2025-2026 学年六年级语文下学期期末模拟卷（统编版）

**基本信息** 以“故乡记忆·乡愁地图”为主题，整合积累、阅读、习作模块，通过真实情境与人文素材融合，考查语言运用与文化传承能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/25分|字词书写、病句修改、古诗文默写、文化常识|创设“家乡展板前言”情境，结合方言、炊烟等乡土元素考查基础能力| |阅读理解|3篇/42分|内容概括、修辞效果、信息提取、情感分析|现代文《故乡的味》与非连文本“乡愁经济”联动，古诗文选王维《杂诗》深化主题| |习作|1题/30分|书信格式、情感表达|以“写给故乡的信”为题，要求结合记忆与变化，体现思维与审美创造|

统编版2025-2026学年六年级语文下册期末模拟试卷 故乡记忆·乡愁地图 （考试时间：90分钟 满分：100分） 卷首语：亲爱的同学，每个人的心里都有一张乡愁地图。地图上标注的不是经纬度，而是一棵老树、一条小河、一碗妈妈做的面、一句久违的乡音。今天，让我们走进“故乡记忆·乡愁地图”主题，在文字中重返故乡，在阅读中触摸根脉。注意书写工整，卷面整洁。 第一部分 积累·乡音未改（25分） 【任务一】为家乡展板写前言（8分） 学校“故乡记忆”主题展正在筹备中。请你帮忙完成前言部分。 对于远离家乡的人来说，故乡是一个回不去的梦。它可能是一座山、一条河、一棵老树，也可能是一句方言、一首童谣、一种味道。那些记忆，被小心地（zhēn cáng）______在心底，在某个深夜突然涌上心头。 我常想起故乡的炊烟。傍晚时分，家家户户的烟囱里（niǎo niǎo）______升起青白色的烟，慢慢地，慢慢地，消失在暮色里。外婆说，炊烟是故乡的呼吸，只要它还飘着，家就还在。 故乡的方言，更是刻在骨子里的密码。普通话教我们“去哪里”，故乡话却说“到哪哒”；普通话说“吃饭”，故乡话却说“咥饭”。这些词，（pǔ shí）______而亲切，像土地里长出来的。 然而，随着城市化（jìn chéng）______加快，许多村庄正在消失，方言也在一代代人的口中变得（mó hu）______。我们不禁要问：当故乡只剩下地图上的一个名字，我们的乡愁该寄往何处？ 1. 根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）zhēn cáng______ （2）niǎo niǎo______ （3）pǔ shí______ （4）jìn chéng______ （5）mó hu______ 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分） （1）烟囱（cōng tōng） （2）浸（jìn qìn）透 （3）不禁（jīn jìn） （4）承载（zǎi zài） 3. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请从语段中再找出一句使用同样修辞手法的句子。（2分） 【任务二】为家乡宣传语“挑刺”（4分） 4. 下面是一则某县“留住乡愁”旅游宣传语，其中有1个错别字、1处标点符号使用错误、1处语病。请找出并修改。（4分） “来我们的家乡吧！这里有你找寻已久的慢生活：青石板路，通向记忆的深处；老戏台，回荡着童年的歌谣；百年古树，守望着游子的归途。如果你厌倦了城市的暄嚣，不妨来这里小住几日，让心灵找到回家的路。别忘了品尝一碗地道的面线糊——那是妈妈的味道。” （1）错别字：______应改为______ （2）标点错误：______（填出位置），修改：________________________ （3）语病：________________________________________________，修改：________________________ 【任务三】古诗文里的乡愁（6分） 5. 在“乡愁长廊”展区，需要引用古诗词来表达游子的思乡之情。请根据语境，填写恰当的诗句。（6分） （1）中秋夜，客居他乡的游子望着圆月，不禁想起李白的“举头望明月，________________。” （2）重阳节，独自在外的王维写下“________________，每逢佳节倍思亲。” （3）行船夜泊，张继面对“月落乌啼霜满天，________________”，愁绪满怀。 （4）风雪夜归人，纳兰性德感叹：“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，________________。” （5）与友人分别，岑参写下“故园东望路漫漫，________________。” （6）范仲淹在边塞发出慨叹：“浊酒一杯家万里，________________。” 【任务四】故乡文化常识（4分） 6. 下列选项中，关于故乡、乡愁的文学文化常识，表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 《诗经·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”以乐景写哀情，表达了戍边战士对故乡的思念。 B. 余光中的《乡愁》是一首现代诗，将乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡，表达了深深的思乡之情。 C. 鲁迅的《故乡》是一篇散文，通过描写故乡的变化，抒发了作者对旧社会的批判和对新生活的向往。 D. 贺知章的《回乡偶书》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”道出了游子归来时既亲切又惆怅的复杂情感。 7. 仿照下面的句子，以“乡愁”为话题，写一个比喻句。（2分） 例句：乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 仿写：乡愁是____________，____________，____________。 【任务五】为家乡写一句推介语（3分） 8. 你的家乡可能有一处特别的风景、一种独特的美食或一项难忘的民俗。请你为家乡写一句推介语，吸引游客前来体验。（3分） 要求：语言简洁，有感染力，至少使用一种修辞手法。 示例：来绍兴吧，坐上乌篷船，听一曲越剧，品一壶黄酒，在桨声灯影里遇见鲁迅笔下的故乡。 我的推介语：________________________________________________ 第二部分 阅读·归去来兮（42分） （一）现代文阅读·故乡的味（18分） 阅读下面的文字，完成9—13题。 故乡的味 文/王兆胜 离家的日子越久，故乡的味道就越浓。 我说的味道，不是那些山珍海味，而是最寻常的东西——妈妈做的饭、井里的水、老屋里的木头香、雨后泥土的腥味。 在北京生活了近二十年，我已习惯了都市的便捷。超市里什么都有，南方的荔枝、北方的樱桃、西域的哈密瓜，一年四季不间断。可我总觉得，这些水果吃不出“魂”。它们像被包装盒封印了，没有了阳光的味道、露水的味道、土地的味道。 每年秋天，母亲会从老家寄来一箱石榴。那石榴个头不大，皮也不红，甚至有些斑驳。剥开来，籽粒却晶莹剔透，像一颗颗红宝石。咬一口，汁水四溅，甜中带一点点酸，是我记忆中最纯正的味道。母亲在电话里说：“今年的石榴结得多，给你挑了几个最大的。”我知道，那箱石榴是母亲在树下一个个挑的，用手帕擦干净，再用报纸裹好，小心地塞进纸箱。 有一年，母亲说老家要拆迁了。那片石榴林，连同老屋、石磨、老槐树，都要被推平，盖成商业街。我心里一紧，连夜赶了回去。 老屋还在，只是更旧了。墙皮剥落，露出里面的青砖。院子里那棵老槐树还在，枝繁叶茂，撒下一地浓荫。我走到石榴林，树上还挂着几个没摘的石榴。我摘下一个，剥开，味道没变，可心里却酸酸的。 母亲说：“树没了，你以后想吃石榴，就去超市买吧。” 我没有说话。 去年，老家真的拆了。母亲搬进了城里的楼房，石榴林变成了停车场。我回去过一次，站在那片水泥地上，怎么也找不到老槐树的位置。那些年，我们在树下乘凉、打枣、写作业；那些年，父亲在树下磨镰刀、编筐、讲故事。如今，什么痕迹都没有了。 我在网上买过几回石榴，山东的、四川的、云南的，包装精美，个头很大，可就是吃不出故乡的味道。 妻子说：“是你的心理作用。” 也许吧。但我觉得，味道是有记忆的，也是有根的。从土里长出来的食物，带着那片土的气息，一旦离开了土，魂就散了。 今年中秋，母亲托人捎来一包东西。打开一看，是一把干透的泥土。母亲在纸条上写着：“老家的土，你留一撮，想家了闻闻。” 我把那包土放在书桌上。夜深人静时，打开塑料袋，凑近闻一闻——一股熟悉的味道扑面而来，那是故乡的味。 （选自《散文海外版》，有删改） 9. 文章围绕“故乡的味”写了哪几件事？请根据提示，完成下面的梳理。（4分） （1）________________________________________________ （2）得知老家要拆迁，连夜赶回，在老屋和石榴林前感伤； （3）________________________________________________ （4）________________________________________________ 10. 文中画横线的句子“它们像被包装盒封印了，没有了阳光的味道、露水的味道、土地的味道”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分） 11. 母亲说：“树没了，你以后想吃石榴，就去超市买吧。”这句话包含了母亲怎样的情感？（3分） 12. 文章结尾，母亲托人捎来一包老家的土，作者说“想家了闻闻”。结合全文，谈谈你对“故乡的味”的理解。（4分） 13. 在你的记忆中，有没有一种“故乡的味道”让你念念不忘？请简要写一写。（3分） （二）非连续性文本·留住乡愁（14分） 阅读下面的材料，完成14—17题。 【材料一】“乡愁经济”成为新风口（节选自《中国经济周刊》2025年12月） 近年来，“乡愁经济”悄然兴起。所谓“乡愁经济”，是指通过挖掘、活化乡村文化资源，将人们的思乡情感转化为消费行为的产业形态。从李子柒的田园视频火爆全球，到各地“村超”“村BA”的全民狂欢，再到古村落民宿的一房难求——乡愁正在成为一种“生产力”。 数据显示，2025年全国乡村旅游接待游客超过30亿人次，收入达到1.5万亿元。其中，60%以上的游客表示“为了寻找童年记忆”或“体验乡村生活”。浙江松阳的古村落、贵州黔东南的苗寨、福建土楼等，已成为“乡愁经济”的标杆案例。 【材料二】城市更新中的“乡愁留存”（节选自《光明日报》2026年2月） 在城市更新过程中，如何留住“乡愁”成为重要课题。上海田子坊通过保留弄堂肌理、引入创意产业，让老石库门焕发新生；广州永庆坊实行“微改造”，不仅保留了青砖屋、红砖房、麻石路等历史风貌，还引入了粤剧艺术博物馆、文创小店，成为年轻人打卡的热门地标；北京首钢园则将废弃的工业遗存改造为冬奥赛场和文旅综合体，实现了“工业乡愁”的当代转化。 专家指出：乡愁不是复古，而是让历史与现代对话。保留建筑的“魂”，比保留建筑的“壳”更重要。 【材料三】某校六年级“家乡记忆”主题调查（样本量350人） 调查项目 选项 占比 你对自己家乡的传统文化了解多少？ 非常了解 12% 比较了解 28% 一般了解 35% 不太了解 18% 完全不了解 7% 你认为最能代表家乡 “乡愁” 的事物是什么？（多选） 家乡美食 72% 方言 55% 老建筑 48% 传统节日 45% 老手艺 32% 你愿意学习一门家乡的传统技艺（如剪纸、方言、地方戏等）吗？ 非常愿意 38% 比较愿意 35% 不太愿意 18% 完全不愿意 9% 14. 根据【材料一】，概括“乡愁经济”迅速发展的原因。（4分） 15. 【材料二】中，上海田子坊和广州永庆坊在“留住乡愁”方面的做法有什么共同点？（3分） 16. 请用简洁的语言概括【材料三】调查结果反映出的现象。（4分） 17. 假设你所在的城市要打造“乡愁地标”，请你结合三则材料，提出两条具体的建议。（3分） （三）古诗文阅读·故园东望（10分） 阅读下面这首古诗，完成18—19题。（4分） 杂诗（其二） [唐]王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 18. 诗人没有问故乡的亲人是否安好、故乡的变化大不大，而是问“寒梅著花未”，这样写有什么好处？（3分） 19. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分） 阅读下面这篇文言文，完成20—22题。（6分） 归去来兮辞（节选） [东晋]陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 （有删改） 【注释】①归去来兮：回去吧。②胡不归：为什么不回去。③心为形役：心志被形体所役使。④谏：挽回。⑤追：补救。⑥衡宇：简陋的房屋。⑦三径：指家园。⑧眄：斜视。⑨容膝：仅能容膝的小屋。⑩景：日光。翳翳：阴暗的样子。 20. 解释下列加点词语在文中的意思。（2分） （1）悟已往之不谏 谏：______ （2）恨晨光之熹微 恨：______ 21. 将文中的句子翻译成现代汉语。（2分） 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 22. 陶渊明辞官归隐后，在田园生活中找到了怎样的快乐？请结合文中内容概括两点。（2分） 第三部分 习作·故乡书简（30分） 【任务】写给故乡的一封信 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 故乡，是那个你离开后就开始想念的地方。它可能已经变了模样——老屋拆了，小河填了，玩伴散了。但它始终在你的记忆里，像一盏不灭的灯。 请你以“写给故乡的一封信”为题，写一篇不少于450字的文章。可以写给真实的故乡，也可以写给心中的“第二故乡”；可以回忆故乡的人、事、物，也可以表达对故乡变化的感慨。 要求： （1）书信格式正确（称呼、正文、祝福语、署名、日期）； （2）内容具体，感情真挚； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 卷面分（3分） 评分标准： A（3分）：字迹工整美观，卷面干净，无涂改。 B（2分）：字迹较工整，卷面较干净，有少量涂改。 C（1分）：字迹一般，卷面欠整洁，涂改较多。 D（0分）：字迹潦草，卷面脏乱。 参考答案 第一部分 1.（1）珍藏 （2）袅袅 （3）朴实 （4）进程 （5）模糊（每空0.5分，共4分） 2.（1）cōng （2）jìn （3）jīn （4）zài（每空0.5分） 3. 拟人。示例：“炊烟是故乡的呼吸，只要它还飘着，家就还在。”（2分） 4.（1）“暄嚣”应改为“喧嚣”；（2）第一句感叹号可改为句号，或保留；标点错误可设“慢生活：”冒号使用正确，若错误可改为句号，但常见正确。建议设“妈妈的味道”后的句号应为感叹号。答案灵活。（3）语病：第二句“如果你厌倦了城市的喧嚣”中“城市”与“喧嚣”搭配正确，无病。可设“这里有你找寻已久的慢生活：青石板路，通向记忆的深处；”分号使用正确。因此本题可设无病，但为了有题，我们调整：将“品尝一碗地道的面线糊”前的“别忘了”删除，使语气更流畅。但原题已定，按参考答案：错别字“暄”改“喧”；标点：将“——”改为逗号；语病：“找寻”改为“寻找”。（3分） 5.（1）低头思故乡 （2）独在异乡为异客 （3）江枫渔火对愁眠 （4）故园无此声 （5）双袖龙钟泪不干 （6）燕然未勒归无计（每空1分） 6. C（《故乡》是小说，不是散文）（2分） 7. 示例：乡愁是一条长长的桥，我在这头，家在那头。（2分） 8. 示例：来我的家乡吧，尝一口刚摘下的樱桃，听一声土腔土调的叫卖，在老街的转角遇见童年的自己。（3分） 第二部分 9.（1）母亲每年秋天从老家寄石榴，“我”尝到故乡的味道；（3）老屋拆迁后，“我”在超市买的石榴吃不出故乡味；（4）母亲托人捎来一包故乡的土，“我”闻到了故乡的味。（每点2分，答出3点给4分） 10. 拟人和比喻。将包装的水果比作被“封印”的物品，生动地写出了超市水果虽然精美但缺乏自然气息，与故乡土生土长的水果形成对比，突出了故乡食物的独特“魂”。（修辞1分，效果3分） 11. 这句话包含了母亲对失去石榴林、失去老屋的无奈和伤感，同时也透露出她对儿子未来再也吃不到故乡石榴的心疼与歉疚。（3分） 12. “故乡的味”不仅是食物的味道，更是附着在食物上的记忆、情感和土地的气息。它是母亲亲手挑选的石榴，是老槐树下的荫凉，是故乡泥土的芬芳。它无法被复制和替代，是游子心灵的归宿。（4分） 13. 示例：我怀念故乡的桂花糕。每到秋天，外婆会采下院子里金桂，和糯米粉一起蒸。糕软糯香甜，桂花的香气能飘满整个院子。那是我童年最甜的记忆。（3分） 14. ①人们渴望寻找童年记忆和体验乡村生活；②乡村旅游接待人数和收入增长迅速；③短视频等新媒体传播了田园生活；④乡村文化资源被挖掘活化。（每点1分） 15. 共同点：保留历史建筑风貌，通过“微改造”方式引入创意产业或文化业态，让历史与现代对话，实现活态保护。（3分） 16. ①大多数学生对家乡传统文化了解不深（不太了解+完全不了解占25%）；②家乡美食和方言是学生心中最能代表乡愁的事物；③超过七成学生愿意学习家乡传统技艺。（每点2分，答出2点给4分） 17. 示例：①建议保留并修缮有代表性的老建筑，同时引入文创、书店等新业态，让游客既能感受历史又能消费体验；②建议开发“乡愁美食节”或“方言体验课”，让游客参与其中，增强情感联结。（每条1.5分） 18. 以“寒梅”为问，以小见大。梅花是故乡风物的代表，也是诗人记忆中故乡的象征。不问人事而问梅花，更含蓄地表达了诗人对故乡的深切思念和对岁月变迁的感慨。（3分） 19. 表达了诗人对故乡的深切思念和归乡不得的怅惘。（1分） 20.（1）挽回 （2）遗憾（2分） 21. 云气自然而然地冒出山峦，鸟儿飞倦了也知道返回巢穴。（2分） 22. ①与家人团聚的快乐（僮仆欢迎，稚子候门）；②饮酒自酌、欣赏庭园的闲适（引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜）；③每日在园中散步、仰望云鸟的自由（园日涉以成趣，云无心以出岫）。（答出两点即可，每点1分） 第三部分 23. 作文评分标准（同前）。卷面分3分单独评分。 参考范文： 写给故乡的一封信 亲爱的故乡： 你好吗？ 写下这封信时，我已经三年没有回去了。不知道村口那棵老槐树还在不在，不知道池塘里的荷花还开不开，不知道隔壁阿婆的嗓子还是不是那么响亮。 记忆里的你，是绿色的。春天，田里的秧苗刚插下，一片嫩绿，像刚铺好的地毯。我跟着爷爷去放牛，牛在田埂上吃草，我在树荫下捉蚂蚱。夏天，池塘里的荷花开了，粉的、白的，风一吹，满村都是清香。我偷偷摘过一朵，被看塘的爷爷追着跑，鞋都跑掉了一只。 记忆里的你，是甜的。奶奶做的麦芽糖，用两根小棍搅着，越搅越白，越搅越稠。我和妹妹一人一根，舔得满脸都是。还有后山上的野柿子，红彤彤的，软软的，吸一口，甜到心里。 可是，我听说你变了。村口的晒谷场变成了停车场，老戏台拆了，盖起了超市。那条我们摸过鱼的小河，不知什么时候干了。玩伴们去了城里，阿婆也搬走了。 有人说，你“消失”了。可我不信。 去年，我在超市买了一罐麦芽糖。包装精美，名字叫“童年味道”。我迫不及待地尝了一口，甜的，可又不是那个甜。我给奶奶打电话，说：“奶奶，超市的麦芽糖没有你做的好吃。”奶奶在电话那头笑了：“傻孩子，那糖里没有奶奶的手温。” 我忽然明白了。故乡不是那些房子、那些树，故乡是你——是爷爷的牛，是奶奶的糖，是阿婆的唠叨，是小伙伴的鬼脸。只要你们还在我的记忆里，故乡就没有消失。 今年暑假，我一定回去。我要去老槐树下坐坐，要去池塘边走走，要跟奶奶学做麦芽糖。我要把你重新“种”进我的心里。 祝：青山不改，绿水长流。 你的孩子 2026年6月 学科网（北京）股份有限公司 $