精品解析：吉林长春外国语学校2025-2026九年级下学期语文中考二模试卷

吉林省长春市长春外国语学校 2025-2026学年度第二学期九年级语文中考二模试卷 语文中考模拟试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 学校：________班级：________姓名：________考号：________ 一、积累与运用（15分） 1. 下列词语中加点字的读音与字形不完全正确的一项是（ ） A. 狼籍（jí） 秀颀（qí） 坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长（qián） B. 踌躇（chú） 倦怠（dài） 恹恹欲睡（yān） 旁逸斜出（yì） C. 婆娑（suō） 倔强（jué） 妙手偶得（ǒu） 纵横决荡（jué） D. 虬枝（qiú） 宛然（wǎn） 力争上游（zhēng） 无边无垠（yín） 【答案】A 【解析】 【详解】A.狼藉（jí）。 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 看到国家航天事业的辉煌成就，他的民族自豪感油然而生。 B. 在读书汇报会上，张明同学引经据典的发言赢得了大家的阵阵掌声。 C. 这篇小说情节曲折，抑扬顿挫，具有很强的可读性。 D. 黄大年同志一生致力于科学研究，他的事迹可歌可泣。 【答案】C 【解析】 【详解】A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。句中看到国家航天成就，民族自豪感自然产生，使用恰当； B.引经据典：指引用经典书籍作为论证的依据，形容说话、写文章有说服力。在该句子中，读书汇报会上引用经典发言，用以体现发言的说服力与文化底蕴，使用恰当； C.抑扬顿挫：形容声音的高低起伏和停顿转折，只能用于描述声音（如朗读、演讲、音乐），不能用来形容情节。句中用来形容小说情节曲折，对象误用，使用不恰当； D.可歌可泣：指悲壮的事迹使人非常感动，值得歌颂、赞美，使人感动流泪。句中用来形容黄大年同志献身科研的事迹感人至深，使用恰当。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 读经典作品，不仅能增长我们的知识，还能提升我们的精神境界。 B. 据统计，我国青少年近视率已超过50%，近视防控工作需要加大重视力度。 C. 一个人学习成绩的好坏，取决于他是否勤奋努力和良好的学习方法。 D. 由于持续降雨影响，导致长白山景区部分路段临时关闭。 【答案】A 【解析】 【详解】B.搭配不当，“加大”与“重视力度”搭配不合理，可改为“加强重视”或“加大防控力度”。 C.两面对一面，前半句“好坏”是两面，后半句“良好的学习方法”是一面，前后搭配不当；成分残缺，“良好的学习方法”前缺少谓语，可补充“掌握”； D.成分残缺，“由于”和“导致”连用，导致主语残缺，删去“由于”或“导致”即可。 4. 下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 B. 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的纪传体小说。 C. 《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔所著。 D. 《傅雷家书》是一部母亲写给儿子的书信集。 【答案】A 【解析】 【详解】B.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说，并不是纪传体； C.《昆虫记》的作者法布尔是法国昆虫学家，而非英国； D.该书信集收录了傅雷夫妇写给儿子傅聪、傅敏的家书。其中父亲傅雷的信件占绝大部分，并非单纯的“母亲写给儿子的书信集”。 5. 古诗文默写 （1）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）李白《行路难（其一）》中表现诗人乐观自信的句子是：__________，__________。 （4）范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边塞荒凉景象的句子是：__________，__________。 （5）诸葛亮《诫子书》中阐述“静”与“学”关系的名句是：__________，_________。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 采菊东篱下 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 千嶂里 ⑥. 长烟落日孤城闭 ⑦. 夫学须静也 ⑧. 才须学也 【解析】 【详解】注意易错字“燕、啄、篱、长、沧、嶂”的写法。 二、阅读（45分） （一）古诗文阅读（12分） 6. 阅读下面的古诗，完成小题。 渔家傲 【宋】李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕以天、云涛、晓雾、星河等意象展现了辽阔壮美的海上景象。 B. “闻天语，殷勤问我归何处”运用了浪漫主义手法，极富想象力。 C. “九万里风鹏正举”化用了《庄子·逍遥游》中的典故。 D. 这首词整体风格忧戚哀婉，表达了词人对现实生活的失望和消沉。 （2）请赏析“星河欲转千帆舞”中“转”和“舞”的表达效果。 【答案】（1）D （2）“转”写出了星河动态变化和流转之态；“舞”以拟人手法写出船帆在波涛中颠簸摇晃的壮观景象。二字生动传神。 【解析】 【导语】这是李清照别具一格的浪漫豪放词作，词人将现实失意融入奇幻梦境，以壮阔苍茫的意象、雄奇瑰丽的想象，寄托对理想境界的执着追求，打破婉约惯性，风骨开张，极具艺术张力。 【小问1详解】 D.从“我报路长嗟日暮”可以看出，词人感叹过人生道路漫长且日暮途穷，流露出对现实的苦闷；但结合尾句“风休住，蓬舟吹取三山去”分析，词人并没有陷入消沉。展现出词人借大鹏乘风，渴望飞往理想境界的豪迈气概，传递的是积极进取、不屈于现实的追求，并非整体风格忧戚哀婉，也没有体现对现实的失望和消沉，因此该选项说法错误。 【小问2详解】 “星河欲转千帆舞”的意思是天上的银河好像在缓缓转动，江面上众多船帆迎风摇曳，如同翩然起舞。“转”精准捕捉星河动态，打破夜空的静谧，让银河有了流转的活力，凸显天地的辽阔苍茫，营造出奇幻宏大的氛围。“舞”运用拟人手法，将船帆在风浪中的颠簸晃动，写成主动起舞的姿态，赋予船帆灵动的生命力，既写出风浪的强劲，也强化了海上景象的壮观。“转”与“舞”相互呼应，一个写天，一个写海，把天海相连、风浪激荡的画面写活，让词句充满动态感，生动传递出词人梦中所见的奇幻与豪迈。 7. 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《岳阳楼记》节选 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 《桃花源记》节选 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自陶渊明《桃花源记》） （1）解释下列句中加点的词语。 ①百废具兴（ ） ②属予作文以记之（ ） （2）用现代汉语翻译下列句子。 越明年，政通人和，百废具兴。 （3）甲文段描写了岳阳楼的哪些景观特点？ （4）范仲淹的“忧乐”思想与陶渊明的“桃源”理想体现了怎样的精神追求？ 【答案】（1） ①. 同“俱”，全、都 ②. 同“嘱”，嘱托 （2）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 （3）衔远山、吞长江、浩浩汤汤、横无际涯、朝晖夕阴、气象万千。 （4）范仲淹的“忧乐”思想体现了古代知识分子以天下为己任的家国情怀；陶渊明的“桃源”理想体现了对没有战乱、安居乐业的理想社会的向往。两者共同体现了对理想生活的追求。 【解析】 【导语】这两段分别节选自宋代记文名篇与东晋山水散文经典，甲段叙修楼事、摹洞庭盛景，笔调开阔疏朗，为后文家国忧思做铺垫；乙段收束桃花源故事，淡笔作结，留悠远余味。一文人士大夫济世抱负起笔，一隐者理想社会收束，各见作者人生追求。 【小问1详解】 （1）句意：各种荒废了的事业都兴办起来了。具：同“俱”，全、都。 （2）句意：嘱咐我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。 【小问2详解】 重点词：越，到；明年，第二年；政通，政事顺利；人和，百姓和乐；具，同“俱”，全、都。 【小问3详解】 甲文第二段，描绘了岳阳楼的壮观景象。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”是具体的景观，“此则岳阳楼之大观也”是总结，因此摘抄“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”即为答案。 【小问4详解】 范仲淹“忧乐”思想的核心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，甲段开篇写滕子京贬官巴陵后，仍励精图治，达成“政通人和，百废具兴”的治绩，本身已经暗含范仲淹的价值取向：他始终把天下民生、家国治理放在个人得失之前，不会因为个人遭遇贬谪就放弃对民生社稷的关怀。这种追求清晰体现了古代儒家知识分子以天下为己任的担当意识与浓厚的家国情怀。 陶渊明“桃源”理想的精神追求 陶渊明身处东晋末年，当时战乱频发、政治黑暗，普通百姓流离失所、苦不堪言。《桃花源记》虚构的世外桃源是没有剥削压迫、没有战乱，人人安居乐业的理想社会。乙段中“桃源最终不可寻”的设定，更侧面凸显出“桃源”是陶渊明的精神寄托，直接体现了陶渊明对黑暗动荡现实的不满，以及对没有战乱、安居乐业的理想社会的向往。 范仲淹是从士大夫入世治国的角度寄托理想，陶渊明是从乱世平民的视角憧憬美好生活，二者的切入点、表达方式完全不同，但本质上都源于对现实民生的关注，都承载了中国古代文人对理想生活、理想社会的美好追求。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。 【乙】 南阳人刘子骥，是志向高洁的隐士，听说了寻访桃花源这件事，高兴地计划前往。计划没有实现，不久他就因病去世了。此后就再也没有人去访求桃花源了。 （二）现代文阅读（一）（18分） 8. 阅读下面的文章，完成小题。 冬日白桦 ①东北的冬天，最美的是白桦林。 ②去年寒假，我回到了老家吉林。一场大雪过后，父亲带我去看白桦林。远远望去，白桦林像一幅水墨画——树干洁白如雪，树枝上挂满了晶莹的冰凌，阳光照在上面，折射出七彩的光。 ③我们踏着厚厚的积雪走进林子，脚下发出咯吱咯吱的声响。父亲指着一棵大白桦说：“这棵白桦，是我小时候就有的。那时候我和你爷爷常来这里打柴。” ④我摸了摸白桦的树干，树皮冰凉光滑。白桦的树皮一层一层的，像纸一样薄。父亲说白桦树皮可以用来写字，古人就曾用它来写信。 ⑤林子深处，几只松鼠在树枝间跳跃。它们不怕人，甚至停下来歪着脑袋打量我们。父亲说：“这些小家伙，把整个白桦林当成了自己的家。” ⑥太阳渐渐西斜，白桦林被染上了一层金色。我和父亲静静地站着，谁也没有说话。这一刻，我突然明白了——白桦林不只是白桦林，它是父亲的童年，是这座城市的记忆，是每一个东北人心中永远的故乡。 （1）文章以什么为线索？主要写了哪些内容？ （2）请从感官描写的角度赏析第②段画线的句子。 （3）文中父亲说的“这棵白桦，是我小时候就有的”有什么表达作用？ （4）“白桦林不只是白桦林”这句话有什么深刻含义？ （5）文章结尾说白桦林是“每一个东北人心中永远的故乡”，请结合你的理解谈谈对故乡的认识。 【答案】（1）以“去白桦林”为线索。写了雪后白桦林的美景、父亲回忆童年、白桦树皮的作用、林中的松鼠、黄昏时分的感悟。 （2） 运用了视觉描写和比喻。将白桦林比作“水墨画”，写出其纯净之美；“晶莹的冰凌”“七彩的光”从视觉角度描绘，给读者以美的享受。 （3）这句话引出了父亲对童年的回忆，丰富了文章内容。同时暗示了白桦林的悠久历史，将两代人的情感连接在一起，深化了文章主题。 （4）白桦林超越了物理意义上的树林，它象征着父亲的童年记忆、城市的文脉传承，以及每个东北人对故乡的深厚情感。这是情感的升华。 （5）示例：故乡不仅是一个地理位置，更是记忆和情感的载体。就像文中的白桦林承载着父亲的童年一样，每个人的故乡都有独特的风景和记忆，即使身在远方也永远不会忘记。 【解析】 【导语】《冬日白桦》是一篇情韵绵长的短篇散文，以冬日赏白桦的游踪为线，将眼前雪景、家族旧事、故土情怀糅合在一起，文笔清淡细腻，由景入情，从个人记忆自然升华到东北人共有的故乡情结，淡笔藏着厚重乡愁，余味悠长。 【小问1详解】 第一问。从开篇点出东北冬天最美是白桦林，引出寒假雪后父亲带“我”看白桦林的事件，再按照“远远观望白桦林→走进白桦林→深入林子腹地→静立夕阳下感悟”的行程顺序展开，所有内容都围绕去白桦林的经历展开，因此文章的线索是：去白桦林。 第二问。第②段，写大雪过后远观白桦林的景致：白桦树干洁白如雪，树枝挂满晶莹冰凌，阳光照射下折射出七彩光，远看像一幅淡雅水墨画，写出了雪后白桦林的澄澈灵动之美，可概括为：雪后白桦林的美景； 第③段，走进林子后，父亲指着那棵已经长大的白桦，回忆自己小时候就和爷爷来这里打柴，可概括为：父亲回忆童年往事； 第④段，“我”触摸白桦树干后，引出描写：白桦树皮分层生长、薄如纸张，父亲补充介绍古人会用它写字、写信，丰富了白桦林承载的生活文化内容，可概括为：白桦树皮的作用； 第⑤段，行至林子深处，作者描写了在树枝间跳跃、不怕人的灵动松鼠，可概括为：白桦林中的松鼠； 第⑥段，太阳西斜时，“我”和父亲静立林中，“我”生发了对白桦林价值的感悟，点明了白桦林承载的多重意义，可概括为：黄昏时分的感悟。 【小问2详解】 第②段画线的句子，是作者远观雪后白桦林的所见，全程从视觉感官展开描写，因此运用的是视觉描写。作者先以比喻配合视觉描写，将整片雪后的白桦林比作水墨画，从视觉整体上写出了雪后白桦林素雅纯净的特质，渲染了冬日雪后山林素洁淡雅的氛围，一下子勾勒出白桦林的整体美感。“晶莹的冰凌”写出雪后树枝挂冰的通透质感，“折射出七彩的光”写出冰凌在阳光下灵动变幻的色彩，从整体到局部，把雪后白桦林的美具象化。整句以视觉描写为核心，以贴切的比喻，清晰呈现出冬日雪后白桦林澄澈灵动的模样，给读者带来极强的画面感，让读者仿佛身临其境感受到白桦林的美，呼应了开头“东北的冬天，最美的是白桦林”的判断，给读者留下了鲜明的美的享受。 【小问3详解】 这句话在第③段，父子二人踏雪走进白桦林后，父亲指着眼前的大白桦说出这句话，紧接着就自然引出了父亲对旧事的追忆：“那时候我和你爷爷常来这里打柴”。它将文章笔触从眼前观赏雪后白桦林的场景，自然拉回到父亲的童年岁月，让文章从单纯写景，拓展出了对旧日生活的回忆部分，丰富了文章的内容。“父亲小时候就有”说明这棵白桦已经在这片林子里伫立了数十年，一直留存到现在，暗示这片白桦林不是普通的景观，它见证了几十年的时光变迁，本身就承载着厚重的地域记忆。这句话把父亲的童年记忆，和“我”此次回老家探访白桦林的当下体验联结了起来，让故乡的情感记忆实现了代际传递，也为结尾作者感悟“白桦林是父亲的童年，是这座城市的记忆，是每一个东北人心中永远的故乡”做了铺垫，自然而然深化了文章关于故土情怀、集体记忆的主题。 【小问4详解】 第⑥段中，“白桦林不只是白桦林”这句话是作者和父亲游完白桦林，在太阳西斜时生出的感悟，字面意思是：眼前这片东北冬日的白桦林，已经不只是一片物理意义上的普通林木。 结合第③段父亲提到“这棵白桦，是我小时候就有的。那时候我和你爷爷常来这里打柴”可知，这片白桦林见证了父亲的童年生活，承载着父亲和祖辈的共同回忆，早已超出普通林木的属性，成为父亲私人成长记忆的载体。白桦树在这片土地伫立了数十年，见证了城市的发展变迁，承载着这座城市一代代人的共同生活印记，正如第⑥段直接点出的“是这座城市的记忆”，早已融入城市的发展血脉，成为地域集体记忆与文脉的象征。白桦林是东北最具代表性的地域风物，早已和东北人的生活牵绊、故土情结绑定，成为东北人乡愁的精神寄托，对应原文结尾“是每一个东北人心中永远的故乡”的定位。 总结 这句话打破了白桦林单纯的自然景物属性，把自然风物和个人记忆、集体乡愁绑定在一起，完成了全文的情感升华，点明了文章的核心主旨。 【小问5详解】 文章结尾将白桦林定义为“每一个东北人心中永远的故乡”，这个表述点明了故乡的本质：故乡从来不是单纯的地理位置坐标，不是仅代表出生成长的地点，它本质上是记忆和情感的载体——就像文中的白桦林，它承载了父亲和爷爷相处的童年回忆，承载了几代东北人在这片土地生活的共同印记，早已经和人们的乡土情感绑定在了一起。每个离开故乡的人，心中都有一个像白桦林一样的“故乡符号”，它可能是一棵老树，可能是一片河滩，可能是一条老街，这些专属于故乡的独特风物，承载着我们所有关于故乡的温暖记忆，哪怕我们后来走得很远，身在异乡，只要想起这些风物，就能立刻唤起刻在骨子里的乡土牵挂，这份记忆永远不会褪色，所以故乡永远活在每个游子的心中，不会被遗忘。 （三）现代文阅读（二）（7分） 9. 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。近年来，中医药在防治重大疾病和传染病中发挥了重要作用。 材料二： 吉林省是中药材大省，长白山地区拥有3000多种药用植物，占全国中药材种类的三分之一以上。人参、鹿茸、林蛙油等道地药材享誉国内外。 材料三： 2025年，吉林省出台《关于促进中医药传承创新发展的实施意见》，提出要加强中医药人才培养，推进中医药现代化。 （1）下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 长白山地区拥有全国三分之一以上的中药材种类。 B. 中医药在防治疾病中没有发挥作用。 C. 吉林省不重视中医药发展。 D. 长白山地区只有几十种药用植物。 （2）综合三则材料，说说吉林省发展中医药的优势有哪些。 （3）作为中学生，你能为传承中医药文化做些什么？ 【答案】（1）A （2）拥有丰富的中药材资源（长白山3000多种药用植物）；有知名的道地药材品牌（人参、鹿茸等）；有政府政策支持。 （3）示例：学习了解中医药基本知识；向身边的人宣传中医药文化；在学校的相关活动中积极参与。 【解析】 【导语】这组阅读材料紧贴中医药传承创新的时代热点，以中医药宏观价值引入，落脚吉林本土发展实际，从资源禀赋到政策支持层层递进，逻辑清晰，篇幅精当，兼具阅读考查价值与文化引导意义，能唤起学生对本土传统文化的关注。 【小问1详解】 B.根据材料一第二句“中医药在防治重大疾病和传染病中发挥了重要作用”可知，本项表述错误； C.根据材料三提到吉林省出台政策促进中医药发展，说明吉林重视中医药发展，本项表述错误； D.和材料二“长白山地区拥有3000多种药用植物”表述矛盾，错误。 【小问2详解】 根据材料二第一句可知，吉林省是中药材大省，长白山地区药用植物种类丰富，占全国中药材种类三分之一以上，可概括为：拥有丰富的中药材资源（长白山3000多种药用植物）； 根据材料二第二句可知，人参、鹿茸、林蛙油等道地药材享誉国内外，可概括为：有知名的道地药材品牌（人参、鹿茸等）； 根据材料三可知，省政府出台专项政策，支持中医药传承创新发展，规划了人才培养和现代化发展方向，可概括为：有政府政策支持。 【小问3详解】 本题为开放性试题，符合中学生身份、言之有理即可。 示例：主动学习中医药科普知识，了解中医药文化；向身边亲友宣传中医药常识，传播中医药文化；积极参加学校、社区组织的中医药体验活动，做中医药文化的小传承者。 （四）名著阅读（8分） 10. 下列有关名著内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《西游记》中孙悟空大闹天宫后被如来压在五行山下。 B. 《骆驼祥子》中祥子第一辆车是被大兵抢走的。 C. 《海底两万里》尼摩船长因热爱航海而建造了鹦鹉螺号。 D. 《红星照耀中国》作者是美国记者斯诺。 【答案】C 【解析】 【详解】C.尼摩船长建造鹦鹉螺号，并非出于热爱航海的目的，而是为了逃避殖民者的迫害、打捞海底财宝以资助陆地上被压迫的民众。 11. 请从以下两个人物中任选一个，结合具体情节分析其性格特点。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②鲁智深（《水浒传》） 【答案】选保尔。他从顽劣少年成长为坚定革命战士。战场受伤后转战建设岗位；双目失明、身体瘫痪后以笔为武器继续战斗，体现了信仰和毅力的力量。 【解析】 【详解】答题时抓住人物核心性格，选择自己熟悉的经典情节对应说明即可。 示例一：保尔·柯察金。保尔是信念坚定、坚韧顽强、甘于奉献的无产阶级革命战士。在修筑铁路的任务中，他面对严寒、饥饿、伤寒的多重折磨，依旧坚持在劳动一线；后来他双目失明、全身瘫痪，仍克服病痛完成小说创作，继续实现革命理想，充分体现出他钢铁般的意志和为革命献身的性格特点。 示例二：鲁智深。鲁智深是嫉恶如仇、见义勇为又粗中有细的梁山好汉。他得知金氏父女被恶霸郑屠欺压后，主动出手相救，三拳打死郑屠为民除害，体现了他嫉恶如仇、见义勇为的特点；打死郑屠后，他假意称对方诈死，借机从容脱身，体现了他粗中有细的性格。 12. 名著中的人物面对困境时的态度给了你怎样的启示？请结合具体名著谈谈。 【答案】示例：读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在战场重伤、重病缠身乃至失明瘫痪的困境下，仍以钢铁意志坚持写作战斗，这种永不言弃的精神，激励我在学习中遇到挫折时更加坚韧。 【解析】 【详解】答题需满足三个核心要求：①明确点明所选名著和对应人物；②结合内容讲清人物的具体困境、面对困境的态度选择；③提炼贴合主题的启示，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：读《骆驼祥子》，祥子初到北平，靠勤劳攒钱买第一辆车，却被大兵抢走，他没放弃，继续努力攒钱；可后来被孙侦探敲诈、虎妞难产、小福子自杀，他逐渐堕落。这让我懂得，困境中光有努力不够，还得有对抗不公的勇气，不然在黑暗现实里，个人奋斗易被碾碎，要学会在坚持里找方向。 示例二：读《红岩》，江姐得知丈夫牺牲，强忍悲痛接下革命任务；被捕后，敌人用竹签钉手指，她宁死不屈。她用生命护信仰，启示我：困境是信仰的试金石，只要坚守，哪怕粉身碎骨，精神也能永远闪耀，要学她把信念当铠甲，直面磨难。 示例三：读《钢铁是怎样炼成的》，保尔战场重伤、重病缠身，最后失明瘫痪，可他没屈服，靠写作继续战斗。他让我明白，困境是命运的考题，哪怕只剩一口气，凭钢铁意志和对理想的执着，也能把绝境走成重生之路，别让挫折浇灭心火。 三、综合性学习与写作（60分） 13. 综合性学习：保护家乡的绿水青山。 （1）【标语设计】请为环保活动拟写一条宣传标语。 （2）【调查建议】你发现家乡的环境存在哪些问题？请提出两条改进建议。 （3）【倡议写作】请以“低碳生活”为主题写一段不少于50字的倡议语。 【答案】（1）示例：保护绿水青山，共建美丽吉林 （2）示例：问题：河流有生活垃圾污染。建议：增设垃圾桶，定期组织志愿者清理河道。 （3）示例：低碳生活从我做起！少用一次性物品，多乘坐公共交通，节约用水用电，用实际行动守护地球家园！ 【解析】 【小问1详解】 宣传标语紧扣保护生态环境的活动主题，采用对仗句式，语言简洁明快、通俗易懂。语句明确点明行动方向与美好愿景，既突出守护自然山水的核心，又号召大家携手建设美丽家乡，朗朗上口，宣传引导效果良好。 示例：守护一方青绿，共筑生态家园 【小问2详解】 解答此类环境调查提建议题型，首先结合生活实际写出具体真实的家乡环境问题，提出的建议要紧扣对应环境问题，贴合现实生活、具备可操作性，语言简洁规范、条理清晰即可。 示例：问题：小区及街边存在随意堆放杂物、乱贴小广告的现象。建议一：划分专门杂物堆放区域，安排工作人员定期巡查清理。建议二：张贴文明公示标语，严惩随意张贴小广告的不文明行为。 【小问3详解】 题干要求围绕低碳生活主题撰写倡议语，内容要结合日常可行的生活行为，语言贴近大众，起到宣传和呼吁的作用，篇幅符合字数要求。 示例：践行低碳生活，共建绿色家园。日常生活中我们要随手关灯、关水，减少塑料袋使用，绿色出行多步行或骑行，从点滴小事做起，共同营造健康环保的生活环境。 14. 作文。 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 我一直以为，长大是一件遥遥无期的事，是等到身高拔高、年龄增长，是等到可以独立自主、随心所欲。直到那个微凉的夜晚，我才猛然发觉，成长从不需要漫长的等待，往往只藏在某个触动心灵的瞬间里。 从前的我十分任性，习惯了被家人呵护，总觉得父母的付出理所当然。我肆意挥霍他们的温柔，稍有不顺心就随意抱怨，从未留意过他们日渐疲惫的模样，也从未懂得为他们分担分毫。 那天傍晚，窗外寒风呼啸，气温骤降。妈妈白天加班忙碌，回家后又马不停蹄地做家务、准备晚饭。饭桌上，我依旧像往常一样挑三拣四，抱怨饭菜不合口味，全然没有看见她眼底的疲惫。妈妈没有多说什么，只是默默放下碗筷，简单吃了几口饭便起身收拾厨房。 饭后我坐在客厅玩手机，无意间抬头，看见了厨房门口的她。灯光柔和地洒在妈妈身上，我清晰地看见她鬓角冒出的几缕银丝，原本紧致的脸颊多了几道浅浅的纹路。她抬手揉着酸痛的肩膀，弯腰擦拭台面的动作缓慢又沉重，寒风从窗户缝隙钻进来，让她不自觉地打了个寒颤。 那一刻，我的心猛地一震。我忽然想起，妈妈每天早起为我做早餐，深夜陪我写作业，无论多累都从未对我有过半句怨言。而我，却一直自私地索取，一味任性挑剔，从未体谅过她的辛苦，从未主动为她分担琐碎。往日里不懂事的一幕幕涌上心头，愧疚与心酸瞬间填满了我的心口。 我立刻起身走到厨房，接过妈妈手中的抹布，轻声让她去休息。妈妈愣了一下，眼底闪过一丝惊讶，随即露出了温柔的笑意。我一边认真擦拭台面，一边默默告诉自己，再也不要做任性不懂事的孩子。 晚风依旧微凉，但我的心里却暖意融融。原来长大从来不是轰轰烈烈的蜕变，而是学会体谅、懂得感恩、学会担当。就在看见妈妈疲惫身影的那一刻，我褪去了懵懂与任性，真正读懂了亲情的重量。我知道，从这一刻起，我不再是只会索取的小孩，我真正长大了。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目中的“那一刻”是写作的时间核心，限定了文章必须聚焦一个具体、短暂、具有转折意义的瞬间，而非一段漫长的时间段，要求写作内容落点集中，杜绝平铺直叙的流水账式叙事。“长大”是文章的主题核心，也是立意的关键，这里的长大并非年龄、身高的外在成长，而是思想、心智、品格上的内在蜕变，是初中生成长中最真实的心智成熟。立意层面需要跳出浅显的认知，不能将长大简单定义为学会做家务、独立做事等表层行为，而是要挖掘行为背后的思想转变，比如从任性自私变得懂事体谅、从怯懦退缩变得勇敢担当、从懵懂无知学会理解包容、从浮躁叛逆懂得感恩责任。写作的核心立意需紧扣真情实感，通过特定瞬间的所见、所闻、所感，展现自我认知的觉醒、责任意识的萌发、对他人与生活的全新理解，凸显成长的突发性与深刻性，传递积极向上的青春成长主题。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，可聚焦亲情、生活历练、自我反思、人际交往等多个维度，比如目睹父母奔波辛劳的瞬间、独自承担困难与挫折的瞬间、主动体谅包容他人过错的瞬间、学会主动承担家庭责任的瞬间、犯错后勇于认错改正的瞬间等。选材的核心原则是小切口、深挖掘，选取生活中的细微小事，以小见大展现成长蜕变，避免选取宏大空泛、自身无法真切感知的事件。在构思行文上，文章开篇可简单铺垫过往的自己，交代自身存在的不足、懵懂的状态，为后续的成长蜕变做好对比铺垫。主体部分详细刻画事件经过，重点聚焦题目中的那一刻，细致描写当时的场景、环境、自身的心理活动、神态与细微感受，突出瞬间的触动与转变。结尾部分进行升华感悟，对比前后的自我变化，阐述那一刻带给自己的成长意义，点明长大的真正内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省长春市长春外国语学校 2025-2026学年度第二学期九年级语文中考二模试卷 语文中考模拟试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 学校：________班级：________姓名：________考号：________ 一、积累与运用（15分） 1. 下列词语中加点字的读音与字形不完全正确的一项是（ ） A. 狼籍（jí） 秀颀（qí） 坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长（qián） B. 踌躇（chú） 倦怠（dài） 恹恹欲睡（yān） 旁逸斜出（yì） C. 婆娑（suō） 倔强（jué） 妙手偶得（ǒu） 纵横决荡（jué） D. 虬枝（qiú） 宛然（wǎn） 力争上游（zhēng） 无边无垠（yín） 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 看到国家航天事业的辉煌成就，他的民族自豪感油然而生。 B. 在读书汇报会上，张明同学引经据典的发言赢得了大家的阵阵掌声。 C. 这篇小说情节曲折，抑扬顿挫，具有很强的可读性。 D. 黄大年同志一生致力于科学研究，他的事迹可歌可泣。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 读经典作品，不仅能增长我们的知识，还能提升我们的精神境界。 B. 据统计，我国青少年近视率已超过50%，近视防控工作需要加大重视力度。 C. 一个人学习成绩的好坏，取决于他是否勤奋努力和良好的学习方法。 D. 由于持续降雨影响，导致长白山景区部分路段临时关闭。 4. 下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 B. 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的纪传体小说。 C. 《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔所著。 D. 《傅雷家书》是一部母亲写给儿子的书信集。 5. 古诗文默写 （1）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）李白《行路难（其一）》中表现诗人乐观自信的句子是：__________，__________。 （4）范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边塞荒凉景象的句子是：__________，__________。 （5）诸葛亮《诫子书》中阐述“静”与“学”关系的名句是：__________，_________。 二、阅读（45分） （一）古诗文阅读（12分） 6. 阅读下面的古诗，完成小题。 渔家傲 【宋】李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕以天、云涛、晓雾、星河等意象展现了辽阔壮美的海上景象。 B. “闻天语，殷勤问我归何处”运用了浪漫主义手法，极富想象力。 C. “九万里风鹏正举”化用了《庄子·逍遥游》中的典故。 D. 这首词整体风格忧戚哀婉，表达了词人对现实生活的失望和消沉。 （2）请赏析“星河欲转千帆舞”中“转”和“舞”的表达效果。 7. 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《岳阳楼记》节选 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 《桃花源记》节选 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自陶渊明《桃花源记》） （1）解释下列句中加点的词语。 ①百废具兴（ ） ②属予作文以记之（ ） （2）用现代汉语翻译下列句子。 越明年，政通人和，百废具兴。 （3）甲文段描写了岳阳楼的哪些景观特点？ （4）范仲淹的“忧乐”思想与陶渊明的“桃源”理想体现了怎样的精神追求？ （二）现代文阅读（一）（18分） 8. 阅读下面的文章，完成小题。 冬日白桦 ①东北的冬天，最美的是白桦林。 ②去年寒假，我回到了老家吉林。一场大雪过后，父亲带我去看白桦林。远远望去，白桦林像一幅水墨画——树干洁白如雪，树枝上挂满了晶莹的冰凌，阳光照在上面，折射出七彩的光。 ③我们踏着厚厚的积雪走进林子，脚下发出咯吱咯吱的声响。父亲指着一棵大白桦说：“这棵白桦，是我小时候就有的。那时候我和你爷爷常来这里打柴。” ④我摸了摸白桦的树干，树皮冰凉光滑。白桦的树皮一层一层的，像纸一样薄。父亲说白桦树皮可以用来写字，古人就曾用它来写信。 ⑤林子深处，几只松鼠在树枝间跳跃。它们不怕人，甚至停下来歪着脑袋打量我们。父亲说：“这些小家伙，把整个白桦林当成了自己的家。” ⑥太阳渐渐西斜，白桦林被染上了一层金色。我和父亲静静地站着，谁也没有说话。这一刻，我突然明白了——白桦林不只是白桦林，它是父亲的童年，是这座城市的记忆，是每一个东北人心中永远的故乡。 （1）文章以什么为线索？主要写了哪些内容？ （2）请从感官描写的角度赏析第②段画线的句子。 （3）文中父亲说的“这棵白桦，是我小时候就有的”有什么表达作用？ （4）“白桦林不只是白桦林”这句话有什么深刻含义？ （5）文章结尾说白桦林是“每一个东北人心中永远的故乡”，请结合你的理解谈谈对故乡的认识。 （三）现代文阅读（二）（7分） 9. 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。近年来，中医药在防治重大疾病和传染病中发挥了重要作用。 材料二： 吉林省是中药材大省，长白山地区拥有3000多种药用植物，占全国中药材种类的三分之一以上。人参、鹿茸、林蛙油等道地药材享誉国内外。 材料三： 2025年，吉林省出台《关于促进中医药传承创新发展的实施意见》，提出要加强中医药人才培养，推进中医药现代化。 （1）下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 长白山地区拥有全国三分之一以上的中药材种类。 B. 中医药在防治疾病中没有发挥作用。 C. 吉林省不重视中医药发展。 D. 长白山地区只有几十种药用植物。 （2）综合三则材料，说说吉林省发展中医药的优势有哪些。 （3）作为中学生，你能为传承中医药文化做些什么？ （四）名著阅读（8分） 10. 下列有关名著内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 《西游记》中孙悟空大闹天宫后被如来压在五行山下。 B. 《骆驼祥子》中祥子第一辆车是被大兵抢走的。 C. 《海底两万里》尼摩船长因热爱航海而建造了鹦鹉螺号。 D. 《红星照耀中国》作者是美国记者斯诺。 11. 请从以下两个人物中任选一个，结合具体情节分析其性格特点。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②鲁智深（《水浒传》） 12. 名著中的人物面对困境时的态度给了你怎样的启示？请结合具体名著谈谈。 三、综合性学习与写作（60分） 13. 综合性学习：保护家乡的绿水青山。 （1）【标语设计】请为环保活动拟写一条宣传标语。 （2）【调查建议】你发现家乡的环境存在哪些问题？请提出两条改进建议。 （3）【倡议写作】请以“低碳生活”为主题写一段不少于50字的倡议语。 14. 作文。 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $