴干—着色 C. 制坯—选土—阴干—塑造—着色 D. 选土—制坯—塑造—着色—阴干 （五）按要求完成句子。 7. 看到可爱的小猫，一旁的小敏______：“我好想抱抱它！”（补充小敏的动作或神态） 8. 小明春游时写了下面这几句话，请你用修改符号帮他修改两处。 春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来了冬眠的动物。一只小兔子蹦蹦跳跳地草地上玩耍在。 9. 下图是玲玲画的画，请你仿照下面的例句，写一写画中的猴子。 例：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 二、阅读乐园。 10. 积累运用填空。 （1）除了中国的寓言，我们还可以读其他国家的寓言。如______寓言、拉封丹寓言和克雷洛夫寓言等。 （2）在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，改进了______。 （3）白居易在《忆江南》中写道：“江南好，______。” （4）______，野渡无人舟自横。 （5）班里要举行“春天发现会”，请你说说自己在春天里的发现：____________。 11. 根据下面的信息写一则通知，注意格式。 今天是5月12日，学校打算于5月16日下午3点在学校大礼堂开展安全知识讲座，需要携带纸笔入场。请你以教务处的名义在学校公示栏上写一则通知，告知全体学生准时参加。 阅读短文，完成练习。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上下可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时是随意挥洒的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块油菜地，就是一个美丽的花园。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也快到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使人陶醉。这种香味，不是很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶在花丛中扑扇着翅膀。 ⑤______。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨出菜油，其含油量高达40%左右，是我国主要食用植物油——菜籽油的原料。 12. 下列哪句话放在第⑤自然段的开头横线处最合适？请在括号内画“√”。 （1）蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花。（ ） （2）油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。（ ） 13. 阅读第③自然段，完成练习。 （1）画“______”的句子写得真好，下列对该句理解正确的一项是（ ） A．写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 B．写出了油菜花和麦苗急需营养。 C．把“油菜花”和“麦苗”当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 D．写出了风势太大，把油菜花和麦苗吹坏了。 （2）第③自然段是怎样写“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”，完成填空。 14. 短文第②-⑤自然段是从外形、______、______和______这几个方面来介绍油菜花的。“初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷。”这句话表达了作者______之情。 15. 同学们正在探讨描写花的诗句，请你补全下面的对话。 三、习作乐园。 16. 习作乐园。 每个人都有自己的本领，有的会游泳、有的会画画、有的会踢足球、有的会弹琴……你学会了什么本领呢？请你以“我学会了______”为题，把你学习某项本领的过程写下来，要求先把题目补充完整，习作语句通顺，表达清楚具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $