2026年云南省中考语文模拟卷

**基本信息** 以生态保护、观鸟大赛等时代素材为载体，融合基础积累与综合运用，通过经典文本与现实情境的结合，凸显文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题16分|字音字形、词语辨析、病句修改|以塔克拉玛干治沙素材设题，考查语言基础与逻辑思维| |综合性学习|2题10分|活动策划、名著分析|结合观鸟大赛设计宣传语与方案，关联《海底两万里》考查人物复杂性| |阅读|4题34分|古诗鉴赏、文言文对比、现代文探究|《小石潭记》与《仙侣洞》对比阅读，现代文《运动社交》引导辩证思考| |写作|1题40分|情境写作、半命题写作|“总要学会往前走”等题目关联成长体验，强调审美创造与思维能力|

2026年云南省模拟卷·语文 详解详析 一、积累与运用(共16分) 1. 1. B　 2. B　 3. B　 4. C　 5. D　 【解析】 1. “俯瞰”的“瞰”应读作“kàn”。 2. “百折不饶”的“饶”应写作“挠”。 3. 第一空，“塑造”指用泥土等可塑材料制成人物形象；用语言文字或其他艺术手段表现人物形象；通过培养、改造使人或事物达到某种预定的目标。“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。此处用来修饰“奇迹”，应填“创造”，排除A、D两项。第二空，“构筑”指建造，修筑；构建。“构造”指各个组成部分的安排、组织和相互关系；建造。此处用来修饰“精神高地”，用“构筑”更恰当。第三空，“持之以恒”指长久地坚持下去。“兀兀穷年”形容用心劳苦地一年到头这样做。此处强调人们长久地坚持，应填“持之以恒”，排除C项。将B项代入验证，语义通顺，用词恰当。 4. 画线句子搭配不当，应该在第二个分句前加上主语“中国”。 5. 观察选项可知，首句应为⑤句或②句。⑤句列举《诗经·周颂·振鹭》中关于白鹭的诗句，②句讲宋朝时，白鹭也依旧在文人的笔下出现。结合横线前讲白鹭“在很多古诗词中都有描述和记载”可知，⑤句应为首句，排除B、C两项。观察剩余句子，④句列举李清照所写的与白鹭相关的词，是对②句观点的举例说明，因此④句紧承②句。①句解释了白鹭被称为“环保鸟”的原因，连接下文，应为最后一句。故正确顺序为⑤③②④①。 2.(1)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　(2)海日生残夜　江春入旧年　(3)千里马常有　而伯乐不常有 二、综合性学习(共10分) 3. 1. 示例一：绿动校园，观鸟探秘 示例二：鸟鸣山更幽，科普展新篇 示例三：探秘鸟语世界，共享生态之美（符合活动主题即可） 2. 示例一：校园观鸟比赛　组织学生以团队形式在校园内寻找并记录不同种类的鸟，评选出观察种类最多、记录最准确的团队。 示例二：鸟类摄影展览　鼓励学生搜集并展示与鸟类有关的优秀摄影作品或视频作品。 4. 1. 示例：尼摩船长的冷酷与善良。在“诺第留斯号”面对一艘大型战舰时，他选择直接撞击战舰，导致战舰上的人全都葬身海底，体现出他的冷酷；尼摩船长不顾个人安危，营救采珠人，还把收集到的财宝送给贫困和受压迫的人们，体现出他的善良。 2. 示例一：选择A　《海底两万里》中，儒勒·凡尔纳笔下的海洋是理想的净土、是自由的国度，那里有着最丰富的资源、最美的景色、最先进的技术和最奇妙的探险。儒勒·凡尔纳不仅珍惜海洋的纯净和自由，最重要的是，他热爱海洋、保卫海洋，与海洋和谐相处。 示例二：选择B　在《昆虫记》这本书中，法布尔积极探索大自然中各种昆虫的生活习性，他大胆假设，反复推理，严密求证，体现了自然的理趣；同时，书中的语言生动形象，法布尔用人性观照虫性，赋予大自然中的昆虫以人的思想和行为，体现了自然的情趣。 三、阅读(共34分) 5. 1. B　 2. 甲诗颔联中诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受，暗写其被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。在乙诗颔联中，诗人把“危亡的朝廷”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，抒写了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。 【解析】 1. 甲诗颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了奇美壮丽的塞外风光，B项中“描写了凄凉萧条的塞外风光”理解和赏析不恰当。 6. 1.（1） 好像、如同 （2） 凄清 （3） 向下、朝下 （4） 到达、抵达 1. (1)像　(2)凄清　(3)向下　(4)到，到来 2. (1)向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 (2)它的高度就是王宫的规模也无法超过。 3. 不矛盾。作者被贬，心中忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情。但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，孤寂凄苦的心情自然就会流露出来 4. (1)动静结合　(2)以静态的石级和动态的溪水表现洞内的景象，体现探访之路的曲折有趣和溪流的徐缓优美。 【解析】    【参考译文】【乙】仙侣洞在天供山、福神山两座山的谷底。洞口像几个石头做的大瓮，需要用木梯才能下去。两侧杂乱的石头突兀重叠，都不能够快步走。逐渐往里走，空间稍微变得宽广一些。有一个水洞，是山水汇聚的地方，（但）自古以来就没有向下面去看过的人。洞的南边有一块大石头，大约七尺高，爬上去后（发现）有一个门，门上倒挂着石笋，（如果）不弯腰低头行走，头碰到上面就像触到刀刃一样。再往前走，沙路变得平坦，仿佛走在甬道中。大约走了半里路，来到一个宽敞的地方，深度和宽度大约可以容纳八九张筵席。它的高度就是王宫的规模也无法超过。四周的墙壁上各有门，每个门都有路，可以随意选择，（但）没有人知道这些洞底有多深。洞内有形状像石田、石床、石灶等(石景)。(我们)往北下一百多级石阶，门变得更小，需要爬行着通过，溪水慢慢流动，这样的地方有好几处。到山路崎岖的地方，雷声隐隐约约，不敢再往深处走了。 7. 1. 运用举例论证，作者以自己学校的新生通过运动可以和知名专家学者成为“球友”的例子，论证了“运动社交”内部成员之间权利平等、地位均衡，彼此之间没有鲜明的距离感和强烈的隔阂感的观点。 2. 示例：不要急功近利、趋之若鹜地追求社交价值、寻求利益变现；始终保持对运动的认同与热爱，让运动与社交保持平衡，恪守规则与边界。(结合文意，言之有理即可) 3. 示例：阿姨，您好！参加乒乓球社团，不仅可以帮助我们强身健体、磨砺意志、涵养品格，促进身体与精神的双重成长，还可以让我们展现自我，实现与他人、群体的交流和对社会的融入，促进身心健康和全面发展。希望您能同意让小语加入乒乓球社团。(结合文意，言之有理即可) 8. 1. (1)家中遭遇变故，母亲决定摆摊修鞋，“我”表示反对　(2)紧张、犹豫　(3)惊讶、释然(4)在大学期间，“我”偶然得知晓宁的母亲没有修过鞋 2.（1） 运用环境描写，表现出天气的寒冷，凸显了母亲的艰辛与不易，同时为下文写母亲为了躲避我们而摔倒，“我”和晓宁帮助母亲的情节做铺垫。 （2） 此处双引号表示特殊含义，由上文可知，晓宁的母亲没有修过鞋，“我”高中时以为我们共享“同职母亲”这个秘密，其实晓宁和“我”的秘密各不相同。 3. 本文的“契诃夫之枪”是晓宁说她的母亲也修过鞋这个善意的谎言。作用：内容上，拉近了“我”与晓宁的关系，使我们可以互帮互助，共同进步；谎言的揭晓表现了晓宁善解人意、善良敏锐的人物形象，并传达了要尊重、理解父母，珍视友谊的主旨。结构上，前后照应，使文章结构严谨，浑然一体。 4. 示例：“我”和晓宁是学习“搭子”，我们互相鼓励，互相帮助，共同促进成绩的进步；“我”和晓宁是秘密“搭子”，我们“共享”母亲都曾修过鞋这个秘密；“我”和晓宁是价值观的“搭子”，晓宁以身作则让“我”明白不应该因母亲的职业而自卑，应努力学习、报答父母的正确价值观。 四、写作(40分) 9.题目一：【审题指导】(1)审材料。“人生是一趟山重水复的旅程，我们不是游山玩水的旁观者，而是经历其中的旅行者”，说明人生漫长，路途遥远，充满未知与变化，我们行走其中，要不断地经历体会；“走过阴晴风雨，历遍离合悲欢，才是完整的旅程”，说明人生要多经历，丰富多彩，才算完整；“只要换上一种旅行者的眼光，你就能学会往前走，无论走到哪里，都是风景”提示考生保持积极乐观的态度，以旅行者的眼光正确看待人生的各种经历和遭遇，发现生活的美好之处，以获得成长。 (2)审题目。题目的关键词是“总要学会”“往前走”，引导考生在写作中表现出善于学习反思、不为困难止步、努力前行等积极乐观的一面。考生可结合自己的生活经历写一篇记叙文，也可以结合提示语，在写作中发表自己对“总要学会”和“往前走”的看法，展现出自己的独特见解和思考。 (3)审要求。“立意自定，文体自选(诗歌除外)”要求考生选择除诗歌外自己擅长的任意一种文体进行写作，题目对于文章的立意不作限制，但要注意所选立意应积极、健康、深刻；“不得在文中泄露个人和学校信息”要求考生在写作过程中若出现个人或者学校的相关信息时要用“××”代替，否则会被扣分；“不少于600字，书写工整，字迹清楚”要求所写文章字数不少于600字，写作时卷面要整洁，不乱涂乱改，否则会被扣分。 题目二：(1)审关键词。在写作时，应该紧抓“改变”这一关键词，阐明改变前后是怎样的，为什么产生这样的改变，根据自身的思考和启发作文。如可以补题为《那段时光改变了我》《与人合作改变了我》《走出舒适圈改变了我》《友谊改变了我》等。 (2)审要求。“若选题目二，须将题目补充完整”提示考生如果选择题目二，要先补全文章题目，再作文。其他要求同题目一中的“(3)审要求”。 语文试卷 第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年云南省模拟卷·语文 全卷总分：100分 考试时间：150分钟 一、积累与运用(共16分) 1.阅读下面文字，按要求完成试题。     近日，在一片欢呼声中，塔克拉玛干沙漠边缘绿色防护带完成合龙，这条世界最长的“绿色围脖”终于织完。 　　超过25%。这是截至2023年底我国森林覆盖率(lǜ)的最新数据。人工林面积居世界首位，成为全球增绿最多的国家。 　　中国人民艰苦卓绝、久久为功的防沙治沙故事深深打动世界。从空中俯瞰(gǎn)，“绿进沙退”的奇迹正在上演。奇迹不会从天降，靠的是人努力，百折不饶的韧劲和干劲。 　　广袤(mào)大地上，人与沙的较量从未停歇。绿与黄的抗衡，也是精神的对垒。一代接着一代干，　　　　了绿色奇迹，也　　　　了精神高地。 　　水资源条件好的地方就恢复植被、涵养水源；远些的地方则“种太阳”，以光伏治沙；再远的地方，中国治沙“魔方”草方格派上了用场……经过40多年　　　　的努力，人们终于完成给“死亡之海”“锁边”的壮举。 　　放眼神州大地，种一棵活一棵、造一片成一片，这是　　　　换来的“效率”；山水林田湖草沙一体化保护和修复，这是系统观念带来的“协调”……中国“当惊世界殊”的发展奇迹，无不凝(níng)结着“人民的智慧、人民的探索、人民的创造”。 　　紧紧依靠人民创造新的历史伟业，“新征程上，我们的前途一片光明”。 1. 文中注音不正确的一项是 （      ） A.率(lǜ) B.瞰(gǎn) C.袤(mào) D.凝(níng) 2. 文中加点词语有错别字的一项是 （      ） A.艰苦卓绝 B.百折不饶 C.涵养 D.依靠 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （      ） A.塑造　　　　构筑　　　　持之以恒　　　　因材施教 B.创造　　　　构筑　　　　持之以恒　　　　因地制宜 C.创造　　　　构造　　　　兀兀穷年　　　　因材施教 D.塑造　　　　构造　　　　兀兀穷年　　　　因地制宜 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是 （      ） A.人工林面积不仅居世界首位，而且成为全球增绿最多的国家。 B.不仅人工林面积居世界首位，而且成为全球增绿最多的国家。 C.人工林面积居世界首位，中国成为全球增绿最多的国家。 D.人工林面积居世界首位，成为全球增绿最多的国家之一。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 （      ） 　　白鹭双腿修长、体型优雅，是一种古老而常见的鸟类，在很多古诗词中都有描述和记载。　　　　　　　　，　　　　　　　　。　　　　　　　　，　　　　　　　　。　　　　　　　　，因此被称为“大气和水质状况的监测鸟”，享有“环保鸟”之美誉。 　　①通常，白鹭只会在生态环境良好、食物充沛的地域活动、栖息 　　②在宋朝，白鹭也依旧在文人的墨香里翩然来去 　　③这里用翩翩而舞的白鹭比喻来朝拜的贵宾，说他们像白鹭一样优美、娴雅、高洁 　　④就像李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” 　　⑤比如，《诗经·周颂·振鹭》说：“振鹭于飞，于彼西雍” A.⑤③①④② B.②④⑤③① C.②③⑤④① D.⑤③②④① 2.名篇名句默写 （1）在科技博弈日趋白热化的当下，某人工智能软件以惊人的速度崛起，它的突围启示我们：唯有以王安石在《登飞来峰》中“______________________________，______________________________”的自信笃定前行，方能在惊涛骇浪中挺立潮头。 （2）光阴荏苒，岁月匆匆。新旧交替的变化规律总能给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量，真可谓“______________________________，______________________________”。(王湾《次北固山下》） （3）生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识才的人并不多，正如韩愈在《马说》 中所说的“______________________________，______________________________”。 二、综合性学习(共10分) 3.    2024年12月11日至15日，以“冬暖南涧，百鸟朝凤”为主题的南涧无量山首届全国观鸟大赛成功举行，大赛上展示了该区域丰富的鸟类资源，同时倡导了绿色发展理念和人与自然和谐共生的精神。为使同学们更加了解鸟类，爱护鸟类，学校准备策划一场“鸟趣校园，韵动知识”鸟类科普活动。 请你完成以下任务。 1. 宣传组为宣传此次科普活动，向全校师生征集宣传语，请你为本次活动拟写一条宣传语。 2. 下面是策划组设计的活动方案，请你帮助他们将方案补充完整。 活动名称 活动内容 观鸟知识讲座 邀请鸟类专家为学生讲解鸟类习性、观鸟技巧及保护鸟类的重要性。 鸟类知识竞答 知识竞答包含看图识鸟、听音辨鸟等项目，比赛通过抢答积分的形式进行。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4.学校举行以“阅读经典名著”为主题的学习活动，请你参加。 1. 文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请结合《海底两万里》中的相关内容，简析尼摩船长性格的复杂性。 2. 文学名著中蕴含着自然之美，请你从下面的名著中任选一部，从给定的角度简要分析作者关于自然的独特思考。 A. 《海底两万里》：儒勒·凡尔纳对海洋的热爱　　　　 B. 《昆虫记》：自然的理趣与情趣 三、阅读(共34分) 5.阅读下面两首古诗，完成试题。  【甲】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。  【乙】过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1. 下面对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是 （      ） A.首联“单车”“属国”等词，写出了关塞迢迢、山高路远，烘托出诗人孤寂的心境。 B.颈联境界阔大，笔力苍劲，意境雄浑，以传神的笔墨描写了凄凉萧条的塞外风光。 C.尾联运用“勒石燕然”的典故，既暗示了边塞战争的胜利，又符合出使劳军的目的。 D.诗人失意的情绪最后在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感。 2. 甲、乙两首诗的颔联都以比喻来书写诗人的身世境遇。请分析它们在情感表达上的不同之处。 6.阅读下面文言文，完成试题。  　　【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。  (节选自《小石潭记》)     【乙】仙侣洞，在天供山、福神二山谷底。门如数石瓮，以木梯下。乱石嶙峋，不堪布武①。渐进，地稍阔。有水洞，为山水所趋处，自来无下视者。其南有大石，高七尺许，登之有门，石笋倒垂，不伛偻行，触头如刃。稍远，沙路平坦，俨在甬道中。几半里，得宽处，深广可八九筵。其崇则王宫之制不过也。四壁各有门，门各有路，任其所之，莫知其底。内有石田、石床、石灶等形。往北下石级百余，门更小，匍匐过，溪水潺湲，如此者数。至崎岖处，雷声隐隐，不敢深入矣。  (节选自《明史直隶澧州志·舆地志》，有删改) 【注释】①布武：足迹分散不重叠。快步走。 1. 解释下列句子中加点词的意思。 （1） 皆若空游无所依 若：　　　　 （2） 以其境过清 清：　　　　 （3） 自来无下视者 下：　　　　 （4） 至崎岖处 至：　　　　 2. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 (2)其崇则王宫之制不过也。 3. 【甲】文前面写作者“心乐之”，后面又写其“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这“一乐一忧”是否矛盾？为什么？ 4. 你与小云围绕【甲】【乙】两文的写作手法展开讨论并制作了如下表格，请补全表格内容。 篇目 写景句子 写作手法 作用 【甲】文 　　日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝。 　　两句均使用了(1)___________________________________________________________________________的写作手法。 以游鱼静态和动态之变化，突出了游鱼的活泼自由。 【乙】文 　　往北下石级百余，门更小，匍匐过，溪水潺湲，如此者数。 (2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.阅读下面文章，完成试题。  “运动社交”促青年学子身心双丰收  杨朝清 　　①“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，拥抱体育、热爱运动，是中华民族生生不息的文化基因。在体育得到越来越多价值认同的今天，许多青年人参与到丰富多彩的运动当中；以共同的兴趣爱好为社会联结的纽带，“运动社交”建立了趣味类的社群，让运动的社交功能进一步彰显。 　　②没有人是一座孤岛，每个人都被嵌入到形形色色的社会网络之中；与正式组织相比，“运动社交”所建构的社会网络，其内部成员之间权利平等、地位均衡，彼此之间没有那么鲜明的距离感和强烈的隔阂感。在笔者所在的学校里，羽毛球、乒乓球受到不少师生的青睐；哪怕是新生，只要技艺足够出色，也同样可以和知名专家学者成为“球友”。“运动社交”可以打破地域、学校、学院之间的界限，让不同年龄、不同职业、不同身份的人们以运动为“媒”，实现有机衔接和良性互动。 　　③这个世界上没有两片完全相同的叶子，人与人之间也存在着千差万别；“意义之网”的差异，导致人们在选择“运动社交”伙伴的时候，也会有不同的筛选标准。根据调查，77.33%的受访大学生在结识运动伙伴时看重对方性格，看重技术水平的占比28.60%，有共同的朋友也是受访大学生在运动社交时考虑的重要因素，讲究精神世界的契合、用共同的朋友来承载信任、注重享受运动本身的魅力。 　　④“运动社交”不仅能够满足锻炼需求，也具有一定的育人功能。领队和组织者，参与者、观察者和支持者，不同的人们在“运动社交”中承担着不同的分工、扮演着不同的角色，自然也会从中得到不同的收获与成长。在“运动社交”中展现自我，实现与他人、群体的交流和对社会的融入，优化内部治理，“运动社交”也为大学生提供了“更上一层楼”的成长舞台和发展空间。 　　⑤学会正确地认识自己，在社会中寻找自己合适的位置；学会和他人相处，正确处理自己与他人、群体和社会的关系，是每个人都不可或缺的社会化历程。对于学生来说，“运动社交”一方面能够强身健体、磨砺意志、涵养品格，促进青年人身体与精神的双重成长；另一方面，建立在运动基础上的社交如果能够拓展学生的社会支持网络，能够让学生获取更多的机会和资源，能够促进学生的身心健康和全面发展，这就是健康、有效的“运动社交”。 　　⑥正如一枚硬币的两面，“运动社交”也存在问题与风险：一方面，部分运动圈子没有严格的准入门槛，参与者众，难免良莠不齐；另一方面，无规矩不成方圆，哪怕是“运动社交”也需要在和他人打交道的过程中恪守规则与边界。 　　⑦强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。如果仅仅将运动本身当成一块“敲门砖”，急功近利、趋之若鹜地追求社交价值、寻求利益变现，“运动社交”就会本末倒置。始终保持对运动的认同与热爱，让运动与社交保持平衡，这才是“运动社交”应有的模样。  (刊载于2024.12.11，有删改) 1. 第②段中，作者在介绍“运动社交”时，为什么又提到自己的学校？ 2. 作为学生，我们应如何确保“运动社交”保持其积极健康的本质，避免本末倒置的现象发生。请根据文意简要概括。 3. 为增强学生体魄，促进学生全面发展。学校准备成立乒乓球社团，小语想报名参加，但她的妈妈不同意。请你结合文章内容，帮小语说服她的妈妈。(100字左右) 8.阅读下面文章，完成试题。  我的“搭子” 雨娃 　　①我上高二那年，家里养鸡场因一场瘟疫，上千只鸡全死了，母亲既心疼又难过，决定将养鸡场转租出去，不再养鸡。劳作惯了的母亲在家闲不住，相中了修鞋这个行当。我第一个站出来反对，母亲一眼看穿了我的小心思：我是怕有个修鞋的母亲，自己面子上挂不住。母亲让我放心，她保证不去我们学校门口摆摊儿，路上遇到我了，也会假装不认识我。 　　②母亲说，她考虑好几天了，就是看中了又脏又累的活儿，一般人看不上，行业竞争小；二是修鞋技术含量不高，一学就会；还有投资少，时间自由，不耽误干家务活儿。母亲向来有主见，她决定了的事情，谁劝说也没用。好在，母亲懂我，她摆修鞋摊的地方都是我出入的“盲区”。 　　③高二初冬的一个周日，我们几个同学相约去图书馆看书。看完书后，晓宁有几道物理题不会做，想看我的物理作业，便跟着到我家里取作业本。这天，我们在图书馆看书时天上就飘起了细雪，出了图书馆，眼前简直是一片银装素裹。我俩骑着自行车快到我村口时，我远远看到母亲蹬着三轮车载着修鞋工具朝我们这边而来。我心里一阵紧张，若我假装没看到母亲，母亲肯定会难过；若我开口和母亲说话，那就暴露了母亲的职业。晓宁母亲在城里开了一家服装店，我的母亲摆摊修鞋，差距太大了。再说晓宁若知道了，保不齐就会告诉其他同学……我正犹豫着，母亲也看到我了，她突然蹬着三轮车拐了弯，朝一旁的土路骑去。 　　④那条土路坑坑洼洼，路上还有积雪，加上母亲骑得太急，蹬着三轮车爬坡时不小心摔倒了。我看到后也顾不得面子了，赶忙蹬自行车骑到土路上，晓宁也骑着自行车紧随其后，我俩一起帮母亲将三轮车扶起来，又将散落一地的修鞋工具搬到三轮车里。我对母亲说：“妈，天不好，就别出摊了。”母亲却说：“这点雪不碍事，和人家说好了，今天下午来取鞋，不能让人家空跑一趟。”晓宁也跟着劝道：“阿姨，今天别出摊了，天不好不去出摊，大家都理解。” 　　⑤我非常尴尬，母亲也神情不自然，看得出母亲很懊悔，让我在同学面前丢了人。母亲让我领晓宁回家，她还得去出摊，我不知道说什么好。晓宁突然对母亲说：“早年我妈也修过鞋，那年我爸因疾病去世，我小妹妹才两岁，我妈既要照顾家庭又要赚钱养家，便买了修鞋的机器在家门口修鞋。我知道能干这个职业的人，都是能吃苦的人……” 　　⑥这天，我才知道，打扮得像公主的晓宁，她的母亲原来也修过鞋。因有同职母亲，我的心结一下子解开了：晓宁和我有相同的秘密，谁也不会笑话谁，谁也不会把对方的秘密说出去。母亲也表现得轻松了许多，和晓宁说起了修鞋的辛苦，嘱咐晓宁要好好孝顺母亲。 　　⑦从这天开始，我和晓宁的关系由普通朋友升级成了无话不谈的闺蜜。我物理好，经常辅导她物理，她英语好，负责帮我补习英语，我俩成了一对学习“搭子”。我俩在一起谈心时，也常谈起修鞋母亲的辛苦。她说：“母亲都是为了孩子，才不怕吃苦，不怕干脏活累活，我们要多关心她们，努力学习，将来工作了，好好回报母亲。” 　　⑧我俩互相鼓励，互相帮助，学习都有了进步和提高。她后来如愿考上了外语学院，我则上了理工大学。上大学时，我偶然结识了晓宁的小学同学，她家和晓宁家还是邻居。她说晓宁的父亲是企业家，虽然去世很早，但晓宁的姨妈和舅舅都是做生意的，对她家经济上帮衬很多。晓宁妹妹小时候，她母亲在家看孩子做饭，后来她妹妹上小学后，她舅舅出资，帮她母亲开了家服装店。 　　⑨原来，晓宁的母亲没有修过鞋。这时我才恍然大悟，她当年说她母亲也修过鞋，完全是为了照顾我的自尊和情绪，并以身作则，传递给我一种正确的价值观：不要因为母亲的职业而感到自卑，相反，还要因为有这样吃苦能干的母亲而感到骄傲和自豪。 　　⑩每每回想起高中时光，我都感到非常幸运，能遇到晓宁这种可以“共享”秘密的好朋友。她的善意谎言，将我的自卑化为感恩和奋进的动力。  (刊载于2024.11.21，有删改) 1. 从家中发生变故到考上大学，“我”的心境也在不断产生变化，请根据文章内容，补全下图。 2. 结合文章内容，回答括号内的问题。 （1） 这天，我们在图书馆看书时天上就飘起了细雪，出了图书馆，眼前简直是一片银装素裹。(从描写方法角度赏析) （2） 每每回想起高中时光，我都感到非常幸运，能遇到晓宁这种可以“共享”秘密的好朋友。(“共享”为何要加双引号) 3. “契诃夫之枪”是契诃夫提出的一种文学创作原则，请结合“资料卡”，简要分析本文的“契诃夫之枪”是什么，它有哪些作用? 资料卡 　　契诃夫之枪：“如果在故事开头出现了一把枪，那么在之后的情节这把枪必须开火。”即故事中如果出现某个特定元素，那么它必须在之后有所表现，在故事情节、主旨、结构等方面发挥作用。 4. “搭子”指趣味相投、一起做某些事的人，如“饭搭子”“旅游搭子”等。请结合文章内容，简要分析“我”和晓宁都是哪些方面的“搭子”。 四、写作(40分) 9. 请从下面的题目中任选一题完成写作。 要求： (1)若选题目二，须将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选(诗歌除外)； (3)不得在文中泄露个人和学校信息； (4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 1. 题目一：人生是一趟山重水复的旅程，我们不是游山玩水的旁观者，而是经历其中的旅行者。走过阴晴风雨，历遍离合悲欢，才是完整的旅程。只要换上一种旅行者的眼光，你就能学会往前走，无论走到哪里，都是风景。 请以“总要学会往前走”为题，写一篇文章，诉说你“旅行”中的心语。 2. 题目二：　　　　改变了我 语文试卷 第1页（共10页） 语文试卷 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025年云南省定制卷（一）·语文_细目表 2026年云南省模拟卷·语文_细目表 专题类型 题号 考点 云南考法趋势 体裁 主题 考查形式 预估难度系数 语段阅读 1.(1) 语段阅读考点|字音|习惯性误读 社会主义先进文化 议论性 基础板块主题|生态环保 0.83 语段阅读 1.(2) 语段阅读考点|字形|异音形近字 社会主义先进文化 议论性 基础板块主题|生态环保 0.75 语段阅读 1.(3) 语段阅读考点|词语理解与运用|近义词辨析 社会主义先进文化 议论性 基础板块主题|生态环保 0.70 语段阅读 1.(4) 语段阅读考点|语病|搭配不当 社会主义先进文化 议论性 基础板块主题|生态环保 0.72 语段阅读 1.(5) 语段阅读考点|衔接与排序 社会主义先进文化 议论性 基础板块主题|生态环保 0.72 经典诗文默写 2 经典诗文默写考点|经典诗文默写 情境型 律诗 议论说理 绝句 经典诗文默写整体体裁 0.75 综合性学习 3.(1) 综合性学习考点|语言运用|拟写标语、宣传语 云南特色 开放性 情境化 搭建支架 说明性 基础板块主题|生态环保 0.70 综合性学习 3.(2) 综合性学习考点|活动设计|活动方案 综合性学习考点|活动设计|活动形式 云南特色 开放性 情境化 搭建支架 说明性 基础板块主题|生态环保 0.70 名著阅读 4 名著阅读考点|概括类|人物形象概括 名著阅读考点|概括类|情节概括 名著阅读考点|点评体验类|点评语言 名著阅读考点|点评体验类|点评主旨 名著阅读考点|点评体验类|点评写法 整本书阅读 专题探究 多部综合 0.68 古诗词曲鉴赏 5.(1) 古诗词曲鉴赏考点|文意选择辨析 古诗词曲鉴赏考点|词句赏析|用典 古诗词曲鉴赏考点|主旨情感 古诗词曲鉴赏考点|词句赏析|画面 律诗 古诗词曲鉴赏主题|边塞征战 古诗词曲鉴赏主题|爱国忧民 课内+课内 0.65 古诗词曲鉴赏 5.(2) 古诗词曲鉴赏考点|词句赏析|修辞 古诗词曲鉴赏考点|主旨情感 律诗 古诗词曲鉴赏主题|边塞征战 古诗词曲鉴赏主题|爱国忧民 课内+课内 0.64 文言文阅读 6.(1) 文言文阅读考点|实词 搭建支架 情境化 写景状物 文言文阅读主题|山川美景 课内文+课外文 0.65 文言文阅读 6.(2) 文言文阅读考点|句子翻译 搭建支架 情境化 写景状物 文言文阅读主题|山川美景 课内文+课外文 0.65 文言文阅读 6.(3) 文言文阅读考点|文意理解|原因分析 文言文阅读考点|文意理解|内容理解概括 搭建支架 情境化 写景状物 文言文阅读主题|山川美景 课内文+课外文 0.66 文言文阅读 6.(4) 文言文阅读考点|文意理解|写作手法 文言文阅读考点|文意理解|句段作用 搭建支架 情境化 写景状物 文言文阅读主题|山川美景 课内文+课外文 0.65 议论性文本阅读 7.(1) 文体知识类|论证方法及作用|举例论证 内容理解类|筛选整合信息|原因分析 五育并举 开放性 社会主义先进文化 情境化 议论性文本阅读主题|教育引导 0.65 议论性文本阅读 7.(2) 内容理解类|筛选整合信息|内容理解与概括 五育并举 开放性 社会主义先进文化 情境化 议论性文本阅读主题|教育引导 0.64 议论性文本阅读 7.(3) 议论性文本考点|拓展探究类|信息迁移运用 拓展探究类|拓展表达|其他 五育并举 开放性 社会主义先进文化 情境化 议论性文本阅读主题|教育引导 0.62 文学类文本阅读 8.(1) 整体感知|归纳内容要点|信息提取与概括 文学类文本考点|整体感知|梳理文章脉络 文学类文本考点|人物分析|把握人物情感变化 搭建支架 叙事散文 文学类文本主题|少年成长 0.64 文学类文本阅读 8.(2) 写作技巧|表现手法|铺垫 文学类文本考点|语言品析|标点符号 语言品析|句子理解与赏析|句子赏析 写作技巧|描写方法及作用|环境描写 搭建支架 叙事散文 文学类文本主题|少年成长 0.62 文学类文本阅读 8.(3) 整体感知|归纳内容要点|内容理解与概括 文学类文本考点|写作技巧|情节作用 搭建支架 叙事散文 文学类文本主题|少年成长 0.61 文学类文本阅读 8.(4) 整体感知|归纳内容要点|内容理解与概括 搭建支架 叙事散文 文学类文本主题|少年成长 0.62 写作 9 作文主题|写人记事 作文主题|成长感悟 命题 半命题 0.77 $