精品解析：2024-2025学年陕西省宝鸡市陇县统编版三年级下册期中考试语文试卷

陇县2024—2025学年度第二学期期中教学质量检测试题（卷） 三年级语文 小朋友们：本次考试设置了卷面分3分，请你规范书写，并保持卷面整洁、清晰、美观，否则是要扣分的，相信你一定能行。 一、知识乐园。 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点的字选择正确的读音，在上面打“___”。 干燥（zào cāo） 马笼头（lóng lǒng） 鲜为人知（xiān xiǎn） 泥融（lóng róng） 爪牙（zhǎo zhuǎ） 比较（jiǎo jiào） 3. 把下面词语补充完整并按要求填空。 ①翩翩起______ ②邯郸______步 ③源源________ ④无______无______ ⑤争______斗艳 ⑥形态各______ ⑦津津________ ⑧无______无______ （1）③⑦都是属于AABC式的词，我能再写两个：____________、____________。 （2）④⑧都是属于ABAC式的词，我能再写两个：____________、____________。 （四）按要求完成选择题，将选项序号填在括号里。 4. 下列句子的表达方式与其它三项不同的是（ ） A. 春天，桃花睁开了惺忪的睡眼，绽开了甜甜的笑脸。 B. 夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中和荷叶私语。 C. 秋天，五彩缤纷的菊花在秋雨里频频点头。 D. 冬天，蜡梅花绽放在枝头，如一只只轻盈柔嫩的黄蝴蝶。 5. “琴鸟不但长得非常漂亮，而且它的叫声悦耳动听，就像是在演奏美妙的乐曲。”一句插入下面语段中的哪个位置最恰当？（ ） ①在大洋洲树林里有一种鸟，它那长长的尾巴上羽毛朝天竖起，就像是希腊的七弦竖琴。②它有个好听的名字，叫作“琴鸟”。③更让人惊奇的是，琴鸟不但能学别的鸟叫，还会模仿好几十种声音呢。④因此，被誉为鸟类“音乐家”。 A ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 6. 下列说法中，正确的一项是（　　） A. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意，都位于段落的结尾。 B. 《清明上河图》是南宋时期画家张择端的画作。 C. 寓言是生活的一面镜子，每个寓言故事都蕴含着深刻的道理。 D. 《守株待兔》一文中的农夫没有再获得兔子，是因为他等待的时间不够长。 （五）按要求完成句子。 7. 难道赵州桥不是我国宝贵的历史文化遗产吗？（改为陈述句） _______________ 8. 轻便的帛比笨重的竹片好用得多。（缩句） ______________ 9. 照样子，写出小花猫的外形特点。 例句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 _________________ 10. 读下面某同学的习作片段，完成练习。 李梦是个孩子多才多艺的。今天，是她舞蹈表演的日子。观看着舞台上优美的舞蹈和美妙的音乐，李梦的妈妈说：“我真是最幸福的妈妈！” （1）修改病句。（2处语病） ______________ （2）补充人物的动作或神态，把句子写生动。 李梦的妈妈______________说：“我真是最幸福的妈妈！” 二、阅读乐园。 11. 积累运用填空。 （1）看到竹林外初放的桃花和春水中嬉戏的鸭子，我们马上会想到宋代诗人苏轼的诗句“_____________，_____________。”看到清明时节雨中行人悲伤的表情时，会想到唐代诗人杜牧的诗句“_____________，_____________。”当我们在外地过节时，常常会引用唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的名句“_____________，_____________。”来表达对亲人的思念。 （2）古人常把“_____________”称为“雅人四好”；扁鹊在总结前人经验基础上，提出了“中医四诊”___________。 （3）白荷花在这些____________之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的____________。 12. 口语交际。 三年级（2）班开展“春游打卡地”的征集活动，下列是几位同学推荐的地方，你会选择去哪里呢？说说你的理由吧！（可以从下列选，也可以写自己想去的。） 我选择去________，理由是：_______________。 阅读短文，完成练习。 听春 ①暖洋洋的春风一吹，大地犹如一幅生机勃勃的图画。 ②动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野上空掠过，我分明看到它的翅膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃（nán）着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹（xiān）。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。 ③山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳（yè）一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞：蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅膀扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏着此起彼伏、高低不同、灵性各异的美妙乐章，成为了春天的序曲。 ④鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。 13. 短文中描写各种花儿颜色的词语有：________、________、________。我们可以用____________这个成语来概括花朵色彩繁多而艳丽的景象。 14. 短文中画线句运用了____________的修辞手法。 15. 短文的第②~④自然段分别描述的是春天的3幅图景，请你分别给这3幅图景取名。 第②自然段：______图 第③自然段：______图 第④自然段：______图 16. 这篇短文的题目是“听春”，作者在春天里听到了哪些声音呢？照样子写一写。（写出两种即可） 布谷鸟的叫声、小燕子的呢喃声、__________、_____________。 17. 短文语言优美、生动，表达了对春天的____________之情。 18. 习作乐园。 校园里的____________ 春夏时节，校园里绿树成荫、繁花似锦。请选择校园里你最熟悉的一种植物，把你观察到的、感受到的写清楚，注意先将题目补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陇县2024—2025学年度第二学期期中教学质量检测试题（卷） 三年级语文 小朋友们：本次考试设置了卷面分3分，请你规范书写，并保持卷面整洁、清晰、美观，否则是要扣分的，相信你一定能行。 一、知识乐园。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“聚”“裂”“懦”“慧”“阻”“睡”“莲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点的字选择正确的读音，在上面打“___”。 干燥（zào cāo） 马笼头（lóng lǒng） 鲜为人知（xiān xiǎn） 泥融（lóng róng） 爪牙（zhǎo zhuǎ） 比较（jiǎo jiào） 【答案】zào lóng xiǎn róng zhǎo jiào 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 干燥[gān zào]：（形）①没有水分或水分很少。故选“zào”； 笼：读lóng：①笼子。②旧时囚禁犯人的刑具。③蒸笼。④把手放在袖筒里。读lǒng：名词笼子。②动词遮盖；罩住。③见“笼统”。概括而不分明，不具体。 马笼头：是一种用于御马和约束马的马首挽具，主要包括络头、嚼子（口衔）、缰绳和其他附属物。故选“lóng”。 鲜：读xiān：①新鲜。②明丽的。③（味道）美好。④鲜美应时的食物。⑤古指生鱼。读xiǎn：少。 鲜为人知：很少有人知道。故选“xiǎn”。 泥融（ní róng）是指泥土融化，通常用来形容春天气温升高，冰雪融化，土地变得湿润松软。故选“róng”。 爪：读zhǎo：鸟兽的脚或趾甲。读zhuǎ：①爪子，动物带尖甲的脚。②爪儿，器物下端像爪的部分。 爪牙：爪和牙是猛禽猛兽的武器，比喻坏人的党羽或替坏人出力办事的狗腿子。故选“zhǎo”。 比较（bǐ jiào）：辨别两种或两种以上事物的高下异同。故选“jiào”。 3. 把下面的词语补充完整并按要求填空。 ①翩翩起______ ②邯郸______步 ③源源________ ④无______无______ ⑤争______斗艳 ⑥形态各______ ⑦津津________ ⑧无______无______ （1）③⑦都是属于AABC式词，我能再写两个：____________、____________。 （2）④⑧都是属于ABAC式的词，我能再写两个：____________、____________。 【答案】 ①. 舞 ②. 学 ③. 不断 ④. 边 ⑤. 际 ⑥. 奇 ⑦. 异 ⑧. 有味 ⑨. 穷 ⑩. 尽 ⑪. 亭亭玉立 ⑫. 空空如也 ⑬. 一五一十 ⑭. 十全十美 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语。 ①翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 ②‌邯郸学步：比喻一味模仿他人，不仅未能学到真本领，反而丧失了原有的技能。‌ ③‌源源不断：形容接连不断、连绵不绝‌，通常用于描述事物持续产生或出现的状态。 ④无边无际：形容范围极为广阔。 ⑤‌争奇斗艳‌：原指百花竞相开放展现艳丽姿态，后引申为事物或人在不同领域竞相展示独特风采。 ⑥形态各异：很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 ⑦津津有味：特别有兴味。 ⑧无穷无尽：没有止境，没有限度。 （1）“源源不断”、“津津有味”这两个是AABC式的词语，即前两个字相同，后面是两个不同的字。类似的词语还有：念念不忘、头头是道、代代相传、欣欣向荣、斤斤计较等。 （2）“无边无际”“无穷无尽”这两个词语的格式是ABAC式的词语，即第一、第三字一样，其他两字不一样的成语。类似的词语有：多种多样、非亲非故、一五一十、一心一意、毛手毛脚等。 （四）按要求完成选择题，将选项序号填在括号里。 4. 下列句子的表达方式与其它三项不同的是（ ） A. 春天，桃花睁开了惺忪的睡眼，绽开了甜甜的笑脸。 B. 夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中和荷叶私语。 C. 秋天，五彩缤纷的菊花在秋雨里频频点头。 D. 冬天，蜡梅花绽放在枝头，如一只只轻盈柔嫩的黄蝴蝶。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．句中“睁开睡眼”“绽开笑脸”是将桃花当作人来写，赋予其人类“睡醒”和“微笑”动作与神态，生动表现了桃花在春天的灵动姿态，未涉及与其他事物的相似性比较，属于典型的拟人修辞。 B．“穿着裙子”“私语”是将荷花和荷叶人格化，用人类的“穿衣”动作和“交谈”行为来描写荷花的形态及与荷叶的互动，突出夏日荷塘的活泼氛围，未使用比喻，而是通过拟人手法赋予事物人的情感。 C．“频频点头”是模仿人类点头示意的动作，用来描述菊花在秋雨中摇曳的姿态，将菊花的自然摆动转化为具有人类行为特征的表达，属于拟人修辞。 D．句中用“如”作为比喻词，将“蜡梅花”直接比作“黄蝴蝶”，通过两者在颜色（黄色）和形态（轻盈、柔嫩）上的相似性，突出蜡梅花的灵动美丽。这里明确使用了比喻的修辞手法，与前三项的拟人手法不同。 故选D。 5. “琴鸟不但长得非常漂亮，而且它的叫声悦耳动听，就像是在演奏美妙的乐曲。”一句插入下面语段中的哪个位置最恰当？（ ） ①在大洋洲的树林里有一种鸟，它那长长的尾巴上羽毛朝天竖起，就像是希腊的七弦竖琴。②它有个好听的名字，叫作“琴鸟”。③更让人惊奇的是，琴鸟不但能学别的鸟叫，还会模仿好几十种声音呢。④因此，被誉为鸟类“音乐家”。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接与段落逻辑关系。 第①句写了琴鸟的外观和它与七弦竖琴的相似之处。第②句写了琴鸟的名字。第③句写了琴鸟叫声的模仿能力。第④句是对琴鸟叫声模仿能力的总结和评价。结合句子“琴鸟不但长得非常漂亮，而且它的叫声动听悦耳，就像是在演奏美妙的乐曲。”可知，这句话先描述了琴鸟的外貌（长得非常漂亮），然后描述了它的叫声（动听悦耳）。应插入第②③句之间，在提到琴鸟名字之后紧接着描述其外貌和叫声，这与第③句关于琴鸟叫声模仿能力的描述相衔接，形成了一个从外观到叫声再到叫声模仿能力的完整描述。 故选B。 6. 下列说法中，正确的一项是（　　） A. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意，都位于段落的结尾。 B. 《清明上河图》是南宋时期的画家张择端的画作。 C. 寓言是生活的一面镜子，每个寓言故事都蕴含着深刻的道理。 D. 《守株待兔》一文中的农夫没有再获得兔子，是因为他等待的时间不够长。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是对相关内容的分析和理解。 A．关键语句能帮助我们概括一段话的大意，但并不都位于段落的结尾。实际上，关键语句的位置并不固定，它们可能出现在段落的开头、中间或结尾，取决于作者的写作风格和段落的结构。 B．《清明上河图》是北宋时期的画家张择端的作品，它描绘了北宋都城东京（现在的河南开封）的繁华景象。 D．在《守株待兔》这个寓言故事中，农夫之所以没有再获得兔子，是因为他的行为是基于一种偶然性而非必然性。他错误地认为，只要他在树桩旁等待，兔子就会再次撞到树桩上死去。他没有认识到成功不能仅依赖运气，而应该通过勤奋和努力去获取。 故选C。 （五）按要求完成句子。 7. 难道赵州桥不是我国宝贵的历史文化遗产吗？（改为陈述句） _______________ 【答案】赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 【解析】 【详解】本题考查改陈述句。 反问句改陈述句方法：一是有“不”去“不”，没“不”加“不”。二是去除反问语气词和疑问助词。三是问号变句号。把句末的问号改为句号。 本题中去掉反问语气词“难道”，去掉“吗”，去掉“不”，问号改句号即可。 改为：赵州桥是我国珍贵的历史文化遗产。 8. 轻便的帛比笨重的竹片好用得多。（缩句） ______________ 【答案】帛比竹片好用。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：1．去掉形容词语，“的”字前面的词语。2．去掉修饰词语，“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．去掉状语，如时间、地点等状语。删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．去掉数量词语，保留中心词语。7．抓住主干来缩简。 主语是“帛”，去掉修饰词“轻便的”。宾语是“竹片”，同样地，它前面的修饰词“笨重的”在缩句中也被省略。谓语是“好用”，它描述了主语“帛”与宾语“竹片”之间的关系。去掉原句中“得多”来强调程度的程度副词。“比”作为比较关系的标志词，需保留以体现原句的核心对比逻辑。缩句后核心语义不变。 即：帛比竹片好用。 9. 照样子，写出小花猫外形特点。 例句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 _________________ 【答案】一身黄白相间的绒毛，一对小而尖的耳朵，加上炯炯有神的眼睛，凑成了那样可爱的小花猫。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中，写小燕子的外形用了从部分到整体的写法，抓住“羽毛、翅膀、尾巴”三方面特点，写了小燕子活泼可爱的特点，运用的句式是“一……，一……，加上……，凑成……”，仿写小花猫也要运用相同的写法和句式。 示例：一身金黄色的皮毛，一根细细的尾巴，加上三角形的耳朵和嘴巴，凑成了那样可爱的小花猫。 10. 读下面某同学的习作片段，完成练习。 李梦是个孩子多才多艺的。今天，是她舞蹈表演的日子。观看着舞台上优美的舞蹈和美妙的音乐，李梦的妈妈说：“我真是最幸福的妈妈！” （1）修改病句。（2处语病） ______________ （2）补充人物的动作或神态，把句子写生动。 李梦的妈妈______________说：“我真是最幸福的妈妈！” 【答案】（1）李梦是个多才多艺的孩子。今天，是她舞蹈表演的日子。观看着舞台上优美的舞蹈和聆听着美妙的音乐，李梦的妈妈说：“我真是最幸福的妈妈！” （2）激动地流着泪 【解析】 【小问1详解】 本题考查修改病句。 病因一是语序混乱。应该把“孩子”和“多才多艺的”交换。 病因二是词语搭配不当，“观看”与“美妙的音乐”搭配不当，应该把“美妙的音乐”删去或者在“美妙的音乐”前加上“聆听着”。 改正后为：李梦是个多才多艺的孩子。今天，是她舞蹈表演的日子。观看着舞台上优美的舞蹈和聆听着美妙的音乐，李梦的妈妈说：“我真是最幸福的妈妈！” 【小问2详解】 本题考查补充句子。 安札题干要求补充了妈妈的神态或者动作，既表现出感动又体现幸福感，使句子更生动具体。 示例：李梦的妈妈鼓着掌兴奋地说：“我真是最幸福的妈妈！” 二、阅读乐园。 11. 积累运用填空 （1）看到竹林外初放的桃花和春水中嬉戏的鸭子，我们马上会想到宋代诗人苏轼的诗句“_____________，_____________。”看到清明时节雨中行人悲伤的表情时，会想到唐代诗人杜牧的诗句“_____________，_____________。”当我们在外地过节时，常常会引用唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的名句“_____________，_____________。”来表达对亲人的思念。 （2）古人常把“_____________”称为“雅人四好”；扁鹊在总结前人经验的基础上，提出了“中医四诊”___________。 （3）白荷花在这些____________之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的____________。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 琴棋书画 ⑧. 望闻问切 ⑨. 大圆盘 ⑩. 小莲蓬 【解析】 【详解】本题考查诗句默写、国学常识、课内文章内容识记。 （1）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首・其一》，意思是：竹林外面，几枝桃花刚刚绽放。鸭子在江水中嬉戏，它们最先察觉到春天江水已经开始变暖。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，意思是：江南清明时节，细雨纷纷扬扬地飘落。路上那些出门在外的行人，一个个神情凄迷、愁苦，仿佛失魂落魄一般。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：一个人独自漂泊在他乡，作为他乡的客人。每到美好的节日，就会加倍思念远方的亲人。 （2）“雅人四好”即琴棋书画”。在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（大多指围棋）、书法、绘画是文人骚客修身所必须掌握的技能，被合称为“雅人四好”，体现了古代文人的文化素养和审美情趣。 “中医四诊”是“望闻问切”。这是扁鹊在总结前人经验基础上提出的中医诊断疾病的四种基本方法。“望”指观气色，“闻”指听声息，“问”指询问症状，“切”指摸脉象，是中医诊断疾病的重要手段。 （3）书写时注意“圆”“蓬”的正确写法。 12. 口语交际。 三年级（2）班开展“春游打卡地”的征集活动，下列是几位同学推荐的地方，你会选择去哪里呢？说说你的理由吧！（可以从下列选，也可以写自己想去的。） 我选择去________，理由是：_______________。 【答案】 ①. 植物园 ②. 植物园里植物种类繁多，能看到各种奇花异草。春天到了，百花盛开，在那里可以近距离欣赏花朵的美丽，认识不同植物，增长见识，还能呼吸到清新的空气，感受大自然的生机与美好。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 做题时需先确定心仪的春游地点，再围绕该地点特色、能带来的体验等方面阐述理由，要突出趣味性、知识性等吸引点。 示例1：我选择去植物园，理由是植物园就像一个植物博物馆。春天时，各种花卉争奇斗艳，能看到平时少见的珍稀植物品种。在这里，我们既能欣赏到美丽的植物景观，还能通过科普标识了解植物知识，增长见识，是个寓教于乐的好地方。 示例2：我选择去田野，理由是田野充满了自然的气息。春天田野里一片绿意盎然，油菜花盛开像金色的海洋。我们可以在田埂上漫步，感受泥土的松软，认识各种农作物，体验乡村生活的质朴与宁静，还能和小伙伴一起在田野间放风筝，享受无拘无束的快乐。 示例3：我选择去溪边，理由是溪边的风景格外迷人。潺潺的流水声十分悦耳，能在溪边玩水、捉小鱼小蟹，感受清凉的溪水。溪边的绿树成荫，坐在树下乘凉、聊天很惬意，还能欣赏水中倒映的蓝天白云和绿树，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。 阅读短文，完成练习。 听春 ①暖洋洋的春风一吹，大地犹如一幅生机勃勃的图画。 ②动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野上空掠过，我分明看到它的翅膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃（nán）着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹（xiān）。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。 ③山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳（yè）一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞：蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅膀扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏着此起彼伏、高低不同、灵性各异的美妙乐章，成为了春天的序曲。 ④鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。 13. 短文中描写各种花儿颜色的词语有：________、________、________。我们可以用____________这个成语来概括花朵色彩繁多而艳丽的景象。 14. 短文中画线句运用了____________的修辞手法。 15. 短文的第②~④自然段分别描述的是春天的3幅图景，请你分别给这3幅图景取名。 第②自然段：______图 第③自然段：______图 第④自然段：______图 16. 这篇短文的题目是“听春”，作者在春天里听到了哪些声音呢？照样子写一写。（写出两种即可） 布谷鸟的叫声、小燕子的呢喃声、__________、_____________。 17. 短文语言优美、生动，表达了对春天的____________之情。 【答案】13. ①. 金黄 ②. 粉红 ③. 雪白 ④. 五彩缤纷 14. 比喻 15. ①. 动物苏醒 ②. 百花盛开 ③. 鹅群游泳 16. ①. 鸟儿的吵闹声 ②. 蜜蜂的嗡嗡声 17. 喜爱和赞美 【解析】 【导语】这篇《听春》以细腻的笔触勾勒出春日画卷，通过多感官描写展现自然复苏的蓬勃生机。文章结构精巧，以“听”为线索串联四幅图景：首段以比喻总起，二段聚焦动物苏醒的动态美（布谷鸟的沧桑、燕子的呢喃），三段铺陈百花争艳的视觉盛宴，末段以小鹅学泳收束，形成由宏观到微观的观察视角。文中拟人、比喻等修辞的运用尤为出色（如"翅膀上写着艰辛"），将昆虫鸣叫喻为“春天的序曲”，使寻常春景充满诗意灵性。语言风格清新明快，动词使用精准（“掠过”“划碎”），色彩词丰富，在视听交融中传递出对生命律动的深切礼赞。 【13题详解】 本题考查提取关键词及词语的积累。 阅读全文，根据第③段中的句子内容“梨花摇曳（yè）一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞”可知，短文中描写各种花儿颜色的词语有：金黄、粉红、雪白。概括花朵色彩繁多而艳丽的景象的词语还有：万紫千红、姹紫嫣红等。 14题详解】 本题考查修辞手法。 对文章第①段中的画线句子分析可知，句子中把“大地”比作“图画”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了春天的大地生气勃勃的美丽景象。 【15题详解】 本题考查概括段落层意。 阅读第②自然段内容可知，这一段主要写了布谷鸟、小燕子、合理的鱼儿、勤快的鸟儿等这些动物从酣睡中苏醒。故可以概括为：“动物苏醒图或生机萌动图。 阅读第③自然段内容可知，这一段主要写了迎春花/桃花/杏花盛开、蜂飞蝶舞、昆虫鸣叫。故可以概括为：百花争艳图或春色满园图。 阅读第④自然段内容可知，这一段主要写了鹅妈妈带小鹅游泳，特写家禽的春日活动，体现新生与亲子互动。故可以概括为：雏鹅戏水图或亲子春趣图。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 阅读全文，根据第②段中的句子“勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。”和第④段中的句子“稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。”的词语“吵醒”“叫声”可知，作者在春天里还听到了“鸟儿的吵闹声”“雏鹅的啼叫声”。仿写类似的声音如：鱼儿的沉吟声、青蛙的鸣叫声等。 【17题详解】 本题考查主旨情感。 阅读全文可知，文中描绘了春风、动物苏醒、花开、昆虫鸣叫、小鹅嬉戏等充满生机的画面，语言充满诗意， 通过“暖洋洋”“欢快”“勤快”“稚嫩”等词语，能感受到作者对春天景象的喜爱和赞美。因此表达的是对春天的热爱与赞美之情。 18. 习作乐园。 校园里的____________ 春夏时节，校园里绿树成荫、繁花似锦。请选择校园里你最熟悉的一种植物，把你观察到的、感受到的写清楚，注意先将题目补充完整。 【答案】例文： 校园里的桂花树 在我们校园的小操场旁，种着一排桂花树。它们就像一群优雅的朋友，一年四季都给我们带来惊喜。 春天，桂花树开始抽出嫩绿的新芽。小小的叶片带着绒毛，星星点点地缀满枝头，在阳光的照耀下，泛着柔和的光泽。几场春雨过后，新芽快速生长，叶片变得厚实饱满，整棵树都充满了生机。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏轻快的乐曲。 夏天，桂花树的叶子长得更加茂密了，层层叠叠，宛如一把巨大的绿伞。课间，同学们总爱跑到桂花树下乘凉、嬉戏。阳光透过枝叶的缝隙洒下，在地上形成一片片金色的光斑。偶尔有调皮的同学摇晃树干，树叶相互摩擦，发出 “哗啦哗啦” 的声音，伴随着我们的欢声笑语，回荡在校园里。 最让人期待的是秋天。桂花悄然绽放，起初只是米粒般大小的花苞，藏在枝叶间。没过几天，满树都开满了金灿灿的小花，一簇簇、一团团，把整棵树都染成了金黄色。浓郁的香气扑鼻而来，只要轻轻吸一口气，甜丝丝的味道就会沁入心田。整个校园都沉浸在这醉人的桂花香里，连风里都飘着甜甜的味道。 冬天，寒风呼啸，许多树木的叶子都落光了，可桂花树依然挺立在那里。深绿色的叶子在寒风中倔强地摇曳，仿佛在告诉我们：再冷的冬天也会过去。 校园里的桂花树，不仅装点了我们的校园，更陪伴我们度过了无数快乐的时光。我爱这充满温情的桂花树！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是半命题作文，习作要求以“校园里的______”为题来写作，围绕校园内特定植物展开。要将观察到的植物外观、生长变化等，以及由此产生的感受清晰表达，补充题目时选择自己熟悉、有深刻观察的植物。 二、立意。 通过描写校园植物，展现校园独特生机与活力，表达对校园生活的热爱，或从植物生长感悟生命哲理、成长启示。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明题目，用简洁语句引出要描写的植物，可适当营造氛围或设置悬念。 中间：从植物的外形（如颜色、形状、枝干、花朵等）、生长过程、不同季节的变化等方面进行细致描写，融入观察时的感受，也可加入与植物相关的校园故事、回忆。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $