期末测试-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 2024-2025学年四年级语文期末试卷聚焦基础与素养融合，通过字音字形、语境运用、古诗文积累及生活类阅读，全面考查语言运用能力与文化传承意识，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|9题18分|字音声调、字形辨析、关联词运用等|结合课文语境设题，如明贬实褒手法辨析（题4）、成语典故匹配（题5）| |积累运用|2题29分|词语书写、古诗文默写、课文理解|创设乡村生活语境（题10），融合《四时田园杂兴》等经典古诗文（题11）| |阅读理解|3篇28分|现代诗赏析、小古文阅读、记叙文分析|选入《花朵开放的声音》培养审美感知，《拔树凿井》渗透思维方法，《鸟趣》关注情感体验| |习作|1题25分|半命题作文|以“我真喜欢______”引导结合生活体验表达真情实感，考查语言组织与情感表达|

2024-2025学年度第二学期四年级语文期末试卷 班级： 姓名： 学号： 1、 单项选择 1.下列词语中划线字的声调全部相同的一项是（ ） A．篱笆 倘若 和谐 头颅 癌症 朦胧 啼叫 B．看家 心肝 镶边 蜿蜒 扒开 恭敬 宾客 C．战役 焚烧 芙蓉 乾坤 臀部 嘴唇 倔强 D．绮丽 漫灭 驱赶 胸膛 叱责 慷慨 永恒 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．兆头 挑战 钢才 刚铁 B．半晌 响午 呐喊 纳米 C．怒吼 宽恕 膨胀 澎湃 D．祥细 端详 制止 脚趾 3.“（ ）纪昌已经取得了不小的成绩，（ ）飞卫觉得他的眼力还不够。”填在括号内的关联词最恰当的一项是（ ） A．因为……所以…… B．不但……而且…… C．虽然……但是…… D．即使……也…… 4.在读到“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话时，小岗也想效仿这种明贬实褒的手法写一写话。下列句子中，选项（　　）不是小岗写的话。 A．对于知识，他真是贪得无厌。 B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！” 5.下面的成语与历史人物读书求学故事匹配错误的一项是（ ） A．囊萤夜读——车胤 B．凿壁偷光——苏秦 C．铁杵成针——李白 D．程门立雪——杨时 6.下列语句中划线词运用恰当的一项是（ ） A．常听妈妈说，他从小生活在高楼林立的农家小院里。 B．小强是我们班的纸老虎，每次都能带着我们出色地完成任务。 C．双龙洞里的石钟乳和石笋，形状变化多端，值得游人观赏。 D．爸爸装了一袋烟，咕咚咕咚地抽着。 7.将下面四个句子按序号依次填入横线上，最恰当的一组是（　　）。 ______，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；______，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语、春水潺潺；______，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、菊花的清爽；______，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A．③④①② B．④③②① C．①③④② D．②①③④ 8.下列说法不正确的一项是（ ） A．《清平乐·村居》描写了悠闲的乡村生活，作者是明代著名词人辛弃疾。 B．《母鸡》一文中，作者对母鸡由讨厌到不敢再讨厌，表达了作者对母爱的赞美。 C．《绿》一诗中，“阳光也是绿的”表达了诗人独特的感受，含着丰富的想象。 D．《琥珀》一文先讲科学家设想琥珀的形成过程，再讲琥珀的发现。 9.小文收到组长发来的信息（如右图），他将信息转告组员，最准确的是（ ） A．周六下午2点，我在图书馆等你们。 B．周六下午2点，我在图书馆门口等你们。 C．周六下午2点，组长在图书馆门口等我们。 D．周六下午2点，组长在图书馆门口等你们。 二、积累运用 10.让字词走进语境 纯朴的乡村，是一道dú tè( )的风景，一幅hé xié( )的画卷。上午时，这里家家户户的屋前都种满了丝瓜，碧绿的guā téng( )爬上了wū yán( )，gāo ào( )的白鹅在庭院里昂首阔步走来走去。夜晚，fán xīng( )密密麻麻地挤在一起。méng lóng( )的月光洒在庭院中，我趴在奶奶的膝上专心地听她讲故事。 11.根据所学知识填空 （1）《四时田园杂兴》的作者是_____代诗人_____，诗中“__________________，________________________”两句描写了农村的景物特点。 （2）童年是多么有趣。放学归来，我们飞奔到田野去捉蝴蝶，蝴蝶飞入油菜花田，就像诗中说的那样“___________________，_____________________”。 （3）寒冬过后，漫山的鲜花开放之时，那傲雪的梅花在花丛中笑逐颜开，真是“_________________，________________”啊，我还知道题目中的“卜算子”是_____________。 （4）《猫》的作者是 ____________ ，文章写出了猫性格的 __________和刚满月小猫的___________、 _____________，流露出作者对猫的 ____________。 （5）母亲是孩子心灵的港湾，我想起冰心的诗句：“天上的风雨来了，_________________；心中的风雨来了，_________________。” （6）艾青说过：“诗是人类向未来__________________________，诗给人类以__________________。”诗词往往寄托着诗人强烈的情感。毛泽东主席借“__________________，犹有花枝俏。”来表现革命者坚强不屈的精神；罗隐借“___________________，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民辛勤劳动的高尚品格。 （7）晴朗的夜晚，望着窗外，我想起了冰心的诗：月明的园中，_________________，____________________。 三、阅读理解 （一）阅读金波的诗《花朵开放的声音》，请完成下面题目 ①我坚信， ②蜜蜂能听见， 花朵开放的时候， 蝴蝶能听见， 有声音。 那只七星瓢虫也能听见。 它们唱歌， 为什么我却听不见？ 演奏音乐， 我摘下的鲜花， 甚至欢呼、喊叫。 已停止了开放。 12.这篇短文（ ）不是作者想表达的情感。 A．对花朵的喜爱 B．对自然声音的好奇 C．对小动物的羡慕 D．对摘花行为的后悔 13.仿照第①小节画横线的句子，发挥想象，写一写“雨滴落下时”的情景。 雨滴落下的时候，花朵__________________，__________________，甚至__________________。 （2） 阅读小古文，完成练习 拔树凿井 伊犁①城中无并，皆汲②水于河。一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。 （选自《阅微草堂笔记》，有改动） 【注释】①伊犁：在今新疆境内。②汲：打水。③佐领：官名。 14．下列选项中的“故”字与文中加点的“故”字意思相同的是（ ） A．沾亲带故 B．明知故犯 C．不知何故 D．因雨，故未干 15．用自己的话说说文中画“_____”的句子的意思。 ___________________________________________________________________ 16．这篇文言文给了你怎样的启示？ ___________________________________________________________________ 班级： 姓名： 学号： （三）阅读短文，完成练习 鸟趣 ①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些 米，玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）“光临”的朋友了。 ②有一次，我发现一只受伤的鸟：一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然我眼前一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛虽然淋得透湿，但却仔细整理羽毛，抖擞水珠，真是一只“爱臭美”的鸟儿！更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，不仅战胜伤残活下来了，还对新生活充满了希望，真是令人感动！ ③我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，这不正是我们需要学习的精神吗？ 17．下列各组词语填入文中括号里最为恰当的一组是（ ） A．有意 肯定 必然 居然 B．故意 必然 居然 肯定 C．有意 必然 肯定 居然 D．故意 肯定 必然 突然 18．读了第2自然段，面对一只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这些情绪变化的词语，写在括号里。 ( ) → ( )→ ( )→ ( ) 19．请体会文中划“______”句子中冒号的用法，仿着写一写。 20．文中划“﹏﹏﹏”句子中，说鸟儿“爱臭美”，是表达“我”不喜欢鸟儿吗？请说说你的理由。 21．读了短文，你从这只鸟儿身上学到了什么？联系生活实际写一写。 4、 习作 题目：我真喜欢_____________ 提示：把题目补充完整，可以描写某处的景色、某种小动物或某一项活动，也可以是一个人（包括自己）……请围绕所填的内容写一篇习作。把内容表达清楚，要写出真情实感。字数不少于 400 字。 四下期末练习答案 一、单项选择（18分，每小题2分） 1-5：BCCCB 6-9：CAAC 二、积累运用。（29分，一空1分） 10.独特 和谐 瓜藤 屋檐 高傲 繁星 朦胧 11.（1）宋 范成大 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 （2）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 （3）待到山花烂漫时 她在丛中笑 词牌名 （4）老舍 古怪 淘气 可爱 喜爱之情 （5）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 （6）寄发的信息 朝向理想的勇气 已是悬崖百丈冰 采得百花成蜜后 （7）藤萝的叶下 母亲的膝上 三、阅读理解（28分） （一）（5分） 12.C（2分） 13. 点头 交头接耳 拥抱、舞蹈（符合题意均可）（3分） （二）（8分） 14. D（2分） 15. 如今城里有许多老树，如果它们（的根须）下面没有水，树木怎么能存活呢？（3分） 16. 事物之间往往有内在联系，我们要学会留心观察，认真思考。（3分） （三）（15分） 17.C（2分） 18.担忧 怅然 吃惊 庆幸（或感动）（4分） 19.示例：有一回，我瞧见一只可爱的小奶猫：毛茸茸的身子圆滚滚的，蓝汪汪的眼睛滴溜溜转，一会追着自己的尾巴打转，一会又扑向飘落的树叶。（3分） 20.不是。表面上“爱臭美”是贬义词，实际上作者是接诙谐或有趣的表述描绘鸟儿整理羽毛的可爱模样，通过这种明贬实褒或反语的表达展现对鸟儿的喜爱之情。（3分） 21.我们需要学习鸟儿面对困难与麻烦时，为了生存，顽强生活的精神。（3分） 四、习作（25分） 《我真喜欢_____________》作文评分标准（25 分制） （一）内容与主题（10 分） 补充题目合理且明确（3 分） 优秀（3 分）：题目补充完整且与内容高度契合，如《我真喜欢家乡的小河》《我真喜欢我的小猫》，具有吸引力。 合格（2 分）：题目补充完整但较普通，如《我真喜欢跑步》。 不合格（0-1 分）：题目模糊或与内容关联性弱，如《我真喜欢》。 内容具体，主题明确（4 分） 优秀（4 分）：围绕主题展开，描写生动（如景色、动物、活动或人物），有细节支撑，情感真实。 合格（2-3 分）：内容基本完整，但细节或情感表达较平淡。 不合格（0-1 分）：内容空洞，偏离主题，或未完成 400 字要求（此分项可与字数要求合并考虑，若字数严重不足，直接归为不合格）。 表达感受与想法（3 分） 优秀（3 分）：能结合具体事例写出真实感受，如“小猫的陪伴让我感到温暖”，情感真挚。 合格（1-2 分）：有简单感受，但缺乏深度或事例支撑。 不合格（0 分）：未体现感受或感受虚假。 （二）结构与逻辑（6 分） 结构完整（3 分） 优秀（3 分）：有开头、中间、结尾，段落清晰，过渡自然。 合格（1-2 分）：结构基本完整，但段落划分或过渡较生硬。 不合格（0 分）：结构混乱，无逻辑。 条理清晰（3 分） 优秀（3 分）：按一定顺序（如时间、空间）描写，层次分明。 合格（1-2 分）：条理基本清晰，但顺序较混乱。 不合格（0 分）：内容杂乱无章。 （三）语言与表达（7 分） 语言通顺，无错别字（3 分） 优秀（3 分）：语句流畅，无错别字和语病。 合格（1-2 分）：有 1-2 处小错误，但不影响理解。 不合格（0 分）：错别字或语病较多，影响阅读。 表达生动，有修辞（4 分） 优秀（4 分）：运用比喻、拟人等修辞手法，语言优美，如“小河像一条银色的丝带”。 合格（2-3 分）：语言较平淡，偶有修辞但不够生动。 不合格（0-1 分）：语言干瘪，无修辞手法。 （四）书写与字数（2 分） 书写工整，卷面整洁（1 分） 优秀（1 分）：字迹清晰，卷面干净。 合格（0.5 分）：字迹较潦草，但可辨认。 不合格（0 分）：字迹难以辨认或涂改严重。 字数达标（400 字以上）（1 分） 达标（1 分）：字数符合要求。 不达标（0 分）：字数不足 400 字。 评分细则说明 优秀作文（22-25 分）：内容充实，情感真挚，结构清晰，语言生动，书写工整，字数达标。 良好作文（17-21 分）：内容较完整，有一定感受，结构基本合理，语言较通顺，书写较工整，字数达标。 及格作文（12-16 分）：内容较简单，情感较平淡，结构或语言存在明显不足，书写一般，字数基本达标或略有不足。 不及格作文（11 分以下）：内容空洞，偏离主题，或存在严重语病、错别字，书写潦草，字数严重不足。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $