期末题型分类特训：实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）

**基本信息** 聚焦苏科版八年级下册第6-10章实验探究，通过8道典例系统整合科学探究方法与物理观念，强化科学思维与实验操作的结合。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |物质属性探究|2题|比值法定义物理量、图像数据处理|从质量体积关系推导密度概念，建立物质属性认知| |力学测量实验|2题|天平调平操作、误差分析与方案优化|基于二力平衡原理设计测量流程，形成严谨实验思维| |力与运动关系|2题|控制变量法、科学推理（理想实验法）|从摩擦力影响因素到阻力对运动的作用，构建运动与相互作用观念| |压强与浮力实验|2题|转换法（U形管液面差）、称重法测浮力|从液体压强特点到阿基米德原理，形成压强-浮力知识链|

第6-10章题型分类特训：实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024） 1．为探究物质的质量与体积关系，某同学找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到下表中的数据。 实验次数 蜡块 干松木 质量m/g 体积 质量m/g 体积V/ 1 9 10 5 10 2 18 20 10 20 3 27 30 15 30 4 36 40 20 40 (1)根据表格中的数据，在如图所示的方格纸中，作出干松木的质量随体积变化的图像。分析表格中的数据，可得：一般情况下，同种物质的质量与体积的比值是____________（选填“相同”或“不同”）的。 (2)分析表格中的数据，可得：一般情况下，不同种物质的质量与体积的比值一般是____________（选填“相同”或“不同”）的，该比值的大小反映了____________（选填“物体”或“物质”）的一种属性，在物理学中定义为____________。请再列举一个用“比值法”定义的物理量____________。 2．为了测量盐水的密度，实验小组的同学进行了如下实验。 (1)将天平放在水平桌面上，图甲是实验小组成员在调节天平平衡时的情景，请你指出操作中的错误之处：______。改正错误后，天平指针静止时的位置如图乙所示，要使天平平衡，应将右边的平衡螺母向____（选填“左”或“右”）调节，直到指针指在分度盘的中线处。 (2)调节天平平衡后，用天平称出空烧杯的质量为11g，然后往烧杯中倒入适量的盐水，将装盐水的烧杯放在天平的左盘，在右盘加减砝码并移动游码，天平平衡时如图丙所示，则烧杯和盐水的总质量为____________g。 (3)将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图丁所示，则量筒内盐水的体积为____________。 (4)根据实验数据可计算出盐水的密度为____________g/cm3；将盐水倒入量筒中时，烧杯壁有残留盐水，则该测量结果____________（选填“偏大”或“偏小”）。 (5)为了减小实验误差，实验小组对实验方案做了如下调整： A．向烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量为m B．将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，测出这部分盐水体积为V； C．用天平测出烧杯和剩余盐水的质量为； 则盐水的密度____________（用已测量的物理量表示）。 3．小明在学习重力知识后，探究“重力的大小跟质量的关系”。 (1)在实验过程中，需要的测量工具是________和__________，其中一个测量工具在使用前要沿_______（选填“水平”或“竖直”）方向调零。如图所示，是小明第4次用弹簧测力计测量时的情形，此时测力计的示数是________N； (2)小明利用钩码探究重力与质量的关系，数据如表所示； 实验次序 1 2 3 4 5 物体质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 所受重力G/N 0.5 1 1.5 2.5 根据表中测量的实验数据分析，图中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是________； 分析数据能够得到的结论是：在同一地方，__________。 4．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 (1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___________运动，根据___________原理，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； (2)分析图甲和图乙可知：在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大； (3)请举出生活中应用了甲、丙两次实验结论来改变摩擦力例子：___________； (4)完成上述探究后，继续用图中装置进行实验，作出拉力与时间关系图像如图丁所示，物体运动的速度与时间关系图像如图戊所示。则物体在第时所受的摩擦力大小为___________ N，物体在第时所受的摩擦力大小为___________N。 5．小明用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)让小车从同一斜面顶端由静止滑下，是为了使其到达水平面时的______相同。 (2)实验发现，水平面越光滑，小车滑行的距离越______，速度减小的越______。进一步推理：如果水平面绝对光滑，小车将会做______运动。 (3)小明接着用如图丁所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。用弹簧测力计a分别在毛巾、棉布、木板表面沿水平方向______拉动物块A，发现弹簧测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与______有关。 (4)小红发现，实验中很难控制物块A做匀速直线运动，于是她对实验做了改进，如图戊所示。将物块A放在长木板B上，拉动长木板B，则图中弹簧测力计______（选填“a”或“b”）的示数表示A、B间滑动摩擦力的大小；小红改用力传感器测量实验中A、B间摩擦力的大小，力传感器记录的拉力与时间的关系图像如图己所示，则A、B间滑动摩擦力的大小为______N。 6．如图所示甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景： (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小；当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____________（选填“能”或“不能”）平衡； (2)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验：其主要原因是________（填选项）； A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 (3)利用图丙装置____________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 7．在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中，操作过程如下。 (1)使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的________。实验中液体压强是用U形管两侧液面________来表示的，这种方法叫________法； (2)通过比较B、D两个图可得出结论：同种液体的压强随________的增加而增大； (3)通过比较D、E两个图，可探究液体压强与________的关系； (4)通过比较A、B、C三个图，可得出结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强________； (5)压强计上的U形管________（填“属于”或“不属于”）连通器。 8．如图所示是某实验小组“探究浮力大小与排开液体所受重力的关系”实验操作示意图，实验用的液体是水。 (1)由图可知，物体A的重力为___________。 (2)由乙、丙两图可以得出，物体A在水中浸没时所受的浮力大小为___________；由___________、戊两图可以得出物体A排开水的重力；通过实验数据发现，物体所受的浮力大小___________（选填“大于”“小于”或“等于”）物体排开水的重力。 (3)若实验过程中乙图溢水杯里的水没有装到溢水口处，则测得的将比实际的值要___________（选填“偏大”或“偏小”）。 (4)小明用盐水代替水，重复了实验小组的操作步骤，也得到了同样的实验结论。在交流环节，小明又有了新的发现：比较丙、丁两图可知，物体所受浮力大小与液体深度___________；比较丙、己两图可知，物体所受浮力大小与液体密度___________。（两空均选填“有关”或“无关”） 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《第6-10章题型分类特训：实验探究题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）》参考答案 1．(1)相同 (2) 不同 物质 密度 速度 【详解】（1）结合表格中同种物质各组数据分析，蜡块的质量体积比恒为，干松木的质量体积比恒为，因此同种物质的质量与体积比值是相同的。 （2）对比不同物质，如蜡块和干松木的质量体积比不相等，因此不同物质的质量与体积比值一般不同。 这个比值只和物质种类有关，是物质本身的一种属性，物理学中把这个比值定义为密度。 比值定义法是用两个物理量的比值定义新物理量，初中物理中速度、压强、功率、电阻、热值等等都是比值法定义的物理量，任写一个即可。 2．(1) 未将游码归零 右 (2)54.2 (3)40 (4) 1.08 偏大 (5) 【详解】（1）天平使用前调节时，应该先将游码归零后，再调节平衡螺母，如图甲可知，小组成员在没有将游码归零，就直接调节平衡螺母，这样操作是错误的。 改正错误后，天平指针静止时的位置如图乙所示，指针左偏，左边重，故需要将平衡螺母向右调节。 （2）如图丙所示，则烧杯和盐水的总质量 （3）如图丁所示，则量筒内盐水的体积 （4）由上述实验数据可知，盐水的质量 根据实验数据可计算出盐水的密度 将盐水倒入量筒中时，烧杯壁有残留盐水，即测量的盐水体积会偏小，根据可知，质量值准确的情况下，计算得到的密度值会偏大。 （5）由题意可知，量筒中的盐水体积为V，其质量 故盐水的密度 3．(1) 天平 弹簧测力计 竖直 2 (2) A 物体所受重力大小与质量成正比 【详解】（1）探究重力和质量的关系时，需要分别测量质量和重力：测量质量用天平，测量重力用弹簧测力计； 由于重力方向竖直向下，测量重力前，弹簧测力计需要沿竖直方向调零； 图中弹簧测力计分度值为0.2N，指针指向2N刻度线，因此示数为2N。 （2）分析表格数据可得 重力与质量的比值为定值，说明物体所受重力大小与质量成正比，对应的图像是过原点的倾斜直线，对应选项A。 4．(1) 匀速直线 二力平衡 (2)压力 (3)自行车轮胎上刻有花纹 (4) 1 2 【详解】（1）实验中需让木块做匀速直线运动，此时木块在水平方向受拉力和滑动摩擦力，由二力平衡原理可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）分析图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度相同，图乙中木块对木板的压力大于图甲中木块对木板的压力，且图乙中弹簧测力计的示数大于图甲中弹簧测力计的示数，即图乙中木块受到的滑动摩擦力大于图甲中木块受到的滑动摩擦力，所以在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）甲、丙两次实验中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，丙中接触面更粗糙，弹簧测力计的示数更大，即丙中木块受到的滑动摩擦力更大，所以可得结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。生活中自行车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 （4）从戊图可以看出，0~2s内物体的速度为0，处于静止状态。静止的物体受力平衡，摩擦力等于拉力。从丁图可以看出，0~2s内拉力。因此，第1s时物体所受的摩擦力大小为 4~6s内物体做匀速直线运动，此时受力平衡，滑动摩擦力等于拉力 第6.5s时，物体处于减速运动阶段，但压力大小和接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小不变，因此第6.5s时物体所受的滑动摩擦力大小为2N。 5．(1)速度 (2) 远 慢 匀速直线 (3) 匀速直线 接触面的粗糙程度 (4) a 1.0 【详解】（1）本实验用控制变量法探究阻力对运动的影响，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度相同。 （2）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，阻碍作用越弱，因此小车滑行距离越远，速度减小得越慢；进一步可推理：如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，速度不会改变，将一直做匀速直线运动。 （3）根据二力平衡，只有沿水平方向匀速直线拉动物块时，拉力大小才等于滑动摩擦力大小；本实验中压力相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。 （4）改进装置中，物块A保持静止，受力平衡，A受到的滑动摩擦力与弹簧测力计a的拉力是一对平衡力，因此a的示数就是A、B间滑动摩擦力的大小；A静止后受力稳定，由图己可知，稳定后拉力大小恒为，因此滑动摩擦力大小为。 6．(1)不能 (2)A (3)能 【详解】（1）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，松手后小卡片就会转动，不能平衡。 （2）小华将小卡片悬空挂起，小卡片重力可忽略不计，小卡片没有受到摩擦力的作用，即没有摩擦力影响实验效果；小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上间的摩擦力较大，就会影响实验效果（当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡）。 故选A。 （3）因为小卡片很轻，左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，也能完成实验。 7．(1) 气密性 高度差 转换 (2)深度 (3)液体密度 (4)相等 (5)不属于 【详解】（1）使用前按压橡皮膜，若装置气密性良好，U形管液面会出现明显高度差，因此该操作是检查实验装置的气密性； 实验中将不易直接观察的液体压强，转换为U形管两侧液面的高度差来反映压强大小，这种方法叫做转换法。 （2）B、D两图中，液体密度、橡皮膜方向都相同，只有深度不同，深度越大，U形管两侧液面的高度差越大，因此结论是：同种液体的压强随深度的增加而增大。 （3）D、E两图中，橡皮膜深度、方向都相同，液体密度不同，因此探究的是液体压强与液体密度的关系。 （4）A、B、C三图中，同种液体、深度相同，只有橡皮膜方向不同，U形管液面高度差相同，因此结论：同种液体在相同深度向各个方向的压强相等。 （5）连通器的定义是“两端开口、底部连通”，压强计的U形管一端封闭不与大气相通，因此不属于连通器。 8．(1)2 (2) 1 甲 等于 (3)偏小 (4) 无关 有关 【详解】（1）图乙中弹簧测力计在空气中测量物体A的重力，示数为2N，因此物体A重力为2N。 （2）根据称重法，浸没时浮力 要得到排开水的重力，需要用甲图测空小桶的重力，戊图测小桶和排开水的总重力，两者相减得到；排开水的重力为，所以。 （3）若溢水杯没有装到溢水口，物体浸入后，需要先将液面上升至溢水口才会有水排出，因此溢出到小桶的水比实际排开的水少，即测得偏小。 （4）丙、丁两图中，液体密度、排开液体的体积都相同，只有浸没深度不同，浮力大小相同，因此说明物体所受浮力大小与液体深度无关； 丙、己两图中，排开液体的体积、浸没深度相同，液体密度不同，浮力大小不同，因此说明物体所受浮力大小与液体密度有关。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $