江西省赣州中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

**基本信息** 以江西地域文化为情境载体，覆盖中考语文全模块，注重基础与能力梯度，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|5题10分|字形、成语、病句、衔接、宣传语|结合庐山瀑布等地域文化素材，考查语言实际运用| |古代诗文阅读|8题20分|经典默写、诗词赏析、文言文对比|《曹刿论战》与《岳阳楼记》对比阅读，凸显家国情怀| |现代文阅读|7题30分|散文情感分析、非连文本阅读|冰心《一日的春光》与阅读现状材料结合，兼顾审美与现实问题| |名著阅读|3题10分|《骆驼祥子》《西游记》《朝花夕拾》|聚焦人物性格与主题理解，引导整本书阅读| |写作|1题50分|半命题作文|以“光”为意象，联结生活体验与精神成长，提升表达应用能力|

江西省赣州市赣州中学2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷 （考试时间：150分钟 满分：120分） 学校：—————— 班级：—————— 姓名：—————— 考号：—————— 一、语言文字运用（共10分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 江西，这片被山水浸润的土地，处处展现着独特的魅力。庐山瀑布的（páng bó）______气势，鄱阳湖的烟波浩渺，景德镇瓷器的精美绝伦，无一不让人叹为观止。那些在历史长河中积淀下来的文化符号，是这片土地对每一位中华儿女的慷慨馈赠。 1. （2分）根据拼音在文中横线处填入正确的汉字。 答：______ 2. （2分）文中加点成语 “叹为观止” 使用正确。请从下列句子中选出使用该成语恰当的一项（     ） A. 听到这个令人震惊的消息，大家面面相觑，叹为观止。 B. 春天的公园里，百花齐放，姹紫嫣红，真让人叹为观止。 C. 面对敌人的威逼利诱，他宁死不屈，这种精神令人叹为观止。 D. 这次考试他考了满分，同学们都对他叹为观止。 3. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（     ） A. 通过开展 “书香校园” 活动，使同学们阅读经典的兴趣得到了极大提升。 B. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康体魄的关键。 C. 赣州宋城墙不仅是古代军事防御工程的杰作，更是城市历史的活化石。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了监管力度。 4. （2分）下列填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ） 读书并不只是为了获取知识，更重要的是为了涵养心灵。______，能让我们的内心在浮躁的世界中找到一片宁静的港湾。 A. 就像在黑暗中航行的灯塔 B. 就像在炎炎夏日里的一杯清茶 C. 就像一场惊心动魄的冒险 D. 就像一把衡量得失的标尺 5. （2分）某班将开展 “我的家乡·江西” 综合性学习活动。在 “推介家乡” 环节，请你为江西拟写一条宣传语。要求：运用一种修辞手法，不超过20字。 答：_______________________________ 二、古代诗文阅读（共20分） （一）默写（8分，每空1分） 6. （8分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______，______？此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （2）喇叭，锁呐，曲儿小腔儿大。______，______。（王磐《朝天子·咏喇叭》） （3）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：“______，______”。 （4）文天祥《过零丁洋》中，用比喻表现国势危亡、个人身世坎坷的千古名句是：“______，____”。 （二）阅读下面这首词，完成7-8题。（4分） 南乡子·登京口北固亭有怀 [南宋] 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 7. （2分）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.词的上片以问句开篇，引发对历史兴亡的感慨，意境雄浑苍凉。 B.词的下片通过对三国英雄孙权以及曹操、刘备的赞美，表达了作者的爱国之情。 C. “年少万兜鍪”一句，用借代的手法，形象地写出了孙权年纪轻轻就统帅千军万马的英雄 气概。 D.全词三问三答，层层推进，抒发了词人渴望建功立业、收复失地的豪情壮志。 8. （2分）请简要分析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”一句中“悠悠”一词的表达 效果。 答：_______________________________ （三）阅读下面的文言文，完成9-11题。（8分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者 鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小 惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公 曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ——节选自《曹刿论战》 【乙】 呜呼！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——节选自《岳阳楼记》 9. （2分）解释文中加点词的含义。 （1）鄙：______ （2）狱：______ （3）求：______ 10. （4分）翻译下列句子。 （1）忠之属也。可以一战。战则请从。 译：_______________________________ （2）不以物喜，不以己悲。 译：_______________________________ 11. （2分）【甲】文中的曹刿与【乙】文中的 “古仁人” 有何共同点？请结合选文简要分析。 答：______________________________ 三、现代文阅读（共30分） （一）阅读下面的文字，完成12-15题。（17分） 一日的春光（节选） 冰心 ①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。” ②今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄暮之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。 ③天下事都是如此…… ④去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量、生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？” ⑤然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着干枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里…… ⑥九十天看看过尽——我不信了春天！ ⑦几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。 ⑧我想，“春”是应当永远没有如此喧嚣、糜烂的…… 12. （4分）结合全文，概括文中 “春天” 的特点，并分析这些景物的描写在文中的作用。 答：特点：【1】______ 作用：【2】______ 13. （4分）请从动静相生或感官角度两个角度中任选一个，赏析第⑤段画线句的妙处。 画线句：当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。 答：______________________________ 14. （4分）文中第④段划线句 “我无聊地慰安自己说：‘等着罢，冬天来了，春天还能很远么？’” 表达了作者怎样的情感？ 答：_______________________________ 15. （5分）文章开头说 “我要尽量地吞咽今年北平的春天”，结尾却说 “我不信了春天”，这是否矛盾？请结合文章主旨及作者的情感变化谈谈你的理解。 答：_______________________________ （二）阅读下面的材料，完成16-17题。（13分） 【材料一】 网络时代，人们的阅读方式发生了巨大变化。据调查，2023年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为82.3%，较2022年有明显上升。然而，【A】“浅阅读” 现象日益普遍。许多人习惯于在社交媒体上浏览碎片化信息，对长篇、有深度的内容缺乏耐心。专家指出，虽然数字化阅读提供了便利，但【B】深度阅读的价值不容忽视，它能培养逻辑思维、激发创新意识，是提升国民素养的重要途径。 【材料二】 某校针对九年级学生进行的 “名著阅读现状” 调查显示，能够完整阅读指定名著的学生不到40%。近三成学生表示，读名著 “没有耐心读下去”。对此，老师给出了建议：可以采用 “跳读法” 快速把握故事框架，再对感兴趣的章节进行 “精读”，品味语言和情节。 【材料三】 教育学家陶行知先生有言：【C】“生活即教育。” 语文学习不仅局限于课堂和书本，还应融入生活。学生们通过阅读经典，实际上是在与古往今来的智者对话，汲取精神力量。这种力量，远比单纯刷题获得的高分更具持久的生命力。 16. （6分）根据上述三则材料，概括 “当前阅读面临的主要问题” 有哪些，并各举一例证明。 答：【问题1】（例：） 【问题2】（例：） 17. （7分）你认为 “深度阅读” 对我们的成长有哪些积极意义？请结合材料和生活实际，谈谈你的看法。要求：观点明确，论据充分，不少于80字。 答：_______________________________ 四、名著阅读（共10分） 18. （3分）下列对名著《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是（     ） A. 祥子的第一辆车被匪兵抢走，他牵回三匹骆驼，因此得外号 “骆驼祥子”。 B. 虎妞难产而死，是小说的一个关键转折点，此后祥子彻底堕落，变成了麻木潦倒的行尸走肉。 C. 小说通过描写祥子三起三落的买车经历，深刻揭示了旧社会对底层劳动人民的残酷剥削。 D. 小福子对祥子深怀同情，她的死也是导致祥子最终绝望的重要原因。 19. （3分）阅读《西游记》选段，回答问题。 “那大圣闻言，暗笑道：‘这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？’……大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气……大圣在那中间柱子上写一行大字云：‘齐天大圣，到此一游。’” 选段体现了孙悟空怎样的性格特点？请用一个词概括：______ 20. （4分）在 “读经典，我推荐” 活动中，请你为七年级的学弟学妹推荐《朝花夕拾》或《钢铁是怎样炼成的》。要求写明推荐理由（可从内容、主题、人物形象、艺术特色等角度任选两点）。 我推荐《》（填书名）。推荐理由：【1】；【2】______。 五、写作（共50分） （核心素养：表达应用、文化自信、语言运用） 21. （50分）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料： 生活中，总有一些 “光” 照亮我们前行的路。它可能是亲人无微不至的关爱，是老师谆谆的教诲，是朋友真诚的帮助，也可能是历史上英雄人物的精神，是经典文学中的智慧，甚至是自然界中的一片绿叶、一缕晨光。这些光，温暖了岁月，丰盈了灵魂。 请以 “______照亮了我” 为题（先把题目补充完整），写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。 （2）内容具体，有真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写工整，卷面整洁。 【提示】 请先拟好题目，写在作文格第一行。 参考答案及详细解析 【第一部分：语言文字运用】共10分 1. （2分）【答案】磅礴 【评分标准】 字形正确得2分。错一字扣1分。 2. （2分）【答案】B 【解析】 “叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用于看到的景象。A项用于“消息”，不恰当；C项用于“精神”，应用“肃然起敬”；D项用于“成绩”，应用“赞不绝口”。B项形容春天景色，正确。 【易错点】 易与“赞不绝口”“肃然起敬”混淆。 3. （2分）【答案】C 【解析】 A项“通过……使……”导致主语缺失；B项“能否”与“是”两面对一面；D项“防止不再发生”否定不当，应为“防止再次发生”。 4. （2分）【答案】B 【解析】 前文强调“涵养心灵”和“宁静的港湾”，B项的“清茶”意象能带来宁静、平和的感觉，与语境契合。A项“灯塔”偏重指引方向；C项“冒险”与宁静相反；D项“标尺”偏重衡量。 5. （2分）【答案示例】 江西山水好风光，千年文脉韵悠长。 【评分标准】 体现“江西”得1分，运用修辞（对偶、比喻、拟人等）得1分。 【第二部分：古代诗文阅读】共20分 6. （8分，每空1分） （1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 （2）官船来往乱如麻，全仗你抬声价 （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （4）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 【评分标准】 添字、漏字、错字均不得分。 7. （2分）【答案】B 【解析】 词的下片主要赞美孙权，并未同时赞美曹操和刘备，而是以曹操刘备来反衬孙权的英雄气概。B项“赞美了……曹操、刘备”表述错误。 8. （2分）【答案】 “悠悠”一词既指时间漫长，又指词人心中的思绪无穷无尽。它抒发了词人对历史兴衰的深沉感慨，为后文借景抒情作铺垫。 【评分标准】 写出“时间长”或“思绪多”得1分，写出“抒发感慨”得1分。 9. （2分）【答案】 （1）鄙：目光短浅 （2）狱：指诉讼事件 （3）求：探求 【评分标准】 每词1分，答对2个得满分。 10. （4分）【答案】 （1）（这是）尽了本职一类的事。可以凭借这个条件打一仗。如果作战（我）就请允许我跟从。 （2）不因外物（的好坏）而高兴，不因自己（的得失）而悲伤。 【评分标准】 每句2分。关键词 “属”“可以”“以” 翻译准确各1分，整体通顺1分。 11. （2分）【答案】 二者都具有强烈的责任感和忧患意识。曹刿虽为布衣，却有 “肉食者鄙，未能远谋” 的忧国之思；古仁人则 “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，都体现了超越个人利益的家国情怀。 【评分标准】 点出 “责任感/忧患意识”1分，结合具体语句分析1分。 【第三部分：现代文阅读】共30分 12. （4分）【答案】 特点： 来得晚、来得艰难、短暂易逝、被沙尘破坏。 作用： 通过描写春天姗姗来迟且质量不高的特点，反衬（对比）出作者对真正春天的渴望与失望，为后文情感的转折做铺垫。 【评分标准】 特点2分，写出两点即满分；作用2分。 13. （4分）【答案示例】（选择感官角度） 运用了听觉（“愤怒地扑”）、视觉（“漫天匝地的黄沙”）等感官描写，生动形象地写出了北风的猛烈和沙尘的肆虐，突出了春天被破坏的无奈，表达了作者内心的失望与愤怒。 【评分标准】 选准角度（动静/感官）1分，结合具体语句分析效果2分，指出情感1分。 14. （4分）【答案】 表达了作者在漫长的严冬中，对春天充满期盼、却又因盼望难以实现而内心孤寂、自我安慰的复杂情感。这句话是作者在极度寒冷和压抑中的一种精神寄托。 【评分标准】 写出 “期盼”1分，写出 “无奈/孤寂”1分，分析原因2分。 15. （5分）【答案】 不矛盾。“吞咽春天” 表达了作者对美好春天的极度渴望；结尾 “不信春天” 并非否定春天的存在，而是表达了对 “久候不至、转瞬即逝、被沙尘玷污的春天” 的失望。这种看似矛盾的情感，实则深刻地表现了作者对纯粹、美好事物的执着追求，以及理想与现实冲突时的失落与愤懑。 【评分标准】 观点明确（不矛盾）1分，分析 “吞咽” 原因1分，分析 “不信” 原因2分，点明主旨1分。 16. （6分）【答案】 问题1： 浅阅读现象普遍（碎片化阅读）。 例： 许多人习惯浏览社交媒体碎片化信息，对长篇内容没有耐心。（材料一） 问题2： 名著阅读兴趣缺失（缺乏深度阅读）。 例： 近三成学生阅读名著 “没有耐心读下去”。（材料二） 【评分标准】 每个问题3分，概括问题1分+举例2分。 17. （7分）【答案要素】 观点（如：深度阅读能提升逻辑思维，培养专注力，丰富精神世界等）+ 论据（材料依据+生活实例）。字数不足80字酌情扣分。 【第四部分：名著阅读】共10分 18. （3分）【答案】B 【解析】 虎妞的死是祥子从“不甘堕落”到“彻底堕落”的转折点，但在此之前，小福子的死才是压垮他的“最后一根稻草”。B项表述片面。 19. （3分）【答案】 狂妄自大（或：自信/顽皮好胜） 【评分标准】 意思接近即可。 20. （4分）【答案示例】 《钢铁是怎样炼成的》 理由：①内容上，书中讲述了保尔·柯察金在革命熔炉中，从一个普通少年成长为钢铁战士的动人故事；②主题上，保尔身残志坚、为理想献身的精神能激励我们勇敢面对生活中的挫折，富有教育意义。 【评分标准】 书名1分，每个理由1.5分（需具体）。 【第五部分：写作】共50分 【评分标准】 参照《学魁-直击中考》一书中《中考语文作文评分标准表（50分制）》执行。 类别 一类卷（43-50分） 二类卷（35-42分） 三类卷（27-34分） 四类卷（18-26分） 五类卷 （0-17分） 内容 （20分） 切合题意， 中心突出， 内容充实， 感情真切 切合题意， 中心明确， 内容具体， 感情真实 基本合题意，中心较 明确，内容 比较具体 偏离题意， 中心欠明 确，内容不 够具体 文不对题， 不知所云， 中心不明确 语言 （16分） 语言流畅， 生动，无病 句，表达好 语言通顺， 偶有语病， 表达较好 语言尚通 顺，语病不 多 语言不通 顺，语病较 多 语病严重， 文理不通 篇章 （10分） 结构完整， 层次清楚， 构思新颖 结构完整， 条理较清楚 条理尚清 楚，结构基 本完整 结构欠完 整，条理不 清楚 结构混乱， 不能完篇 书写 （4分） 字体工整， 书写规范， 卷面整洁 字体工整， 书写规范， 卷面较整洁 字迹清楚， 有少量错别 字 字迹潦草， 错别字较多 字迹不易辨 认，错别字 多 说明 1.错别字每3个扣1分。 2.不足600字每少50字扣1分。 1.错别字每3个扣1分。 2.不足600字每少50字扣1分。 1.错别字每3个扣1分。 2.不足600字每少50字扣1分。 1.错别字每3个扣1分。 2.不足600字每少50字扣1分。 1.错别字每3个扣1分。 2.不足600字每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $