6.1 价值与价值观 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“价值与价值观”展开，涵盖哲学价值、人的价值、价值观导向作用及社会主义核心价值观。通过问题导入、知识预知和基础判断，构建从概念理解到实践应用的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于采用对比表格、案例分析和漫画题等多样化形式，结合“政治认同”培育社会主义核心价值观，“道德修养”引导学生践行价值准则。如贺娇龙事迹案例增强价值认同，助力学生形成健全人格，教师可通过丰富资源提升教学实效。

人的价值是什么？应该树立怎样的价值观？ 6.1价值与价值观 2 1、哲学上的价值是什么？ 2、人的价值和评价标准是什么？ 3、价值观的含义是什么? 4、价值观的导向作用？ 5、社会主义核心价值观的基本内容？ 6、培育和践行社会主义核心价值观的原因？ 7、培育和践行社会主义核心价值观的要求？ 3 知识预知 1．事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性。(　　) 2．人生价值的两个方面是对等的。(　　) 3．评价一个人的价值主要是看他的自我价值的实现。(　　) 4．价值观决定事物的性质和发展方向。(　　) 5．核心价值观是全体社会成员都认可的价值标准。(　　) 6．我国公民要坚持自由、平等、公正、法治是国家层面的价值准则。(　　) 7．人的需要决定着事物的价值。(　　) 8．个人素质越高，人生价值越大。(　　) 9．人的价值就在于为团体作出的贡献，而物质贡献的价值大于精神贡献。(　　) 10．价值观是衡量认识正确与否的唯一标准。（ ） 4 基础知识判断 目录 价值观及其导向作用 人的价值 培育和践行社会主义核心价值观 第一章节 第三章节 第二章节 人的价值 第一目 物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？ 8 （1）是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 （2）物的属性和人的需要是构成价值不可缺少的两个方面。 决定因素 满 足 物的价值 物的属性、功能 人的需要 各个 领域 包括物质现象和精神现象 1.哲学上的价值： 8 （1）含义:人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 （2）特征:人既是价值的创造者(满足社会、他人；贡献)，又是价值的享受者(满足自己；回报) （3）评价标准:看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 方法论：要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 9 注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 2.人的价值 9 10 比较 人的价值 物的价值 构成双方 都是人，涉及个人与社会、个人与他人的利益关系 一方是人，另一方是物 满足主体需要的方式 以个人创造出物的价值来满足主体的需要，具有主观能动性 以自身因素或属性直接满足主体需要，是被动的，无意识的 价值关系 复杂，人既是主体，又是客体，既满足他人的需要，又满足自身的需要 单一，是需要与被需要，满足与被满足的关系。 地位 高 低 区分人的价值与物的价值 10 价值观及其导向作用 第二目 在这些实践活动中，导致人们形成不同的认识和评价的原因是什么？ 是指人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（如：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，金钱观等）价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 13 注意： ①价值≠价值观。 ②对于同一事物，人们的价值观往往会有差异。 ③价值观是一种社会意识，对社会存在有反作用。 ④.价值观会对一个人的一生产生深远持久的影响。 ≠一成不变。能直接影响人的理想信念。 价值观的含义 13 这个企业所秉承的信念与其成功有什么关系？ 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。 另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。 为什么正确的价值观往往同光明的未来和美好的前途联系在一起，错误的价值观则容易与平庸和苟且为伍？ 价值观是人生的重要向导 一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时做出的选择也不同。 不等于促进、推动，具有双重作用 作出正确的 人生选择 引导人们走美好的人生道路 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 作出错误的 人生选择 引导人们误入歧途 对社会作出贡献 使人滑向个人主义的泥潭 （1）价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。（≠促进、决定作用） ①价值观影响人们对事物的认识和评价。（看问题） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（做事情） （2）价值观是人生的重要向导。（双重作用） 价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观，我们倡导社会主义的集体主义价值观。 方法论：要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，要作出正确的价值判断和价值选择，培育和践行社会主义核心价值观。 18 2.价值观的导向作用 18 培育和践行社会主义核心价值观 第三目 结合所学知识，谈谈培育和践行社会主义核心价值观的意义。 ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标; (建设什么样的国家) ②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向; (建设什么样的社会) ③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 (培育什么样的公民) 21 社会主义核心价值观基本内容 21 （1）价值观具有导向作用。对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。 （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 （3）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 （4）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 1.践行和培育社会主义核心价值观的原因： 22 （1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；（无处无时不在） （2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；（密切联系生活） （3）使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） （4）青年学生要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养，注重道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 （青年应德学行兼备） 23 践行和培育社会主义核心价值观的要求： 23 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献（人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。） ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者；人的价值是社会价值和个人价值的统一。 ③对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 24 2.价值观的导向作用： 【内容】 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。影响人们人生道路和生活方式的选择。承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】③树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。 1.人的价值： 24 25 价值与价值观 人的价值 价值观及其导向作用 哲学上的价值 人的价值： 价值观 价值观导向作用 内涵、特征、 衡量标准 社会主核心价值观 重要性 基本内容和特点 要求 思维导图 牛刀小试 1.不少职场年轻人精心装扮工位，添置绿植软装、个性摆件、生活好物……在狭小格子间打造专属情绪充电站，以微小的生活仪式感治愈心灵。对“工位爆改”理解正确的是（   ） A．人为事物的联系以人的意志为转移，能够满足个体的情感需要 B．价值选择有社会历史性，工位呈现出温馨舒适、养生等不同风格 C．意识具有能动作用，人们在细微美好中实现情绪调适与精神自愈 D．以温润氛围涵养精神世界，说明自我价值是人生价值的主要方面 C 27 2．恩格斯在《反杜林论》中指出，在共产主义社会，生产劳动不再是奴役人的手段，而是解放人的手段，它“给每一个人提供全面发展和表现自己的全部能力即体能和智能的机会”。对此，下列理解正确的是（   ） ①共产主义社会的劳动能够推动人的自由全面发展 ②劳动性质的转变是迈入共产主义社会的根本标志 ③摆脱劳动束缚是共产主义社会发展的最终追求 ④共产主义社会劳动的价值与意义得到真正彰显 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 28 3．“最美巾帼奋斗者”贺娇龙，四川射洪人，新疆维吾尔自治区农产品品牌建设与产销服务中心主任，因“雪地策马”宣传旅游视频走红。她坚持零佣金公益直播，带动特色农产品销售额超6亿元，惠及万千农牧民。她曾说：“身后是千千万万农牧民，我没有退路，也停不下来。”贺娇龙的事迹表明（   ） ①人的价值主要在于对社会的贡献 ②价值观是衡量价值判断正确与否的尺度 ③在个人与社会的统一中创造和实现价值 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 29 4．漫画“人生没有完美的幸福，但有知足的快乐”（作者：林帝浣）蕴含的哲学道理有(   ) ①矛盾具有普遍性，要用一分为二的观点看问题 ②价值观具有导向作用，影响人们对事物的评价 ③价值判断具有客观性，不同人有不同的幸福观 ④量变是质变的必要准备，必须要重视量的积累 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 30 5．在中华文化中，马被赋予人格化、伦理化意蕴，依托成语典故与人文喻象，承载高尚德行与自强不息的奋进品格；在西方文化中，马偏向神性化、野性化塑造，通过神话传说、文学艺术，彰显自由奔放和开拓拼搏的精神特质。中西方文化对马的认知差异折射出(   ) ①任何事物都是普遍性和特殊性的统一 ②意识内容的不同本质上是其反映方式不同 ③人们对事物的认识具有选择性和创造性 ④价值观的差异决定了对事物的认识和评价 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 31 6．2026年，我国全植入脑机接口临床转化取得全球领先突破。4月23日，在植入“三全”脑机接口后，一位29岁的高位截瘫美术教师凭借意念重新握住画笔，重启了被意外按下暂停的人生。这说明(   ) ①脑机接口技术突破印证了思维和存在具有同一性 ②人们可以根据实践的需要，建立新的具体的联系 ③意念具有直接现实性，能将头脑中的想法变为现实 ④科技价值是其自身固有属性与主体需要的有机统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 32 7．“轻体”（Lightness）是一种崇尚简约、环保、健康的生活哲学。它倡导摆脱物质冗余，转向内在精神的充实，并以此驱动绿色食品、环保设计及体验式服务的发展。这股思潮推动了产业向人性化、可持续方向转型。下列对“轻体”现象解读正确的是（   ） ①消费观念决定了产业结构的转型升级 ②先进文化能够为经济发展提供驱动力 ③经过提纯人们形成对“轻体”整体本质的认识 ④正确的价值观引导人们做出合理的行为选择 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 33 8．漫画《马失前蹄之后》（作者：李肖飏）给我们的哲学启示是（   ） A．事物发展是前进性与曲折性的统一，要正视人生道路上的挫折 B．矛盾具有同一性和斗争性，要善于促进斗争性与同一性的转化 C．正确价值观能够指引人生，直面挫折就能实现人生的自我超越 D．价值判断与价值选择具有社会历史性，要顺应时代、更新认知 A 34 1. 2026年3月，中国科研团队摒弃传统多能干细胞的复杂流程与安全隐患，独创内胚层干细胞技术体系，在国际上首次利用自体与异体干细胞来源的再生胰岛微创移植，破解传统胰岛移植供体匮乏难题，大幅简化分化流程、缩短制备周期，实现Ⅰ型糖尿病患者胰岛功能重建与血糖自主调控。这表明（ ） ①创新促进新事物与旧事物之间相互转化 ②树立全局观念才能实现局部功能最大化 ③辩证的否定推动技术与认知的不断突破 ④技术创新的价值在于对主体需要的满足 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 35 9．在2026年五四青年节到来之际，习近平总书记给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，肯定获奖者扎根科技创新、乡村振兴、社会服务、卫国戍边等基层一线，以实干担当书写无悔青春；勉励广大青年胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，把个人追求融入国家发展大局，在新征程上贡献青春力量。习近平总书记的回信鼓励广大青年建功奋进新征程应（   ） ①立足基层实践，在劳动奉献中创造和实现人生价值 ②牺牲个人利益，须将国家发展作为唯一的价值追求 ③坚定理想信念，用正确价值观指引人生发展的方向 ④突破社会条件，以自我奋斗创造和实现人生全部价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 36 10．生成式人工智能可进行对话、创作、决策模拟，已深度融入社会生活。但实践中，利用AI模仿他人声音、面容实施诈骗，生成虚假信息扰乱公共秩序，侵犯他人隐私与知识产权等问题频发。有人认为：AI只是工具，善恶责任在使用者；也有人认为：技术本身就应内嵌伦理与法律约束。对此，下列分析正确的是（   ） ①AI智能体不具有独立意识，其行为不具备自觉选择性和主动创造性 ②AI应用中出现的伦理风险，表明矛盾的斗争性是事物发展的源泉 ③规范AI发展既要把握矛盾主要方面，又不能忽视矛盾次要方面 ④科技的价值取决于其自身属性，与人类社会的需要没有必然联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 37 感谢您的观看 Thank you for watching $