5.16夺取全面建设小康社会新胜利情境化教学设计--2025-2026学年统编版七年级历史下册（五四学制）

第16课 夺取全面建设小康社会新胜利

教学目标

唯物史观：认识全面建设小康社会新胜利的取得，是科学发展观指导下经济、政治、文化、社会、生态文明协调发展的结果，理解改革开放对中国和世界的深远影响。

时空观念：以 2007 年中共十七大、2008 年北京奥运会、2010 年上海世博会等为关键节点，构建全面建设小康社会的理论与实践脉络，理清重大事件的先后顺序。

史料实证：通过解读中共十七大报告、高铁通车、“神舟” 五号发射等史料，实证全面建设小康社会的历史性变化。

历史解释：能结合史实解释科学发展观的理论内涵、综合国力提升的表现，以及港澳台和两岸关系发展的新成就。

家国情怀：认识中国共产党领导下全面建设小康社会的伟大成就，感受中国综合国力的提升和大国担当，增强民族自豪感和对中国特色社会主义道路的信心。

教学重点

1.科学发展观的确立；

2.综合国力显著提升的表现。

教学难点

1.理解科学发展观对全面建设小康社会的指导意义；

2.认识两岸关系和平发展的重要性。

教学方法

情境教学法、史料分析法、图片分析法、小组合作探究法、讲授法。

教学过程

（一）情境导入（5分钟）

导入：讲述：“2008 年 8 月 1 日，京津城际铁路通车运营，标志着中国高铁时代的到来。在广袤大地上纵横交错、风驰电掣的高铁，向世界展现了一个快速发展的中国。”

提示引导：请同学们思考：在全面建设小康社会的征程中，我们国家的面貌发生了哪些历史性变化？

展示内容：学生自由发言，分享对高铁发展和中国变化的初步了解，激发学习兴趣。

过渡语：京津城际铁路的通车，只是全面建设小康社会阶段中国发展的一个缩影。这一时期，我国在理论创新、经济发展、民生改善、科技进步、港澳台和两岸关系等方面都取得了历史性成就。今天，我们就一起走进这段历史，了解夺取全面建设小康社会新胜利的历程。

（二）探究新知（30分钟）

模块一：确立科学发展观为指导思想——理论创新的新飞跃

提示引导：提问：“中共十七大提出了什么重要理论？科学发展观的主要内容是什么？它对中国特色社会主义理论体系有什么意义？”

展示内容：

中共十七大召开：2007 年，中国共产党第十七次全国代表大会在北京举行。大会要求高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

中国特色社会主义理论体系的概括：大会对中国特色社会主义理论体系的概念作了概括，指出这一体系包括邓小平理论、“三个代表” 重要思想以及科学发展观等重大战略思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃。

科学发展观的内涵：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。大会将科学发展观写入党章，在中共十八大上被确立为党的指导思想。

领导核心的延续：在中共十七届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记；在十一届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席。

模块二：综合国力显著提升——全面建设小康社会的历史性变化

提示引导：提问：“在全面建设小康社会阶段，我国在经济、民生、科技和国际活动方面取得了哪些重大成就？这些成就体现了怎样的发展理念？”

展示内容：

经济实力大幅提升：2010 年，我国经济总量超过 40 万亿元，成为世界第二大经济体。

人民生活明显改善：城乡居民收入有较大增加，家庭财产普遍增多。城乡免费义务教育全面实现，新型农村合作医疗覆盖全国，全民医保基本实现，建成世界上覆盖人口最多的社会保障网。环境保护事业取得积极成效，社会大局稳定，人民安居乐业。

科技与重大工程突破：在载人航天、探月工程、超级计算机等领域实现重大突破，如 “神舟” 五号载人飞船发射成功、“天河一号” 千万亿次超级计算机研制成功；南水北调等重大工程捷报频传。