专题07（押深圳12-13题）质量与密度、压强、浮力实验备战2026年中考物理临考题号押题（深圳专用）

**基本信息** 聚焦深圳中考12-13题，以质量与密度、压强、浮力实验为核心，通过真题母题与模拟子题结合，构建从基础操作到综合探究的实验能力训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |真题回顾|6道中考真题|涵盖测量（密度）、影响因素探究（压强/浮力）、误差分析|从仪器使用（天平/量筒）到实验原理（ρ=m/V、p=ρgh），再到科学探究（控制变量法），形成物理观念与科学思维的递进| |押题冲关|30道模拟题|包含跨学科实践（密度计制作）、生活应用（冷热水混合）|以实验操作（10分）为导向，整合物质观念与科学探究，强化实验方案设计与结论论证能力|

专题07(押深圳12-13题)质量与密度、压强、浮力实验 押题探究 今年深圳中考的题型一大变化是总分笔试70分，实验操作10分，计入总分，整体难度适中。在中考物理中，实验题是考前集训得分最快的题型，本专题以深圳历年中考真题为母题题源，紧握中考高频考点，以广东各地模拟题为子题题源，知识点覆盖全面题型紧扣考纲。质量与密度、压强、浮力是近年中考实验题的高频高点，要求考生在生活实际中运用所学知识解决实际问题，考有所依，学有所用。将素质教育落到实处。 真题回顾 一、实验题 1．（2025·广东·中考真题）在探究液体压强与哪些因素有关时，小明提出如下猜想： ①与深度有关；②与液体密度有关；③与容器大小有关。 (1)实验前，U形管两侧液面如图甲，应重新安装橡胶管使两侧液面________。 (2)调好器材后，探究猜想①和②比较图乙、丙可知：同种液体，________，压强越大；已知，比较图丙、________可知：深度相同时，液体密度越大，压强越大。 (3)将探头放入图戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致。已知，根据实验结论推测，探头的位置可能在________（选填“a”“b”或“c”）处。 (4)探究猜想③，如图，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，观察U形管两侧液面，得出结论。此实验设计不合理的地方是________。 (5)完成实验后，针对猜想①的探究，为了使结论具有普遍性，除了在水中多次实验外，还应该进行的实验是________。 【答案】(1)相平 (2) 深度越深 丁 (3)a (4)见解析 (5)见解析 【详解】（1）实验前，U形管两侧液面如图甲，还没有按压橡皮膜前U形管两侧液面就存在一定的高度差，可知两管气压不相等，接下来的操作是拆除软管重新安装，则两管气体与大气连通，液面就是相平的。 （2）[1]比较图乙、丙可知，同种液体，丙图中探头的深度较大，U形管两侧液面的高度差较大，液体压强较大，可以得到同种液体，深度越大，压强越大。 [2]要得到深度相同时，液体密度越大，压强越大，需要控制液体的深度相同，改变液体的密度，比较图丙和图丁。 （3）深度相同，液体的密度越大，液体压强越大，盐水的密度大于水的密度，将探头放入图戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致，盐水和水产生的压强相等，盐水的深度较小，探头的位置可能在a处。 （4）探究液体压强与容器大小有关，要控制液体的种类以及深度相同，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，排开液体的体积相同，大容器的底面积大于小容器的底面积，由可知，水升高的高度不同，最终水的深度不同。 （5）探究液体压强与深度的关系，为了使结论具有普遍性，除了在水中多次实验外，还需要更换密度不同的液体重复操作。 2．（2024·广东深圳·中考真题）学习“液体压强”时，老师展示了如图甲所示的实验，辉辉同学观察实验后，得出结论：深度越大，水的压强越大，水喷出的最远距离就越大。下课后，辉辉将自己的结论告诉老师，老师表扬了辉辉爱思考的好习惯，然后和辉辉一起到了思考乐实验室，另找一个矿泉水瓶，在侧边扎了两个小圆孔C和D（圆孔A、B、C、D的直径相同），并进行了以下实验：观察得sc小于sd。 （1）现已知hc<hd，求pc________pd； （2）其他条件不变，将木板向右移，最远的水流依然落在木板上，请用虚线在图中画出木板上表面平移后的位置________； （3）sc'和sd'分别为现在的最远距离，现在求sc'_______sd'； （4）辉辉同学的结论是否正确？请说出你的判断和理由___________。 【答案】 < > 见解析 【详解】（1）[1]已知 由p=ρgh可知液体压强的关系为 （2）[2]其他条件不变，将木板向右移，最远的水流依然落在木板上，将木板的左侧和矿泉水瓶左侧对齐，木板静止，如图所示： （3）[3]由（2）图可知，sc'和sd'分别为现在的最远距离，则有 （4）[4]由上述实验可知，保持其他条件不变，仅将木板向右移，只改变了小孔到地面的距离，发现对应小孔水喷出的最远距离发生了变化，由此可知：水喷出的最远距离不仅与小孔在水中的深度有关，还与小孔到地面的距离有关。辉辉同学实验过程中，没有控制小孔到地面的距离，小孔到地面的距离是变化的，故不能通过喷出的距离显示压强的大小，不能探究压强与深度关系，因此辉辉同学的结论是错误的。 3．（2024·广东·中考真题）小明摘来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度。 （1）调节天平时，应先将游码移至标尺的___________处，然后调节平衡螺母，使天平平衡。 （2）用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，李子的质量为___________g；用量筒和水测得李子的体积为，则李子的密度为___________。 （3）完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实验步骤如下： ①在烧杯中加入适量的凉茶，如图甲所示，并在烧杯上标记此时液面的位置，测得凉茶和烧杯的总质量为240g。 ②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图乙所示，在烧杯上标记此时液面的位置。 ③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升至位置___________，测得此时凉茶和烧杯的总质量为282g。根据实验数据，可得凉茶的密度为___________。从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶，这对凉茶密度的测量结果___________（选填“有”或“无”）影响，原因是___________。 【答案】 零刻度线 44 1.1 M2 1.05 无 取出李子后向烧杯中加凉茶使液面上升至位置M2时已经将被带走的凉茶补齐了 【详解】（1）[1]在调节天平平衡时，应先将游码移至标尺的左端零刻度线处，这是天平使用前的必要步骤，以确保测量的准确性。然后，通过调节平衡螺母，使天平的横梁在水平位置平衡，为后续的测量做好准备。 （2）[2]根据图示的天平读数，我们可以知道右盘中的砝码总质量为 20g+20g=40g标尺上游码的示数为4g。因此，李子的质量m为砝码总质量与游码示数之和，即 m=40g+4g=44g[3]已知李子的体积V=40cm3，根据密度公式，我们可以计算出李子的密度为 （3）[4][5]在测量凉茶密度的实验中，我们需要确保在取出李子后加入的凉茶量能够使液面恢复到原来的标记位置M2。这样，我们就可以通过比较加入凉茶前后的质量差来计算出被李子排开的凉茶的质量，进而利用李子的体积（即被排开凉茶的体积）来求出凉茶的密度。 具体计算如下：首先，根据图示我们可以知道，加入凉茶后凉茶和烧杯的总质量为282g，而最初凉茶和烧杯的总质量为240g。因此，被李子排开的凉茶的质量为 m排=282g−240g=42g由于李子沉底，所以李子的体积就等于被排开凉茶的体积，即 V排=V李=40cm3因此，凉茶的密度ρ茶可以通过公式计算得出，即 [6][7]关于实验误差的分析，从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶，但这并不会影响凉茶密度的测量结果。因为我们在计算凉茶密度时，是通过比较加入凉茶前后的质量差来求出被排开凉茶的质量的，而这个质量差与是否带出少量凉茶无关。只要我们确保加入的凉茶量能够使液面恢复到原来的标记位置M2，就可以准确地求出凉茶的密度。 4．（2024·广东深圳·中考真题）田田同学想要测量质量为6.9g的筷子密度，筷子很长，因此田田将筷子分成高度一样的两部分，中间画上一条横线，把筷子一段浸入量筒中，横线在图甲与水面重合时读出体积V1，取出；然后再把筷子另一段放入水中，横线在图乙与水面重合时读出体积V2。 （1）筷子的体积是_________ cm3，田田同学通过计算得出密度= _________g/cm3； （2）这样求出的密度_________（填偏大还是偏小）； （3）请帮助田田同学思考如何用现有装置来改进实验。_________。 【答案】 6 1.15 偏大 见解析 【详解】（1）[1]筷子一段浸入量筒中，由图甲可知，体积是44mL，原来水的体积是40mL，筷子一段体积 V1=44mL-40mL=4mL=4cm3 由图乙可知，体积是42mL，原来水的体积是40mL，筷子一段体积 V2=42mL-40mL=2mL=2cm3 筷子的体积是 V=V1+V2=4cm3+2cm3=6cm3 [2]筷子的密度 （2）[3]第一次将筷子取出，筷子带出一部分水，水的体积减小，小于40mL，再把筷子另一段放入水中，求筷子的体积时还按照原来水的体积是40mL，得到体积减小，质量不变，由密度的公式可知密度偏大。 （3）[4]将筷子取出后将水擦干，把筷子另一段放入水中之前，把量筒中的水补充到40mL刻度处，这样测量的体积比较准确，得到的密度比较准确。 5．（2023·广东深圳·中考真题）琴琴同学用同一个物体（图中白色物体）做‘探究压强与受力面积的关系’实验，请填写下面内容。    （1）谁的压力大______，谁的受力面积大______ ；（选填“海绵的大”“沙坑的大”“两个相等”） （2）改进这两个实验的意见：______； （3）对比甲图选择下面一个______对比探究压强和压力大小的关系。    【答案】 两个相等 海绵的大 都用海绵（或沙坑）来进行实验 A 【详解】（1）[1]两个实验中都是同一个物体，对海绵或沙坑的压力一样大。 [2]海绵中物体横放，沙坑中物体竖放，由图可得，海绵的受力面积大。 （2）[3]实验为探究压强与受力面积，应只改变受力面积大小，下面的受力物体保持不变，故改进意见为：甲、乙都用海绵进行实验或甲、乙都用沙坑进行实验。 （3）[4] 要探究压强和压力大小的关系，应保持受力面积相同，受力物体相同，只改变压力大小，对比甲图，应该选择A。 6．（2023·广东·中考真题）在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中；    （1）观察弹簧测力计的零刻度线、___________和分度值；调零时，弹簧测力计应在___________（选填“竖直”或“水平”）方向上调零； （2）如题图甲所示，在弹簧测力计下悬挂一个高为6cm的长方体物块（可塑），测出重力，将它缓慢浸入水中，记录悬停在A、B、C、D、E这五个位置弹簧测力计的示数和深度h，请根据实验数据，在图乙中画出物块所受浮力F浮随h变化的图像；___________ （3）分析图像可知：浸没前，h增加，F浮___________；浸没后，h增加，F浮___________；（均选填“变大”“变小”或“不变”） （4）若把此物块捏成高为6cm的圆锥体，重复上述实验。两次实验所得的F浮随h变化的图像___________（选填“相同”或“不同”）； （5）若继续探究浮力的大小与液体密度的关系，还需添加一种材料：___________。 【答案】 量程 竖直 见详解 变大 不变 不同 酒精 【详解】（1）[1][2]使用弹簧测力计前，应该先观察弹簧测力计的零刻度线、量程和分度值；调零时，应该在竖直方向下拉动弹簧测力计，防止卡壳。 （2）[3]由甲图可得，物块重力G=1.0N，当物块慢慢浸入水中时，在竖直方向上只受竖直向上的拉力，浮力和竖直向下的重力作用，即 当浸入水中深度为2cm时，此时弹簧测力计的示数为0.8N，则浮力为 同理，当深度为4cm和6cm时，浮力分别为0.4N和0.6N；当物块完全浸入水中后，根据 随着浸入水中的深度增加，排开水的体积保持不变，所以浮力大小保持不变，如图所示    （3）[4]分析图像可知，物块浸没前，根据 深度h增加，物块排开水的体积增加，浮力变大。 [5]物块浸没后，根据 深度h增加，物块排开水的体积等于物块的体积，此时排开水的体积保持不变，浮力大小不变。 （4）[6]若把此物块捏成高为6cm的圆锥体，物块的高度和体积不变，但物块在浸入水中的过程中，排开水的体积增加的速率变小，最后浸没水中时浮力依然会保持不变，故两次实验所得的F浮随h变化的图像会不相同。 （5）[7]若继续探究浮力的大小与液体密度的关系，只需要增加密度不等于水的液体，重复上述实验，形成对比数据。 押题冲关 一、实验题 1．（2026·广东茂名·二模）如图所示是小明做物理实验时使用的一些工具。 (1)图甲中刻度尺的分度值是___________cm，木条的长度为___________cm。 (2)图乙中温度计的示数为___________℃。 (3)天平使用时应先使横梁在水平位置___________，如图丙所示测得木块的质量是___________g。 【答案】(1) 0.1 2.65 (2)29 (3) 平衡 157.8 【详解】（1）图甲中刻度尺的分度值为0.1cm，木条的左端与0刻度线对齐。右端对应的刻度在2.6cm 和2.7cm之间，因此木条的长度为2.65cm。 （2）图乙中温度计数值向上增大，说明是零上温度，分度值为1℃，因此温度计的示数为29℃。 （3）使用托盘天平测量物体质量前，应先将其放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的零刻度线处，然后调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡； 天平平衡时，物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。标尺的分度值为0.2g，游码左端对齐2.8g，因此，木块的质量为 2．（2026·广东东莞·一模）按要求完成下列小题。 (1)图中物体A长度为________cm，停表的读数为________s。 (2)小明在做探究“水的沸腾”的实验时，采用了如图所示的装置，并实时记录温度随时间变化的数据。如图甲和乙所示，图________是水沸腾时的情况；由图丙可知，此时水的沸点是________。 (3)小明用如图所示的装置探究“液体压强与哪些因素有关”的实验。对比甲乙，小明改变金属盒在水中的深度，发现深度越深，U形管两侧液面高度差越大，说明液体压强与液体深度有关，深度越深，压强________。小明进一步实验，在同样的烧杯中倒入另一种液体进行实验，如图丙。对比乙丙，小明发现金属盒所处深度相同时，U形管两侧液面高度差不同，说明液体压强还与液体________有关。 【答案】(1) 2.73 110 (2) 乙 (3) 越大 密度 【详解】（1）[1]该刻度尺分度值为1mm，物体A左端对齐4.00cm，右端对齐约6.73cm，因此长度为L=6.73cm-4.00cm=2.73cm [2]停表小表盘（分钟盘）指针在1  min∼2min之间，且超过1.5min，大表盘分度值为0.1s，读数为50s，总时间为1min50s=110s （2）[1]水沸腾时，整杯水温度一致，气泡上升过程中，水的压强随深度减小，气泡体积逐渐变大，因此气泡越往上越大的乙图是水沸腾时的情况。 [2]液体沸腾时温度保持不变，这个不变的温度就是沸点；由图丙可知，水温度升高到后保持不变，因此沸点为 （3）[1]U形管两侧液面高度差反映液体压强大小，深度越深，高度差越大，说明：液体密度相同时，深度越深，压强越大。 [2]深度相同时，换用不同液体，U形管高度差不同，说明液体压强还与液体密度有关。 3．（2026·广东中山·一模）按要求完成下列填空； (1)如题图甲，被测物体的长度是_____cm；如图乙所示，温度计所表示的温度为_____℃；如图丙所示，该秒表的读数为_____。 (2)为了研究“瓜浮李沉”现象，小芳买来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度。如下图丁所示是他已完成调节的天平，请你指出他调节过程中遗漏的操作步骤：_____；纠错后，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图戊所示，李子的质量为_____g；用量筒和水测得李子的体积为，则李子的密度为_____；若测量体积时，小芳读出水的体积为，但是读取李子和水的体积时仰视读出总体积为，则测量出李子的密度_____（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】(1) 2.60 -6 228.7 (2) 将游码移到标尺左端的零刻度线处 24 1.2 偏大 【详解】（1）[1]图甲中刻度尺的分度值为，物体长度 [2]图乙中温度计的分度值为，液柱液面在以下第6小格，则温度为。 [3]图丙中秒表的小盘分度值为，指示为，大盘分度值为，指示为，则总时间为 （2）[1]调节天平横梁平衡前，必须先将游码移到标尺左端的零刻度线处，图中遗漏了该操作。 [2]天平读数为砝码质量加游码示数，即 [3]李子的密度为 [4]量筒读数仰视时，读数小于实际体积，总体积仰视读数偏小，计算得到的李子体积偏小，根据，准确，偏小，则测量的密度偏大。 4．（2026·广东清远·一模）某实验小组同学学习了液体密度后，想测量酱油的密度，他们找来天平和量筒做了如下实验： (1)小明同学取来托盘天平放在水平桌面上，先将游码置于零刻度线，发现分度盘如图甲所示，他应将平衡螺母向___________移动； (2)向量筒中倒入适量的酱油，酱油的体积如图乙所示，用天平测出空烧杯的质量为15.4g，将量筒中的酱油全部倒入烧杯中，测出烧杯和酱油的总质量如图丙所示为___________g，则酱油的密度为___________。此方法测出的酱油密度与真实值相比___________（选填“偏大”“偏小”“不变”）； (3)实验结束后，实验小组的另一位同学又想到另一种方法测量酱油的密度，他添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，实验步骤如下： ①调好天平，用天平测出空烧杯的质量为； ②将一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为； ③用另一个相同的烧杯___________，用天平测出烧杯和水的总质量为； ④则酱油的密度表达式___________（已知水的密度为）。 【答案】(1)右 (2) 81.4 /1100 偏小 (3) 装满水 【详解】（1）甲图中指针偏向分度盘左侧，说明左盘偏重，需要将平衡螺母向右调节。 （2）丙图中天平标尺的分度值是0.2g，烧杯和酱油的总质量为 酱油的质量 图乙中量筒的分度值是4mL，得酱油体积 酱油密度 量筒中的酱油倒入烧杯时，量筒壁会残留部分酱油，导致测得的酱油质量偏小，体积测量准确，由可知，密度测量值比真实值偏小。 （3）本实验利用等体积法测量密度，两个相同烧杯分别装满液体和水时，酱油和水的体积相等，因此步骤③为：用另一个相同烧杯装满水； 酱油质量 水的质量 可得酱油和水的体积为 因此酱油密度 5．（2026·广东·一模）（一）某同学用密度为的纯酒精配制浓度为75%的酒精。他查阅资料得知浓度为75%的医用酒精的密度为，为检验自己配制的酒精是否合格，进行了如图所示的实验和分析： （1）将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，横梁静止时，指针指在如图甲所示位置，接下来的操作是向______（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，直到天平平衡；再将适量配制的酒精倒入烧杯中，测出烧杯和酒精的总质量为98 g后，将烧杯中的一部分酒精倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中酒精的体积为______； （2）再测量烧杯和剩余酒精的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余酒精的总质量为______g； （3）该同学配制的酒精密度为_____。为符合要求，他应该向已配制的酒精中添加适量的______（填“纯酒精”或“水”）。 （二）该同学利用杠杆测量一石块的密度，实验装置如图丁所示： （4）将石块悬挂在杠杆左侧，通过调节细线长度使石块缓慢浸没在下方装满水的溢水杯中（未触底），同时用质量可忽略不计的薄塑料桶接住溢出的水； （5）将薄塑料桶悬挂在杠杆右侧，调节塑料桶的悬挂位置，使杠杆在水平方向平衡； （6）测量出A、B两悬挂点距支点O的距离和，则石块密度______（已知水的密度）。 【答案】 右 40 62 0.9 纯酒精 【详解】[1]将天平放在水平台上，把游码移到横梁标尺的零刻度线处，横梁静止时，指针如图甲所示左偏，因此应按“左偏右移、右偏左移”向右移动平衡螺母。 [2]如图乙所示，量筒中酒精的体积为 [3]如图丙所示，烧杯和剩余酒精的总质量 [4]由题意可知，在量筒中的酒精质量 所以该同学配制的酒精密度 [5]配制的酒精密度大于医用酒精密度，为符合要求，他应该向配制的酒精溶液中添加适量的密度较低的纯酒精。 [6]如图丁所示，小石块在水中受到浮力的作用，根据阿基米德原理可知，所以杠杆左侧受到的动力 杠杆右侧受到的阻力 根据杠杆平衡条件可得，所以有 而 又因为，所以 因此 由此解得 6．（2026·广东汕尾·二模）小粤选取一枚新鲜的荔枝，用天平和量筒测量其密度。 (1)小粤将天平放在水平桌面上，调节游码至标尺左端的______处，观察到天平指针如图甲所示（指针左偏），他应该向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直到天平平衡。测荔枝的质量时，右盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则荔枝的质量为______g； (2)测量体积时，小粤先向量筒倒入部分清水，再将荔枝放入量筒中，液面刻度如图丙所示，则荔枝的体积为______，密度为______； (3)小粤将清水换成一定密度的盐水，重新测量该荔枝的密度。测量时，发现荔枝漂浮在装有盐水的量筒中。小粤又用细铁丝将荔枝压入盐水中，当荔枝浸没在盐水中时，发现荔枝上沾有许多气泡，则用此方法测得的密度值偏______（选填“大”或“小”）。 【答案】(1) 零刻度线 右 22 (2) 20 1.1 (3)小 【详解】（1）[1]使用天平测量质量前，需要先将天平放在水平桌面，把游码调节到标尺左端的零刻度线处。 [2]指针左偏说明天平左侧偏重，平衡螺母应向右调节。 [3]天平读数为砝码质量加游码示数，本题中砝码质量，游码示数为，因此荔枝质量 （2） 量筒中原有水的体积为，放入荔枝后总体积为，因此荔枝体积 荔枝密度 （3）荔枝表面沾有气泡，会使测得的总体积偏大，而荔枝的质量测量准确，根据，偏大时，计算得到的密度值会偏小。 7．（2026·广东佛山·一模） (1)如图所示，铅笔的长度为______cm，读数过程中______（“存在”或“不存在”）误差； (2)小明利用如图甲的装置探究冰熔化时温度的变化规律。某时刻温度计示数如图乙，读数为______℃。根据实验数据作出图像如图丙，则冰熔化过程中温度______；AB段的温度变化比CD段的温度变化快，主要原因是冰和水的______不同； (3)在测量盐水的密度实验中，小明用两个相同的烧杯分别装30mL水和盐水，并放在已调节好的天平上，移动游码，使天平水平平衡，如图所示。则右盘中的烧杯装的是______（选填“水”或“盐水”），盐水的密度是______。（） 【答案】(1) 8.50 存在 (2) -3 不变 比热容 (3) 水 【详解】（1）[1][2]如图所示，刻度尺分度值为0.1cm，铅笔的长度为8.50cm；误差不可避免，读数过程中存在误差。 （2）[1]如图乙，温度计分度值为1℃，液面在零刻度线下方，则示数为-3℃。 [2]由图丙可知，冰熔化过程中持续吸热，温度保持0℃不变。 [3]AB段的温度变化比CD段的温度变化快，主要原因是水的比热容大于冰的比热容，质量和吸收热量相同时，冰升高的温度多。 （3）[1][2]水和盐水体积相同，盐水的密度较大，根据可知，盐水的质量较大，所以右盘中的烧杯装的是水，左盘中的烧杯装的是盐水；标尺分度值为0.2g，游码对应的刻度为3g，则有，根据，则有，解得盐水的密度 8．（2026·广东茂名·一模）在一次物理实验活动中，小明需要测量一种未知液体的密度。他计划用两种不同的方法进行测量，并比较结果；先利用托里拆利实验的原理制作简易气压计进行推算，再使用天平和量筒进行常规测量验证。回答下列问题： (1)小明首先利用如图所示的托里拆利实验装置进行测量。他将一根长约1m的玻璃管内装满水银，倒置在水银槽中，测得管内水银柱的高度为h0，随后，小明用足够长的玻璃管和相同的操作方法，将水银替换为待测液体，在同一环境下测得管内液柱的高度为h1。根据两次测量情况，推导出待测液体密度的表达式_______；（已知水银的密度为ρ0，用ρ0、h0、h1表示） (2)为验证上述结果，小明用天平和量筒再次测量该液体密度。将天平放在水平台上，观察到天平如图甲所示，接下来小明应________；调节后发现指针静止时偏向分度盘中央刻度线左侧，他应将平衡螺母向_________端调节，直至天平横梁水平平衡； (3)天平调平后，小明先测出烧杯与适量液体的总质量，砝码及游码位置如图乙所示，其读数为____g。然后，他将烧杯中的部分液体倒入量筒中，量筒内液面位置如图丙所示，则量筒中液体体积为______cm3。接着他用天平测出烧杯和剩余液体的质量为28g，请根据以上数据，计算出该液体的密度为______kg/m3。 (4)小明发现，用“简易气压计法”测得的密度值比用“常规测量法”测得的密度值偏大。请你分析在利用气压计测量该种液体密度时，一种可能的原因是（    ） A．使用的玻璃管内径变大了 B．使用的玻璃管内径变小了 C．使用的玻璃管内混入了空气 【答案】(1) (2) 将游码移到标尺左端的零刻度线处 右 (3) 94 60 /1100 (4)C 【详解】（1）同一环境下大气压相等，大气压等于管内液柱产生的压强，因此，即 待测液体密度为 （2）天平使用时，先放在水平台，游码归零后再调平衡螺母；指针偏分度盘左侧，说明左盘偏重，应将平衡螺母向右调节。 （3）如图乙，标尺的分度值为0.2g，游码对应的示数为4g，则烧杯与适量液体的总质量为 如图丙，量筒的分度值为2mL，量筒中液体体积为 液体的密度为 （4）托里拆利实验中，液柱高度与玻璃管内径无关；若玻璃管内混入空气，管内空气会产生额外压强，导致测得的液柱高度h1偏小，根据可知，在ρ0、h1一定时，会使计算出的密度偏大，故选C。 9．（2026·广东佛山·二模）小明将一个空矿泉水瓶压入水中，随着深度的增加，他感到越来越费力。由此，他猜想：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关。为了验证猜想，他进行实验： (1)实验前，竖直放置的弹簧测力计指针不在零刻度处，应进行的操作是________。 (2)将长方体物块放入水中不同深度，如图甲所示。步骤B中物块所受的浮力大小为________N。 (3)分析数据得出：物体所受浮力大小与深度有关。但小华认为小明的实验不够严谨，应该继续测量浸没后不同深度处物块所受的浮力，如图乙所示。分析数据可知，当物块完全浸没后，浮力大小________，这说明物体浸没在液体中所受浮力与深度________。 (4)为了进一步探究浸没前影响浮力大小的根本原因，小华将该长方体物块横向放置于水中，如图丙所示。改变物体浸在液体中的体积，数据记录如下表所示： 物体浸在液体中的体积V与物体体积的关系 弹簧测力计的示数 1.80 1.40 1.00 ①当浸在液体的体积相同时，对比横向放置与竖立放置，深度是________的。 ②通过实验，他认为：浸没前影响浮力大小的根本原因是浸在液体中的体积，而不是深度。请你分析他得出此结论的依据是：________。 ③如丁图所示，两物体同时以相同速度缓慢匀速下降，则两个传感器的示数F时间t变化的图像正确的是________。 A．    B．    C．    D． 【答案】(1)调零 (2)0.40 (3) 不变 无关 (4) 不同 对比实验，当浸没体积相同时，浮力大小相同 A 【详解】（1）弹簧测力计使用前需要让指针指在零刻度线处，故需要调零。 （2）二次称重法的浮力大小为 （3）通过图乙可知，深度不同，浮力大小不变；故物体浸没在液体中所受浮力与深度无关。 （4）横向放置与竖立放置底面积不同，故在液体的体积相同时，在水中的深度不同； 对比实验甲可知，当时，；当时，,故可知虽然浸在液体中的深度不同，但当浸在液体中的体积相同时，浮力大小相同； 图丁中两物体同时以相同速度缓慢匀速下降，则A比B先入水，比B后浸没，故A的传感器的示数比B的先变小，浸没时传感器的示数不变的时间在B之后，故选A。 10．（2026·广东深圳·一模）a、b两小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。 (1)实验进行一段时间后，如图甲所示温度计的示数为_______。 (2)a组同学第5min时观察到水中产生气泡和图_______（选填“丙”或“丁”）一样；图丙中的气泡上升过程中浮力_______。（选填“变大”“变小”或“不变”） (3)两小组所用器材完全相同，相同时间内水吸收的热量相同，分析图乙中图像可知，可以判断出_______组的水质量大，a、b两组同学烧杯中水的质量之比为_________。 【答案】(1)94℃ (2) 丁 变小 (3) b 2∶5 【详解】（1）由图甲可知，温度计分度值为1℃，越往上温度计的示数越大，此时温度为零上，示数为94℃。 （2）[1]水在沸腾时产生大量气泡，且气泡在上升过程中逐渐变大，由图乙可知，第5min时，a组的水处于沸腾状态，所以产生的气泡和图丁一样。 [2]图丙中的气泡上升过程中，体积变小，排开液体的体积变小，液体密度不变，根据可知，其浮力变小。 （3）[1]由图乙可知，从开始加热到水刚开始沸腾，相同时间内，b组水温变化慢，所以b组水的质量大。 [2]a、b两组水吸热时间之比为 故水吸收的热量之比 温度变化量之比 由热量公式可得， 11．（2026·广东深圳·二模）在“制作微型密度计”的跨学科实践中，A、B两组同学分别完成了以下制作。 【A组】如图甲所示，选择一根圆柱状饮料吸管，下端用石蜡把管口密封，并缠上若干圈铜丝充当配重（铜丝不计体积），测得其总质量为10 g。将该自制密度计分别放入水和密度分别为、的盐水中，待其稳定后用记号笔分别在吸管与液面齐平处进行标记，g取，； (1)当密度计竖直漂浮时，所受浮力为________N； (2)甲图中C处应表示的密度值为________； (3)小组成员将密度计分别放入水和酒精中，液面到其封口端的距离如图乙、图丙所示。请完成表格中相关数据的填写。 液体密度 0.8 1.0 浸入液体的深度 H=____（用h表示） h 【B组】选用一根横截面积约为的圆柱状标度杆，在杆上固定一个浮子，封口下端缠绕铜丝作配重，测得其总质量为1.5 g，g取； (4)如图丁，假设水中的浮子及浮子以下标度杆及配重的体积占的90%，请结合相关数据计算出图中________cm； (5)两组成员发现两组密度计在水和酒精中的两刻度间的间距均比较小，下列方法中能增大间距是： （选填下列正确选项前的字母）； A．减少配重 B．选择直径更小吸管或标度杆 (6)A组实验时发现该密度计放入水中会倾斜。通过查找资料，发现此时重心高于浮心（浮力的作用点，即密度计浸在液面以下部分的几何中心），此时应通过________（选填“增加”或“减少”）配重，使重心低于浮心。 【答案】(1)0.1 (2)1.2 (3)1.25h (4)1.25 (5)B (6)增加 【详解】（1）密度计的总质量 密度计漂浮，浮力等于总重力，即 （2）根据，得，液体密度越大，排开体积越小，浸入深度越小，刻度越靠近密度计下端。A、B、C从上到下靠近下端，因此C对应最大密度。 （3）浮力都等于重力，因此，整理得 （4）漂浮时，得 由题意，中10%是露出的标度杆体积，即，整理得 （5）刻度间距，要增大间距，可减小横截面积（直径更小的杆），或增大配重（增大）。选项A减少配重会减小间距，故B正确。 （6）配重位于密度计下端，增加配重会使重心下移，最终重心低于浮心，密度计稳定竖直。 12．（2026·广东深圳·二模）某兴趣小组为了测量某种未知液体的密度，制作了一个微型密度计，在圆柱形木棒的一端缠绕一些铜丝，已知木棒的横截面积为。（，木棒不吸液体） (1)小组同学将密度计放入酒精中处于漂浮状态，放入另一种液体中，发现密度计露出液面高度增大，并发生倾斜，则该液体密度_____________酒精密度（选填“>”，“<”或“=”），接下来对密度计进行改进，可行的方法是_____________。 (2)密度计漂浮在密度为的酒精中，排开酒精的体积是，把该密度计放置于未知液体中，标记该液体密度所在的位置，在“”的刻度线下方处，则该未知液体的密度是_____________。 【答案】(1) > 增加缠绕铜丝的圈数 (2)1.25 【详解】（1）根据阿基米德原理，密度计在不同液体中都处于漂浮状态，浮力都等于自身重力，即不变。当密度计露出液面高度增大时，说明其排开液体的体积减小。因为不变，为定值，减小，所以增大，即该液体密度大于酒精密度。 密度计在液体中发生倾斜，是因为重心不稳，要使密度计稳定，可增加缠绕铜丝的圈数，增大密度计的重力，从而降低重心。 （2）已知密度计漂浮在密度为的酒精中，排开酒精的体积 密度计受到的浮力 由于密度计在不同液体中漂浮，所以浮力不变为，排开未知液体的体积 根据，可得未知液体的密度 13．（2026·广东深圳·二模）在“探究浮力大小跟哪些因素有关”的实验时，小红提出如下猜想： 猜想一：浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关； 猜想二：浮力的大小跟液体的密度有关； 猜想三：浮力的大小跟物体的密度有关。 (1)图1中的三次实验，说明当液体密度相同时，______越大，物体所受浮力越大。 (2)验证猜想二时，将物体A浸没在不同液体中，并根据所测数据画出拉力大小与液体密度的关系图像，如图2甲所示。由此推断：物体受到的浮力大小与液体密度的关系图像应是图2中的______（选填“①”、“②”或“③”），请结合受力情况，说明理由：______。由图像可知：当物体排开液体体积相同时，物体所受浮力与液体密度成正比。 (3)验证猜想三时，小红选用了与物体A密度不同的物体B进行实验。她将物体B逐渐浸入水中，容器中的水面上升至图3所示位置时（做上标记O），弹簧测力计示数恰好变为0。取出物体B后（B带出的水忽略不计），小红又将物体A缓慢浸入水中，她在水面上升到______（选填“O点之上”“O点”或“O点之下”）位置时，读取弹簧测力计的示数，再判断浮力的大小与物体密度是否有关。同组的其它同学认为小红的实验操作实际上存在一定误差，并提出了以下多种改进意见，你认为合理的是______（填序号）。 A．选两个质量相等、密度不同的实心物体分别浸没在水中，比较浮力大小； B．选两个体积相等、密度不同的实心物体分别浸没在水中，比较浮力大小； C．选两个密度相等、体积不同的实心物体分别浸没在水中，比较浮力大小。 (4)小红结合密度和重力的知识，对前面两个实验的结论进行了深入思考后，认为浮力的大小应该与物体排开的液体所受重力的大小有更直接的关系。她又利用水和石块进行了如图4所示的实验，如果在浸入石块时，石块碰到了溢水杯的底部，会导致测得的数据______（选填“>”、“<”或“=”）。 (5)空气对浸入其中的物体有浮力的作用吗？小红设计了图5所示的实验继续进行探究：将瘪气球通过气针固定在充满气的篮球上，将气球和篮球放在电子秤上，示数稳定后读出电子秤的示数；将气针按压进入篮球中，篮球开始给气球充气，若充气过程中篮球的体积不变且无气体流失，应观察到电子秤的示数一直______（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明空气对浸入其中的物体有浮力的作用。充气停止后，电子秤示数为。和差值为0.91g，若浸在气体中的物体所受的浮力大小也可用阿基米德原理进行计算，则该气球此时的体积为______。（，g取10N/kg） 【答案】(1)物体浸入液体的体积/物体排开液体的体积 (2) ② 根据称重法，物体重力不变，液体密度越大，拉力越小，浮力越大；且与液体密度成正比，液体密度为0时浮力为0，当液体密度为时拉力为0，浮力等于，符合该规律的是图像②。 (3) 点 B (4) (5) 变小 700 【详解】（1）图1三次实验液体密度相同，物体浸入液体的体积逐渐增大，浮力逐渐增大，因此可得出结论：液体密度相同时，物体排开（浸入）液体的体积越大，浮力越大。 （2）见答案 （3）[1]验证浮力与物体密度的关系，需要控制排开液体体积相同，因此水面需要上升到原来标记的O点，保证排开体积与B相同。 [2]根据控制变量要求，探究浮力与物体密度的关系，需要控制排开液体体积相同，改变物体密度： A中质量相等、密度不同的物体体积不同，排开体积不同，不符合要求； B中体积相等、密度不同的物体，浸没后排开体积相同，符合探究要求； C中密度相同、体积不同，没有改变物体密度，不符合要求。 因此选B。 （4）石块碰到溢水杯底部时，杯底对石块有向上的支持力，弹簧测力计的拉力偏小，根据计算出的浮力偏大，排开液体重力测量正常，因此。 （5）[1]总重力不变，气球充气后体积变大，排开空气的体积变大，总浮力变大，电子秤示数，因此示数变小。 [2]该气球此时的体积 14．（2026·广东深圳·二模）课间，小坪想喝一杯温热的水，他将半杯热水、半杯凉水混合调配，却经常喝到“烫嘴”的水。小坪所在小组对此展开了探究。经过多次实验，排除杯子材质、出水温度、接水距离等并不是导致该现象的核心原因。 【提出问题】其他条件相同时，接冷热水的顺序是否会影响冷热水的混合？ 【设计实验】 ①选择2个完全相同的空矿泉水瓶，探针式温度计穿过中部，热熔胶封口； ②配置热水（50℃以上，滴入红墨水）和冷水（25℃左右，滴入蓝墨水）分别装满两矿泉水瓶； (1)通过比较红、蓝色水混合成均匀紫色水的时间长短，来反映冷热水的混合效果，这是一种________现象。 【进行实验】 ①第一组将热水瓶倒扣在冷水瓶之上，第二组反之，两组均用硬卡片隔离冷、热水，装置如图甲所示； ②抽去硬卡片，观察实验现象，每隔相同时间记录两支温度计的示数，经数据处理后得到图乙、丙所示的温度变化曲线。 【得出结论】 (2)由图乙、丙可知，先接________（选填“热水”或“冷水”），可更快得到一杯温热的水。从密度角度分析其原因：____________________________。 (3)若学校饮水机的热水出水温度为95℃，冷水出水温度为25℃，现需兑出40℃的饮用温水。不计热量损失（冷水吸收的热量等于热水放出的热量），则热水与冷水的质量之比为________。（已知） 【生活实践】 (4)若没有冷水，为让热水快速降温，请提供一条建议：________________________。 (5)为了让冰箱内温度更均匀，制冷效果更好，制冷装置应设置在________（选填“上”或“下”）层。 【答案】(1)扩散 (2) 热水 热水密度小于冷水，热水在下方时，密度小的热水上浮，密度大的冷水下沉，形成对流，加快混合 (3)3:11 (4)用筷子搅拌 (5)上 【详解】（1）不同物质互相接触时彼此进入对方的现象是扩散，红、蓝色水混合均匀的本质就是扩散现象。 （2）由图可知：冷水在上、热水在下时，温度变化更快，说明先接热水，可更快得到一杯温热的水；原因是热水温度高密度比冷水小，此时冷水下沉，热水上升，加快混合，能更快得到温水。 （3）不计热量损失时，冷水吸热等于热水放热，即，得 得 即热水与冷水质量比为。 （4）可用筷子搅拌、反复对倒热水加快降温，合理即可。 （5）冷空气温度低密度大，制冷装置放在上层后，冷空气会自动下沉，使冰箱内整体温度均匀，因此制冷装置应设在上层。 15．（2026·广东深圳·二模）在“认识浮力”的学习中，小明尝试了以下实验： 实验 现象 Ⅰ.将一个密封的空水瓶压入水中，感觉越来越吃力 Ⅱ.鸡蛋在清水中会沉底，在浓盐水中会漂浮 Ⅲ。木块和泡沫块总会在水中浮起，而铁块和石块则会下沉 猜想 Ⅰ.浮力大小可能与物体浸入液体的体积有关 Ⅱ.浮力大小可能与________有关 Ⅲ。浮力大小可能与物体的密度有关 (1)在上表空格处填上根据对应现象所做的合理猜想____。 (2)小明用弹簧测力计吊着某物块缓慢地浸入液体中，步骤如图中①②③④⑤所示（液体均未溢出，弹簧测力计的读数为该状态静止时的示数）。根据①②③④实验结果可以证明猜想Ⅰ是________的（选填“正确”或“错误”），同时还可以得出浮力的大小与浸没的深度________（选填“有关”或“无关”）。 (3)图⑤中，物块浸没在盐水中受到的浮力为________N，比在水中受到的浮力大。 (4)为了探究猜想Ⅲ，小明找来了体积相同、密度不同的A、B两个圆柱体，测得其重力分别为4N和4.5N，然后进行如图⑥所示的a、b两次实验，根据实验结果可得：浮力大小与物体的密度________。 (5)如将质量相同的实心铜块和实心铝块浸没于水中（ρ铜>ρ铝>ρ水），谁受到的浮力更大？请说明理由：________。 【答案】(1)液体密度 (2) 正确 无关 (3) 2.4 (4)无关 (5)铝块浮力更大；理由：质量相同时，由得，，所以，都浸没在水中时，铝块排开水的体积更大，根据阿基米德原理，铝块受到的浮力更大。 【详解】（1）同一鸡蛋浸入清水和浓盐水，液体密度不同，浮沉状态不同浮力不同，因此猜想浮力大小与液体密度有关。 （2）①②③中，液体密度不变，物体浸入液体的体积越大，弹簧测力计拉力越小，由可知，浮力越大，证明猜想Ⅰ正确；③④中物体浸没后，深度不同但拉力相同、浮力相同，说明浮力大小与浸没深度无关。 （3）由图①得物块重力，图⑤中物块浸没盐水时拉力，根据称重法： （4）A的浮力 B的浮力 两个物体体积相同、浮力相等，说明浮力大小与物体密度无关。 （5）质量相同时，由得，，所以，都浸没在水中时，铝块排开水的体积更大，根据阿基米德原理，铝块受到的浮力更大。 16．（2026·广东深圳·一模）在学习“液体的压强”时，同学们了解到“液体内部向各个方向都有压强”后，老师把底部有小孔的无盖空透明矿泉水瓶竖直压入水中，瓶中形成了图甲中的“喷泉”。 (1)根据图甲中的现象，小明提出一个与液体压强有关的科学问题：_______； (2)利用图乙中的装置对以上问题展开探究。实验前将压强计放在空气中静止后，发现U形管两边的液面出现如图乙（a）所示的情景，于是小明将U形管右侧高出部分的液体倒出，接下来会看到的现象是：U形管两边的液面高度差_______（选填“为零”或“不为零”）； (3)正确调整压强计后，通过比较图乙中（b）、（c）两次实验可得出：同种液体中，_______，压强越大； (4)小红猜想：液体压强可能与液体密度有关系。为探究两者的关系，小红保持图乙（c）中的探头在水中的位置不变，向烧杯中倒入一杯浓盐水，搅拌直至杯中的液体混合均匀后，观察U形管两侧液面高度差的变化。同学们认为她还应进行以下操作：_______； (5)图丙所示是活塞式抽水机的结构图。活塞在力的作用下，向下运动，该过程中活塞上表面受到液体的压强将_______（选填“增大”或“减小”）。 【答案】(1)液体的压强与液体的深度有关吗 (2)不为零 (3)深度越深 (4)向上移动探头，保持探头在液体中的深度不变 (5)增大 【详解】（1）图甲中，两个瓶子的小孔在水中的深度不同，水喷出的高度不同（反映压强不同），因此可以提出与液体压强相关的科学问题：液体的压强与液体的深度有关吗？ （2）U形管液面不平的原因是：压强计软管内的气压不等于外界大气压。仅仅倒出U形管右侧高出的液体，不会改变软管内气压，最终液面还是会保持高度差，因此高度差不为零。 （3）图乙中（b）、（c）是同种液体（水），探头方向相同，只有深度不同，c中探头深度更大，U形管液面高度差更大，因此可得结论：同种液体中，深度越深，压强越大。 （4）探究液体压强和液体密度的关系时，需要控制探头深度不变，只改变液体密度。向水中加入浓盐水后，烧杯液面升高，探头深度变大，因此需要调整探头位置：向上移动探头，保持探头深度不变。 （5）活塞向下运动时，活塞上表面到液面的深度变大，根据液体压强公式，液体密度不变，深度增大，所以活塞上表面受到的液体压强增大。 17．（2026·广东深圳·一模）某学习小组在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，进行了如下操作和分析： (1)如图甲所示，某同学使用液体压强计前，发现U形管左右两侧液面存在高度差。他接下来应该的操作是_______； A．取下软管重新安装 B．向U形管右侧加水直至液面相平 (2)小明认为图丙中的液体压强更大，判断依据是_______； (3)保持图丙中金属盒的位置不变，将浓盐水倒入烧杯中搅匀后为图丁，观察图丙和丁，小明得出了“同一深度的液体密度越大，内部压强越大”的结论。此结论错误的原因是_______。 (4)小明将压强计进行改装，在U形管另一端也连接上探头，实验现象如图戊所示，不同液体内部在同一深度处，_______（选填“左”或“右”）侧液体产生的压强大。 【答案】(1)A (2)U形管液面高度差更大 (3)没有保持探头深度相同 (4)左 【详解】（1）压强计U形管左右两侧的水面有一定的高度差说明U形管中两管上方的气体压强不相等，此时需要将软管取下并重新安装，使气体压强相等，左右两侧的水面是相平的，压强计才可以正常使用，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （2）本实验中用U形管左右液面高度差来反映液体压强大小，是转换法。小明认为图丙中的液体压强更大，判断依据是丙图中U形管左右液面高度差更大。 （3）要探究液体压强与液体密度的关系，应使探头深度相同，液体密度不同，而小明将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀，深度发生了变化，故不能得出正确结论。 （4）如图戊所示，不同液体内部在同一深度处，U形管左液面比右液面低，因此左侧液体产生的压强大。 18．（2026·广东深圳·一模）小红游泳时发现，从浅水区走向深水区时，会感到呼吸越来越困难。他猜想这是由于液体对人施加的压力所产生的作用效果。小乔想到压强可以反映压力的作用效果，如果探究出液体压强与哪些因素有关，就可以搞明白呼吸困难的原因了。关于这个问题，两人做出了以下的猜想。 猜想1：液体压强与液体的深度有关 猜想2：液体压强与液体的密度有关 为验证猜想，他们找来测量液体压强的工具——U形管压强计，通过实验解决问题。 (1)如图1甲所示，微小压强计上的U形管________（选填“属于”或“不属于”）连通器。 (2)两人利用U形管压强计完成了如图1的实验操作，其中________两幅图的现象能解释小红游泳时发现的问题。根据这一现象，当把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中时，如图2所示。能基本反映橡皮膜受到水的压强情况的是________（选填字母“A”、“B”、“C”或“D”）。 (3)将微小压强计改装成如图3所示的装置，把两个探头分别放在左、右两个容器内的液体中，当两探头位于同一深度时，U形管左右两侧液面的高度差为，说明猜想2是________（选填“正确”或“错误”）的。 【答案】(1)不属于 (2) 乙、丙 D (3)正确 【详解】（1）微小压强计上的U形管一端封闭，一端开口，故从结构来看不属于连通器。 （2）[1]根据实验现象可知小红呼吸困难的原因是：人从较浅的水域走向较深的水域时，身体受到压强逐渐变大；研究液体压强与深度的关系，要控制液体的密度不变，只改变深度大小，因此乙、丙两幅图的现象能解释小红游泳时发现的问题。 [2]图2中的六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜立方体置于水中，两个侧面处于水中的深度相同，所受的压强相同，向内形变程度相同，上面的深度比下面的浅，所受的压强比下面的小，形变程度比下面的小，基本反映情况的是D。 （3）当两探头位于同一深度时，U形管左右两侧液面的高度差为Δh，说明两探头所受到的液体压强不同，而待测液体的密度不同，说明液体压强与液体的密度有关，故猜想2是正确的。 19．（2026·广东深圳·模拟预测）电杆是常见的市政设施，传统电杆多为实心圆柱结构，而现代电杆则普遍采用空心圆柱结构。实践小组的同学们想对此进行研究。 【提出问题】不同空心程度的圆柱，抗弯强度是否存在差异? 【实验目的】探究杆的抗弯强度与杆的空心程度之间的关系。 【设计实验】 (1)实验中选择材料、长度和质量均相同但空心程度不同的杆，在杆的相同位置施加相同的拉力，如何比较杆的抗弯强度？__________。 【进行实验】如图所示，将杆的一端水平固定在铁架台上，在杆的另一端悬挂一定数量的钩码，用刻度尺测量杆的下弯距离Δl。更换不同空心程度的杆，重复上述操作，记录数据如下表。 次数 杆长 杆的质量 杆的空心程度 钩码的质量 杆的下弯距离 1 15 10 100 9 2 15 10 100 6 3 15 10 100 3 4 15 10 100 1 【实验结论】 (2)通过分析实验数据可初步得出：在材料、长度和质量都相同的情况下，杆的空心程度越大，抗弯强度______。 【应用拓展】 (3)结合以上信息，请你写出生产生活中采用空心结构的一个实例：______。根据表中信息，你还可以猜想到杆的抗弯强度可能与__________（写出一种即可）因素有关。 【答案】(1)比较杆的下弯距离的大小 (2)越大 (3) 自行车车架采用空心结构 杆的材料 【详解】（1）在材料、长度、质量和拉力相同的情况下，杆的下弯距离越小，说明杆的抗弯强度越强，所以可以通过比较杆的下弯距离的大小来比较杆的抗弯强度。 （2）观察实验数据，在杆的材料、长度和质量都相同，钩码质量也相同（即施加相同拉力）的情况下，随着杆空心程度逐渐增大，杆的下弯距离逐渐减小。下弯距离越小，说明杆越不容易弯曲，即抗弯强度越大。 （3）[1]在生产生活中，自行车车架采用空心结构，这样在保证一定强度的同时能减轻重量；旗杆、汽车的空心传动轴等也是类似应用。 [2]探究杆的抗弯强度的影响因素，除了空心程度外，还可以从杆的材料、杆的长度等方面提出问题。 20．（2026·广东深圳·二模）安安设计并制作了如图甲所示的简易压强计，用于探究液体压强的影响因素。 (1)该简易压强计可以通过___________反映液体压强的大小。 (2)已知，比较图乙、___________两次实验可知：深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 (3)自制压强计探头在丙、丁两图中所受压强的大小关系为___________（选填“>”“＜”或“=”）。比较数据可知：在同种液体中，液体压强随___________的增加而增大。另一同学指出，应多次改变探头在水中的深度重复实验，目的是___________。 (4)为探究液体压强与容器底面积的关系，安安在图戊所示的两个容器中装入初始深度相同的水，再将探头分别浸入容器底，比较液体压强的大小。 ①此实验设计不合理之处是___________。 ②另一同学认为只需要在两容器中加水，改变水的初始深度便可解决问题，请在图己中画出改变后液面的位置___________。 【答案】(1)液柱的高度 (2)丙 (3) ＜ 深度 寻找普遍规律/避免偶然性 (4) 探头排开液体使水位上升，实验中无法控制深度相同（探头放入后） 【详解】（1）该简易压强计利用了转换法，通过液柱的高度（或液柱上升的高度）来反映液体压强的大小。橡皮膜受到的压强越大，瓶内空气被压缩得越厉害，液柱上升得越高。 （2）要探究 “深度相同时，液体密度越大，压强越大”，需要控制深度相同，改变液体密度。图乙中是盐水，因此需要和图丙（水，深度与乙相同）对比，才能得出结论。 （3）探头在丁图中的深度比丙图深，同种液体中深度越大压强越大，因此​；比较丙、丁可知：在同种液体中，液体压强随深度的增加而增大；多次改变探头深度重复实验的目的是：避免实验偶然性，寻找普遍规律。 （4）不合理之处：当探头浸入容器底部时，两个容器中探头所处的深度不同，没有控制深度相同，变量不唯一； 修正方法（图己中液面位置）：在两个容器中加满水，这样探头在容器底时的深度就相同了。如图所示： 21．（2026·广东深圳·二模）小亮学习了液体压强知识后，猜想：液体内部某点的压强跟该点到容器底的距离有关。为此，他利用液体压强计、水、烧杯等相同的两套器材进行对比验证，实验情况如图所示。 (1)小亮向小明介绍自己的实验推理过程：在甲、乙两烧杯中，A、B两点到烧杯底部的距离是不同的；通过观察压强计U形管两侧______，判断出pA____pB；由此可以得出结论：液体内部某点压强与该点到容器底部距离有关。 (2)细心的小明反驳说：小亮的结论是错误的，原因是_____，在你的实验基础上，____（选填序号），才能得出正确结论。 A．把甲杯中的探头上移5cm或把乙杯中的探头下移5cm B．从甲杯中抽出5cm深的水或向乙杯中加入5cm深的水 (3)小亮又继续探究液体内部压强与液体密度的关系，发现使用水和盐水进行实验的过程中，U形管两侧液面高度差变化不明显，可以采取的改进措施：______。 【答案】(1) 液面高度差 > (2) 没有控制探头所处深度相同 B (3)使U形管内液体密度更小 【详解】（1）液体压强计的工作原理是通过U形管两侧液面高度差来反映液体内部压强的大小，高度差越大，压强越大，从图中可以看到，甲图U形管的液面高度差更大，所以。 （2）探究液体内部某点的压强跟该点到容器底的距离是否有关，应控制液体的密度和液体的深度相同， 图甲中探头距液面的距离 图乙中探头距液面的距离 因此，小明反驳说：你在实验中没有控制探头所处深度相同，所以结论是错误的，要控制探头所处深度相同，从甲杯中抽出5cm深的水，使（或向乙杯中加入5cm深的水，使）。故选B。 （3）由可得，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，说明压强差不大，则为了使两侧液面高度差对比更加明显，应增大所测压强差或使U形管内液体密度更小，以达到增大高度差的目的。 22．（2026·广东深圳·一模）小明利用托盘天平（最大测量值200g，分度值0.2g）、量筒、水、食盐、烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配制盐水，步骤如下： (1)将天平放在水平台面上，将游码移至标尺的零刻度线，若此时指针如图甲所示，应将平衡螺母向_______调节，使指针对准分度盘中央的刻度线； (2)为称量出2g盐，小明先将一张白纸放在天平左盘上，仅移动游码，使天平平衡，如图乙所示；接下来，继续将游码移至_______g处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡； (3)用量筒量取50mL的水，并全部倒入烧杯中，再将2g盐全部倒入烧杯中，则小明所配制的盐水密度为_______（假设加盐后烧杯中液体的体积不变，取）； (4)小明用天平设计了一架测量盐水密度的密度秤，如图丙所示。用两个相同的柱形的塑料容器，分别取20mL的水和盐水装入其中，放在天平两边的托盘上（天平已调节平衡，游码归零），仅通过调节游码使天平再次平衡，然后根据游码位置就能知道盐水密度。 ①这架盐水密度秤，使用时天平左盘容器中应该倒入液体_______（选填“水”、“盐水”）； ②若使用时，天平如图丙所示，则盐水密度是_______。这个密度秤的最大测量值为_______。 【答案】(1)左 (2)2.4 (3)1.04 (4) 盐水 1.15 1.25 【详解】（1）调平时指针偏右，说明右侧偏重，应将平衡螺母向左调节。 （2）由图乙可知，天平标尺的分度值为0.2g，白纸的质量等于游码示数，为0.4g；要称量2g盐，总游码示数应为 因此游码移至2.4g处。 （3）水的体积 水的质量 盐水总质量 体积不变，因此盐水密度 （4）[1]根据天平原理 容器质量抵消后， 同体积下盐水密度更大、质量更大，因此质量更大的盐水放在左盘，游码向右移动补充右盘质量，故左盘放盐水。 [2]由图丙可知，游码示数为3g，液体体积 根据得， 代入数据得，盐水的密度为 [3]该天平游码最大示数为5g，因此最大密度 23．（2026·广东深圳·一模）学习了“探索厨房中的物态变化问题”一课之后，小圳想知道自家厨房所使用的酱油的密度，于是他在老师的指导下，用天平和量筒做了相关实验。 (1)天平放在水平工作台上，把游码拨至零刻度线处，天平晃动时发现指针摆动情况如图甲所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调； (2)本实验测酱油密度的实验原理是______； (3)调节平衡后，测出空烧杯的质量为17g。在烧杯中盛适量的酱油，测出酱油和烧杯的总质量，此时天平示数如图乙所示，为______g； (4)然后将烧杯中的酱油倒入量筒中，示数如图丙所示，根据测量的数据计算出该酱油的密度是______g/cm3； (5)实验完成后，小艾发现烧杯中有酱油残留，那么他测量的结果______（选填“偏大”或“偏小”）； (6)小艾回家后看到家里有电子秤，思考用电子秤、塑料瓶和适量的水，也能完成酱油密度的测量： A．先测出塑料瓶的质量； B．再将瓶子装满水，测出瓶子和水的总质量； C．然后倒出瓶中的水，擦干后，再将瓶内装满酱油，测出总质量； D．则酱油的密度为______（用、、和表示）。 【答案】(1)左 (2) (3)62 (4)1.125 (5)偏大 (6) 【详解】（1）由图甲可知，指针摆动时右侧幅度更大，说明天平右侧偏重，应将平衡螺母向左调。 （2）测量密度的实验原理就是密度的计算公式。 （3）总质量为砝码质量加游码对应刻度，砝码总质量为 标尺分度值为0.2g，游码对应刻度为，因此总质量为 （4）量筒中酱油体积 酱油质量 则该酱油的密度 （5）烧杯残留酱油，会导致量筒测得的酱油体积偏小，而质量测量是准确的，根据，偏小时，测得的密度结果偏大。 （6）瓶子容积不变，水和酱油体积都等于瓶子容积。水的质量 瓶子容积 酱油质量 因此酱油密度 24．（2026·广东深圳·一模）“沉睡三千年，一醒惊天下”，三星堆遗址在2021年3月出土了大量文物，如图甲所示是其中的金面具残片。文物爱好者小张和小敏制作了一个金面具的模型，用实验的方法来测量模型的密度。（） (1)小张把天平放在水平台上，将游码拨到______处，此时指针偏向分度标尺中线的左侧，应向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡。 (2)调好后小张将模型放在左盘，在右盘中加减砝码，并调节游码使天平横梁再次水平平衡，砝码和游码如图乙所示，则模型的质量为______g。 (3)小张又进行了如图丙所示的三个步骤： ①向烧杯中加入适量水，测得烧杯和水的总质量为145g； ②用细线拴住模型并使模型浸没在水中（水未溢出），在水面处做标记； ③取出模型，用装有40mL水的量筒往烧杯中加水，直到水面达到标记处，量筒中的水位如图丁所示。旁边的小敏发现取出的模型表面附着有水，不能采用量筒的数据，于是测出图丙③中烧杯和水的总质量为155g，小敏计算出模型的密度为______g/cm3； (4)若只考虑模型带出水产生的误差，则实验过程中模型带出水的体积为______cm3。 【答案】(1) 标尺左端零刻度线 右 (2)84 (3)8.4 (4)2 【详解】（1）[1]天平放在水平台面上，应先将游码拨到标尺左端的零刻度线后，再调节平衡螺母使天平在水平位置平衡。 [2]指针偏在分度中线左侧，说明左盘偏重，平衡螺母向指针偏转的反方向调节，因此应向右调平衡螺母。 （2）标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度值为4.0g，则模型的质量 （3）加水到标记处后，加入水的体积等于模型的体积。加入水的质量 因此模型体积 模型密度 （4）由图丁得，量筒的分度值为，量筒中剩下的水的体积为，量筒加入烧杯中的水的体积为 若只考虑模型带出水产生的误差，则实验过程中模型带出水的体积 25．（2026·广东深圳·一模）小铭在学校期间，使用一种医用免洗洗手液对手部进行消毒过程中，闻到了浓浓的酒精味看到该液体流动性较差。查看瓶身上的说明后，确定这种洗手液主要成分为75%的酒精。于是，小铭所在的兴趣小组对这种洗手液的密度进行了测量。 (1)实验前，将托盘天平放在水平工作台上，游码移到标尺的“0”刻度线处，指针静止在如图1甲所示位置，此时应将右端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡； (2)将盛有适量洗手液的烧杯放在天平的左盘，天平重新平衡时，右盘所加砝码及游码位置如图1乙所示，烧杯和洗手液的总质量为________g；将烧杯中的部分洗手液倒入量筒，测得烧杯和剩余洗手液的总质量为42.4g；经过一段时间后，观察到量筒内的液面如图1丙所示，这种洗手液的密度为________； (3)小铭对洗手液的密度测量结果有疑惑，回到家后利用电子秤、烧杯、细线和一个实心铝块等器材再次对这种洗手液的密度进行测量。具体做法如下： A．在烧杯中倒入适量洗手液放置在电子秤上（如图2甲）； B．将系好细线的铝块缓缓浸没到洗手液中保持静止（如图2乙），洗手液未溢出； C．将铝块缓慢沉底后松开细线（如图2丙）。 则铝块的质量为________g，这次测得洗手液的密度为________，对前后两次实验进行分析，发现在________（选填“学校”或“家”）所测洗手液密度的结果更接近真实值。（已知铝块的密度为，不计细线质量，细线和正方体均不吸收洗手液） 【答案】(1)右 (2) 72.4 (3) 81 0.9 家 【详解】（1）由图1甲可知，此时指针偏左，所以左端较重，需要向右调节平衡螺母使天平平衡。 （2）[1]天平读数时应将砝码质量加上游码所对应的刻度值，由图1乙可知，标尺的分度值为0.2g，故烧杯和洗手液的总质量为 [2]倒入量筒中洗手液的质量为 由图1丙可知，量筒的分度值为2mL，故量筒中洗手液的体积为 所以洗手液的密度为 （3）[1]由图2甲可知，烧杯和液体的质量为，由图2丙可知烧杯、液体和物体的总质量为，所以物体的质量为 [2]铝块的体积为 由图2甲和2乙可知，铝块排开液体的质量为 则铝块受到的浮力为 洗手液的密度为 [3]在学校测量时，洗手液在倒入量筒中后，经过一段时间才进行读数，此时洗手液中的部分酒精蒸发，使得所测洗手液的体积偏小，而质量的测量是准确的，使所测洗手液的密度偏大，故在家所测洗手液密度的结果更接近真实值。 26．（2026·广东深圳·模拟预测）学校科技节设置了“巧手测密度”的挑战项目。小明同学领取了任务，他需要分别测定一种未知液体的密度和一块不规则石块的密度。 (1)小明用天平和量筒测液体的密度： ①将游码拨至标尺左端的零刻度线处，分度盘指针如图甲所示，则应将平衡螺母向_____调节，直到指针静止时指在分度盘的中央刻度线上； ②测得空烧杯质量为，烧杯和液体的总质量如图乙所示，则烧杯和液体的总质量为_____g。质量测完后，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，如图丙所示，则液体的密度是_____； ③用这种测量方法测得的液体密度偏__________（选填“大”或“小”）。 (2)小明用另一种方法测石块的密度，利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如下的测量： ①用电子秤测出装有适量水的杯子总质量，示数如图A； ②将石块缓慢浸没在杯中，测得杯、水、石块的总质量，示数如图B所示，石块浸没后，在水面到达的位置上做标记，然后取出石块； ③向杯中缓慢加水上升至标记处，测得杯和水的总质量，示数如图C所示。根据以上测量，可得石块的体积表达式为_______（用、、和表示）；然后根据密度公式测出该石块密度； ④若石块吸水，为了所测体积更准确，可行的操作是_______。 【答案】(1) 右 62 0.8 大 (2) 先将石块浸没在水中，待石块吸足水后，再进行测量 【详解】（1）[1]如图甲所示，指针指在分度盘左侧，根据“左偏右调，右偏左调”的原则，应将平衡螺母向右调节，直到指针静止时指在分度盘的中线处。 [2]如图乙所示，天平的分度值为0.2g，游码左侧在标尺上2g处，则烧杯和液体的总质量 [3]如图丙所示，量筒的分度值为2mL，液面在60mL处，则量筒中液体体积 量筒内液体质量 液体的密度 [4]将烧杯中的液体全部倒入量筒中时，烧杯内壁会残留一部分液体，导致测量的液体体积偏小，根据可知，当质量测量准确时，密度测量结果会偏大。 （2）[1]向杯中加水至标记处时，加入的水的质量 此时加入的水的体积 由实验步骤可知，石块的体积等于加入的水的体积，则石块的体积 [2]石块之所以吸水，是因为它内部存在大量连通的微小孔隙和裂缝，故为了测量体积更准确，可以先将这些微小孔隙和裂缝用水填满即可，故可先将石块浸没在水中，待石块吸足水后，再进行上述测量操作。 27．（2026·广东深圳·一模）物理课外实践小组在制作面皮活动中，需要用面粉和水调制出最佳密度的面浆水，如图甲所示。为了检验调制的面浆水是否合格，进行了如下实验。 (1)将托盘天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针左右摆动情况如图乙所示，接下来的操作是_________，使横梁水平平衡； (2)如图丙，测出面浆水和烧杯的总质量；将烧杯中适量的面浆水倒入量筒中，如图丁，量筒中面浆水的体积为_________；如图戊，再测出剩余面浆水和烧杯的质量。根据测量数据可知倒出的面浆水的质量为_________g，面浆水的密度为_________； (3)根据上述结果，为了得到最佳密度的面浆水，需要向烧杯里的面浆水中加适量的水，此过程中烧杯底部受到面浆水的压强_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； (4)在交流评估时，小亮发现实验中使用的天平左边托盘的质量大于右边托盘的质量，则用该天平测得此面浆水和烧杯的总质量_________（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。 【答案】(1)向左调节平衡螺母 (2) 40 52 1.3 (3)变大 (4)不受影响 【详解】（1）指针向右摆动幅度大于向左摆动幅度，说明右侧较重，根据 “右偏左调” 原则，应向左调节平衡螺母，使横梁水平平衡。 （2）[1]量筒读数时视线与凹液面的最低点平齐，面浆水的体积即丁图读数。 [2]丙图天平读数 戊图天平读数10g，则倒出的面浆水的质量 [3]面浆水的密度 （3）烧杯可看成柱形容器，面浆水对烧杯底部的压力大小等于面浆水重力大小。加水后，面浆水的总重力增加，压力增大。根据液体压强公式，底面积不变，压强变大。 （4）天平平衡的本质是左盘总质量 = 右盘总质量 + 游码示数。若左边托盘质量大于右边托盘质量，只需通过平衡螺母调平即可。测量时，物体质量的读取基于最终平衡状态，左右托盘质量的差值已被平衡螺母补偿，因此测量结果不受影响。 28．（2026·广东深圳·二模）寒假期间，学校布置了假期社会实践作业。小星学烹饪时注意到，盐（主要成分是NaCl）和糖（主要成分是蔗糖）外观非常像（如图甲），除了尝味道外几乎分辨不出来。于是他想用自己所学的物理知识，科学的分辨出两种物质。经过查阅资料，他得到如表的数据。 物质 密度/g·cm-3 熔点/℃ 比热容/J·（kg·℃）-1 盐（NaCl） 2.17 801 4.03×103 糖（蔗糖） 1.66 185 1.26×103 (1)小星找来A、B两个相同的勺子，均装满一平勺不同样品。用天平测得A勺总质量为16.6g，B勺总质量如图丙，为______g。可知______（填“A”或“B”）勺中样品为盐； (2)小星又用图丁装置加热等质量的两种样品，每隔一段时间记录管中数据。如图戊所示，加热3min时，试管C中样品吸热______（选填“大于”、“等于”或“小于”）试管D中样品，进而判断出试管D中样品为______（填“糖”或“盐”）； (3)小星找来薄壁平底试管、刻度尺、烧杯和水，根据如下步骤准确测量出样品密度： ①平底试管装入适量的样品，轻轻振动，使其表面平整，测出样品的高度； ②将平底试管放入装水的烧杯中，使其竖直漂浮，测出平底试管浸入水中的深度； ③将样品倒出，再次使平底试管竖直漂浮在烧杯中，测出平底试管浸入水中的深度； 综上，样品密度表达式为______（用、、、表示）。若平底试管中的样品很难倒净，会导致样品测量密度______。（选填“偏大”、“偏小”或“不变”） 【答案】(1) 23.2 B (2) 等于 盐 (3) 偏小 【详解】（1）[1]由图甲可知，砝码质量为，游码指示的质量为3.2g 。因此，B勺的总质量为。 [2]由题可知，两个勺子相同且都装满一平勺，这意味着两种样品的体积是相同的。根据密度公式 ，在体积V相同的情况下，质量m越大的物体，其密度也越大。A勺样品质量小于B勺样品质量为23.2g 。所以B勺中样品的密度更大。查阅表格数据可知，盐的密度（ ）大于糖的密度 ）。因此，B勺中的样品是盐。 （2）[1]实验中使用了相同的加热装置（图丁）对等质量的两种样品进行加热。在相同的时间内，即3min，两个样品从热源吸收的热量是相等的。 [2]根据，由于两种样品的质量m和吸收的热量Q都相同，所以温度的变化量与比热容c成反比。即比热容越大的物质，温度升高得越慢。由图戊可知，在相同的加热时间内，曲线C的温度上升速度比曲线D快，说明样品C的比热容小于样品D的比热容，查阅表格数据可知，糖的比热容小于盐的比热容。因此，样品C是糖，样品D是盐。 （3）[1][2]由题意，可设平底试管的底面积为S。根据步骤①，样品的体积为 根据步骤②，装有样品的试管漂浮时，受到的浮力等于其总重力。根据阿基米德原理， 。所以， 根据步骤③，倒出样品后，空试管漂浮时，受到的浮力等于其自身重力 。根据阿基米德原理， 。所以， 联立以上两式，可得样品的重力 样品的质量为 因此，样品的密度为 如果样品很难倒净，意味着在步骤③中，试管内仍有少量样品残留。这会导致测量的浸入深度比实际的要大。在密度表达式中， 偏大会导致分子的值偏小，从而使得最终计算出的密度值偏小。 29．（2026·广东深圳·二模）“小小农艺师”社团的小明为测量早餐牛奶的密度，进行实验。 (1)实验步骤： ①如图甲，在烧杯中倒入适量牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量为_____g； ②将烧杯中的牛奶部分倒入量筒中，测出体积为； ③用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量为； ④计算出牛奶的密度为______。 (2)同社团的小光发现，测量牛奶体积时的现象如图乙，由于牛奶不透明，无法对准牛奶凹液面的最低处读数，这会导致所测体积偏_____。 (3)为减小误差，改进实验的方法是_______。 【答案】(1) 61 (2)大 (3)分两次倒入牛奶，分别测量烧杯和剩余牛奶的质量，以及两次牛奶的体积，用质量差除以体积差来计算密度 【详解】（1）标尺分度值为 0.2g，游码左侧边缘对齐1g刻度线，则烧杯和牛奶的总质量 倒入量筒中的牛奶质量 量筒中牛奶体积 牛奶密度 （2）由于牛奶不透明，无法对准牛奶凹液面的最低处读数，这会导致所测体积偏大。 （3）略 30．（2026·广东深圳·二模）在珠宝玉石及贵金属检测中，密度是鉴别材质真伪的重要物理依据。某中学物理学习小组走进水贝珠宝园，利用电子秤和水，对玉石样品的密度进行简易初步测量（、取）。实验步骤如下： ①将装有水的烧杯放在电子秤上，示数稳定后利用“去皮”按键将示数归零； ②细线悬挂玉石，使其浸没在水中，不接触杯底和杯壁，记录示数为； ③松开细线，玉石沉至杯底，待示数稳定后记录示数为。 (1)该玉石的重力大小为________； (2)该玉石的密度大小为________； (3)小组通过这次实践，总结出一个简洁好用的测量玉石及贵金属密度的公式：________（用、、表示），此公式有一个适用条件，即测量过程中玉石必须________（选填“漂浮”“浸没”或“不完全浸没”） 【答案】(1)0.2624 (2)3.2×103 (3) 浸没 【详解】（1）由步骤③可得，玉石的重力为 （2）步骤②中，玉石受到浮力大小为 则玉石的体积等于玉石排开液体的体积，即 则玉石密度为 （3）玉石的体积 玉石的密度 此公式有一个适用条件，即测量过程中玉石必须浸没，这样由步骤②求得的玉石排开水的体积才等于玉石自身的体积。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07(押深圳12-13题)质量与密度、压强、浮力实验 押题探究 今年深圳中考的题型一大变化是总分笔试70分，实验操作10分，计入总分，整体难度适中。在中考物理中，实验题是考前集训得分最快的题型，本专题以深圳历年中考真题为母题题源，紧握中考高频考点，以广东各地模拟题为子题题源，知识点覆盖全面题型紧扣考纲。质量与密度、压强、浮力是近年中考实验题的高频高点，要求考生在生活实际中运用所学知识解决实际问题，考有所依，学有所用。将素质教育落到实处。 真题回顾 一、实验题 1．（2025·广东·中考真题）在探究液体压强与哪些因素有关时，小明提出如下猜想： ①与深度有关；②与液体密度有关；③与容器大小有关。 (1)实验前，U形管两侧液面如图甲，应重新安装橡胶管使两侧液面________。 (2)调好器材后，探究猜想①和②比较图乙、丙可知：同种液体，________，压强越大；已知，比较图丙、________可知：深度相同时，液体密度越大，压强越大。 (3)将探头放入图戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致。已知，根据实验结论推测，探头的位置可能在________（选填“a”“b”或“c”）处。 (4)探究猜想③，如图，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，观察U形管两侧液面，得出结论。此实验设计不合理的地方是________。 (5)完成实验后，针对猜想①的探究，为了使结论具有普遍性，除了在水中多次实验外，还应该进行的实验是________。 2．（2024·广东深圳·中考真题）学习“液体压强”时，老师展示了如图甲所示的实验，辉辉同学观察实验后，得出结论：深度越大，水的压强越大，水喷出的最远距离就越大。下课后，辉辉将自己的结论告诉老师，老师表扬了辉辉爱思考的好习惯，然后和辉辉一起到了思考乐实验室，另找一个矿泉水瓶，在侧边扎了两个小圆孔C和D（圆孔A、B、C、D的直径相同），并进行了以下实验：观察得sc小于sd。 （1）现已知hc<hd，求pc________pd； （2）其他条件不变，将木板向右移，最远的水流依然落在木板上，请用虚线在图中画出木板上表面平移后的位置________； （3）sc'和sd'分别为现在的最远距离，现在求sc'_______sd'； （4）辉辉同学的结论是否正确？请说出你的判断和理由___________。 3．（2024·广东·中考真题）小明摘来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度。 （1）调节天平时，应先将游码移至标尺的___________处，然后调节平衡螺母，使天平平衡。 （2）用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，李子的质量为___________g；用量筒和水测得李子的体积为，则李子的密度为___________。 （3）完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实验步骤如下： ①在烧杯中加入适量的凉茶，如图甲所示，并在烧杯上标记此时液面的位置，测得凉茶和烧杯的总质量为240g。 ②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图乙所示，在烧杯上标记此时液面的位置。 ③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升至位置___________，测得此时凉茶和烧杯的总质量为282g。根据实验数据，可得凉茶的密度为___________。从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶，这对凉茶密度的测量结果___________（选填“有”或“无”）影响，原因是___________。 m排=282g−240g=42g由于李子沉底，所以李子的体积就等于被排开凉茶的体积，即 4．（2024·广东深圳·中考真题）田田同学想要测量质量为6.9g的筷子密度，筷子很长，因此田田将筷子分成高度一样的两部分，中间画上一条横线，把筷子一段浸入量筒中，横线在图甲与水面重合时读出体积V1，取出；然后再把筷子另一段放入水中，横线在图乙与水面重合时读出体积V2。 （1）筷子的体积是_________ cm3，田田同学通过计算得出密度= _________g/cm3； （2）这样求出的密度_________（填偏大还是偏小）； （3）请帮助田田同学思考如何用现有装置来改进实验。_________。 5．（2023·广东深圳·中考真题）琴琴同学用同一个物体（图中白色物体）做‘探究压强与受力面积的关系’实验，请填写下面内容。    （1）谁的压力大______，谁的受力面积大______ ；（选填“海绵的大”“沙坑的大”“两个相等”） （2）改进这两个实验的意见：______； （3）对比甲图选择下面一个______对比探究压强和压力大小的关系。    6．（2023·广东·中考真题）在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中；    （1）观察弹簧测力计的零刻度线、___________和分度值；调零时，弹簧测力计应在___________（选填“竖直”或“水平”）方向上调零； （2）如题图甲所示，在弹簧测力计下悬挂一个高为6cm的长方体物块（可塑），测出重力，将它缓慢浸入水中，记录悬停在A、B、C、D、E这五个位置弹簧测力计的示数和深度h，请根据实验数据，在图乙中画出物块所受浮力F浮随h变化的图像；___________ （3）分析图像可知：浸没前，h增加，F浮___________；浸没后，h增加，F浮___________；（均选填“变大”“变小”或“不变”） （4）若把此物块捏成高为6cm的圆锥体，重复上述实验。两次实验所得的F浮随h变化的图像___________（选填“相同”或“不同”）； （5）若继续探究浮力的大小与液体密度的关系，还需添加一种材料：___________。 押题冲关 一、实验题 1．（2026·广东茂名·二模）如图所示是小明做物理实验时使用的一些工具。 (1)图甲中刻度尺的分度值是___________cm，木条的长度为___________cm。 (2)图乙中温度计的示数为___________℃。 (3)天平使用时应先使横梁在水平位置___________，如图丙所示测得木块的质量是___________g。 2．（2026·广东东莞·一模）按要求完成下列小题。 (1)图中物体A长度为________cm，停表的读数为________s。 (2)小明在做探究“水的沸腾”的实验时，采用了如图所示的装置，并实时记录温度随时间变化的数据。如图甲和乙所示，图________是水沸腾时的情况；由图丙可知，此时水的沸点是________。 (3)小明用如图所示的装置探究“液体压强与哪些因素有关”的实验。对比甲乙，小明改变金属盒在水中的深度，发现深度越深，U形管两侧液面高度差越大，说明液体压强与液体深度有关，深度越深，压强________。小明进一步实验，在同样的烧杯中倒入另一种液体进行实验，如图丙。对比乙丙，小明发现金属盒所处深度相同时，U形管两侧液面高度差不同，说明液体压强还与液体________有关。 3．（2026·广东中山·一模）按要求完成下列填空； (1)如题图甲，被测物体的长度是_____cm；如图乙所示，温度计所表示的温度为_____℃；如图丙所示，该秒表的读数为_____。 (2)为了研究“瓜浮李沉”现象，小芳买来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度。如下图丁所示是他已完成调节的天平，请你指出他调节过程中遗漏的操作步骤：_____；纠错后，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图戊所示，李子的质量为_____g；用量筒和水测得李子的体积为，则李子的密度为_____；若测量体积时，小芳读出水的体积为，但是读取李子和水的体积时仰视读出总体积为，则测量出李子的密度_____（选填“偏大”或“偏小”）。 4．（2026·广东清远·一模）某实验小组同学学习了液体密度后，想测量酱油的密度，他们找来天平和量筒做了如下实验： (1)小明同学取来托盘天平放在水平桌面上，先将游码置于零刻度线，发现分度盘如图甲所示，他应将平衡螺母向___________移动； (2)向量筒中倒入适量的酱油，酱油的体积如图乙所示，用天平测出空烧杯的质量为15.4g，将量筒中的酱油全部倒入烧杯中，测出烧杯和酱油的总质量如图丙所示为___________g，则酱油的密度为___________。此方法测出的酱油密度与真实值相比___________（选填“偏大”“偏小”“不变”）； (3)实验结束后，实验小组的另一位同学又想到另一种方法测量酱油的密度，他添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，实验步骤如下： ①调好天平，用天平测出空烧杯的质量为； ②将一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为； ③用另一个相同的烧杯___________，用天平测出烧杯和水的总质量为； ④则酱油的密度表达式___________（已知水的密度为）。 5．（2026·广东·一模）（一）某同学用密度为的纯酒精配制浓度为75%的酒精。他查阅资料得知浓度为75%的医用酒精的密度为，为检验自己配制的酒精是否合格，进行了如图所示的实验和分析： （1）将天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，横梁静止时，指针指在如图甲所示位置，接下来的操作是向______（选填“左”或“右”）移动平衡螺母，直到天平平衡；再将适量配制的酒精倒入烧杯中，测出烧杯和酒精的总质量为98 g后，将烧杯中的一部分酒精倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中酒精的体积为______； （2）再测量烧杯和剩余酒精的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余酒精的总质量为______g； （3）该同学配制的酒精密度为_____。为符合要求，他应该向已配制的酒精中添加适量的______（填“纯酒精”或“水”）。 （二）该同学利用杠杆测量一石块的密度，实验装置如图丁所示： （4）将石块悬挂在杠杆左侧，通过调节细线长度使石块缓慢浸没在下方装满水的溢水杯中（未触底），同时用质量可忽略不计的薄塑料桶接住溢出的水； （5）将薄塑料桶悬挂在杠杆右侧，调节塑料桶的悬挂位置，使杠杆在水平方向平衡； （6）测量出A、B两悬挂点距支点O的距离和，则石块密度______（已知水的密度）。 6．（2026·广东汕尾·二模）小粤选取一枚新鲜的荔枝，用天平和量筒测量其密度。 (1)小粤将天平放在水平桌面上，调节游码至标尺左端的______处，观察到天平指针如图甲所示（指针左偏），他应该向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直到天平平衡。测荔枝的质量时，右盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则荔枝的质量为______g； (2)测量体积时，小粤先向量筒倒入部分清水，再将荔枝放入量筒中，液面刻度如图丙所示，则荔枝的体积为______，密度为______； (3)小粤将清水换成一定密度的盐水，重新测量该荔枝的密度。测量时，发现荔枝漂浮在装有盐水的量筒中。小粤又用细铁丝将荔枝压入盐水中，当荔枝浸没在盐水中时，发现荔枝上沾有许多气泡，则用此方法测得的密度值偏______（选填“大”或“小”）。 7．（2026·广东佛山·一模） (1)如图所示，铅笔的长度为______cm，读数过程中______（“存在”或“不存在”）误差； (2)小明利用如图甲的装置探究冰熔化时温度的变化规律。某时刻温度计示数如图乙，读数为______℃。根据实验数据作出图像如图丙，则冰熔化过程中温度______；AB段的温度变化比CD段的温度变化快，主要原因是冰和水的______不同； (3)在测量盐水的密度实验中，小明用两个相同的烧杯分别装30mL水和盐水，并放在已调节好的天平上，移动游码，使天平水平平衡，如图所示。则右盘中的烧杯装的是______（选填“水”或“盐水”），盐水的密度是______。（） 8．（2026·广东茂名·一模）在一次物理实验活动中，小明需要测量一种未知液体的密度。他计划用两种不同的方法进行测量，并比较结果；先利用托里拆利实验的原理制作简易气压计进行推算，再使用天平和量筒进行常规测量验证。回答下列问题： (1)小明首先利用如图所示的托里拆利实验装置进行测量。他将一根长约1m的玻璃管内装满水银，倒置在水银槽中，测得管内水银柱的高度为h0，随后，小明用足够长的玻璃管和相同的操作方法，将水银替换为待测液体，在同一环境下测得管内液柱的高度为h1。根据两次测量情况，推导出待测液体密度的表达式_______；（已知水银的密度为ρ0，用ρ0、h0、h1表示） (2)为验证上述结果，小明用天平和量筒再次测量该液体密度。将天平放在水平台上，观察到天平如图甲所示，接下来小明应________；调节后发现指针静止时偏向分度盘中央刻度线左侧，他应将平衡螺母向_________端调节，直至天平横梁水平平衡； (3)天平调平后，小明先测出烧杯与适量液体的总质量，砝码及游码位置如图乙所示，其读数为____g。然后，他将烧杯中的部分液体倒入量筒中，量筒内液面位置如图丙所示，则量筒中液体体积为______cm3。接着他用天平测出烧杯和剩余液体的质量为28g，请根据以上数据，计算出该液体的密度为______kg/m3。 (4)小明发现，用“简易气压计法”测得的密度值比用“常规测量法”测得的密度值偏大。请你分析在利用气压计测量该种液体密度时，一种可能的原因是（    ） A．使用的玻璃管内径变大了 B．使用的玻璃管内径变小了 C．使用的玻璃管内混入了空气 9．（2026·广东佛山·二模）小明将一个空矿泉水瓶压入水中，随着深度的增加，他感到越来越费力。由此，他猜想：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关。为了验证猜想，他进行实验： (1)实验前，竖直放置的弹簧测力计指针不在零刻度处，应进行的操作是________。 (2)将长方体物块放入水中不同深度，如图甲所示。步骤B中物块所受的浮力大小为________N。 (3)分析数据得出：物体所受浮力大小与深度有关。但小华认为小明的实验不够严谨，应该继续测量浸没后不同深度处物块所受的浮力，如图乙所示。分析数据可知，当物块完全浸没后，浮力大小________，这说明物体浸没在液体中所受浮力与深度________。 (4)为了进一步探究浸没前影响浮力大小的根本原因，小华将该长方体物块横向放置于水中，如图丙所示。改变物体浸在液体中的体积，数据记录如下表所示： 物体浸在液体中的体积V与物体体积的关系 弹簧测力计的示数 1.80 1.40 1.00 ①当浸在液体的体积相同时，对比横向放置与竖立放置，深度是________的。 ②通过实验，他认为：浸没前影响浮力大小的根本原因是浸在液体中的体积，而不是深度。请你分析他得出此结论的依据是：________。 ③如丁图所示，两物体同时以相同速度缓慢匀速下降，则两个传感器的示数F时间t变化的图像正确的是________。 A．    B．    C．    D． 10．（2026·广东深圳·一模）a、b两小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。 (1)实验进行一段时间后，如图甲所示温度计的示数为_______。 (2)a组同学第5min时观察到水中产生气泡和图_______（选填“丙”或“丁”）一样；图丙中的气泡上升过程中浮力_______。（选填“变大”“变小”或“不变”） (3)两小组所用器材完全相同，相同时间内水吸收的热量相同，分析图乙中图像可知，可以判断出_______组的水质量大，a、b两组同学烧杯中水的质量之比为_________。 11．（2026·广东深圳·二模）在“制作微型密度计”的跨学科实践中，A、B两组同学分别完成了以下制作。 【A组】如图甲所示，选择一根圆柱状饮料吸管，下端用石蜡把管口密封，并缠上若干圈铜丝充当配重（铜丝不计体积），测得其总质量为10 g。将该自制密度计分别放入水和密度分别为、的盐水中，待其稳定后用记号笔分别在吸管与液面齐平处进行标记，g取，； (1)当密度计竖直漂浮时，所受浮力为________N； (2)甲图中C处应表示的密度值为________； (3)小组成员将密度计分别放入水和酒精中，液面到其封口端的距离如图乙、图丙所示。请完成表格中相关数据的填写。 液体密度 0.8 1.0 浸入液体的深度 H=____（用h表示） h 【B组】选用一根横截面积约为的圆柱状标度杆，在杆上固定一个浮子，封口下端缠绕铜丝作配重，测得其总质量为1.5 g，g取； (4)如图丁，假设水中的浮子及浮子以下标度杆及配重的体积占的90%，请结合相关数据计算出图中________cm； (5)两组成员发现两组密度计在水和酒精中的两刻度间的间距均比较小，下列方法中能增大间距是： （选填下列正确选项前的字母）； A．减少配重 B．选择直径更小吸管或标度杆 (6)A组实验时发现该密度计放入水中会倾斜。通过查找资料，发现此时重心高于浮心（浮力的作用点，即密度计浸在液面以下部分的几何中心），此时应通过________（选填“增加”或“减少”）配重，使重心低于浮心。 12．（2026·广东深圳·二模）某兴趣小组为了测量某种未知液体的密度，制作了一个微型密度计，在圆柱形木棒的一端缠绕一些铜丝，已知木棒的横截面积为。（，木棒不吸液体） (1)小组同学将密度计放入酒精中处于漂浮状态，放入另一种液体中，发现密度计露出液面高度增大，并发生倾斜，则该液体密度_____________酒精密度（选填“>”，“<”或“=”），接下来对密度计进行改进，可行的方法是_____________。 (2)密度计漂浮在密度为的酒精中，排开酒精的体积是，把该密度计放置于未知液体中，标记该液体密度所在的位置，在“”的刻度线下方处，则该未知液体的密度是_____________。 13．（2026·广东深圳·二模）在“探究浮力大小跟哪些因素有关”的实验时，小红提出如下猜想： 猜想一：浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关； 猜想二：浮力的大小跟液体的密度有关； 猜想三：浮力的大小跟物体的密度有关。 (1)图1中的三次实验，说明当液体密度相同时，______越大，物体所受浮力越大。 (2)验证猜想二时，将物体A浸没在不同液体中，并根据所测数据画出拉力大小与液体密度的关系图像，如图2甲所示。由此推断：物体受到的浮力大小与液体密度的关系图像应是图2中的______（选填“①”、“②”或“③”），请结合受力情况，说明理由：______。由图像可知：当物体排开液体体积相同时，物体所受浮力与液体密度成正比。 (3)验证猜想三时，小红选用了与物体A密度不同的物体B进行实验。她将物体B逐渐浸入水中，容器中的水面上升至图3所示位置时（做上标记O），弹簧测力计示数恰好变为0。取出物体B后（B带出的水忽略不计），小红又将物体A缓慢浸入水中，她在水面上升到______（选填“O点之上”“O点”或“O点之下”）位置时，读取弹簧测力计的示数，再判断浮力的大小与物体密度是否有关。同组的其它同学认为小红的实验操作实际上存在一定误差，并提出了以下多种改进意见，你认为合理的是______（填序号）。 A．选两个质量相等、密度不同的实心物体分别浸没在水中，比较浮力大小； B．选两个体积相等、密度不同的实心物体分别浸没在水中，比较浮力大小； C．选两个密度相等、体积不同的实心物体分别浸没在水中，比较浮力大小。 (4)小红结合密度和重力的知识，对前面两个实验的结论进行了深入思考后，认为浮力的大小应该与物体排开的液体所受重力的大小有更直接的关系。她又利用水和石块进行了如图4所示的实验，如果在浸入石块时，石块碰到了溢水杯的底部，会导致测得的数据______（选填“>”、“<”或“=”）。 (5)空气对浸入其中的物体有浮力的作用吗？小红设计了图5所示的实验继续进行探究：将瘪气球通过气针固定在充满气的篮球上，将气球和篮球放在电子秤上，示数稳定后读出电子秤的示数；将气针按压进入篮球中，篮球开始给气球充气，若充气过程中篮球的体积不变且无气体流失，应观察到电子秤的示数一直______（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明空气对浸入其中的物体有浮力的作用。充气停止后，电子秤示数为。和差值为0.91g，若浸在气体中的物体所受的浮力大小也可用阿基米德原理进行计算，则该气球此时的体积为______。（，g取10N/kg） 14．（2026·广东深圳·二模）课间，小坪想喝一杯温热的水，他将半杯热水、半杯凉水混合调配，却经常喝到“烫嘴”的水。小坪所在小组对此展开了探究。经过多次实验，排除杯子材质、出水温度、接水距离等并不是导致该现象的核心原因。 【提出问题】其他条件相同时，接冷热水的顺序是否会影响冷热水的混合？ 【设计实验】 ①选择2个完全相同的空矿泉水瓶，探针式温度计穿过中部，热熔胶封口； ②配置热水（50℃以上，滴入红墨水）和冷水（25℃左右，滴入蓝墨水）分别装满两矿泉水瓶； (1)通过比较红、蓝色水混合成均匀紫色水的时间长短，来反映冷热水的混合效果，这是一种________现象。 【进行实验】 ①第一组将热水瓶倒扣在冷水瓶之上，第二组反之，两组均用硬卡片隔离冷、热水，装置如图甲所示； ②抽去硬卡片，观察实验现象，每隔相同时间记录两支温度计的示数，经数据处理后得到图乙、丙所示的温度变化曲线。 【得出结论】 (2)由图乙、丙可知，先接________（选填“热水”或“冷水”），可更快得到一杯温热的水。从密度角度分析其原因：____________________________。 (3)若学校饮水机的热水出水温度为95℃，冷水出水温度为25℃，现需兑出40℃的饮用温水。不计热量损失（冷水吸收的热量等于热水放出的热量），则热水与冷水的质量之比为________。（已知） 【生活实践】 (4)若没有冷水，为让热水快速降温，请提供一条建议：________________________。 (5)为了让冰箱内温度更均匀，制冷效果更好，制冷装置应设置在________（选填“上”或“下”）层。 15．（2026·广东深圳·二模）在“认识浮力”的学习中，小明尝试了以下实验： 实验 现象 Ⅰ.将一个密封的空水瓶压入水中，感觉越来越吃力 Ⅱ.鸡蛋在清水中会沉底，在浓盐水中会漂浮 Ⅲ。木块和泡沫块总会在水中浮起，而铁块和石块则会下沉 猜想 Ⅰ.浮力大小可能与物体浸入液体的体积有关 Ⅱ.浮力大小可能与________有关 Ⅲ。浮力大小可能与物体的密度有关 (1)在上表空格处填上根据对应现象所做的合理猜想____。 (2)小明用弹簧测力计吊着某物块缓慢地浸入液体中，步骤如图中①②③④⑤所示（液体均未溢出，弹簧测力计的读数为该状态静止时的示数）。根据①②③④实验结果可以证明猜想Ⅰ是________的（选填“正确”或“错误”），同时还可以得出浮力的大小与浸没的深度________（选填“有关”或“无关”）。 (3)图⑤中，物块浸没在盐水中受到的浮力为________N，比在水中受到的浮力大。 (4)为了探究猜想Ⅲ，小明找来了体积相同、密度不同的A、B两个圆柱体，测得其重力分别为4N和4.5N，然后进行如图⑥所示的a、b两次实验，根据实验结果可得：浮力大小与物体的密度________。 (5)如将质量相同的实心铜块和实心铝块浸没于水中（ρ铜>ρ铝>ρ水），谁受到的浮力更大？请说明理由：________。 16．（2026·广东深圳·一模）在学习“液体的压强”时，同学们了解到“液体内部向各个方向都有压强”后，老师把底部有小孔的无盖空透明矿泉水瓶竖直压入水中，瓶中形成了图甲中的“喷泉”。 (1)根据图甲中的现象，小明提出一个与液体压强有关的科学问题：_______； (2)利用图乙中的装置对以上问题展开探究。实验前将压强计放在空气中静止后，发现U形管两边的液面出现如图乙（a）所示的情景，于是小明将U形管右侧高出部分的液体倒出，接下来会看到的现象是：U形管两边的液面高度差_______（选填“为零”或“不为零”）； (3)正确调整压强计后，通过比较图乙中（b）、（c）两次实验可得出：同种液体中，_______，压强越大； (4)小红猜想：液体压强可能与液体密度有关系。为探究两者的关系，小红保持图乙（c）中的探头在水中的位置不变，向烧杯中倒入一杯浓盐水，搅拌直至杯中的液体混合均匀后，观察U形管两侧液面高度差的变化。同学们认为她还应进行以下操作：_______； (5)图丙所示是活塞式抽水机的结构图。活塞在力的作用下，向下运动，该过程中活塞上表面受到液体的压强将_______（选填“增大”或“减小”）。 17．（2026·广东深圳·一模）某学习小组在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，进行了如下操作和分析： (1)如图甲所示，某同学使用液体压强计前，发现U形管左右两侧液面存在高度差。他接下来应该的操作是_______； A．取下软管重新安装 B．向U形管右侧加水直至液面相平 (2)小明认为图丙中的液体压强更大，判断依据是_______； (3)保持图丙中金属盒的位置不变，将浓盐水倒入烧杯中搅匀后为图丁，观察图丙和丁，小明得出了“同一深度的液体密度越大，内部压强越大”的结论。此结论错误的原因是_______。 (4)小明将压强计进行改装，在U形管另一端也连接上探头，实验现象如图戊所示，不同液体内部在同一深度处，_______（选填“左”或“右”）侧液体产生的压强大。 18．（2026·广东深圳·一模）小红游泳时发现，从浅水区走向深水区时，会感到呼吸越来越困难。他猜想这是由于液体对人施加的压力所产生的作用效果。小乔想到压强可以反映压力的作用效果，如果探究出液体压强与哪些因素有关，就可以搞明白呼吸困难的原因了。关于这个问题，两人做出了以下的猜想。 猜想1：液体压强与液体的深度有关 猜想2：液体压强与液体的密度有关 为验证猜想，他们找来测量液体压强的工具——U形管压强计，通过实验解决问题。 (1)如图1甲所示，微小压强计上的U形管________（选填“属于”或“不属于”）连通器。 (2)两人利用U形管压强计完成了如图1的实验操作，其中________两幅图的现象能解释小红游泳时发现的问题。根据这一现象，当把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中时，如图2所示。能基本反映橡皮膜受到水的压强情况的是________（选填字母“A”、“B”、“C”或“D”）。 (3)将微小压强计改装成如图3所示的装置，把两个探头分别放在左、右两个容器内的液体中，当两探头位于同一深度时，U形管左右两侧液面的高度差为，说明猜想2是________（选填“正确”或“错误”）的。 19．（2026·广东深圳·模拟预测）电杆是常见的市政设施，传统电杆多为实心圆柱结构，而现代电杆则普遍采用空心圆柱结构。实践小组的同学们想对此进行研究。 【提出问题】不同空心程度的圆柱，抗弯强度是否存在差异? 【实验目的】探究杆的抗弯强度与杆的空心程度之间的关系。 【设计实验】 (1)实验中选择材料、长度和质量均相同但空心程度不同的杆，在杆的相同位置施加相同的拉力，如何比较杆的抗弯强度？__________。 【进行实验】如图所示，将杆的一端水平固定在铁架台上，在杆的另一端悬挂一定数量的钩码，用刻度尺测量杆的下弯距离Δl。更换不同空心程度的杆，重复上述操作，记录数据如下表。 次数 杆长 杆的质量 杆的空心程度 钩码的质量 杆的下弯距离 1 15 10 100 9 2 15 10 100 6 3 15 10 100 3 4 15 10 100 1 【实验结论】 (2)通过分析实验数据可初步得出：在材料、长度和质量都相同的情况下，杆的空心程度越大，抗弯强度______。 【应用拓展】 (3)结合以上信息，请你写出生产生活中采用空心结构的一个实例：______。根据表中信息，你还可以猜想到杆的抗弯强度可能与__________（写出一种即可）因素有关。 20．（2026·广东深圳·二模）安安设计并制作了如图甲所示的简易压强计，用于探究液体压强的影响因素。 (1)该简易压强计可以通过___________反映液体压强的大小。 (2)已知，比较图乙、___________两次实验可知：深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 (3)自制压强计探头在丙、丁两图中所受压强的大小关系为___________（选填“>”“＜”或“=”）。比较数据可知：在同种液体中，液体压强随___________的增加而增大。另一同学指出，应多次改变探头在水中的深度重复实验，目的是___________。 (4)为探究液体压强与容器底面积的关系，安安在图戊所示的两个容器中装入初始深度相同的水，再将探头分别浸入容器底，比较液体压强的大小。 ①此实验设计不合理之处是___________。 ②另一同学认为只需要在两容器中加水，改变水的初始深度便可解决问题，请在图己中画出改变后液面的位置___________。 21．（2026·广东深圳·二模）小亮学习了液体压强知识后，猜想：液体内部某点的压强跟该点到容器底的距离有关。为此，他利用液体压强计、水、烧杯等相同的两套器材进行对比验证，实验情况如图所示。 (1)小亮向小明介绍自己的实验推理过程：在甲、乙两烧杯中，A、B两点到烧杯底部的距离是不同的；通过观察压强计U形管两侧______，判断出pA____pB；由此可以得出结论：液体内部某点压强与该点到容器底部距离有关。 (2)细心的小明反驳说：小亮的结论是错误的，原因是_____，在你的实验基础上，____（选填序号），才能得出正确结论。 A．把甲杯中的探头上移5cm或把乙杯中的探头下移5cm B．从甲杯中抽出5cm深的水或向乙杯中加入5cm深的水 (3)小亮又继续探究液体内部压强与液体密度的关系，发现使用水和盐水进行实验的过程中，U形管两侧液面高度差变化不明显，可以采取的改进措施：______。 22．（2026·广东深圳·一模）小明利用托盘天平（最大测量值200g，分度值0.2g）、量筒、水、食盐、烧杯、白纸、滴管、勺子等器材配制盐水，步骤如下： (1)将天平放在水平台面上，将游码移至标尺的零刻度线，若此时指针如图甲所示，应将平衡螺母向_______调节，使指针对准分度盘中央的刻度线； (2)为称量出2g盐，小明先将一张白纸放在天平左盘上，仅移动游码，使天平平衡，如图乙所示；接下来，继续将游码移至_______g处，再用勺子向左盘的白纸上逐渐加盐，直至天平再次平衡； (3)用量筒量取50mL的水，并全部倒入烧杯中，再将2g盐全部倒入烧杯中，则小明所配制的盐水密度为_______（假设加盐后烧杯中液体的体积不变，取）； (4)小明用天平设计了一架测量盐水密度的密度秤，如图丙所示。用两个相同的柱形的塑料容器，分别取20mL的水和盐水装入其中，放在天平两边的托盘上（天平已调节平衡，游码归零），仅通过调节游码使天平再次平衡，然后根据游码位置就能知道盐水密度。 ①这架盐水密度秤，使用时天平左盘容器中应该倒入液体_______（选填“水”、“盐水”）； ②若使用时，天平如图丙所示，则盐水密度是_______。这个密度秤的最大测量值为_______。 23．（2026·广东深圳·一模）学习了“探索厨房中的物态变化问题”一课之后，小圳想知道自家厨房所使用的酱油的密度，于是他在老师的指导下，用天平和量筒做了相关实验。 (1)天平放在水平工作台上，把游码拨至零刻度线处，天平晃动时发现指针摆动情况如图甲所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调； (2)本实验测酱油密度的实验原理是______； (3)调节平衡后，测出空烧杯的质量为17g。在烧杯中盛适量的酱油，测出酱油和烧杯的总质量，此时天平示数如图乙所示，为______g； (4)然后将烧杯中的酱油倒入量筒中，示数如图丙所示，根据测量的数据计算出该酱油的密度是______g/cm3； (5)实验完成后，小艾发现烧杯中有酱油残留，那么他测量的结果______（选填“偏大”或“偏小”）； (6)小艾回家后看到家里有电子秤，思考用电子秤、塑料瓶和适量的水，也能完成酱油密度的测量： A．先测出塑料瓶的质量； B．再将瓶子装满水，测出瓶子和水的总质量； C．然后倒出瓶中的水，擦干后，再将瓶内装满酱油，测出总质量； D．则酱油的密度为______（用、、和表示）。 24．（2026·广东深圳·一模）“沉睡三千年，一醒惊天下”，三星堆遗址在2021年3月出土了大量文物，如图甲所示是其中的金面具残片。文物爱好者小张和小敏制作了一个金面具的模型，用实验的方法来测量模型的密度。（） (1)小张把天平放在水平台上，将游码拨到______处，此时指针偏向分度标尺中线的左侧，应向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁在水平位置平衡。 (2)调好后小张将模型放在左盘，在右盘中加减砝码，并调节游码使天平横梁再次水平平衡，砝码和游码如图乙所示，则模型的质量为______g。 (3)小张又进行了如图丙所示的三个步骤： ①向烧杯中加入适量水，测得烧杯和水的总质量为145g； ②用细线拴住模型并使模型浸没在水中（水未溢出），在水面处做标记； ③取出模型，用装有40mL水的量筒往烧杯中加水，直到水面达到标记处，量筒中的水位如图丁所示。旁边的小敏发现取出的模型表面附着有水，不能采用量筒的数据，于是测出图丙③中烧杯和水的总质量为155g，小敏计算出模型的密度为______g/cm3； (4)若只考虑模型带出水产生的误差，则实验过程中模型带出水的体积为______cm3。 25．（2026·广东深圳·一模）小铭在学校期间，使用一种医用免洗洗手液对手部进行消毒过程中，闻到了浓浓的酒精味看到该液体流动性较差。查看瓶身上的说明后，确定这种洗手液主要成分为75%的酒精。于是，小铭所在的兴趣小组对这种洗手液的密度进行了测量。 (1)实验前，将托盘天平放在水平工作台上，游码移到标尺的“0”刻度线处，指针静止在如图1甲所示位置，此时应将右端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡； (2)将盛有适量洗手液的烧杯放在天平的左盘，天平重新平衡时，右盘所加砝码及游码位置如图1乙所示，烧杯和洗手液的总质量为________g；将烧杯中的部分洗手液倒入量筒，测得烧杯和剩余洗手液的总质量为42.4g；经过一段时间后，观察到量筒内的液面如图1丙所示，这种洗手液的密度为________； (3)小铭对洗手液的密度测量结果有疑惑，回到家后利用电子秤、烧杯、细线和一个实心铝块等器材再次对这种洗手液的密度进行测量。具体做法如下： A．在烧杯中倒入适量洗手液放置在电子秤上（如图2甲）； B．将系好细线的铝块缓缓浸没到洗手液中保持静止（如图2乙），洗手液未溢出； C．将铝块缓慢沉底后松开细线（如图2丙）。 则铝块的质量为________g，这次测得洗手液的密度为________，对前后两次实验进行分析，发现在________（选填“学校”或“家”）所测洗手液密度的结果更接近真实值。（已知铝块的密度为，不计细线质量，细线和正方体均不吸收洗手液） 26．（2026·广东深圳·模拟预测）学校科技节设置了“巧手测密度”的挑战项目。小明同学领取了任务，他需要分别测定一种未知液体的密度和一块不规则石块的密度。 (1)小明用天平和量筒测液体的密度： ①将游码拨至标尺左端的零刻度线处，分度盘指针如图甲所示，则应将平衡螺母向_____调节，直到指针静止时指在分度盘的中央刻度线上； ②测得空烧杯质量为，烧杯和液体的总质量如图乙所示，则烧杯和液体的总质量为_____g。质量测完后，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，如图丙所示，则液体的密度是_____； ③用这种测量方法测得的液体密度偏__________（选填“大”或“小”）。 (2)小明用另一种方法测石块的密度，利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如下的测量： ①用电子秤测出装有适量水的杯子总质量，示数如图A； ②将石块缓慢浸没在杯中，测得杯、水、石块的总质量，示数如图B所示，石块浸没后，在水面到达的位置上做标记，然后取出石块； ③向杯中缓慢加水上升至标记处，测得杯和水的总质量，示数如图C所示。根据以上测量，可得石块的体积表达式为_______（用、、和表示）；然后根据密度公式测出该石块密度； ④若石块吸水，为了所测体积更准确，可行的操作是_______。 27．（2026·广东深圳·一模）物理课外实践小组在制作面皮活动中，需要用面粉和水调制出最佳密度的面浆水，如图甲所示。为了检验调制的面浆水是否合格，进行了如下实验。 (1)将托盘天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针左右摆动情况如图乙所示，接下来的操作是_________，使横梁水平平衡； (2)如图丙，测出面浆水和烧杯的总质量；将烧杯中适量的面浆水倒入量筒中，如图丁，量筒中面浆水的体积为_________；如图戊，再测出剩余面浆水和烧杯的质量。根据测量数据可知倒出的面浆水的质量为_________g，面浆水的密度为_________； (3)根据上述结果，为了得到最佳密度的面浆水，需要向烧杯里的面浆水中加适量的水，此过程中烧杯底部受到面浆水的压强_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； (4)在交流评估时，小亮发现实验中使用的天平左边托盘的质量大于右边托盘的质量，则用该天平测得此面浆水和烧杯的总质量_________（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。 28．（2026·广东深圳·二模）寒假期间，学校布置了假期社会实践作业。小星学烹饪时注意到，盐（主要成分是NaCl）和糖（主要成分是蔗糖）外观非常像（如图甲），除了尝味道外几乎分辨不出来。于是他想用自己所学的物理知识，科学的分辨出两种物质。经过查阅资料，他得到如表的数据。 物质 密度/g·cm-3 熔点/℃ 比热容/J·（kg·℃）-1 盐（NaCl） 2.17 801 4.03×103 糖（蔗糖） 1.66 185 1.26×103 (1)小星找来A、B两个相同的勺子，均装满一平勺不同样品。用天平测得A勺总质量为16.6g，B勺总质量如图丙，为______g。可知______（填“A”或“B”）勺中样品为盐； (2)小星又用图丁装置加热等质量的两种样品，每隔一段时间记录管中数据。如图戊所示，加热3min时，试管C中样品吸热______（选填“大于”、“等于”或“小于”）试管D中样品，进而判断出试管D中样品为______（填“糖”或“盐”）； (3)小星找来薄壁平底试管、刻度尺、烧杯和水，根据如下步骤准确测量出样品密度： ①平底试管装入适量的样品，轻轻振动，使其表面平整，测出样品的高度； ②将平底试管放入装水的烧杯中，使其竖直漂浮，测出平底试管浸入水中的深度； ③将样品倒出，再次使平底试管竖直漂浮在烧杯中，测出平底试管浸入水中的深度； 综上，样品密度表达式为______（用、、、表示）。若平底试管中的样品很难倒净，会导致样品测量密度______。（选填“偏大”、“偏小”或“不变”） 29．（2026·广东深圳·二模）“小小农艺师”社团的小明为测量早餐牛奶的密度，进行实验。 (1)实验步骤： ①如图甲，在烧杯中倒入适量牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量为_____g； ②将烧杯中的牛奶部分倒入量筒中，测出体积为； ③用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量为； ④计算出牛奶的密度为______。 (2)同社团的小光发现，测量牛奶体积时的现象如图乙，由于牛奶不透明，无法对准牛奶凹液面的最低处读数，这会导致所测体积偏_____。 (3)为减小误差，改进实验的方法是_______。 30．（2026·广东深圳·二模）在珠宝玉石及贵金属检测中，密度是鉴别材质真伪的重要物理依据。某中学物理学习小组走进水贝珠宝园，利用电子秤和水，对玉石样品的密度进行简易初步测量（、取）。实验步骤如下： ①将装有水的烧杯放在电子秤上，示数稳定后利用“去皮”按键将示数归零； ②细线悬挂玉石，使其浸没在水中，不接触杯底和杯壁，记录示数为； ③松开细线，玉石沉至杯底，待示数稳定后记录示数为。 (1)该玉石的重力大小为________； (2)该玉石的密度大小为________； (3)小组通过这次实践，总结出一个简洁好用的测量玉石及贵金属密度的公式：________（用、、表示），此公式有一个适用条件，即测量过程中玉石必须________（选填“漂浮”“浸没”或“不完全浸没”） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $