期末专项复习卷四阅读理解2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 2026年春统编版语文四年级下册期末阅读理解专项卷，涵盖课内文、课外文、材料、古诗、文言文5类文体，100分题量融合文化传承与语言实践，强化思维与审美能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|31分|《乡下人家》关联词语、段落作用；《绿》补句、动态描写|结合文本赏析，培养审美创造| |课外阅读|22分|《贵在自立》事件概括、句子理解、拓展表达|联系生活实际，提升语言运用| |材料阅读|12分|美丽乡村概念、农家乐原因、实践建议|信息筛选与应用，体现文化自信| |古诗阅读|17分|《竹石》托物言志、拟人修辞、情感分析|借物喻人，渗透思维能力| |文言文阅读|18分|孙敬悬梁字词、成语、启示|经典故事积累，强化文化传承|

2026年春统编版语文四年级下册期末专项复习卷四阅读理解 时间：90分钟 分值：100分 班级： 姓名： 成绩： 一、阅读课内短文，完成练习。(31分) (一)乡下人家(节选)(16分) 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。 1.在文中括号里填上合适的关联词语。(6分) 2.在选文中找出与下列词语意思相近的词语。(4分) 融洽——( ) 特别——( ) 3.选文最后一个自然段的作用是( )(2分) A.提出问题，总起作用。 B.总结全文，点明中心。 C.承上启下，过渡作用。 4.你喜欢选文中哪个句子?用“ ”画出来，并说说你喜欢的原因。(4分) (二)绿(节选)(15分) 到哪儿去找这么多的绿： 所有的绿集中起来， 墨绿、浅绿、嫩绿、 挤在一起， 翠绿、淡绿、粉绿…… 重叠在一起， 。 。 刮的风是绿的， 突然一阵风， 下的雨是绿的， 好像舞蹈教练在指挥， 流的水是绿的， 所有的绿就整齐地。 阳光也是绿的。 按着节拍飘动在一起…… 1.将诗歌内容补充完整。(2分) 2.创作这首诗歌的诗人是 ,诗歌最后两小节运用了 (动态 静态)描写，我是从 、 等词语中看出来的。(4分) 3.“风、雨、水、阳光”真的是绿的吗?诗人为什么这么说?(4分) 4.读完这首诗歌，你能体会到诗人怎样的情感?(5分) 二、阅读课外短文，完成练习。(22分) 贵在自立 第一次去乡下过春节，那儿正好下了场大雪。 北风呼啸，白雪皑皑，地上的雪像厚厚的棉被，踩上去，脚就深深地陷了进去。这让本来就崎岖不平的路更加难走了。爸爸妈妈站住了，两双眼睛询问似的看着我。我知道他们是想让我像以往那样爬到他们的背上。看着爸妈手里重重的行李，我一挺胸，大声说：“我能行，让我自己走吧。” 于是，一路上，留下了一行小小的歪歪的脚印。摔了不知多少次跤的我，终于迈着自己的双腿走过了五六里的山路。 那一次，八岁的我有点明白何为“自立”了，“自立”就是不依赖别人。 有一年，我们去浏河里进行了三日的集体活动。 在那儿，我学会了把被子叠得四四方方；在那儿，我学会了包饺子、煮馄饨；在那儿，我和同伴挎着篮子挖野菜，并按照“多劳多食，不劳不食”的规则分配食物；在那儿，我空手把宿舍里的臭虫消灭干净…… 在最后一日的活动中。我和我们小组的同学们手忙脚乱地搭灶、洗菜。一顿午饭在我们这群独生子女的手中诞生了。 品尝着自己的劳动果实，我又更深地了解到何为“自立”。“自立”就是靠自己的劳动独立生活。 为什么孩子摔倒了，母亲要他自己爬起来?为什么里根的儿子不想让别人知道他的父亲是总统?你知道原因吗?(有改动) 1.联系上下文，解释词语。(4分) 手忙脚乱： 诞生： 2.短文主要写了关于“我”自立的两件事，第一件事是 ,第二件事是 。(4分) 3.下面对画“____”句子的理解正确的有( )(多选)(4分) A.这句话运用了比喻的修辞手法，把地上的雪比作“厚厚的棉被”,与后面“脚就深深地陷了进去”相照应，更加突出了当时雪非常厚的特点。 B.这句话中描写的景色清新美丽，表现了乡下景色的纯净、美好。 C.这句话通过描写雪后的环境，为下文表现“我”自己走山路的艰难作铺垫。 4.理解短文内容，试着回答短文最后一个自然段的问题。(5分) 5.“人贵在自立”,你知道的或者你身边发生过的关于“自立”的事例有哪些?选择一个简单写一写吧!(5分) 三、阅读材料，完成练习。(12分) 【材料一】 美丽乡村，是指中国共产党第十六届五中全会提出建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。 美丽乡村的建设意义有：1.淳化了民风；2.锻炼了干部队伍；3.密切了干群关系；4.增强了民众的凝聚力，提高了民众的积极性；5.保护了农村的文化；6.促进了农村经济的发展。 【材料二】 农家乐是新兴的旅游休闲形式，是农民向现代城市人提供的一种回归自然从而获得身心放松、精神愉悦的休闲旅游方式。一般来说，农家乐的业主利用当地的农产品进行加工，满足客人的需要，成本较低，因此消费就不高。而且农家乐周围一般都是美丽的自然景色或田园风光，空气清新，环境放松，可以舒缓现代人的精神压力，因此受到很多城市人群的喜爱。 1.下列关于“美丽乡村”这一概念说法不当的是( )。(3分) A.“美丽乡村”的建设在加强环境建设的同时，还要保护农村文化 B.“美丽乡村”的建设要注意锻炼乡村干部队伍，密切干群关系 C.只要把农村的环境搞好了，就可以称作为“美丽乡村” D.为了建设好“美丽乡村”,邻里之间要和谐相处，互帮互助 2.下列不是材料中提到的农家乐受城市人喜爱的原因的一项是( )。(3分) A.使现代城市人回归自然，身心放松 B.就在城市的周围，距离较近 C.空气清新，环境放松，舒缓精神压力 D.消费不高 3.四(1)班张亮所在的乡村正在建设“美丽乡村”,作为小学生的张亮可以为建设“美丽乡村”做些什么呢?(6分) (1) (2) 四、阅读古诗完成练习。(17分) 竹 石 [清]郑 燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.下列对词语解释不正确的一项是( )(3分) A.立根：扎根。 B.破岩：破碎的石头。 C.千磨万击：指无数的磨难和打击。 D.任：任凭。 2.本诗表面上写 ,实际上写 ,表现作者 的高尚品质。(3分) 3.首句中的“咬”字运用了 修辞手法，好处是： 。(4分) 4.后两句中的“千磨万击”“东西南北风”指的是什么?进一步表现了竹子怎样的精神?(4分) 5.下列对《竹石》一诗的赏析不正确的是( )(3分) A.这是一首题画诗，同时也是一首咏物诗。 B.《竹石》与《墨梅》都采用了借物喻人的写法。 C.这首诗的语言简洁明快，却又执着有力。 D.这首诗借描写竹子，表现了作者内心的苦闷。 五、阅读下面的文言文，完成练习。(18分) 孙敬①字文宝，好学，晨夕不休。乃至眠睡疲寝②,以绳系头悬屋梁。后为当世大儒③。—《汉书》 【注释】①孙敬：东汉著名政治家。②寝：睡觉。③大儒：指学问渊博的著名学者。 1.下面对加点字词解释有误的一项是( )(3分) A.晨夕不休。(晚上) B.及至眠睡疲寝。(等到，到了) C.及至眠睡疲寝。(疲倦) D.以绳系头。(脑袋) 2.文中为说明孙敬“好学”列举了什么例子?用“ ”画出相关语句，再用自己的话说说该句的意思。(6分) 3.文中所讲的故事，让我想到了成语“ ”(3分) 4.简单说说这个故事给你的启发。(6分) 专项归类培优测评卷(四) 一、(一)1.不论 不论 都 2.和谐 独特 3.B 4.略 (二)1.绿得发黑、绿得出奇 静静地交叉在一起 2.艾青 动态 示例：挤 飘动 3.“风、雨、水、阳光”并不是绿的，这是诗人主观的感受。因为绿色代表生机和活力，而“风、雨、水、阳光”也是充满生机和活力的事物，所以诗人才会这么说。 4.我能体会到诗人对代表生命的绿色的喜爱与赞美之情。 二、1.形容做事慌张而没有条理，文中形容“我”和同学们自己做饭时慌忙而没有条理的样子。 原指人出生，用在这里形容“我们”的午饭终于做好了，有惊喜之意。 2.不要父母背，自己踏雪走崎岖不平的路 参加集体活动，学会独立生活 3.AC 4.我知道，母亲让摔倒的孩子自己爬起来为了让孩子学会自立；里根的儿子不想让别人知道自己的父亲是总统，也是因为不想依靠父母，想要自立。 5.示例：我的表弟今年六岁了，从三岁多开始，姑姑就让他学着自己穿衣服。后来表弟学会了自己穿衣服、穿鞋、洗脸等。到现在，他已经可以自己洗袜子，整理书包、简单收拾自己的房间了 三、1.C 2.B 3.示例：(1)宣传低碳生活，使乡村环境变好。 (2)不乱扔垃圾，使周围环境更洁净。 四、1.B 2.竹 人 正直、刚正不阿、坚强不屈 3.拟人 生动形象地表现出竹子坚韧的精神 4.“千磨万击”“东南西北风”指的是挫折与困难，进一步表现了竹子不屈不挠、顽强抗争的精神。 5.D 五、1.D 2.及至眠睡疲寝，以绳系头悬屋梁。示例：到了晚上，孙敬读书时容易犯困打盹儿，他就用绳子把自己的头发绑起来吊在房梁上。 3.悬梁刺股 4.示例：我应该学习孙敬这种精神，在学习上多下些功夫、珍惜时间、勤奋刻苦，这样才能有进步，从而学有所成。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $