5.16夺取全面建设小康社会新胜利情境化教学设计--2025-2026学年统编版七年级历史下册（五四学制）

该初中历史教学设计聚焦“夺取全面建设小康社会新胜利”，涵盖科学发展观确立、综合国力提升、港澳台发展及两岸关系等核心内容。以2008年京津城际铁路通车为情境导入，引导学生思考发展变化，串联理论创新、经济民生等模块，构建知识脉络支架。 资料亮点在于以史料实证（如中共十七大报告、“神舟”五号发射史料）和家国情怀（北京奥运会、上海世博会感受大国担当）为核心，运用情境教学、小组合作探究等方法。帮助学生理解发展规律，增强民族自豪感，为教师提供清晰教学框架与多样实施策略。

第16课 夺取全面建设小康社会新胜利 教学目标 唯物史观：认识全面建设小康社会新胜利的取得，是科学发展观指导下经济、政治、文化、社会、生态文明协调发展的结果，理解改革开放对中国和世界的深远影响。 时空观念：以 2007 年中共十七大、2008 年北京奥运会、2010 年上海世博会等为关键节点，构建全面建设小康社会的理论与实践脉络，理清重大事件的先后顺序。 史料实证：通过解读中共十七大报告、高铁通车、“神舟” 五号发射等史料，实证全面建设小康社会的历史性变化。 历史解释：能结合史实解释科学发展观的理论内涵、综合国力提升的表现，以及港澳台和两岸关系发展的新成就。 家国情怀：认识中国共产党领导下全面建设小康社会的伟大成就，感受中国综合国力的提升和大国担当，增强民族自豪感和对中国特色社会主义道路的信心。 教学重点 1.科学发展观的确立； 2.综合国力显著提升的表现。 教学难点 1.理解科学发展观对全面建设小康社会的指导意义； 2.认识两岸关系和平发展的重要性。 教学方法 情境教学法、史料分析法、图片分析法、小组合作探究法、讲授法。 教学过程 （一）情境导入（5分钟） 导入：讲述：“2008 年 8 月 1 日，京津城际铁路通车运营，标志着中国高铁时代的到来。在广袤大地上纵横交错、风驰电掣的高铁，向世界展现了一个快速发展的中国。” 提示引导：请同学们思考：在全面建设小康社会的征程中，我们国家的面貌发生了哪些历史性变化？ 展示内容：学生自由发言，分享对高铁发展和中国变化的初步了解，激发学习兴趣。 过渡语：京津城际铁路的通车，只是全面建设小康社会阶段中国发展的一个缩影。这一时期，我国在理论创新、经济发展、民生改善、科技进步、港澳台和两岸关系等方面都取得了历史性成就。今天，我们就一起走进这段历史，了解夺取全面建设小康社会新胜利的历程。 （二）探究新知（30分钟） 模块一：确立科学发展观为指导思想——理论创新的新飞跃 提示引导：提问：“中共十七大提出了什么重要理论？科学发展观的主要内容是什么？它对中国特色社会主义理论体系有什么意义？” 展示内容： 中共十七大召开：2007 年，中国共产党第十七次全国代表大会在北京举行。大会要求高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。 中国特色社会主义理论体系的概括：大会对中国特色社会主义理论体系的概念作了概括，指出这一体系包括邓小平理论、“三个代表” 重要思想以及科学发展观等重大战略思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 科学发展观的内涵：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。大会将科学发展观写入党章，在中共十八大上被确立为党的指导思想。 领导核心的延续：在中共十七届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记；在十一届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席。 模块二：综合国力显著提升——全面建设小康社会的历史性变化 提示引导：提问：“在全面建设小康社会阶段，我国在经济、民生、科技和国际活动方面取得了哪些重大成就？这些成就体现了怎样的发展理念？” 展示内容： 经济实力大幅提升：2010 年，我国经济总量超过 40 万亿元，成为世界第二大经济体。 人民生活明显改善：城乡居民收入有较大增加，家庭财产普遍增多。城乡免费义务教育全面实现，新型农村合作医疗覆盖全国，全民医保基本实现，建成世界上覆盖人口最多的社会保障网。环境保护事业取得积极成效，社会大局稳定，人民安居乐业。 科技与重大工程突破：在载人航天、探月工程、超级计算机等领域实现重大突破，如 “神舟” 五号载人飞船发射成功、“天河一号” 千万亿次超级计算机研制成功；南水北调等重大工程捷报频传。 重大国际活动举办：2008 年，我国在北京成功举办第 29 届夏季奥运会和第 13 届夏季残奥会；2010 年，在上海成功举办第 41 届世界博览会。引导学生思考 “同一个世界、同一个梦想” 口号的内涵，感受中国的大国担当。结合 “相关史事” 栏目，了解社会生活各方面的变迁，感受改革开放带来的巨大变化。 模块三：支持香港、澳门经济社会发展 ——“一国两制” 的生动实践 提示引导：提问：“进入 21 世纪，中央政府为支持香港、澳门的发展采取了哪些措施？这些措施取得了怎样的成效？” 展示内容： 中央政府的支持举措：为帮助香港、澳门走出亚洲金融危机、非典和国际金融危机的影响，中央政府推出开放内地部分城市居民个人赴港澳游、扩大香港人民币业务、推动内地企业在港上市等措施；加大对澳门经济发展和适度多元化的支持力度，支持澳门建设世界旅游休闲中心和中国与葡语国家商贸合作服务平台。从 2003 年开始，内地与香港、澳门分别签署《关于建立更紧密经贸关系的安排》及其补充协议。 港澳发展的新面貌：在中央政府的支持下，内地与港澳经济交流合作不断加强，香港、澳门社会保持稳定，经济更加繁荣，显示了 “一国两制” 方针的强大生命力。 模块四：推动两岸关系和平发展——祖国统一进程的新突破 提示引导：提问：“进入新世纪，我国为推动两岸关系和平发展采取了哪些举措？这些举措对两岸关系有什么影响？” 展示内容： 颁布《反分裂国家法》：2005 年，十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》，体现了党和政府以最大诚意和尽最大努力争取和平统一的立场，表明了维护国家统一与领土完整的坚定决心。结合 “材料研读” 栏目，理解《反分裂国家法》的核心内容与意义。 推动两岸政党交流：2005 年，中国国民党主席连战率 “和平之旅” 访问团访问大陆，双方重申坚持 “九二共识”，反对 “台独”，主张台海和平稳定。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。 实现两岸 “三通”：2008 年，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议，随后同时举行 “三通” 启动仪式，两岸关系取得重大进展。结合 “相关史事” 栏目，了解两岸经济合作和人员往来的深化，感受两岸同胞的共同利益。 （三）课堂小结（3 分钟） 师生共同梳理：理论指导（科学发展观）→ 综合国力提升（经济、民生、科技、国际活动）→ 港澳台发展（“一国两制” 实践）→ 两岸关系（和平发展新突破），明确全面建设小康社会新胜利的取得，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实基础。 （四）布置作业（5 分钟） 1.基础必做作业：完成课后活动 1 题，依据图表谈谈我国人民生活水平发生了什么样的历史性变化。 2.提升拓展作业：完成课后活动 2 题，查阅资料，了解这一时期我国在重要学科前沿和战略必争领域取得的重大科技成就。 （五）板书设计 第16课 夺取全面建设小康社会新胜利 一、确立科学发展观为指导思想 1.中共十七大（2007年）：概括中国特色社会主义理论体系 2.科学发展观：第一要义、核心、基本要求、根本方法，写入党章并确立为指导思想 3.领导核心：胡锦涛当选为中央委员会总书记、国家主席 二、综合国力显著提升 1.经济：成为世界第二大经济体 2.民生：城乡居民收入增加，社会保障体系完善 3.科技：载人航天、探月工程、超级计算机等重大突破 4.国际活动：北京奥运会、上海世博会成功举办 三、支持香港、澳门经济社会发展 1.中央政府的支持措施：开放个人游、签署CEPA协议等 2.港澳发展的成就：经济繁荣，社会稳定，“一国两制”实践成功 四、推动两岸关系和平发展 1.《反分裂国家法》（2005年）：维护国家统一的法律保障 2.两岸政党交流：2005年连战“和平之旅”访问大陆 3.两岸“三通”实现（2008年）：空运、海运、邮政直航，两岸关系重大进展 （六）教学反思 本节课以 “夺取全面建设小康社会新胜利” 为主线，串联理论创新、综合国力提升、港澳台发展、两岸关系四大核心内容，通过情境导入、史料研读、图片分析、小组探究等方式，落实了历史核心素养的培养。教学中，充分利用教材中的 “材料研读”“想一想”“相关史事” 栏目及历史图片，引导学生主动分析史实、理解全面建设小康社会的历史性变化，突破了教学难点。 但课堂中仍存在不足：一是对科学发展观的实践意义可结合具体案例进行补充说明，帮助学生理解其对经济社会协调发展的指导作用；二是对两岸关系和平发展的举措可结合 “三通” 的具体影响进行补充，帮助学生认识其对两岸同胞的实际意义；三是小组讨论时间稍显紧张，部分学生对 “同一个世界、同一个梦想” 口号的内涵理解不够深入，后续可增加视频资料或案例分析环节，帮助学生感受中国的大国担当。 整体而言，本节课较好地完成了教学目标，学生通过学习认识到了全面建设小康社会的伟大成就，增强了民族自豪感和对中国特色社会主义道路的信心。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $