第21课《古代诗歌五首》练习题 2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首练习题（含答案）

一、积累与运用

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（    ）

A .怆然（zhuànɡ） 涕下（tì）  岱宗（dài）

B .曾云（cénɡ）  决眦（zì）  伫立（zhù）

C .箫鼓（xiāo）  衣冠（ɡuān） 叩门（kòu）

D .涉足（shè）   忧郁（yōu）  鸡豚（tún）

2.下列句子中加点词的解释有误的一项是（    ）

A .独怆然而涕下（悲伤的样子）

B .荡胸生曾云（同“增”，很多）

C .飞来山上千寻塔（极言塔高）

D .丰年留客足鸡豚（足够，丰盛）

3.下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是（ ）

A .念/天地之悠悠，独怆然/而涕下

B .荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟

C .不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层

D .山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村

4.下列说法错误的一项是（   ）

A .《登幽州台歌》——陈子昂——唐——文学家

B .《登飞来峰》——王安石——宋——唐宋八大家

C .《望岳》——杜甫——唐——浪漫主义诗人

D .《已亥杂诗》(其五)——龚自珍——清——思想家、文学家

5.下列说法不正确的一项是    (　　)

A .律诗是一种诗歌体裁，是近体诗的一种，常见的有五律和七律。

B .杜甫，字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。

C .“唐宋八大家”指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、陆游。

D .《己亥杂诗》(其五)是一首七言绝句，作者是清代的思想家、文学家龚自珍。

6. 默写填空

（1）.《登幽州台歌》中，“________________，_________________”两句刻画出陈子昂俯仰古今、难觅知音的孤独情状，流露出他生不逢时、怀才不遇的惆怅。

（2）.杜甫《望岳》以设问开篇，“__________？__________________”这一问一答借齐鲁大地烘托了泰山拔地而起、参天耸立的气势。

（3）3.王安石《登飞来峰》中“_______________，________________”两句富含哲理，表达了诗人锐意改革的远大政治抱负。

（4）.《游山西村》中，陆游用“______________，__________________”两句表现了自己归途中的愉悦心情和对重游的期盼。

（5）十多年来，广西桂林退役军人“八桂军号”志愿服务支队携手粤桂两地相关慈善组织，始终坚守在助力乡村振兴的前沿阵地，共同守护困难家庭学生的读书之路，其“__________________，__________________”般的奉献精神令人动

容。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]

二、阅读理解

（一）阅读《登幽州台歌》，回答问题

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

7.下面是几位同学对该诗的解读，其中不正确的一项是(　　)

A.南南：第一句中的“来者”指的是古代惜才、爱才的贤明君主。

B.丽丽：前两句的朗读节奏为“前/不见/古人，后/不见/来者”。

C.林林：“悠悠”写出了时间的久远和空间的广大，且具有韵律美。

D.东东：后两句中的“之”和“而”使整首诗的音节更为舒缓流畅。

8.你和小广互换课堂笔记来交流学习，小广对你的这条笔记“《登幽州台歌》设置了两组对比，写出了三个‘深’意——意境深远、情感深沉、哲理深刻”不太理解，请你结合诗歌内容，向他进行阐述。

 

9.文学理论家刘勰曾说：“登高之旨，盖睹物兴情。”乐乐由此认为陈子昂的低落心情来自幽州台萧索凄凉的景致。你赞同乐乐的观点吗？请结合诗歌创作背景说说你的看法。 

创作背景：此诗约作于武则天万岁通天二年(697)，当时陈子昂随军征伐，因进言不被采纳反遭降级，登幽州台写下了这首诗。

 

 

（二）阅读下面这首唐诗，完成各题。

望岳①

杜甫

西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。

安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。

车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。

稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源②。

10.古人常登高览景，抒怀言志。下列诗句抒发的情感和“会当凌绝顶，一览众山小”不相似的一项是(　　)

A.欲穷千里目，更上一层楼。　　　　　　　　

B.念天地之悠悠，独怆然而涕下！

C.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。  

D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

11.诗人是如何写出泰山“高大”的特点的？请从下面两句中任选一句进行品析。

①阴阳割昏晓　　②一览众山小

 

12.假如你要为诗歌《望岳》拍摄短视频，请根据颈联设计一个富有表现力的人物特写镜头，并说明理由。

特写镜头：用近距离或长聚焦拍摄的方法，将人或物的局部加以放大、强调。通过刻画细节，形成强烈的艺术效果。

 

13.《望岳》英译版本众多，诗题中的“岳”有人译为“Mount”(高山)，也有人译为“Peak”(山顶)。你更喜欢哪一种翻译？请结合诗歌内容说明理由。

 

（三）阅读下面的古诗，完成下面各题。

登飞来峰

宋·王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

14.请从描写的角度，简要分析本诗前两句是如何表现塔高的。

 

15.下面两幅《登飞来峰》的书法作品，哪一幅更能体现王安石在诗歌中想要表达的情感或态度？请结合其书体特点简要分析。

 

16.初三的学长学姐毕业在即，请你仿照下面的示例，用王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”为他们写一段赠言。(不要求句式完全一致)

示例：“大雪压青松，青松挺且直”，未来的日子里，愿你如风雪中的松柏，坚守内心的理想与准则，始终保持那份傲然挺立的风骨与永不褪色的赤诚，从容地面对一切挑战。

 

（四）阅读下面的诗歌，完成各题。

游山西村   陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

17.小文用主谓短语的形式，对诗人游览山西村的所见所感进行概括，其中不符合诗歌内容的一项是(　　)，短语结构错误的一项是(　　)

A.村民热情　　                 B.明丽景色　　              C.春社热闹　　

D.礼节繁多　　                 E.心情愉悦

18.请你发挥联想和想象，用生动的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。

 

19.课堂发言环节，同学们对《游山西村》一诗所蕴含的情感产生了两种看法，并总结出两组关键词，你赞同哪种？请结合创作背景和诗句内容说明理由。 

创作背景：此诗作于宋孝宗乾道三年(1167)春，当时诗人因遭罢官而闲居在家。 情感关键词：①赞美中的向往　②失意中的振奋