专题08（押深圳12-13题）热学、力学其他实验备战2026年中考物理临考题号押题（深圳专用）

**基本信息** 聚焦深圳中考热学、力学实验高频考点，以真题为母题、模拟题为子题，通过实验探究过程培养科学思维与物理观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |真题回顾|2题（杠杆平衡/水沸腾）|基础实验+拓展应用|从实验原理（杠杆平衡条件/沸腾特点）到操作规范（杠杆调平/温度计使用），体现科学探究要素| |押题冲关|30题（含滑动摩擦/比热容/导热性等）|跨学科实践+误差分析|覆盖热学（汽化/比热容）、力学（摩擦力/机械效率）核心实验，逻辑链为“原理→操作→数据处理→实际应用”，强化物理观念与科学态度|

专题08(押深圳12-13题)热学、力学其他实验 押题探究 今年深圳中考的题型一大变化是总分笔试70分，实验操作10分，计入总分，整体难度适中。在中考物理中，实验题是考前集训得分最快的题型，本专题以深圳历年中考真题为母题题源，紧握中考高频考点，以广东各地模拟题为子题题源，知识点覆盖全面题型紧扣考纲。热学、力学其他是近年中考实验题的高频高点，要求考生在生活实际中运用所学知识解决实际问题，考有所依，学有所用。将素质教育落到实处。 真题回顾 一、实验题 1．（2025·广东深圳·中考真题）枧枧同学用如图所示的装置来探究杠杆的平衡条件。（注：实验中所用钩码的规格相同） (1)实验前，枧枧同学将组装好的杠杆放在水平桌面上，她发现杠杆静止时情况如图所示，此时枧枧同学判断杠杆处于_______（填“平衡”或“非平衡”）状态； (2)欣月同学指出：在探究实验的过程中，必须把杠杆调到水平位置平衡，这样做的目的是便于测量_______； (3)龙龙同学在杠杆两侧挂上钩码，设右侧钩码对杠杆施加的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施加的力为阻力F2，测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，得到实验数据如表： 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 0.5 20.0 1.0 10.0 2 1.0 20.0 1.0 20.0 3 1.5 10.0 1.0 15.0 4 2.0 15.0 1.5 20.0 龙龙同学通过分析表格中的数据，可以得到杠杆的平衡条件。 龙龙同学说：生活中用钢丝钳剪钢丝，与实验_____中原理相同； (4)一鸣同学认为，仅用人眼来确定杠杆是否水平，这样做不够科学。请任选实验器材，运用物理知识，写出判断杠杆水平的实验过程和方法；____________________ (5)《墨经》中记载了杠杆的平衡条件，如图，已知OA∶OB＝2∶9，秤砣质量为100g，则重物所受的重力为________N。（g取10N/kg） 【答案】(1)平衡 (2)力臂 (3)1 (4)见解析 (5)4.5 【详解】（1）根据杠杆平衡状态的定义，杠杆处于静止状态或匀速转动状态时，就处于平衡状态。实验前杠杆虽然倾斜，但处于静止状态，所以此时杠杆处于平衡状态。 （2）在探究杠杆平衡条件实验中，把杠杆调到水平位置平衡，此时力臂与杠杆重合，可以直接从杠杆上读出力臂的大小，目的是便于测量力臂。 （3）钢丝钳剪钢丝时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。分析表格数据，实验1中的动力臂大于阻力臂，为省力杠杆，与钢丝钳原理相同。 （4）可选用重垂线来判断杠杆是否水平。实验过程和方法为：将重垂线固定在杠杆的支点上方，使重垂线自然下垂。观察杠杆，若杠杆与重垂线垂直，则杠杆处于水平位置；若不垂直，则杠杆不水平。 （5）秤砣重力G砣=m砣g=0.1kg×10N/kg=1N 根据杠杆平衡条件得到G砣×OB=G×OA 物体的重力 2．（2023·广东深圳·中考真题）如图甲所示，琴琴同学探究“水的沸腾与加热时间的关系”，水的质量为100g，实验过程中温度随时间变化的关系如下表。    min 0 0.5 1 1.5 2 ...... 12 ℃ 94 ？ 96 97 98 ...... 98 （1）当加热0.5min时，温度计示数如图乙，读数为______℃； （2）根据示数研究得出水沸腾时的温度变化特征是：水沸腾时持续吸热，温度______；（选填“升高”、“降低”或“不变”） （3）琴琴同学实验过程中，水沸腾时温度小于100℃，原因是______； （4）如何减少加热时间，请给琴琴同学提个建议：______； （5）水在1分钟内吸收的热量为______J； （6）根据第（5）步进一步探究，水沸腾后继续加热了10分钟，水的质量少了4g，探究蒸发1克水吸收了多少热量？（忽略热量损失）( ) 【答案】 95 不变 当地大气压小于1标准大气压 减少水的质量 840 2100J 【详解】（1）[1]由乙图可知，温度计的分度值为1℃，温度计示数为95℃。 （2）[2]由表中数据可知，从第2min开始，水温保持98℃不变，所以可得出水沸腾时的温度变化特征是：水沸腾时持续吸热，温度不变。 （3）[3]由于在1标准大气压下，水的沸点为100℃，水的沸点随气压的降低而降低，所以当气压小于1标准大气压时，水沸腾时温度小于100℃。 （4）[4]为了减少加热时间，可以用初温较高的热水，或者减小水的质量。 （5）[5]由表中数据可知，水在1min内，温度由94℃上升至96℃，则水在1分钟内吸收的热量 （6）[6]水沸腾后继续加热了10分钟，水的质量少了4g，则蒸发1克水吸收的热量 押题冲关 一、实验题 1．（2025·广东肇庆·一模）小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时，所用实验器材及装置如图所示。 (1)小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟__________ 有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟_____________ 有关。 (2)在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做_________ 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 (3)小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小华多次实验后得出结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_______ ；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力_______ 。 (4)联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验，发现多次测出的摩擦力都比没注水时要_____ （选填“大”“小”或“相等”）。通过讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。 【答案】(1) 压力的大小 接触面的粗糙程度 (2)匀速直线 (3) 越大 越大 (4)小 【详解】（1）[1][2]由题意可知，箱子越重，推起来越费力，改变的对水平面的压力，说明滑动摩擦力的大小可能跟压力的大小有关；水平面越粗糙，推起来越费力，改变的是接触面的粗糙程度，说明滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度因素有关。 （2）当木块做匀速直线运动时，处于平衡状态，根据二力平衡可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 （3）[1][2]根据控制变量法的思想，分析甲、乙可知，接触面粗糙程度相同，乙图压力大，弹簧测力计示数大，即摩擦力大，可知在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；分析甲、丙可知，压力相同，丙图接触面更粗糙，弹簧测力计示数大，即摩擦力大，可知在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）在桌面上注水，就会在木块与桌面之间形成一层水膜，起到润滑作用，摩擦力减小，因此测出的摩擦力比没注水时要小。 2．（2025·广东揭阳·三模）在跨学科实践活动中，实验小组研究制作便携冷藏箱。 【查阅资料】冷藏箱主要由①箱盖上的冰盒（如图甲所示）、②用三层材质组合而成的箱体（如图乙所示）共同起到冷藏保温的作用。使用时，将冷冻过的冰盒放入箱体，并把要保存的物品放入箱中，关闭箱盖，就能有较好的冷藏功能，且便于携带； 【实验探究】小明和小华想设计并制作一个简易冷藏箱，用于放置需要冷藏的食材。他们进行了以下两项实验探究： 探究一：用冰和盐冰（用盐水制成的冰）制作冰盒，哪个制冷效果更好？ 他们利用电冰箱测量了水和盐水的凝固点，并通过实验数据绘制了水和盐水的凝固图像，如图丙所示，根据图像可知，盐冰属于_____（填“晶体”或“非晶体”）； 由图象可知______（填“冰”或“盐冰”）的制冷效果更好，理由是___________； 探究二：箱体选用哪种材料冷藏保温性能更好？ 他们取三只等大的鞋盒，盒内侧分别放入不同厚度的泡沫塑料、毛巾，做好固定，制成简易冷藏箱A、B、C，在箱内分别放入等量、50℃的热水，每隔2min打开盒盖，用温度计测量水温，记录现象及数据如表所示。 冷藏箱 A B C 保温层材料 泡沫塑料 毛巾 泡沫塑料 保温层厚度 2cm 2cm 4cm 水温下降速度 慢 快 最慢 根据实验可知，__________（填“泡沫塑料”或“毛巾”）的冷藏保温性能更好，这是根据_________两个冷藏箱的数据得出结论的。 【答案】 晶体 盐冰 盐冰的熔点较低 泡沫塑料 AB 【详解】[1]由图可知，盐冰凝固过程中，放出热量，温度不变，有固定的熔点，因此属于晶体。 [2][3]盐水的熔点是-6℃，水的熔点是0℃，盐冰的熔点较低，因此盐冰的制冷效果更好。 [4][5]根据控制变量法的思想，比较不同材料的冷藏保温性能，需要控制材料的厚度相同，因此由实验A、B数据可知，泡沫塑料和毛巾的厚度相同，泡沫塑料，水温下降速度慢，泡沫塑料的冷藏保温性能更好。 3．（2026·广东江门·一模）为探究不同物质的导热性差异，小明用相同规格的铝棒、铁棒、玻璃棒、木棒各一根，将它们一端固定在同一加热底座上，另一端各粘一枚相同的小蜡丸，加热底座保持温度恒定。实验装置及蜡丸熔化脱落时间记录如下： 材料 铁棒 铝棒 玻璃棒 木棒 蜡丸脱落时间/s 12 10 180 300 (1)实验中记录蜡丸脱落时间的目的是______________。小蜡丸脱落的原因是发生了__________（填物态变化的名称）。 (2)由实验数据可知：导热性最好的是__________，金属的导热性一般比非金属_________（选填“好”或“差”）。 (3)冬天用手触摸户外的铁棒和木棒，感觉铁棒更冷，原因是______________________________。 (4)小明猜想：物质的导热性可能与材料的粗细有关。为验证猜想，实验中要改变__________，保持其他条件不变。 【答案】(1) 反映不同物质导热性的强弱 熔化 (2) 铝棒 好 (3)铁棒导热性比木棒好，手接触铁棒时，手上的热量会更快被传导出去，手的温度下降更快，因此感觉更冷 (4)棒的粗细 【详解】（1）本题用到初中物理常用的转换法：导热性强弱无法直接观察，通过蜡丸脱落的时间长短间接反映导热性，时间越短说明导热越快；蜡丸从固态变为液态熔化后脱落，因此物态变化是熔化 （2）由表格数据可知，铝棒的蜡丸脱落时间最短，说明相同条件下铝导热最快，导热性最好；金属（铁、铝）的蜡丸脱落时间远小于非金属（玻璃、木头），因此金属导热性一般比非金属好。 （3）冬天户外铁棒和木棒温度都等于环境温度（低于人体温度），由于铁棒导热性更好，接触人手时会更快把手上的热量导走，人手温度下降更快，因此感觉铁棒更冷。 （4）验证导热性与材料粗细的关系用到控制变量法，只需要改变自变量（棒的粗细/横截面积），保持其他条件不变即可。 4．（2026·广东茂名·一模）小明在做探究“水的沸腾”的实验时，采用了如图所示的装置，并实时记录温度随时间变化的数据。 (1)甲和乙所示，图_______是水在沸腾时的情况； (2)由图丙可知，水的沸点是________，当时的大气压_______（选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压；水沸腾过程中不断吸热，温度______。 【答案】(1)乙 (2) 99 低于 不变 【详解】（1）水沸腾时，整杯水温度一致，气泡上升过程中，周围的水不断汽化补充水蒸气，气泡体积越往上越大，所以乙是水沸腾时的情况。 （2）水沸腾时温度保持不变，这个稳定温度就是水的沸点，由丙图可知水沸腾时温度稳定在，即沸点为；标准大气压下水的沸点为，气压越低沸点越低，因此此时当地气压低于标准大气压；由图像可知，水沸腾的特点是持续吸热，但温度保持不变。 5．（2026·广东江门·一模）小明和同学一起，利用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”。 实验次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1 10 0.5 20 2 1.5 6 2 4.5 3 2 20 2 20 4 3 10 2.5 20 (1)在杠杆两侧挂钩码之前，杠杆静止时的状态如图所示，这时要调节杠杆两端的平衡螺母使其向____（选填“左”或“右”）端移动，直到杠杆在___________位置平衡。 (2)实验中，改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，进行多次实验，这里进行多次实验的目的是__________；小明记录数据如表所示，请通过计算判断，第_____次实验数据存在明显错误。 (3)根据正确数据，得出杠杆的平衡条件是：_________（填写表达式）。 【答案】(1) 左 水平 (2) 使结果具有普遍性，避免偶然性。 4 (3) 【详解】（1）实验前，由于杠杆的左端偏高，故应将杠杆的平衡螺母向左调节，同时为了消除杠杆自重对平衡的影响，要将杠杆调节到水平位置平衡，这样也便于测量力臂。 （2）本实验是为了寻找杠杆平衡时的力臂与力乘积的规律，因而多次实验的目的是使结果具有普遍性，避免偶然性。 通过计算表中数据，在第4次实验中，可知第4此实验数据存在明显错误。 （3）分析表中的实验数据，发现动力×动力臂=阻力×阻力臂，即。 6．（2026·广东深圳·二模）探究二力平衡条件的实验： (1)如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或________状态，说明这两个力是相互平衡的； (2)如图甲所示，当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知，只有作用在________的两个力才能平衡； (3)小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华，主要的原因是________； (4)小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示。用该实验装置________（选填“能”或“不能”）完成本次实验探究。 【答案】(1)匀速直线运动 (2) 不能 同一直线 (3)小明的实验减小了摩擦力对实验的影响 (4)能 【详解】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们就称物体处于平衡状态，平衡状态的两个力相互平衡。 （2）将小卡片扭转一个角度后，小卡片受到的两个拉力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，由此可得出结论：只有作用在同一条直线上的两个力才能平衡。 （3）小华的实验中木块放在水平桌面，木块和桌面间存在摩擦力，会干扰实验结果；小明使用轻质小卡片悬空实验，可消除摩擦力的影响，实验误差更小，因此装置更优。 （4）即使滑轮没有安装在相同高度，只要小卡片静止时，两个力依然可以满足二力平衡的条件，仍然能够完成实验探究，因此填“能”。 7．（2026·广东深圳·二模）如图1为自制的“内能改变演示器”。其装置只有左端管道开口，处为气嘴，处为管内温度显示屏，处为管道阀门，处为橡胶软塞。 (1)关闭处阀门，用打气筒通过气嘴向装置内打气，能观察到处温度显示屏示数________（选填“升高”“降低”或“不变”），管内气体内能________（选填“增加”“减少”或“不变”），此过程相当于图2中热机的________（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）图的工作冲程。 (2)打气筒向装置内压入一定气体后，打开处阀门，观察到处软塞飞出，同时管内出现白雾，白雾是________（填物态变化名称）产生的。 (3)该“内能改变演示器”主要演示的是通过________方式改变内能。 【答案】(1) 升高 增加 乙 (2)液化 (3)做功 【详解】（1）关闭C处阀门，用打气筒通过气嘴向装置内打气，对管内气体做功，机械能转化为内能，所以管内气体内能增加，温度升高；这个过程对应的是热机的压缩冲程。由图2可知，甲图进气门关闭、排气门打开，活塞向上运动，是排气冲程；乙图进气门、排气门都关闭，活塞向上运动，是压缩冲程；丙图进气门打开、排气门关闭，活塞向下运动，是吸气冲程；丁图进气门、排气门都关闭，活塞向下运动，是做功冲程；故此过程对应乙冲程。 （2）打开处阀门，处软塞飞出，是管内气体对软塞做功，内能转化为机械能，管内气体温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，也就是白雾。 （3）打气时对气体做功、打开阀门时气体对软塞做功，都是通过做功的方式改变内能。 8．（2025·广东揭阳·三模）为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小夏设计了如图所示实验（实验所用木板1的表面比木板2的表面光滑）。 (1)如图甲所示，弹簧测力计沿水平方向拉着木块A在水平木板上做匀速直线运动，此时A受到的摩擦力为_______N；如图丁所示，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，木块处于__________（选填“平衡”或“非平衡”）状态； (2)丙图弹簧测力计的示数为______N； (3)通过对比甲、乙两图实验，可探究滑动摩擦力大小与___________的关系；对比_______两图可得出结论：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； (4)小夏对实验装置进行改进，如图戊所示，他用F=5N的水平方向的拉力拉动木板1在水平地面上向左做匀速直线运动，则此时木板1受到地面的摩擦力为________N； (5)如果再向你提供以下器材：与木板2粗糙程度相同的橡胶板和铁板，则除了探究摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系之外，还可以探究滑动摩擦力大小与________是否有关。 【答案】(1) 0.6 平衡 (2)2.4 (3) 压力大小 乙、丙 (4)4.4 (5)接触面的材料 【详解】（1）[1]图甲中，木块A在水平木板上匀速直线运动，水平方向所受的拉力与摩擦力是一对平衡力，它们的大小相等，所以此时A受到的摩擦力f=F拉=0.6N。 [2]图丁中，木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，木块处于平衡状态。 （2）图丙中，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2.4N。 （3）[1]图甲和乙中，A在木板1上运动，接触面的粗糙程度相同，压力不同，测力计的示数不同，则A所受的摩擦力不同，所以探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 [2]要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，对比图乙和丙可达到目的。 （4）图戊用木板1进行实验，情况与图甲的相同，则A与木板间的摩擦力为0.6N。A所受拉力水平向右，则木板1对A的摩擦力水平向左，据力的作用是相互的，A对木板1的摩擦力水平向右，为0.6N，木板1在F=5N水平拉力的作用下匀速直线运动，则受到地面的摩擦力f1=F-f=5N-0.6N=4.4N （5）橡板的粗糙程度与木板2相同，橡胶板与铁板的接触面材料与木板2与A的材料不同，所以还可探究滑动摩擦力大小与接触面材料的关系。 9．（2025·广东广州·三模）在学习了杠杆的知识后，小明做了如下图的实验，已知每一个钩码的质量相同，O点为杠杆的支点，图甲中杠杆处于水平静止状态，不考虑绳重以及绳与滑轮间的摩擦。 (1)如图乙，将杠杆水平固定，用带杆的滑轮向左推动右侧细绳，①请在图乙中画出此时右侧细绳对杠杆的力F2，以及力臂__________；②右侧细绳对杠杆的力F2大小__________（选填“会”或“不会”）发生改变，杠杆从图乙位置静止释放后__________（选填“能”或“不能”）保持水平静止； (2)如图丙，若改变右侧细绳悬挂的位置以及钩码数量，且用带杆的滑轮竖直向上提细绳，杠杆从图丙位置静止释放后__________（选填“能”或“不能”）保持水平静止，请写出判断的依据：______________________________________________________。 【答案】(1) 会 能 (2) 不能 杠杆受力都使杠杆逆时针转动 【详解】（1）[1]右侧细绳对杠杆的力F2为细线对杠杆的拉力，作用点在细线与杠杆的接触点上，过作用点沿细线做带箭头的直线表示力F2；过O点作垂直力F2作用线的垂线支点到垂足间的距离表示力臂，如图所示： [2]动力与动力臂的乘积不变，阻力臂减小，由杠杆平衡条件得，右侧细绳对杠杆的力F2大小变大。 [3]杠杆从图乙位置静止释放后，杠杆两边力与力臂的乘积相等，则杠杆能保持水平静止。 （2）[1][2]图丙中使用的滑轮相当定滑轮，右边细线对杠杆的拉力大小为4个钩码的重力，杠杆左边力与力臂的乘积为 杠杆右边力与力臂的乘积为 则杠杆两边力与力臂的乘积相等，但是杠杆受到的两个力都使杠杆逆时针转动，因此杠杆从图丙位置静止释放后不能保持水平静止。 10．（2025·广东清远·二模）由于饭菜太烫，来不及冷却，小明就想找一种让物体快速冷却的方法。他发现妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的是水。水和空气哪个的导热性能好呢？为此他进行了如下探究：用两个相同的瓶装入热牛奶，分别放在温度与室温相同的水和空气中，为了减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来如题图所示，每隔一定的时间记一次甲、乙的温度，得到如题表数据： 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 甲的示数/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33 乙的示数/℃ 70 65 61 58 55 52 50 48 46 45 (1)两个瓶中的牛奶应初温__________（选填“相同”或“不相同”）和__________相同； (2)实验发现______（选填“水”或“空气”）的冷却效果更好，为了减少其他因素的影响，小明把两个瓶都用木块垫起来是因为木块_________差。 (3)分析甲的数据，发现牛奶冷却快慢前后不一致，温度变化越来越______，由此可知热传递的快慢与________有关。 【答案】(1) 相同 质量 (2) 水 导热性能 (3) 小 温度差的大小 【详解】（1）[1][2]由题意可知，小明为了探究水和空气的导热性能，使用了控制变量法，控制其它有可能影响热传递快慢的因素相同，观察、对比水和空气两种介质的导热性能，所以要控制两个瓶中的牛奶的初温相同和质量相同； （2）[1]因为水的比热容大，吸热能力强，所以实验中可发现水的冷却效果会更好一些。 [2]因为木头是热的不良导体，小明利用木块导热性能差的特点，把两个装有牛奶的瓶子都用木块垫起来，这样能够很好地减少其他因素的影响，避免实验结论的偶然性。 （3）[1][2]分析甲的数据，发现牛奶冷却快慢前后不一致，温度变化越来越小，说明随着牛奶与周围环境温度差的减小，热传递在变慢，由此可知热传递的快慢与温度差的大小有关。 11．（2025·广东深圳·二模）吹风机款式和功能多样，小福对吹风机的基础功能——干发速度展开研究。 【原理】 （1）吹风机一般有风速挡和风温挡，它通过加快头发中水的表面空气流速和提高水的___________，实现快速干发。 【实施】 （2）用风速仪和测温仪分别测出A、B、C、D四款吹风机最高挡位的风速和风温。 （3）如图把吹风机和湿布分别固定在铁架台和电子秤上，依次更换不同款式的吹风机，以最大风速和最高风温正对湿布中心水平吹1min，通过比较___________来比较吹风机的干发速度。 （4）实验过程中，应选用规格和湿度相同的湿布，并保持湿布和吹风机出风口两者中心的___________不变。 【分析】 测试数据如下表： 吹风机款式 最大风速/( ) 最高风温/℃ 电子秤示数减少量/g A款 B款 C款 D款 （5）由表中数据可知，干发速度最快的是___________款吹风机。 【交流】 （6）为了进一步的研究，小福准备利用AI大模型进行辅助分析。请围绕表格中的变量和数据，对AI大模型提出一个相关的问题：___________。 （7）小组发现，吹风机通常会配备不同形状的外接风嘴，若要使风速更大，可选___________型风嘴（选填字母）。 【答案】 温度 电子秤示数减少量 距离 D 见解析 A 【详解】[1]吹风机一般有风速挡和风温挡，它通过加快头发中水的表面空气流速和提高水的温度，实现快速干发，因为温度升高会使水的蒸发加快。 [2]把吹风机和湿布分别固定在铁架台和电子秤上，依次更换不同款式的吹风机，以最大风速和最高风温正对湿布中心水平吹，通过比较电子秤示数减少量来比较吹风机的干发速度。因为电子秤示数减少量反映了湿布中水分蒸发的多少，减少量越大，说明干发速度越快。 [3]实验过程中，应选用规格和湿度相同的湿布，并保持湿布和吹风机出风口两者中心的距离不变。这样可以保证每次实验时，吹风机对湿布的作用条件相同，排除其他因素对实验结果的干扰。 [4]由表中数据可知，D 款吹风机使电子秤示数减少量最大，为4.6g，所以干发速度最快的是D款吹风机。 [5]可以提出的问题如：“根据表格中的风速、风温与电子秤示数减少量的数据，分析干发速度与风速、风温之间的具体关系是怎样的？” [6]根据流体流速与压强的关系，当气体通过狭窄的通道时，流速会加快。所以若要使风速更大，可选窄型风嘴。因为窄型风嘴可以使空气通过的通道变窄，从而加快空气流速。故选A型风嘴。 12．（2026·广东佛山·一模）液体汽化时需要吸收热量。在一个标准大气压下，单位质量的某种液体变为同温度的气体所吸收的热量，叫做这种液体的汽化热。通常情况下，同种液体在不同温度下的汽化热是不同的。小明利用如图所示的装置测量水沸腾时的汽化热：用电压可调的电加热器将水加热至沸腾，用电子秤测量沸腾稳定后持续加热一段时间前后水的质量，记录所用的时间及在该段时间内电加热器的电压和电流，实验数据如下表所示。实验过程散热损失是不可忽略的。 实验次序 电压/V 电流/A 时间/s 水的初质量/g 水的末质量/g 1 20 1 300 70 68 2 40 2 300 70 60 (1)一定质量的水全部变成同温度的水蒸气，内能将变______； (2)若用Q表示水变为同温度的水蒸气所吸收的热量，m表示水变为同温度水蒸气的质量，那么水的汽化热______； (3)装置中小孔的作用是______； (4)两次实验均需从水沸腾______（选填“前”或“后”）开始计时；实验次序______（选填“1”或“2”）中水变为同温度的水蒸气更多； (5)若水沸腾后散热快慢不变，则水沸腾时的汽化热为______J/kg。 【答案】(1)大 (2) (3)使容器内水面上方的气压等于外界大气压 (4) 后 2 (5) 【详解】（1）水变成水蒸气，是汽化现象，需要吸热，内能增大。 （2）由题意可知，单位质量的某种液体变为同温度的气体所吸收的热量是汽化热，所以水的汽化热。 （3）小孔能让容器内与外界大气相通，使容器内水面上方的气压等于外界大气压。 （4）[1]由题意可知，测量水沸腾时的汽化热，所以应从水沸腾后开始计时。 [2]由表中数据可知，两次实验，水的初质量相等，第2次实验，水的末质量少，说明更多的水变成同温度的水蒸气。 （5）由于电热器每秒放出的热量是一个定值，又因为散热损失主要只有两个方面，一个是容器本身导热时的损失，另一个是热量散失到空气中，因此，这个装置每秒散失的热量是一定的，与电热器本身放出热量的多少无关，因此我们可以设每秒散失的热量为Q′，第一组电热器300s放出的热量 那么第一组被水所吸收的总热量 那么每千克水的汽化热 第二组电热器300秒放出的热量 那么第二组被水所吸收的总热量 第二组每千克的水汽化热 而水的汽化热相等，，代入可得 解得Q′=5J， 则 水沸腾时的汽化热为。 13．（2026·广东揭阳·一模）如图1所示是“比较不同物质吸收热量的情况”的实验装置。 (1)实验中用到的器材有：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及___________、___________（前两空填测量工具）、液体甲和乙； (2)选取两个相同规格的电加热器进行实验，是为了通过比较___________来比较物质吸收热量的多少（选填“加热时间”或“升高的温度”）； (3)实验中选取初温相同、___________相同的液体甲和乙，分别倒入烧杯中，用相同规格的电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较___________来比较不同物质吸热能力的强弱； (4)根据实验数据绘制出温度随时间变化的图像如图2所示，通过分析可知，吸收相同热量，___________更适合作汽车发动机的冷却液；（选填“甲”或“乙”） (5)若乙液体的比热容为，则甲液体的比热容为___________。 【答案】(1) 秒表 托盘天平 (2)加热时间 (3) 质量 升高的温度 (4)乙 (5) 【详解】（1）[1][2]本实验需要控制两种液体质量相等，因此需要天平测量物体的质量；实验中用加热时间反映吸收热量的多少，因此需要秒表测量加热时间。 （2）相同规格的电加热器，相同时间内放出的热量相同，因此可以通过比较加热时间来比较物质吸收热量的多少，这是转换法的应用。 （3）[1][2]根据控制变量法，实验需要选取初温相同、质量相同的甲、乙液体；吸收相同热量时，由可知，通过比较升高的温度判断吸热能力强弱，升高温度越小，吸热能力越强。 （4）由图像可知，吸收相同热量（加热相同时间）时，乙温度升高更小，由可知，乙的比热容更大，吸热能力更强，更适合做冷却液。 （5）由图像可知，吸收相同的热量（如加热2min）时，甲升高的温度为 乙升高的温度为 根据可知，甲液体的比热容为 14．（2026·广东中山·一模）某学习小组探究沙子和水的吸热能力。 (1)设计如图甲所示装置探究沙子和水的吸热能力。在完全相同两箱子中装入初温相同、_____相同的水和沙子，用规格相同的白炽灯模拟太阳对箱中的水和沙子加热，是为了保证相同时间内水和沙子_____相同； (2)依据实验数据描绘的水和沙子的温度随时间变化的图像如图乙所示，相同时间内沙子升高的温度比水升高的温度_____，说明_____的吸热能力强。 (3)太阳照射条件相同时，内陆昼夜温差比沿海温差大，这是因为水和沙土相比，水的比热容较大，下列事例中属于应用水的这种特性的是（　　） A．给教室洒水，感觉凉 B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸 C．用水冷却汽车的发动机 D．冰熔化成水需要吸收热量 (4)箱子内水和沙子质量均为1kg，沙子的比热容为_____。[] 【答案】(1) 质量 吸收的热量 (2) 高 水 (3)C (4) 【详解】（1）[1][2]在探究沙子和水吸热能力的实验中，从控制变量的角度，应该取初温相同、质量相同的水和沙子，用规格相同的热源对水和沙子加热，单位时间热源放出的热量相同，是为了保证相同时间内水和沙子吸收的热量相同。 （2）[1]由图乙可知，相同时间内，沙子升高的温度比水升高的温度高。 [2]沙子和水质量相同，它们吸收相同的热量，沙子升高的温度高，沙子温度变化量比水的温度变化量大，说明水的吸热能力强。 （3）A．给教室洒水感觉凉快，是因为水蒸发吸热，与水的比热容大小无关，故A不符合题意； B．用盐水腌蛋一段时间后蛋会变咸，体现了分子不停的做无规则运动，这属于扩散现象，与比热容大小无关，故B不符合题意； C．用水冷却汽车的发动机，这里利用了水的比热容大的特性，故C符合题意； D．冰熔化成水需要吸收热量，与水的比热容大小无关，故D不符合题意。 故选C。 （4）由图乙可知加热8min沙子的温度升高 水的温度升高 由于加热相同时间，水和沙子吸收热量相同，所以沙子的比热容 15．（2026·广东佛山·二模）城市“热岛效应”明显，小明发现夏季同一时间，市中心广场的气温比郊外草地热得多。他认为这可能与地表铺设的材料（下垫面材料）不同有关，并开展了调研，调研方案如下： (1)小明认为：在相同光照下，不同下垫面材料升高的温度________； (2)为了验证猜想，他使用红外测温仪在同一时间段内、同一区域，测量户外沥青路面，水泥地表面和草地表面的温度。从上午9:00开始，每隔一段时间记录一次数据，部分数据如题表所示： 下垫面材料 9:00温度示数/℃ 11:00温度示数/℃ 13:00温度示数/℃ 沥青 33.1 42.8 48.8 水泥 31.5 40.2 45.9 草坪 28.3 33.1 35.7 ①分析数据可知，在相同光照时间内，________表面升温幅度最大，说明下垫面材料是影响气温的因素； ②请你分析带草皮土壤升温慢的主要原因________； (3)小华认为小明的实验方案不够严谨，因为只测量了表面温度，没有测量上方空气温度，不能直接说明对气温的影响。请你帮助小明改进实验方案，需要增加的测量工具是________，需要增加的测量步骤是________； (4)基于以上调研结果，请对城市建设规划提出建议：________。 【答案】(1)不同 (2) 沥青 水的比热容大，蒸发吸热 (3) 温度计 在每种下垫面上方相同高度处测量空气温度 (4)增加绿地，建设人工湖，建造人工湿地 【详解】（1）不同下垫面材料（如沥青、水泥、草坪）的比热容不同，颜色、吸热能力、含水量也不同。所以不同材料升高的温度是不同的。 （2）[1]分析实验数据可知：沥青从33.1℃升至48.8℃，升温15.7℃；水泥升温14.4℃；草坪升温7.4℃；所以沥青表面升温幅度最大。 [2]带草皮土壤升温慢的主要原因：草皮和土壤中含有水分，水的比热容大，吸收相同热量时温度升高较小；同时植被的蒸腾作用也会吸收热量。 （3）已知需要测量下垫面材料上方气体的温度，所以还需要增加温度计或气温计；同时需要在每种下垫面上方相同高度处测量空气温度。 （4）对城市建设的建议：增加城市绿地面积、采用透水砖、修建屋顶花园、开凿人工湖、建造人工湿地等，以缓解热岛效应。 16．（2026·广东佛山·二模）沸腾是在特定温度下发生的剧烈汽化现象。某小组组装了如图甲所示的实验装置探究液体在沸腾前后的温度变化特点。 (1)实验仪器应按________的顺序进行安装； (2)实验中，该小组同学仔细观察了水中气泡的变化情况，水温达到后，开始记录实验数据，如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/ 90 92 94 96 99 99 99 99 99 气泡情况 少、小 逐渐增多 增多、变大 大量、迅速变大、到水面破裂 实验中观察气泡变化的主要目的是________。分析表格数据可知：当水温达到________时，水开始沸腾。 (3)有同学认为，要绘制“温度-时间”图像，应该在实验中用秒表测量时间。但其他同学根据本实验目的和数据内容分析后认为，可以不用秒表。请说明“可以不用秒表”的合理理由：________。 (4)图乙是四种液体的沸腾前后温度随时间变化图像，为沸腾开始的时刻。通过对比四幅图像，你能归纳出的两条结论是：①________；②________。 【答案】(1)自下而上 (2) 判断水是否沸腾 99 (3)每隔固定时间记录温度即可，不需要秒表 (4) 液体沸腾时温度保持不变 不同液体的沸点不同 【详解】（1）酒精灯要用外焰加热，所以先放置酒精灯再固定铁圈来放置烧杯。另外温度计的玻璃泡不能碰到烧杯底，所以放置好烧杯后，再固定温度计，所以应自下而上来安装实验器材。 （2）已知水沸腾前后气泡变化不同，所以在实验中观察气泡变化，可根据气泡变化特征来判断水是否沸腾；从表格看出，水温达到99℃时温度不再上升，水开始沸腾，故水的沸点为99℃。 （3）实验目的是探究温度变化规律，不需要精确时间值，只需记录相同时间间隔的温度，所以不需要秒表。 （4）观察物体温度随时间变化图像可知，液体沸腾前温度不断升高，沸腾时温度保持不变；不同液体的沸点不同（合理即可）。 17．（2026·广东东莞·二模）小明和小红在“探究杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、细线和质量相同的钩码若干个。 (1)实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，应将左端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量____________； (2)实验中，当杠杆两侧的钩码个数和位置如图乙所示时，杠杆在水平位置平衡，若将左侧钩码向右移动2格，则右侧钩码应向左移动______格才能使杠杆仍在水平位置平衡； (3)如图丙所示，为改变力的方向，小明在杠杆右侧用弹簧测力计向下拉，当测力计由竖直方向逐渐向左转，杠杆始终保持水平平衡，测力计的示数将______（选填“变大”“变小”或“不变”）； (4)小明和小红用粗细均匀的塑料直尺（质量忽略不计）来制作杆秤，如图丁所示，制作过程如下： ①分别在直尺上5cm和10cm刻度处钻了小孔A和B，各用细绳穿过小孔作为秤钩和提纽，在秤钩处悬挂秤盘，把质量为20g的钩码挂在细绳上作为秤砣。移动秤砣到20cm处的C点时，杆秤刚好在水平位置平衡，此处即为该杆秤的“定盘星”，标记为0刻度； ②用这个自制的杆秤称量某物体时，在秤盘中放入待测物体，移动秤砣到D点时，杆秤在水平位置平衡，根据杠杆平衡条件可知，此物体的质量为______g。 ③为了增大杆秤的最大测量值，我们可以______。 A．将A点向左移；    B．将B点向左移；    C．换一个质量较小的秤砣。 【答案】(1) 左 力臂 (2)1 (3)变大 (4) 120 B 【详解】（1）杠杆左端下沉，应将平衡螺母向右调节，右端下沉，应将平衡螺母向左调节。 杠杆在水平位置平衡，钩码重力方向竖直向下，则悬挂点到支点的距离即为对应的力臂，所以使杠杆在水平位置平衡的目的就是方便测量力臂。 （2）设每个钩码重为G，杠杆每格长为L，若将左侧钩码向右移动2格，则有 解得n=1，所以右侧钩码应向左移动1格才能使杠杆仍在水平位置平衡。 （3）如图丙所示，为改变力的方向，当测力计由竖直方向逐渐向左转，力臂变小，而阻力和阻力臂不变，根据杠杆平衡条件可知，动力变大，则测力计的示数将变大。 （4）②提纽B在10.0cm 刻度处，秤钩A在5.0cm刻度处，秤砣在20.0cm刻度处。支点为B，则 定盘星平衡时，盘内无物体，只有秤盘，此时 解得m盘=40g。当秤砣在D点（50.0cm 刻度处）时 。根据杠杆的平衡条件 代入m盘=40g，则 解得被称物体的质量 ③杆秤的最大测量值，对应秤砣在最右端（100cm 刻度处）时的物体质量。设最大测量值为M，秤砣质量m，秤砣最大力臂，物体力臂L物，则 要增大M，可增大、增大m、减小（即减小支点到秤钩的距离）。 A. 将A点向左移：A点是秤钩，向左移，支点B到A的距离增大，会减小最大测量值，故不符合题意； B. 将B点向左移：支点B向左移，减小，增大，可增大最大测量值，故B符合题意； C. 换一个质量较小的秤砣：m减小，会减小最大测量值，故C不符合题意。 故选B。 18．（2026·广东·二模）探究杠杆的平衡条件。 实验序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1 0.1 0.5 0.2 2 1 0.1 1 0.1 3 1.5 0.3 3 0.15 (1)图甲所示为实验前杠杆静止时的状态，此时杠杆______（选填“是”或“不是”）处于平衡状态；为使其在水平位置平衡，应向______（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母；调节完成后，若不计摩擦，则杠杆自重对实验______（选填“有”或“没有”）影响。 (2)小明对杠杆的平衡条件提出如下两种猜想。 猜想1：动力+动力臂=阻力+阻力臂 猜想2：动力×动力臂=阻力×阻力臂 用已调节完成的杠杆进行实验，所得的实验数据见表，分析数据可知，猜想______是正确的。 (3)小明继续探究“杠杆的平衡是否受支点到力的作用点的距离影响”。如图乙所示，他用薄片制作了一个圆盘（相当于杠杆），圆盘可以绕着圆心O转动，直径AD上所标各点间距离相等（转轴阻力忽略不计）。 ①根据前面的探究结论，他在圆盘的A点挂上3个相同的钩码，在B点挂______个相同的钩码，可使圆盘在图示位置平衡。 ②保持A点所挂钩码不变，将挂在B点的钩码移动到C点，发现圆盘仍能在图示位置保持平衡，这一现象说明支点到力的作用点的距离______（选填“是”或“不是”）直接影响杠杆平衡的因素。 ③实验中小明发现悬挂和移动钩码很不方便，可采取的改进措施是______。 【答案】(1) 是 右 没有 (2)2 (3) 4 不是 将钩码换成弹簧测力计进行实验 【详解】（1）杠杆静止即为平衡状态。图甲中杠杆左端下沉，说明左端偏重，平衡螺母需向右调节。调节至水平位置后，杠杆自重过支点，自重力臂为0，不计摩擦时自重不影响实验。 （2）将表中数据代入猜想，实验1、3的数据对于猜想1不支持，三组数据中均满足猜想2，故猜想2是正确的。 （3）设每格长度为l，每个钩码重力为G。由杠杆平衡条件可得， 解得，即在B点挂4个相同的钩码，可使圆盘在图示位置平衡。 将钩码从B移至C，支点到作用点距离不变，但力的方向垂直于半径，力臂为支点到力作用线的垂直距离，力臂仍为不变，圆盘仍平衡。说明支点到作用点的距离不是直接影响平衡的因素。 改进措施：可用弹簧测力计代替钩码，便于调节力的大小和方向。 19．（2026·广东广州·一模）学习“内能”后，某同学做了如下实验研究。 (1)如图a，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去，脱脂棉燃烧起来，是因为活塞压缩气体做功，使筒内气体的内能____________（选填“增加”“减少”），温度____________（选填“升高”“降低”）。 (2)下压活塞过程中，越往下压越费力。该同学猜想手对活塞的压力越大，筒内气体的压强越大，设计以下实验进行验证。 ①如图b，用弹簧测力计测出活塞的重力为____________N； ②把涂有润滑油的活塞安装于玻璃筒内，用推力计竖直向下压活塞，活塞下移； ③当推力计的示数为时，活塞静止如图c所示，已知，此时电子气压计测得筒内气体压强为____________Pa； ④增大推力，观察气压计示数的变化，得出结论； ⑤实验评估：该同学对图b和图c中的数据进行分析。活塞受到的压力和重力的合力为____________N；已知活塞的横截面积为，结合气压计的示数，计算筒内气体对活塞向上的压力为____________N．活塞静止，和不相等的原因可能是受摩擦力和____________的影响。 【答案】(1) 增加 升高 (2) 0.5 5 10.15 外界大气压力 【详解】（1）压缩筒内气体时，活塞对气体做功，机械能转化为气体的内能，因此筒内气体内能增加，温度升高，达到脱脂棉的着火点，使脱脂棉燃烧。 （2）弹簧测力计分度值为，指针指向，因此活塞重力 向下的合力是推力与活塞重力之和，即 筒内气体对活塞向上的压力 活塞上方暴露在大气中，除摩擦力外，外界大气压还会对活塞产生向下的压力，因此我们计算的和不相等。 20．（2026·广东东莞·二模）为探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B进行实验，用弹簧测力计拉木块沿水平方向匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示。 (1)进行甲实验时，木块所受滑动摩擦力为______N。 (2)比较图______两次实验，可以初步得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关； (3)比较图乙、丙两次实验，可以初步得出结论：在______相同时，压力越大，滑动摩擦力越______。 (4)小明由图乙、丙的实验数据，猜想摩擦力大小可能与压力大小成正比，于是设计了图丁的实验方案。实验时，利用压力传感器和拉力传感器分别测出压力和拉力。 ①小明是如何改变铁块对硬纸板的压力？____________________ ②改进后多次实验，小明得到滑动摩擦力与压力的关系如戊图所示，则当压力为12N时，拉力传感器测出的拉力为______N。 【答案】(1)0.2 (2)甲、乙 (3) 接触面粗糙程度 大 (4) 改变小桶装沙的质量 3 【详解】（1）实验中木块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力二力平衡，大小相等。该弹簧测力计的分度值为，示数为，因此木块所受滑动摩擦力为。 （2）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度。甲、乙两次实验压力相同，接触面粗糙程度不同，因此选择甲、乙两次实验。 （3）乙、丙两次实验中，接触面粗糙程度相同，丙的压力更大，滑动摩擦力更大，因此可得结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）本实验中，，拉力大小等于沙桶和沙子的总重力，因此可以通过改变小桶内沙子的质量，改变沙桶和沙子的总重力，来改变铁块对硬纸板的压力。 由戊图可知，滑动摩擦力和压力成正比，关系为；当时，得 硬纸板静止，拉力传感器的拉力等于滑动摩擦力，因此拉力为。 21．（2026·广东深圳·二模）小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。 (1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿________方向拉动木块，并使木块做________运动。这样做的目的是________。 (2)a.分析序号1、2、3三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的关系式是________。 b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为________三组数据进行分析。 序号 木块放置情况 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 6 1.8 2 平放 木板 8 2.4 3 平放 木板 10 3.0 4 平放 木板上铺棉布 6 2.4 5 平放 木板上铺毛巾 6 3.6 (3)分析图2拉力与时间的关系图可知：________ A．要让木块从静止到运动至少要2.0 N的拉力 B．如果测力计示数为2 N，木块一定处于静止状态 C．时间内，滑动摩擦力为2.0 N D．时间内，木块做减速运动。 【答案】(1) 水平 匀速直线 使拉力和滑动摩擦力大小相等 (2) 1、4、5 (3)C 【详解】（1）只有将弹簧测力计沿水平方向拉动，拉力才能与位于水平面上的摩擦力保持在同一直线上。使木块做匀速直线运动，是为了让木块在水平方向上处于受力平衡状态。根据二力平衡条件，当木块处于平衡状态时，弹簧测力计的拉力大小才会严格等于滑动摩擦力的大小，从而实现通过读取拉力来间接测量摩擦力。 （2）分析表格中序号1、2、3的数据可知，在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力成正比，选取第1组数据进行运算，比例系数，可得关系式 根据控制变量法的原则，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，必须保持压力大小不变而改变接触面的粗糙程度，观察表格数据，只有序号1、4、5满足压力均为6N的条件，故应选这三组进行比较。 （3）A．分析图2可知，要让木块从静止到运动至少要2.3N的拉力，故A错误； B．测力计示数为2N时，木块可能静止，也可能做匀速直线运动，故B错误； C．时间内，木块已经被拉动处于滑动状态，因为压力和接触面粗糙程度未变，所以其受到的滑动摩擦力大小不变，依然维持在2N，故C正确； D．时间内，拉力虽然在逐渐减小，但始终大于大小恒定为2.0N的滑动摩擦力，因此木块所受合力与运动方向相同，做的是加速运动而非减速运动，故D错误。 故选C。 22．（2026·广东深圳·二模）学校运动会拔河比赛在即，为制定参赛策略，小坪做了“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。实验器材有：一双鞋、弹簧测力计、2个表面粗糙程度不同的长木板。 (1)为测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计拉动鞋子沿水平方向做________运动，根据________条件可知，此时滑动摩擦力大小与拉力大小相等。 (2)分析________两次实验数据可知，选队员时应选体重________的同学。 (3)分析甲、乙两次实验数据可知，比赛时应尽量穿鞋底更________的运动鞋。 (4)该小组利用家庭可调速跑步机设计了如图丁所示的装置进行实验。若增大跑步机的速度，待弹簧测力计示数稳定后，其示数与低速时相比________（选填“变大、变小”或“不变”）。 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 (2) 甲、丙 大 (3)粗糙 (4)不变 【详解】（1）测量滑动摩擦力时，需要用弹簧测力计拉鞋子沿水平方向做匀速直线运动，此时鞋子在水平方向受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。 （2）体重越大，对地面压力越大，要探究滑动摩擦力和压力的关系，需要控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，因此选择甲、丙两次实验。 结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，因此拔河比赛应选择体重更大的同学，获得更大的摩擦力。 （3） 甲、乙两次实验中，压力大小相同，乙接触面更粗糙，滑动摩擦力更大，因此拔河比赛应尽量穿鞋底更粗糙的运动鞋，增大摩擦力。 （4）滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，和运动速度无关；增大跑步机速度后，鞋子对传送带的压力、接触面粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计示数等于摩擦力大小，因此示数不变。 23．（2026·广东深圳·一模）在跨学科实践活动中，小马和他所在的“求知”兴趣小组以“杆秤”为主题开展研究。 【项目提出】如图1所示的杆秤，既是中国人发明的人类最早的衡器，亦是中华文化符号的代表之一。不仅代表着古人的造物智慧，也折射了中国人交易往来之间的人情。杆秤文化的核心便是公平与诚信，秤杆是衡，有衡量天下，规范事物保持公平之意：秤砣是权，权衡一词便源自于此。学习了杠杆的知识后，小马和他所在的“求知”兴趣小组尝试制作一个简易杆秤。 【项目分析】（1）查阅资料，了解杆秤的结构及工作原理；（2）制作简易杆秤。 【项目实施】一、了解杆秤原理。杆秤的实质就是一个杠杆，所以杆秤的平衡条件是________。杆秤是我国古老的质量称量工具，使用时先把被测物体放在秤盘里，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在某一位置平衡时，秤砣悬挂点对应的数值即为物体的质量。 二、制作简易杆秤 杆秤的构造如图2所示。 杆秤的制作步骤： ①做秤杆：选取1根硬棒（如竹筷或木棍），用砂纸打磨光滑； ②挂秤盘：取1个小容器（如纸杯或小盘），系上细绳，固定在秤杆的一边； ③系提纽：在离秤盘一定位置处系上绳子； ④选秤砣：可选用金属螺母、锁或者钩码系上细绳制成秤砣； ⑤标零线（即“定盘星”）：手拉提纽，移动秤砣，使秤杆处于________平衡，在秤砣所挂位置标上“0”； ⑥定刻度：将标准重物（如50g）放在秤盘内，移动秤砣使得杆秤平衡，在秤杆上记下秤砣的位置，标上标记，并标上刻度线。 ⑦试一试：利用自制的杆秤测量物体的质量，与市面上电子秤测得的质量进行比较； ⑧误差分析：思考自制杆秤所测数据有误差的原因________。（写出一个即可） 小组同学们讨论：杆秤的刻度是________（选填“均匀”或“不均匀”），并且说明了自己的理由：________。 【项目优化】 为了制作出精确度更高的杆秤，可行的改进措施是________。 【答案】 水平 秤砣质量不准确 均匀 被测物体的质量与秤砣到提纽（零刻度）的距离成正比，因此刻度均匀 提纽向远离秤盘方向移动/减小秤砣质量 【详解】[1]杆秤是杠杆类工具，工作原理就是杠杆平衡条件，即。 [2]定零刻度时，需要让杆秤在水平位置平衡，方便确定零刻度位置。 [3]自制杆秤的误差来源很多，比如秤砣质量不准、刻度标记偏差，是否在水平位置平衡等。 [4][5]根据杠杆平衡推导：定零后，放质量为m的物体，平衡时满足 整理得 物体质量m与秤砣移动距离l成正比，因此刻度是均匀的。 [6]根据以上分析可得，当物体质量变化时，有 要提高精确度，需要让相同质量变化对应更长的刻度间距：减小秤砣质量、增大提纽到秤盘的距离（提纽向远离秤盘方向移动），都可以增大单位质量对应的刻度间距，提升精确度。 24．（2026·广东深圳·二模）用如图所示装置测量滑轮组的机械效率，部分实验数据如表。 实验次数 钩码重力G/N 钩码上升高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动距离s/cm 机械效率 1 2.0 5 1.0 15 66.7% 2 4.0 5 1.8 15 74.1% 3 4.0 10 1.8 30 74.1% (1)实验过程中，在竖直方向上缓慢拉动弹簧测力计，同时进行读数，应使钩码做______运动。 (2)汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义。以下三种提高效率的方法中，方法______与1、2次实验给我们的启示相同。 方法一：鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量装满人员。 方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重力。 方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑。 (3)分析2、3次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______（有关/无关）。 (4)小明想对测得的机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率。你认为这种做法______（选填“正确”或“错误”），理由是______。 (5)实验过程中如果弹簧测力计在静止状态下读数，测得的机械效率将______（选填“偏大”“偏小”或“更准确”）。 【答案】(1)匀速直线 (2)一 (3)无关 (4) 错误 滑轮组的机械效率随物重增大而增大，求平均值无意义 (5)偏大 【详解】（1）实验中只有使钩码做匀速直线运动时，滑轮组受力平衡，弹簧测力计示数稳定，读数准确。 （2）对比1、2次实验：同一滑轮组，提升物重越大，机械效率越高，原理是：额外功不变时，增大有用功占总功的比例，提高效率。 三个方法中：方法一拼车装满人员，是在汽车额外功（克服自重等的功）不变时，增大有用功（运输人员的总功），提高效率，和实验结论一致；方法二减轻自重、方法三润滑减摩擦都是减小额外功提高效率，和实验结论不同。 （3）对比2、3次实验，物重相同，仅改变钩码上升高度，滑轮组机械效率不变，说明滑轮组的机械效率与钩码上升高度无关。 （4）这种做法错误，因为同一滑轮组提升不同物重时，机械效率不同，机械效率本身不是测量误差带来的差异，取平均值没有物理意义。 （5）静止读数时，不会存在滑轮和轴、绳子间的摩擦力，测得的拉力偏小，总功偏小，有用功不变，根据 ，计算得到的机械效率偏大。 25．（2026·广东深圳·一模）为了比较两种不同液体的吸热能力，小明将初温和质量相同的A、B两种不同的液体分别装在两个相同的瓷盘中，如图甲所示，用红外灯加热，并调节两种液体到红外灯中心的距离相同，每隔1min用红外热成像仪记录一次温度。 (1)实验时通过_________（选填“升高的温度”或“红外灯照射时间”）来反映两种液体吸收热量的多少。 (2)根据记录的实验数据，小明绘制了如图乙所示的温度随时间变化关系的图像。根据图像，你会选择液体_________（选填“A”或“B”）作为汽车发动机的冷却剂，选择的理由是：_________。 (3)若A液体的比热容为，则B液体的比热容为_________J/(kg·℃)。 【答案】(1)红外灯照射时间 (2) B 相同质量的吸收相同热量，B升高的温度更低，比热容更大 (3) 【详解】（1）实验中用同一个红外灯照射进行加热，热源相同，则可通过比较红外灯照射时间来间接反映A、B两种不同的液体所吸收的热量。 （2）[1][2]由图乙可知，初温和质量相同的A、B两种不同的液体在红外灯照射4min时，吸收相同的热量，液体B的温度变化比液体A小，由可知，B比热容更大，因此更适合作为汽车发动机的冷却剂。 （3）由图乙可知，当质量相同的A、B两种不同的液体温度变化为30℃时，A加热4min，B加热6min，则 又因为 因此 26．（2026·广东深圳·一模）跨学科实践：制作简易汽轮机模型 【项目提出】 （1）热机对人类文明发展起着重要的推动作用。同学们成立了制作简易汽轮机模型的项目团队，制作简易汽轮机模型。 【项目实施】 （2）设计并制作：设计方案如图所示。向易拉罐内部注入大约半罐水，将去掉笔芯和尾塞的中性笔的尾端插入易拉罐内，用橡皮泥将罐的开口处密封。将易拉罐放置在支架上，笔的尖端对准小风扇的扇叶。 （3）测试实验：点燃易拉罐下面的酒精灯，当有蒸汽喷出时，扇叶就转动起来。 ①汽轮机模型工作过程的能量转化情况为：化学能→________→________。 ②此汽轮机模型属于________（填“内”或“外”）燃机。 （4）实验改进： ①同学们在测试过程中，发现加热很长时间后，扇叶才开始转动，这是因为________； ②进行了调整后，再次测试，发现风扇转动得很慢。同学们交流后认为，这是蒸汽喷射力不足造成的。以下几种解决方案中你认为可行的是________。 A．增加酒精灯的高度，用其内焰加热 B．更换一个更细的喷嘴 C．降低小风扇的高度，使喷嘴对准风扇的中心 【答案】 内能 机械能 外 加热时间不足，无法产生足够的水蒸气 B 【详解】[1][2]点燃酒精灯，酒精燃烧，化学能转化为水的内能，水吸热汽化形成水蒸气，水蒸气喷出时推动扇叶转动，内能转化为机械能，所以汽轮机模型工作过程的能量转化情况为：化学能→内能→机械能。 [3]内燃机是燃料在气缸内燃烧的热机，而此汽轮机模型中，燃料（酒精）在易拉罐外部燃烧，属于外燃机。 [4]加热很长时间后扇叶才开始转动，与水蒸气的量有关，加热时间不足，无法产生足够的水蒸气。 [5]A．酒精灯内焰温度低，增加酒精灯高度用内焰加热，会使加热效率降低，不能解决蒸汽喷射力不足问题，故A错误。 B．更换更细的喷嘴，可增大蒸汽的流速，从而增大蒸汽喷射力，故B正确。 C．降低小风扇高度使喷嘴对准风扇中心，不能改变蒸汽喷射力大小，故C错误。 故选B。 27．（2026·广东深圳·一模）广东地区常出现“回南天”。小明观察到“回南天”空气湿度很大，湿衣服不容易晾干。于是提出猜想：液体蒸发快慢可能与空气湿度有关。他设计并进行了如下实验： a.在密闭的房间内，用智能加湿器调节房间内的空气湿度到一定数值； b.用水将一块面积为的棉布（厚度不计）全部浸湿，然后展开悬挂在支架上，将支架连同棉布一起放在电子秤上。如图所示，记录此时电子秤示数；后，再次记录电子秤示数； c.改变房间内的空气湿度，换用相同的棉布，重复以上步骤，多次实验并记录数据，如表所示。（实验过程中，房间内温度及空气流动变化忽略不计） 空气湿度 162.2 162.2 162.2 162.2 162.2 155.4 155.6 155.9 156.5 156.8 (1)由实验数据可得初步结论：在其他条件相同时，空气湿度越________，水蒸发越快。 (2)单位时间内单位面积上蒸发水的质量称为蒸发速度，则在以上空气湿度为的实验中，蒸发速度为________。 (3)除了本实验已探究的因素外，还有其他因素可能会影响液体蒸发的快慢。小明还发现：水和酒精滴在桌面上，酒精比水干得更快。根据这一现象，请你提出一个可探究的科学问题：____________________ (4)“回南天”湿衣服不容易晾干，除了与空气湿度有关，还可能与暖湿气流中的水蒸气遇到湿冷衣服会________（填物态变化名称）有关，此过程需要________（选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】(1)小 (2)0.0165 (3)液体蒸发快慢还可能与液体的种类有关 (4) 液化 放出 【详解】（1）空气湿度为40%时，2h蒸发的水质量为 空气湿度为45%时，2h蒸发的水质量为 空气湿度为50%时，2h蒸发的水质量为 空气湿度为60%时，2h蒸发的水质量为 空气湿度为70%时，2h蒸发的水质量为 空气湿度从40%增大到70%，蒸发掉的水质量逐渐减小，即蒸发越慢，由实验数据可得初步结论：在其他条件相同时，空气湿度越小，水蒸发越快。 （2）空气湿度为45%时，蒸发速度为 （3）由题意可知，在相同的环境下，酒精比水干的更快，说明液体蒸发快慢还可能与液体的种类有关。 （4）[1][2]暖湿气流中的水蒸气遇到湿冷衣服会发生液化现象，液化放热。 28．（2026·广东深圳·二模）跨学科实践：奇怪的体感温度 【项目提出】春节外出旅游，小璐留意到天气预报的温度与实际感受到的温度相差非常大。查阅资料后得知，这是实际温度与体感温度的不同。体感温度是人体对气温、空气湿度、风速、太阳等因素综合感受的温度。当相对湿度较高时，人会感觉更热；而在有风的环境中，人感觉更冷。 于是，小璐想用所学知识，客观的了解体感温度。 【项目分析】要客观的呈现体感温度，需要重点考虑以下几个问题： ①如何观察实际温度与体感温度？②多个影响因素该如何呈现以及控制？ 【项目实施】 (1)小璐通过观察______来客观呈现实际温度或体感温度； (2)小璐用电暖器模拟光照。比较甲、丁两次实验，有光照时，体感温度为______℃。此时体感温度______（选填“高于”或“低于”）实际温度； (3)小璐用湿棉布模拟皮肤分泌汗液。比较甲、丙两次实验，在有风的环境中，人感觉更冷主要是因为有风时皮肤表面汗液快速______（填写物态变化名称）______（选填“吸收”或“放出”）大量热量，从而感觉更冷； (4)已知空气湿度越高越不利于水分蒸发。若实验乙是探究空气湿度对体感温度的影响，与实验甲所处环境相比，乙所处空气更______；（选填“干燥”或“潮湿”） 【实践拓展】 (5)了解体感温度后，小璐想提前制定中考后的旅行计划。他查阅到某市去年7月1日气候数据如下表。若以该日数据为参考，结合体感温度与穿衣表以及避暑旅游体感温度计算公式，小璐应该提前准备______等衣物。 日均温度 最高温 最低温 日均湿度 10% 日均风速 10m/s 某市7.1气候数据 短袖 长袖 衬衫 卫衣 毛衣 体感温度与穿衣表 体感温度计算公式 【答案】(1)温度计示数 (2) 40 高于 (3) 汽化 吸收 (4)干燥 (5)毛衣 【详解】（1）由图可知，实验中通过观察温度计的示数来客观呈现实际温度或体感温度。 （2）[1][2]有光照时（图丁），体感温度读数为。由于有光照加热，体感温度高于无光照时的实际温度30℃。 （3）[1][2]风加速了汗液表面的空气流动，加快了液体的蒸发（汽化）。汽化过程需要从皮肤吸收热量，从而带走热量使人感觉更冷。 （4）甲、乙湿度对照，乙温度计示数更低，说明乙蒸发更快、散热更多。已知空气湿度越高越不利于水分蒸发，因此乙环境更干燥。 （5）根据提供的表格数据，日均温度 。体感温度 对照体感温度与穿衣表可知小璐应该提前准备毛衣等衣物。 29．（2026·广东深圳·二模）劳动课上，小明发现用不同金属材料的锅烧水，水升温的快慢不同。由此提出问题：不同金属的导热性能是否存在差异？为探究该问题，他从实验室找到一些不同规格的铁片、不锈钢片和铝合金片，挑选后切割成直径相同的金属片样品，将样品同时放置在温度恒定为75℃的加热盘上加热，如图1。一段时间后，测出金属片上、下表面的温度，计算出数据如图2。 (1)需挑选厚度_______的金属片制作样品； (2)本实验通过比较_______来比较不同金属的导热性能； (3)由图2数据可知，_______的导热性能最好； (4)回家后，小明发现家中铁锅的手柄是树脂制成的；跟爸爸聊天时，还知道了笔记本电脑的散热片一般是铜制的，但外壳多为塑料的；北方冬天用舌头舔户外的铁会被瞬间“粘住”，但舔铁旁边的布料就不会。请结合上述现象提出一个可探究的问题：_________。 【答案】(1)相同 (2)金属片上、下表面的温度差 (3)铝合金 (4)导热性能好的材料是否更适合做散热片 【详解】（1）探究不同金属导热性能时，需控制其他可能影响实验的因素一致。因此，应挑选厚度相同的金属片，只改变金属材料这一变量。 （2）导热性能无法直接观察，实验中通过测量并计算金属片上、下表面的温度差来间接比较。在相同加热条件下，温度差越小，说明热量传递越快，导热性能越好。 （3）根据图2数据可知，铝合金片的上下表面温度差最小，说明其热量传递最快，因此铝合金的导热性能最好。 （4）结合生活现象（铁锅手柄用树脂、散热片用铜、外壳用塑料、铁粘舌头而布料不粘），差异在于材料的导热性能。可提出的探究问题是：不同材料的导热性能是否存在差异？或“导热性能好的材料是否更适合做散热片？”或“导热性能差的材料是否更适合做手柄？”等（合理即可）。 30．（2026·广东深圳·二模）实验小组用如图甲的装置探究水沸腾前后温度变化的特点，当水温接近90 ℃时开始计时，每隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾约3 min后停止读数，数据记录如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …… 温度/℃ 90 92 96 98 99 99 99 99 …… (1)第2 min时温度计示数如图乙，此时温度是________℃。 (2)第5 min时，水中气泡如图丙所示时，水________（填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。 (3)分析表格中的实验数据，总结水在沸腾前后温度变化的特点：水在沸腾前温度持续升高，沸腾后温度________。 (4)实验后，取下烧杯让水自然冷却，从水温降低到60℃开始，每隔2 min测量一次水温，描点连线作出温度一时间图像。有同学分别绘制了如图丁和戊两个图像，其中正确的是图________，为证明另一个图像是错误的，可对实验做出的改进是________。 【答案】(1)94 (2)已经沸腾 (3)不变 (4) 丁 可以缩短测温的时间间隔 【详解】（1）图乙温度计的分度值为，温度为。 （2）水沸腾时，整杯水温度一致，气泡上升过程不断有水汽化进入气泡，因此气泡体积越往上越大，故图丙中水已经沸腾。 （3）由表格数据可知，水沸腾后，继续吸热但温度不再升高，保持不变。 （4）热水的温度不会随时间的变化突然改变，因此正确的图像应该是平滑的曲线，而不是折线。图丁符合这一规律，而图戊显示了突然的温度变化，这是不合理的。故正确的是图丁。为了验证判断的正确性，可以缩短测温的时间间隔，这样可以更准确地描述温度随时间的变化，从而判断图像的正确性。 31．（2025·广东揭阳·三模）如图所示是小冬学习了杠杆和浮力的知识后制作的一支密度秤，其外形与杆秤类似，装秤钩的B处吊着一个密度均匀合金块，提纽位于O处，秤砣放在A处时，秤杆恰好水平平衡（如图甲），测得OA=80cm。把合金块浸没在待测密度的液体中时，移动秤砣便可直接在杆上读出液体的密度。 （1）在图示甲位置平衡时，整个装置的总重心位于_____（选填“A处”、“B处”、“O处”）； （2）将合金块浸没在水中，秤砣移到C处时密度秤水平平衡，如图乙所示，则可在C处标上水的密度1×103kg/m3； （3）现在向水中加入一定量的食盐，则秤砣向______（选填“左”或“右”）移才能使密度秤再次在水平位置平衡，可知提纽右边越靠近提纽O处的刻度，表示的液体密度值越____； （4）将合金块浸没于某一种液体中，秤砣移到D位置时密度秤水平平衡，测得OB=20cm，OD=72cm，如图丙所示；聪明的小冬发现，为了得到该种液体的密度，还可以利用合金块的密度来进行计算，于是他设计了下面实验，如图丁所示，将合金块从密度计中取下，用弹簧测力计测出合金块的重力，将合金块完全浸没在水中，待稳定后，读出弹簧测力计示数，则合金块的密度为_________kg/m3，从而得到丙图中液体的密度是________kg/m3，然后在D处标上该液体密度值。 （5）若测量液体的密度时，合金块没有完全浸没，则测量值_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）真实值。 【答案】 O处 左 大 8×103 0.8×103 小于 【详解】（1）[1]由图甲可知，整个装置可绕O点转动，构成一个杠杆，当杠杆在水平位置平衡时，此时整个装置的重心位于杠杆的支点O处。 （3）[2]根据阿基米德原理可知，向水中加入一定量的食盐后，液体的密度变大，则合金块所受浮力变大，由受力分析可知，绳子对合金块的拉力变小，即杠杆的阻力变小，杠杆的动力等于秤砣的重力，由题意可知，杠杆的阻力臂和动力不变，故由F1l1=F2l2可知，杠杆的动力臂变小，即秤砣应向左移才能使密度秤再次在水平位置平衡。 [3]提纽右边越靠近提纽O处，动力臂越短，由杠杆原理可知，在阻力臂与动力不变时，阻力越小，即绳子对合金块的拉力越小，则由受力分析可知，合金块所受浮力越大，由阿基米德原理可知，液体密度也越大，即提纽右边越靠近提纽O处的刻度，表示的液体密度值越大。 （4）[4]根据称重法，由图丁可知，合金块在水中受到的浮力为F浮水=4N-3.5N=0.5N 根据阿基米德原理可知，合金块的体积为 则合金块的密度为 [5]由题意知，开始时，装秤钩的B处吊着一个密度均匀合金块，提纽位于O处，秤砣放在A处时，秤杆恰好水平平衡（如图甲），测得OA=80cm，OB=20cm，根据杠杆平衡的条件可得G合金块×OB=G秤砣×OA，4N×20cm=G秤砣×80cm 解得G秤砣=1N；将合金块浸没于某一种液体中，秤砣移到D位置时密度秤水平平衡，测得OB=20cm，OD=72cm，根据杠杆平衡的条件可得F合金块×OB=G秤砣×OD，F合金块×20cm=1N×72cm 解得F合金块=3.6N，则绳子对合金块的向上的拉力F拉=3.6N，根据称重法，由图丙可知，合金块在液体中受到的浮力为F浮液体=4N-3.6N=0.4N 根据阿基米德原理可知，液体的密度 （5）[6]若测量液体的密度时，合金块没有完全浸没，则会使得合金块所受浮力变小，故会使杠杆的阻力变大，而动力和阻力臂不变，故动力臂会变大，即秤砣会向右移，由（3）中分析可知，会使得测量值小于真实值。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08(押深圳12-13题)热学、力学其他实验 押题探究 今年深圳中考的题型一大变化是总分笔试70分，实验操作10分，计入总分，整体难度适中。在中考物理中，实验题是考前集训得分最快的题型，本专题以深圳历年中考真题为母题题源，紧握中考高频考点，以广东各地模拟题为子题题源，知识点覆盖全面题型紧扣考纲。热学、力学其他是近年中考实验题的高频高点，要求考生在生活实际中运用所学知识解决实际问题，考有所依，学有所用。将素质教育落到实处。 真题回顾 一、实验题 1．（2025·广东深圳·中考真题）枧枧同学用如图所示的装置来探究杠杆的平衡条件。（注：实验中所用钩码的规格相同） (1)实验前，枧枧同学将组装好的杠杆放在水平桌面上，她发现杠杆静止时情况如图所示，此时枧枧同学判断杠杆处于_______（填“平衡”或“非平衡”）状态； (2)欣月同学指出：在探究实验的过程中，必须把杠杆调到水平位置平衡，这样做的目的是便于测量_______； (3)龙龙同学在杠杆两侧挂上钩码，设右侧钩码对杠杆施加的力为动力F1，左侧钩码对杠杆施加的力为阻力F2，测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，得到实验数据如表： 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 0.5 20.0 1.0 10.0 2 1.0 20.0 1.0 20.0 3 1.5 10.0 1.0 15.0 4 2.0 15.0 1.5 20.0 龙龙同学通过分析表格中的数据，可以得到杠杆的平衡条件。 龙龙同学说：生活中用钢丝钳剪钢丝，与实验_____中原理相同； (4)一鸣同学认为，仅用人眼来确定杠杆是否水平，这样做不够科学。请任选实验器材，运用物理知识，写出判断杠杆水平的实验过程和方法；____________________ (5)《墨经》中记载了杠杆的平衡条件，如图，已知OA∶OB＝2∶9，秤砣质量为100g，则重物所受的重力为________N。（g取10N/kg） 2．（2023·广东深圳·中考真题）如图甲所示，琴琴同学探究“水的沸腾与加热时间的关系”，水的质量为100g，实验过程中温度随时间变化的关系如下表。    min 0 0.5 1 1.5 2 ...... 12 ℃ 94 ？ 96 97 98 ...... 98 （1）当加热0.5min时，温度计示数如图乙，读数为______℃； （2）根据示数研究得出水沸腾时的温度变化特征是：水沸腾时持续吸热，温度______；（选填“升高”、“降低”或“不变”） （3）琴琴同学实验过程中，水沸腾时温度小于100℃，原因是______； （4）如何减少加热时间，请给琴琴同学提个建议：______； （5）水在1分钟内吸收的热量为______J； （6）根据第（5）步进一步探究，水沸腾后继续加热了10分钟，水的质量少了4g，探究蒸发1克水吸收了多少热量？（忽略热量损失）( ) 押题冲关 一、实验题 1．（2025·广东肇庆·一模）小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时，所用实验器材及装置如图所示。 (1)小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟__________ 有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟_____________ 有关。 (2)在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做_________ 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 (3)小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小华多次实验后得出结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_______ ；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力_______ 。 (4)联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验，发现多次测出的摩擦力都比没注水时要_____ （选填“大”“小”或“相等”）。通过讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。 2．（2025·广东揭阳·三模）在跨学科实践活动中，实验小组研究制作便携冷藏箱。 【查阅资料】冷藏箱主要由①箱盖上的冰盒（如图甲所示）、②用三层材质组合而成的箱体（如图乙所示）共同起到冷藏保温的作用。使用时，将冷冻过的冰盒放入箱体，并把要保存的物品放入箱中，关闭箱盖，就能有较好的冷藏功能，且便于携带； 【实验探究】小明和小华想设计并制作一个简易冷藏箱，用于放置需要冷藏的食材。他们进行了以下两项实验探究： 探究一：用冰和盐冰（用盐水制成的冰）制作冰盒，哪个制冷效果更好？ 他们利用电冰箱测量了水和盐水的凝固点，并通过实验数据绘制了水和盐水的凝固图像，如图丙所示，根据图像可知，盐冰属于_____（填“晶体”或“非晶体”）； 由图象可知______（填“冰”或“盐冰”）的制冷效果更好，理由是___________； 探究二：箱体选用哪种材料冷藏保温性能更好？ 他们取三只等大的鞋盒，盒内侧分别放入不同厚度的泡沫塑料、毛巾，做好固定，制成简易冷藏箱A、B、C，在箱内分别放入等量、50℃的热水，每隔2min打开盒盖，用温度计测量水温，记录现象及数据如表所示。 冷藏箱 A B C 保温层材料 泡沫塑料 毛巾 泡沫塑料 保温层厚度 2cm 2cm 4cm 水温下降速度 慢 快 最慢 根据实验可知，__________（填“泡沫塑料”或“毛巾”）的冷藏保温性能更好，这是根据_________两个冷藏箱的数据得出结论的。 3．（2026·广东江门·一模）为探究不同物质的导热性差异，小明用相同规格的铝棒、铁棒、玻璃棒、木棒各一根，将它们一端固定在同一加热底座上，另一端各粘一枚相同的小蜡丸，加热底座保持温度恒定。实验装置及蜡丸熔化脱落时间记录如下： 材料 铁棒 铝棒 玻璃棒 木棒 蜡丸脱落时间/s 12 10 180 300 (1)实验中记录蜡丸脱落时间的目的是______________。小蜡丸脱落的原因是发生了__________（填物态变化的名称）。 (2)由实验数据可知：导热性最好的是__________，金属的导热性一般比非金属_________（选填“好”或“差”）。 (3)冬天用手触摸户外的铁棒和木棒，感觉铁棒更冷，原因是______________________________。 (4)小明猜想：物质的导热性可能与材料的粗细有关。为验证猜想，实验中要改变__________，保持其他条件不变。 4．（2026·广东茂名·一模）小明在做探究“水的沸腾”的实验时，采用了如图所示的装置，并实时记录温度随时间变化的数据。 (1)甲和乙所示，图_______是水在沸腾时的情况； (2)由图丙可知，水的沸点是________，当时的大气压_______（选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压；水沸腾过程中不断吸热，温度______。 5．（2026·广东江门·一模）小明和同学一起，利用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”。 实验次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1 10 0.5 20 2 1.5 6 2 4.5 3 2 20 2 20 4 3 10 2.5 20 (1)在杠杆两侧挂钩码之前，杠杆静止时的状态如图所示，这时要调节杠杆两端的平衡螺母使其向____（选填“左”或“右”）端移动，直到杠杆在___________位置平衡。 (2)实验中，改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，进行多次实验，这里进行多次实验的目的是__________；小明记录数据如表所示，请通过计算判断，第_____次实验数据存在明显错误。 (3)根据正确数据，得出杠杆的平衡条件是：_________（填写表达式）。 6．（2026·广东深圳·二模）探究二力平衡条件的实验： (1)如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或________状态，说明这两个力是相互平衡的； (2)如图甲所示，当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知，只有作用在________的两个力才能平衡； (3)小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华，主要的原因是________； (4)小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示。用该实验装置________（选填“能”或“不能”）完成本次实验探究。 7．（2026·广东深圳·二模）如图1为自制的“内能改变演示器”。其装置只有左端管道开口，处为气嘴，处为管内温度显示屏，处为管道阀门，处为橡胶软塞。 (1)关闭处阀门，用打气筒通过气嘴向装置内打气，能观察到处温度显示屏示数________（选填“升高”“降低”或“不变”），管内气体内能________（选填“增加”“减少”或“不变”），此过程相当于图2中热机的________（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）图的工作冲程。 (2)打气筒向装置内压入一定气体后，打开处阀门，观察到处软塞飞出，同时管内出现白雾，白雾是________（填物态变化名称）产生的。 (3)该“内能改变演示器”主要演示的是通过________方式改变内能。 8．（2025·广东揭阳·三模）为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小夏设计了如图所示实验（实验所用木板1的表面比木板2的表面光滑）。 (1)如图甲所示，弹簧测力计沿水平方向拉着木块A在水平木板上做匀速直线运动，此时A受到的摩擦力为_______N；如图丁所示，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，木块处于__________（选填“平衡”或“非平衡”）状态； (2)丙图弹簧测力计的示数为______N； (3)通过对比甲、乙两图实验，可探究滑动摩擦力大小与___________的关系；对比_______两图可得出结论：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； (4)小夏对实验装置进行改进，如图戊所示，他用F=5N的水平方向的拉力拉动木板1在水平地面上向左做匀速直线运动，则此时木板1受到地面的摩擦力为________N； (5)如果再向你提供以下器材：与木板2粗糙程度相同的橡胶板和铁板，则除了探究摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系之外，还可以探究滑动摩擦力大小与________是否有关。 9．（2025·广东广州·三模）在学习了杠杆的知识后，小明做了如下图的实验，已知每一个钩码的质量相同，O点为杠杆的支点，图甲中杠杆处于水平静止状态，不考虑绳重以及绳与滑轮间的摩擦。 (1)如图乙，将杠杆水平固定，用带杆的滑轮向左推动右侧细绳，①请在图乙中画出此时右侧细绳对杠杆的力F2，以及力臂__________；②右侧细绳对杠杆的力F2大小__________（选填“会”或“不会”）发生改变，杠杆从图乙位置静止释放后__________（选填“能”或“不能”）保持水平静止； (2)如图丙，若改变右侧细绳悬挂的位置以及钩码数量，且用带杆的滑轮竖直向上提细绳，杠杆从图丙位置静止释放后__________（选填“能”或“不能”）保持水平静止，请写出判断的依据：______________________________________________________。 10．（2025·广东清远·二模）由于饭菜太烫，来不及冷却，小明就想找一种让物体快速冷却的方法。他发现妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的是水。水和空气哪个的导热性能好呢？为此他进行了如下探究：用两个相同的瓶装入热牛奶，分别放在温度与室温相同的水和空气中，为了减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来如题图所示，每隔一定的时间记一次甲、乙的温度，得到如题表数据： 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 甲的示数/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33 乙的示数/℃ 70 65 61 58 55 52 50 48 46 45 (1)两个瓶中的牛奶应初温__________（选填“相同”或“不相同”）和__________相同； (2)实验发现______（选填“水”或“空气”）的冷却效果更好，为了减少其他因素的影响，小明把两个瓶都用木块垫起来是因为木块_________差。 (3)分析甲的数据，发现牛奶冷却快慢前后不一致，温度变化越来越______，由此可知热传递的快慢与________有关。 11．（2025·广东深圳·二模）吹风机款式和功能多样，小福对吹风机的基础功能——干发速度展开研究。 【原理】 （1）吹风机一般有风速挡和风温挡，它通过加快头发中水的表面空气流速和提高水的___________，实现快速干发。 【实施】 （2）用风速仪和测温仪分别测出A、B、C、D四款吹风机最高挡位的风速和风温。 （3）如图把吹风机和湿布分别固定在铁架台和电子秤上，依次更换不同款式的吹风机，以最大风速和最高风温正对湿布中心水平吹1min，通过比较___________来比较吹风机的干发速度。 （4）实验过程中，应选用规格和湿度相同的湿布，并保持湿布和吹风机出风口两者中心的___________不变。 【分析】 测试数据如下表： 吹风机款式 最大风速/( ) 最高风温/℃ 电子秤示数减少量/g A款 B款 C款 D款 （5）由表中数据可知，干发速度最快的是___________款吹风机。 【交流】 （6）为了进一步的研究，小福准备利用AI大模型进行辅助分析。请围绕表格中的变量和数据，对AI大模型提出一个相关的问题：___________。 （7）小组发现，吹风机通常会配备不同形状的外接风嘴，若要使风速更大，可选___________型风嘴（选填字母）。 12．（2026·广东佛山·一模）液体汽化时需要吸收热量。在一个标准大气压下，单位质量的某种液体变为同温度的气体所吸收的热量，叫做这种液体的汽化热。通常情况下，同种液体在不同温度下的汽化热是不同的。小明利用如图所示的装置测量水沸腾时的汽化热：用电压可调的电加热器将水加热至沸腾，用电子秤测量沸腾稳定后持续加热一段时间前后水的质量，记录所用的时间及在该段时间内电加热器的电压和电流，实验数据如下表所示。实验过程散热损失是不可忽略的。 实验次序 电压/V 电流/A 时间/s 水的初质量/g 水的末质量/g 1 20 1 300 70 68 2 40 2 300 70 60 (1)一定质量的水全部变成同温度的水蒸气，内能将变______； (2)若用Q表示水变为同温度的水蒸气所吸收的热量，m表示水变为同温度水蒸气的质量，那么水的汽化热______； (3)装置中小孔的作用是______； (4)两次实验均需从水沸腾______（选填“前”或“后”）开始计时；实验次序______（选填“1”或“2”）中水变为同温度的水蒸气更多； (5)若水沸腾后散热快慢不变，则水沸腾时的汽化热为______J/kg。 13．（2026·广东揭阳·一模）如图1所示是“比较不同物质吸收热量的情况”的实验装置。 (1)实验中用到的器材有：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及___________、___________（前两空填测量工具）、液体甲和乙； (2)选取两个相同规格的电加热器进行实验，是为了通过比较___________来比较物质吸收热量的多少（选填“加热时间”或“升高的温度”）； (3)实验中选取初温相同、___________相同的液体甲和乙，分别倒入烧杯中，用相同规格的电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较___________来比较不同物质吸热能力的强弱； (4)根据实验数据绘制出温度随时间变化的图像如图2所示，通过分析可知，吸收相同热量，___________更适合作汽车发动机的冷却液；（选填“甲”或“乙”） (5)若乙液体的比热容为，则甲液体的比热容为___________。 14．（2026·广东中山·一模）某学习小组探究沙子和水的吸热能力。 (1)设计如图甲所示装置探究沙子和水的吸热能力。在完全相同两箱子中装入初温相同、_____相同的水和沙子，用规格相同的白炽灯模拟太阳对箱中的水和沙子加热，是为了保证相同时间内水和沙子_____相同； (2)依据实验数据描绘的水和沙子的温度随时间变化的图像如图乙所示，相同时间内沙子升高的温度比水升高的温度_____，说明_____的吸热能力强。 (3)太阳照射条件相同时，内陆昼夜温差比沿海温差大，这是因为水和沙土相比，水的比热容较大，下列事例中属于应用水的这种特性的是（　　） A．给教室洒水，感觉凉 B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸 C．用水冷却汽车的发动机 D．冰熔化成水需要吸收热量 (4)箱子内水和沙子质量均为1kg，沙子的比热容为_____。[] 15．（2026·广东佛山·二模）城市“热岛效应”明显，小明发现夏季同一时间，市中心广场的气温比郊外草地热得多。他认为这可能与地表铺设的材料（下垫面材料）不同有关，并开展了调研，调研方案如下： (1)小明认为：在相同光照下，不同下垫面材料升高的温度________； (2)为了验证猜想，他使用红外测温仪在同一时间段内、同一区域，测量户外沥青路面，水泥地表面和草地表面的温度。从上午9:00开始，每隔一段时间记录一次数据，部分数据如题表所示： 下垫面材料 9:00温度示数/℃ 11:00温度示数/℃ 13:00温度示数/℃ 沥青 33.1 42.8 48.8 水泥 31.5 40.2 45.9 草坪 28.3 33.1 35.7 ①分析数据可知，在相同光照时间内，________表面升温幅度最大，说明下垫面材料是影响气温的因素； ②请你分析带草皮土壤升温慢的主要原因________； (3)小华认为小明的实验方案不够严谨，因为只测量了表面温度，没有测量上方空气温度，不能直接说明对气温的影响。请你帮助小明改进实验方案，需要增加的测量工具是________，需要增加的测量步骤是________； (4)基于以上调研结果，请对城市建设规划提出建议：________。 16．（2026·广东佛山·二模）沸腾是在特定温度下发生的剧烈汽化现象。某小组组装了如图甲所示的实验装置探究液体在沸腾前后的温度变化特点。 (1)实验仪器应按________的顺序进行安装； (2)实验中，该小组同学仔细观察了水中气泡的变化情况，水温达到后，开始记录实验数据，如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/ 90 92 94 96 99 99 99 99 99 气泡情况 少、小 逐渐增多 增多、变大 大量、迅速变大、到水面破裂 实验中观察气泡变化的主要目的是________。分析表格数据可知：当水温达到________时，水开始沸腾。 (3)有同学认为，要绘制“温度-时间”图像，应该在实验中用秒表测量时间。但其他同学根据本实验目的和数据内容分析后认为，可以不用秒表。请说明“可以不用秒表”的合理理由：________。 (4)图乙是四种液体的沸腾前后温度随时间变化图像，为沸腾开始的时刻。通过对比四幅图像，你能归纳出的两条结论是：①________；②________。 17．（2026·广东东莞·二模）小明和小红在“探究杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、细线和质量相同的钩码若干个。 (1)实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，应将左端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量____________； (2)实验中，当杠杆两侧的钩码个数和位置如图乙所示时，杠杆在水平位置平衡，若将左侧钩码向右移动2格，则右侧钩码应向左移动______格才能使杠杆仍在水平位置平衡； (3)如图丙所示，为改变力的方向，小明在杠杆右侧用弹簧测力计向下拉，当测力计由竖直方向逐渐向左转，杠杆始终保持水平平衡，测力计的示数将______（选填“变大”“变小”或“不变”）； (4)小明和小红用粗细均匀的塑料直尺（质量忽略不计）来制作杆秤，如图丁所示，制作过程如下： ①分别在直尺上5cm和10cm刻度处钻了小孔A和B，各用细绳穿过小孔作为秤钩和提纽，在秤钩处悬挂秤盘，把质量为20g的钩码挂在细绳上作为秤砣。移动秤砣到20cm处的C点时，杆秤刚好在水平位置平衡，此处即为该杆秤的“定盘星”，标记为0刻度； ②用这个自制的杆秤称量某物体时，在秤盘中放入待测物体，移动秤砣到D点时，杆秤在水平位置平衡，根据杠杆平衡条件可知，此物体的质量为______g。 ③为了增大杆秤的最大测量值，我们可以______。 A．将A点向左移；    B．将B点向左移；    C．换一个质量较小的秤砣。 18．（2026·广东·二模）探究杠杆的平衡条件。 实验序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1 0.1 0.5 0.2 2 1 0.1 1 0.1 3 1.5 0.3 3 0.15 (1)图甲所示为实验前杠杆静止时的状态，此时杠杆______（选填“是”或“不是”）处于平衡状态；为使其在水平位置平衡，应向______（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母；调节完成后，若不计摩擦，则杠杆自重对实验______（选填“有”或“没有”）影响。 (2)小明对杠杆的平衡条件提出如下两种猜想。 猜想1：动力+动力臂=阻力+阻力臂 猜想2：动力×动力臂=阻力×阻力臂 用已调节完成的杠杆进行实验，所得的实验数据见表，分析数据可知，猜想______是正确的。 (3)小明继续探究“杠杆的平衡是否受支点到力的作用点的距离影响”。如图乙所示，他用薄片制作了一个圆盘（相当于杠杆），圆盘可以绕着圆心O转动，直径AD上所标各点间距离相等（转轴阻力忽略不计）。 ①根据前面的探究结论，他在圆盘的A点挂上3个相同的钩码，在B点挂______个相同的钩码，可使圆盘在图示位置平衡。 ②保持A点所挂钩码不变，将挂在B点的钩码移动到C点，发现圆盘仍能在图示位置保持平衡，这一现象说明支点到力的作用点的距离______（选填“是”或“不是”）直接影响杠杆平衡的因素。 ③实验中小明发现悬挂和移动钩码很不方便，可采取的改进措施是______。 19．（2026·广东广州·一模）学习“内能”后，某同学做了如下实验研究。 (1)如图a，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去，脱脂棉燃烧起来，是因为活塞压缩气体做功，使筒内气体的内能____________（选填“增加”“减少”），温度____________（选填“升高”“降低”）。 (2)下压活塞过程中，越往下压越费力。该同学猜想手对活塞的压力越大，筒内气体的压强越大，设计以下实验进行验证。 ①如图b，用弹簧测力计测出活塞的重力为____________N； ②把涂有润滑油的活塞安装于玻璃筒内，用推力计竖直向下压活塞，活塞下移； ③当推力计的示数为时，活塞静止如图c所示，已知，此时电子气压计测得筒内气体压强为____________Pa； ④增大推力，观察气压计示数的变化，得出结论； ⑤实验评估：该同学对图b和图c中的数据进行分析。活塞受到的压力和重力的合力为____________N；已知活塞的横截面积为，结合气压计的示数，计算筒内气体对活塞向上的压力为____________N．活塞静止，和不相等的原因可能是受摩擦力和____________的影响。 20．（2026·广东东莞·二模）为探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B进行实验，用弹簧测力计拉木块沿水平方向匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示。 (1)进行甲实验时，木块所受滑动摩擦力为______N。 (2)比较图______两次实验，可以初步得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关； (3)比较图乙、丙两次实验，可以初步得出结论：在______相同时，压力越大，滑动摩擦力越______。 (4)小明由图乙、丙的实验数据，猜想摩擦力大小可能与压力大小成正比，于是设计了图丁的实验方案。实验时，利用压力传感器和拉力传感器分别测出压力和拉力。 ①小明是如何改变铁块对硬纸板的压力？____________________ ②改进后多次实验，小明得到滑动摩擦力与压力的关系如戊图所示，则当压力为12N时，拉力传感器测出的拉力为______N。 21．（2026·广东深圳·二模）小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。 (1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿________方向拉动木块，并使木块做________运动。这样做的目的是________。 (2)a.分析序号1、2、3三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的关系式是________。 b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为________三组数据进行分析。 序号 木块放置情况 木板表面情况 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 6 1.8 2 平放 木板 8 2.4 3 平放 木板 10 3.0 4 平放 木板上铺棉布 6 2.4 5 平放 木板上铺毛巾 6 3.6 (3)分析图2拉力与时间的关系图可知：________ A．要让木块从静止到运动至少要2.0 N的拉力 B．如果测力计示数为2 N，木块一定处于静止状态 C．时间内，滑动摩擦力为2.0 N D．时间内，木块做减速运动。 22．（2026·广东深圳·二模）学校运动会拔河比赛在即，为制定参赛策略，小坪做了“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。实验器材有：一双鞋、弹簧测力计、2个表面粗糙程度不同的长木板。 (1)为测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计拉动鞋子沿水平方向做________运动，根据________条件可知，此时滑动摩擦力大小与拉力大小相等。 (2)分析________两次实验数据可知，选队员时应选体重________的同学。 (3)分析甲、乙两次实验数据可知，比赛时应尽量穿鞋底更________的运动鞋。 (4)该小组利用家庭可调速跑步机设计了如图丁所示的装置进行实验。若增大跑步机的速度，待弹簧测力计示数稳定后，其示数与低速时相比________（选填“变大、变小”或“不变”）。 23．（2026·广东深圳·一模）在跨学科实践活动中，小马和他所在的“求知”兴趣小组以“杆秤”为主题开展研究。 【项目提出】如图1所示的杆秤，既是中国人发明的人类最早的衡器，亦是中华文化符号的代表之一。不仅代表着古人的造物智慧，也折射了中国人交易往来之间的人情。杆秤文化的核心便是公平与诚信，秤杆是衡，有衡量天下，规范事物保持公平之意：秤砣是权，权衡一词便源自于此。学习了杠杆的知识后，小马和他所在的“求知”兴趣小组尝试制作一个简易杆秤。 【项目分析】（1）查阅资料，了解杆秤的结构及工作原理；（2）制作简易杆秤。 【项目实施】一、了解杆秤原理。杆秤的实质就是一个杠杆，所以杆秤的平衡条件是________。杆秤是我国古老的质量称量工具，使用时先把被测物体放在秤盘里，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在某一位置平衡时，秤砣悬挂点对应的数值即为物体的质量。 二、制作简易杆秤 杆秤的构造如图2所示。 杆秤的制作步骤： ①做秤杆：选取1根硬棒（如竹筷或木棍），用砂纸打磨光滑； ②挂秤盘：取1个小容器（如纸杯或小盘），系上细绳，固定在秤杆的一边； ③系提纽：在离秤盘一定位置处系上绳子； ④选秤砣：可选用金属螺母、锁或者钩码系上细绳制成秤砣； ⑤标零线（即“定盘星”）：手拉提纽，移动秤砣，使秤杆处于________平衡，在秤砣所挂位置标上“0”； ⑥定刻度：将标准重物（如50g）放在秤盘内，移动秤砣使得杆秤平衡，在秤杆上记下秤砣的位置，标上标记，并标上刻度线。 ⑦试一试：利用自制的杆秤测量物体的质量，与市面上电子秤测得的质量进行比较； ⑧误差分析：思考自制杆秤所测数据有误差的原因________。（写出一个即可） 小组同学们讨论：杆秤的刻度是________（选填“均匀”或“不均匀”），并且说明了自己的理由：________。 【项目优化】 为了制作出精确度更高的杆秤，可行的改进措施是________。 24．（2026·广东深圳·二模）用如图所示装置测量滑轮组的机械效率，部分实验数据如表。 实验次数 钩码重力G/N 钩码上升高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动距离s/cm 机械效率 1 2.0 5 1.0 15 66.7% 2 4.0 5 1.8 15 74.1% 3 4.0 10 1.8 30 74.1% (1)实验过程中，在竖直方向上缓慢拉动弹簧测力计，同时进行读数，应使钩码做______运动。 (2)汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义。以下三种提高效率的方法中，方法______与1、2次实验给我们的启示相同。 方法一：鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量装满人员。 方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重力。 方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑。 (3)分析2、3次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______（有关/无关）。 (4)小明想对测得的机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率。你认为这种做法______（选填“正确”或“错误”），理由是______。 (5)实验过程中如果弹簧测力计在静止状态下读数，测得的机械效率将______（选填“偏大”“偏小”或“更准确”）。 25．（2026·广东深圳·一模）为了比较两种不同液体的吸热能力，小明将初温和质量相同的A、B两种不同的液体分别装在两个相同的瓷盘中，如图甲所示，用红外灯加热，并调节两种液体到红外灯中心的距离相同，每隔1min用红外热成像仪记录一次温度。 (1)实验时通过_________（选填“升高的温度”或“红外灯照射时间”）来反映两种液体吸收热量的多少。 (2)根据记录的实验数据，小明绘制了如图乙所示的温度随时间变化关系的图像。根据图像，你会选择液体_________（选填“A”或“B”）作为汽车发动机的冷却剂，选择的理由是：_________。 (3)若A液体的比热容为，则B液体的比热容为_________J/(kg·℃)。 26．（2026·广东深圳·一模）跨学科实践：制作简易汽轮机模型 【项目提出】 （1）热机对人类文明发展起着重要的推动作用。同学们成立了制作简易汽轮机模型的项目团队，制作简易汽轮机模型。 【项目实施】 （2）设计并制作：设计方案如图所示。向易拉罐内部注入大约半罐水，将去掉笔芯和尾塞的中性笔的尾端插入易拉罐内，用橡皮泥将罐的开口处密封。将易拉罐放置在支架上，笔的尖端对准小风扇的扇叶。 （3）测试实验：点燃易拉罐下面的酒精灯，当有蒸汽喷出时，扇叶就转动起来。 ①汽轮机模型工作过程的能量转化情况为：化学能→________→________。 ②此汽轮机模型属于________（填“内”或“外”）燃机。 （4）实验改进： ①同学们在测试过程中，发现加热很长时间后，扇叶才开始转动，这是因为________； ②进行了调整后，再次测试，发现风扇转动得很慢。同学们交流后认为，这是蒸汽喷射力不足造成的。以下几种解决方案中你认为可行的是________。 A．增加酒精灯的高度，用其内焰加热 B．更换一个更细的喷嘴 C．降低小风扇的高度，使喷嘴对准风扇的中心 27．（2026·广东深圳·一模）广东地区常出现“回南天”。小明观察到“回南天”空气湿度很大，湿衣服不容易晾干。于是提出猜想：液体蒸发快慢可能与空气湿度有关。他设计并进行了如下实验： a.在密闭的房间内，用智能加湿器调节房间内的空气湿度到一定数值； b.用水将一块面积为的棉布（厚度不计）全部浸湿，然后展开悬挂在支架上，将支架连同棉布一起放在电子秤上。如图所示，记录此时电子秤示数；后，再次记录电子秤示数； c.改变房间内的空气湿度，换用相同的棉布，重复以上步骤，多次实验并记录数据，如表所示。（实验过程中，房间内温度及空气流动变化忽略不计） 空气湿度 162.2 162.2 162.2 162.2 162.2 155.4 155.6 155.9 156.5 156.8 (1)由实验数据可得初步结论：在其他条件相同时，空气湿度越________，水蒸发越快。 (2)单位时间内单位面积上蒸发水的质量称为蒸发速度，则在以上空气湿度为的实验中，蒸发速度为________。 (3)除了本实验已探究的因素外，还有其他因素可能会影响液体蒸发的快慢。小明还发现：水和酒精滴在桌面上，酒精比水干得更快。根据这一现象，请你提出一个可探究的科学问题：____________________ (4)“回南天”湿衣服不容易晾干，除了与空气湿度有关，还可能与暖湿气流中的水蒸气遇到湿冷衣服会________（填物态变化名称）有关，此过程需要________（选填“吸收”或“放出”）热量。 28．（2026·广东深圳·二模）跨学科实践：奇怪的体感温度 【项目提出】春节外出旅游，小璐留意到天气预报的温度与实际感受到的温度相差非常大。查阅资料后得知，这是实际温度与体感温度的不同。体感温度是人体对气温、空气湿度、风速、太阳等因素综合感受的温度。当相对湿度较高时，人会感觉更热；而在有风的环境中，人感觉更冷。 于是，小璐想用所学知识，客观的了解体感温度。 【项目分析】要客观的呈现体感温度，需要重点考虑以下几个问题： ①如何观察实际温度与体感温度？②多个影响因素该如何呈现以及控制？ 【项目实施】 (1)小璐通过观察______来客观呈现实际温度或体感温度； (2)小璐用电暖器模拟光照。比较甲、丁两次实验，有光照时，体感温度为______℃。此时体感温度______（选填“高于”或“低于”）实际温度； (3)小璐用湿棉布模拟皮肤分泌汗液。比较甲、丙两次实验，在有风的环境中，人感觉更冷主要是因为有风时皮肤表面汗液快速______（填写物态变化名称）______（选填“吸收”或“放出”）大量热量，从而感觉更冷； (4)已知空气湿度越高越不利于水分蒸发。若实验乙是探究空气湿度对体感温度的影响，与实验甲所处环境相比，乙所处空气更______；（选填“干燥”或“潮湿”） 【实践拓展】 (5)了解体感温度后，小璐想提前制定中考后的旅行计划。他查阅到某市去年7月1日气候数据如下表。若以该日数据为参考，结合体感温度与穿衣表以及避暑旅游体感温度计算公式，小璐应该提前准备______等衣物。 日均温度 最高温 最低温 日均湿度 10% 日均风速 10m/s 某市7.1气候数据 短袖 长袖 衬衫 卫衣 毛衣 体感温度与穿衣表 体感温度计算公式 29．（2026·广东深圳·二模）劳动课上，小明发现用不同金属材料的锅烧水，水升温的快慢不同。由此提出问题：不同金属的导热性能是否存在差异？为探究该问题，他从实验室找到一些不同规格的铁片、不锈钢片和铝合金片，挑选后切割成直径相同的金属片样品，将样品同时放置在温度恒定为75℃的加热盘上加热，如图1。一段时间后，测出金属片上、下表面的温度，计算出数据如图2。 (1)需挑选厚度_______的金属片制作样品； (2)本实验通过比较_______来比较不同金属的导热性能； (3)由图2数据可知，_______的导热性能最好； (4)回家后，小明发现家中铁锅的手柄是树脂制成的；跟爸爸聊天时，还知道了笔记本电脑的散热片一般是铜制的，但外壳多为塑料的；北方冬天用舌头舔户外的铁会被瞬间“粘住”，但舔铁旁边的布料就不会。请结合上述现象提出一个可探究的问题：_________。 30．（2026·广东深圳·二模）实验小组用如图甲的装置探究水沸腾前后温度变化的特点，当水温接近90 ℃时开始计时，每隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾约3 min后停止读数，数据记录如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …… 温度/℃ 90 92 96 98 99 99 99 99 …… (1)第2 min时温度计示数如图乙，此时温度是________℃。 (2)第5 min时，水中气泡如图丙所示时，水________（填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。 (3)分析表格中的实验数据，总结水在沸腾前后温度变化的特点：水在沸腾前温度持续升高，沸腾后温度________。 (4)实验后，取下烧杯让水自然冷却，从水温降低到60℃开始，每隔2 min测量一次水温，描点连线作出温度一时间图像。有同学分别绘制了如图丁和戊两个图像，其中正确的是图________，为证明另一个图像是错误的，可对实验做出的改进是________。 31．（2025·广东揭阳·三模）如图所示是小冬学习了杠杆和浮力的知识后制作的一支密度秤，其外形与杆秤类似，装秤钩的B处吊着一个密度均匀合金块，提纽位于O处，秤砣放在A处时，秤杆恰好水平平衡（如图甲），测得OA=80cm。把合金块浸没在待测密度的液体中时，移动秤砣便可直接在杆上读出液体的密度。 （1）在图示甲位置平衡时，整个装置的总重心位于_____（选填“A处”、“B处”、“O处”）； （2）将合金块浸没在水中，秤砣移到C处时密度秤水平平衡，如图乙所示，则可在C处标上水的密度1×103kg/m3； （3）现在向水中加入一定量的食盐，则秤砣向______（选填“左”或“右”）移才能使密度秤再次在水平位置平衡，可知提纽右边越靠近提纽O处的刻度，表示的液体密度值越____； （4）将合金块浸没于某一种液体中，秤砣移到D位置时密度秤水平平衡，测得OB=20cm，OD=72cm，如图丙所示；聪明的小冬发现，为了得到该种液体的密度，还可以利用合金块的密度来进行计算，于是他设计了下面实验，如图丁所示，将合金块从密度计中取下，用弹簧测力计测出合金块的重力，将合金块完全浸没在水中，待稳定后，读出弹簧测力计示数，则合金块的密度为_________kg/m3，从而得到丙图中液体的密度是________kg/m3，然后在D处标上该液体密度值。 （5）若测量液体的密度时，合金块没有完全浸没，则测量值_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）真实值。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $